细化管理实施办法

第一篇：细化管理实施办法

精细化管理的实施方案

一、精细化管理的含义

精细化管理的核心内容是“五精四细”，“五精”是指精华、精髓、精品、精通、精密，“四细”是指细分市场和客户、细分职能和岗位、细化战略和目标、细化实施和控制。

精细化管理的基本内涵是“精确定位、合理分工、细化责任、量化考核”。

二、精细化管理实施方案

为进一步提高我队的管理水平，夯实管理基础，结合本队实际，特制订本方案。

1、精心组织，加强领导

结合本队自身实际，制定精细化管理的实施方案，成立相应的组织结构，由队长亲自抓、负总责，明确专人负责。按照公司统一部署和要求，督导推进本队的精细化管理工作，做到组织到位、措施到位、责任到位、工作到位。建立健全工作推进机制，确保按照时间节点完成各项工作任务。

2、全面覆盖、全员参与

要依据现有岗位职能、规章制度和业务流程，对队干和每个具体岗位、每项具体工作，实行有目标、有程序、可量化、可追溯、可控制的精细化管理，做到职能全覆盖、衔接无缝隙、运转标准化、管理无盲区，达到无一遗漏。

3、坚持不懈，重在落实

精细化管理要有严格的制度作保障，要结合实际，将方案中的每一项任务明确落实到每一个环节，相关责任人要按照任务要求做好策划、定好措施，切实提高我队基础管理的水平和精细化管理的质量。

4、结合实际，力求创新

结合我队工作实际，听取公司领导、员工的意见和建议，查找管理中存在的隐患和不足，找准关键问题和薄弱环节，在不断总结的基础上认真撰写工作总结与心得体会，健全精细化管理工作机制和领导机制。

5、分工明确，提高效率

本队所管辖，做到分块、分系统管理，每个系统都有分管负责人，每项工作都做到分管与队干之间的结合，实现管理层次化，分工明确化，有利于提高管理水平和提高系统的运行效率。

6、严格考核，奖惩到位

我队将建立严格的考核奖惩机制，分阶段对各队干、岗位精细化管理实施情况进行评价、打分，同时评价结果将纳入各队干、员工的年度绩效考核中，通过该制度调动全体员工的工作积极性，提高我队的员工的职业素质。

第二篇：管理要细化

管理要细化，活动要落实

河北乐亭县新寨初中黄树平063602

2012年5月28日上午10时22分，大地的突然颤抖，惊动了正在精心上课的师生，“地震了”随着一声惊呼，有的班级教师先行冲出了教室，学生则紧随其后；有的班级学生自顾逃离，根本没有听教师的指挥；还有的班级，教师沉着若定，学生也温丝未动。。。各种表现不一而足，平时疏散演练的秩序全部被打乱，有幸的是，地震级别小，房屋没受损，撤离过程中也未发生学生踩踏事件。

事件过后，不能不让人反思，我们存在的安全隐患还有多大？平时的活动能

不能经得起事实的考验？以后我们又该怎么去做？这时又让我想起了在四川

“5.12”地震中表现最牛校长叶志平，通过网络搜索又让我重新温习其生前事迹。每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。

教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知的有，在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。

学校紧急疏散时，他让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。

刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大孩子除了觉得好玩外，还认为多此一举，有反对意见，但他坚持。

后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。

由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，2200多名学生，上百名老

师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。

知不足，找差距，问题的关键在于管理要细化，活动要落实。这时，让我想

起了一句话“实践是检验真理的唯一标准”。活动不是目的，我们的目的是在关键时刻能拿得出的训练有素的师生团队。只有这样我们才能做到以人为本，安全至上，也只有这样才能保证广大师生的生命安全。

第三篇：细化过程管理

细化过程管理，提升教学实效

尊敬的各位领导、兄弟学校的同行们：大家好！

今天在这里召开初三毕业班复课工作交流会，是县局给我们创造的难得学习机遇，今天我将借助这个平台把我们学校的一些做法和体会作以下汇报，请予指正。

2014年我校初三毕业班工作在县局的正确领导下，在社会各界的关心支持下，在全体师生的共同努力下，中考再攀新高。质量是学校的生命线，努力提升教育，教学质量是学校的主要任务，面对成绩，我们不骄不躁，为了超越自我，更大面积的提高教育教学质量，本学期，我们对毕业班教学工作进行了行之有效的探索和尝试，切实贯彻实施毕业班工作常规，创造性地开展好毕业班各项工作，特别关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生，力争为2015年教育教学质量再一次提升创造必要的条件。本学期主要开展以下工作：

一、发挥领导的引领作用。

本学期，我们从提高领导班子成员的认识入手，以科学发展观为指导，把毕业班教学工作放在全校教学工作的重中之重。一开始就成立了毕业班工作领导小组，校长亲自抓，副校长直接抓，教务主任、班主任具体抓的领导管理工作格局。坚持每周深入班级至少听一节课。掌握教师教学及学生思想、纪律动态。在学校管理中发挥领导的表率作用，自觉接受老师、学生家长监督。我们还制定了领导联络毕业班级工作制度，每位领导负责两个班级。蹲班领导要密切关注所联络班级的学生学习情况、教师上课情况；每周至少与所联络班级班主任或任课教师交流、沟通一次并作记录；要参加所联络班级的家长会、教师会、学生会等班级工作，了解教师、家长、学生的意见建议，为班主任工作提供帮助；蹲班领导要转化所联络班级2－3名后进生，每周找学生谈话一次，每月电话访问或走访一次，每月对学生的学习方法指导一次，并有记录。细致入微的工作保证了毕业班的工作方向明确，落实到位。

二、激发学生学习热情。

基于本届初三学生的学业水平和能力差异，学校要求教师从学生实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。

1、保质促优，加强优等生的再提高工作

国庆假后,根据月考情况，对全校前420名的学生，制定了切实可行的培优方案，对九年级全体同学进行学法指导,使学生掌握不同学科的学习的特点,选取适合自己的学习方法.让学生明白,对于一去不复返的人生不能有丝毫的浪费,每一天都要过得“异常认真”。对这些学生除在课堂复习之外，教师有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。

2、强化中坚，加强中等生的优化工作

中等生是学习的主流，可塑性很强，是升高中的主力军。我们在整体狠抓综合能力提高的同时，给他们提出了“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”的要求。要求学生准备纠错本，学习是从问题开始，甚至从错误开始，没有错，也就无所谓正确，无所谓比较；无所谓研究。只有在出错和改错的探究过程中，学生思维最活跃，学生的学习理解应用才最有价值。学校要求：各类考试、作业要在纠错后能达到100分，作为教师衡量教学有效的标准，人人做到过后100分最高效标准。将重点习题，做错的习题，甚至优美的语段，感悟等予以记录。班主任每周检查一次，发挥积累、巩固、提升作用。

3、牵引指导，加强后进生的转化工作

后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响，厌学贪玩，但这类学生成绩的好还，往往对整个学校的成绩有决定性的影响。为此，我们本着“不抛弃、不放弃”的理念，制定了《转化后进生工作方案》，将各班的后进生逐一摸清，首先在班级内，由班主任牵头，由任课教师对本班后进生进行学科专门辅导，对后进生的辅导，我们采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。其次由班级任课老师和这些学生结对子，进行面对面的转化帮扶，结对的老师根据学生的个性情况，制定具体的转化计划和方案，由教务处和政教处共同考核，对于转化成绩突出的教师和进步明显的学生给予大力表彰，例如在校门口张贴光荣榜表扬进步显著的学生。并在班内每周有名言，学校每两周换一次名言，激励学生学会做人，开展丰富多彩的文体活动，周一晨会才艺展演，冬季运动会，每天下午的阳光体育活动等，在陶冶情操，锻炼身体的同时，激发学习动力。从实际操作的效果来看，成效非常显著。

4、开好“三会”，强化全面管理工作。

为加强对毕业班工作的管理与指导，及时了解学生的学习情况，学校还要召开三次具有特色的学生会：优等生的激励会、临界生的冲刺会和后进生的稳定会，以加强对学生的管理。优秀学生他们认为自己考上岐山高中没有问题，常常在后期容易懈怠，及时的召开这些学生会议，能使他们正确的认识自我，确立更高的目标，从而严格要求自己。临界生基础不错，可能是方法不当或某科薄弱，他们冲一冲，就有可能考上高中。后进生在后期因成绩差，感到升学无望，可能自报自弃，不愿进课堂，及时的给他们鼓励，给他们自信，使他们稳定显得尤为重要。

三、促进教师专业技能提升。

①、开展听评课活动，我们设置了以备课组为单位的奖项，以促使组内每位教师树立起“一损俱损、携手共荣”的团队精神，要求每个科任老师必须在组内上一节研讨课，备课组成员下组领导听课，教研活动时评课，为老师提供了施展才华，互帮互学的机会。

②、发挥能手引领作用：举行名师、能手公开课活动，开展多媒体使用培训活动，分析中考趋向，明确学科中考目标，交流复习经验，研究中考考题，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习计划。同时各备课组每月要组织二至三次研讨课，初三的每位教师都要参加，在相互听课的基础上，开展备课组共同评课，共同提高课堂教学水平。而校级领导根据学科也分到相应备课组中参加教研，这样既能给予指导，又能加以监督，保证了我校备课组教研活动扎实、有效的开展。

③、我们从毕业班教育教学的需求出发，适当调整初三的师资配备，把优秀教师、有经验的教师和有潜力的新教师安排在初三教学的第一线，在师资配备上向毕业班倾斜的同时，在评先评优方面也适当倾斜，多方面的倾斜政策，大大激发了毕业班教师的工作热情，提高了他们教学的积极性，同时也提高了课堂教学的效率。

四、强化对学生的督促。

①、优化作业设计，要求科任老师精心设计作业，每次作业批阅有记录，解决针对性问题。在作业量的方面，必须切实落实减负增效。

②、节假日给学生下发适量作业，收假后科任老师检查，学校通报。

③、每月检查一次学生作业及练习册，及时发现有关问题，充分发挥作业、练习册对教学的巩固，提升作用。

④、抓好单元检测及月考，及时分析教情与学情方面的问题。通过召开相关会议，制定整改与优化的办法，尽可能减少学困生与过差学科的出现。

总之，毕业班工作是一项繁琐艰辛的工作，它没有现成的模式可以照搬照套。本学期，我们在纵比中看进步，在横比中找差距，仔细审视、反复思索、不断创新，通过细致的检查与听课，使教师学到他人好的作法与技能，发挥墙内开花，墙内红，一枝引导数枝红的效果。增强教师的教学热情；通过耐心的引导与激励，振奋全体学生，特别是九年级同学的精神面貌，学会做人，学会学习，乐于学习，刻苦拼搏的学风初步形成。我们相信，有上级主管部门的正确领导，有兄弟学校的成功借鉴，有学校的高度重视，有社会的大力支持，再加上初三教师的恪尽职守和无私奉献，今年我校的中考也一定会创造出更加辉煌的业绩。以上发言，如有不妥，请领导批评，同行指正。

谢谢大家！

第四篇：后勤细化管理实施方案

后勤科精细化管理实施方案

为进一步提升分管工作精细化管理水平，实现岗位达标，夯实后勤科基础管理工作，堵塞在管理上存在的漏洞。特制定后勤科工作精细化管理上台阶工作实施方案：

一、领导小组 组

长： 副组长： 成员：

二、工作目标

不发生轻微伤以上事故；各岗点实现岗位达标，不发生各种工作失误；实行职业化管理，文明用语、礼貌待人、令行禁止、迅速执行。

三、指导思想

树立“以人为本、服务为先”的工作理念，紧密结合后勤工作实际和班组成员现状，解决在思想、组织以及工作方面存在的突出问题，为构建和谐做出应有的贡献。

四、主要工作内容

一是学习精细化管理的方法论，树立精细化管理的理念，培育精细文化；二是做好工作任务的逐级分解，细分职责岗位、细化任务目标、细化制度流程，确保全年任务的完成；三是在工作岗点、办公等现场积极开展6Ｓ管理、可视化管理等精细化管理方法。通过人的规范化、事的流程化、物的规格化，使工作环境整洁有序，保障安全；四是抓好班长以上管理人员在工作过程中的管理细节。把精细化的要求落实到管理与工作的每个环节，知晓管理的方法、工具和渠道。

五、实施步骤

（一）学习培训阶段。1月份，要利用车间会、施收工会等形式对分管班组员工特别是班长以上的管理人员进行学习培训。学习培训的内容一是进行精细

化管理的重要意义、好经验、好典型，积极营造良好的氛围。二是对班长以上管理人员进行《五精管理》等管理方面知识的培训，提高管理技能。负责人季东旭、胡宝军、窦荣所。

（二）查找问题、制定整改方案阶段。分管班组针对以前在管理上所发生的问题，全面查找在管理中存在的问题，针对存在的问题，制定精细化管理方案，明确实施精细化管理的重点、方式方法和步骤等。负责人季东旭、胡宝军、窦荣所。

（三）工作实施阶段。各班组要按照活动方案全面开展精细化管理上台阶活动，把活动贯穿到日常管理和工作中去。副科级以上领导要对每月精细化管理工作进行一次总结，并形成文字材料报分管矿领导。负责人季东旭、胡宝军、窦荣所。

（四）总结考评阶段。分管科领导要对“精细化管理上台阶活动进行全面总结，总结一年来所取得的效果和存在的问题，并针对存在的问题制定出整改方案。评选出精细化管理优秀班组给与奖励。负责人季东旭、胡宝军、窦荣所。

六、具体措施

（一）加强班组建设，提升班组自主管理水平

1、加强对班组长的管理，严格任用程序。成立考评领导小组，组长由科长、书记担任，成员由分管副科长组成，制定评分标准。每半年对班组长进行一次考评，对班组长半年的安全、工作质量、完成任务等内容进行评议，评出的优秀班组长给予适当奖励。

2、加强班组学习，理念引导到位。每周三组织班组学习日，分管科领导具体组织，制定每月学习计划，每季度组织一次考试。

3、完善修订各项管理流程、规范和制度，建立管理标准到位。为提高班组的标准化工作水平，真正做到干标准活、上标准岗，做安全人，建立完善标准的管理控制流程。

4、工作现场管理标准化。通过工作现场的标准化，提高班组的规范操作。工作现场的工作标准可以分解成三个部分：一是管理工作标准，二是工作程序标准，三是工作人员工作标准。

5、加强班组内部基础管理。规范修订各类基础管理台帐及过程控制考核办法。

（二）坚持每日科务会制度

坚持每日科务会制度，会议由科领导主持，班长以上人员参加，每日早晚召开。早上科领导要对当日的工作进行布置，提出要求，明确完成每项工作的具体标准、时间、注意事项等；晚由各班组长进行汇报，明示当天工作完成情况、安全情况、人员情况。针对当天工作情况以及发生的问题，科领导进行总结评价。

（三）持续打造专业化员工队伍，提升员工素质

1、食堂管理（责任人：）

从基础治理开始。重点检查班组的基础资料为切入点，扭转服务态度，提高服务质量。

具体做到：

（1）食堂售饭窗口人员做到微笑服务、文明用语：“您好，您吃点什么？”。

（2）下井班中餐每5天更换花样，并保质保量及时的为一线职工提供服务。

（3）制定每周菜谱，要求荤素搭配合理，每餐、每天菜品重复率不得超过20%。

（4）上班着工装，保持干净清洁，上下班排队。

（5）操作间食品、用具码放整齐，卫生清洁，每日专人负责。

（6）每周组织1次食堂全员的教育培训，培训有记录、有签到、有教案。

（7）加大监督检查力度，严肃考核，主管食堂的科领导每天每班至少检查1次，发现菜品质量问题，严肃考核。

（8）每月召开2次伙委会，听取单位意见。

（9）每月3次下井，跟踪班中餐情况，听取职工意见，持续改进。

（10）每季度组织1次岗位大练兵，提升班组成员的专业技术水平。

2、维修班管理（责任人：）

维修班从内务整洁入手，从基础治理开始。重点检查班组的基础资料为切入点，建立健全值班电话接听记录、报修记录，完善内务管理制度，具体实施。

具体做到：

（1）每周组织1次班组全员的教育培训，培训有记录、有签到、有教案。

（2）室内物品码放整齐，卫生清洁。

（3）上下班排队，外出两人成伍、三人成列。

（4）维修时经过允许进入室内，维修过程中不乱动室内物品，维修完毕将现场清扫干净。

（5）建立健全值班电话接听记录、报修记录。

（6）班长每天要在上午日科务会上汇报前一日晚至次日早单位报修、进行抢修情况。

（7）工作任务进一步量化、细化，如办公区更换灯泡、灯管、水龙头等30分钟内完成，更换暖气片3小时内完成，如不能按规定时间完成的，必须向领导汇报，并说明原因，否则按工作不落实进行考核。（8）科领导每月对低值易耗品的使用情况追踪不少于两次。

（9）科领导每周对班组内务整洁卫生情况检查不少于两次，每周对班组记录情况检查不少于两次。

（10）每季度组织1次岗位大练兵，严禁流于形式，重在抓实效，提升班组成员的专业技术水平。

3、浴室管理（责任人：窦荣所、季东旭）

1月份从内务整洁入手，从基础治理开始。重点检查班组的基础资料为切入

点，浴室内各区域卫生责任到人，2月份开始实施。

具体做到：

（1）每周组织1次班组全员的教育培训，培训有记录、有签到、有教案。

（2）统一着装，文明用语，上下班排队。

（3）浴室内地面定期清理，无杂物，凳子、防滑皮见本色，下班高峰期，动态打扫地面无垃圾，每班有人负责检查。

（4）岗点的抹布、墩布、笤帚等物品放置有序，待洗工作服放置在专用衣架上。

（5）洗浴设施的完好率不低于百分之九十五。

（6）科领导每周对浴室的洗浴设施检查不少于两次，每班对一二楼卫生、入境走廊卫生检查不少于两次；每周对班组记录情况检查不少于两次。

4、锅炉房管理（责任人：）

针对后勤科锅炉房存在的问题，从内务整洁入手，从基础治理开始。重点检查班组的基础资料为切入点，锅炉房内各区域卫生责任到人。

具体做到：

（1）每周组织1次班组全员的教育培训，培训有记录、有签到、有教案。

（2）岗点的各类物品码放有序，各种缆线吊挂平直规范。

（3）锅炉房内地面定期清理，无积水，无煤渣，机械设备无灰尘。

（4）上下班排队。

（5）科领导每班对锅炉房的卫生情况检查不少于两次；每周对锅炉的运行情况检查不少于两次，每周对班组记录情况检查不少于两次。

5、办公室管理（责任人：）

1月份从内务整洁入手，从基础治理开始。重点检查办公室的基础资料为切入点，室内卫生责任到人。

具体做到：

（1）文明用语，礼貌待人。

（2）室内各类物品码放有序、卫生清洁。

（3）建立接听电话记录，每日收工会进行汇报。

（4）检查挂钩班组的各项基础资料，每周不少于1次。

（5）每天核查各班组出勤情况。

（6）建立出入登记记录本。

（7）科领导每天对卫生情况检查不少于1次；每周对各项记录情况检查不少于2次。

6、物料库管理（责任人：）

1月份从内务整洁入手，从基础治理开始。重点检查物料库的基础资料为切入点，室内卫生责任到人。

具体做到：

（1）文明用语，礼貌待人。

（2）库房各类物品码放有序、卫生清洁。

（3）检查挂钩班组的各项基础资料，每周不少于1次。

（4）每周核查物料使用情况。（5）外出必须到办公室登记。

（6）月底进行物料消耗统计。

（7）科领导每天对卫生情况检查不少于1次；每周对各项记录情况检查不少于2次，每周对核查物料使用情况检查不少于1次。

7、房管室管理（责任人：）

1月份从内务整洁入手，从基础治理开始。重点检查房管室的基础资料为切入点，室内卫生责任到人，2月份开始实施。

具体做到：

（1）文明用语，礼貌待人。

（2）室内各类物品码放有序、卫生清洁。

（3）检查挂钩班组的各项基础资料，每周不少于1次。

（4）每月核查职工宿舍住宿情况不少于2次。（5）外出必须到办公室登记。

（6）月底进行低值易耗品和用水、用煤指标的统计。

（7）科领导每天对卫生情况检查不少于1次；每周对各项记录情况检查不少于2次，每月对低值易耗品的统计情况检查不少于1次。

（四）持续做好隐患排查，提升隐患治理主体责任意识

1、班组每日进行班前、班中、班后隐患排查，班前排查重点针对人员、环境的排查，采取测量、做操、询问、自述等方式；班中重点放在对机械设备、是否按章操作的排查上，采取观察、动态巡视等方式；班后主要采取会议方式。班长是班组隐患排查治理第一责任人，对发现隐患要及时治理并汇报。

2、科长是科隐患排查治理第一责任人，科每天进行一次本单位生产安全情况、人员情况的安全隐患排查。先由分管科领导组织现场排查，科长组织综合排查，并追踪隐患、问题的落实整改情况。

3、科领导每月要组织联合排查4次，排查人员由科领导、大班长、专业技术人员及分管专项工作人员组成，先进行现场排查，然后组织会议方式，对排查情况进行分析汇总、确定隐患问题，明确处理责任人、处理时间和验证部门进行闭合。

（五）加强对班组管理流程监督检查，增强管理的穿透力

为了做好对分管班组执行管理流程的控制，确保管理流程落实到位，分管科领导要做好以下几方面工作：

按照分管班组制定的管理人员管理流程，每月进行2次检查，检查要全覆盖，查是否按照管理流程完成了相应工作。对于分管班组未按要求检查、排查和落实工作任务，除按制度对责任人考核外，还要责成其继续完成相应工作任务，对再落实情况予以追踪闭环。

对于分管班组内部一个月之内发生的重复违规行为，次月按相关制度加倍进行考核，并联责考核分管科领导。

第五篇：强化执行细化管理

“强化执行细化管理” 学习心得近日，公司开展了“强化执行，细化管理”的主题管理活动，结合当前公司面临的国内外经济不景气，公司发展面临重大发展阶段的关键时期，使我对于执行和管理这两个词有了更深的体会。

执行就是把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，没有任何借口不保质保量完成任务。要强化执行，就必须学会在遇到阻碍时不找借口而是积极的寻求解决问题的方法。二是执行需要培养自己的自觉习惯，摒弃惰性。观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状况就是：面对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格，这其实是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，形成习惯，把等待被动的心态转变为主动的心态，面对任何工作把执行变为自发自觉的行动。三是执行需要加强过程控制。行之有效的方法就是每项工作都制定进度安排，同时要检查计划实施的进度，久而久之，执行力也就会得到有效的提升。四是执行更需要团队精神。大家都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自己做主，挑水喝；当庙里有两个和尚时，他们通过协商可以自觉地进行分工合作，抬水喝；可当庙里来了第三个和尚时，问题就出现了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果就是大家都没水喝。这则寓言使我们认识到团结的重要性，在完成一项任务时，缺乏团队协作的结果是导致失败。每个人 都不是孤立的，在做工作时，需要相互协作，相互帮助，相互提醒，这样才能不断提升自己完成工作任务的能力。

细化管理是一种意识,一种观念;是一种认真的态度,更是一种精益求精的文化。在企业中实施精细化管理,就是对工作过程中的每一个细节都要精益求精,做每一件事哪怕是小事 ,都要持高度负责的态度,不断培养个人扎实,严谨的工作风格。做到事事有人管,时时有人查,时时有计划,事事有总结,杜绝管理上的漏洞,消除管理上的盲点。细化管理要重在强化遵守和落实公司的规章制度，也就指每位员工都要遵守管理制度；细化管理还要重在强化责任意识，企业在落实任务时，先要落实责任，只有强化责任意识，才能有效实施细化管理。