实力决定成败 荣誉实至名归

第一篇：实力决定成败 荣誉实至名归

二十四年风雨兼程，二十四年春华秋实，从1988到2011，二十四年间成为西北乃至中国美容美发行业的领航者，金地美业走过风雨兼程的二十四年，成就一个美容美发行业的新标杆。

实力决定成败

荣誉实至名归

——陕西西安金地美业成就史

雄厚的师资力量

陕西金地美容美发培训学院成立于1988年，经过24年的发展完善，已经成为西北地区规模最大的高级摄影师、美容师、美发师、化妆师、美甲师培训基地，被中国美容美发协会评为“中国美容美发示范校”，累计培养出十万余名高端复合型技能人才。

学院为了满足广大化妆美容美发专业人士对高端教育的需求，学院斥巨资建设和平门校区，规模在全国专业化妆摄影美发美容教育同行中当属首位，开创了将单一美容美发化妆培训学校建设成为综合艺术性院校的先河。顶级实操发廊、化妆实操厅、美甲吧、大型影棚、国际化会议厅为学员提供大量实操机会。和平门校区的开幕，标志着我院的技能行业教育向着规模化、正规化、统化、学历化的方向健康发展，确立了金地学院在全国同业中的领军地位。

学院吸收和聘请全国知名专业讲师任教，全体教师均获得国家行业技术高级专业资格认证，具备国家教师上岗资格证书，各专业均由国家级高级专业讲师领衔授课，学院部分教师多次在国际、国家级大赛中担任评审主席、总评判长等职务。学院开设学历制大中专班、化妆专业、摄影专业、美容专业、美发专业、美甲专业、纹绣专业等，并在国内首先开创TYS体验式教学模式，始终坚持职业教育与素质教育并举的战略方向，持续投入专项资金对学院教学设施设备进行优化升级，全程电子影像教学，确保金地学院教学质量的始终如一。

丰硕的教育成果

芦宇明先生告诉记者：“很多人至今对美容美发化妆行业抱有一定的偏见，认为平台不高，发展机会不大。美容美发化妆行业的逐渐普及，也就是近十年间年的事。但如今，对美的孜孜不倦的追求已经成了我们生活中不可或缺的一部分，对美容美发化妆人才的需求也在近年来出现几何数字的激增态势。”这样的发展速度出乎很多人预期，而金地看准了路，选对了行，并且二十年如一日的坚持耕耘，终于迎来了美容美发化妆职业教育的春天，如今，其创办的陕西金地美容美发培训学院已走上了西安职业教育发展的快车道，不但教学环境硬件规模上在业内领先，毕业学员在行业内的就业率独占鳌头，成为西安美容美容化妆教育领域的翘楚。

今日的金地已踏入国际舞台，首创金地教育国际部全程外教授课，学院先后与法国欧莱雅专业美发、日本大阪发型研究会、日本SPIC美容株式会社、韩国彩妆协会、英国沙宣、TONI&GUY、韩国群长大学、国际职业化妆师协会（IPCA）、塑年堂全国直营连锁机构等多家机构和学府开展合作，并且取得了巨大成功。

同时，金地学院积极组织并参与各类国际级、国家级、省市级赛事，包括陕西省美容发型化妆技能大赛协办单位，中国模特之星大赛陕西省总决赛指定造型、CCTV电视模特大赛陕西省总决赛指定造型、世界超级模特大赛陕西省总决赛指定造型、世界旅游小姐大赛陕西省总决赛指定造型等指导单位等等。

实至名归的荣誉

金地凭借以一流的硬件设施和优质的教学服务质量赢得广泛赞誉，采用开放式、多元化、国际化战略模式，不断扩大着金地学院在美发、美容、化妆、摄影教育领域的影响力，更获得了社会各界颁发的诸多荣誉：“中国美发美容示范校”，“国家化妆师、美发师、摄影师资格鉴定考评单位”，“国际职业化妆师协会（IPCA）陕西省国际职业化妆师、美甲师、美发师授权认证单位”，“中国十佳美容教育机构”，“法国欧莱雅专业美发系列课程授权教育机构”，“法国皮尔·卡丹&金地化妆品教育培训中心”，“塑年堂全国直营连锁机构人才输出战略合作伙伴”等称号。

学院形成多梯次教学质量监控体系，对“教、学、研”三方面进行监督评估，达到“教中学”、“学中做”、“做中研”、“研中教”互动，科学管理，协调统一，确保质量。按实际操作项目进行一项一评，由授课专家按基本功，设计主题，创意水平，现场效果等方面测验，按阶段综合评定打分，考试未达标，成绩不及格者由老师一对一补课，直至学会为止，对缺考、漏考学员必须补考，否则不予毕业。对教师教学进度、质量，采取学员评定，定期督查等方式，检查质量进度，教纪教态，按期评定，老师示范能力、辅导纠错能力，保证教学质量。由教务处，教研室和任课教师三级管理，责任到人，认真整理学员各种资料、表格。如实统计学员各项成绩，建立学员个人档案，真实反应学员的学习轨迹，并实施就业追踪体系，为学员就业上岗提供完整信息。激励促进系统，按班进行评比活动，评选优秀学员，颁发荣誉证书奖品，以点带面，鼓励先进，激励其他，达到共同成长的目的，同时表彰优秀教师，形成良好的教学氛围，并优先提供外派学习交流机会。

第二篇：《 落实力决定成败》读后感

《 落实力决定成败》读后感

学习能提高管理能力，能增强认识能力。作为公交公司的一份子，作为电车分公司的一名车队长，我在阅读完《落实力决定成败》这本书时，从内心深处深刻认识到落实力就是一种执行力，就是一种实干精神。

《落实力决定成败》这本书让我认识到，不论是一个单位，一个集体，还是个人，要想有所成就，有所建树，就必须关注执行和落实。我们每个公交人都应该做一个不折不扣的执行者和落实者，在平时的一言一行中精益求精，将每个环节、每件小事都切实做好，为老百姓们提高微笑服务和交通服务。

在书中，作者曾提出“落实是第一生产力 ”的观点，这让我意识到落实就是效益，落实能出效率，落实力就是执行力，落实力就是竞争力。尤其作为电车分公司的工作人员，我们每个人都要认识到提供优质的公交服务，有利于让更多人享受到现代化的公交便利，也有利于让我们分公司以优质服务树立品牌，成为行业的佼佼者。当然，这种成绩的取得需要我们每个公交人的全员参与和积极贡献，要求人人能够每时每刻落实和执行岗位职责，并以脚踏实地的精神做好每一天的工作。

虽然，我家离单位很远，但我依然以事业为重，关注自我和整体团队的工作落实情况。在工作中我认为敢负责、能落实、会操作是一名领导干部应该具有的能力，还要做到实干、巧干、带头干，如此才

能在公交公司做出更加积极的贡献。身为车队长的我，管理着3条线路，管理着180多人的优秀团队。在管理位置上，我认识到管理好整个团队，让每个司机都能心怀强烈的责任意识和奉献意识，在工作中重视执行，在工作中重视实干，如此才能保障线路的正常运营。在日常工作中，我对司机加强管理，让司机认识到“关爱生命，安全驾驶”的重要性，督促他们学习《交通安全法》和公司各项规定，让司机尽量与违章驾驶划清界限。而针对那些违章的司机，我也会耐心地说服教育，让他们从内心深处认识到违章的危害性。就这样，在我们彼此的监督和互动下，不论是我，还是151，K155，23路的各位司机师傅们，我们都认识到“落实的至关重要，执行的必不可少”。

在执行到位、落实制胜的年代，我们每个人都应该做好每一个细节，做好岗位职责内的每一件小事。我相信在《落实力决定成败》这本好书的影响下，我们每个公交人都能高度关注执行和落实，都能竭尽全力地将工作做到最好。作为服务于民的公交人，我们人人都应该将为人民服务，为乘客服务放在第一位，以服务立起公交服务的知名品牌，进而成就公交事业的大繁荣、大发展。

心怀责任，重在落实，亲爱的同事们，让我们弘扬实干精神，从日常工作中做起吧！

第三篇：读《落实力决定成败》心得体会[模版]

言必行，行必果

——读《落实力决定成败》心得体会

“言必行，行必果。”这是我国伟大教育家孔子曾提出的言论，就是要告诫我们：一个人要言行一致，说了就要去做，只说不做是不讲信用的人，是缺乏高素质的表现。这里的“行”便是执行、落实。而今，落实力更是作为一种现代管理学理念，在当今社会越来越多的被重视和被提及。近期，我有幸拜读了《落实力决定成败》一书，细细品味，慢慢咀嚼，顿觉体悟良多，感受颇深。

文章分为“落实力四大认识”、“落实不力六宗罪”和“强化落实力八大纪律”三部分，作者语言平实，文笔质朴，事例详实，在这些质朴无华的叙述中向我们倡导了一种精神追求——“ 落实不是一个行动，更不是一句口号。落实是一种境界，是包括信仰、使命、政治判断力、责任、担当、忠诚、敬业、自律、创新、敬畏、勇气、追求内在幸福的一整套价值体系，是深入个人和组织灵魂的一种文化气质和文化认同。没有价值体系、文化气质和文化认同的落实力，必成无源之水、无本之木”。

没有落实力，一切理论皆是空谈。遥想当年魏晋诸公，羽扇纶巾，宽袍大袖，对坐于棋盘两端谈笑自如，那个风流倜傥的年代将“清谈”二字做到了极致，谈玄谈命，论政论兵，然而终究不能治国久立，何也？ 除了少数惊才绝艳的俊杰，多数人是“道得行不得”，好似纸上谈兵的赵括，即便巧舌如簧哲理如海，终究被实践这一检验真理的标准击垮。而今，在现实生活中我们也能发现工作中存在着执行不力，政令不畅通等情况。有的是责任心不强，不敢担当，怕麻烦，怕惹事，在执行过程中层层递减，办事虎头蛇尾；有的是办事能拖则拖，做事毫无轻重，对于上级交办的事不能及时落到实处，对于群众想解决的事常“踢皮球”，结果致使工作效果不理想，甚至完全走样。正如，书中所说“再好的政策，不落实就是废纸一张”。的确，事情成功的关键在于落实，落实力决定事情的成败。我们身为机关人员就是要作一个敢负责、能落实、善操作的好干部，真正体现“在其位，谋其职”。那么，如何做到“在其位，谋其职”？”

在机关任职文书至今，我始终牢记初来时领导对我的嘱托：好好工作，把简单的事情干漂亮就是不简单。我也时常提醒自己，自己是否能够事不避难、忠诚履责、尽心尽力？对领导下达的任务是否能够高标准、高效率、高水平的完成？对于群众的诉求能不能做到全心全意地服务？作为一名机关工作人员，我认为首先要有角色意识，树立正确的职业观，要以积极的姿态开展工作，以服从领导的决策和各项制度规定为己任，做好自己的本职工作为追求，全身心地投入，把各项制度落实到实处。不论面对任何工作和任何困难，都做到“没有任何借口”，坚决执行任务，圆满完成各项任务。当然，我也知道，组织最需要的并不是一个只会无条件服从的人，而是更需要一个会思考、善操作、能创新的人。所以，即使是机关发短信通知这样一件看似最小的事情，我都会认真的思考，反复琢磨，仔细检查，因为我深知工作的重要性，一旦有文字出现错误或者表述出现歧异，就会给对方造成不必要的麻烦。

“落实就是效益，落实力就是竞争力”，说的何其好！落实是一种过程，这既是贯彻上级指示的过程，更是创造效益的过程，可以说没有结果的落实、经不起实践检验的落实，不是真的过程。工作交到你手中，责任担在你肩上。何其何从？就要扪心自问：难不难？敢不敢？懒不懒？一言蔽之，就是落实。对于上级对我们下达的任务我们要善于贯彻、执行，能落实，会操作，不讲条件、不提问题、不找借口，要善于想办法，搞创新。要有“前人栽树，后人乘凉”的胸怀和气魄，胸怀“功不必在我”的抱负，实干至上，行动至上。正如马云所说，“阿里巴巴不是计划出来的，而是‘现在、立刻、马上’干出来的”。我想今天阿里巴巴为何能有如此成就，这与它的企业文化存在着必然的联系，我们任何一个岗位的工作者，也都需要一种“现在、立刻、马上”干不出来的精神。

在机遇与挑战并存，困难与希望同在的今天，我们责任在肩，使命在肩，我想除了实干，还是实干。我们要敢于担当，善于操作，将每一项措施落到实处，才能不辜负组织对我们的信任，才能做到无愧于心！

第四篇：《落实力决定成败》心得体会2

从平凡小事做起，提高落实力

——读《落实力决定成败》心得体会

武鸣县城厢镇第一小学陈慧玲

来到城厢镇工作两年多，按照中心校及学校领导对教师读书活动的要求，我先后认真细读了《没有任何借口》《把信送给加西亚》《你在为谁工作》这几本书，每一次读都有很深的体会，我觉得每一位老师都不应该是为了完成任务而读，不是为了上交材料而写心得体会，我们应该真正深入书中去品味学习，切实联系自身实际寻找不足加以改进，这样才是我们读书活动的真正意义。这学期，读《落实力决定成败》，书中一些平凡的小事、小细节，所产生的变化让我感悟到了小事、小节的重要性，深知一件小小的事落实好了，一百件小小的事落实好了，一万件小小的事都落实好了，那么你就做好了不平凡的事，你的每一件事就都是成功的。

落实不是一个行动，更不是一句口号。落实是一种境界，是包括信仰、使命、政治判断力、责任、担当、忠诚、敬业、自律、创新、敬畏、勇气、追求内在幸福的一整套价值体系，是深入个人和组织灵魂的一种文化气质和文化认同。没有价值体系、文化气质和文化认同的落实力，必成无源之水、无本之木。提高落实力，就是对待工作不找任何借口，时时刻刻体现出诚实、负责、敬业的精神。在我们以往的工作中，或多或少地存在执行不力、政令不畅等情况。比如：一是思想观念和认识不到位的问题。对社会发展形势认识不够，“等、靠、要、看”的观念和随大流思想突出，工作中反应迟缓、思路不清晰、工作措施不力，思维老套，没有大胆创新的观念。二是学习进取心低，对学习没有紧迫感和危机感，被动式思维严重，学习意识淡薄，自觉性不高等问题。三是办事拖拉，效率低下。遇事不分轻重缓急，不少工作一拖再拖，属职责之内的工作，也要有人安排督促了才去干，很多工作交办了但不能及时落到实处。四是责任心不强，主动性不够。一些工作在执行过程中逐层递减，使许多工作有头没尾，效果不理想，甚至完全走样。这些问题的存在，无疑给出了我们一个信号，一个强烈的信号，这是工作作风不到位，执行力差的表现。就教育教学而言，该

1如何提升自己的落实力呢?在此，我分享一下我的体会：

一、要有积极阳光的心态。

阳光心态的人应该首先照亮自己的内心。在工作中，经常会遇到各种麻烦和困扰：工作环境不称心，事情处理不公平，先进评比没有份等等。对这类事情，如能持积极心态，心里就会想得开，心胸也就会豁达，就能妥善对待、处理好这些事情，工作顺利，心情舒畅。如果总是想不开，越想越气，自控能力减退，情绪失去控制，言行也就出现反常现象。甚至为了一点小事，大闹一场，使你的人品大为降格，人际关系受损。这就是心态不够阳光，好心情才能欣赏好风光，塑造健康的心态，塑造知足、感恩、乐观开朗的阳光心态，就是要让朋友们建立积极的价值观，获得健康的人生，释放强劲的影响力。你内心如果是一团火，就能释放出光和热；你内心如果是一块冰，就是融化了也还是零度。要想温暖别人，你内心要有热；要想照亮别人，请先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的内心。

二、要有百分百的责任心。

责任是最基本的职业精神，它可以让一个人在所有的教职员工中脱颖而出。一个人能力再大，如果在工作中不愿承担责任，他的工作也不一定会有良好的结果，都说：没有做不好的工作，只有不负责任的人，在很多时候，责任都会胜于能力。因此，在工作中，我们应该尽职尽责的做好自己的本职工作，时时拥有百分百的责任思维。当我们失败时，我们不能找任何的借口，必须保持良好的心态，勇敢地担当起责任，这样的人在工作中才会全力以赴。有了强烈的责任心，就会勇于挑担子，苦练内功，广开思路；有了强烈的责任心，就不会怨天尤人，拈轻怕重，混时度日，得过且过；有了强烈的责任心，就能认真履行自己的岗位责任，敢于挑起重担，尽职尽责，不等不靠，勤勉敬业，脚踏实地地做好本职工作。

三、要努力学习，勤于思考。

个人落实力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人落实力，一方面是要通过加强学习和实践

锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。那么，如何树立积极正确的工作态度？我认为，关键是要在工作中实践好“严、实、快、新”四字要求。“严”就是积极进取，增强责任意识。“实”就是脚踏实地，树立实干作风。“快”就要只争朝夕，提高办事效率。“新”就要开拓创新，改进工作方法。因此，要提高落实力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。

在当前我镇“阳光校园，快乐课堂”的工作中，许多老师都能按要求以积极阳光的心态，抱着百分百的责任心来投入课改的学习实践中，一次次的讲座、培训，一节节的研究课、过关课，一点点的改变与进步，都与老师们认真落实的工作作风分不开。在实施的过程中，我们也遇到了许许多多的困惑与困难，也有的人怨声载道，态度消极，不敢去尝试，不愿去改变以往传统的教学模式，觉得课改就是在瞎折腾，学生热热闹闹，效果寥寥无几。如果只是这样一味地抵触教学改革，人动我不动，依旧我行我素，那我们课改就很难成功。还有一种情况，有些老师说，现在导学案都是由骨干教师撰写，课件也是由中心组成员做好了，感觉比以前舒服了，不用备课，过关课也不怕，有骨干老师领头，到时我们用他们的教案教法就可以了。对这些想法，我想说，导学案是共案，并不能适用于每一个老师，每一个班级，你不经过二次、三次的修改，没有自己的理解，直接用于你的课堂，是没有效果的。还有，所谓的标杆课也并不是万能的，只是图方便、偷懒，生搬硬套，没有创新，这样，我们的课改步伐就很缓慢。我们应该每个人都积极投入到研究工作中，以研究者、实践者、改革者、创新者的姿态去面对当前的“快乐课堂”教学，当遇到困惑与问题时，及时与别人交流探讨，积极改进教学方法，切实落实好工作要求，不找任何借口，不拈轻怕重，不怨天尤人，勇于挑起教育教学改革的重担，把每一次学习落实好，把每一个环节落实好，把每一节课都落实好，你就成功了。

在今后的工作中，我将始终保持阳光心态、感恩精神，照亮自己、感召他人，以价值来衡量结果，以知识来充实自己的大脑，以提高落实力来促进成功，一步一个脚印，踏踏实实走好人生的每一步。

第五篇：管理决定成败

管理决定成败

管理决定成败，说起来容易，做起来却很难。笔者认为，管理其实就是保持企业顺畅运营的程序和优化资源的工具，只要做到人尽其才物尽其用、减少扯皮堵塞漏洞、降低成本开源节流，就能提高效益，这也是管理的本质。其中，如何设计催人奋进的机制，保证员工和企业效益共享，尤为重要。

管理要量化

综观被企业引用的各种“先进”的管理思想和方法，不难发现，这些管理方法虽然针对的管理方面有所不同，但都有一个共同的特征，而这一特征也是如今所有管理思想的核心基础，那就是“量化”。没有量化做核心基础，管理容易口号化、人云亦云化、泛泛而谈化。量化管理的特点就是数据化、标准化和公开化管理，使目标更明确、便于分解和考核评估，也便于找到差距、推进员工自我约束。

量化能激发竞争。有了量化指标，可以提高对自己和他人工作结果的关注度，从而唤醒人们的竞争意识，可促成奖勤罚懒的竞争机制，有利于激发大家的责任感和紧迫感。有了量化指标，不断超越才有了标杆，从而唤醒人们的创优意识，营造良好的创新氛围。量化管理是提高工作效率的有效途径，能够充分地调动人的积极性和创造性。

量化有利于把握。量化管理，顾名思义是将影响企业运作效果的诸多因素加以分类，设计出可评价的量值，布置工作时以量化的三个要素提出要求，即时量、数量和质量。“时量”主要是指完成工作的时间量，“数量”是指完成工作的数量，“质量”是指完成工作的标准。三者相互依存，如同三维空间中，确定一个点位置的三个坐标，缺一不可，否则下属在执行中必然会有偏差，影响工作质量。比如在布置一件工作时，缺乏“量化”意识的管理者，—般采用“赶快去办”、“抓紧去办”之类的布置方法，确属急事，再加上一个口头语“马上去办”。由于在布置工作中没有使用带有可量化的词语，只是使用难以量化的程度副词，下属在执行中就会出现一人一个结果的问题。因为只有量化的东西，才可以被当作标准来执行，才有了评估、评价和达标、创优的依据。

世界500强企业中，约有78%的组织施行类似量化管理的管理系统，比尔•盖茨说过，“任何事情，如果你不能量化它，你就不能了解它；不能真正了解它，你就不能把握它；如果你不能把握它，你就不能改变它！”量化指标体系的建立也是检验管理者是否专业化、精细化的一种手段，可以体现出管理者对分管工作的熟悉程度和对目标任务的把握程度。

量化要抓住关键。日常工作中就每一项具体工作而言，影响其最终结果的因素固然很多，但是具有决定性的因素只有少数的几个，一项工作其重要的影响因素和关键步骤的对与错、好与坏，才是最终致使整项工作结果是否正确的关键。因此，量化管理的核心思想是就对事情发展过程中重要流程步骤及其关键因素进行标准量化，量化管理是一种侧重于过程控制的管理，可保证整项工作的结果不会产生根本性偏差。

激励要及时

企业在经营过程中，越来越关注自己的形象和美誉度，同样，每个员工在努力工作过程中也很关注自己的形象。因此，管理者要将心比心，不可回避和漠视员工的利益需求，对做出贡献者要有一种没得到奖励就是管理失职的理念。面对一项成绩时，要对真正做出贡献的员工给予相应的奖励待遇，落实多劳多得和真正意义上的“公平”，取得好的示范效应，让更多员工对先进人物产生认同感，引导更多的人去努力做更好的自己。

工资要用“活”，保障员工的有形利益。调动员工的积极性，是企业人力资源开发与管理的永恒主题。西方管理学在对员工激励的研究中发现，按时计酬的分配制度仅能让员工发挥20%至30%的能力，如果受到充分激励的话，员工的能力可以发挥80%至90%，两种情况之间60%的差距就是有效激励的结果。根据理论界的分析，活工资占15%是员工积极性的死亡线，如果一个企业的工资中活的部分连10%都达不到的话，调动员工的积极性基本只能是空谈。“死工资”和“活工资”实行多大比例，并没有绝对的标准，最好是循序渐进，依据激励意图和目标的实现度而定。

管理者应该按照目标需求，对组织成员的工作进行适当的分类。一个人的工作内容按类型基本上可分为自律自理行为、定期工作、精细工作和创优工作这几方面，对员工完成的自律自理行为和定期工作的报酬有“死工资”已经足够，“活工资”应该用于对员工完成的精细工作和创优工作的回报，好钢要用在刀刃上，以期取得效益最大化。“活工资”的最终目的不是把大家的收入差距拉大，而是要在“活用”、“用活”的过程中激活员工的干劲，使干劲持续保持生机与活力，才是“活工资”的价值所在，让“活工资”真正活起来，尽量和逐步地减少大锅饭的痕迹。

充分发挥“活工资”的目标导向作用。当一个人严重违反劳动纪律（发生过脱岗或旷工、当班期间干与工作无关的事情）、每月应该定期完成的工作不能全部按时完成，就取消该人享受“活工资”的待遇，强化员工做好最基本的本职工作的意识，强化积极性。随着组织成员整体工作质量的不断提高，可以适时地对自律自理行为、定期工作、精细工作和创优工作进行重新分类，例如可以把有些精细工作列入定期工作或自理行为，在这种动态调整中不断夯实管理基础，持续提高工作标准，并做到管理重心向主动性和创造性倾斜。当员工在精细工作和创优工作方面有了贡献之后，要及时兑现“活工资”，以此强化和引导员工的精细和创优意识，鼓励主动性和创造性的劳动。只有员工都养成了持续精细和不断创优的习惯，并不断在更高层面上发挥精细和创优才华，企业的效益才能持续实现更大化。

荣誉要用“活”，保障员工的无形利益。在通过管理手段使得企业经济效益明显提升的过程中，要鼓励本企业各部门或个人及时归纳总结好做法、好经验，加以命名表彰和互访式推广，这种榜样示范的做法不能限于一年一度的先进表彰会，要重视及时性和常态式，使这些“无形效益”得以及时和充分的发挥借鉴作用，使“有形效益”和“无形效益”相互促进，促使企业内部形成爱岗敬业、争先创优的风气，有了“认真干事”的风气，效益更大化就是水到渠成的事。

在培养争先创优风气的过程中，要重视多宣传企业内部、员工身边的先进典型，这些人和事在员工心目中更鲜活、更具可比性、并非可望不可即，在激发员工的竞争意识方面，往往比企业之外的先进典型和高深理论更具时效性。对企业内部先进人物和典型经验宣传学习不及时不到位，不仅是对企业拥有的“可支配、可滋补、可持续资源”的一种浪费，也是对激情和成就感的无形打击。

荣誉不同于工资收入，可以逢人便讲，也乐于向人展示，给自己带来的成就感是工资收入无法代替的，管理者不能认为给员工支付了工资这种“有形效益”之后，该给的报酬就给够了。员工的荣誉，这种“无形效益”，及时地表彰和公示，也是对员工应有的支付，否则，就等于按劳分配执行得不彻底，是一种隐形的大锅饭，是一种隐性拖欠。

考核要准确

通过奖勤罚懒、奖优罚劣，建立正常的动力机制与压力机制，形成有效的激励机制与约束机制，这是做好管理的重要手段。奖惩的前提是全面、客观、准确的考核。考核工作的基础是考核目标的确定，包括目标体系的确定和具体目标的确定。要确定好考核目标，关键是要正确处理好两个关系。

一是统一考核与分类考核的关系。没有统一的考核标准，就没有考核的基础。但若不区分情况，搞一刀切，则会出现名义上准确公平、实际上不准确不公平的现象。所以，统一考核与分类考核要相结合，统一考核为主，兼顾岗位部门特点，分类考核为补充。

二是重点考核与全面考核的关系。考核必须全面系统，能反映出被考核对象总体状况，基于这种考虑，考核指标越多越全面。但是，考核指标越多，不仅考核工作量越大，而且考核指标之间越不好衔接，各指标的权数越不好确定。所以，重点考核与全面考核要相结合，以重点考核为主，兼顾全面考核。

考核是基础工作，是奖惩的依据。必须根据考核结果严格兑现、奖罚分明，才能建立起有效的激励与约束机制。

只要一个单位存在干多干少一个样、干好干坏一个样的现象，就一定是管理出了问题，只有落后的管理，没有落后的群体。因此，管理者务必要对自己所管理的各项工作性质、工作量大小、工作难易程度进行深入不断地研究，量化管理内容，设计激励机制，并对量化管理的内容和激励机制与时俱进地不断优化；对员工行为结果及时评价，把工资和荣誉用活，重视过程评价和过程激励，以过程评价引导人，以过程激励鼓舞人。相信有量化的态度，有共享的理念，有艺术的激励，企业效益也就有了保证。