怎样做好考后总结

第一篇：怎样做好考后总结

怎样做好考后总结

在几年的的教学实践中，我逐渐认识到考后总结的重要性，特别是作为一个班主任，在每次考试后，我都要求学生认真做好考后的总结，通过总结，明确以后的学习方向，知道自己在哪些方面有哪些不足，并采取相应措施，从而取得了一定的成效。那么我们应从哪些方面做好考后总结呢？

一、总结方法

最有价值的知识是关于方法的知识。我们在考后总结时，既要弄清某个试题的解法，又要着眼于总结某一类题的解题方法如解选择题，有“排除法”、“比较法”等；解答判断说明题可分为四个步骤：阐明观点、分析说明、联系实际、总结。一般来说，教师在讲课时会介绍一些题型的解题方法。我们要注意联系自己的实际，认真分析适合自己的方法。只有这样，才能做到举一反三，触类旁通。

二、总结知识

每次考试所涉及的内容多为教材重点，难点知识。考试是验证这些知识是否掌握的重要手段。而考后总结是我们巩固强化知识的有效手段。同学们应抓住这一契机，总结每道题考查的知识范围和相关知识之间的内在联系，做到弥补遗漏，突破疑难。

三、总结得失

每次考试后，许多同学都暗下决心，下次一定要考好，但不是好同学却难以如愿。其原因之一就是没有认真总结考试的经验和教训，所以，总结得失就要求我们对成功的方面既要发扬光大，对失利的方面要弄清原因，引以为戒。失利有两方面的原因：一是心理原因，如紧张、粗心等，针对这类原因，要在多练的基础上掌握一定的应试技巧。另一方面的原因是复习不充分。我们应对每次考试遗漏的知识点要做好记录，例如，可以要求学生建立一个“错题本”，特别是有些试题是教材知识和社会热点问题的结合点，既灵活，又容易出错，且考后还会再考，具有很强的现实性和指导意义，这就要求在“错题本”上分类整理，以便经常翻阅，不至于遗忘。

“磨刀不误砍柴工”，考后总结看似麻烦，有些人不愿意认真去做，即使做了，也是敷衍了事，其实这是要不得的，做好考后总结，好处很多，有很强的指导意义，我们不仅自己要做好总结，也要求学生去做，一定会取得事半功倍的效果。

上周，中学各年级的期中考试纷纷“打响”，有些家长在看到学生的成绩单后表达了自己的担心，平时孩子学习看上去很努力，但为什么到了考试时却不能取得好成绩呢？对此，思源教育的易老师将广大前来咨询的学生分成四种类型，并相应地为他们找出了具体的对策。缺乏训练型

案例一：孩子平时做作业或者练习题时都能够基本保证准备性，为什么偏偏到了考试这么关键的时候就会手忙脚乱，莫名其妙地犯一些低级错误。每次考完试问他，是不是因为时间来不及，没仔细研读题目，匆忙下笔导致的，他也说不清楚，家长只能陪着他干着急。

易老师点评：这样的学生缺乏定时、定量的训练。由于长期缺乏系统的训练，学生在完成压力较小的作业和习题时，问题还不明显；但面对令他们压力较大的考试时，这个问题很快就暴露了出来，错题就很容易“跑出来”了。易老师建议:学生要从平时做起，对日常的作业和训练都应要求自己独立、准确、快速、合理、规范。时间不够型

案例二：孩子考试时总觉得时间不够用，在不知不觉中就过去了。很多次考试最后的压轴题都没有时间做，结果发现如果有时间，都是可以完成、得到分数的。

易老师点评：这些学生明显是答题速度出现了问题，在一些题目上“卡壳”时间太长，导致了后面会做的题目拿不到分，这是十分可惜的。

易老师建议:这些学生要注意克服考试时的隐性失分，要学会合理安排时间。对思路受阻的题目要敢于大胆放弃，针对试卷的难度要有整体认识和把握。同时，这也反映出，学生对知识和方法熟练程度不够，缺乏思维的敏锐性。不会归纳型

案例三：孩子平时忙于老师布置的作业，练习量也不少，但就是穷于应付。尤其不能容忍的是，特别容易犯相同错误。易老师点评：这是由于这类学生平时缺乏针对性训练的结果，看似平时题目做了不少，但基本不会“回头”总结错题，这对学生来说是一种时间和精力的浪费。易老师建议：学生要善于对平时练习时出现的错误进行整理和归纳，对不熟练的部分加强训练，及时地总结和有针对性地训练，这样就能有效解决这种情形的再次发生。可以针对自己的薄弱学科、薄弱章节和薄弱板块，做一些题组或专题训练。方法不佳型

案例四：孩子平时学习很用功，不仅完成了老师布置的作业，还能主动做些课外习题，但就是做题方法不好，往往会在一道题上浪费很多时间，效率不高。

易老师点评：虽说一道题目可以用不同的方法解出，但是有时如果选择一个简便的方法不仅会让这道题简单得多，还能提高准确率。所以，选择好的方法能大大提升解题的“性价比”。

易老师建议:这类学生要善于在解题后进行反思，看似解题方法懂了不少，但并没有去优化它。易老师说，不妨学习一些常见的解题技巧，并对相似问题进行知识上的“管理”。

办学十五载注重学习力的提升 上海市思源教育成立于1996年，自建校以来，一贯秉承交大校训，依托名校和师资，为广大中学生提供专业的课外辅导。学生遍及全市各区200多所中学，至今已帮助六万余名学子解决学习上的各种问题，取得优异成绩，成功考入理想的院校。

思源教育在为学生解决学习问题时，特别注重学生学习力的提升。何谓学习力？就是学习动力、学习态度和学习能力的总和。专家指出，影响一个学生成绩好坏的因素不单单是学习能力的高低，学习动力与态度也至关重要。

思源教育VIP根据每位学生的实际特点，为他们制订个性化的教学方案，为学生设立中、长期提高目标，锻炼他们的意志力，从根本上提升学生的成绩。

办学十五年来，思源教育坚持“教学质量第一”的办学原则，严格每一位学生的管理，深受社会各界好评，曾先后获得：新闻晨报评选的“上海市十佳教育机构”、中国教育在线评选的“十佳课外辅导机构”、上海市“诚信办学教育机构”等荣誉。

个性化VIP课程因材施教 彰显100%的关注和提高 在思源教育的背后，有一股强大的力量支持着每一位学生，那就是“源于名校，教授办学”这股助力。拥有十五年中学生学科辅导经验的强大的师资队伍汇集了各区教研员、重点中学一线教学骨干、学科竞赛专家和大学教授等，他们“强强联手”组成了思源教育的专家顾问团。

思源教育不仅有着优秀的管理与服务团队，在课程设置上也精心设计。在每次两节课时中，辅导、巩固练习和现场答疑环节“一个都不能少”，让学生像海绵一般，在一节课中做到高效吸收和全面掌握各个知识点。免费的作业辅导班，学生得到教师全程“陪读”答疑，对学习问题进行及时的查漏补缺，坚持当天作业当天完成。

体育是精神文明建设的一个重要组成部分，是民族素质、人 精神面貌的集中体现。运动会既是检验学校体育教育的水平与质量，展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践，也是学校教学改革与事业发展的一次综合展演。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉

煌。短三两天的校运会结束了，同学们应赶快从运动会上的热闹，兴奋当中走出来，但是不要忘记带上运动场上那种拼搏进取、永不言败、团结一心的精神重新投入到紧张的学习中来，让这种精神激励着我们在以后的学习和工作中取得更多、更大、更理想、更优异的成绩！

评论这张 转发至微博

付永根在加班

这次校运会我们取得了非常好的成绩，体育成绩在高一年级排名第五，并且一举获得了最佳投稿班级和精神文明班级的称号，超过了我在校运会前对大家的预期，在这里，对我们能取得如此辉煌的成绩而作出努力的同学表示诚挚地祝贺。同学们，我为你们而骄傲！

应该说这次校运会，很多同学都给我留下了深刻的影像，甚至是感动。我们的每一位班干都非常尽职尽责，有着强烈的集体荣誉感，为了班级的荣誉，主动去参加比赛，更重要的是她们在组织和发动同学们去参加运动会的过程中，那种责任意识和集体意识让人感到非常的欣慰，各位班干，我为你们骄傲，经过校运会后，我想你们也一定学会了很多东西。我想我们的班委在今后的工作中一定会吸取校运会的成功经验，活得长足的进步。

下面我把我在校运会期间用手机记录下来的东西和大家分享一下，这些东西都是我用手机临时记录下来的，如果有漏掉的同学，敬请原谅。

校运里的几类学生：能参加比赛的学生、能拿奖的学生、活力啦啦队、超额完成任务的学生，刚好完成任务的学生、应付任务的学生、无法完成力所能及的任务的学生，莫不关心的学生、为了班级荣誉而主动发动同学的学生、不够自信不敢参加比赛的学生、其实，什么是自卑？那些说我可能做不好的人往往在内心里已经暗自发力，雄心勃勃，这样的人往往从内心深处涌动出自信源泉，而有些自以为是的人却是真正的自卑。真正自卑的的表现是自命清高，听不进别人的意见和老师教导。

朱旋带伤跳远第一，李兴一直在跑，当谭赛李城捷在找人参加接力赛时，罗鸿主动表示参加，但最终没有参赛，李城捷虽然迟到但后来肚子痛仍然拼全力跑，欧阳也表现出了强烈的班级荣誉感。刘浩禹参加了很多比赛，刘浩禹受伤但仍然拿了第四名，赖嘉辉掉棒后非常自责，田茂华作为体育生保护脚是生命但为了班级的荣誉一直在奋战、有个同学就在我的眼前摔倒，我能感觉到真实的疼痛，也为他们爬起来感到震奋。我觉得真正强大的人不是总是胜利的人，而是那些摔倒后又无数次爬起来的人。田茂华跳高第一名，我小感动。气氛是大家的。这些班干的工作表现很出色，梁瑜、姚华容、田茂华、朱璇、吴艳芳、谭赛、李兴

比赛结束后，田茂华、朱璇应该把整个比赛作为体育生专业进行一次总结，你们的参赛心态，参赛状态的调节，观众压力下的抗压能力，自己的把握水平等等都是你们可以思考并在今后的训练中注意改正的重要部分。

今天是校运会的第一天，现唠叨如下。昨天晚上我已经做了很详细的书面布置计划，分好了小组，安排好了小组负责人，我原以为我们班今天的表现应该会很好，但发现效果并不理想，甚至让我有点泄气。

首先，一些集体项目没有准备好。如跳大绳、时代列车等，班长没有定好参加人员名单，等到准备参赛的时候才临时抓同学去比赛，实在显得有些仓促，还好所有的学生都还很听话的去比赛了，有的甚至不会也勉强去参加了，如黄景，这也体现了同学们还是有很强的集体意识集体荣誉感的。

其次，负责卫生和课凳桌椅的同学也没有明确任务，没有把任务分配好，应该把各项任务承包到位，这样工作起来就不会那么累，而且效果很好，劳动委员就负责监督和检查就可以了。

另外，负责食品的生活委员也没有做好充分的准备，只是买了一些小吃，但是连最基本的水都没有准备，只能临时去小卖部买矿泉水，希望今后能够总结经验，每天一点进步。

而负责比赛这部分的联络员却出现了一个较大的纰漏，那就是当初报名时没有把名单备份，现在参加比赛时竟然不知道有哪些同学参加比赛，要不是同学们都记得自己报的是什么项目，将会出现非常坏的后果。

负责啦啦队的徐静做得有些不够，整天不见人，倒是覃志同学尽责尽责，让我倍感欣赏，特别是他开朗活跃的性格把整个大本营的气氛都活跃了起来，而他主动去拿桌子并设计大本营的口号的做法，让我在一整天的观看中看到了一丝欣慰。

而负责考勤的团支书，由于今天的特殊情况（时雨时停的恶劣天气）加大了考勤的难度，自己又要参加比赛，没有协调好工作，希望明天能够做得更好。

负责照相的同学由于经验不足，在拍照的过程中取景点不好，比如没有拍下同学受伤时的情景。照相是一个记录的过程，这个过程应该能够体现我们的所有努力和面貌，而不是一项内容甚至是同一个人的同一张表情拍了很多张，而其他方面的内容却漏掉了。

最后，负责广播稿这块的宣传委员虽然完成了工作量，但显然在完成工作的过程中没有一个确定的计划，导致最后我不得不主动去动员，这种情况还是不要出现才好。不过我们班的广播稿最后取得了很好的成绩，事实证明负责广播稿的同学是值得信赖的。

今天虽然是平凡的一天，我却看到了很多感动的画面。很多同学都能够主动地为了班级而做自己该做的事情，男同学积极主动地去抗桌子，女同学能够团结互助，互相接应，班长和各个班干能够出色完成组织本班同学参赛的各项任务。而像邱思俨、万世鑫、覃志等同学的表现已经是一个合格的班干能够做到的表现了，那种强烈的班级责任感让我感到高兴。

今天晚上我已经把所有的班干陆续叫到办公室进行了谈话和总结，主要内容就是要他们总结经验，争取明天要做的更好。我想，一个好的班级，往往都是班主任参与较少的班级，像一班，她们的班主任基本都是置身幕后的，甚至连班会课都是同学们自己做，我今后也将逐步退到幕后，我在后面看大家，我相信大家会做的很好的。

转眼间，一个学年就过去了。我们将告别大一的懵懂，迈向一个新的台阶。回顾过去的这一年里,曾经付出的努力，挥洒过的汗水，都见证了我们造价一班成长的历史。为了今后更好的开展班级工作，特作以下总结。

一：本学年情况分析

我们班是一个团结向上的集体，现有班级成员四十四名，其中男生三十名，女生十四名。每个同学都有一颗积极向上的心,同学们都积极参加学校或者是学院的活动。不少同学是团学，心理站，义工分会，社联组织中的成员。大家都不断地朝着自己的目标前进，并为之付出努力，所以才成就

了今天强大的造价一班。

二：同学间的关系

班里每位同学相处得很融洽，由于女生大多都是同一宿舍的，所以彼此感情很好，宿舍关系很和睦，就像一家人一样。男生们虽然是四个人一间的宿舍，但我们的联络依旧没有减少，我们通过建立班级QQ群，班级博客，让大家可

以彼此交流。三：健全的班委 军训结束后，由自我推荐和全班举手表决的方式推举出了班干部。在选举过程中，充分体现了公平、公正、平等的原则。因为是以这种方式产生的班干部，得到了全班同学的普遍认可，这样一来，更有利于以后班级各项工作的开展。在这一年的学习相处中,每个班干部都积极地参与组织班级活动,不分你我,各尽其力,为建设班级付出自己的一份力量

四：纪律方面

上半学期，班级纪律不好，同学无故旷课，请了病假不销假，早读晚修出现了迟到现象。在通过班委一起商讨惩罚制度和选举出纪律委员，与副班长加强管理后，班级情况得到了很大的改善，事假明显减少，迟到现象基本没有。在下半学期,同学们基本都能够做到不迟到不早退,但有个别同学会旷课,在班干部的思想指导下,旷课的现象也有了明显的减少.五：学习方面

本班整体学习风气良好，早读晚修大部分同学都能自觉学习，学习成绩也较好，在建工学院建筑识图比赛中,同学们都认真地复习,互相帮助,争取能够拿得好成绩,虽然最后没能获得优秀的班级集体奖,但还是突出了一些优秀个人奖.在下半学期,虽然没有了早读晚修,但同学们在考试前夕都会主动到图书馆学习,在图书馆里经常都能看到熟悉的身影,坐在那某一个角落,安静地翻阅着课本学习.在最后的一个实训周里,内容是砌筑建筑模型,虽然老师没有规定晚上必须加班把模型尽快做好,但在实训室里,一直都是灯火通明,加班加点,丝毫没有松懈,争取把模型做到最完美,交上一份最精致的作品,平均每天在实训室的时间都超过10个小时.这就是我们的认真与执着,推动着我们不断地前进.六：卫生方面

我们班在生活委员的安排下，积极配合学院进行“三自工程”打扫，每一次都认真负责,为其它同学创造一个干净舒适的学习环境.这样学习起来心情也会舒畅一些.在宿舍里,同学们也没有丝毫松懈,把宿舍打扫得干干净净,把宿舍当成自己的家.在第一个学期的宿舍评比中,我们班有3个宿舍拿了5星级宿舍,1个宿舍拿了3星级宿舍.七：活动方面

在上半学期，我们组织了一次烧烤活动，但由于没有上报学院而受到了批评，这是我们不足的地方，不过幸运的是这次活动并无突发事件发生，而且这次活动增进了同学们之间的感情；在校运会中，大家积极踊跃的报名，并取得了优秀的成绩。蓝绍铭同学荣获男生组踢毽子第一名，刘海图同学荣获400米跨栏比赛第一名。在新生杯比赛进程中，球员们奋力拼搏，但有不失礼貌，赛场上你追我赶，赛场边热火朝天，全班同学作为啦啦队，文明的为球员加油呐喊。有的同学拿着KT板大喊加油，有的同学拍打手掌，有的同学大声呼喊，每个人都用自己的方式为他们加油，为我们集体贡献出一份力量，虽然我们并没有能笑到最后，但在比赛中，我们充分发挥了运动精神，通过这次比赛，我们更加的团结在一起了。我们班还积极响应学校号召，由张晨同学创作的关于无烟周的海报荣获第三名，我们班在这次活动中所写的关于无烟周的剧本也被采纳。

在下半学期, 建工班级文化秀比赛中,我们全班齐齐上阵,演绎了一出无与伦比的歌舞剧,最终获得了最佳编导奖和优秀奖,也算是对我们所付出的汗水的高贵回报.建工专业篮球赛中,同学们付出全力去面对每一场比赛,有的队员还是带伤上阵,为我们班拿下了亚军的头衔,其它没参加比赛的同学也到现场呐喊助威,为了我们的班级加油.由我们班张振华同学领导的”千里走单骑”团队参加联想公益大赛,在深圳赛区72支队伍的激烈角逐中, 获得2010联想公益创业计划大赛决赛深圳赛区的第一名,获得联想公司的10000元创业基金和一部联想Y460手提电脑,并且将在8月份到北京与全国各地的其它26中大学生团队进行比赛,争取进入全国十强,为建

工学院增光,为深职添彩.八：确立班级奋斗目标，培养优良班风 在上半学期，我们开了两次主题班会，一次是关于建国60周年，一次是以关于甲流的。通过这些班会，我们不仅感受到了祖国的强大，而且还懂得了如何在甲流肆虐的情况下，如何更好的保护自己。班级成员积极想党组织靠拢，许多同学递交申请书，多名同学先后被选为入党积极分子。在下半学期,我们也开了几次班会,对班级的一些不好的学风进行批评指导,及时地改正,创建优良的班风.九：展望

忙忙碌碌中一个学年就这样过去了，回顾我们走过的历程，有收获，有成绩，也有失败。

这一切已成为我们心中的印痕,成为我们回忆的片段,我们未来所面对的是一卷白纸,我们将用我们的热情与自信谱写出辉煌的乐章,弹奏出悦耳的旋律.希望以后我们可以做得更好,希望我们每个同学都像我们班歌《我相信》一样，我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线,奔向自己的目标，实现自己的人生价值。因为,我们相信---造价一班,绝

非一般.

第二篇：考后总结

考后总结

期中考试结束了，作为429、430 两个班的化学老师我进行了深刻的反思。针对这次的考试情况，我做了具体分析，并做出如下总结。

一、成绩分析

这次考试就两个班的整体成绩而言，化学成绩很不理想，与上次月考相比有落差。题的难易程度适中，是套很好的考卷，可是学生没有拿到相应的成绩。可以说试卷上的题型课上都有讲解过，但学生掌握的程度没有想象中的熟练；有些题很简单，由于具有蒙蔽性，学生只分析了表面，没有看到问题的本质而做错了，说明基础不够扎实。作为任课老师，我想当然的以为这些题不陌生，学生答起来没有问题，可是事实告诉我那只是我的想法，我高估学生了，是我没有认清学生的分析能力和知识水平。

二、学生心态分析

考后我让学生写了反思，并对学生的心理做了调查，一部分同学复习的不够充分不够全面，知识掌握的不牢固，看到题就发懵了；一些学生自认为复习的很到位，掌握的很好，掉以轻心，马虎失误丢了不少分；还有些同学看的相关资料多，把简单的题想的过于复杂了。但是大部分同学考试结束后，再重新分析试卷就能自己找出正确答案，说明基础还是有的，只要纠正态度和方法，还是有很大的进步空间的。

三、自我分析

这次考试学生没有得到理想的成绩我负有主要责任。考前一个月，除了学校安排的课时外，个班只要有自习我就去教室里作辅导，解答学生的问题；给学生布置相应的练习作业，对他们所学知识进行反馈练习。我想当然的认为时间保证了，就能保证成绩。事实证明只有时间没有效率是没有用的。

经过分析，和向老教师请教，我找到了问题的根源。我觉得自己的讲课是没有问题的，而且我在坚持听其他有经验的教师讲课，学习他们的教学方法，不断提高自己。问题的关键是我缺乏管理经验，一个课堂除了追求讲课效果外，还要学会经营管理。作为新教师，我只注重讲课，而疏于对学生的要求和管理。对学生的要求不够严格，对学生过于宽容，太在意学生的意见和看法，以至于只注重课堂氛围，布置作业，检查学习情况，而没有对不能按时完成学习任务的同学采取有效的措施，造成学生学习效率低下。很遗憾自己和学生的努力不能和成绩成正比......四、措施与目标

经过这次考试，我收获很多，从中吸取了很多的教训，作为教师不仅要教书还要育人。以后我不仅要在备课讲课上下功夫，还要向有经验的老师学习如何管理学生；不仅注重上课效率，还要注重课下辅导；不仅要布置作业检查作业，还要针对作业情况有奖有罚。督促学生成长的过程也是充实丰富自己的过程，所以在严格要求学生的同时，我也要严格要求自己，制定相应的教学计划和目标。

我不会因为这次的落差对自己对学生失去信心，我会尽自己的最大努力让学生对化学感兴趣，打实基础，学好化学，和他们一起奋斗，争取下次的化学成绩有质的进步，量的飞跃。

第三篇：考后总结

考后总结

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有答对。准备不充分，没有认真复习知识重点和扩展点，导致这次考试成绩不好。自己各科掌握的不好，以后在薄弱的科目多下功夫，多学习好的同学的方法和技巧。

今后要合理安排时间，上课认真听讲，多思考问题，多提出问题，按时完成作业，抓知识重点和扩展训练，把成绩抓上去。

第四篇：考后总结

分享考后经验

月考结束了，我开始反思自己，并总结经验。

我叫朱丹，是高一三班的学生，我在班中考了第一名，年级第一，各科成绩如下：语文100，数学144，英语121，政治73，历史78，地理67，物理71，化学72，生物67。取得了这些成绩，只代表过去。

现在我和大家分享一下我在月考后的经验：首先，要做好充分的准备。“平时不烧香，临时抱佛脚”。有些同学就像这句话里说的一样，平时不好好学习，直到考试时才感到紧张。他们自以为学习是为家长或老师学的，学好、学不好都没关系。他们想错了，学习其实是为了自己长大后能自食其力做准备。

知识是一环扣一环的，只要任何一环出了问题，就会影响后面的所有环节。学知识就像盖楼房一样，你必须把地基打牢，才能建房子。没有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只会是危房。小学阶段的课程不难，但是，它都是基础知识，所以，我们必须掌握任一科目中的所有知识。

有些同学在复习时没有章法，这儿复习一点，那儿复习一点，结果弄得连最重要的部分都没有复习到，造成了考试的失败。还是老师有经验，她早就料到会有这种情况，所以抽空给我们制作了一份语文知识要点，上面详细地总结出了书本中的精华。我们只要看一看它，就相当于看遍了整本书。但是，总有一天，我们需要自己做这样的总结。那时，我们就要学会将书本中重复的部分去掉，保留精华，并将它作为资料来复习，这是每个人都应该学会的。

其次，在考试时，我们一定要保持一个好的心态。如果太紧张了，把复习过的知识忘了个一干二净，岂不坏事？很多同学都反映，一进入考场，就感觉十分紧张，直冒冷汗。遇到这种情况时，你可以多做几次深呼吸，让自己的心情平静下来，或者多去想一些愉快的事，这样有助于你的正常发挥。

作弊在学生中是极为常见的，有些学生的成绩比较差，再加上父母对孩子的成绩看得太重，使他们企图用作弊来换取好成绩。我曾经看过一本书，上面详细地描述了一个小学生考试作弊的经过：“在考试时，趁老师不注意，我悄悄从文具盒里拿出了一张小卡片，上面写有诗句、作者等需要掌握的要点，我把它塞到草稿纸里，抄下了几行。”这一段是我读了书后久久不能忘记的一部分。作弊可以算是获取好分数的一种捷径，但是，这部分知识你并没有真正掌握。最关键的是，你给你的品德摸黑了。总有一天，你会面对一种更严格的考试。当看着考卷上密密麻麻的考题，脑子里一片空白之时，你一定会为以前的作弊行为后悔。千万不要太过于看重考试的分数了，考试其实就是对你的学习的一种检验，检验你对所学知识的掌握情况。有些人却认为，考试的分数很重要，如果考不好，就会降低自己在同学和老师心目中的地位，对自己的命运会有很大的影响。这真是一个好笑的想法，求知的路还很长，我们要面临的是成千上万次的考试。面对所有的考试，这一次的成败算得了什么？所以假如考得不理想，没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点，让你能够有机会补上这些漏洞。假如考得很好，也不要骄傲。因为在千分之一或万分之一的结果中，这一次成功也算不了什么。

最后，告诉同学们几种学习方法：1.目标学习法 2，问题学习法 3，矛盾学习法 4，联系学习法 5，归纳学习法 6，缩记学习法 7，思考学习法 8，合作学习法 9，循序渐进法 10，持续发展法。

在下一次考试中，需要做到：考前，我做了充分的准备，将知识牢牢的记在了心里。考试时，我认真审题，仔细检查，尽力做到最好。考后，我总结经验，提高自己。考完后，自己可以问心无愧的说———我尽力了。

第五篇：怎样做好考试后的总结

怎样做好考试后的总结

平时是怎么学的，考试就会怎么考，考场上暴露的问题，就是你平时中的问题。平时上课听讲注意力是否集中？时间是否抓紧。

 不会的问题是否及时解决？听懂的知识是否做到深刻理解、记忆准确，不似是而非

 练习的数量是否太少？ 常规题型与方法是否熟练掌握，会做的题目是否能够一次成功？

 做题难度是否合适，复习是否针对考试的重点和自己的薄弱地方。平时学习做题应该提高知识的掌握层次和得分能力，时刻为考试作准备。 是否有意识的提高做题的准确率和运算速度， 是否有意识的提高做题的质量，及时进行反思纠错、巩固、总结。上课听不懂，自己学习却无从下手、困难重重。怎么办

 想学习却又困难重重，放弃却又不甘心，最忌讳急躁、被动等待、放弃不管。

 听讲有困难，可以课前预习，学过但已经遗忘的知识自己查资料，看不懂的地方留有标记带着问题听课，课堂上听不懂的地方及时记录，课下及时找同学、老师请教，不会的不要拖拉，否则积攒的问题越来越多。

 看课本，扎实基础知识，磨刀不误砍柴工，要求概念清楚，定理公式能推倒证明，合上课本以后能说出各个章节内容。

 紧扣课本做习题，理解课本例题的解题思路，掌握例题的方法步骤，会做课后练习、习题。

 找一本紧跟教材和教学进度的复习资料，有知识讲解，难点解析，典型例题（有评述），同步练习并配有详细答案。对准重点章节，各个击破。 做题难度要低，难题可舍弃，不求多做，但要讲究质量，争取做一个会一类，日积月累、必有成效。

 找一个责任心强，有辅导经验的教师进行辅导。上课能听懂，答案能看懂 但做题时无从下手的原因。

 思想上不重视做题，做题少。认为听懂就已经掌握，就不用再做题巩固，其实听懂和会做题、考试得分有很大的距离。

 做过的题目没有及时巩固复习，前学后忘，只有记住典型题目的解法，解题时才能类比发散。

 做题时只讲究数量不讲究质量，只重视是否做出来，答案是否正确，没有把题目涉及到的知识点和思维方法真正理解。不能把做过的题目进行整理归类，从中悟出题型方法和思维规律。解题的思考规律和常用的思想方法是做题的利器。会做的题目做不对的原因

平时的练习不认真，要求太低，缺乏一次性作对的意识，看懂题意，有了思路就不想动手计算，或者书写步骤潦草，简单应付了事。平时怎么学的，考试时就会怎么考。考场上暴漏出的问题，都是在平时学习的体现。 概念和方法理解不透彻，对平时做题时的易错点没有加以整理，似是而非的东西太多。

 考场上缺乏答案准确才能得分的意识，审题错误，跳步过大，没有检验的习惯。追求速度必以牺牲分数为代价。

 定时训练少，气氛紧张、患得患失、精力不能全部集中于做题上，导致思维混乱。做题速度慢的原因

是因为题目中的字不认识，导致速度慢吗？ 是因为书写解题过程时的写字速度慢吗？ 是因为解题过程数字运算速度慢吗？

 题目中涉及到的概念公式和计算法则没有记死，不熟练，看到题目后想半天，如何不慢？

 对常见的题型的方法不理解，并记忆，审题后不能根据条件和求解目标的特征联想到已经解过的的题目，临时寻找解法，破题能力差导致花费时间过长。

 做题少，步骤不清楚，边写边探究解法，不熟练导致做题速度慢。 总结的规律或者结论少，对问题认识的不深刻。

 做题方法不合理，不能有效用题目提供的信息和题目的特点，寻求快速解题的途径。

 缺乏考试经验，时间安排不合理，没有针对选择填空进行专项训练。做题速度慢应对方法

 把课本网络化，牢记定理公式法则结论  针对常见题型归类总结，熟悉步骤， 重点题目的方法结论要记牢  针对选择填空进行专项训练

 考场上遵循先易后难，先简后繁的顺序做题。

学习努力，但成绩仍然不见提高原因。 虽有努力，但时间短，还不能形成解题和得分的能力，成绩的进步还需要持之以恒的努力。

 学习跟着感觉走，喜欢的科目就学，不喜欢的科目就放弃，造成弱科拉分严重；  避重就轻、学习中的难点不愿解决，绕着困难走，只能原地踏步走。 过于相信只要努力就会成功，不去思考怎样提高学习效率，缺乏计划，疲于应付老师的作业，习惯给什么就做什么的喂猪式学习，从不考虑自己要怎么学， 搞题海战术，做题讲究数量不讲究质量，缺乏归纳总结领悟，或缺乏巩固复习，只知道向前跑，不知道向后看。

 学习做题只是在简单的重复，保持着原来的水平，就像不停加热保持着开水的温度，凭此想从中等水平要到达尖子生的远远不够。

学神、学霸和学困的区别

 1.学困考试做出了一道题，巴不得昭告天下。

 学霸考试做出了一道题，会发一个状态，第一句话一定是：这题其实不难。 学神考试作出了一道题，好像什么都没发生过。 2.学困考前才做题，只挑简单题做。

 学霸一直在做题，成套成套地做。

 学神从来不做题，偶尔翻翻书就足够拿满分了。

 3.学困常常为公式太难背而烦恼。

 学霸努力背完所有要用到的公式。

 学神只背基本公式，其他公式自己推导。

 4.学困拿到考卷，发现被扣分了，大骂老师太狠，但是没人理。 学霸拿到考卷，发现被扣分了，找了好久找不出错，又找来几个学霸一起为答案的正确性争得面红耳赤。

 学神拿到考卷，发现被扣分了，找到老师，老师马上修改参考答案。

 5.学困的成绩分两种：挂的、差点儿就挂的。

 学霸的成绩分两种：上一类的、失误了离一类线差一点儿的。

 学神的成绩分两种：满分的、被老师故意找茬儿扣了一两分的。

 6.对学霸来说题目有三种：会的、看起来会的、不会的。

 对学霸来说题目有两种：会做的、超纲的。

 对学神来说题目有两种：会做的、题目出错的。

 7.学困平时喜欢为自己找各种理由。

 学霸明白自己该做什么不该做什么，做不好时常常会找到原因。

 学神也明白自己该做什么不该做什么，从不用自责和后悔。 8.学困考完试喜欢说：都不会，好难啊。

 学霸考完试喜欢说：又马虎了，要是不马虎还可以再涨30分。 学神一般不说话。中等生如何变为尖子生  努力的程度  学习方法  情绪

 对待困难和挫折的态度  专注坚持

 克服靠挤时间，靠题量取胜的方法， 学会分析自我，知己知彼， 从准上下手  重复做题， 知识网络化

 专题训练，提高思维能力  从提高一分做起

 套题训练，提高应试技巧

慢工出细活，先慢才能快，从提高一分做起（慢和细） 清算应得而没有得的分数， 要清楚每种题型的易错点  克服答题书写不规范的毛病  训练选择题提高准确率和速度。 养成认真审题的习惯

 克服考试盲目追求速度，追求做完才能得高分的潜意识