简介与总结

第一篇：简介与总结

一

http://wenku.baidu.com/view/06de04223169a4517723a38f.html?from=search 1.1.1系统需求

首先，通过调查，教务管理系统中主要有三类用户，即学生用户老师用户和系统管理员。对应这些用户，其处理要求的主要的功能就是进行一系列的查询和各类数据的管理及维护。其具体的处理要求如下：

1、系统管理。

实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户、更改密码、数据

备份、数据还原、注销等功能。

2、基本信息。

实现显示学生和老师以及课程、班级、系别的基本信息，包括学生基本信息，教师基本信息，课程基本信息等。

3、查询。

包括实现学生查询，老师查询。学生查询包括自己的基本信息、自己的课程表、选课、成绩等，老师查询包括查询自己的信息、自己所带班的学生、自己的课表以及学生成绩等。

教师对成绩的录入以及自己信息的查询与维护。

其次，该教务管理系统中，结合以上用户种类以及其具体的处理功能要求，教务管理系统要具备以下信息要求，教务管理系统涉及的实体有：

●用户――用户账号、密码、用户类型等

●教师——工作证号、姓名、职称、工资、所属系、电话等

●学生——学号、姓名、性别、年龄、所属班级、出生年日期等

●班级——班号、班级名、所在系等

●系——系代号、系名和系办公室电话等 

●课程——课程号、课程名、课程类型（必修或选修）、学分等

●成绩――学号、姓名、课程号、课程名、成绩、学分等

其中，这些实体之间的联系如下： 

●每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系，每个教师也都属于一个系。

●每个班的班主任都由一名教师担任。

●一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师但不同老师讲的同一门课其课序号是不同的，课序号是唯一的。

●一名同学可以选多门课一门课可被若干同学选中。

● 一名同学选中的课若已学，应该记录有相应成绩。

●本单位学生、教师都有重名，工作证号、学号唯一。

另外，对于教务管理系统需求分析的安全性及完整性要求：首先，安全性方面，系统应对不同用户设置不同的权限，例如，学生用户不能随意更改自己的成绩信息等，从而保障数据库数据的安全。

其次，完整性方面，要求各种信息记录的完整性，关键信息记录内容不能为空，各种数据间相互的联系的正确性，相同的数据在不同记录中的一致性

心得体会

通过这次数据库实训，我们懂得了配合，分工合作，也加深了我 们对数据设计的操作。在此之前，我们只是停留在书本的知识上，经过实训的动手实践后，我们每个人都对自己负责的模块有了一种熟悉的感觉。虽然时间不是很多，但是其中能学到的知识并不少。指导老师的谆谆教导使我们从错误中从出来，往后的过程就更加好过了，感谢我们的指导老师——张申勇老师。同时，也为我们在这次实训中的获得感到高兴。

二

http://wenku.baidu.com/view/1aa99fef19e8b8f67c1cb936.html?from=search 2.1 概述

学校教务管理系统是针对学校的大量信息处理工作而开发的管理软件。根据用户的要求，实现对学校学生信息、教师信息、图片几个方面的管理功能。用户在学生管理模块里面，通过输入学生的基本信息,系统自行生成相应的统计数据及各类统计报表以供用户查询、打印,另外用户还可以对这些基本信息进行定期的更新和删除。在教师管理模块里，用户可以很方便的查找教师的相关信息。另外，教务管理系统还建立了图片管理模块，它可以对学校的所有图片信息进行描述和管理，该模块运用了数据库对图片进行管理，避免了图片的丢失，具有较好的安全性。学校教务管理系统力求给用户方便快捷的途径去管理这些繁琐的数据。

第五章 结束语（心得体会）

数周的课堂认知学习、实验课操作熟练和课外自己研学，在老师的指导和同学的帮助下，我从对数据库的一无所知到现在能够完成一个简单的教务管理系统，不得不说是个艰难的蜕变。但过程是艰辛的，但结果却是完美的，同时这个过程是个自己不断探索不断更新自己的一个过程，我从中受益匪浅。

刚开始接触数据库时，看到书上尽是说明文格式的解释，概念层出不穷，我就有种想退缩的冲动，但是在老师形象的ppt讲解下，我逐渐的知道数据库系统的核心和基础是数据模型，我们首先的是要将现实世界的具体事物抽象的认知成为我们熟知的信息世界，有了一点概念模型后再将其转换成为我们要得到的数据模型。接着老师主要讲解了关系数据模型。接着我们开始了学习SQL Server2000，在第一堂实验课上学习了怎样建数据库，建表，视图，关系图和默认，初次会用SQL软件，让我重拾了学习数据库的信心。

建好数据库后就要开始用delphi软件制作调用数据的前台程序，初次使用时是在老师的指引下完成的。但是我对上面很多控件并不是熟悉，然后我从老师发给我们的delphi的课件上面开始了解delphi的知识，有了这些基础的知识确实远远不够的。因为大多数我们添加的控件是要求在其unit-pas上面编写程序的，可这编程的基础的知识与我们上学期学的C语言知识不大相同，一时我苦恼不已。最后在同学的帮助下开始慢慢懂得程序的意思，接着自己慢慢着手编写程序。在运行程序的时候有时候也会遇到新的问题，比如我在刚完成执行程序后，我在这之前修改的并没有反应到执行的程序当中，最后才发现我虽然关闭了执行的窗口，但是在资源管理器里面我所执行的project1.exe并没有消失，我尝试先停止掉资源管理器里面的project1.exe，然后再执行我所修改的窗体，惊喜的发现我所做的修改被写了进去。这虽然不是一个很重大的进展，但却是给了我不小的激励。在我所有的程序里面，我主要运用了SQL的查询、插入、删除、功能。

也是由于时间比较仓促，其他功课也不能落下，我所做的程序还是比较简单和基础的，很多功能都没能开发和创建，很遗憾的是我没有能很好的掌握 combobox这个控件的运用，但是我会在以后的时间里自己渐渐的学习的增长自己的数据库知识。课程虽然停止了，但是学习没有停止。做出这个教学管理系统是个漫长难熬的过程，但其中所收获的意义远远超越了我们所承受的。

最后感谢老师的教育和指导让我对数据库、SQL Sever2000和delphi有了初步的认识和了解，并且能够做出自己的系统。并且还教会了我们一种自主学习的思想。我将把这种实践和学习的思想用到未来各种知识的学习中去，也会继续学习数据库，继续完善系统，做出真正实用的完备的系统。

三

http://wenku.baidu.com/view/048d711214791711cc7917a6.html?from=search 1.3 课题研究的目的和意义

管理系统主要提供学生，老师或来访者方便地查询等相关操作，对学 校的教务信息管理统一规范化。功能块的相应操作分别对应的子模块实现。通过教育网络或互联网把整个学校学生信息汇聚起来为教育部门提供全面的学生信息。

本篇论文研究的教务管理系统采用的是asp+aql技术，针对三种用户分别是管理员、老师、学生。可对学生、成绩、班级等数据进行管理，这些都提高学生信息管理的效率。

科学技术在不断提高，计算机网络技术也日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它进入人类社会的各个领域并发挥越来越重的作用，现在许多国内外大学都已经开设了一系列的网上信息服务，使学生足不出户就可以了解学校的教师 信息、教学信息，教师也可以通过网络管理录入学生的成绩并且可以通过网络随时地查 询学生的成绩，有了这样的一个网络平台，节省了大量的人力物力。作为计算机网络应 用的一部分，使用计算机网络对学生信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些 优点能够极大地提高教务信息管理的效率，也是学校的科学化、正规化管理，与世界著 名高校接轨的重要条件。它的实施避免了人工管理效率低、保密性差等诸多弊端。

结论

本系统通过一组数据的测试后，可以实现基本的功能，但是功能不是很完善。管理 员登陆后的功能还不够完善，有的地方效率不高，而且随着使用者的不同，系统的明朗 度不够，所以系统的维护是非常重要的。我觉得应该要对三方面进行维护。一是对功能 的维护，随着经济的发展等等社会因素，使用者对系统功能的要求越来越高。所以系统 设计者就要对功能进行进一步的分析。二是对数据库的维护，数据库是非常重要的东西，对数据结构进行修改，更新数据文件等。三是代码的维护。代码的可读性和可更新性非 常重要，随着技术的发展，旧的代码不能适应新的技术，必须进行更新。在高校学生管理系统的开发过程中，碰到了一些问题。一些是因为粗心而导致了，一些是技术不过关的原因，碰到问题总结如下：

1．数据的关联性。如删除了学生信息却没有将选课信息中相应学生选课信息进行 删除。2． 在多表查询时，定义表的简称时出问题了，还有多表之间的连接，如果是用 AND 语句的话，每一个字段都必须指定已知值，内连接则不然。通过查有关资料将此问题解 决了。

3．实现数据的插入出错，一个表中的数据改动，将牵连到其他表中相关的数据，由于没有及时更新其他表中的数据。导致其他信息的显示出错，提示没有任何记录。由于学习asp 时间不是很长，系统在设计过程中，难免存在不足之处。在程序结构 上系统设计得还不够紧密，对一些问题，如数据库的设计上没有统一，造成部分数据冗 余。其次，安全性上考虑不够仔细等等。虽然毕业设计已接近尾声，但我想我的这个设 计不会因为毕业设计的结束而停止，在今后的学习中，再就这些问题进行完善，争取做 出一个完全能够适当学生信息管理的系统。

第二篇：总结简介

个人工作总结一般的格式为标题、前言、主体、结尾四部分。

标题即个人总结的名称，有时可以将主要内容、性质作标题，如不能表达出完整的意思时，在正标题下可以再拟副标题。如《企业财务会计个人工作总结——在财务管理上的问题解决办法》。这里便是两个标题了。

前言。前言的写法多种多样，有的概述变化情况及主要成绩；有的介绍基本情况；有的概述总结的目的、方法等等。

主体是总结的核心部分。这部分一般应叙述总结事件的过程、做法、体会、经验、教训，并且要作理论的概括，总结出规律性的东西。总结的优劣，这是决定性的部分。

结尾或提出今后努力方向，或指出存在的问题，或表示自己的态度。书写格式

工作总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。

（一）标题

总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××村2008工作总结》《××镇2008年党建工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。

（二）正文

总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。

1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如：“群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”“育人”“用人”这

三步棋，努力把工作引向深入。

2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。

不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。

总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。

3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如：通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方 ”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。

（三）尾部

包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写

第三篇：会议形式总结与简介

单位名称：_________________________ 姓

名：_________________________ 日

期：_______年______月______日

会议形式总结与简介

——Summaring Experience,Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。

会议形式总结与简介

什么是会议的形式？简单地说就是会议日程的进行方式。大多数会议以全体大会开始，简称全会。有些会议选择以前一天晚上的欢迎招待会或晚宴开始，正式会议于次日上午举行。有些则选择以正式早餐开始，早餐后安排有嘉宾发言人或主要发言人演讲。

总的来说，会议的形式有：

a、全体大会

b、研讨会

c、论坛

d、座谈会

e、专题讨论会

f、座谈小组

g、讲座

h、学术讨论会

i、玻璃鱼缸式会议

j、辩论会

k、角色扮演

l、网络会议

m、全体会议 申明：本文档适用于在一段时间内的工作、学习、活动等进行一次全面的自检自查，分析成果与不足之处，深刻反思后进行归纳总结，扬长避短，从而引以为戒的心得体会。文档为 word 格式，方便下载打印。

顾名思义，全体会议面向全体与会者，即每个与会者都可以出席的会议。根据与会者人数的多少，你需要安排适当的会议场地以保证全体与会者都能看见发言人。

研讨会

尽管也传授知识，但主要还是学习技能。总的来说，研讨会实践操作性比较强，与会者将实实在在地研究一个项目、实验一个产品或制造某件东西。正因如此，所以参加研讨会通常较为紧张，它不象参加全体大会那样，只要和其他成百上千的人坐在会议室聆听就行了。由于参加研讨会的与会者和主持人之间有更多的实质性接触，所以多数研讨会的参加人数有限。

论坛

论坛的特点是反复深入的讨论，一般由小组组长或演讲者来主持。它可以有许多的听众参与，并可由专门小组成员与听众就问题的各方面发表意见

和看法，两个或更多的讲演者可能持相反的立场，对听众发表讲演而不是互相讲给对方听。听众和发言人之间、发言人与发言人之间都可以自由交流。主持人主持讨论会并总结

双方观点，允许听众提问。

座谈会

座谈会是每位发言人轮流就议题发表自己的见解，发言者之间没有交流，与听众之间也没有交流，它只是单纯地就某一主题发表一系列的演讲。

专题讨论会

专题讨论会指为处理专门问题或特殊分配任务而进行的小组会议，与会者就某一议题进行学习和讨论、分享知识、技能和对问题的看法。

座谈小组

座谈小组的英文单词是“panel”，其中 p 的意思为”同等的人”。也就是说，发言人和与会者在座谈小组的讨论中可以自由交流，期间没有任何听众参与。

讲座

讲座更正式和更有组织一些，常由一位或几位专家进行个别讲演，讲座的规模可大可校观众在讲座后可以提问，有时主办方也会不安排观众提问。

学术讨论会

学术讨论会和论坛比较相似，听众与发言人之间存在交流。不过，学术讨论会的交流不是面向全部听众，通常只有 3 或 4 名与会者可以参加交流。这种形式的优点在于可以更好地控制会场气氛，尤其对提问问题和提问时间可以进行很好的控制。会议经常遇到这种情况，当许多听众想提问时，时间却只剩下 5 分钟了，这时，主持人很难控制场面。如果只有三四个代表提问，主持人就可以充分考虑他们的代表性，控制每个人的问题数量并掌握好发言时间。

玻璃鱼缸式会议

玻璃鱼缸式会议是一种非常独特的讨论会议类型。通常由 6 到 8 名与会者在台上或房间中心围成一圈，圈子中间留有一个空座。其他与会者只能作为观众坐在周围旁听，不能发言，只有那些坐在圈子里的人才可以发言。如果有观众想发言，他必须走到圈子里，坐在中间的那个空座上，发言完毕再回到原座位。玻璃鱼缸式会议通常有主持人参加，他可以参加“玻璃鱼缸”的讨论，也可以只负责维持会议按正常程序进行。由于在会议进行中大部分观众只是在外围观看那些位于圈子中的与会者演讲或讨论，就像在观看鱼缸或鱼箱里的鱼活动一样，所以人们给其取名为“玻璃鱼缸”会议。

辩论会

辩论会是指两个人或两个团体就某一问题展开辩论，一方为正方，一方为反方。例如，我们应当提高服务价格吗？正在开发的新产品对公司是否有利？业内目前处于什么状况？现在是否处于经济复苏阶段？政府新颁布的政策对旅游业会产生什么影响？国家是否应当争取奥运举办权？任何具有两面性的问题都可以成为辩论会议的话题。辩论会有很多好处，它着眼于问题的正反两面，可以向观众展示不同的观点和看法。辩论会通常会带来观念或过程的进步，因为辩论过程可以暴露不少问题。

角色扮演

一般人可能不会想到开会时使用角色扮演这一会议形式。不过，根据讨论话题的不同，角色扮演有时会将一个问题诠释得更好。在亚美酒店所有者协会的年会上，与会者曾经就特权授予人和被授予人之间的调停仲裁问题采取角色扮演这种会议形式，大家通过这一形式对相关问题进行了详细阐述而不是将其简单诉诸法律。这一方法获得很大成功，因为它经过了充分的准备，而且所有仲裁问题，如律师是如何同仲裁人打交道的，又是如何和客户打交道的，都被一步一步解释得非常清楚。另外，还有一名讲解员对案例的背景和事实给予陈述。

网络会议

随着现代科技的发展和广泛运用，网络会议逐渐成为一种新的会议形式。网络会议使用的是一种被称为流动媒体的技术。简单来说，就是预先用录像带把某个事件或活动现场录制下来，然后转换成数字化的视频信号通过电脑接收后送入网络服务器。进入服务器后，人们就可以直接观看或下载下来供以后观看。这对那些由于各种原因不能参加会议但仍对某些日程感兴趣的成员或同事来说是个

福音。由于是通过网络传递，所以不存在什么时间上的障碍。网络会议对公司召开培训会议非常有利，它不必再让有关人员乘坐飞机去往目的地，可以节省飞行、住宿、伙食、地面交通等许多费用。

当然，以上各种会议形式也可能在同一会议中出现，从而使与会者有一个更深刻的经历。

第四篇：初晓创业者联盟部门简介活动简介与活动总结

社团简介

初晓创业者联盟（简称“初晓创联”）是广西师范学院初等教育学院2015年成立的一个创业性社团，挂靠在共青团广西师范学院初等教育学院委员会名下，社团以“普及创业知识，培养创业能力，塑造创业型人才”为宗旨，以不忘初心，晓暮以勤为中心思想，服务学生，接轨社会。

创协积极响应党和政府关于积极促进大学生创业带动就业的指导精神，建立大学生创业平台，诠释创业理念，向我院的大学生传播创业知识、培养创业意识、提升创业技能，鼓励大学生自强创新，走向社会，展现当代大学生的精神风貌。一切活动坚持注重合法性与思想性、知识性、实践性、趣味性的统一，协会旨在培养“多型”人才，建设良好校风，促进大学生身心全面发展。一切活动坚持注重合法性与思想性、知识性、实践性、趣味性的统一，协会旨在培养“多型”人才，建设良好校风，促进大学生身心全面发展。

社团组织结构

最高领导机构为常务委员会议，设会长一人，副会长两人，秘书长一人。

常委会下设三个部门，分别为创业部、业务部、公关部，分别由副会长和秘书长分管。常务委员主要职能有：

会 长：领导常委会，统筹全局，处理协会内的日常事务。副会长：协助会长处理日常事务，并分管创业部和业务部。秘书长：分管公关部，处理协会对外的日常事务。各部门的职能有：

创业部：负责协会日常活动及大型活动的执行。项目部：负责为协会成立、撤销、维持各种项目。公关部：协助秘书长处理协会对外的日常事务。

会员及干事招募

为了进一步提升社团规模，扩大社团影响力，初晓创联于2015年11月以进入宿舍宣传的方式招收了第一批会员和有意愿担任干事的2015级学生。现共有会员47人，有意愿担任干事者19人。

初等教育学院职业生涯规划暨创业设计大赛

为了进一步推进学校就业创业工作，促进学生树立职业意识和创业意识，帮助大学生掌握职业规划和创业设计方法，引导大学生进行职业规划实践，科学规划自己的职业生涯，从观念、心态、技能等方面做好应对竞争压力和职业挑战的准备，明确学习目标，确定人生奋斗目标，全面提升学生的职业素质与就业能力，更好的适应社会经济发展对人才的要求，更好更充分就业，初晓创联于2015年11月21日在长岗校区综合楼102开展面向全体初教院学生的大学生职业生涯规划暨创业设计大赛。本次大赛邀请到的嘉宾有：初等教育学院党委彭英彪书记、零西云副书记、分团委书记梁燕老师、政治辅导员何俊斌老师、兼职辅导员高冲冲老师、张学梅老师、广西南宁众和星影视传播有限公司董事长黄俸勋、金太阳教育集团董事长蒙旭文、五象小学李光翔老师、锦华小学武越老师以及我院分团委学生会和各社团代表。本次大赛共收到12份职业生涯规划计划书、13份创业设计书。经过多次筛选，最终入围院决赛的队伍一共有10支，其中职业生涯规划类、创业设计类的队伍各5支。

在此次比赛中，各个团队从职业生涯规划和创业设计的方案到ppt的制作，再到设计方案解说的内容，都充分体现了团队的合作性，每个团队都有其独特的创业想法。在职业生涯规划中，各团队对自己和团队整体的未来职业进行每步规划，确立的目标由小到大，由近到远，体现了我院学生脚踏实地，为人生规划、奋斗的精神。

现在的教育在创新，大学生们也应该紧跟时代的步伐，此次的创业设计大赛就为同学们提供了一个非常好的平台。趁早起步，创业不断。此次职业生涯规划暨创业设计大赛提高了初教院同学们的创业热情和学习动力，为大家规划未来提供了更多的参考和帮助，同时也为同学们的课余生活增添了积极意义。

教师招聘考试经验交流会

为了进一步推进学校毕业生就业工作，促进学生树立教师职业意识，帮助大学生掌握教师职业的方向规划，科学规划自己的教师职业生涯，初晓创联于2016年3月20日在长岗校区综合楼102开展了教师招聘考试经验交流会。

本次大会邀请到的嘉宾有：初等教育学院零西云副书记、分团委书记梁燕老师、2010级莫晓迎学姐以及2011级的黄嘉华、周芳平学姐

交流会中黄嘉华学姐，围绕“心态”这一关键词，为12、13级的学子们讲述自己的求职经历。她讲到，优秀的人才需要具有良好的心态，一是胆子要大，有勇气尝试的人就比普通的人多了一份成功的机会。二是面试准备，作为一名未来的小学教师，展现给考官们的姿态就是你已经做好了当一个小学老师的准备。需从小学生的角度出发，切合小学生的特点，利用生动风趣的语言来讲解课程，这能使考官更认同你的从师技能。三是考研经历，顺利通过初试却在复试惨遭淘汰，需用其良好的心态面对这一挫折，调整心态重新踏上自己的从师道路。周芳平学姐为我们介绍了她的学习经验。作为一个教师，不可缺少的是讲课能力。如何提高自己的讲课水平，在于平时的说课练习。一要多看优秀的教学设计，把握教学重难点。二是可以经常与其他同学一起相互模拟教学，指出对方存在的错误和不足之处，进而加以提高自己的授课技能。三是邀请老师听评课，寻找不足。考取教师资格证方面，建议大家可借助校外辅导资源，订购相关的练习资料，认真做练习弄清难易点，扎实自己的专业基础知识。莫晓迎学姐分享了她的从业路径。重点讲解了特岗教师的招聘：以试讲和说课为主要筛选条件，分析其两点的考察内容。

在此次经验交流会后，初教院的学子们能更清楚认识自己的优势和劣势，认真扎实自己的专业技能，提高自己的专业教师素养，为今后自己的从师之路打下坚实的基础。

组织开展2016年初等教育学院 “创青春”广西大学生创业大赛预选

为进一步贯彻落实中央、自治区党委关于促进大学生创新创业的指示精神，引导和帮助广大学生掌握创业知识，培养创业精神，提高创新和创业能力，营造有利于青年学生健康成长和创新创业的良好氛围，为2016年“创青春”全国大学生创业大赛选拔优秀作品，初晓创联于2016年3月15日至4月1日开展初教院大学生创业大赛的预选工作。

本次大赛下设两项主体赛事，本别是第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛、公益创业赛。

其中，大学生创业计划竞赛面向高等学校在校学生，以商业计划书评审、现场答辩等作为参赛项目的主要评价内容；公益创业赛面向高等学校在校学生，以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。这两项主体赛事需通过组织校级预赛或评审后进行选拔报送。

本次比赛面向初教院全体学生，且仅为广西区初选阶段的一个组成部分，本次预选之后还将经由校团委、大赛组委会等组织机构层层筛选。

截止至4月10日，初晓创联共收到参赛作品20份，其中创业类作品17份，公益类作品1份，由于材料不齐退回3份。初晓创联在分团委梁燕老师的指导下，从剩余17份参赛作品中筛选出完成度较高的7份创业类项目和1份公益类项目，并于4月11日上交至校团委。

第五篇：书籍简介与设计

书脊设计，精装书还有护封设计；版式设计，包括扉页、环衬、字体、开本、装订方式等；插图，包括题头、尾花和插图创作等。

一、封面设计

假如书籍装帧犹如一组建筑，那么书籍封面无疑是这些建筑的外观。不管是西方哥特式的教堂，还是中国古典式的皇宫寺院，建筑外观都能体现出建筑的精神。而封面也是如此，将集中地体现书籍的主题精神，它是书籍装帧设计的一个重点。

封面的形式要素同样包括了文字和图形两大类，封面设计也同样需要突出主体形象。但从构思到表现都讲究一种写意美。表现在以文字为主和以图形为主的设计上，都是如此。

1.文字

封面上简练的文字，主要是书名（包括丛书名、副书名）、作者名和出版社名，这些留在封面上的文字信息，在设计中起着举足轻重的作用。

在设计过程中，为了丰富画面，可重复书名、加上拼音或外文书名，或目录和适量的广告语。有时为了画面的需要，在封面上也可以不安排作者名有出版社名，让它们出现在书脊和扉页上，封面只留下不可缺少的书名。说明文（出版意图、丛书的目录、作者简介）责任编辑、装帧设计者名、书号定价等，则根据设计需要安排在勒口、封底和内页上。充满活力的字体何尝不是根据书籍的体 裁、风格、特点而定，字体的排列同样象广告设 计构图中所讲述的，把它们视为点、线、面来进行设计，有机地融入画面结构中，参与各种排列组合和分割，产生趣味新颖的形式，让人感到言有尽而意无穷。

2.图形

封面上的图形，包括了了摄影、插图和图案，有写实的、有抽象的、还有写意的。具体的写实手法应用在少儿的知识读物、通俗读物和某些文艺、科技读物的封面设计中较多。因为少年儿童和文化程度低的读者对于具体的形象更容易理解。而科技读物和一些建筑、生活 用品之类一画册封面运用具象图片，就具备了科学性、准确性和感人的说明力。

有些科技、政治、教育等方面的书籍封面设计，有时很难用具体的形象去提炼表现，可以运用 抽象的形式表现，使读者能够意会到其中的含义，得到精神感受。

在文学的封面上大量使用“写意”的手法，不只是象具象和抽象形式那样提炼原著内容的“写意”。而是似象非象的形式去表现。中国画中有写意的手法，着重于抓住形和神的表现，以简练的手法获得具有气韵的情调和感人的联想。有人把自然图案的变化方法也称为 “写意变化”，在简练的自然形式基础上，发挥想象力，追求形式美的表现。进行夸张、变化和 组合。而运用写意手法作为封面的形象，会使封面的表现更具象征意义和艺术的趣味性。如《少年文艺》封面“少”字的大特写，好似飘扬的红领巾，给人一种联想，从构思到形式上都体现了《少年文艺》的个性。而变形的儿童读物封面，更能引起孩子们的兴趣，从中能找到童话、神话和寓言故事中自己的知心朋友。那些具有写意的中外古今图案，在体现民族风格和时代特点上也起着很大的作用。

3.封面整体

封面其实并不只是正面，诚然，人们关心的主要是正面。但是出于审美的高要求，不应当将反面弃之不顾，再看书脊在书架上也同样 发挥着广告和美观的作用。因此，封面的正反面和书脊都应纳入封面设计的范围。整个封面是书籍装帧大整体中的一个小整体，正反和书脊的相互关系有着统一的构思和表现，这种关系处理得成败，同样影响着书籍装帧设计的整体效果。

我们可以总结出几种类型：

A.正反面设计完全相同。或大体设计相同，但文字有所变动，正面出现书名，反面采用拼音、外语，或极小的责任编辑、装帧设计人员名字。正反两面色彩、设汁有所变化。

B.以一张完整的设计画面分成封面、封 底和书脊，分别装饰文字。

C.封底以封面缩小的画面，或小标志、图案与正面形成呼应。

D.书脊应该是封面设计的体现，尤其在厚厚的书籍上，表现尤为如此，而不应满足于排列书名、作者名和出版社名。通过与正面书名相同的字体，在狭长的面积内，安排好大小、疏密关系，有些运用几何的点、线、面和图形进行分割和与正反面形成呼应，并与之形成节奏变化。

E.书脊的设计可以独居一面，可以用文字压在跨面的设计上。在精装的书籍上，常常还有护封，既能起一种保护作用，同时也是一种重要的宣传手段，是一种小型广告。护封设计纸张、印刷精彩，表现力丰富。有护封的封面可以简洁些，达到变化的效果，同时又因为封面运用了亚麻布、漆布、皮革等装帧材料和印刷工艺的制约，故采用简洁的表现式。护封的勒口也需精心设计，成为封面整体的一部分，并可利用其刊登内容提要、作者介绍、出版信息，丛书目录等。护封分全护封和半护封，半护封的高度只占封面的一半，包在封面的腰部，故称为腰带，用来刊登书籍广告和有关书的一些补充各项，也起着装饰作用。

二、版面设计

所谓版面设计，就是指在一定的新闻出版物幅面内，确定版面各要素的合理布局，即确定版心的尺寸及其在版面上所占的空间位置、文字的编排形式、文字的字体字号、文字的行间距、图片与表格的位置及排版形式、版面装饰物的使用等，使新闻出版物的版面具有美感并有独特的风格。

在书籍的目录或前言的前面设有扉页。扉页包括扩页、空白页、像页、卷首插页或丛书名、正扉页（书额）、版权页、赠献题词或感谢、空白页等。太多的扉页显得喧宾夺主，因此它的数量不能机械地规定，必须根据书的特点和装帧的需要而定。目前国内外的书籍，往往比较简练，多采用护页、正扉页而直接直进入目录或前言，而版权页的安排则根据具体情况而正。

正扉页上印有书名、作者名、出版者名和简练的图案。由于人们的阅读习惯。正扉页的方向总是和封面一致。当我们打开封面、翻过环衬和空白页；文字就出现在右边版心的中间或右上方。除此也有利用左右两面作为正扉页的设汁，称为两扉页。扉页上的字体不宜太大，主要采用美术字与封面的字体保持一致。扉页的设汁非常简练，并留出大量空白，好似在进入正文之前有块放松的空间。

无论打开正反面封面，总有一张连接封面和内页的版面，叫做环衬，目的在于封面和内心的牢固不脱离。精装书的环衬设计也很讲究，采用抽象的肌理效果、插图、图案，也有用照片表现，其风格内容与书装整体保持一致。但色彩相对于封面要有所变化。一般需要淡雅些，图形的对比相对弱一些，有些可以运用四方连续纹样装饰，产生统觉效果，在视觉上产生由封面到内心的过渡。

版面设计的目的一方面是为了使形式最好地表现版面内容，另一方面是为了建立版面的风格。一般而言，不同的新闻出版物的版面风格都应有所不同。但同一种新闻出版物的总体风格应保持一致。

怎样利用版面设计的手段达到设计版面的风格目标呢？一般认为有如下几种方法：

1.从字体、字号上来体现。如有的版面不用黑体字以保持淡雅的风格，有的版面则大量采用新型字体以体现其新颖、活泼的风格；

2.从正文行距行宽来体现。如有的版面加大行距以使版面明朗悦目，有的版面行宽很长使版面庄重典雅；

3.从图片、表格的形式上来体现。图片表格的大小、形状、数量的多少以及位置的安排都能给版面带来不同的特色；

4.从版面装饰来体现。版面装饰主要指花边、花线、题花、网底、加框等装饰性符号。版面装饰符号如何安排也是体现版面风格的重要手段；

5.从版面空间来体现。有的版面空白多，以体现明朗清秀的风格；有的版面空白少，以容纳更多的信息量。

应该说，版面设计工作是一项具有较强的创造性的工作。版面设计人员起码应具备以下素质：

1.应了解新闻出版工作的各环节，懂得整个编辑排版流程；

2.有较强的新闻理论业务知识，有敏感的“新闻鼻”，也就是说要“识货”，知道那些新闻是最重要的，能基本判断稿件新闻价值和宣传价值的大小；

3.应熟悉一些印刷知识并掌握排版和制版的知识。就现代报纸版面设计人员而言，应掌握激光照排技术；

4.应熟悉本社激光照排系统中字体、字号、版面装饰符号的种类并能熟练应用之；

5.应了解各种制版方法对原稿的要求；

6.有一定的美术知识修养；

7.此外，还应该研究版面的构图、版面的结构模式、版面的风格、版面的阅读适应性以及版面的美化等，使版面设计给人以美感并有利于阅读。

三、插图

插图是一种绘画，但是不同于一般独立欣赏性的绘画，它具有相对的独立性又具有必 要的从属性。插图必须具备一定的绘画条件，不依靠文字。也能从它的形象本身．表现一定 的主题，同时又必须服从原著，成为辅助者，这 就是插图的含义。

插图可以分为两类。一类是文艺性的插图。画者通过选择书中有意义的人物、场景和 情节，用绘画形象表现出来，可以增加读者阅读书籍的兴趣，使可读性和可视性结合起来· 加深对原著的理解，同时又得到不同程度的美 的享受。另一类是科技及史地书籍．这类插图 以帮助读者进一步理解知识内容，以达到文字 难以表达的作用。它的形象语言应力求准确、实际，并能说明问题。一个苹果的照片能帮助 我们看到非常客观的形状、颜色、结构和质感。一粒种子的说明图，不仅能再现它的形状、结 构，而且能把它在土壤中发芽的过程体现出来。

文学插图可以说是文艺性插图的典型．包括了题头、尾饰、单页插图和文间插图。其表现 形式多种多样：有水墨画、白描、油画、素描、版画（木刻、石版画、铜版画、丝网画），水粉、水彩、漫画等等。有写实的．也有装饰性的。插图创作的第一步，在于对原著的理解。不但要了解具体内容和要求，了解原作的主题精神，还要通过深入阅读原著，搞清原著是中国文学，还是外国文学？是古典文学还是儿童文学？是小说、散文、诗歌．还是童话、寓言、笑话？原著风格是粗犷豪放、细腻严谨，还是热情活泼、纯朴深沉？原著中所描写的历史时代、人物形象、服饰道具、日常习俗、建筑环境等。并且通过视觉形象资料加深理解，因为文学是语言的艺术，而 美术是视觉的艺术，没有文学中所描写的生活体验，很难在画面上体现文学内容。只有查阅有关资料，如其民族、时代相近的绘画、雕塑、建筑、工艺品．以及各种文物资料进行分析，将各种感受联系起来，加以综合研究，找出规律，以此为依据，按原著要求确定作品的基调，贯串于全部画幅中。这样书中的形象、资料中的形象、加上自己的想象，做到心中有底，才能表 现深入，而不至于概念，同时也是一种个人的积累不断提高的方法，为以后的创作打好基础有了这一步，则要对原著进行提炼，找到有戏可唱的情节内容。文学原著的篇幅很长，插图又不是连环画式的以图为主、一本书只安排几幅插图，这就需要我们通过一幅插图抓住 一段文字的情节内容的主题，将最具有典型意 义的文字内容，并适合于绘画表现的情节表现出来。这种插图不是停留在看文识图上，而要 经过再创作，使其具有艺术个性的感染力．同 时也要深入具体、刻划入微，让读者从中既能得到艺术的享受。又能感觉到具体的生活形象。陈老莲的《窥简》一图，择取营驾躲在屏风一端看信，发自内心深处的喜悦，红娘偷偷从屏风另一端察看，她那手指点在唇边，轻是机灵的神态，活现出少女聪敏活泼的形象。画面处理极为简洁，以一扇精彩的屏风展现了闺房的环境，上面的花鸟画，无论是飞翔交朴的蝴 蝶，还是切切私语的鸟儿，都巧妙着营营的美好愿望。极为生动形象地说明了这个道理。

正因为一张插图要表现众多的文字内容，有的插图采用了将不同时间、地点纳入一幅画的方法；写实性的插图运用了蒙太奇的手法；装饰性的插图不受透视、比例等客观条件的限制，更多地根据立意组织在画面之中，中国的传统绘画和民间绘画都采用了这种方法。

插图的形式表现丰富，同样按写实和装饰两大类来分，各个国家的插图都有自己风格，即使同一国家、同一类文学作品，也会因为各个插图家的艺术修养、对原著的理解不同，采 用不同的角度、不同的内容、不同的画面形式来表现。而作为一个插图画家，面对着不同内容题材的书籍，要认真研究思索，找到恰当的手法去表现，而不是千篇一律地去对待。黄永玉的插图《阿诗玛》不仅集中而真实地表现了主人翁的欢乐与幸福，劳动与英勇，困难与遭遇，而且对诗的节奏、情绪和风格的表达，也有着周密的匠心经营。整套插图富有韵律感的构图、流畅的线条、朴素淡雅的色彩、变化丰富的 刀法和装饰味。但他为《叶圣陶童话选》、《冯雪峰寓言》作的插图，根据原著不同风格，又采用了不同的表现手法。在《叶圣陶童话选》的插图中，出于画家对童话的理解和儿童欣赏要求的熟悉，更加发挥艺术的夸张和想象，满足儿童对新奇、强烈、稚气和拟人化的兴趣。一个个充满人格化的动物生动活泼地出现 在小读者的眼前。

一本书的插图，不会仅仅一张，因此插图与插图之间也是一个整体的关系问题。作为文章开幕用的题头、闭幕用的尾饰和文本中间的插图，要处理好与字和空间的关系。整套的插图在构思时就要有个整体设计安排，封面、环衬、扉页 到尾声上的插图，以及装饰图案，要贯穿在书籍的主题中，并在书籍装帧这组“建筑”中达到和谐完美，让读者在游览过程中得到充分的精神享受。