推行优秀施工现场评比活动总结

第一篇：推行优秀施工现场评比活动总结

坚持标准 正向激励

促施工现场管理水平有效提升

推行优秀施工现场评比活动总结

为加强过程考核和正向激励，促进作业人员开展标准化作业的积极性，切实提高施工现场安全管控水平，今年，**公司制定下发了优秀施工现场评比活动方案，在系统内扎实开展季度优秀施工现场评比活动。

一、加强组织，周密部署

一是加强组织领导。为确保该项活动扎实有效开展，成立了由公司总经理与党委书记为组长、班子其他成员为副组长、安委会成员为成员的活动领导小组，下设了小组办公室，负责活动的策划、监督检查、资料收集、现场评比、活动点评、通报等工作。

二是明确评比标准。围绕领导到岗到位、生产作业风险管控、现场安全文明施工、现场安全技术措施、现场安全管理、两票制度等六个方面制定了优秀施工现场评比标准。

三是确定了参评对象。参评对象为公司所属各生产单位所有的基建施工、检修预试、技改大修、农网改造施工作业及运行操作等现场。

四是确定了评比方法。各单位主动向活动评选办公室申报标准化施工现场，公司领导、项目监理、安全稽查人员对施工现场进行稽查，由公司活动评选办公室统一汇总、点评，经公司安委会研究决定后，每季度择优推选3至5个优秀施工现场进行奖励：对被评为优秀施工现场的一般施工现场每次奖励资金1000至2000元；重大施工现场将每次奖励资金3000至5000元。

二、注重实效，扎实推进

一是强化安全教育培训。举办创安全文明标准施工现场活动培训班，组织各施工单位安全员、工作负责人、工作许可人共90人参加培训，邀请市公司专家对电力建设工程质量监督管理、电力建设工程技术管理、变电站设备接地工艺规范、输电线路标准《配电网施工检修工艺规范》、《配电网设备缺陷分类标准》、安全文明施工策划、标准化作业指导书与作业指导卡的区别与使用等方面进行详细讲解，不断强化意识，确保顺利推进季度优秀施工现场评比活动。

二是严格作业风险管控。加强施工现场安全技术措施和安全监督管控措施的落实，通过对**电网检修方式、过渡方式、临行方式进行分析，及时落实相关安全措施，确保电网安全稳定运行。科学编制每周、每月施工作业计划，统筹安排预试、生产技改、基建施工及农网改造工作，保证施工作业安排在承载力的范围之内，从源头上消除施工作业计划不当带来的安全风险。

三是加强各级履职到位。严格执行领导班干部和管理人员到岗到位制度，做到周计划与到岗到位计划同时安排。并要求各级管理人员到施工现场督察必须做到一票、一卡、一照片相对应认，班前、班后严格执行录音制度。日常稽查坚持领导查、专业队伍查、项目监理查的大稽查态势，重点查看现场六化（安全管理制度化、安全设施标准化、现场布置条理化、机料摆放定置化、作业行为规范化、环境影响最小化）、安全围栏、现场防护措施及安全警示标志设置、工作人员两穿一戴等落实情况，不断强化始于现场，终于现场的安全意识，扎实提升施工现场标准化作业水平。

四是严格按要求开展评比。一是各级管理人员不定期对各施工现场进行稽查，及时上报稽查情况。二是加强参评资料审核力度，对各单位上报的施工现场两票、三措一案、音像图片等参评资料严格要求，认真审核，按照规定的模板进行整理归档。三是对被评为优秀施工现场的单位按方案进行奖励兑现，并将评选结果通过网站、宣传栏等方式全方面宣传，积极营造标准化作业创建的良好氛围。

三、加强考核，奖罚并施 截止目前，自3月份推行该活动以来，该公司共推选出了8个优秀施工现场，现金奖励9000元。当然，对于好的我们进行了表彰，对没有申报优秀施工现场的施工单位，将纳入单位负责人年度绩效中进行考核，全年未评选上优秀施工现场的单位将不能纳入本年度安全生产红旗班组评选。同时，我们还加大违章稽查与考核力度，今年公司累计稽查各类施工现场301次，查处违章19起，罚款7200元。并在各生产班组醒目位置设立违章曝光栏，及时公布违章行为，加强违章警示教育，营造人人反违章的良好氛围。

四、总结成绩，促进提升

通过对此项活动，梳理当前施工现场安全管理中存在的问题和不足，查找共性问题，研究制定可行性整改措施，强化施工现场日常安全管理，不断加强了各级施工人员的安全意识，真正从要我安全转变成为了我要安全，从组织措施、技术措施、文明施工、领导履职等各个方面加强了施工现场的安全管理；从两票、现场安全布置、机料摆放、作业行为规范、安全围栏、现场防护措施及安全警示标志设置、工作人员两穿一戴等强化了现场的安全实施，有效提升了施工现场安全管控水平，确保了**公司安全生产持续稳定局面，截止11月30日，实现连续安全生产2710天，荣获市公司2013年迎峰度夏先进单位荣誉称号。

第二篇：优秀班级评比活动总结.

优秀班级评比活动总结

为了推进构建和谐社会校园进程，加强班级日常管理工作，提高班级管理水平，根据本学期初制订的教学计划，开展了优秀班级评比活动。

这次评比活动在我校 23个班级之间展开，共设五个评比项目，即学习成绩、班风考核、班级常规管理、班级财产管理。为了全面细致地开展工作，成立了专门检查组。此检查组又分两个小组，分别由陈瑶老师和颜红梅老师带领学生会成员构成。两个小组对班级进行不定期检查，实行日日计分、周周排名的评分原则，最后进行期末总结评分。同时考虑各班学生实际人数，评定出优秀班级。

下面从五个评比项目进行分析总结：

一、学习成绩评比

大多数班级通过老师精心的教学，取得良好效果。语文.数学.科学.英语均在全镇年级前列各科成绩较好的班级有：120班.119班.109班.132班等。

二、班风考核

两个检查小组每日都对班级的卫生，路队等方面进行不定期检查，卫生范围包括地面、黑板、窗台、墙围、桌堂等。根据每天每周的检查结果来看，只有少数班级能够始终保持整洁如一。如：110班、111班等。大多数班级只是在晨读和前两节课保持良好的卫生，而在后两节课却出现脏、乱、差现象。这与班主任宣传、重视力度不大和学生们自觉维护意识不强有着直接的关系。

三、班级常规管理

本学期内，在全体教师尤其是班主任的共同努力工作下，学生并未发生严重的违纪现象，大多数学生都能够严格遵守学校的规章制度，学生状态基本稳定。但是也存在一些问题，需亟待解决。如下课期间学生买零食现象严重，铃响后部分学生不能及时回班上课，在走廊内大声喧哗、打闹。较为严重的有些学生上课期间离校上网。针对此种现象，检查小组人员对学生上网情况进行一次突击检查，共查出 4名学生在校外上网，对上网的学生积极采取批评教育，让他们重新回到课堂进行正常学习。

四、班级财产管理

各班的财产的管理都比较好。没有出现学生损坏公物的现象。

综合以上评比项目，同时考虑各班人数，最后评定出 10个班级为本学期优秀班级。通过本次评比活动，不仅增强了学生的集体荣誉感和责任心，提高了学生的整体素质，更是对班主任管理能力的整体考核，从而激励各位班主任加强班级管理,但是也发现我校班级管理工作还存在不足之处，有些问题还比较突出，需在今后的工作中着重加以解决。应根据当前管理中的薄弱环节，突出重点难点，及时调整对策，制定措施不断提高我校的班级管理水平，为构建和谐校园添砖加瓦！

第三篇：优秀教案评比活动总结

新华阳幼儿园 优质课评选活动总结

为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》与《3—6

儿童发展与指南》，提高我园教师适应新课改，驾驭教材的能力，并能从教师队伍中挖掘出敢于创新，敢于挑战的教学能手。11月22日中午我园在会议室召开了优秀教案评比活动总结。活动期间，大家畅所欲言，浅谈了自己对这次活动的深刻体会，园领导在会上对本次活动从突出的特色到存在的问题及今后的希望进行了总结。

本次活动有如下几个特点：

一、优点和值得肯定之处

（一）内容难易适中，适合幼儿年龄特点

不管是主题教学还是游戏活动，教师的内容选择都体现巧妙精彩之特点，体现教师的教育智慧和有心的教育。许多活动都是于无意中取有意，产生灵感火花，顺应幼儿的心理需求和成长规律，符合年龄特点和认知水平，正确合理且具有一定挑战性，有利于儿童的有效学习发展。

（二）策略灵活得当，拓展幼儿知识层次

从案例来看，活动组织有序，重点突出，教学环节的设臵科学合理，手段和方法得当，有一定的创意和创新性，有利于幼儿的主动学习。教师合理引导幼儿操作、合作交流、自主建构，注意培养问题意识和创新精神，课堂教学效率高，体现积极有效的师幼互动。

（三）效果显著有效，巧妙运用各种资源 教师充分发挥主动性意识，深挖教育素材，恰当运用发挥各种生成性资源和本土特色，用最小投入获取最大收益，从而促进师幼共同成长提升，体现较强的教育艺术和教育智慧，效果非常到位。

（四）教师深俱潜力，素质提升基础厚实

从本次评选活动看出，老师的素质和能力值得肯定。教师队伍有活力，思维活跃不拘束，对于一些创新的做法勇于尝试实践，为我们教师全面提升发展提供了坚实基础。

二、不足和需要改进之处

（一）内容设计不当，难以真正实现

在评比过程中，有些案例没有经过实践实施，只是教师单方面的描述说明，缺乏幼儿参与情况和相应的反馈信息，案例不能得到有效的检验和修正，教师既不能实施，幼儿也不能接受，堪称无效案例。还有的案例设计与实际状况完全不符，活动准备和目标设臵都过高过大，根本无法实现，教师应当从根本上避免此类情况的发生。

（二）活动方式有限，以师幼对话为主

活动仍以师幼对话引导为主，交流有余，实践不足，纸上谈兵，不能真正发挥幼儿的主观能动性。师幼互动不仅是对话交流，更应是活动互动，这样教师与幼儿才能获得成长成功的机会和条件。

（三）活动反思浮浅，仅限于表面描述

在活动反思环节，活动反思普遍存在的问题是浮浅不深入，轻描淡写，缺乏深层次思考研究，也就无从发挥活动反思的功能。活动反思应包括两方面，一是总结活动经验，理性地分析教学过程中的亮点和优点，及其原因；二是反思教学不足及产生原因，并提出改进策略和建议。不管优点还是不足，两者都重在切实可行。教师应当清楚地认识到，重视教学反思，才能真正持续发展提高。

（四）案例排版混乱，条理不清随意性强

在本次案例评选期间，对教案格式与要求已经明确说明，只要按照此要求去做，版面的设计应当是非常到位清晰。但有些教师没有意识到这一点，没有按要求去设计，导致教案设计混乱，随意性强，同时也体现出教师的不严谨性。

三、本次评选活动的建议和希望：

（一）、建立和谐的师幼关系至关重要

(二)、要依据幼儿年龄设计各种活动

(三)、帮助幼儿“学会做人”任重道远

(五)、活动不是拼盘，要注意活动之间的相互衔接与联系

此次评选活动，反映了我园教师专业化发展的现状，激发了老师落实《指南》与《纲要》的热情，也让我们看到一批具有朝气又有活力的教师在成长，愿我园的教师能成为幼教改革这一乐章的首席小提琴手，与孩子共同奏响自主、实践、发展的交响曲，让孩子拥有真正幸福、快乐的童年！

第四篇：优秀寝室评比活动总结

为了广大同学生活和学习的更加舒适，我生活舍务部在新学期开始就针对06级新生举办了“文明寝室“评比活动。现活动已经结束，总结如下;

1、我部干事对学生公寓做不定期的检查，这使同学们的宿舍卫生环境得到了很大的提高。同学们的生活更加舒适了。我们的预定目标也实现了。

2、在工作中也暴出很多检查中的问题，我们集思广益，争取老师和同学们的意见，从而解决了这些问题。我们的思路也开阔了，这样有益我部下学期工作的开展，以减少麻烦，提高工作效率。

3、我部干事对检查结果进行详细记录，并及时的在院里进行通报批评。最后我们以这次活动的整体表现为标准，评出了五个文明寝室和五个优秀个人，并给予一定的物质奖励，在颁奖晚会上给他们颁发了奖章以资鼓励。

这次活动之所以能圆满的结束，离不开老师和同学们的支持，更离不学生会其他部门的积极配合。在以后的工作中我们会更加努力，把电子学院的寝室方面的各种问题处理到最好。

电子学院生活舍务部

XX年6月3日

第五篇：优秀教案评比活动总结

优秀教案评比活动总结

为了贯彻新课改的教学理念，提高我校教师适应新课改，驾驭教材的能力，并能从教师队伍中挖掘出敢于创新，敢于挑战的教学能手。11月13日至11月27日我校举行了优秀教学案例评比活动。活动期间，大家踊跃参加，共评出优秀教学案例10篇，王寿娟老师的《可以表演的应用题》，以独特的设计思路和不同于他人的语言组织能力，得到了领导与各位老师的认可，获得了一等奖。对本次活动从突出的特色到存在的问题及今后的希望总结如下：

一、优点和值得肯定之处

（一）内容难易适中，适合中学生年龄特点

不管是主题教学还是案例分析，教师的内容选择都体现巧妙精彩之特点，体现教师的教育智慧和有心的教育。许多活动都是于无意中取有意，产生灵感火花，顺应中学生的心理需求和成长规律，符合年龄特点和认知水平，正确合理且具有一定挑战性，有利于学生的有效学习发展。

（二）策略灵活得当，拓展学生知识层次

从案例来看，活动组织有序，重点突出，教学环节的设臵科学合理，手段和方法得当，有一定的创意和创新性，有利于学生的主动学习。教师合理引导学生操作、合作交流、自主建构，注意培养问题意识和创新精神，课堂教学效率高，体现积极有效的师生互动。

（三）效果显著有效，巧妙运用各种资源

教师充分发挥主动性意识，深挖教育素材，恰当运用发挥各种生成性资源和本土特色，用最小投入获取最大收益，从而促进师生共同成长提升，体现较强的教育艺术和教育智慧，效果非常到位。

（四）教师深俱潜力，素质提升基础厚实

从本次评选活动看出，老师的素质和能力值得肯定。教师队伍有活力，思维活跃不拘束，对于一些创新的做法勇于尝试实践，为我们教师全面提升发展提供了坚实基础。

二、不足和需要改进之处

（一）内容设计不当，难以真正实现

在评比过程中，有些案例没有经过实践实施，只是教师单方面的描述说明，缺乏学生参与情况和相应的反馈信息，案例不能得到有效的检验和修正，教师既不能实施，学生也不能接受，堪称无效案例。还有的案例设计与实际状况完全不符，活动准备和目标设臵都过高过大，根本无法实现，教师应当从根本上避免此类情况的发生。

（二）活动方式有限，以师生对话为主

活动仍以师生对话引导为主，交流有余，实践不足，纸上谈兵，不能真正发挥学生的主观能动性。师生互动不仅是对话交流，更应是活动互动，这样教师与学生才能获得成长成功的机会和条件。

（三）活动反思浮浅，仅限于表面描述

在活动反思环节，活动反思普遍存在的问题是浮浅不深入，轻描淡写，缺乏深层次思考研究，也就无从发挥活动反思的功能。活动反思应包括两方面，一是总结活动经验，理性地分析教学过程中的亮点和优点，及其原因；二是反思教学不足及产生原因，并提出改进策略和建议。不管优点还是不足，两者都重在切实可行。教师应当清楚地认识到，重视教学反思，才能真正持续发展提高。

（四）案例排版混乱，条理不清随意性强

在本次案例评选期间，对案例格式与要求已经明确说明，只要按照此要求去做，版面的设计应当是非常到位清晰。但有些教师没有意识到这一点，没有按要求去设计，导致案例设计混乱，随意性强，同时也体现出教师的不严谨性。

三、本次评选活动的建议和希望：

（一）、建立和谐的师生关系至关重要(二)、要依据学生年龄设计各种活动(三)、帮助学生学会做人"任重道远

(四)、活动不是拼盘，要注意活动之间的相互衔接与联系

此次评选活动，反映了我校教师专业化发展的现状，激发了老师的工作热情，也让我们看到一批具有朝气又有活力的教师在成长，坚信我校的教育教学工作会更辉煌。

池西一中

2014年11月29日