焉耆县第二中学开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案

第一篇：焉耆县第二中学开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案

焉耆县第二中学开展争做具有新疆特色“四好

老师”教育实践活动实施方案

为深入贯彻落实自治区党委教育教师工作会议精神，激励广大教师自觉践行张春贤书记提出的“四好”教师要求，明确教师是教育工作者、国家公职人员、知识分子的“三重身份”，努力造就一支有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的“四好”老师队伍，根据自治区教育厅关于《争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》（新教师„2016‟5号）、州教育局《在全州教育系统开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》（巴党教„2016‟19号）及县教科局《教育系统开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》（焉教科发„2016‟108号）部署和要求，经焉耆县第二中学党支部研究，决定在全校深入开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动。

一、活动主题

“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”

二、指导思想

深入贯彻党的十八届五中全会和总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育规划纲要和人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长发展规律，以“四好老师”为标杆，全面提高全县教师职业道德水平和教育教学能力水平。切实将教育实践活动作为维护社会稳定和社会长治久安的重要举措来抓，与今年民族团结进步年、“两学一做”学习教育等工作相 融合，统筹规划、加强管理、深化改革、提高质量，促进教师“思想观念有明显转变，大局意识有明显增强，师德师风有明显提升，工作能力有明显提高”，建设一支有理想信念、有道德情怀、有扎实学识、有仁爱之心的高素质的教师队伍，推动焉耆县教育事业科学和谐发展。

三、活动对象和时间 活动对象：全体教师 活动时间：2016年4—12月

四、主要任务

通过学习动员、对标定位、主题实践、完善提高四个阶段的教育实践活动，使广大教师牢记“三重身份”，不断强化新疆特色“四好老师”工作理念，使人人争当新疆特色“四好老师”，引领全校教师为我校教育教学质量的有效突破，实现社会稳定和长治久安总目标履职尽责。

（一）“讲政治”。重点解决政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇，对社会主义核心价值观、“三个离不开”、“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想和民族政策理论等认识不清不深不透等问题。通过教育实践活动，教育引导全校教师把思想和行动统一到中央、自治区、自治州、自治县关于新疆工作一系列重大决策部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，严守课堂讲授纪律、切实承担育人责任，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和实践者，真正树立起社会稳定和长治久安的思想意识。

（二）“塑形象”。重点解决责任心不强，疏于管理，软弱涣散，“不能为”、“不会为”、“乱作为”、“不敢为”，自律意识不强，作风涣散，纪律松弛，形象不佳等问题。通过教育实践活动，教育引导全校教师牢记“三重身份”，切实增强教书育人的责任意识，用自身人格魅力、学识魅力教育感染人，用自己的一言一行发挥教育引领和示范带头作用。

（三）“修师德”。着力解决爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等问题。通过教育实践活动，教育引导全校教师忠诚于党和人民的教育事业，把自己的主要精力投入到教育教学全过程，将温暖和情感倾注到每一个学生身上，自觉践行高尚师德，引领社会文明的新风尚。

（四）“创业绩”。着力解决缺乏终身学习的理念，满足已有的学识，停留在一般化的思想境界，热衷于迎来送往的人情应酬，固守照本宣科的教育教学模式等问题。通过教育实践活动，教育引导全校教师树立危机意识、学习意识、创新意识，善于学习运用先进教育理念，不断改进教育教学方法和手段，优化教育教学过程，努力提高教育教学质量和水平。

五、活动安排

（一）学习动员（2016年4—5月）

学校要紧紧围绕“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”主题，统筹规划，整体设计，合理安排，做好全面学习动员。

1.制定方案。要结合实际，制定教育实践活动实施方案，成立领导机构，召开动员大会，明确教育实践活动的指导思想、具体要求、方法步骤和保障措施。

阶段目标：完成教育实践活动实施方案的拟定，成立领导机构，召开动员大会。（5月中旬完成）

2.组织学习。要坚持理论联系实际，科学制定贯穿教育实践活动始终的学习计划，采取自学与集中学习相结合、必学与选学相结合。通过座谈会、报告会、论坛交流、远程教育、知识竞赛等形式，在创新学习形式上做文章，在学深学透上下功夫，在学以致用上出实招，切实做到武装头脑、指导实践、推动工作。学校领导班子要带头学，先学一步、深学一层。

阶段目标：制定并落实学习计划，每个阶段的集中学习时间不少于7天，每个阶段每位教师撰写心得体会不少于2篇（感悟、反思等）。

3.专题研讨。要把自治区党委教育教师工作会议精神作为主线，围绕“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”主题，开展“怎样做有历史责任感的好老师、怎样做为人师表的好老师、怎样做立德树人的好老师、怎样做专业过硬的好老师”等专题研讨活动。

阶段目标：学校组织专题研讨活动不少于2次。

（二）对标定位（2016年5—7月）

全体教师要对照“四好老师”、教师“三重身份”等要求，深入开展对标定位。

1.征求意见。学校要广泛开展意见、建议，借助“千名教师进万家”、家长会、学校微信公众平台等载体，畅通建言纳谏渠道，对征求到的意见建议，及时梳理归纳，建立意见台账。

阶段目标：形成班子征求意见台账和个人征求意见台账，班子和学校主要领导征求意见台账由教科局党委负责把关审核，教师个人征求意见台账由学校主要领导把关审核。（5月下旬完成）

2.对标定位。开展“五对标五定位”活动：一是对标新疆特色好干部的标准，直面政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇和存在影响民族团结稳定的言行等问题，定位政治过硬好班子；二是对标民主集中制的原则，把党组织领导缺位失位，“一岗双责”未落实、未完善和落实各项议事制度，班子之间缺乏沟通协作等问题客观反映出来，定位团结协作好班子；三是对标德才兼备的用人导向，把学校教师队伍建设，干部教师年度考核考评，教师职称评定、教师培训培养等问题客观反映出来，定位科学管理好班子；四是对标求真务实，真抓实干的工作作风，在建立健全工作机制上查遗补缺，在影响工作抓小、抓细、抓实上找准症结，特别要在维护学校稳定“四清楚四掌握”工作机制上查找薄弱环节，定位作风过硬好班子。五是对标教育教学质量的突破，在全面完成各项教育教学质量目标上查找差距，定位注重实际好班子。

开展“四对标四定位”活动：一是对标政治坚定，反观自身是否坚持正确的政治方向，是否对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想渗透和民族政策理论等认识不清不深不透等情况，定位有历史责任感的好老师；二是对标身正为范，反观自身作风涣散、纪律松弛、言行不佳，与自治区要求的“两个不得”“五个严禁”相悖有关情况，定位为人师表的好老师；三是对标师德高尚，反观自身爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等情况，定位立德树人的好老师；四是对标业务精湛，反观自身缺乏主动学习意识、满足已有的学识底子，停留在一般化的思想境界，热衷于迎来送往的人情应酬，固守照本宣科的教育教学模式等情况，定位专业过硬的好老师。阶段目标：对征求到的意见建议和存在的差距梳理归纳，形成班子对标定位报告和个人对标定位报告，对标定位报告不作格式要求，力求开门见山，联系工作实际，触及思想深处，正视矛盾和问题，侧重具体实在的改进措施，班子和学校主要领导对标定位报告由局党委负责把关审核，个人对标定位报告由学校主要领导把关审核。（6月下旬完成）

（三）主题实践（2016年7一9月）。

学校要结合实际，精心设计载体，开展形式多样的主题实践，不断丰富和拓展教育实践活动的内涵。落实民族团结进步创建“进学校”，组织开展“从我做起，向我看齐”、“结对子”“手拉手”、“友谊学校”、“友谊班级”等民族团结主题实践活动。开展“三评一访”活动（学生评教师、教师评校长、家长评学校、教师访家长的），构建学校、家庭和社会的良性互动模式，凝聚家校合力。有机将“两学一做”学习教育相结合。开展安全和法治教育进教材、进课堂、进头脑的“三进”工程，有针对性的在教师中集中开展安全和法治教育。有效运用社会实践、文化活动、主题征文、演讲比赛、宣讲报告等多种形式开展主题实践活动，努力将教育实践活动不断引向深入。

阶段目标：学校要认真组织开展形式多样的主题实践活动，深入挖掘宣传“四好老师”典型事迹，在第32个教师节期间，召开表彰大会，表彰奖励一批“四好教师”。（9月底前完成）

（四）完善提高（2016年9—12月）。

1.学校要制定有针对性和操作性强的完善措施，要突出需要完善的重点，明确责任，确定时限。完善措施要上报教科局党委审核，并将制定的完善措施在一定范围内予以通报和公示，主动接受监督。教师个人完善措施要经本校领导班子审核，在一定范围内公示，要坚持边改边查、边查边改、立查立改的原则，注意把完善提高过程中发现的新问题及时补充进来，确保工作取得明显实效。

阶段目标：制定完善措施。班子和学校主要领导完善措施由教科局党委负责把关审核，教师个人完善措施由学校主要领导把关审核。（10月底前完成）

2.学校要认真总结宣传教育活动各阶段的经验、成绩和典型事例，要对表现突出的个人进行表彰，不断深化教育实践活动成果，探索和研究“四好老师”评选、表彰、宣传、考核、责任追究等工作机制，逐步形成争做具有新疆特色“四好老师”工作长效机制。

阶段目标：阶段性总结分别于5月28日、7月20日、9月20日、12月20日前报县教科局“四好教师”教育实践活动办公室，整体活动总结在2016年12月中旬上报。（分阶段时间完成）

3.学校要认真总结教育实践活动取得的经验、成绩和体会，不断深化新疆特色“四好老师”工作理念，确保教育实践活动取得全校各类教师的广泛支持和参与，取得社会各界的广泛关注和支持。

六、保障措施

1.加强组织领导，落实主体责任。为加强此次教育实践活动的组织领导，学校成立了教育实践活动领导小组，由办公室具体负责整体组织、协调和督导。学校要高度重视，充分认识开展教育实践活动的重要意义，将其作为加强全校教师队伍建设的有效抓手。

2.加强宣传报道，营造浓厚氛围。学校要充分利用传统媒介和新媒体，深入开展教师“四有教师”、“三重身份”和“四好老师”深刻内涵的宣传，努力营造有利于师生观察体验的窗口、走廊、园地、展板、雕塑等宣传教育载体，积极将新疆特色“四好老师”融入校园文化建设，组织开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造争当新疆特色“四好老师”浓厚氛围；要及时报送活动开展情况，典型人、典型事、典型经验和做法，营造教育实践活动的浓厚氛围。

3.加强工作统筹，做到同步推进。一要将主题教育实践活动与党建工作相结合，坚持党管教育的原则，强化党支部领导核心地位，通过教育实践活动，不断提高全校教师思想政治理论水平，使全体教师紧紧团结在党支部的周围。二要将教育实践活动与社会主义核心价值观培育、民族团结进步年、“两学一做”学习教育等工作相结合，使全体教师牢记“三重身份”，践行“三个离不开”、“五个认同”，自觉维护国家最高利益，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定，在争取下一代的主战场上筑牢铜墙铁壁。三要将教育实践活动与全面深化教育教学工作、“三支队伍”培训、完善教师队伍建设和建章立制、努力提高教育教学质量和教师整体素质相结合，积极探索和建立培育“四好老师”长效机制，从而不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。四要将教育实践活动与第32个教师节庆祝活动相结合，确保在今年教师节期间，教育实践活动能够见实效，出亮点。

附件：

1.焉耆县第二中学开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动领导小组。

2.争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动学习目录。

焉耆县第二中学

2016年6月12日

附件1：

焉耆县第二中学开展争做具有新疆特色“四好

老师”教育实践活动领导小组

为强化管理、狠抓落实，确保教育实践活动落到实处、取得实效，特成立焉耆县第二中学开展争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动领导小组：

组 长：杨玉梅 党支部书记、副校长

贺 蓉 校长 副组长：易良友 副校长

雪热提.阿不力孜 副校长 赵珂瑶 副校长

成 员：董春华 工会主席

摆梅馨 办公室主任

赵常洋 德育处主任

徐风琴 教研室主任

邓淑琴 教务处主任

李宏妍 团委书记

蒲雪钢 总务处主任

李武德 安保科科长

黄万里 宿管办主任

艾力亚.吾甫尔 德育处副主任 艾尼.玉山 教研室副主任 王朝新 教务处副主任

孙 慧 年级组长 马红霞 年级组长

叶红 年级组长

领导小组下设办公室在办公室，具体负责日常工作。办公室

主任由摆梅馨同志兼任。附件2：

争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动

学习目录

一、“讲政治”学习篇目

（一）《习近平关于教育工作重要论述摘编》

（二）张春贤书记在自治区党委教育教师会议上的讲话

（三）《关于充分发挥组织部门职能作用加强干部队伍、教师队伍和爱国宗教人士队伍建设的意见》（新党组„2015‟23号）

（四）《关于进一步加强自治区教育系统教职工遵守政治纪律的若干规定（试行）》（新党教„2014‟16号）

二、“塑形象”学习篇目

（一）《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师„2014‟ 1号）

（二）《关于进一步加强自治区中小学教师职业道德建设的意见》（新教师„2010‟19号）

（三）《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行)》和《中学教师专业标准（试行）》（教师„2012‟1号）

（四）《特殊教育教师专业标准（试行）》（教师„2015‟7号）

（五）《当前意识形态领域几个突出问题的解析》

三、“修师德”学习篇目

（一）《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师„2014‟10号）

（二）《关于建立健全自治区中小学师德师风，建设长效机制的实施意见》（新教师„2014‟10号）

（三）《新疆维吾尔自治区民族团结进步条例》、《关于加强和改进新形势下民族工作的意见》

（四）《张春贤同志在自治区民族团结进步年动员大会上的讲话精神》学习读本

（五）《中小学教师职业道德规范》（教师„2008‟2号）

四、“创业绩”学习篇目

（一）《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发„2012‟48号）

（二）《关于加快发展现代职业教育的实施意见》（新政发„2015‟75号）

（三）自治州2016年教育工作要点

（四）《自治区中小学书记、校长工作年度考核方案及指标体系（试行）》（新党教„2014‟44号）

（五）《新疆维吾尔自治区义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》（新教师„2014‟31号）

（六）《关于做好新形势下学校安全稳定工作的指导意见》

第二篇：争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案

*****学校争做具有新疆特色“四好老师”

教育实践活动实施方案

为切实推进师德师风建设，认真学习贯彻落实张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要讲话精神，进一步深化教师职业道德建设，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，营造风清气正教书育人环境，为办好人民满意教育提供有力保证，根据自治区教育厅《争做具有新疆特色‚四好教师‛教育实践活动实施方案》精神制定本实施方案。

一、活动主题

‚讲政治、塑形象、修师德、创业绩‛。

二、指导思想

坚持以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会为指导，深入学习总书记系列重要讲话精神、自治区党委教育教师工作会议和自治区教育工作会议精神，以张春贤书记提出的‚四好老师‛为标准，认真落实自治区党委、地委各项决策部署，以社会稳定和长治久安为着眼点和着力点，以办好各族人民满意教育为宗旨，以加强学校各级党组织和全体教职工思想政治建设、能力建设和作风建设为重点，全面提升学校教育教学质量和水平，切实增强全院教职工政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提高师德素养和业务能力，打造一支具有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的具有新疆特色‚四好老师‛队伍。

三、活动对象和时间 活动对象：学校全体教职工

活动时间：2016年4月—2016年12月

四、任务目标

通过学习动员、对标定位、主题实践、完善提高四个阶段的教育实践活动，使全院教职工牢记‚三重身份‛，不断强化新疆特色‚四好老师‛工作理念，人人争当新疆特色‚四好老师‛，为学校教育教学质量的有效提升，实现社会稳定和长治久安总目标履职尽责。

（一）‚讲政治‛。重点解决政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇，对社会主义核心价值观、‚三个离不开‛‚五个认同‛、自觉抵御‚双泛‛思想和民族政策理论等认识不清不深不透等问题。通过教育实践活动，教育引导全体教职工把思想和行动统一到中央、自治区关于新疆工作一系列重大决策部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，严守课堂讲授纪律、切实承担育人责任，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和实践者，真正树立起社会稳定和长治久安的思想意识。

（二）‚塑形象‛。重点解决责任心不强，疏于管理，软弱涣散，‚不能为‛‚不会为‛‚乱作为‛‚不敢为‛，自律意识不强，作风涣散，纪律松弛，形象不佳等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工牢记‚三重身份‛，切实增强教书育人的责任意识，用自身人格魅力、学识魅力教育感染人，用自己的一言一行发挥教育引领和示范带头作用。

（三）‚修师德‛。着力解决爱岗敬业意识不强，从教不严，私而 忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工忠诚于党和人民的教育事业，把自己的主要精力投入到教育教学全过程，将温暖和情感倾注到每一个学生身上，自觉践行高尚师德,引领社会文明的新风尚。

（四）‚创业绩‛。着力解决缺乏终身学习的理念，满足已有的学识，工作一般化，得过且过，不思进取，固守照本宣科的教育教学模式等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工树立危机意识、学习意识、创新意识，善于学习运用先进教育理念，不断改进教育教学方法和手段，优化教育教学过程，努力提高教育教学质量和水平。

五、活动安排

（一）学习动员（2016年4月～5月）

1．制定方案。根据自治区教育厅《争做具有新疆特色‚四好老师‛教育实践活动实施方案》精神，研究制定学校‚争做‘四好老师’‛活动实施方案；召开‚争做‘四好老师’‛活动动员大会；成立教育实践活动领导小组，确保活动顺利开展，务求实效。（4月底完成）

2．营造活动氛围。充分利用校园广播、专题橱窗、校刊校报、板报等形式，大力宣传张春贤书记在自治区党委教育教师会议上的讲话精神。各系（部）悬挂横幅、张贴标语，制作宣传栏等，宣传开展‚争做‘四好老师’‛活动的意义、目标任务、主要内容、具体要求，使‚争做‘四好老师’‛活动深入人心，营造浓郁的氛围。（5月上旬完成）

3．组织学习（贯穿活动始终）。坚持理论联系实际，科学制定贯穿教育实践活动始终的学习计划，集中与分散相结合，必学与选学相 结合，处理好工学矛盾，组织教师开展集中学习和个人自学，每个阶段的集中学习时间不少于7天，每个阶段每位教职工撰写心得体会不少于2篇（感悟、反思等），要确保学习对象全覆盖。领导干部要带头学，先学一步，深学一层。

4．专题研讨（贯穿活动始终）。要把贯彻落实自治区党委教育教师工作会议精神作为主线，围绕‚讲政治、塑形象、修师德、创业绩‛主题，开展怎样做有历史责任感的好老师、怎样做为人师表的好老师、怎样做立德树人的好老师、怎样做专业过硬的好老师、怎样提高教书育人、管理育人和服务育人的意识和能力等召开座谈会、研讨会进行专题研讨。

（二）对标定位（2016年5月～7月初）

全体教职工要对照‚四好老师‛、教师‚三重身份‛等要求，深入开展对标定位。

1.征求意见。各系（部）、处（室）和全体教职工要广泛开展意见征求，借助‚三评一访‛、家长学校、家长会、学校开放日等，畅通建言纳谏渠道，通过座谈会、问卷、谈话、印发征求意见表，设立征求意见箱、公开监督电话等形式广泛征求意见。对征求到的意见建议认真梳理归纳，分别形成班子征求意见台账和教职工个人征求意见台账，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导征求意见台账，教职工个人征求意见台账由系（部）、处（室）主要领导把关审核。学校班子及领导成员征求意见台账由教育实践活动小组办公室负责收集整理（5月下旬完成）2.对标定位。在学校党委班子和各系（部）、处（室）领导班子中开展‚五对标五定位‛活动：一是对标新疆特色好干部的标准，直面政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇和存在影响民族团结稳定的言行等问题，定位政治过硬好班子；二是对标民主集中制的原则，把党组织领导缺位失位，‚一岗双责‛未落实、未完善和落实各项议事制度，班子之间缺乏沟通协作等问题客观反映出来，定位团结协作好班子；三是对标德才兼备的用人导向，把教师队伍建设，干部教师考核考评，教师职称评定、教师培训培养等问题客观反映出来，定位科学管理好班子；四是对标求真务实，真抓实干的工作作风，在建立健全工作机制上查遗补缺，在影响工作抓小、抓细、抓实上找准症结，特别是在维护学校稳定‚四清楚四掌握‛工作机制上查找薄弱环节，定位作风过硬好班子。五是对标教育教学质量的突破，在全面完成各项教育教学质量目标上查找差距，定位注重实绩好班子。

在全体教职工中开展‚四对标四定位‛活动：一是对标政治坚定，反观自身是否坚持正确的政治方向，是否对社会主义核心价值观、‚三个离不开‛‚五个认同‛、自觉抵御‚双泛‛思想渗透和民族政策理论等认识不清不深不透等情况，定位有历史责任感的好老师；二是对标身正为范，反观自身作风涣散、纪律松弛、言行不佳，与自治区要求的‚两个不得‛‚五个严禁‛相悖有关情况，定位为人师表的好老师；三是对标师德高尚，反观自身爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等情况，定位立德树人的 好老师；四是对标业务精湛，反观自身缺乏主动学习意识、满足已有的学识底子，工作一般化，不思进取、得过且过，固守照本宣科的教育教学模式等情况，定位专业过硬的好老师。

对征求到的意见建议和存在的差距梳理归纳，形成班子对标定位报告和个人对标定位报告，对标定位报告不作格式要求，力求开门见山，联系工作实际，触及思想深处，正视矛盾和问题，侧重具体实在的改进措施，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导对标报告，教职工对标报告由系（部）、处（室）主要领导把关审核。（6月下旬完成）

（三）主题实践（2016年7月～10月）

各系（部）、处（室）要结合实际，精心设计载体，开展形式多样的主题实践，不断丰富和拓展教育实践活动的内涵，进一步加强教师职业理想和职业道德教育，切实增强全院教职工的历史责任感和使命感。组织开展‚从我做起，向我看齐‛、‚结对子‛‚手拉手‛、‚民族团结班级‛、‚民族团结科室‛等民族团结主题实践活动，选树一批民族团结先进集体和典型个人，为各族师生创造更多在一起的机会，形成相互学习、相互帮助、相互欣赏、共同进步的民族团结进步氛围，促进各族师生之间交往交流交融。开展承诺宣誓活动，学校和各系（部）、处（室）党总支、支部都要集中开展宣誓活动，引导全院教职工树立高尚道德情操和精神追求。开展安全和法治教育进教材、进课堂、进头脑的‚三进‛活动，有针对性的在教师中集中开展安全和法治教育。以发现身边典型，讲述身边故事为内容，侧重基层一线教师，对爱岗敬业、无私奉献的教职工进行典型挖掘，表彰一批争做新疆特色‚四好老师‛。有效运用社会实践、文化活动、主题征文、演讲比赛、宣讲报告等多种形式开展主题实践活动，努力将教育实践活动不断引向深入。同时要加大对违反师德师风行为的查处力度，用反面典型案例，对广大教师进行警示教育。各部门要认真组织开展形式多样的主题实践活动，深入挖掘宣传‚四好老师‛典型事迹，在第32个教师节期间，学校召开表彰大会，表彰奖励一批‚四好老师‛。

（四）完善提高（2016年11月～12月）

1.各系（部）、处（室）和全院教职工要制定针对性和操作性强的完善措施，要突出需要完善的重点，明确责任，确定时限。各系（部）、处（室）班子和主要领导完善措施要上报学校审核，并将制定的完善措施在一定范围内予以通报和公示，主动接受监督。教职工个人完善措施要经本部门班子审核，在一定范围内公示，要坚持边改边查、边查边改、立查立改的原则，注意把完善提高过程中发现的新问题及时补充进来，确保工作取得明显实效。（11月底完成）

2.学校将认真总结宣传教育活动各阶段的经验、成绩和典型事例，对表现突出的部门和个人进行表彰，不断深化教育实践活动成果，探索和研究‚四好老师‛评选、表彰、宣传、考核、责任追究等工作机制，逐步形成争做具有新疆特色‚四好老师‛工作长效机制。

3.各系（部）、处（室）要认真总结教育实践活动取得的经验、成绩和体会，不断深化新疆特色‚四好老师‛工作理念，确保教育实践活动取得全院师生的广泛支持和参与。活动结束后，要形成教育实 践活动总结，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导总结，教职工总结由系（部）、处（室）主要领导把关审核。（12月底前完成）

六、保障措施

争做具有新疆特色‚四好老师‛活动将进一步提升我院教师队伍整体素质，推进依法治校、依法执教的工作进程，有利于创办人民群众满意的优质教育，必须加强领导，强化措施，广泛宣传，严格督查，确保争做具有新疆特色‚四好老师‛活动取得实实在在的效果。

1．加强领导，精心组织争做具有新疆特色‚四好教师‛活动 为切实加强我院争做具有新疆特色‚四好老师‛活动的领导，保证按时保质完成活动各项预定目标，成立****学校争做具有新疆特色‚四好老师‛活动领导小组，负责学校争做具有新疆特色‚四好老师‛活动的各项工作。

各系（部）、处（室）也要成立教育实践活动领导小组，指定专人负责，主要领导要履行‚第一责任人‛责任，认真谋划、周密部署、广泛发动、精心组织，确保教育实践活动取得预期效果。

2．统筹兼顾，做到‚两不误，两促进‛

一要将主题教育实践活动与党建工作相结合，坚持党管教育的原则，强化党委、党总支的领导核心地位，通过教育实践活动，不断提高全院教职工思想政治理论水平，使全院教职工紧紧团结在党组织的周围。二要将教育实践活动与社会主义核心价值观培育、‚民族团结进步年‛、‚两学一做‛学习教育等工作相结合，使全院教职工牢记‚三 重身份‛，践行‚三个离不开‛、‚五个认同‛，自觉维护国家最高利益，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定。三要将教育实践活动与全面深化教育教学工作、‚三支队伍‛培养、完善教师队伍建设和建章立制、努力提高教育教学质量和教师整体素质相结合，积极探索和建立培育‚四好老师‛长效机制，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。四要将教育实践活动与第32个教师节庆祝活动相结合，确保在今年教师节期间，教育实践活动能够见实效，出亮点。五是要把开展主题教育和教育教学等工作有机结合起来，科学安排，统筹兼顾，处理好主题教育和推动教育教学等工作的关系，既要认真抓好主题教育，又要扎实抓好当前各项工作，做到‚两不误，两促进‛。

3．严格督查，确保教育实践活动扎实推进

学校将根据教育实践活动进展情况，加强指导，派出督查组进行督促检查，及时总结好经验、好做法，及时协调解决困难和问题，以保证活动正常有序开展，达到预期目标。要把教育实践活动纳入到考评当中，完善讲政治、重师德、重能力、重业绩、重贡献的考核评价标准，探索建立学校、学生、教师和社会多方参与的评价办法，把师德师风考核纳入教师考核体系，计入教师个人档案，并作为教师评先评优、转岗、工资、职务（职称）以及解除、续聘的基本依据。落实师德师风考核不合格的在评先评优、职务（职称）评聘等环节实行‚一票否决‛。各系（部）、处（室）要注意总结经验，及时将活动开展情况向学校争做具有新疆特色‚四好老师‛活动办公室报告，并落实好总结表彰工作。

七、几点要求

1．各系（部）、处（室）要提高对此项活动的认识，细化职责，加大宣传力度，使广大教职工积极参与到活动中来。

2．抓好活动的每一个环节，落实好每一个步骤，做到学习到位、对标到位、整改提升到位，力求取得实效，力戒形式主义。

3．各系（部）、处（室）要及时上交材料，特别要注意发现典型，总结经验。每阶段报送活动信息不得少于2篇。

4．加强责任追究。教育实践活动各项工作开展情况将纳入2016年目标考核内容。对工作成绩突出、效果显著的，将及时予以表彰；对因工作开展不利、措施不到位而导致学校发生师德师风违纪事件的，实行一票否决。

第三篇：争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案

*****学校争做具有新疆特色“四好老师” 教育实践活动实施方案 为切实推进师德师风建设，认真学习贯彻落实张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要讲话精神，进一步深化教师职业道德建设，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，营造风清气正教书育人环境，为办好人民满意教育提供有力保证，根据自治区教育厅《争做具有新疆特色“四好教师”教育实践活动实施方案》精神制定本实施方案。

一、活动主题

“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”。

二、指导思想

坚持以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会为指导，深入学习总书记系列重要讲话精神、自治区党委教育教师工作会议和自治区教育工作会议精神，以张春贤书记提出的“四好老师”为标准，认真落实自治区党委、地委各项决策部署，以社会稳定和长治久安为着眼点和着力点，以办好各族人民满意教育为宗旨，以加强学校各级党组织和全体教职工思想政治建设、能力建设和作风建设为重点，全面提升学校教育教学质量和水平，切实增强全院教职工政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提高师德素养和业务能力，打造一支具有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的具有新疆特色“四好老师”队伍。

三、活动对象和时间

活动对象：学校全体教职工

活动时间：2016年4月—2016年12月

四、任务目标

通过学习动员、对标定位、主题实践、完善提高四个阶段的教育实践活动，使全院教职工牢记“三重身份”，不断强化新疆特色“四好老师”工作理念，人人争当新疆特色“四好老师”，为学校教育教学质量的有效提升，实现社会稳定和长治久安总目标履职尽责。

（一）“讲政治”。重点解决政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇，对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想和民族政策理论等认识不清不深不透等问题。通过教育实践活动，教育引导全体教职工把思想和行动统一到中央、自治区关于新疆工作一系列重大决策部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，严守课堂讲授纪律、切实承担育人责任，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和实践者，真正树立起社会稳定和长治久安的思想意识。

（二）“塑形象”。重点解决责任心不强，疏于管理，软弱涣散，“不能为”“不会为”“乱作为”“不敢为”，自律意识不强，作风涣散，纪律松弛，形象不佳等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工牢记“三重身份”，切实增强教书育人的责任意识，用自身人格魅力、学识魅力教育感染人，用自己的一言一行发挥教育引领和示范带头作用。

（三）“修师德”。着力解决爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工忠诚于党和人民的教育事业，把自己的主要精力投入到教育教学全过程，将温暖和情感倾注到每一个学生身上，自觉践行高尚师德,引领社会文明的新风尚。

（四）“创业绩”。着力解决缺乏终身学习的理念，满足已有的学识，工作一般化，得过且过，不思进取，固守照本宣科的教育教学模式等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工树立危机意识、学习意识、创新意识，善于学习运用先进教育理念，不断改进教育教学方法和手段，优化教育教学过程，努力提高教育教学质量和水平。

五、活动安排

（一）学习动员（2016年4月～5月）1．制定方案。根据自治区教育厅《争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》精神，研究制定学校“争做‘四好老师’”活动实施方案；召开“争做‘四好老师’”活动动员大会；成立教育实践活动领导小组，确保活动顺利开展，务求实效。（4月底完成）

2．营造活动氛围。充分利用校园广播、专题橱窗、校刊校报、板报等形式，大力宣传张春贤书记在自治区党委教育教师会议上的讲话精神。各系（部）悬挂横幅、张贴标语，制作宣传栏等，宣传开展“争做‘四好老师’”活动的意义、目标任务、主要内容、具体要求，使“争做‘四好老师’”活动深入人心，营造浓郁的氛围。（5月上旬完成）3．组织学习（贯穿活动始终）。坚持理论联系实际，科学制定贯穿教育实践活动始终的学习计划，集中与分散相结合，必学与选学相结合，处理好工学矛盾，组织教师开展集中学习和个人自学，每个阶段的集中学习时间不少于7天，每个阶段每位教职工撰写心得体会不少于2篇（感悟、反思等），要确保学习对象全覆盖。领导干部要带头学，先学一步，深学一层。4．专题研讨（贯穿活动始终）。要把贯彻落实自治区党委教育教师工作会议精神作为主线，围绕“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”主题，开展怎样做有历史责任感的好老师、怎样做为人师表的好老师、怎样做立德树人的好老师、怎样做专业过硬的好老师、怎样提高教书育人、管理育人和服务育人的意识和能力等召开座谈会、研讨会进行专题研讨。

（二）对标定位（2016年5月～7月初）全体教职工要对照“四好老师”、教师“三重身份”等要求，深入开展对标定位。1.征求意见。各系（部）、处（室）和全体教职工要广泛开展意见征求，借助“三评一访”、家长学校、家长会、学校开放日等，畅通建言纳谏渠道，通过座谈会、问卷、谈话、印发征求意见表，设立征求意见箱、公开监督电话等形式广泛征求意见。对征求到的意见建议认真梳理归纳，分别形成班子征求意见台账和教职工个人征求意见台账，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导征求意见台账，教职工个人征求意见台账由系（部）、处（室）主要领导把关审核。学校班子及领导成员征求意见台账由教育实践活动小组办公室负责收集整理（5月下旬完成）2.对标定位。在学校党委班子和各系（部）、处（室）领导班子中开展“五对标五定位”活动：一是对标新疆特色好干部的标准，直面政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇和存在影响民族团结稳定的言行等问题，定位政治过硬好班子；二是对标民主集中制的原则，把党组织领导缺位失位，“一岗双责”未落实、未完善和落实各项议事制度，班子之间缺乏沟通协作等问题客观反映出来，定位团结协作好班子；三是对标德才兼备的用人导向，把教师队伍建设，干部教师考核考评，教师职称评定、教师培训培养等问题客观反映出来，定位科学管理好班子；四是对标求真务实，真抓实干的工作作风，在建立健全工作机制上查遗补缺，在影响工作抓小、抓细、抓实上找准症结，特别是在维护学校稳定“四清楚四掌握”工作机制上查找薄弱环节，定位作风过硬好班子。五是对标教育教学质量的突破，在全面完成各项教育教学质量目标上查找差距，定位注重实绩好班子。

在全体教职工中开展“四对标四定位”活动：一是对标政治坚定，反观自身是否坚持正确的政治方向，是否对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想渗透和民族政策理论等认识不清不深不透等情况，定位有历史责任感的好老师；二是对标身正为范，反观自身作风涣散、纪律松弛、言行不佳，与自治区要求的“两个不得”“五个严禁”相悖有关情况，定位为人师表的好老师；三是对标师德高尚，反观自身爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等情况，定位立德树人的好老师；四是对标业务精湛，反观自身缺乏主动学习意识、满足已有的学识底子，工作一般化，不思进取、得过且过，固守照本宣科的教育教学模式等情况，定位专业过硬的好老师。对征求到的意见建议和存在的差距梳理归纳，形成班子对标定位报告和个人对标定位报告，对标定位报告不作格式要求，力求开门见山，联系工作实际，触及思想深处，正视矛盾和问题，侧重具体实在的改进措施，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导对标报告，教职工对标报告由系（部）、处（室）主要领导把关审核。（6月下旬完成）

（三）主题实践（2016年7月～10月）各系（部）、处（室）要结合实际，精心设计载体，开展形式多样的主题实践，不断丰富和拓展教育实践活动的内涵，进一步加强教师职业理想和职业道德教育，切实增强全院教职工的历史责任感和使命感。组织开展“从我做起，向我看齐”、“结对子”“手拉手”、“民族团结班级”、“民族团结科室”等民族团结主题实践活动，选树一批民族团结先进集体和典型个人，为各族师生创造更多在一起的机会，形成相互学习、相互帮助、相互欣赏、共同进步的民族团结进步氛围，促进各族师生之间交往交流交融。开展承诺宣誓活动，学校和各系（部）、处（室）党总支、支部都要集中开展宣誓活动，引导全院教职工树立高尚道德情操和精神追求。开展安全和法治教育进教材、进课堂、进头脑的“三进”活动，有针对性的在教师中集中开展安全和法治教育。以发现身边典型，讲述身边故事为内容，侧重基层一线教师，对爱岗敬业、无私奉献的教职工进行典型挖掘，表彰一批争做新疆特色“四好老师”。有效运用社会实践、文化活动、主题征文、演讲比赛、宣讲报告等多种形式开展主题实践活动，努力将教育实践活动不断引向深入。同时要加大对违反师德师风行为的查处力度，用反面典型案例，对广大教师进行警示教育。各部门要认真组织开展形式多样的主题实践活动，深入挖掘宣传“四好老师”典型事迹，在第32个教师节期间，学校召开表彰大会，表彰奖励一批“四好老师”。

（四）完善提高（2016年11月～12月）1.各系（部）、处（室）和全院教职工要制定针对性和操作性强的完善措施，要突出需要完善的重点，明确责任，确定时限。各系（部）、处（室）班子和主要领导完善措施要上报学校审核，并将制定的完善措施在一定范围内予以通报和公示，主动接受监督。教职工个人完善措施要经本部门班子审核，在一定范围内公示，要坚持边改边查、边查边改、立查立改的原则，注意把完善提高过程中发现的新问题及时补充进来，确保工作取得明显实效。（11月底完成）

2.学校将认真总结宣传教育活动各阶段的经验、成绩和典型事例，对表现突出的部门和个人进行表彰，不断深化教育实践活动成果，探索和研究“四好老师”评选、表彰、宣传、考核、责任追究等工作机制，逐步形成争做具有新疆特色“四好老师”工作长效机制。3.各系（部）、处（室）要认真总结教育实践活动取得的经验、成绩和体会，不断深化新疆特色“四好老师”工作理念，确保教育实践活动取得全院师生的广泛支持和参与。活动结束后，要形成教育实践活动总结，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导总结，教职工总结由系（部）、处（室）主要领导把关审核。（12月底前完成）

六、保障措施

争做具有新疆特色“四好老师”活动将进一步提升我院教师队伍整体素质，推进依法治校、依法执教的工作进程，有利于创办人民群众满意的优质教育，必须加强领导，强化措施，广泛宣传，严格督查，确保争做具有新疆特色“四好老师”活动取得实实在在的效果。1．加强领导，精心组织争做具有新疆特色“四好教师”活动

为切实加强我院争做具有新疆特色“四好老师”活动的领导，保证按时保质完成活动各项预定目标，成立****学校争做具有新疆特色“四好老师”活动领导小组，负责学校争做具有新疆特色“四好老师”活动的各项工作。各系（部）、处（室）也要成立教育实践活动领导小组，指定专人负责，主要领导要履行“第一责任人”责任，认真谋划、周密部署、广泛发动、精心组织，确保教育实践活动取得预期效果。

2．统筹兼顾，做到“两不误，两促进”

一要将主题教育实践活动与党建工作相结合，坚持党管教育的原则，强化党委、党总支的领导核心地位，通过教育实践活动，不断提高全院教职工思想政治理论水平，使全院教职工紧紧团结在党组织的周围。二要将教育实践活动与社会主义核心价值观培育、“民族团结进步年”、“两学一做”学习教育等工作相结合，使全院教职工牢记“三重身份”，践行“三个离不开”、“五个认同”，自觉维护国家最高利益，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定。三要将教育实践活动与全面深化教育教学工作、“三支队伍”培养、完善教师队伍建设和建章立制、努力提高教育教学质量和教师整体素质相结合，积极探索和建立培育“四好老师”长效机制，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。四要将教育实践活动与第32个教师节庆祝活动相结合，确保在今年教师节期间，教育实践活动能够见实效，出亮点。五是要把开展主题教育和教育教学等工作有机结合起来，科学安排，统筹兼顾，处理好主题教育和推动教育教学等工作的关系，既要认真抓好主题教育，又要扎实抓好当前各项工作，做到“两不误，两促进”。3．严格督查，确保教育实践活动扎实推进 学校将根据教育实践活动进展情况，加强指导，派出督查组进行督促检查，及时总结好经验、好做法，及时协调解决困难和问题，以保证活动正常有序开展，达到预期目标。要把教育实践活动纳入到考评当中，完善讲政治、重师德、重能力、重业绩、重贡献的考核评价标准，探索建立学校、学生、教师和社会多方参与的评价办法，把师德师风考核纳入教师考核体系，计入教师个人档案，并作为教师评先评优、转岗、工资、职务（职称）以及解除、续聘的基本依据。落实师德师风考核不合格的在评先评优、职务（职称）评聘等环节实行“一票否决”。各系（部）、处（室）要注意总结经验，及时将活动开展情况向学校争做具有新疆特色“四好老师”活动办公室报告，并落实好总结表彰工作。

七、几点要求 1．各系（部）、处（室）要提高对此项活动的认识，细化职责，加大宣传力度，使广大教职工积极参与到活动中来。

2．抓好活动的每一个环节，落实好每一个步骤，做到学习到位、对标到位、整改提升到位，力求取得实效，力戒形式主义。3．各系（部）、处（室）要及时上交材料，特别要注意发现典型，总结经验。每阶段报送活动信息不得少于2篇。

第四篇：争做具有新疆特色的“四好”老师

争做具有新疆特色的“四好”老师

发言稿

拜城县雪莲小学早热木

6月3日召开的新疆维吾尔自治区党委教育教师工作会议，给一线的教育工作者注入了强心剂。连日来，自治区及乌鲁木齐市中小学教育工作者谈感受，谈教育发展，大家认为这次会议上张春贤书记的重要讲话，给未来一个时期学校的教育教学工作，教师的教书育人，提出了明确的目标和任务。大家表示，要从自身做起，争做具有新疆特色的“四好”老师。

“四好”老师的提出，让我感受最深的就是要做具有新疆特色的好老师，要在为人师表、立德树人上下功夫。对于学生来说，教师就是他们的引路人，既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。

对于争做具有新疆特色的“四好”老师，新疆要走具有新疆特色的教育事业发展路子。身为民汉合校的老师我在工作中，毫不动摇地提高双语教育质量，不断加强双语教师的培训，学教结合。毫不动摇地提升汉语言教学水平，促进语言文化的发展。毫不动摇地倡导和鼓励各族师生互学语言，互学文化，在交往中发展进步。

在争做具有新疆特色的好老师方面，要根据少年儿童的年龄特点和成长规律，循循善诱，努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德；每一次活动不仅健康身心，而且陶冶性情。用社会主义核心价值观培塑价值、凝聚人心。

要充分发挥在教育事业中的核心作用，加强民族团结，以身作则做师德高尚的楷模，用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生。

第五篇：争做具有新疆特色的四好老师学习心得

争做具有新疆特色的四好老师学习教育心得体会

2016年6月5日

首先，做新疆特色好老师，就要有坚定的理想信念。做有坚定理想信念的好老师，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。

做有坚定理想信念的好老师，就要用好课堂讲坛，用好管理服务岗位、守好校园阵地，积极应对各种风险挑战。用自己的行动倡导社会主义核心价值观和新疆精神，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。我觉得作为一名喀什大学管理服务岗位的教师，我们应当热爱我们的职业，对教育饱含热情。鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的”。爱是教育的动力源泉，是教师前进的内在动力，教师只有深深地热爱自己的职业，才会全身心地投入到工作中去，用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。

提高工作的热情，我认为应注意以下的问题。一是自身需要做出改变。如今的教师生涯面临两大方向：一是力求创

德垂范。不仅要严格要求自自己，以身作则、行为世范，给学生以正确引导；更应主动审视自身不足，干干净净工作、踏踏实实做人，心不动于微利之诱、目不眩于五色之惑，像大漠胡杨一样，吃苦耐劳，越是清贫越不放弃追求，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。

做立德树人的新疆特色好老师，更要秉持大漠胡杨那种抗干旱、斗风沙、耐盐碱的顽强品质，在面临特殊困难时，迎难而上、勇于探索，努力开拓出适合新疆特色的教育发展之路。关于教师生命的两个态度：第一个态度，就是有“韧”劲儿地学习。第二个态度，则是靠“恒”劲儿积累。每个教师都要思考怎么样生活才能达到生命的高度。而让教师的生命得以润泽，需要教师以一个个教室为基地，以自我发展为目的，遵循专业历程的基本规律，让课堂改变职场、实现价值，站在学生面前，用思想的力量、学科的魅力发出自己独特的声音。

再次、做新疆特色好老师，就要做“只有努力才能改变、只要努力就能改变”的表率。做新疆特色的好老师，要在自己的专业领域不断深耕，在非专业领域广泛积累知识，不断提高自己的学识和教学能力 作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。这就是我们通常所说的提高自身的教学能力。我们知道教师其主要任务是向学生传递本学科的知识，但是更应该为学生今后的学习和工作打下基