我的文明校园

第一篇：我的文明校园

我的文明校园

文明礼仪是无处不在的，它是体现的一个人的道德修养素质的高低，它也能促进人与人之间的友谊。首先介绍一个真实的故事：在公交车上，一个小男孩在吃着早餐，这时车到站了，母亲在他耳边耳语了几句，只见他迅速跑下车，回来时手里吃完的早餐袋已经不见了，原来他是下车扔垃圾了。再转头看那对母子，他们手里的书竟然是韩文书！

这样普通的一幕，不由让我想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，无论是这位母亲还是孩子，文明素质如何，在这细节中已经有了答案。

而在现实生活中，有许多与素质不高对号入座的行为，都是人们在不经意间形成习惯后在举手投足中表现出来的。中华民族悠悠五千年历史，给我们留下了宝贵的历史文化遗产-------中华礼仪。而我们如何让文明礼仪在校园里源远流长呢？

首先，我们着装要得体，符合学生身份，体现新东方学子蓬勃向上、努力学习的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。课堂礼仪直接关系着一个班级的荣誉与风貌，也体现了我们对老师的尊重和肯定。我们应该认真听课，积极举手回答问题。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不乱画、不乱写，见老师要主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切公共设施，不踩踏绿化带，爱护环境卫生，服从老师的管理，积极配合每位班委的工作。受到老师和同学的帮助时，应主动诚恳的说谢谢。同学之间的礼仪就像润滑剂悄悄滋润着我们的关系。在发生争执或矛盾时，应该先对自己的行为进行反省，互相理解，宽容待人，培养比较好的协作精神，这样才能使班级更加团结、同学友谊更加深厚。

中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世，我们作为中华民族的儿女，更应该继承先辈们的优良传统，把这属于中华民族的传统美德发扬光大。我们作为一名在校生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学、互相帮助的良好行为习惯，成为一名品学兼优的有用之才，为我们的学校争光。

第二篇：校园文明我能行

《校园文明我能行》主题班会活动方

姓名： 年级： 时间：

《校园文明我能行》主题班会活动方案

召开班会的背景: 我国是文明古国，礼仪之邦，讲文明、懂礼貌是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件。但由于社会、学校、家庭等诸多因素的影响，现在的小学生的文明意识越来越来淡薄，在部分学生中还出现了“不尊重老师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导看到了这一现象，经商量，决定把礼仪道德教育——知行意识教育作为学校的办学特色。为了积极投入到学校特色办学的创建工作中，树立良好的班风班貌，让校园文明重回每个学生的心中，使学生从小受到良好的文明礼仪教育，针对中年级学生的特点，采用生动活泼的形式，准备举行一次让校园文明之花开得更加娇艳的主题班会。

召开活动的目的： 通过本次班会，使同学们对校园文明有更深刻的理解，同时结合我校正在开展的知行意识教育，让同学们树立讲文明，懂礼貌从我做起，从现在做起，从小事做起的思想，并使之成为一种习惯。

班会的准备过程：

1.收集校园里讲文明的典型案例。2.收集校园文明用语。

3.组织排练《校园文明礼仪串串秀》 实施过程： 开场白：

A：我国素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语言，大方得体的运用，一直是我们中华民族的优良传统。21世纪已经到来，作为新世纪的接班人，我们更应该讲文明、懂礼貌，让校园文明之花处处开放。

B：让我们从小讲文明，懂礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。

合：沈抚新城实验学校三（2）班，“校园文明我能行”主题班会现在开始！（掌声）

A：中国素有“文明礼仪之邦”的美称，讲文明、讲礼貌是我们中华民族的传统美德。我们是21世纪的主人翁，缺乏应有的文明行为难以成为未来社会的主人。

B：是啊，从古至今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼仪的，下面请欣赏故事《孔融让梨》。(视频《孔融让梨》)A：同学们，在看了这个故事后，相信大家的心里一定有很多话要说吧！下面就请大家来谈谈你从中学到了什么？（请同学们自由发言）

B：同学们说的可真好，感受也很深刻。是啊，孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

A：文明礼仪是做人的基本准则，古人在文明礼仪上为我们作出了表率，祖祖辈辈的精神成了民族的传统美德，代代相传。

那么，在现代，在我们的身边，也有很多讲文明、懂礼貌的小故事，你们想听吗？（想）（那好，现在就请同学们来讲一讲发生在我们身边的讲文明、懂礼貌的小故事。）B：同学们的故事可真生动，真精彩。看来，在我们的身边还真是有很多很多的文明人啊！同学们，你们知道吗？讲文明，讲礼貌是一个人素质的表现，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。在校园这个大家庭中，让我们每个人都学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

（请同学们说说，你知道那些文明用语？）

B：您好、谢谢、请、不客气、不用谢、对不起、没关系，这些是我们日常的文明用语。那么在校园里还有哪些文明行为用语呢？（同学们自由发言）

1、你好！别溜号，注意听讲！

2、校园是我家，清洁靠大家！

3、嘘！小点声，不要影响到其他同学！

4、捡起的是垃圾，收获的是文明！

5、让我们一起来关心集体、爱护公物、保护环境。

6、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣！……

A：看来同学们收集了很多校园文明用语，但这些文明用语光知道还是远远不够的，重要的是要将这些文明用语运用到我们的学习、生活当中。下面请欣赏《校园文明礼仪串串秀》 场面一：进入校门见到老师：

（旁述）小锋穿着整洁的校服，带着鲜艳的红领巾，背着书包高高兴兴地来到学校，这时一位老师迎面走来。小锋：“老师早上好！” 老师：“早上好！” 场面二：走廊上

（旁述）下课铃响了，小豪捂着肚子上厕所，由于匆忙，走廊上他撞到了一位同学，小豪连忙说：“对不起！对不起！” 另一同学：“没关系！没关系！场面三：在课室里

（旁述）预备铃响了，课室里同学们正准备上课的学习用品，小辉在回座位的时候不小心碰掉了小琳的笔盒，小辉弯下腰把小琳的笔盒捡起来，说： 小辉：“不好意思，我不是故意的。” 小琳：“不要紧”。

场面四：大课间时操场上

（旁述）大课间时，小慧与小乔在玩着的时候，看到一个低年级的小朋友不小心摔倒了，她们赶紧把小朋友扶起来，问：

小慧、小乔：“小朋友，你没事吧！要去医务室看看吗？” 小朋友：“我没事，谢谢你们。”

（旁述）她们迎着早晨的骄阳又高高兴兴地去玩了。B：《校园文明礼仪串串秀》让我们领略到校园文明礼仪处处体现在我们日常学习、生活的小事当中，我们应该时时刻刻将校园文明记在心上，讲文明、懂礼貌，应该从我做起，从小事做起。

A：下面请欣赏校园文明礼仪童谣：《拍手歌》(同学们齐唱)《拍手歌》 你拍一，我拍一，讲文明来懂礼仪 你拍二，我拍二，同学团结又友爱 你拍三，我拍三，礼貌用语记心间 你拍四，我拍四，清洁卫生作值日 你拍五，我拍五，关心集体孝父母 你拍六，我拍六，爱护公物保环境 你拍七，我拍七，互帮互助争第一 你拍八，我拍八，校园开遍文明花 你拍九，我拍九，齐心协力争创优 你拍十，我拍十，我们敬爱好老师

B：同学们唱的可真动听啊！新城实验树新风，校园文明要牢记。

A：对！只要我们好好学习校园文明知识，并把这些知识转化为自己的一种行为，就能逐步成为一个讲文明、懂礼貌的好孩子，好学生。现在由我们三（2）班全体同学向全校学生发出倡议。（发出倡议）

三（2）班全体同学：请全体同学起立，举起右手，跟我一起发出倡议： 校园文明我能行，争当文明小标兵。

我决心从我做起，从现在做起，从小事做起。

（全体同学请坐）

A：同学们，我们是21世纪的主人，就让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。下面我们用热烈的掌声欢迎班主任夏老师讲话：

师：孩子们，你们知道吗？中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”，是一直奉行“仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅、举止谦和、乐善好施、助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的同学在课间活动时疯打，追逐；有的同学在走廊大声喧哗；有的同学在干净整洁的地面上随地乱扔垃圾；还有的同学在雪白的墙壁上，印上了一个个不光彩的小手印、小脚印。你们说，这样做合适吗？ 作为一名合格的小学生，我们决不能让校园文明只成为一种口号，更要把它转化为日常学习、生活的行为习惯，就让我们从自己做起，从现在做起，从身边小事做起。校园文明我能行，争当文明小标兵！谢谢大家。（鼓掌）B：谢谢夏老师这催人奋进的讲话。相信通过我们的实际行动，校园文明之花将会开满校园。A：我们只在校园讲文明还是远远不够的，我们还要将这种文明带回家，带到社会，在家中，在社会上也要讲文明，相信通过我们的共同努力，文明之花将盛开在学校、家庭，乃至社会的每一个角落！

合：下面我宣布，沈抚新城实验学校三（2）班“校园文明我能行”主题班会到此结束。谢谢大家。班会延续：

希望同学们能将这种文明带回家，带到社会，时时讲文明，处处讲文明，在学校做一名讲文明的好学生，在家做一名讲文明的好孩子，在社会上做一名讲文明的好公民！

第三篇：我心目中的文明校园

我心目中的文明校园

校园是我们学习和生活的第二个家，我们应该加以爱护。对于“文明校园”我认为应该从两个方面来概括：即人和实体环境。

人是校园主体也是校园的灵魂所在。创建文明校园首先从人说起。第一，学生要有文化，要文明与高尚的素质。作为大学生，我们要特别重视品德与素质的培养。学生之间要和谐相处，互相帮助，团结协作。同时，学生应尊重师长。但我认为这应该是建立在平等的基础之上的。作为大学生，我们还可以做些志愿者服务奉献爱心活动，比如志愿者义务劳动、义务募捐、义务献血等。

大学时代也是学生塑造性格、张扬个性的时代，学生需要多发挥主观能动性，培养独立自主、创新精神。但我认为，首先学校领导和老师应该为学生宽松自由、尊重差异、尊重不同的学习环境，尊重学生个性化差异，鼓励学生打破常规、有所创新。那么我们学生才会有创造的自由空间。如果学生被条条框框所束缚，那就很难有所创新的。

我们说校园的主体是“人”，那么另一个重要的要素便是实体环境了。首先便是建筑物，其次便是地理环境。两者构成校园的直观视觉文明效果。有些学校依山而建、傍水而修，景色优美。对学生的学习心情有积极促进作用。校园的环境应该是好的，不应该出现垃圾随处可见的场面。校园的

建筑物与绿化应有机融合在一起，要符合学生学习的需要，且教学楼与办公楼不应过高，以满足学生随时随意找老师讨论问题的需要。

校园的主体环境是“硬实力文明”方面的，而学校中“人的素质”便体现为“软实力文明”了。所以我认为校园的文明主要体现在这两方面，且人是主体。所以校园文明体现在：学习氛围浓厚且自由，学生个性化差异发展，学生独立、团结、创新意识强，有爱心有活力等方面。

第四篇：文明校园 我的责任

文明校园 我的责任

2014级17班 梁泰航

中国自古就是一个礼仪之邦，我们的民族历来就爱好和平、以礼待人、尊师重道。五千年的历史诠释着祖国的精神文明。古人云:人无德不起。文明对于我们的意义不容忽视。

菁菁校园，是我们莘莘学子的圣地，那里自古就是文明的起源和发扬之地。而我们作为一名现代知识分子，也肩负着中华民族伟大复兴的重担，发扬中华民族的优良传统，更是我们应负的责任和应尽的义务。同样，我们的言行举止不仅代表我们自己，更是代表我们祖国的精神文明程度。

可就在我们的校园里，一些不和谐的现象，破坏了精致和谐的校园环境，扰乱了我们正常的学习和生活。在教室吃早餐，在课桌刻画和留言，在宿舍或走廊里运带篮球，习惯性的迟到„„这些现象，正不断地侵蚀着我们的校园。

文明礼仪是无处不在的，它能体现我们素质的高低，也能促进人与人之间的友谊。有这样一个故事：在公交车上，一个小男孩在吃着早餐，这时车到站了，母亲在他耳边耳语了几句，只见他迅速跑下车，回来时手里吃完的早餐袋已经不见了，原来他是下车扔垃圾了。再转头看那对母子，他们手里的书竟然是韩文书！

中华民族悠悠五千年历史，给我们留下了宝贵的历史文化遗产——中华礼仪。而文明礼仪，其实都是我们在日常生活中养成的习惯。而我们有责任，也有义务让文明礼仪在校园里源远流长。为此，我向同学们发出如下倡议：

1.使用文明用语，树立文明形象，营造良好的文明氛围。

2.爱护公物，不搞“课桌、墙壁”文化，爱护校园一草一木。

3.自觉维护教学秩序，不旷课，不迟到早退。

4.教室内不打闹、喧哗，杜绝一切不文明行为。

5.上课认真听讲，不吃零食，不窃窃私语。课堂礼仪直接关系着一个班级的荣誉与风貌，也体现了我们对老师的尊重和肯定。

6.同学之间发生争执或矛盾时，应该先对自己的行为进行反省，互相理解，宽容待人，培养协作精神。

7.不闹事滋事，不去网吧，KTV等场所。

8.不使用违章电器。

中国以“礼仪之邦”的美誉著称于世，作为中华民族的儿女，我们应该继承先辈们的优良传统，把这属于中华民族的传统美德发扬光大。作为一名在校生，我们更要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学、互相帮助的良好行为习惯，成为一名品学兼优的有用之才，为我们的学校争光。

让文明成为习惯，让校园成为梦想！用我们的青春，用我们的行为谱写文明的乐章；在充满活力和激情的校园里，唱响文明的音符，让我们用一腔热忱去推动精神文明前进的脚步，积极参与校园文明建设，用智慧去谱写我校精神文明建设的新篇章！

第五篇：校园文明我先行策划书

校园文明我先行策划书

一、主办单位：通信1091

二、班会主题：校园文明我先行

三、班会时间：二〇一〇年十二月二十六日

四、班会地点：A区教学楼1214教室

五、参加人员：通信1091班全体成员及辅导员王文娟老师

六、班会主要形式：同学之间讨论、发言为主、老师旁听为辅

七、活动背景和目的：

文明、绿色生活是人类发展的永恒话题，在当前经济迅速发展的中国环境下，提倡“以人为本，树立全面、协调、可持续”的科学发展观是国内发展和对外开放的必然要求。这一新理念的提出，要求提高全民文明、环保意识，普及文明、环保知识，呼吁更多的人参加到行动中来，共创文明、绿色校园。这也是提高一个民族文明素质和凝聚民族力量的必然要求。

掌握较先进文化知识和生产技术的大学生，首当其冲地应该成为“文明先锋”、“环保先锋”。大学校园更应该成为文明行为和环境保护、美化的一道亮丽风景线。我们倡议举办“文明校园系列行动”，目的、旨意就在于此。我们试图通过形象生动、深入人心的系列文明行动，增强大学校园内的师生员工的文明、环保意识。更重要的是，在实践活动中，我们把这种文明、环保意识和文明、绿色生活的内涵进行了延伸和拓展，而提出了“文明自我”和“人性环保”相结合的新主张。

我们希望这种意识以及由此延伸开去的健康意识、亲情意识和责任意识等等都内化为了一种推动社会文明、进步的道德力量。从思想的层面上，我们希望能通过不懈努力，实现点滴的环保意识到生态文化建设理念的突围和跃进。

在班会上，我们提出校园生态和人文生态的活动计划和发展目标，是紧密围绕时政特点和学校发展大局的，是具有前瞻性眼光的战略措施和创新之举，在这次文明校园行动节期间注重其的内涵，在我校校园营造出一种“文明意识”和“环保文化”，这是我们的初衷，更是我们大家所期待的，请行动起来吧，文明校园，关键在于行动。

(一)主要内容

学生行为文明达标月活动方案的推出，为班级的主题活动指明了方向。开展“学习实践科学发展观”活动，积极进行思想教育工作，切实加强校园精神文明建设，实施成功素质教育，营造卫生、文明、和谐的校园环境，本班学生从实际，以加强“三风建设”（校风、学风、班风）和“三个文明建设”（寝室文明、教室文明、行为文明）为契机，策划并组织开展一系列班级主题活动。

（二）指导思想

核心是观念体系教育，深入进行树立科学发展的世界观、积极的人身观、高尚的价值观；重点是以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面发展，建立适应个体成功素质形成的卫生、文明、和谐的校园环境；基础是道德规范教育，深入进行遵纪守法教育和大学生

行为文明教育，引导大学生形成高尚的道德情操，增强自身责任感和荣誉感。

（三）目标

告别香烟，远离网络沉迷，做到语言文明、行为文明，不讲脏话，不骂人，不乱丢垃圾，不带食品进教室，不迟到，不早退，考试不舞弊。努力创造卫生、文明、和谐的学院环境，营造高品位的文化氛围，让每个学生在这个集体氛围中去思考、理解、感悟，并净化灵魂，深化人格，完善自己，起到润物细无声的效果。

（四）意义：

在活动过程中进行活动文明的思想教育，寓教于实践中，让大家通过自己的亲身感受体会到活动文明对构建校园文明的重要。“观察”贯穿于此次系列活动的始终，在同学们进行自我监督的同时不断深化活动内涵，最终在“文明之歌”中得到主题活动教育意义的完全升华。

通信1091班

二〇一〇年十二月二十七日