方便的超市 (社会 语言)

第一篇：方便的超市 (社会 语言)

方便的超市（社会 语言）

大班下学期

活动目标：

1.了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来方便，感受超市购物的乐趣。

2.能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品。3.掌握在超市购物时应遵守的文明规则。活动准备：

1.教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持，外出活动，对幼儿进行安全教育。

2.每位幼儿从家里带2元钱来幼儿园。活动过程：

1.参观、购物前教师帮助幼儿了解参观内容和参观要求。

——提问：今天，我们要去超市参观，请大家说说在参观过程中要注意什么？（幼儿自由发言）

——调动幼儿已有经验，提问：你去过超市吗？超市是什么地方啊？那里有些什么啊？

选购商品时要注意些什么啊？

——小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西。2.参观超市：（幼儿在教室的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问）

——观察超市货物的摆放，有什么样的规律。——观察超市收款的过程，比较和商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。——幼儿自由参观，教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。3.超市购物。

——幼儿选择商品，自行思考、解决遇到问题。——交费购物。

4.参观、购物后的评论。

——引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程，重点培养

和提高幼儿观察后的归纳、表达能力，教师注意总结和引导。——讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你喜欢在超市购物吗？为什么？

5.教师小结参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越多的人喜欢在超市购物了。活动建议与提示：

1.活动后可以开展创造性游戏：娃娃超市。2.请家长带孩子一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物 的乐趣。

第二篇：中班社会活动：超市真方便

中班社会活动：超市真方便（社会文化）

活动目标：

1.了解超市是人们购物的地方，超市与人们生活关系密切，给我们的生活 来了方便。

2.了解超市购物的程序、方法及注意事项。活动准备：

经验准备：幼儿已有参观超市的经验。

物质准备：超市商品分类的图片，水果、蔬菜、生活用品等，分类柜

（一）谈话引入。

1.师：今天老师家里的牙膏用完了，我应该去哪里买呢？（幼儿回答）2.师：对了，去超市买。

（二）引导幼儿讲述去超市的生活经验。

1.师：你们去过哪些超市？我们在超市里可以买到什么东西？（幼儿回答）2.师小结：吃的穿的用的，几乎所有的生活用品都可以在超市一次性买到，超市给我们的生活带来了很多的方便。

（三）引导幼儿了解商品的分类。

1.师：如果你是超市的经理，你会开一家怎样的超市？如何分区、分类摆放？ 2.出示商品分类的图片，引导幼儿讨论相应的区里可以摆放哪些物品，说说为什么这样摆放。

（1）师：接下来我们一起来看看超市里是如何分区、分类摆放？（教师出示分类图片并提问）

（2）师小结：商品分类摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。

（四）与幼儿一同讨论去超市购物的程序。

1.师：在超市里我们要怎么买东西呢？要先做什么事情？再做什么事情？接着做什么事情？（幼儿回答）

（2）师小结：说的很棒，我们进入超市要先推购物车，然后去找自己想要买的东西放入购物车，最后到收银台结账。

（五）引导幼儿了解超市购物的注意事项和要求。

1.师：那如果我们去超市购物要注意什么呢？（幼儿回答）

2.师小结：对了，超市的物品包装袋不能随便打开的，如果我们原本选购的东西不要时，要把它送回原来的地方去，跟爸爸妈妈一起去超市，要跟着爸爸妈妈，不要自己随意地走动。

（六）活动结束。

师：小朋友们回家后可以和爸爸妈妈去超市。

第三篇：中班教案：亮亮大超市(语言、社会)

中班教案：亮亮大超市（语言、社会）中班教案：亮亮大超市（语言、社会）活动目标：

1、在看、讲中，感受故事情节的风趣型，理解故事的主要内容。

2、了解超市给们的生活带来的方便。

活动准备：贴绒教具、情境表演（狮子召开森林大会，猪哥哥、兔姐姐、猫妈妈突出自己不快乐事情的一段内容）。活动重点：理解故事内容

活动难点：有表情的讲述故事中的对话部分。活动过程：

1、引疑激趣：-----“最近，森林里的小动物遇到了一些麻烦事，猜猜是什么事情？

2、情境表演（故事的前半部分）

（1）理解情境表演的内容： 你看到了什么？猪哥哥、兔姐姐、猫妈妈遇到了什么不高兴的事？

（2）幼儿讨论：--------小动物买东西真不方便，你们有什么办法帮助它们？

3、倾听、理解故事的后半部分：------金毛鼠想出了什么好办法？大家喜欢亮亮大超市吗？为什么？

4、引导幼儿完整的欣赏故事：

教师有表情的讲述故事，教师鼓励幼儿参与表演故事中的人物对话。

5、假设想象：------假如你是超市里的经理，你会开一家怎样的超市。延伸活动：

将幼儿进行分组：

1、幼儿自主进行阅读活动，阅读幼儿用书（亮亮大超市），要求幼儿学将故事。

2、提供一些表演用的道具，指导幼儿在区域活动中进行故事的表演。要求幼儿能说出故事中的对话部分。

第四篇：幼儿园大班语言游戏教案《方便的超市》及教学反思

大班语言游戏教案《方便的超市》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品，了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来方便，感受超市购物的乐趣，掌握在超市购物时应遵守的文明规则，快来看看幼儿园大班语言游戏《方便的超市》含反思教案吧。

【活动目标】

1.了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来方便，感受超市购物的乐趣。

2.能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品。

3.掌握在超市购物时应遵守的文明规则。

4.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

【活动准备】

1.教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持，外出活动，对幼儿进行安全教育。

2.每位幼儿从家里带2元钱来幼儿园。

【活动过程】

1.参观、购物前教师帮助幼儿了解参观内容和参观要求。

--提问：今天，我们要去超市参观，请大家说说在参观过程中要注意什么？

（幼儿自由发言）

--调动幼儿已有经验，提问：你去过超市吗？超市是什么地方啊？那里有些什么啊？

选购商品时要注意些什么啊？

--小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西。

2.参观超市：（幼儿在教室的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问）

--观察超市货物的摆放，有什么样的规律。

--观察超市收款的过程，比较和商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。

--幼儿自由参观，教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。

3.超市购物。

--幼儿选择商品，自行思考、解决遇到问题。

--交费购物。

4.参观、购物后的评论。

--引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程，重点培养

和提高幼儿观察后的归纳、表达能力，教师注意总结和引导。

--讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你喜欢在超市购物吗？为什么？

5.教师小结

参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越多的人喜欢在超市购物了。

【活动建议与提示】

1.活动后可以开展创造性游戏：娃娃超市。

2.请家长带孩子一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。

【教学反思】

《方便的超市》是北师大版《品德与社会》三年级下第三单元《看看我们周围的商店》中，主题二《各种各样的购物场所》中的第三个课题。

课前在与学生的交谈中，我了解到，学生经常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的情况已有了一定的了解，尤其是本地区一些著名的超市，由于经常光顾，学生对它们的大致情况，比如所售商品、服务态度等有一些认识。但由于三年级学生年龄较小，对于超市的认识还非常表面化，多数学生单纯的认为超市仅仅是购物的场所，比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，没有注意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同特色，更意识不到超市是城市发展的缩影、时代进步的标志。同时，学生对于商业的繁荣、商品种类的增加所反映出来的人们生活水平提高的认识不足。

在单元的背景下，在理解教材设计意图的基础上，结合三年级学生的生活实际。我把本课的目标定为：1了解超市的特点及作用，知道超市与其他购物场所的主要区别。培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。2激发学生探究商业活动的兴趣，认识到祖国经济的日益繁荣，懂得珍惜美好幸福的生活。3懂得调查、体验、探究、讨论、发表、合作的方法。

本文扩展阅读：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算，以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。

第五篇：社会大课堂：参观超市

社会大课堂：参观武商量贩超市

本次活动的目的：

1、超市是干什么的？

2、超市跟我的关系？

3、未来的我可以做什么？

4、我们需要让孩子了解真实的超市，懂得尊重超市工作人员。活动前细节：

1、着装要求：园服、帽子（集体外出活动必穿园服）。参加人员：幼儿一共来34名孩子跟10位老师。

2、进行活动的班级：自信宝贝班

3、人员分配：除本班教师外，所需其他人员（分配到人）。

4、制定参观路线，哪条路去，哪条路回，合计使用时间。（全程2小时）

5、罗列幼儿所需物品清单：水杯、书包、纸巾等（并通知家长）。

6、参观过程中拍照工作安排到人。

7、去之前跟超市负责接待人员对接问题（分配到人）。活动前与儿童沟通：

1、进入超市见到工作人员要问好。

2、排好队，不推不挤，眼睛向前看，轻声走。

3、过马路时，听从老师的指挥和引导。

4、拿好自己随身携带的物品。

5、参观超市过程中认真听老师讲解。

6、没经过允许，不碰、不拿任何物品。

7、从入口进入，出口出来，记得右侧通行 活动中（重点强调幼儿的安全）

1、确认个人所带物品是否完整。

2、排好队根据老师的带领向目的超市出发。

3、可在途中引导孩子喊出口号或唱着歌前进。

5、到达：互相问好，跟随引导人员进行参观。

6、参观过程中，保持队伍整齐，不随意走动，保持安静。

7、结束时，跟工作人员合影拍照、道谢、道别。活动过程：

一、去超市钱的准备工作有哪些，罗列好，出发前一一检查准备的情况，确保安全工作万无一失。

1、找到超市入口。

2、存包。

3、找购物车或购物筐。

4、到指定区域购买所需物品。

5、排队结账。

6、取包。

7、离开超市。

二、幼儿讨论超市购物需注意些什么？ 熟读《文明购物》

小朋友，要牢记，进超市前先寄包。进超市，不乱跑，咨询问题有礼貌。不乱翻，不乱放，轻拿轻放习惯好。未付钱，不拆包，有序结账不插队。讲文明，懂礼貌，争做文明小顾客。牢牢拿好收银条。产品信息看清楚。

三、购买物品要注意些什么？

1、超市的分区。

2、鉴别商品质量。

3、看清楚商品的价格和样式。

4、选择适合自己的商品。

5、讲文明懂礼貌

6、保存购物小票，会查看购物小票价格。

四、细节注意要点：（分组带队每组6人）

一）、了解什么是导购员：购物是有疑问可以请教？（实地讲说）

二）、了解超市物品摆放是分区进行的，找一找每层有几个购物区，他们都是一些什么区？先参观一楼，在参观二楼，注意电梯的安全。

三）、认识收银台的功能，看看超市有几个收银台，应该怎么进行付款。四）、认识商品的标签，会区别合格的商品，什么样的产品是三无产品？安全产