第一篇：正路学区校际参观交流活动实施方案
正路学区校际参观交流活动实施方案
在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。
一、开展校际交流的目的和意义
1、提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力，实现优势互补和资源共享，提高教育教学质量。
2、促进学校发展与办学理念的落实，促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。
3、促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。
4、促进教育资源的整合和开发，有利于优质教育资源共享，逐步实现教育均衡发展。
二、开展校际交流的范围
正路乡范围内的所有学校；有条件时，也可联系外县外乡其他学校开展校际交流。
三、校际交流的具体内容
1、学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。
2、教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题研究，校本教研，校本课
活动领导小组下设办公室，由郝保家同志任办公室主任，负责校际交流的具体事宜。
六、开展校际交流活动的要求和注意事项
1、每学期开展校际交流活动四次，交流活动承办单位可由各学校邀请，也可由学区随机抽签决定。
2、由校际交流活动领导小组确定参加活动人员，办公室负责通知。
3、参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。
4、交流活动结束后，每位参加交流的人员须写出1000字以上的心得体会或总结材料上交教研室。
5、交流活动结束后，由组长或指定的其他人员在教职工例会上，对校际交流情况进行总结汇报，并就先进经验和教学法的学习、推广运用作出安排。
6、交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。
7、听课和会议期间请将手机调为震动或关机。
8、参加活动人员要注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼；必须认真负责，客观公正地进行交流点评；必须遵守学校纪律，按时作息。
开展校际参观交流活动的目的在于为各学校之间相互交流，相互学习搭建平台，望各学校务必正确认识，高度重视，积极参与，共同提高。
二○一二年四月十日
第二篇：大龙镇校际交流活动实施方案[范文模版]
大龙镇校际交流活动实施方案
在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。
一、开展校际交流的目的和意义
1.提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力，实现优势互补和资源共享，提高教育教学质量。
2.促进学校发展与办学理念的落实，促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。
3.促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教育教学管理和教学中遇到的问题。
二、校际交流活动领导小组
组长：邓兴祥
副组长：夏俊
成员：钟勇杨正恩各村小校长
活动领导小组下设办公室，由夏俊同志任办公室主任，负责校际交流的具体事宜。
三、校际交流的时间、地点和范围.时间：2013年11月15日下午
地点：大龙镇一心小学
范围：大龙镇中心完小及各村级小学
四、校际交流参会人员
中心校：邓兴祥
村小：校长和一名骨干教师
五、校际交流的具体内容.1.学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。
2.教研工作。上一节优质课，然后进行说、评课。交流常规教学，教研活动的开展，课外活动开展情况等。
3.教育教学。包括德育工作、班主任工作、差生转化、成绩检测等。
4.其他方面。包括校园环境建设、校园文化建设等。
六、校际交流的具体形式.1.参观校园环境、各类功能教室，整体感知学校的管理情况。
2.查阅档案资料，包括教学、教研、德育、后勤等方面。
3.开展说、听、评课活动，学习先进教学方法。
4.听取校长经验介绍，了解学校管理特色。
5.交流学习心得。
大龙镇中心完小
2013年11月1日
第三篇：正路学区党支部深入开展创先争优活动实施方案
正路学区党支部深入开展创先争优活动实施方案
为深入贯彻落实市、县委和教育党委精神，进一步巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，推动学习实践科学发展观向广度和深度发展，按照《中共景泰县教育委员会关于印发<关于在教育系统党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案>的通知》（景教党发„2010‟6号）要求，结合我学区实际，现就在全学区党员中深入开展创先争优活动提出如下实施方案：
一、总体要求
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“筑坚强堡垒，树先锋形象，强师德修养，促教育发展”为主题，以创建“五星级”基层党组织和争创“师德标兵”为载体，以“推动教育科学发展、办好人民满意教育”为目标，紧紧围绕“发展为要、质量至上、和谐为本”的主导思想，突出“队伍建设、质量提升、布局调整”三个重点，坚持走教育均衡发展、学校内涵发展、学生全面发展、教师专业发展、基础建设布局调整的路子，紧密结合本单位实际，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，以良好的精神风貌、扎实的工作作风，在推动全乡基础教育科学发展、促进校园和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。
推动科学发展。巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，进一步解决影响和制约科学发展的突出问题，自觉在解决热点难点问题、促进学校发展上台阶上水平上当先锋、争表率。学区党支部
部设置进一步优化，选好配强各党小组带头人，推进学习型党组织建设。活动方式不断创新，学习型党组织建设积极推进，教师党员队伍的生机活力切实增强，基层党组织的战斗堡垒作用充分发挥。通过加强学区党组织建设，努力推动全乡教育跨越式发展。
二、主要内容
创先争优活动，要以“五个好”为基本要求，创建“五星级”基层党组织；要以“五带头”为基本要求，教师党员争当“师德标兵”。
创建“五星级”基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：一是领导班子好。深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的教育方针，认真落实党建工作责任制，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识、大局意识、责任意识、忧患意识，能够充分发挥先锋模范作用。三是工作机制好。围绕教育改革发展，生动活泼的开展党建活动，规章制度完善，管理措施到位，工作运行有序。四是工作业绩好。在深化教育改革、推进教育实践中强化党的政治领导，围绕中心、服务大局、成效明显。五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，获得较好评价。
“师德标兵”的基本要求是，教师党员要模范履行党章规定的各项义务，努力做到“五个模范”:一是学习钻研的模范。认真学习实践科学发展观，刻苦钻研政治、教育理论和业务知识，努力提高
改落实后续工作、学校管理年活动、师德师风建设、课程改革、读书活动纳入其中，并采取适当方式向群众公布，进行承诺，接受群众监督。实施细则于5月30日前上报学区创先争优活动领导小组办公室。三是组织学习。学区支部和各党小组认真学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和相关文件以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，学习省市县委和教育党委开展争先创优活动的实施意见和实施方案，统一思想认识，积极投入到创先争优活动中来。四是党性分析。各党小组要在2010年春季学期结束前，集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，在职党员应撰写党性分析报告，于秋季开学前上交学区创先争优活动领导小组办公室，并组织群众对党员进行评议。
（二）全面争创，扎实推进(2010年6月—2011年6月底)。各党小组由组长负责，按照实施方案开展争先创优活动，主要抓好三项工作。一是申报承诺。党小组制定创建目标，党员提出参加活动的具体打算，向学区党支部进行申报备案，并采取适当方式向群众公布，作出承诺。二是组织创争。针对提出的创争目标和打算，党小组切实履行职责，开展以下活动：
1、“师德教育”活动。教师节前夕，充分发挥全县教育系统优秀共产党员、优秀教师的榜样和示范作用，采取编印事迹材料、组织报告会等形式，对广大党员进行师德师风教育，使一批优秀共产党员成为师德师风标兵。
2、“岗位奉献”活动。抓住秋季开学的契机，组织党员开展讲课比赛、科技创新、岗位练兵等活动，发挥好党员的先锋模范作用，在本职岗
活动树立榜样，采取组织先进座谈交流、巡回演讲、参观学习等形式，扩大典型影响力。二是搞好对标定位。学区党支部和党员，都要对照教育系统的先进典型，找差距、定目标、抓提高，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。三是实施晋档升级。对照创先争优标准，着眼全面提升，加强不同层次党组织建设，坚持先进当好标杆、中间规范提高、后进整顿转化，使先进支部、优秀共产党员的比例都有较大幅度提高。2012年“七一”前，县教育局将向县委推荐表彰一批先进基层党组织、师德标兵和优秀共产党员。
（四）系统总结，完善机制(2012年7月—党的十八大召开前)。围绕向党的十八大献礼，重点抓好三项工作：一是展示成果。通过举办创先争优活动图片展、理论成果研讨会、编写简报等多种形式，全面回顾学区党支部及各党小组开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进我乡教育事业科学发展的成果。二是搞好总结。各党小组要对开展创先争优活动及时进行总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。三是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。
本次活动期间跨度2010-2012年的三个学年、六个学期，其中包括三个暑假、两个寒假。各学校要结合实际，合理利用寒暑假时间，带头搞好调查研究和社会服务。同时，要对创先争优活动及时进行阶段性梳理和总结，为下一学期活动做好准备。
五、强化创先争优活动的组织领导
第四篇：校际交流活动请示报告
××小学与××小学校际交流活动
请示报告
×××中心校：
在课程改革不断深入的形势下，采取“请进来，走出去”的方式，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要。开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，××小学特定与××小学进行校际交流，相互之间组织教师到校进行主题为“交流文化增友谊，共研教理促提高”的校际交流教研活动。为了搞好交流活动，特拟定此方案如下：
一、成立交流活动领导小组：
组
长：××（校长）副 组 长：××（教导）成员：全体教职工 教研活动：各学科教学探讨活动
二、活动主题：交流文化增友谊，共研教理促提高
三、活动时间：双方学校商定
四、活动经费：生活费、车旅费统一由生均经费中列支。
特此报告
×××小学
2016年10月12日
第五篇：校际交流活动方案
校际交流活动方案
安顺六小、镇宁江龙小学、安顺九溪小学
开展校际交流活动方案
一、指导思想
提高教育教学质量是学校工作的重心，而开展教研活动是提高教育教学质量的途径之一。学校本着走出去、请进来的指导思想，经学校校委会研究决定12月2日与镇宁江龙小学和九溪小学开展校际交流活动。通过开展校际交流活动来提高学校的教学管理、教研管理及教师的业务能力等。
二、活动领导小组
组长：程鹏
副组长：向飞周世伟
成员：黄小菊尚贤起顾友萍刘河郭海英
三、校际交流的具体内容
1.学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。
2.教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，实验课教学，第二课堂开展情况等。
3.教育教学。包括德育工作、班主任工作、各科教学方法学习与交流、作业批阅、差生转化、成绩检测等.4.其他方面。包括校园环境建设、校园班级文化建设等。
四、活动安排
上午
1.举行欢迎仪式，三学校进行座谈。
2.参观我校两操活动及校园文化建设。
3.在远教室开展数学观摩课教学活动。
4.在操场开展体育观摩课教学活动。下午
1.在远教室开展音乐观摩课教学活动。
2.在计算机教室观看学生纵横数码学习练习。
3.在远教室开展说课、评课活动。
4.三校之间相互交流。
5.校际交流教师合影留念。
安顺市第六小学
2011年11月21日
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