五年级争做护绿小使者教案

第一篇：五年级争做护绿小使者教案

“护好绿”班会教案

五年级组

一、活动目标

1、了解周围环境的绿化状况，使学生充分认识绿化环境的重要意义。

2、使学生把绿化意识落实到生活实践中，把绿化环境变成一种持之以恒的习惯。

3、培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力。

二、活动准备

教师准备：多媒体课件。

三、活动环节

（一）导入课堂

1、我们都非常热爱我们的祖国，谁能说一说你热爱的原因呢？（让学生自由表达，充分感受祖国的伟大和富强。）

是呀！从某个方面来看，我们的祖国确实是你们说的那样。今天，我们再一起去欣赏祖国的另一番景象，大家一定会有不同的感受。

2、播放课件，共同欣赏。（通过欣赏我国的水土流失、土地沙漠化、空气污染、自然灾害等现象，让学生切身体会我们祖国的环境是如何恶劣。）

3、引导学生畅谈感受：看到这些现象，我们应怎样做才能改变呢？（给学生畅所欲言的机会，让他们充分表达爱护环境的各种举措，进一步增强绿化环境的激情。）

（二）了解植树节以及绿色植物

3月12日是植树节，希望日日都是植树节，让口号落实行动，让绿色染绿地球。在人类奔向21世纪的今天，地球已负担深重，苦不堪言，人类对环境污染和破坏也越来越大，森林是陆地生态系统主体，改善生态环境的最根本之法是种树种草，增加绿色植被，绿色工程作不好，就不可能有个好的生态系统，因此植树造林是全世界的目标。

绿色植物其实是第一性有机物质的生产者，它们能利用太阳能和土壤中的水分和养分制造有机物质，为比自身多10～30倍的异养生物提供必要的食物。树本来具有调节气候，保持生态平衡的能力，树木通过光合作用，使空气清洁新鲜，一亩树木放出的氧气足够65个人呼吸使用。树木不仅仅净化空气，还能防风固

沙，涵养水土，不致水土流失，还是“粉尘杀手”一亩地的树木一年可吸收各种20粉尘－60吨！减少噪音污染也是它们本能，九米宽的林带可减弱噪音污染10－15分贝。树木的分泌物也有杀菌作用，森林里每立方米空气是含细菌三四百个，而空旷地带每立方米空气含细菌三四万个，两者相差100倍！

绿色植物保护了地球，保护了人类，让我们共同植树，绿化、美化我们的生存环境，让我们一同珍惜绿色，植树造林，记住3月12日——植树节。

四、汇报交流，了解现状。

1、以小组为单位进行交流：

（1）你周围有哪些“绿化带”？是否还有绿化的空间？你打算怎么办？（2）在现实生活中，存在哪些破坏绿色的不良行为？

一次污染物、二次污染物、空气污染、汽车尾气污染、大气污染放射性污染、噪声污染、重金属污染、排气污染、土壤污染„„

2、集体交流，强化认识。（引导学生在交流中充分感受周围环境的不良现象，增强改变周围环境的决心）

师：绿色植物对我们的生活非常重要，我们想了解许多办法来保护它们。

五、实施行动

（1）我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。

（2）我为校园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。各中队可以成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化（清理垃圾）等活动。

（3）我为家庭添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景。从小事做起：

（1）不随便践踏花草，向语文第四课放风筝的孩子学习。（2）走在公园或马路边不随便采摘花草。（3）在植树节的时候进行植树。（4）在家里宣传不乱砍伐树木。

六、以小组为单位进行环保知识竞赛

1、绿色校园包括哪些内容？

2、每年的几月几日是我国的植树节?

3、什么是绿色食品？（绿色食品是指经过中国绿色食品发展中心认定，许可使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的营养食品）

4、每年的几月几日是我国的植树节？（3月12日）、5、家庭污水从哪里来？（厨房、厕所、洗澡等）

6、我国绿色食品标志由哪些部分组成？（由太阳、叶片和蓓蕾三部分组成）

7、垃圾有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大气等，影响城市环境和居民生活条件；

2、占用宝贵的土地资源。）

8、每年的几月几日是世界无烟日？（5月31日）

9、人的一生大约要喝多少吨水？(80吨)。

10、保护水环境，我们应该选择使用（无磷）洗衣粉。

七、评选“护绿小使者”

同学们这么爱护树木和花草，一定有许多动听的故事，那谁是最棒的护绿小使者呢？

1、小组推荐一名护绿小使者，了解他们是怎样爱绿护绿的，能不能做我们班的护绿小使者。（通过推荐交流，让学生自己倾诉自己的行为，会更体会到爱绿护绿的快乐。）

2、中队评选护绿小使者

3、“护绿小使者”共同宣誓并倡议。（通过宣誓和倡议，号召大家积极行动起来，共同保护我们的周围的环境。）

让我们共同携手做可爱的少先队员，与文明同行。以实际行动从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化环境。

八、畅谈收获，拓展延伸。

1、请同学们说一说自己的收获。

2、小结：绿，能给我们带来生机，带来朝气，让我们积极行动起来，趁着这大好的春光，播绿、护绿、爱绿吧！

第二篇：三年级综合实践活动教案《争做护绿小使者》

课题：不倒翁探秘 课型：新授 教学目标：

1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。

2、培养学生实践能力、自主探究能力。

3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作 教学准备：

不倒翁（方底）；三个矿泉水瓶；课件。

各种可拆卸的不倒翁；螺丝刀。蛋壳、乒乓球；橡皮泥、玻璃球；彩纸、丝线；胶水、胶带等。教学重、难点：

让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。培养学生实践能力、自主探究能力。板书设计： 不倒翁探秘 教学过程：

一、游戏导入、感知事物。

看同学这么高兴，老师就请同学们来玩一种玩具，这种玩具可不一般，它身上藏着很多秘密，打开盒子，玩玩吧！【设计意图】：

把发现、探究、研讨等认识活动突现出来，从而使每一个学生真正成为学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

二、提出问题，进行猜想。

１、看得出来，大家玩得很愉快！那在玩不倒翁的过程中，有问题要问吗？２.引导交流问题并猜想答案：（随机板书）

３、刚才，大家谈到的只是我们的猜测，那么不倒翁到底为什么不倒，这节课我们就来 探索这个秘密。【设计意图】：

重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法训练学生思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。

三、交流方法，实践验证。

１、教师引导：同学们，你们想怎样探索这个秘密呢？就用想到的办法来验证自己的猜测。比比谁最先发现不倒翁不倒的秘密！２、学生探究活动。

３、汇报交流：看大家自信的样子，一定探索到不倒翁不倒的秘密了，谁先来！

A、秘密一——上轻下重：

底部有块铁。它们都在不倒翁的什么位置？谁能将这个“重物”准确地贴到黒板上这个不倒翁中。那是不是上轻下重的物体都不容易倒呢？我们来做个实验：（出示）这儿有3个瓶子，一个装满水，一个装半瓶水，一个是空的。用同样的力量推三个瓶子，你认为哪个瓶子不容易倒？为什么？谁有不同意见？到底谁的观点正确，来试验一下。

其实，生活中也有很多物体也设计成上轻下重的，课件出示：你能判断出来吗？

B、秘密二——底面半球形：

⑴不倒翁不倒的秘密只有上轻下重吗？还有没有？

⑵大家发现不倒翁的底面都是半球形的吗？（板书：底面球形）不是球形的，其它形状不行吗？

⑶演示：看这个瓶子，是上轻下重的，但底部是方形的，它能不能像不倒翁一样倒下又能起来？

⑷小结：看来，这半球形的底面也是不倒翁不倒的秘密。现在我们知道不倒翁不倒的有两个秘密了，还有吗？ C、秘密三——底面半球形固定重物：

（演示）瞧这个不倒翁，里面也有一块铁，上轻下重，底部也是半球形的，玩玩试试，怎么倒了？你是怎么想的？有不同意见吗？我们来看看里面到底怎么了 【设计意图】：

这是本节课所创设的第三个情境，也是对教材原有情境的延伸。小结：

看来，要想使不倒翁不倒，底面的重物还需固定好。现在大家知道不倒翁不倒的秘密了吗？谁来说，他说得对吗？那这个问题我们就解决了。（擦掉问题）

4、学法指导：

刚才，我们就像科学家一样研究问题，先提出问题、再进行猜测、然后通过动手实践验证猜测，最后得出结论，咱们真了不起！四总结评价，感情升华。

1、大家觉得在这节课中，你们玩的怎么样？（生交流）

2、你觉得在这节课中，谁表现的最好？为什么？（生交流）

3、这节课你有什么收获呢？（生交流）

4、你觉得我们应该向不倒翁学习些什么精神呢？（生交流）师相机补充:老师觉得无论是在生活中，还是在学习上，我们都应该向不倒翁那 样心胸开阔，不怕打击，始终微笑，永远站立！

五、拓展延伸，启发创新。

人们也从不倒翁身上得到了许许多多的启示，（课件出示）下节课我们将要制作不倒翁，你想制作个怎样的不倒翁？你觉得制作不倒翁需要 哪些材料呢？请同学们课下做好准备，再上课时我们比一比，看谁做的不倒翁能够永远站立，最有创意！教学反思：

注重学用结合，应在课堂上充分挖掘教材中蕴涵的应用性因素，坚持从学生的生活经验和知识积累出发；应尽可能地利用学生生活中的情景和创造性问题，体现科学与生活相伴。

第三篇：乌苏市第五小学开展“争做护绿小使者”活动

乌苏市第五小学开展“争做护绿小使者”活动

乌苏市第五小学李红霞

为了让全体学生从小增强植树护绿意识，环保意识，生态意识，乌苏市第五小学大队委开展了“争做护绿小使者”活动

“本次活动口号是“行动起来，争做护绿小使者。”活动开展以来，得到了广大师生的踊跃参与。学校在四月十四日国旗下讲话中向全体师生发出了“养绿、护绿”倡议。通过“我给小树写写诗”、三至六年级学生自编“环保”主题手抄报等形式进行护绿宣传活动；各班成立护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、养护绿化、种植草坪、学生和家长共养一盆绿色植物等活动。将教室装扮成了绿意盎然、充满生机的环境。

此次活动，是对学校师生的环保意识和卫生习惯的又一次检验。乌苏市第五小学的每一位师生都认识到植树、环保的重要意义。为了净化校园，创造一个优美的学习环境，为了保护地球母亲，大家都非常愿意为绿化出一份力。

第四篇：“人人争当护绿小使者”方案

北阳联校“人人争当护绿使者”活动方案

一、活动目的：

以植树节为契机，在少先队员中开展形式多样的“植树护绿”实践体验活动，积极参与宣传，开展植树造林活动，从而让全体少先队员在活动中体验成功的喜悦，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、行动口号：人人争当护绿使者

三、活动时间：2010年3月7日至3月12日

四、参加对象：全体少先队员

五、活动内容：

1、宣传发动

通过3月7日国旗下讲话向全体队员发出“给大地一片绿色”号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化校园，净化环境尽一份力。

2、设计一句提示语，自制一块护绿广告牌

各中队辅导员发动学生创意想象，设计一句护绿提示语，并通过电脑设计（广告牌）版面，动手自制一块护绿广告牌，这样既培养了他们动手的能力，又增添了学生爱护花草树木的意识。

3、环境保护，交流心声。

班会课，全校以中队为单位，围绕“植树节”开展主题班会，主题自定，形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、观看专题影片等。

4、小手护绿，美化校园。

3——6年级各护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。要求：每天安排队员在各班认养区域内清理杂物，适当的给本班小树除除草、松松土、浇浇水、修修枝。（各班请自备工具）同时要积极在网上收集养护各种植物的种植方法，从中启发大家要养成爱护花草，保护环境，美化校园的良好生活习惯。

六、注意事项

1.活动力求实际、实效、实用，重过程，同时也要结果，要做到每一名队员都能够在这项活动中受到一定教育。

2.在组织活动的时候要确保安全工作。

北阳联校少先队2011.3.4

第五篇：护绿使者表态发言

在杭州市护绿使者志愿服务总队成立大会上

表 态 发 言 志愿者代表 叶

如

娟

尊敬的各位领导、亲爱的护绿使者队员们：

大家好！

今天是护绿使者队伍发展历史上具有里程碑意义的一天，杭州市护绿使者志愿服务总队成立了！当赖书记将鲜艳的总队队旗庄重地授予我们的时候，我们感到无上的光荣；当总队队旗在我们手中迎风飘扬的时候，我们感到振奋激动和沉甸甸的责任。此时此刻，请允许我代表杭州市护绿使者志愿服务总队全体队员，向长期以来关心、支持和爱护护绿使者的杭州市园林文物局、杭州市绿化委员会城区绿化办公室和杭州市团市委、市志愿者工作指导中心致以崇高的敬意！向一直友好地帮助护绿使者成长的杭州市志愿者环保总队、西湖总队表示衷心的感谢！

我们作为致力于宣传实践“爱绿、护绿、兴绿”理念的城市绿化民间志愿者队伍，成立已经十二个年头，多年来我们在各级领导的关心下，始终坚持的自己的信念，脚步遍布杭城各处，为杭州市园林绿化事业尽心尽力，充分发挥了志愿服务组织的作用。今天护绿使者总队成立，在享受成就的同时我们觉得任务更重，压力更大，但我们有信心，有决心把护绿爱绿工作做的更加出色。今天我代表杭州市护绿使者志愿服务总队全体队员郑重承诺：毫不动摇地坚持杭州市园林文物局、杭州市绿化委员会城区绿化办公室的领导，接受杭州市团市委、杭州市志愿者工作指导中心的指导，服从杭州市绿化管理站的管理，落实中央文明办开展“关爱自然，义务植树”志愿服务大行动，围绕杭州市第十一次党代会提出的“打造东方品质之城，建设幸福和谐杭州”目标，认真践行志愿者誓言，遵循志愿服务原则和理念，积极开展护绿爱绿活动，以绿化促美化、促文明，不断创新，广泛吸收各方经验，以总队成立为起点，以总队服务工作为平台，组织动员热心于城市绿化公益事业的市民参与城市绿化宣传活动，努力塑造护绿使者品牌，打造一张新的杭州“金名片。”

一切的伟大都是由无数平凡构造而成的。今天，我们来到这里，就是要用我们的不懈努力，换杭城的一抹绿意，用我们长久的坚持，换杭城的一缕美景，用我们热情的青春换杭州的一份和谐。让我们在平凡中体现自己，证明自己！因为信念，我们有更多的主见和想法；因为热情，我们还有更多的激情和勇气；因为责任，我们有更多的时间实现我们的人生价值。我们只有“共建、共创”，才能真正 “共享绿色文明，共享生活品质，”才能真正体会那种幸福和成就。

谢谢大家！