学习身边的张丽莉,记张顺同志的教育七年

第一篇：学习身边的张丽莉,记张顺同志的教育七年

学习身边的“张丽莉”，做人民满意的教师 ——尽心尽性，修德进业，锐意进取，不辱使命，记张顺同志的教育七年

姓

名：张 顺

单

位：新乡市卫滨区平原乡十里铺小学 职务/职称：教师/中学二级

通讯地址：新乡市人民路西段卫滨区平原乡十里铺小学 邮

编：453000 联系电话：***

学习身边的“张丽莉”，做人民满意的教师 ——尽心尽性，修德进业，锐意进取，不辱使命，记张顺同志的教育七年

张顺

一、青春之路，过往成来

张顺，从受教育时对教育产生了‚长大后我愿成为你‛的愿望，到高考选择师范就读，他对自己的选择感到骄傲。从大学当上政史班团支书那一刻起，他就开始了养成时刻加强党性修养的锻炼，注意学习党的理论方针，并努力把学习到的精神在工作实践中认真锻炼。2005年4月，他光荣地加入了中国共产党。2006年6月，大学专科毕业。为了继续提升自身素养，夯实专业技能，他选择了一边工作，一边学习——参加了河南教育学院组织的高师本科继续再教育的专业学习，并于2009年6月顺利完成学业；2006年10月，通过考核加入了新乡县龙泉高中这个教育集体，开始了他的教育教学工作生涯。

眨眼六年成过往。龙高的六年，也是张老师青春洋溢的最美时节。他服从大局，按学校安排在地理、历史两科间更替执教。虽然学科有所不同，但是他一直坚持努力，从不懈怠渎职、误人子弟——也多次获得新乡县教学创优奖——不论是继续教育历史，还是自修专业地理，他都一丝不苟，潜心研读，认真做好学习笔记，在课堂上一科为主的基础上融通政史地，为学生的学习

提供了广博的空间，启迪着学生思维的通达；他也常与同事切磋探讨以教育为核心的内容，同习共进；借助经典、网络、影视、报刊等多样媒介，他悉心学习，广泛收集整理教育、史地等只要他认为对教育有用的一切信息，并时常深心思考一些元知性问题——‚我是谁‛‚我希望什么‛‚我能认识什么‛‚我可以做什么‛‚生命与生活与教育的关系‛‚价值与意义与教育的思考‛等等；在课堂上，他敢于革新教学方法，将影视报刊等引入课堂，充实教学内容，引领生命成长——利用《绿色空间》《走遍中国》《经典人文地理》《探索发现》《我们》《大家》等栏目教学，也会向学生推荐优秀刊物书籍，拓展提升学生文化素养和学习意识；教育时，他始终坚持一视同仁，积极培优辅差。那几箱厚厚的备课资料和业务笔记，还有学生成长的足迹正是他成长的点滴记忆。（见附1）

龙高很多学生是住校的，所以教师的另一项任务就是每月会轮一次值班——护校一周：督促学生学习，看护学生就寝，保证校园秩序。高中生平时拿手机的不少，多玩游戏或谈恋爱——张老师一周收十多部。学生不分时段看劣质网游书籍，不听劝说，光被张老师没收的完整‚垃圾‛书就有几十本，装了一大编织袋。值周最大问题还是男生吸烟问题。学生往往会利用课间躲到厕所、操场、房后的胡同、寝室、办公楼天台等等——和老师们打游击——过烟瘾，但是玩火总会大意的，六年内，男寝室发生的三次明火灾都是学生吸后乱扔烟头所致。张老师和他的同事们在

值周中渐渐也摸索出了有效法子——不抓现行不承认，抓了现行都有不承认的——就是抓住学生的行迹规律，然后在他抽烟的第一时间突然从天而降，‚人赃俱获‛……然后就是陷入了‚无休止地纠缠‛——知道他好说话，学校处理自然会相对重点（包括没收手机）——这当然也是教育的良好时机，虽然他们不一定会改，但他宁肯给他们多一些信任。张老师卓有成效地工作也受了学生和学校的肯定，多次获得学校优秀管理奖和校文明教师称号。

他为人平和、本真向善，思想活跃、爱好广泛，传统文化对他有着明显润泽：踏踏实实做人，不掺假，有一颗很纯粹的心；勤勤恳恳工作，不徒虚，有着精致的情思。诗歌、历史、地理滋养着他的成长和一些优秀品格：热爱祖国、忠诚人民，热爱生活、诗意淡泊，修德进业、敬心尽性，胸怀祖国、放眼世界，勇于担当、不辱使命。

他对教育的情感就像梵高笔下的向日葵——炽热明朗，在他身上，我们看到更多的是青春、希望和力量。他说他喜欢‚诗意的栖居‛，生活给予他的温暖和良好品格，他也将传递给每一个人。在授业解惑的基础上，他更看重传道，他说‚我的生活和工作，就是寻道、悟道、传道‛。他平时也很关心学生生活，及时利用天气变化和学生一起分享云卷云舒，关注风云无常，护持健康和初心。在和学生交流时，也会给学生沏上茶或是冲个咖啡，再或者拿块糖果，在轻松自然的环境中侃天侃地的共叙成长的烦

恼，同享成长的快乐，畅达心情。他以积极的心态、青春的诗意，博文切思、真挚坦诚、勤俭素朴，感染着每一位接触着他的人，使他充分赢得了学生的信任和喜欢，成为了学生的好伙伴，好老师，也得到了广大家长和同事的尊重——他本人也始终坚信：师生是学习共同体；家校是教育共同体；知行合一方显力。这一点，从他平时给学生和自己写的小诗中也可以感知，从他和同事之间的交流中也多体现，从和他接触过的龙高学子和同事平时对他生活、学习和工作的温情关心，或是学生面对学习或初入大学或即将步入社会的迷失求津，以及有了成绩及时与他分享（如焦大学生拍摄的亲情微电影和诗朗诵比赛视频及时分享和询问建议）中都可以看出。张老师对教育事业的关心也体现在包括对素不相识的学生网友和教育同仁的交流，比如2009年也主动帮助一位不认识的困难大学生周转学费，并在随后的三年里互励相长，结下了真挚友谊。

二、温故知新，锐意向前

2012年7月，张老师到新乡市冠英教育集团工作，虽然只有短短3个月，但却给冠英的广大师生留下了良好的深刻印象：认真、青春、随和、懂事。

对门岗保安师傅，他出入从来都是微笑着招呼，也会主动找他们坐下来聊生活、时事、学校、学生，这也是他在龙高时的习惯；对同事，身为班主任的他尽力做好各科老师的后勤工作——总是将茶水调好，积极配合他们完成对学生的学业要求，协调课

时更换，搞好办公环境卫生，形成强大的教育合力，为学生的发展和成绩的提升创造良好环境；对业务，因为他面对的是将要高考的寒窗学子，所以不敢丝毫懈怠，一丝不苟，在对学生严格要求的同时，更积极热情地主动与学生聊天——或纸条或面聊或QQ，共探方法、分享收获，在学习和生活上尽可能地臻善逑人，尽自己的一切可能为他们的成长提供最好的帮助。他总是因人而异地将自己收集整理的各科资料和学习用品，主动提供给学生使用。七十多岁的高冠英老师对教育的信念、坚持和付出，老人家的每一言一行都是那么贴心、那么温暖，那些点点滴滴都深深感染着张老师，给他传递着一种无限的正能量——做好力所能及的良心活！

三、臻善自我，初心不改

2012年10月，张老师光荣地加入了卫滨区教育系统，成为了一名小学教师。面对工作环境的骤然变动，他没有逃避，没有满腹牢骚，而是努力适应，进取纳新，他说‚要怀一种精神、使一种劲头、担一种责任，好好生活，快乐工作‛。

从他的成长和工作中可以看出，他深知一年级工作之重，也深知生命成长之艰，更懂得教育于其中之意义，所以他积极求是索新法，严爱相济顾童年。从学生的习惯养成教育看，已初见成效，这保证了我们教育的生命力——质量和基础！

半年来，他与同事相处愉快，工作热情也很高，积极参与各种教学教研活动，向同事虚心请教、探讨小学教育，尤其是低年

级教育教学，并认真研读教育理论，撰写心得体会，并利用业余时间去其他学校交流学习。工作中，也能够深入群众，跟家长和科任教师及时必要的沟通交流使他的工作卓有成效；他那颗素璞童真的心，还是比较善于倾听学生们个性的体验和独特表达的，他也会应时尽兴在课堂上和孩子们一起作诗游戏明理。学生喜欢，家长满意，学校认可，他自己也没有停下追寻的脚步，工作也在他的脚下向着幸福的远方延伸开去——

‚我知道无论如何我都必须全力以赴、满怀热情、卓有成效地去做工作，而且要注意在工作中充分发挥自己的天赋和优势，摸索出自己独特的工作方法，努力把工作变成一门艺术，开拓成一项有意义的事业，务必注意避免出力不讨好，事倍功半，甚至好心办了坏事的情况发生。‘天道酬勤’，我将在接下来的工作中继续自警自励，敬勤有功于业务，使工作出色，使生活充实，使人生完满。当你想教育时，你相信没有教不好的学生——这是信仰；当你真教育时，你发现教育不是一件易事——这是科学。我要尽我的责任，不多一分，更不少一分！我相信，自己只要秉持‘平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感’，在实践锻炼中，就一定会成长起来——‘做一个真正完整的人……像太阳一样，把万丈光芒洒向大地人间，让鲜花开放，让满园芬芳’。‛

张老师这七年的成长历程和精神追求，只是广大青年教师的一个缩影，我们真诚地祝福他，教学相长日日新，更上层楼步步

高！

附1：师情

你叮咛我的 我说不会遗忘 你告诉我的 我也全都珍藏

对于我来说

记忆是飘不落的叶子——

永远不会发黄

师情是抗拒暴雨的彩虹——

永远那么娇嫩

相聚的时候 总是很短 期待的时候 总是很长

岁月的溪水边 流淌着对你的祝福 倒映着对你的仰望

如果你想念我

就望一望天上那闪烁的繁星 那里有我寻觅你的足迹

写于张老师生日之际 学生 李康 作

附2：水与火的缠绵——文明的孕育

火啊火，你尽管燃烧吧 在你热辣辣的情爱中 升腾着华夏的精魂

那是一个民族的峥嵘岁月

水呀水，你尽情翻腾吧 我甘愿在你怀里死去 溢出新生的诗行

西来东去淘淀着万物合一

历史课

一标多本切比较，纵横实是有高效。求同存异析分合，死去活来开怀笑。

1.太阳在云雨之上，我的心在太阳之上 2.冬雨不寒力行暖，自强明心如意多。

2011.11.17

岁月不怀居，生我当不息

2011.11.17

德国作家里克特（1763-1825）曾这样骄傲

‚上帝赐给法国人土地，赐给英国人海洋，赐给德国人天空的帝

国‛

我认为，上天赐给中国人一颗心！我感恩中华先祖知天命化有为。

前进路上不可能一帆风顺，但是我们中华民族秉持心性必会通

达！2011.11.18

为明天开学寄

‚仰视来去不定的云朵/也许我一辈子也不会将你看清‛

——《八月之杯》海子

这个夏天有多长？

在校园时我怀有理想，像怀孕一样！

到了社会，到处是市场，我烂死的数学终于爆发，我晕头转向。

在学校时，没有天天向上，只有无心游荡，甚至到一些角落寻找惆怅。年轻的日子也是生活的日子，为了欢乐，就要忍得苦涩！

我的翅膀要翱翔，不是扑哧两下慢慢被遗忘、埋葬！

生活将来怎样？

我会如何？

我没去庙堂，也不想。闭上眼，不是黑！

是啊，这是一个毕业的季节 我看见历史的事业，在一切的失败中崛起。

可是谁也确定不了它的未来，但心保留了纯洁的欢欣，充满新生的希望，燃烧着青春的荣光，向上——

飞翔！爱你！

风尘不能阻滞我的脚步。

想你！2012.7.21

我的自白

燃尽着自己的荧光和微热；我是一团小火，诚献给你一片静思的天空。我是暂时的黑夜，甘心情愿湿润你干裂的心田，我是自然界的滴水，自信点缀了世界的寂寞。我是幽谷无名的兰草，我不是一切，只是我自己。我不是什么?

我生命的光影在哪里投射？ 一定只在爱和善里真与美中

传递 快乐！平安

浪 费

‚哗哗哗，哗哗哗‛ 同学们走到班门口 你一杯来我一杯 把暖凉的热水

堆

六 月——毕业季

微微离伤像流感一样蔓延着

熟悉的街道、亲切的楼舍 淡淡的绿意、暖暖的笑语 还有难以名状的味道…… 在这一刻，全都浑然了 这里生活的点点滴滴 即将逝去，变成一种回忆 回忆的色彩是什么 回忆的味道又如何 回忆的你我珍视着

青春岁月，曾在这里挥洒

面对即将到来的毕业 已不再是遥遥无期 直面这即将到来的毕业 眼泪在打转，不能抑制 情绪在泛滥，心思也乱 ………………………… 五湖四海的好兄弟好姐妹 转眼即将各奔东西

我们见证着历史，更书写着历史 结束一个过程，开始一种新生 再一次释放自己，‚完美‛生活 因为我们曾经拥有闪亮的日子 我们更相信这前程的光明美好

清爽的风，绚烂的梦！我们的青春火一样的红！脚踏实地，仰望星空！我们鱼跃龙门就不同！放心去飞，勇敢去追！青春舞台，你我精彩！

我们是青春的太阳 光芒万丈

我们是青春的太阳 来日方长

我们是青春的太阳 点燃希望

年轻的心啊，释放着激情无限！年轻的心啊，燃烧着憧憬无限！年轻的心啊，潜翔着热爱无限！

力 量

把你在心底细细珍藏 从此不再迷茫 把我的理想放入行囊 金风送爽来，几缕青丝在？清夜灯明里，道心比山海。今天九一八！热爱我中华。历史切勿忘，建设我国家！

早读未侵晨，午休伏案枕。夜习亥时深，还得思三餐。十二三年事，梅香岁寒知。龙门与凡尘，深心皆成人。

大学只朝夕，一生实不易。书行志合一，愿闻多君迹。

从此有了方向 你是我的太阳 为我领航 慈悲的信仰 把宇宙都照亮

写在第廿六个教师节 感恩

九 〃一八

记龙高学子 辛苦还需深心出效率

大

学

年

少

题记：少年不该这样 过去了：春天，夏天，秋天

看取你们成长年光的迁移

我又怎地不含愁 在春风肆流的时候 芳华就这么轻走

待你迷惘的心儿少许知了 今日也早改了模样 不信看你身旁的花草 不都正赶着向四月 你怎就冷了光明远了希望 比往时更懒散徘徊

题记：那些过往的时光可是被我们浪费？

我能跑到哪里去

你若依旧蹉跎无情 将来一片荒芜 谁又能慰谁又能追回

我将为你沉默 也为自己的可怜

数学监考有感

一展卷 铺天盖地的数 怪诞离奇的图 在我眼前 微笑 一如当年 抽象得到处闪光 就是看不出点希望 似乎我从来没有过

逻辑 倒下梦游 不知难受

过往的时光 是幸福？ 还是痛苦？ 路上

春天一切都在变 请别头疼吧！

监 考

总会有我们欣赏不了的风景

站在后面，你回头 时不时地瞅

要不就是身子后倾 用微微余光扫着我 我到底该到哪里啊 于是，走到你的面前 站在那里

离你有一定的距离 可是这样我却发现 失去了你的目光

回 首

人生能几何，廿六意未伸。常思心一二，勿怪事八九。达则济天下，穷则善其身。鼎新我文明，鹏举展神州。秦汉风犹在，唐韵誉海宇。相问水云意，辛苦清辉流。

奋 斗

——青年的快乐，与学生共勉 体念锄禾苦，明心尽性路。个个做得主，亡羊及时补。跪乳铭慈母，珍爱吾后土。克勤好读书，黾勉多建树。

寄学生共勉

两期地理一期史，同习天下许多事。彼此温暖化心间，华夏大道铭吾志。

六O班。韶光逝水流，莫等闲白头。深心自我事，力行争上游。六一班。相习一年里，风雨共朝夕。纵横春秋意，敬理信诸己。六二班。六二自由风，无待越鲲鹏。经年潜心行，‚马‛到必功成！六三班。六三满高才，自信步步来。四有新时代，由我六三开。

学习岂无苦？万事皆通读。心意常端正，自然无限福。

2012.6.15

春 天 两首

开春荡吾志，不俟扬希望。切近或茫远，终须始足下。不独服美蕙，无异于众芳。心郁释通达，泠然自高翔。

今日春风绿，明朝满树香。静池生碧漪，兰浦月微凉。情质芳菲菲，青冥冀精爽。客居云渚处，冯心书文章。

2010.2.16

2010.5.11晨至夜 登 高 四首 风景即心情

最好登高望远

享

天蓝风轻云淡

海天心怀阔，相对情脉脉。陋室有德馨，书田安然活。

独自凭栏倚斜晖，沐风思动事若何？ 今日风景难用语，依稀梦流天地合。

打拼生活久漂泊，无奈才浅福又薄。引得风雨梨花落，凉夜未敢轻蹉跎。

别龙高 组诗

业居龙高近六年，相问心月无多怨。此去自觉有新知，常明真性得所见。

2012.7

你的十年——我的五年 五年太匆匆，十载多负重。你的地理——我的历史 一道沐风雨，共同化成长。

你来或是不来 真爱心在 你见或是不见 诚意信念

感恩那些良心 感恩那些善行

感恩那份责任 感恩那份情怀 感恩成长路上有彼此 感恩春风化雨润心身 善护感恩一念 扎实践行点滴

足矣！2011.10.23 十年树木，百年树人。千载文化，教育重任。内美弘毅，敬心敏行。薪火传承，鼎新文明。执著于自己梦想的人的每一步都在接近真

2011.10.22

初 心——冠英实验文一班（历史不死，过往历新。）

高四多苦辛，寄此岂无因？少年负志气，来日振学林。当下该如何，师生行合心。善护念其真，自然渡迷津。

读书学习总结

赠文科班：勤能补拙，熟能生巧，温故知新，文质彬彬。

读书有五到，深心最重要。学思结合好，劳逸不离少。点滴成厚积，静习勿自扰。图文能并茂，怡然自美妙。遇难莫急躁，顺意也不骄。问题多维找，对策全又好。法门勤与早，时间是个宝。大脑用不老，此中乐淘淘。

2010.1.27

赠文科47班（高二）

克己努力，培养兴趣，快乐学习，积极成长

相处两月余，缘结师友谊。学海邈无涯，成长有天地。认识你自己，照顾好性灵。秉此勤履迹，鹏程岂万里。

2010.1.27

写于立春前一周

赠文科48班（高二）：牛年收好尾，虎年开好头。

时易春将立，庚寅早相计。奋起有良端，诚思多克己。芷兰书芳馨，风雨画美丽。再到飘雪时，非常属于你。

2010.1.28

纪念孙中山先生逝世八十五周年

昼夜相伴长，辛苦为谁酿。梦远存清心，炎黄岂能忘。

2010.3.12

前 行

你如是说，‚为了到达你的心脏，我行走天涯。可能需要一辈子时间，但我即使再痛苦再流血也要到达你的所在。看到某个角落里白皙颀长忧伤眼眸的你，用我心房来哺育与安慰……‛

希望就是路，路即是前行！妹妹心如那海，而那海也似妹妹的爱。

一球静蓝，总是翻腾起绚烂的浪花，辉映天地苍莽。

妹妹怀抱吉他，行走天涯，应是流行的菩萨。佛音传达着极致，用和谐美好着大家。你用生命的本色歌唱，放飞海天的希望……

不祈求前行的路有多么得平，惟愿尽心尽性！因为你是那样地笃信 ——远方并不遥远，远方是如此地清晰、切近！我也一样地深信

——前行的路上你也绝不孤单！

2010.6.3

时空和路

时间

总是沉默着…… 又像泥鳅一样——

路

我可以想—— 总归要走出来 才真切。

遥远—— 那么亲近，如萦绕在心的童年—— 死去活来又如水的思念—— 还有什么，谁能细说？

我追寻的是什么

露珠

化了我的心，在草木间

2011.10.20

献给太阳

在喧嚣扰攘中我慢慢写下的 不是忧伤、不是迷惘，更不是彷徨 我写着你的记忆，爱的苍穹 还有孜孜生命和对你不渝的信仰

我用心写下了对你的渴望 燃烧吧，寂静的太阳

在你的照耀下，我阅历着沧桑 仰望着那片云彩，小心地成长

当丰满的能快乐飞翔

在你的天空

是那么惬意，自由、宁静而蔚蓝

我同样希望从茧子里飞出一只彩蝶 也幻化自己就是那其中一只

我如此害怕失去你—— 我在花园里追寻你的足迹

至山巅、林莽、麦田、荒原、海角天涯 在赤道上感受你飘雪的含情、温柔 不停地追寻着你，聆听你的声音，随你流浪

我愿意不断继续将自由歌唱 与世界分享你的快乐和全部心思

太阳呵，你是我的海 奔腾着的是生命的渴望

一天一天过去了一年 一分一秒还要重迎来 在2011的岁末，我祈祷 为了全世界不死灭 为了你无上的荣光 燃烧吧，仁慈的太阳 以你的名义，我的生命

2011.12.31

时 光昨夜里，昨夜里，我轻轻地记下你

记下那被遗忘的四季

那时，我满怀希望 又一片稚嫩，静候着—— 到如今，还记着—— 青春枝头的那一朵灿烂

你去了哪里？ 没有人来告诉我 我也寻遍了你的足迹 想现在，只能 守护——回忆

春风吹来

我的花园不再是孤独—— 沐浴着的是鲜妍、芳沁

想你——

一直照顾着我的魂灵

想你——

一直都陪在我的周遭

想你——

我心之所往啊，至善

尾记：‚每一寸时光，都要自己亲历；每一杯雨露，都要自己亲

与时光为伍—— 执迷于生活的谎言 依着爱的真谛

烟雨醉了江南 寂寞谁人曾坐断 我甘愿听得—— 美丽的错误

尝‛ 2012.1.8

第二篇：学习身边张丽莉

无

悔 的 追 求

——记身边的“最美教师”王娟丽

“最美女教师”张丽莉的感人事迹，响遍神州大地，她是我们教师的骄傲，通过多次学习，市三小每一位后勤人都被张丽莉老师的行为深深地感动着，在学校工作中她能做到“以身作则、任劳任怨”。在寄宿工作中能做到“爱校如家、爱生如子”。

在三小总务处工作的近三年来，我时时处处被后勤人员的工作精神所感动着，参与后勤工作的王娟丽教师，因工作的需要，自愿走下了讲台，默默地承担起了服务教学，服务大局的工作，在后勤的各项工作中兢兢业业，尽职尽责。用奉献和付出实现着自我价值。

她每天的工作辛苦、琐碎。清晨，当我们还在睡梦中时，她已开始了一天的辛苦工作。晚上，是披星戴月而归，有的时候是以校为家，守岗尽职。日复一日的重复工作，如果保持一天、一个月、这也许很简单，可要让做到准时、准点、保质、保量地完成工作任务，而且做到日复一日、年复一年，这的确很难，但我们后勤大多数岗位就是这样的岗位；这就是我们后勤教师的一种责任，一种使命，一种豁达的人生境界。

她已经从一个全新的角度诠释了教育的内涵，她以一颗平常的心干着看似简单而又平凡的工作，在普通的岗位上，她同样地塑造了教师的伟大形象。

教师的理想并不只是表现在三尺讲台上，在后勤工作中同样有一方热土，有一片蓝天，在后勤工作中，她同样可以做得更好。骨干教师、教学能手、优秀班主任固然让人羡慕，但孩子们吃得好、睡着香，在愉悦的环境中学习、健康成长，她可以做的很好，她同样可以因为最优质的服务，得到荣誉、得到掌声。同样可以成为魅力三小的美丽名片。

携手走来，一路风雨，一路歌。三年来的后勤工作实践，留给她很多宝贵的经验。并开阔了我的视野，培养了她宁静淡泊的心境；后勤工作磨练了她的意志，夯实了她的追求。她热爱自己岗位，追求自己的事业，并愿意矢志不渝、无怨无悔地爱岗敬业，无私奉献，这就是她最坚定的选择，也是后勤人无悔的追求。

第三篇：学习身边的张丽莉(原创作品)

花儿谢了，清香依旧

——用生命铸就的师魂

师者，传道，授业，解惑也。然而，生活中的师者，一如路边的花儿，开了谢了，仍然清香依旧；也像街边的树木，荣了枯了，继续昂首苍穹。

——题记

他爱的他的学生，爱他的教育岗位，直到他把自己的生命献给他所热爱的教育事业，他用敬业诠释了教育的内涵。他那爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神，那关爱学生、无私奉献的高尚师德，那勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想都值得我们的学习。他就是我曾经的一位同事，小浪底初中的一名老教师——沈瑞标。

2008年初入工作岗位，我在七年级任教，沈老师是我们年级的副级主任，分管七年级的后勤和卫生工作，并且担任其中一个班级的班主任另外还有四个班的生物课。那年他已经将近57岁，他身材矮小，面容清瘦，头发花白，但精神矍铄，总是面带微笑，和蔼可亲。这是我对他最初的印象。一段时间的相处之后，我才渐渐发现沈老师虽表面平凡，但他身上却有着许多值得我们学习的地方。

辛勤的“园丁”

在我的印象里，他总是第一个到办公室的人。到校后的第一件事就是组织各班的值日生清扫教室和清洁区，他亲自到每个地方检查，并且告诉学生不能放过清洁区的任何一个‚死角‛。早晨，当我们享受着校园的清洁和整齐，殊不知，沈老师早已到校近一个小时了。那年冬天，天气异常寒冷，办公室也只好架起了小煤炉，每次周一到校，大家以为还得受半天的冷，可是到办公室一看，煤炉已经烧起来了，虽然火的热量有限，但每个人的心里都暖暖的。我们都说沈老师真勤快，他只是笑笑说：年纪大了，早上老早就醒了，在家呆着还不如到学校转转呢！还能多锻炼身体。其实我们都明白，沈老师是一心系着学校，用自己的无私奉献为集体多出一份力，为大家创造良好地工作环境。

日常教学中，沈老师担任四个班的生物课，虽然早已带上了老花镜，但他的教案是全办公室最认真、字迹最工整的一个。临近考试，我们很多老师开始整理知识的重难点，拼凑在一张试卷上拿来复印，可沈老师却是用手抄写出来的，用我们的话来说就是‚沈老师写出的试卷可以用来直接复印‛，因为他写出的是标准的中国字儿——方方正正，工工整整。有时，时间紧迫，复习时间紧张，同是教生物的老师，会手忙脚乱，没有时间来进行系统的整理，这时，沈老师会把自己早已整理好的复习资料拿来共享。任何时候他总是把自己的教学工作计划地井井有条，让学生在平时有条不紊地进行学习和复习，所以，每次考试他所教的科目总是年级第一。

慈父般的“长者”

初中阶段的学生，正处于人生的第一个叛逆期，他们的独立性增强了，任何事总想试一试，所以总想摆脱家长和老师的‚束缚‛，厌学、贪玩，自控能力比较差。每个班都有几个让老师头疼的孩子，沈老师的班级也不例外。沈老师对他们循循善诱、耐心教导，尽量发挥他们身上的长处，对于爱动的同学，就让他管值日，替同学和老师多跑跑腿；对于爱说话的同学，就让他管起班级纪律，从自身做起，让全班同学一起来监督。放学后，我们时常能遇到沈老师还在和个别同

学谈心的场景。每逢周末，沈老师还经常到一些孩子家里进行家访，家校联合，共同促进孩子们的健康成长。

有一次，沈老师要借我的教学参考资料，我还笑问他：‚莫非您突然开始想学习英语了？‛他说：‚哪里，哪里啊！是我们班的一个学生请假了，我怕他落下了课程，想给他送本参考书，好让他自学。‛就是那次，他还专门跑了很远的路程，就为了给学生送一本书。后来，那个学生病好后，家长还专门到校感谢沈老师，而沈老师只是说：‚都是应该的，应该的。‛沈老师对学生的爱并不是一朝一夕，而是用自己的爱心滋养着一届又一届的学生。那次和一个同事聊天，当提起沈老师时，她还深刻地记得沈老师也曾教过他们，并且还有一次在下雨天亲自送她回家的场景。那份师生感情，至今仍难以忘怀。

生活中的“贫者”

沈老师是一个在生活中及其艰苦朴素的人。同事三年，我从没有见他穿过新衣服，但他又是一个及其爱整洁的人，每件衣服都很干净，他所批改的作业总是摆放地整整齐齐，连备课所坐的桌子也是十分清洁。他平时到校很早而顾不上吃饭时，就提前带着自家做的馒头，然后就点榨菜即算是一顿早饭了，我们有时劝他要注意身体，早上要吃好饭，他只是说没关系。

有一次，学校组织期中考试，我和沈老师一块去布置考场，到教室贴考号，当走到教室后排时，垃圾桶的附近扔了两根笔芯，这时沈老师毫不犹豫的弯下腰拾起了笔芯，还用手细心地擦掉了笔芯上的灰尘，嘴里说：这不是还能用吗？多浪费啊！真是可惜啊！同学们大多都有爱吃零食的习惯，包装袋、饮料瓶扔的到处都是，一方面是食品不卫生，另一方面是这种行为又会造成教室、校园的脏乱。平时他总

是教育学生要勤俭节约，养成良好的习惯。所以每次卫生评比，沈老师的班级总是优秀，因为他平时的‚苦口婆心‛，让本班学生时刻都注意自己的行为并互相督促。

工作中的“富者”

沈老师是班主任兼生物老师。虽然书本知识他早已烂熟于心，讲课更是得心应手，但每次课前备课他都极其认真，就像一个刚入工作岗位的年轻人一样，字斟句酌，翻阅各种资料，我们反问他：‚以您的教学水平，不用这样用功吧？‛他就说：‚活到老，学到老。知识总是在变化啊！‛并且他所写的教案更是一笔一划、工工整整，好似印刷出来的一样。有时候，晚上本没有他的自习课，但他还依旧来到学校，一方面看看学生的纪律，另一方面就是到办公室备课、批改作业，或者找学生谈心，解决他们的学习或者心理问题。

沈老师讲课非常幽默、风趣。他上课时，常常逗得学生哈哈大笑，在这笑声中，同学们学习知识又快又好。课前他总是找许多图片或者把知识按规律串成顺口溜，启发学生的形象思维，更快速、更准确地记住所学知识点。有一次，学校组织对年轻教师进行听课，因为刚踏上工作岗位不久，所以，我自己比较紧张，只能向别人‚取经‛，沈老师就告诉我只要提前备好课，让学生多配合，放轻松就行了。那节课结束后，沈老师对我的评价是‚把握课堂的能力比较好。‛虽然只是简单的一句话，但对我来说，它是一种鼓励、一种肯定，在我的教学生涯路上，产生很大影响。至今想来，仍心存感激。沈老师用他那积极向上、追求完美的教学态度感染着我，或者说是感染了他身边更多的教学工作者。

我们学校一些老教师因为体力、视力等原因，在临近退休的那两

年一般都不再担任课程，可以做一些诸如门卫、后勤的工作。我有时就问他：‚沈老师，您就快要退休了，也该享受一下这样的‘特权’啊？‛而他却是这样回答：‚做那些有什么意思！‛其实，他不是不想休息，只是他更爱自己的工作岗位，更爱自己的教书事业，他要把所有的爱都给孩子们，要把所有的热忱都奉献给那三尺讲台。

又一个新的学期开始了，这时临近沈老师退休只剩下一两个月的时间，他也无法再担任教学任务了，但负责了学校的卫生和清洁。新学年伊始，经过一个炎热多雨的夏季，操场上的野草也越发茂盛，为了让同学们有一个可以活动、锻炼的场所，他顶着烈日，在操场上打了三天的除草剂，杂草没了，操场一片平整。可他却再也没能出现在人们的视线里，因为连续那样工作三天之后，他病倒了，不知是中暑抑或是中毒，我不得而知。

不久后的一天，我们突然得知了一个消息：沈老师走了，永远地离开了他工作了一辈子的地方，永远地告别了他所爱的学生。那一刻，我悲痛万分，泪水早已打湿了眼眶。他静悄悄地走了，正如他静悄悄地来到这个世界。对我们来说，失去了一位可敬的同事；对学生而言，失去了一位呵护他们成长、引领他们成功的好教师。天若有情天亦老，人间传递正能量。沈老师用一生培养出一批又一批的优秀学生，他用自己的无私和热忱换来所有教师对他的尊重和赞美，可临到他走的那一天，甚至还没有看到自己儿子成家立业！

路边的花儿谢了，但清香依旧；街边的树叶落了，但躯干挺拔。我们后来者定会以沈老师为楷模，为榜样，用自己的智慧和爱心培养祖国的花朵，让他们茁壮的成长。

第四篇：学习张丽莉同志事迹心得体会

今天我从网上学习了张丽莉的英雄事迹，被她那临危不惧、挺身而出、舍己救人的英雄壮举而感动。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，她用大爱谱写了一曲生命的赞歌，践行了中华民族见义勇为的传统美德，是我们广大教师学习的光辉榜样。

一、要学习张丽莉老师的爱生如子的奉献精神，她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。

二、张老师的爱岗敬业、无私奉献的精神值得我们学习，我要在今后本职工作中，扎实做好每天工作，让爱岗敬业、无私奉献成为我的一种工作态度和习惯，无愧于人民教师的称号。

张丽莉的事迹，让人感动，令人振奋，促人奋进。我们一定要静下心来教书，潜下心来育人。用自己的行动来体现自己无悔的人生。

第五篇：学习张丽莉同志发言提纲

学习张丽莉同志发言提纲

一、张丽莉的行为的发至内心，是长期积累的下意识反映。目击车祸的同事回忆：“当时那种情况，换个人可能需要考虑一下才会冲上去，没想到丽莉能够如此毫不犹豫。”我相信，当客车撞向人群的那一刹那，佳木斯市女教师张丽莉奋力推开自己学生的举动，绝不是一时的冲动，而是道德的本能。我们常说，师者父母心，在佳木斯第四中学门前的这一幕，让我们在惨烈的悲剧中，看到了一个为人师者对学生最无私的爱在瞬间绽放。

张丽莉同志在生死考验关头，临危不惧，挺身而出，舍己救人的英雄壮举体现了新时期人民教师的光辉形象，是时代的楷模。同时也颠覆了一直以来社会对80后青年的错误认识，当今社会缺乏的见义勇为精神，在年轻的一代人中被很好的发扬了出来。

二、张丽莉爱生如子，无私奉献，爱岗敬业，情操高尚。

一名非正式教师，在没有医疗保险，每月工资仅1000元的情况下，能够以饱满的热情，积极的态度，对待工作能够做到踏实勤奋，甘于奉献从不计较个人得失，在平凡的工作岗位上实现着不平凡的人生价值。

三、当前社会缺乏关爱，人与人之间表现冷漠，处处防范。

过去人与人相处，充满了关爱，邻里间相互帮助，互相扶持。但是现今社会，随着物质条件的提升，人们对自身道德要求逐渐降低，大都存在自我中心观念，处处为自己考虑，是世界观扭曲的表现。同时，人们的危急关头，大都表现的冷漠，都不愿意舍己为人，怕担责任，怕被讹，处处防范，张丽莉同志的精神是我们应当学习的，是当前社会最最欠缺的，应当发扬下去，开展广泛学习。