8篇尊重作文600字,学习可贵的精神

第一篇：8篇尊重作文600字,学习可贵的精神

古往今来，作为人际交往的魔力棒，尊重一直都显得非常重要。一个懂得尊重他人的人，往往会更容易得到人的信赖与好感。

尊重是一种不仅是一种态度，更是一种品格，是一个人的自我修养！想要赢得他人的尊重，首先就要先学会尊重别人。

就让我们先从关于尊重的作文中去，领悟一番尊重的意义吧！

作文

一、《尊重作文600字》

我的爷爷是家庭的顶梁柱，为家人撑腰；是农民的好帮手，助民为乐；而在我的脑海中，他是一位战士&& 他对孩子是那么祥和，而对公事是那么严肃。每逢清明节，他都会拜祭祖先的陵墓，走到墓前，他的眼是神那么严峻，那么深远，让人捉摸不透，甚至心灵也感受不到那深邃的双眼。夜悄悄来临，四周是那么静穆，爷爷不知怎的，停止了呼吸，窗外下着小雨，这似乎是悲凉的交响乐，我没有哭我已经不知道什么是哭了，只觉得他与他的先辈们站在一起，浑然不觉的敬佩浮过心头。

如今，又是一年一度的清明节，坐在车上，再去陵墓的途中，外面没有一丝鸟鸣，更没有一丝风声，我不禁感到一股寒酸一股前所未有的寒酸，还有一股重逢时的甜蜜。

来到爷爷墓前，我悄然无语，似乎已逝的爷爷与我有着心灵之间的对话。仰望天空，但是目光又不知不觉地王大叔周围以往悲凉极了，孤独极了！去年的苍天大树也不禁脱落了几片叶子。我往回望望爷爷的墓，由甜蜜改成了失落，当想到自己再也不能与爷爷见面时，我又茫然了，不由自主拿起扫帚，意味深长地看了爷爷的墓一眼，伤心极了，难过极了！

不知为什么，我挥舞着扫帚想把落叶扫尽，因为那是爷爷的墓，那生硬的石头中饱含了沧桑，那双疲劳的手说尽了他对名族的热爱他不得被玷污！

不知什么时候下起了小雨，像八年前那寂静的夜晚一般，悲凉又燃心头。仿佛雨中，飘着爷爷对大伙的热爱。

晚间，我又想起了墓。

是那么沧桑，那么衰老。想到此刻，便是无限的尊敬&& 作文

二、《尊重作文600字》

尊重是一种美德。美国关系学大师卡耐基说过：对别人的意见要表示尊重，千万别说：‘你错了’。叔本华曾说过：要尊重每一个人，不论他是多么的卑微和可笑。

有一年，一家国外的知名大企业正在招收员工，招聘的职业是中国的首席代表。在千千万万人群中和他们激烈得竞争中，有五位学生脱颖而出，带却只能选着一位。他们中有两位博士，两位研究生和一位本科生。当他们以为是本科生即将淘汰时，结果却令人目瞪口呆，被选上的尽然是本科生。考官的理由很简单，五位提交资料时，只有本科生是用双手交给考官的。最后考官说了一句：尊重他人是最基本的要求。

前几年年，澳大利亚的悉尼举行了一次国际合唱比赛，中国的一支童声合唱团与来自全世界各地的一百多支合唱团同场竞技。当孩子们怀着激动的心情进入会场时，却发现整个会场上悬挂着的各个参赛过的国旗中，唯独没有中国国旗。孩子们的表情一下子严峻了起来，因为他们意识到：自己的国家没有得到尊重，比自己没有得到尊重更加事关重大。

于是，当轮到孩子们上场时，他们像往常一样排好队形，但有一个孩子却走了出来，用流利的英语向台下说：我们来到这里，非常想把自己的歌声奉献给来自世界各地的朋友们，展示我们中国孩子的风采。但是，我们发现，这里没有悬挂我们中国的国旗，我们感到，这关系到我们祖国的尊严。所以我们拒绝演出！

台下先是响起一阵议论，然后是一片热烈的掌声。人们都为中国孩子能维护祖国的尊严而舍弃个人利益喝彩。大赛的组织者慌忙跑来，向孩子们道歉，说这纯属工作失误。于是，孩子们在注视五星红旗冉冉升起后，放开了他们优美动人的歌喉&& 学会尊重他人，认真对待每个人每件事。这像一束阳光，给予他人带来温暖。

作文

三、《尊重作文600字》

懂得自尊并且尊重他人的人才能到别人的帮助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重。

我听别人给我讲过这样一个故事。我们国家领导人，周恩来总理是尊重他人的典范。他时时刻刻尊重他人，尊重他人的人格。

一次，因为他咳嗽，理发师一不小心在他脸上划了一个小口子，他不但没有责怪理发师，还马上向理发师道歉：这都怪我咳嗽时没和你打招呼。并且为了让理发师免去这种不安的心情还留下他吃饭。

周恩来总理这种尊重他人的表现值得我们学习，是我们学习的好榜样。

人无完人，人的一生是充满挫折的，失败的。只要有自尊的人才能战胜挫折，奋发向上，自强不息，战胜挫折和失败，享受成功的喜悦。相反，丧失自尊得人，自轻自贱，甚至自暴自弃。当代着名作家文学家严文井，年轻时曾经报考过4所大学，4次落榜。

但是，他没有灰心气馁，更没有自轻自贱。强烈的自尊心使他鼓足勇气，利用在北京图书馆当小职员的机会，刻苦练习写作。他虽然没有考取北京大学清华大学，但他的作品在北京的报刊发表后，北京大学清华大学的学生们都很羡慕他，清华大学还请他去开座谈会。最终他成为当代着名的儿童文学家。

自尊可以产生巨大的力量，使人不断进取。这种力量是一种强大的力量，约束力，潜力。一个只要有自卑，就会努力上进，提高自己各方面的素质和水平。

尊重他人会赢得尊重，尊重自己也会赢得尊重，同学们知道该怎么做了吧！

作文

四、《尊重作文600字》

在生活中，往往懂得尊重他人的人就一定会被别人尊重，这是理所当然的事啦！

当你把别人伴倒时，不好意思的对他连忙说一句：对不起，我不是故意的，我想当他听到你这句真心实意的歉意时，一定会对你说一句：没有关系。

当我们要借别人东西时，一定要经过别人的同意才行，不然，你这么自作主张的把别人东西拿走了，一定会把人家急得焦头烂耳，所以，无论要借别人的什么东西，一定要经过别人的同意，因为这是最起码的尊重。

当你掉东西时，一双陌生的手出现在你的眼前时，帮你捡东西时，当他递过来给你时，你千万不要忘记说声：谢谢你。再简单不过的三个字，从嘴中说出来毫不费力的三个字，当是你真心实意的说这句话时，你心中就会很快乐，感觉到一个人在真心实意的帮助你。

当我们在公交车上看见老爷爷，老奶奶或者孕妇时，我们是否做到叫一声：老爷爷，老奶奶，阿姨，到我这来坐。当他们听到这句话时，心里很高兴，并会说：小妹妹，小弟弟，谢谢你。是啊，当你听到这句话的时候，心里甜滋滋的，想着：原来帮助别人是这么快乐啊！是啊，从小事做起，从身边做起，尊重和他人就是尊重和自己。

当我们在做什么时，如果有老人在你身旁，一定不要忘了让老人先去，因为我们要懂得尊老爱幼。当你让了老人时，他肯定会对你说：谢谢你，小朋友。看吧，你的一句话，一个动作，可以得到这么多人的尊重，多好啊！

生活中，你要想得到别人的尊重，首先要学会尊重他人，要做到：我为人人，人人为我。的道理。记住：尊重他人就是尊重自己。

作文

五、《尊重作文600字》

尊重是建起友谊之桥的木头，是打开心扉的钥匙，是人与人之间沟通的前提。

一弦明月挂在梢头，迷茫的月色透过树叶儿，洒在地上斑斑驳驳的，窄窄悠悠的小巷，长长的，青青的石板小路，一直延伸到城外的林间小路，有如飘动着的少女的衣襟，拖着修长的影子。钩起了我脑海中的鱼，那就是尊重。寻思着如何去尊重，才会被他人尊重。那一轮明月依旧挂在天上，有星星的陪伴，似乎在告诉我答案。水中在荡漾的清波，时不时将月亮变成波浪，倒影在水中。然而这个答案始终没得出。

在别人危难之时伸手援助是尊重？朋友之间讲文明的语言是尊重？我想：在别人道谢时的一声不用谢是对他人的尊重，用文明轻快的语言对他人讲话，是尊重。也许就是那样，我所理解的尊重，在生活中终于有人告诉了我这个答案。如何学会尊重他人和被他人尊重的答案

依旧是月夜，我和爸爸在院中欣赏那一轮明月，我无意间问了这个问题，爸爸犹豫了，过了一会儿，他说：尊重是每个人都必须有的，因为在这世界上人和人之间的桥梁就是尊重，你应该细细去体会，尊重是一个抽象的词，它包含了生活中的每一个小细节，只要你去体会。

爸爸的话是对的，他的一言一语都让我铭记于心，尊重是一种无法用言语形容的东西，和爱一样，爸爸的回答是对的尊重这个词的最佳理解。

的确，尊重是建起友谊之桥的木头，是打开心扉的钥匙，是人与人之间沟通的前提。

作文

六、《尊重作文600字》

尊重，人际交往的魔力棒。

古往今来，尊重一直是人际交往的魔力棒，它可以使人与人之间产生一种信赖和好感。尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，更是一种对他人人格价值的充分肯定。

曾经看到过这样一个故事：一位商人看到一个穿得破破烂烂的铅笔推销员，心里顿时升起怜悯之情，丢下一元钱便走了。

走了一段路后，他觉得这样污辱了那个铅笔推销员，不尊重他，把他当成了一个乞丐，便又匆匆赶回，取走一枝铅笔，对那个铅笔推销员说：对不起，我刚刚忘了取笔，您和我一样也是商人。就因为这一句简简单单尊重别人的话，使昔日那个衣衫褴褛的铅笔推销员成了叱咤风云的大商人。这可见尊重别人会使一个自卑的人树立起自尊，使一个处境窘迫的人重新找回自信。

尊重也是一门深奥的学问，找到如何在尊重别人的基础上去帮助人的方法十分困难。有两个老师和两个差生。两个差生同时遇到了难题，第一个老师对第一个学生说你不会吗？我来教你，这个学生立马认为老师觉得他笨，便灰心丧气了，成绩难以提高。

而第二个老师对第二个学生说你能行的，加油！学生听后，立马信心大增，并通过努力自己解了出来，一跃成为班上的好学生。看来，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，这并不是真正的帮助，我们应该帮他拂去心灵上的尘埃，让他重新看见自己的价值与尊严。

只有尊重别人的人，才有权受人尊重。这是苏霍姆林斯基的一句话，让我们也多去尊重别人，也多受一点别人的尊重吧！

作文

七、《尊重作文600字》

只有你先尊重别人，别人才会尊重你，这是一句家喻户晓的俗语。

由古至今，尊重便贯穿其中。

孔子，一代圣人，唯天下所敬仰，他亦知尊重的含义。在他求学时，他时常表现自已对他人的尊重。一次，他要前往洛阳朝拜天子，他便计划好去向老子讨教问题。那天，他徒步前往守藏史府去拜见老子。见到老子后，恭恭敬敬地向老子行礼，进入大厅后，孔子又拜后才坐下，问完问题后，再拜了几拜才离开。

由此可见，尊重二字在孔子的行为中处处可见。

当然，如果你渴望得到别人的尊重，首先得先尊重别人。

在一次会面中，周恩来总理接待一位从国力比中国强大很多的国家而来的领导人。在见面时，那位领导人竞然带着手套，主动要求与周总理握手。周总理没有拒绝，也没有多言，而是微笑着与之握了手。正当那位领导人洋洋得意时，周总理不慌不忙地向身边的随从要了一条洁净的手帕，轻轻地擦拭手，然后当着所有的人，丢进了垃圾桶。

弗洛姆曾经说过：尊重生命，尊重他人，也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

在这个社会，我们只有尊重了别人，才能更合谐地融入这个大家庭。

而尊重，并不只是嘴上说说，而是要我们自身的傲气，拿出真心，但尊重也不是无原则的，不该特意去讨好别人。

尊重就好比是现实生活中的润滑剂，调节着每个人之间的平衡。在尊重他人的同时，你也尊重着自己。即使是路边的乞讨者，也是值得尊重的，不该轻蔑他。

作文

八、《尊重作文600字》

我们一天天在长大，一天天在成熟。在成长的过程中，许多人都希望得到老师、同学、朋友的尊重，那么我们是否首先做到了尊重他人呢？

当别人不经意间碰了你一下，你是坦然一笑还是破口大骂？

当听到别人的议论时，你是不分青红皂白的扁人一顿还是认为他们在夸奖自己？

当输掉比赛时，你是去祝贺对手还是抛给对手一个白眼。

尊重是中华民族的传统美德，尊重别人，别人自然也会尊重你。

尊重父母，因为他们给了我们生命，给了我们生活；尊重老师，因为他们教给我们知识，引领我们做大写的人；尊重朋友，因为他们在我们失落的时候，给予我们关心；尊重同学，因为他们是与我们同在屋檐下，寒窗苦读的伴侣；尊重对手，因为是他们给了我们鼓励、自信与勇气。

尊重太阳，因为它给我们光明与温暖；尊重大地，因为它给了我们落脚点；尊重地球，因为他给了我们生存的空间；尊重江河湖泊，因为它们给了我们生命之源；尊重大树，因为它们在夏日为我们洒下浓荫；尊重小草，因为它们为我们的世界增添了一抹绿；尊重花朵，因为它们使我们的世界更加缤纷。

尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是为了别人&&学会尊重吧！当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。

第二篇：尊重学1

尊重学生，待生如友

九江县三中董帮先

各位领导、各位来宾，上午好：

今天我怀着激动的心情向大家汇报我从教20多年来的感受：一句不变的信条，那就是—尊重学生，待生如友。古语有云：“家有半年粮，不当孩子王”，这句话说尽了老师的无奈与辛酸，从教20多年，我深深了解个中含义。甘守清贫属于老师，乐于奉献属于老师，语重心长、循循善诱亦属于老师。一家一个孩子尚且难倒不少父母，一个班五十个“小皇帝”，这孩子王难当，就可想而知了。然而我却为我这个“孩子王”而感到骄傲和自豪

记得我师范毕业的第三年，在洲头中学，我所任教的学生中有一张姓女学生，她到办公室找到我，吞吞吐吐的说：“老师，其实我很聪明，只是有时„”话没说完就跑了。我事后了解到该生父亲刚去世不久，心中非常思念父亲。我找到该生，跟她说：“今后你把我当老师行，当父亲、大哥哥也行，当朋友也行，只要你信得过我，可以随时找我。”从此该生经常与我交流或解析学习中的疑难，或倾诉生活中的困惑、或分享成长中的快乐。她学习非常刻苦，初中毕业后考取了卫校，由于表现出色，又被浙江武警某部队招收入伍，现在浙江有了很好的工作。当然我也成了她口中的“董哥”。从后来的经常联系中得知，当年她有时把我当做“父亲”和“大哥”，但更多的是把我当做朋友。

在我工作的的第五个年头，由于工作需要我调入柳州中学，听说我调动了，暑假有五十多个学生骑了将近20里的自行车从洲头来到柳州：“老师，你回我们学校吧，我们今后会更听你话的”，得到我否定的回答之后，孩子们眼含泪水，带着失望离开了。孩子们哪里知道，我又何尝舍得离开他们！但我必须服从组织安排，因为柳州这所新建的学校也需要老师。

2008年我来到九江县三中，在全新的环境里，面对新的领导、新的同事、新的学生，唯一不变的是我那拳拳的育人之心。刚到三中，由于领导的信任，我接手了一个由十五个班筛选下来的学生组成的班级，在当时，那是孩子们心目中的“弃婴”班。第一个星期，孩子们情绪非常低落，大部分都有失望和抵触情绪，纪律非常散漫，在学校造成了不好的影响，为此校长还专门找我谈话，我跟校长立下“军令状”：再给我一星期，我保证做好工作，让孩子们有所转变。我就跟跟孩子们逐一谈心，和大家一起聊电影《十八岁的花季》，和大家一起打篮球，一起唱《北京欢迎你》，从此，孩子们就像换了人似的，班风变了，班级整体成绩也稳步上升，时至今日，这个班无论是从班风还是班级成绩，已成为学生和家长心目中所谓的“好班”，我竟然成了众多孩子们口中的“小董”。

在20多年的教学实践中，我知道现实中往往爱“好学生”易，爱“后进生”难。我便要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。要采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合，刚柔相济。我学会了在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创造条件，使他们人格上获得尊重，使他们学业上获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方、有恒。是啊，爱是教师美丽的语言，我们教师应该有那颗与学生沟通的法宝—博爱之心，用爱去对待每位学生，影响他们，关心他们的成长。有人说：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片晴朗的天空，我坚信：我一定能成为学生心目当中的那尊神。

谢谢大家

第三篇：习近平要求广大党员干部学习罗阳优秀品质和可贵精神

习近平要求广大党员干部学习罗阳优秀品质和可贵精神

2012年11月27日 21:15:50

来源： 新华网

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新华网北京１１月２７日电（记者周英峰 余晓洁 王振宏）１１月２５日，歼－１５舰载机研制现场总指挥罗阳在大连执行任务时突发疾病逝世。中共中央总书记、中央军委主席习近平２６日作出重要指示。

习近平指出，罗阳同志不幸因公殉职，我谨致以沉痛的哀悼，并向他的家人表示深切的慰问。罗阳同志秉持航空报国的志向，为我国航空事业发展作出了突出贡献，他的英年早逝是党和国家的一个重大损失。要很好地总结和宣传罗阳同志的先进事迹，广大党员、干部要学习罗阳同志的优秀品质和可贵精神。习近平还要求有关方面妥善照顾罗阳同志的家人。

遵照习近平的指示精神，中央组织部要求深入总结和宣传罗阳的先进事迹，号召广大党员、干部学习罗阳的优秀品质和可贵精神。中央宣传部要求主要媒体立即对罗阳先进事迹采访宣传，号召广大党员、干部向罗阳学习，为推动党和国家事业提供榜样的力量。中国航空工业集团公司决定授予罗阳“航空报国英模”称号，并在全集团深入开展向罗阳学习活动。

辽宁省、中国航空工业集团公司负责人第一时间向罗阳家属传达了习近平的指示，转达了习近平的慰问。中国航空工业集团公司及所属沈阳飞机工业（集团）有限公司广大干部职工纷纷以各种方式表达对罗阳的崇敬和哀悼之情，并表示一定会以罗阳为榜样，继续为我国航空事业发展贡献力量。

罗阳是歼－１５舰载机研制现场总指挥、中航工业沈阳飞机工业（集团）有限公司董事长、总经理。他投身祖国航空事业３０年来，秉持航空报国的志向，坚持敬业诚信、创新超越的理念，兢兢业业，攻坚克难，长年超负荷工作，带领工程技术人员完成了多个重点型号研制，直至生命的最后一刻，为我国航空事业发展作出了突出贡献。

第四篇：尊 重 幼 儿

尊 重 幼 儿

尊重幼儿对幼儿意义如此重大，那么，怎样才能做到尊重幼儿呢？我认为尊重幼儿需要做到以下几点：

(一)、尊重幼儿，就要遵循幼儿成长发展的自然规律。

幼儿的发展是一个自然的进程，不论孩子的生理发展，还是心理发展，均有其自身的内在规律。相应地，幼儿的生活世界也是一个与成人截然不同的生活世界，在那里幼儿不是按固定的眼光或所谓科学、客观的标准看待事物，不是按习惯性的常规或理论来分析事物合不合理，而是按自身的感受和需要表达可不可爱、自己喜不喜欢。他们往往凭借这种臆想或即兴、奇异的想法看事物，因而他们眼中的事物不是固定不变的，而是赋予变化的。在幼儿期教育中，表现较普遍的就是父母和老师缺乏等待幼儿自然成长的耐心，迫不及待的要求孩子学这学那，过早地让孩子投入到所谓的“学习”中，这种片面的认识和盲目的举动，背离了孩子的自然发展规律，加重了幼儿的认知负担和心理负担。另外，过早进入学习阶段，免不了遭遇种种困境与失败，而不少父母只是一味地批判、责骂孩子，却很少检讨自己的确心态和行为，父母和老师在急于求成心理的驱使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失败，其实孩子需要的是他自己自然成长发展的时间表，成人应让他们按自然规律循序渐进地走完每一个发展阶段，这是尊重幼儿的基础和保障。

(二)、尊重幼儿，就要尊重幼儿的独立人格和自我意识。

幼儿虽然年幼，思想很不成熟、思维很具体形象，但作为一个独立的个体，他们有独立的人格和自我意识，有自己的想法和观点，成人不能因为孩子的弱小、因为对成人的依赖而无视他们独立人格和自我意识的存在。自我意识是幼儿适应性发展的基础，没有良好的自我意识就没有良好的社会适应能力。自我意识包括自我感、自我评价、自尊心、自信心、自控力、独立性等。这些素质在幼儿期如果发展不好，就会影响他日后适应社会的能力，孩子最早的自我意识是来自父母、老师对他的评价，当他肯定被父母、老师爱着时，他就有一种满足、快乐感和安全感。幼儿在两三岁时自我意识逐渐形成，他们会提出“我自己来”、“我自己做”的要求，这是幼儿心理发展到一定阶段的正常现象。可是成人往往怕他们做不好或者添乱，从而常常包办代替，剥夺了幼儿学习、锻炼的机会，而当幼儿长到一定年龄却什么也不会或做不好时，却又遭到父母的指责和埋怨，这对孩子是不公平的。在美国，不论是父母还是老师都没有权利去支配或限制孩子的行为，在任何情况下，要让孩子感到自己是自己的主人。他们非常讲究对孩子说话的口气和方法，孩子同大人说话时大人不仅仅要认真听，而且要蹲下来和孩子对话，使孩子感到与大人的平等和来自大人的尊重。他们反对在人前教子，更不许当众在斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，因为这会深深伤害孩子的自尊心。伟大的教育家洛克说过：“成人越不宣言幼儿的过错，则孩子对自己的名誉就越看重，因而就会更小心地维护别人对自己的好评。若当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受打击，维护自己名誉的心思就越淡薄”。作为教育者应该随着孩子年龄的增长和独立意识的增强，通过各种方式给幼儿给予支持，如对孩子表示信任，让孩子拥有独立的空间，给孩子支配时间的自主权，尊重孩子的选择、善待孩子的朋友等等。在教育中，教育者不能把幼儿看成是容器，是简单加工、塑造的原料，教育者必须尊重幼儿的人格尊严、幼儿的合理要求、幼儿的情绪和情感需要、幼儿的选择和判断。

(三)、尊重孩子，就要给他们一定的自由空间。

研究表明，受成人支配太多，指责太多的孩子自我激励能力很弱，创造力和想象力的发展受到限制，好奇心受到打击，他们很难发现自我价值。在当今智力开发热潮的推动下，幼儿从小就肩负着学科知识学习的重大使命。由于社会对幼儿过高的期望，成人希望将大量的知识尽快装进幼儿“一穷二白”的脑袋里，于是，幼儿被要求学习各种“特长”：乐器、舞蹈、绘画、识字、书法、英语等等，许多要到小学才学的内容也被提前到学前阶段。同时，孩子由于过早地承受超强的学习压力，而早早地失去了童年的乐趣，这将影响幼儿的社交能力和其它各种能力的发展，并影响其心理发育和心理健康。尊重幼儿，就应把自由和独立还给孩子，让孩子自主选择、自由探索。幼儿成长的每一个阶段都有其特有的身心特点和生活内容，成人应该给他们一定的自由空间，把原本属于他们的权利还给他们。只有这样，孩子身心发展的巨大潜能才能得以挖掘。

(四)、尊重幼儿，就要正视孩子间的差异。

由于受遗传因素和不同环境的影响，孩子间存在着一定的个体差异，每个孩子都有不同的天性，教育者应当充分尊重幼儿的这些差异，平等地对待每一个孩子，对他们进行有效的指导，这样才能为幼儿创造一个宽松、平等的环境，使每个幼儿都得到应有的发展。成人应有足够的勇气承认并正视孩子间的差异，并怀着沉稳的心态耐心引导孩子，切忌做幼儿之间的横向比较，而应多做幼儿成长、发展的纵向比较，让幼儿以自己的速度、自己的个性健康成长。我们应当牢记，对幼儿的信任和尊重是促进其健康成长的最佳营养品，而正视孩子间的差异，则是保证每一个幼儿受到尊重的前提。

当然，尊重幼儿并不是一味的顺从孩子，而是应当放下架子，把自己摆在与幼儿平等的位置上，努力寻求与幼儿心理上的沟通与默契。爱孩子、尊重孩子，使他们从中感受到爱和尊重，并学会爱别人、尊重别人。

第五篇：尊重人理解人学习资料

尊重人理解人学习资料

一、领导工作就是做人的工作

“领导是干什么的？”或者说领导的责任是什么？毛泽东同中曾经这样回答过：“第一是出主意，第二是用干部。”也就是说，决策和用人是领导者肩上的一副担子。

在领导者想事、办事的诸多因素中，人的因素是决定性的；在领导者承担的各种责任中，调动人的积极性是摆在首位的；在领导者的各种素质中，以共产党人应有的胸怀、气度、修养和风格看人、待人、用人，是必不可少的。

对于领导者来说，对于领导工作来说，要学会做人的工作，必须首先懂得尊重人、理解人，因为这是团结人、调动人的积极性的前提，是领导者最起码的品质。

二、我们队伍的一个好传统

我们共产党人的一贯真心实意地奉行这样的世界观和价值观：“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。”也只有在人民当家做主的社会制度下，以人为本才能真正成为现实。

懂得尊重人、理解人，首先是党的全心全意为人民服务宗旨的要求。对于一个共产党员、领导干部来说，尊重人、理解人的最高境界是什么呢？就是相信人民群众是历史的创造者，尊重人民的历史主动性和创造精神，就是把人民的利益看得高于一切，理解人民的愿望和要求，多为人民办实事。

懂得理解人、尊重人，又是坚持党的群众路线的要求。在改革开放初期，邓小平同志就把“现在需要全国的干部、首先是高

级干部起模范带头作用把我们党的艰苦朴素、密切联系群众的传统作风很好地恢复起来，坚持下去。”

懂得尊重人、理解人，也是正确执行党的民主集中制的要求。我们党实行的是集体领导的制度。邓小平同志说过：“班子要搞好，关键是要形成集体领导。”“要相互容忍、相互谦让，相互帮助，相互补充，包括相互客服错误和缺点。”

懂得尊重人，理解人还是要做好思想政治工作，增强队伍团结的需要。今天我们从事的现代化现代化建设，是千百万人的伟大事业，更要调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量。只有在尊重人、理解人的基础上，做好人的工作，才能达到调动和发挥人的积极性的目的，使各方面工作都出现生动活跃、胜任愉快、其心协力、奋发向上的局面。

三、一个厂长和他的三个“承认”

首先，尊重人，就要承认人的价值。一个厂长离开了生产者的积极性，就解决不了生产上的任何实际问题。人和机器是有区别的，人不是机器，机器是死的，人是活的，人是主观能动的创造力所在。这就是人的价值、生产者的价值。任何一个地方、一个部门、一个单位的领导，只有承认人的价值，懂的尊重人，才叫懂得历史唯物主义，才会自觉地坚持和维护群众的主人翁地位。

其次，尊重人，就要承认人的需求。人无所求，是坏事不是好事。领导者的责任，在于既承认人的需求，又善于因势利导，尽力满足多数人合理的、现实的需求，并将人们的需求从较低层次引导到较高层次。

再次，尊重人，就要承认人的差别。具体的人，都是有差别的，不可能千人一面。面对千差万别的人，领导者的真本事在哪里？就在于既承认差别，又能够看到人们当中共同的积极因素，既承认个性，又能够从个性中找到共性，懂得因人而异地做工作，善于用共同的目标去凝聚不同的人，也善于发挥不同人的不同特长，去实现共同的目标。在我们的队伍中，不能没有共同奋斗目标，不能没有统一意志，但是也不能没有具体成员健康个性的发展和个性特长的发挥。因为这是形成统一意志、实现共同目标的必不可少的条件。

四、找到“开”人的钥匙

1、辩证观察。看人要有全面的观点，也就是说对人要坚持一分为二；其次，看人要有历史的观点，不要只看一时一事。再次，看人要有发展的眼光，而不是用一成不变的眼光把人看死。

2、坦诚相见。襟怀坦白、诚恳待人，是同志之间相互理解的基本条件。

3、设身处地。要理解别人，就必须懂得将心比心，设身处地，善于换个角度包括站在别人的角度上看待别人的言行，以求得客观、公道的评价，而不仅仅从自己的角度上看待别人的言行，以求得客观、公道的评价，而不是仅仅从自己的角度出发，草率地对别人的行为作出评判。

4、从善如流。领导者决策、行事，要从善如流，看人用人也要从善如流。对人的理解，认识和评价光靠领导者个人的观察总是有限的。打破这种局限，需要多听大家的意见，用来自集体、来自群众的反映去校正自己看人时有可能出现的偏颇。

五、创造尊重人、理解人的气候和环境

第一、让人有说话的机会，并且把话说完。身为领导者如果搞一言堂、家长制，那么，同志和同志之间、上下级之间、领导和群众之间，就会处在一种紧张的一直对立的关系之中。人家有话没处说，有话不敢说，说了一截又吓回去一截，怎么会有相互之间的尊重和理解，怎么会有大家的团结和积极性？

第二、欢迎别人胜过自己。如果领导者害怕别人胜过自己，嫉贤妒能，笑人之无，气人之有，那就不但压制了人才，而且孤立了自己，是尊重人、理解人全无所依，甚至带出一种打击别人、抬高自己、贤才不举、器重庸人的恶习。领导干部要身体力行，倡导尊重人才，为贤是举的风气，这样才能造成一种人人奋发进取、各得其所、各展所长的兴旺局面。

第三、允许犯错误，允许改正错误。这也是营造尊重人、理解人的气候和环境所必需的。允许犯错，允许改正错误，对犯了错误的同志采取”惩前毖后、治病救人”的态度，这是我们党的一贯政策。

第四、善于和别人交心通气。善于和别人交心通气。领导成员之间需要交心通气，因为交心通气是达成理解的重要通道。一个班子不是铁板一块，有点分歧、有点误会在所难免，就怕互相思想不见面，使分歧越来越深、误会越闹越大。

第五、不搞争论。无谓的争论会破坏党内团结和谐；旷日持久的无谓争论甚至会使同志间的相互尊重和理解完全失去，变得反目成仇，出现只琢磨人不琢磨事的坏倾向，最终误人、误事、误国。