第一篇：全面深化改革 提高教育质量(三维十度体系学习心得)
全面深化改革 提高教育质量
学习三维十度立体评价体系心得
一．全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，标本兼治减轻学生课业负担，推动教育事业科学发展。
提高教育质量是时代的需要；是人民的期盼；是教育改革发展的核心任务。提高教育质量，必须优化课堂教学；必须优化学习负荷；必须优化教学方法。双有效：有效教学和有效学习
双有效课堂评价体系：三维十度课堂评价体系，是在实践层面落实“双有效”课堂要求、构建和谐新课堂的典型的较为成功的路径和模式。
二．三维十度立体评价管理体系
三维十度立体评价管理体系以“和谐教育”为核心，以“双本”教育思想（教学管理以师为本、课堂教学以生为本“为理论支撑，形成了全新的学校管理模式。
内容体现：教的基本模式、学的基本模式和评价的基本模式 校长观：充满理想、思想新颖、人尽其才、公正公平教师观：师德高尚、充满激情、业务精湛、育人教书 学生观：充满活力、习惯优良、善于沟通、关爱他人 课堂观:激发学能、以学定教、学习有效、教学有效
教的重心在于：学生的知识结构、能力培养是不是形成了；学习的兴趣、动力、意志等是否得到激发而形成自身的品质。
三．践行教学改革，构建和谐的教学环境，实线教学改革的目标 传统教学的利与弊：
传统教学中，多轮教学与反复复习使学生对知识的内容及应用得到了训练，学生机械的重复过程得到了熟练；但在学生自身接受知识的能力及创新的意识、质疑和进取心却受到了遏制，缺少了批判的能力和意识。
教学改革的目标：1）让每个学生都进步，都学会学习；2）鼓励学生建立自己的学习方法、路径和知识认知结构，形成自主学习的习惯和品质；3）鼓励学生主动学习，培养学生的动机、意志等学习动力系统。
三维十度引领的学习方式：学生充分利用有效的学习方案，一次完成一下学习1 任务：读书感悟、构建知识结构、练习寻疑、答惑解疑、展示创新、梳理总结学习成果。
实现这一教学改革的目标，最根本的问题就是优化教育环境、构建和谐的教学课堂。教育活动的主要参与者是教师、学生，教学活动的主阵地是课堂。实现教学改革的关键就是构建和谐的教学课堂。现代教育对新课堂的要求：
1）进一步确立全面的质量观、人才观； 2）着眼于学生创新能力的培养 3）着眼于课堂教学文化的创新建设 现代教学课堂的目标：
1）是学生学到扎实的基础科学文化知识
2）培养学生的创新意识和创造性地发现、思考和解决问题的能力
3）形成以学习为中心，以主动参与、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学过程
四．三维十度立体评价管理体系
所谓三维，指的是评价和谐课堂的三个方面：学生的学习情况、教师的引领作用和课堂文化（师生、生生互动的体现方式）。
所谓十度，是将和谐新课堂的三个维度分为十个观察评价视角并能具体的进行考评。
三维十度的综合展现：
对于学生学习维度设置六个观察视角：预习程度、合作参与度、学习有效度、思维创新度、课程标准转化度和情感价值体现度；
对于教师引领维度设置两个观察视角：导学巧妙度和教学有效度； 对于课堂文化设置两个视角：课堂氛围学习度和综合能力发展度。预习程度的表现指标： 1）学生学习目标明确 2）小组展示预习成果 3）检查完成情况
合作参与度的表现指标：
1）全体学生（小组各成员）参与活动的次数和时间（记录时间的意义何在）2）学生之间有相互学习的时间和活动 3）合作、交流、学习是否有效 学习有效的表现指标：
1）学生感悟知识，经历学习过程
2）课堂学习内容由学生生成，有自学、互学、对学交流的学习过程 3）有拓展、创新、练习、提升 思维创新度的表现指标
1）学生有主动质疑的时间和空间 2）学生有思维感悟并能呈现出来 3）师生、生生思维有碰撞 课程标准转化度的表现指标：
1）学生根据不同的学习目标有不同的学习方式 2）关注差异生的学习目标
3）学习目标由学习活动推动完成，采用恰当的学习方式实现课程标准的转化。情感价值体现度的表现指标：
1）学生个性得到张扬，特长得到发挥，生命活力得到释放 2）教师有享受学生成长的欣喜感，学生有收获知识的成就感
教师导学巧妙度的表现指标
1）教师导语准确，巧妙引导课堂环节 2）课堂生成的问题引导得当
3）教师精讲、少讲，答疑解惑、指导点播及时准确 教学有效果的表现指标
1）学习目标是教师根据课程标准和学生预习情况整合而成的 2）有问题和知识生成
3）教师提供有效的自学和交流学习的方式，创设感悟知识生成的情景使学生经历学习过程 课堂氛围学习度的表现指标
1)形成以学习为中心的有序课堂氛围，实现教围绕学 2）共享利用学生错误，只教学生不会的
3）师生、生生之间有互评互赏，实现师生、生生、人与文本的和谐 综合能力发展度的表现指标
1）培养学生动手实践能力，锻炼口才展示能力 2）训练创新思维能力
3）促进学生全面发展，提高学生综合素质
学生学习策略的改进
一．学生预习过程中存在的问题
不善于预习，往往流于形式，表现为：粗略浏览，看不出问题和疑点；过于简略，没有深度；照抄照搬，缺乏创新和质疑。
解决方法：对学生的预习进行检查、评价，创设师生、生生交流预习成果的机会，为学生创造一个分享成果、展示个性、表现自我、体验成功喜悦的舞台，让自己的劳动得到大家的认可，从而刺激学生深入预习，开动大脑，寻疑找惑。
学生学习能力：学习习惯、学习方法、学习态度和学习动力等。二．学习方案、目标的设定
三维十度教学法的主要目的是：教会学生读书，教会学生读教材，并能从教材中找到自身感兴趣的知识，培养学生发现问题、创新思维的能力。
预习的目的是让学生学会一定的知识，更是对学习能力的培养，必须和常规教学有机结合，而要做到这种结合，必须有规定性的、一定形式的载体，这种载体通常称之为学案。
编制学案常采用五步教学法，即：第一：读课本；第二：找重点、难点；第三：尝试做基础练习；第四：创新和质疑；第五：预习展示。
教师根据学生的预习及时调整学习目标。（在课前可以预设学习目标，学生已经达到的和不能自己实现的学习目标，需要教师精细的引导。即：教学生不会的东西）
编制学习方案要注意突出学生的差异性。三．各学科学习策略的有效性实现
对导学案的批判
从学生视角看，导学案存在的弊端： 1．导学案增加了学生的学习负担 2．导学案束缚了学生的思维
3．导学案限制了学生自主选择学习内容与个性学习的自由 4．导学案容易喧宾夺主，让学生忽视了对教材的研读 5．学生对导学案学习的深度不够，往往浮于表面 6．导学案给学生适应学案的思路、掌握知识带来难度
7．导学案很容易使学生缺乏新鲜感，课堂近似对答案，产生疲劳性厌倦 8．导学案违背因材施教，学优生吃不饱，学困生吃不了 9．导学案违背教育规律
从教师的角度看导学案带来的困惑 1．集体备课与学案处理在时间上有冲突 2．学案对不同教学班的学情有差异 3．学案限制了教学个性的发展 4．导学案的权威性值得怀疑
我个人认为：教师指导学生预习，要有形与无形结合，所谓的有形，就是把教材学习的目标、新知识与旧知识的联系、课堂上需要预习的内容告知学生，并提示学生紧张高效的展开预习，将预习中遇到的困惑疑难记录在案。
学生一旦开始预习，教师就不再提示、说话，知识要不停的观察每位学生预习的进展情况，学生遇到的疑问做到心中有数。
有效学习本
教师是学生与书本发生关系的一种媒介，有效学习本就是实现这种关系的载体。
教学设计的实施与改进
传统的教案设计：要求备课要“吃透两头”，教师备课时实际上就是以教学大纲（课程标准）、教材、教参为教案设计的基本依据，学生只是一种格式化了的抽象。
教师的教学预设，应该以学生的学习情况来决定，应当以学生的有效预习为蓝本，应围绕着学生的学习而展开。通过师生、生生互动优化成学生的自主学习行为，在教师的引导下构建自己的知识体系，认知结构。
三维十度有效预设案，要求教师从备理念、备学生、备教材、备教法等方面进行预设。备课就是备学生，就是了解学生的实际情况；教学设计就是为不同的学生设计符合他们需要的学习计划、学习方式与学习进度。
所谓备理念，即为：教师要对自己在教学过程中做好准确的定位，成为学习活动的组织者、引导着、参与者和激励赏识者。从学生的问题出发，给学生创设符合学生实际的、生动活泼的学习氛围，通过学习方式的多样化来引导学生质疑、探究、实践，使学生能富有个性的学习。
所谓的备学生，就是：把握不同学段的学生的学习能力，千方百计地了解学生的学情，落实学习目标的掌握情况。
所谓备目标，就是将课程标准通过不同的学习方式在课堂上实现二次转化，（个人认为就是将笼统的、抽象的课程标准转化为具体的、可操作的、可评价、可检测的学习目标）。
所谓备教材，就是变教教材为用教材，首先要熟悉本节课的新课程标准，并根据新课程标准的具体要求，充分分析学生、教材、环境、教师及课程内容后，将各种因素进行整合并加以创新。
备学生课堂上的学习行为：就是针对学生多样化的学习方式，教师采取的适合学生自主学习、合作探究的教学手段，让学生在课堂上能自学互学，有学生自己学习的机会和充足的学习实践和空间。
备教师的引导语言和时间分配：做好导语预设和时间分配，既可以和谐活泼的学习氛围，又可以使学生紧张高效的自主学习和互学，做到有的放矢。
备课堂生成：课堂问题的预设和学生可能的回答及提出的问题。（课堂生成是师 6 生互动、生生互动产生的思想碰撞的火花，是学习者创新灵感的闪现，这才是一个课堂的精髓，课堂生成的问题处理的好，会收到意想不到的效果，甚至可以改变整个世界）。
说课方案的改进 一．以往说课存在的问题
传统的说课：从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思等方面来进行。这种说课形式不同程度的存在“四化”现象： 1．说课过程形式化 2．评课内容表面化
3．评课结论两极化（虚假、讲好话的评课方式；否定为主、伤害自尊的评课方式）
4．课堂效果随意化（表面上看，评课从目标、内容、方法、技术手段、教师内在素质和外在表现，方方面面全方位兼顾到了，实际上是缺乏明确而集中的关注焦点——学生的收获即课堂效果。
二．三维十度课堂下教学目标的拟定
每个人都是独立的人，都有自身的特异性和自身的智能，因此，在教学课堂上，应多给学生提供更多选择的机会，培养学生的认知能力；教师在学生自主学习的课堂上，须采取各种手段搜集学生的学习信息，只有这样，才能够有效、高效地引领学生获得求取真知的学习能力。
查有梁老先生曾提出教育的三个原则：生存与发展、适应与超越、继承与创新。
预习寻疑是孔子的“有教无类”教育思想的体现：现代课堂要尊重学生的个性发展“。
合作解惑是学生自身发展与团队合作精神、共同学习提高的体现，在课堂上放飞学生思维的翅膀，会得到意想不到的收获。也是教学相长、学思结合、开拓创新的必由之路。
三．三维十度引领下观、评课的内容、取向和特点
四．三维十度的反馈及和谐新课堂效果的呈现
和谐新课堂的诠释：以发展提高学生的综合素质、启发学生思维为目的，营造有利于学生自由想象的民主氛围，通过学生在课堂上充分的自学、互学、合作探究等手段，让学生能够心情愉悦、畅所欲言，在欢快而不失紧张、平等而守护课堂礼仪的情境下，实现师生、生生的和谐互动，构建和谐课堂，实现和谐教育。
【在这样的课堂上，学生富有激情，朝气蓬勃，充满对知识的渴求和对未来的憧憬；老师欣然地融入到学生当中，和学生一起徜徉在知识的海洋，和学生一起感悟知识的真谛，不失时机地拨正学生思想的航向，无时无刻不在享受着学生的奇妙想象，也无时无刻不在感受着在自己的引领下学生点滴成长的喜悦，憧憬着自己培育下的一棵棵小草长成参天大树的辉煌。（有感而发）】
学生的素质教育：创新思维能力、动手实践能力、动脑学习能力；学习效率提升、生命活力展示、特长的发挥、个性的张扬、充分的自由发展。
三维十度课堂评价体系引领下的和谐新课堂，是教师、学生共同成长的地方。在和谐新课堂上，学生的 “学”在改变：
学生找到了我，变被动学习为主动自学，增强了学习的自信心；自己设问自己想办法解决，和同学沟通，表达自己的看法和见解，学习能力、表达能力、人际交往能力、发现和解决问题的能力都得到充分的发展。
在和谐新课堂上，老师的教学观在变：
和谐新课堂改变了传统的教师权威主导的课堂，转变为现在师生平等、民主的课堂，这是教学观念的巨大转变，实现了建立师生新型关系的民主氛围。
在和谐新课堂中，学生得到了应有的尊重，学生主体地位得到了体现；老师 8 开始把教教材变成用教材，开始由研究教材转变为研究学情，开始把教的课堂变成学的课堂。增强了教师的反思意识，促进了教师的专业成长，由一般的教书匠转化为研究型教师。
四．三维十度和谐课堂引领下的学校管理 三维十度和谐新课堂立体管理把道德放在首位 教育质量提高战略对学生的发展要求：
六性：全面性、个体性、专业性、创造性、社会性、协调性。六维：具体介绍了关于“六性“的内涵： 全面性：包括一德、二智、三体、四美、五劳。个性：包括个人兴趣和个人特长
专业性：包括专业知识和理论、专业技能、专业和职业基本素质等 创造性：包括创新意识和想象力、新颖成果
社会性：包括参与社会、社会化程度、社会责任感与贡献等 协调性则是指上述各维度发展的均衡性
双有效三维十度学校管理表解读 一．学生管理 二．教师管理 三．文化管理
把这些管理转化为可操作的、可考评的、细化了的管理目标，形成学校的日常管理规则
教师：只要你能想到的，相信学生就能做到；只有你能想到，才能很好的引领学生；只有你自己在奔跑，才能带动着学生一起奔跑；你的激情会感染学生。教师的备课程度，可以在课堂上体现的一览无余：
1．知识讲解生硬，学生就会感觉索然无味，就会失去学习的兴趣。
一个让学生失去了学习兴趣的课堂，会是个什么样子呢？坐姿歪二趔
三、精神的 9 在下面窃窃私语、迷糊的在神游天堂，有的同学很是光明磊落，干脆直接趴在课桌上呼呼大睡，有的老师总是抱怨学生不好好学习，可能有学生意志力的因素，老师不妨也反思一下自己。学生在玩游戏时的情景会是什么样子？ 2．上课教学目标不明确，上课漫无目的，缺乏有效的组织学生学习。
3．教师由于课备的不太充分，上课时心里发虚，言行拘谨像个小脚丫鬟，自顾不暇，更不用说调动学生的学习激情了。
4．课堂上处理突发性问题、生成的问题不果断，教师往往被学生绑架。
5．教师上课的随意性不仅仅表现在课堂教学的过程中，对于上课缺乏时间观念，没有了时间观念，课堂就会从一开始就很松散，开始松散、这一节课就很难再紧张起来。而且这会使学生养成一个懒散的习惯，没有足够的紧张度，做什么事情都是拖拖拉拉的。
6．教室上课一言堂：一言堂的内在原因我认为有两个：一个就是害怕学生说话，课堂不能把控，正所谓的给点阳光他就灿烂，那是你的光辉不能足够照耀它的眼睛。这个原因是不自信的表现。另一个原因就是不负责任的表现，我做和尚我撞钟，钟响不响随它去。这样一来，老师天马行空，学生云里雾里。
团结紧张在和谐新课堂中的体现：
和谐新课堂要求教师要有效引领学生高效的自学、互学、合作探究、谈论交流，而不是放羊式的放任自流，学生无论自学还是互学、还是谈论交流，都必须遵循课堂礼仪，而不能无视课堂纪律，自己有尊严，别人也有尊严；学生要尊严，老师也要尊严。互相尊重，共同学习。
三维十度和谐新课堂下的课堂教学设计设想：
将课堂分成了三块：
新知识的第一节课，是学生知识框架的形成课，学生通过自学、讨论，完成 10 知识框架的初步形成，在这节课上，老师主要讲解本课新知识与以往学过的旧知识的联系和新知识的对以后学习的影响，以引领学生本次学习涉及的旧知和研究的方法，并告知学生本节课的在以后学习的重要性，引起学生的注意，提升学生的学习兴趣；然后老师会发表自己对本节课知识的体会，通过表述自己的体会在学生自己形成的知识体系中增加血肉，并给学生留下基础的练习题，让学生在做练习时加深对新知识的理解。
第二节课就是对新知识的应用过程，老师会给学生制定一些练习题，告诉学生可以根据自己掌握的基本知识的实际情况，有选择的做练习，然后让学生小组谈论并让小组派代表展示自己做题的思路、步骤。学生讲的叫透彻的，老师就不再讲解，学生展示不到位的，老师做点评即可。然后让学生对基本知识和知识的应用进行整理。
第三次课（学生的自习课）使学生的限时练习阶段，此阶段主要是每个学生要抽出3-5分钟的时间，温习一下基本知识和应用要求，然后再做限时练习题，做限时练习题时要求高度紧张，过程中不能再翻看任何书籍。老师需要把每一次的限时练习题当作一次考试将成绩做好登记，并张榜公布。
限时练习题的要求：题目针对性要强，做到学什么就练习什么；题目的难易要适中，要有1-2道历年高考题中的中等以下的题目；限时练习题必须由自己选题组编，下载的套题要经过自己的删减。
第二篇：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》学习心得
中央关于全面深化改革若干重大问题的决定
————学习心得
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》顺应了世界发展潮流，掀开了中国改革开放新的篇章，标志着中国已进入全面深化改革的历史新阶段，对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大深远的指导意义。而我在对它的学习过程中也深有体会。
1、在全会公报中强调，全面深化改革必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、调和各方的领导核心作用，为此中心成立全面深化改革领导小组，负责改革整体设计、兼顾调和、整体推动、催促落实。
党员干部作为改革的领头人，除必须对改革有正确的熟悉，更要对改革的主体—群众，有深进的了解。群众是历史的创造者，只有信赖群众、依托群众、发动群众才能真正实现改革的全面深化。现今中国，群众的改革热忱比任什么时候期都高，如何正确有效的引导群众投身改革，是党员干部的第一要务。
2、党的基层组织是党的组织基础，扎根在社会基层，与人民群众有着直接的、经常的、密切的联系，能够直接倾听群众的呼声，把握群众的思想脉搏，了解群众的情绪，掌握群众的生产、工作、生活状况。因此，党的基层组织担负着直接联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众的重任。它一方面要及时准确地向上级党组织反映群众的愿望、要求和呼声，为领导机关的决策提供可靠的依据；另一方面它要向广大群众宣传解释党的主张和决定，团结带领群众实现党的方针政策。因此在全面深化改革的今天，必须加强加强基层党组织建设。
现在党中央将全面深化改革，要保证全面深化改革的实施和成功，离不开千千万万基层群众的大力支持和热情参与，只有得到广大群众的衷心支持和积极参与，党的各项全面深化改革的部署才可能顺利实施，这就需要有广大基层党组织的党员干部进一步解放思想，增强改革创新意识，树立自我革新的勇气和胸怀，克服因循守旧、畏葸不前的思想障碍，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大的决心冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱，做好群众的工作，确保全面深化改革能够顺利实施，改革能够顺利成功。
3、要做好引导工作，首先就要了解群众需求，群众线路正是聆听民声的重要途径。如今我国各地已纷纭展开群众线路教育，这无疑是全面深化改革的一大助力，然而我们的群众线路尽不能浮于表面，随着光阴推动要实现干群公道，鼓励群众主动成为这场改革的中坚气力。
4、央政治局委员、常委、中央书记处书记指出，改革越是向纵深推进，越要充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。必须创新基层党建工作，健全党的基层组织体系。要适应经济基础、体制环境、社会条件的新变化，适应产业布局、行业分工、党员流向的新变化，因地制宜、灵活多样地推进党组织的设置。这些谆谆教导也为我们指出在全面深化改革的今天，基层党组织的建设是党的组织工作的一个重中之重的大事，只有广大党员干部发扬求真务实，埋头苦干。脚踏实地的优良作风，带领群众投身于全面深化改革的洪流中去，我们的改革才可能取得巨大的成功。
改革是一场深刻而全面的社会变革，必须增强系统性、整体性、协同性。全面，并不代表遍撒胡椒面。深化改革不能眉毛胡子一把抓。选择一些重点领域和关键环节作为突破口，以点带面，牵一发而动全身，对改革大局尤为关键。改革既要谋变，也要求稳。35年的改革没有采取激进式休克疗法，不搞一步到位，而是采取“小步走、快步走、不停步”的渐进办法，避免社会震动过大，较好处理了改革发展稳定的关系。
改革是动力，停不得；发展是目的，慢不得；稳定是前提，“冒”不得。今天，改革发展稳定彼此交融的态势日益明显，相互作用的趋向更加突出，必须在三者之间找到平衡点，确保全面改革顺利进发。把握好改革发展稳定的关系，胆子要大，步子要稳。
胆子大，才能啃动“硬骨头”。全面深化改革处于经济转型的新阶段，面临多元多变的新环境，改革不再是先前皆大欢喜的“帕累托改进”，需要用更大的政治勇气闯关夺隘，不失时机地大胆开拓。改革越前进，发展就越有底气，抗风险能力越强，越能获得积极的社会稳定。如果因为局部利益和短期风险而顾盼犹疑，就可能前功尽弃。
步子稳，才能掌好“方向盘”。全面深化改革涉及重大利益关系调整，无论在利益增量上做文章，还是在利益预期上作调整，都应科学权衡。推进存量利益的优化，更要稳妥谨慎，任何改革方案的设计和推行，必须统筹各方利益关系，最大限度减少阻力，消解隐患，使改革从易到难、从小到大、从外围到核心、从增量到存量循序推进。
改革历来不是一挥而就的，深进基层只是全面深化改革的第一步。党员干部必须长时间坚持有所听、有所获、有所思、有所为，才能不断夺取中国特点社会主义新成功、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！
第三篇：2015《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》学习心得
2015《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》学习心得
2015年我们确实是我们国家很重要的、很关键的一年，改革无非是一个国家走向强大，走向繁荣的一个重要的方法，我们知道党中央十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，通过班级的学习，以及小组的讨论，我们对此也有更深的理解和认识，面对新形势新任务，全面建成小康社会，我们的国家也在不断提升的过程中遇到问题，解决问题，进而建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，习主席提出的中国梦也确实在不断提醒着我们，民族伟大复兴的个人使命，因此在这个新的历史节点上，全面改革无非是我们最必要的任务，和最重要的问题。
新的形势，新的常态，我们自然而然的有很多的问题，每个阶段不一样，方式方法，决策政策相应的也应该做出适当调整，甚至是改革或是推出一些新的法案。首先，经济是一切的基础，因此他的制度改革肯定是最重要的，2014年5月，中共中央总书记习近平在河南考察时说“中国发展仍处于重要战略机遇期，要增强信心，从当前中国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。”以及在2014年11月9日亚太经合组织工商领导人峰会上，在题为《谋求持久发展 共筑亚太梦想》的主旨演讲中，习近平提出新常态的主要特征。枪杆子里出政权，有钱才是硬道理。一个强大的国家的第一条标准就是必须先是一个经济强国。而随着我们国家社会主义体制的进程，体制结构也在不断的变化，比如说，我们的第三产业在逐步成为产业主体，消费需求逐步成为需求主体。一年年国家的不断发展，我们的GDP也在逐年飞速上涨，国际地位、贸易影响力也在全球不断上升。
虽然经济是一切发展改革的基础，可是改革只改经济也是远远不够得，一个大国的各方面的逐步强大才能真真正正的称为强国，而这一次的改革也包括经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革、生态文明体制改革、党的建设制度改革等。身为大学生的我们，就教育文化的改革我们也有深刻的体会，比如社会养老保险制度的改革，也会促使企业机关事业单位，对老百姓每个人不同岗位的福利与保障。党中央的总目标是“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”而此中国特色社会主义制度使我们从能吃饱的生活到小康生活，从小康生活也会提升到更优异的生活中，我们每个人都是社会主义的收益者。
我们的贸易现在正在和国际上越来越多的国家合作，国际关系也在向着更好的方向发展，每一年我们都看着我们的祖国在一天天繁荣昌盛，我们的中国梦，我们的伟大民族复兴也在越来越近，中国的曙光不远了，我们作为新世纪的大学生，我们的社会责任感，民族使命感是我们成为祖国未来主人的基石。
2015年是中国大改革与大调整全面展开的一年，是中国宏观经济运行的逻辑，使新常态的典型特征进一步持续的一年；但在改革力度全面提升、房地产周期调整进一步加大、经济下行压力进一步加大等因素的作用下，2015年也会在中国宏观经济中面临进一步的挑战和变化，愿祖国越来越好，在党的正确领导方针下，未来是我们的。
第四篇：增强忧患意识 提高全面深化改革的自觉性(下)
增强忧患意识 提高全面深化改革的自觉性(下)
第1部分：判断题
(共10题,共25.0分;默认单题0.0分)
1、我们应该建设统一开放、竞争有序的市场体系。(2.5分)得分：
A 正确
B 错误
正确答案：A
2、只有深化改革，真正打通城乡，才能赋予农民更多的财产权。(2.5分)得分：
A 正确
B 错误
正确答案：A
3、农村的许多群体性事件和不平等的城乡发展机制没有关系。(2.5分)得分：
A 正确
B 错误
正确答案：B
4、现在中央和地方的财权与事权的十分匹配。(2.5分)得分：
A 正确
B 错误
正确答案：B
5、党的十八大提出了生态文明体制的改革目标：建设美丽中国。(2.5分)得分：
A 正确
B 错误
正确答案：A
6、在改革的过程中，我们要处理好改革、发展、稳定的关系。(2.5分)得分：
A 正确
B 错误
正确答案：A
7、地方政府与中央政府负债沉重，但并未制约我国经济的发展。(2.5分)得分：
A 正确
B 错误
正确答案：B
8、经济体制改革的核心就是妥善处理政府与市场的关系。(2.5分)得分：
A 正确
B 错误
正确答案：A
9、越来越简单的社会建设任务要求提升党的领导能力和执政能力。(2.5分)得分：
A 正确
B 错误
正确答案：B
10、我们只有提升开放层次，充分利用两种资源、两个市场，才能解决在发展中的市场的不足。(2.5分)得分：
A 正确
B 错误
正确答案：A
第2部分：单选题
(共10题,共25.0分;默认单题0.0分)
1、全面改革要把（）改革当做全面改革的火车头。(2.5分)得分：
A 经济体制
B 政治体制
C 社会体制
D 文化体制
正确答案：A
2、十八届三中全会指出，（）是制约城乡平衡发展的最大的制度障碍。(2.5分)得分：
A 城乡二元结构
B 社会主义市场经济
C 宏观调控
D 政府过分干预
正确答案：A
3、恶化的城乡差距所带来的是社会（）。(2.5分)得分：
A 保障
B 福利
C 风险
D 利益
正确答案：C
4、建立一个（）社会公平的分配制度既是人民的期待，也是此次改革的重点。(2.5分)得分：
A 毫不注重
B 相对注重
C 单纯注重
D 更加注重
正确答案：D
5、（）认为政府要做市场的守夜人。(2.5分)得分：
A 凯恩斯
B 亚当•斯密
C 罗斯福
D 罗尔斯
正确答案：B
6、要提升党的执政能力就要建设（）的干部队伍。(2.5分)得分：
A 受过高等教育
B 受过中等教育
C 中等素质
D 高素质
正确答案：D
7、妥善处理政府与市场的关系成为贯穿全面改革的（）。(2.5分)得分：
A 主线
B 辅线
C 支线
D 唯一目标
正确答案：A
8、十八届三中全会提出要使（）在资源配置中起决定性作用。(2.5分)得分：
A 宏观调控
B 市场
C 社会
D 企业
正确答案：B
9、对于社会保障制度的建设，我们需要（）投入。(2.5分)得分：
A 加大
B 维持
C 减少
D 以上选项都不正确
正确答案：A
10、我们要让市场充分发挥作用，就要提高政府宏观调控的（）。(2.5分)得分：
A 决定性
B 广泛性
C 软弱性
D 科学性
正确答案：D
第3部分：多选题
(共10题,共50.0分;默认单题0.0分)
1、十八届三中全会指出，要紧紧围绕建设（）深化文化体制改革。(5.0分)得分：
A 社会主义生态文明
B 社会主义核心价值体系
C 社会主义政治强国
D 社会主义文化强国
正确答案：BD
2、中国政府要向（）转变。(5.0分)得分：
A 有限政府
B 阳光政府
C 服务型政府
D 以上选项都正确
正确答案：ABCD
3、推进全面改革的难点和重点分布在经济建设（）和党的建设。(5.0分)得分：
A 政治建设
B 社会建设
C 文化建设
D 生态建设
正确答案：ABCD
4、要建设美丽中国要就要形成相应的（）。(5.0分)得分：
A 关于生态的法律法规
B 责任机制
C 生态补偿机制
D 建设资源节约型和环境友好型社会
正确答案：ABCD
5、改革基本经济制度要坚持（）。(5.0分)得分：
A 公有制经济主体不动摇
B 充分发展非公有制经济
C 非公有制经济主体不动摇
D 限制发展非公有制经济
正确答案：AB
6、政治体制改革的基本定位是（）。(5.0分)得分：
A 加强政府对市场的约束力
B 加强社会主义民主政治制度建设
C 推进法制中国建设
D 加强对权力的制约和监督体系的建设
正确答案：BCD
7、改革要从（）开始。(5.0分)得分：
A 加大宣传
B 广泛动员
C 解放思想
D 建设制度
正确答案：ABC
8、完善现代市场体系就是要建立资本（）的相应制度。(5.0分)得分：
A 土地
B 技术
C 劳动
D 知识产权
正确答案：ABCD
9、关于党的建设，我们要形成一套有利于各级干部想干事（）的体制与机制。(5.0分)得分：
A 敢干事
B 干成事
C 不犯事
D 不出事
正确答案：ABCD
10、政府的角色应当包括保安员（）。(5.0分)得分：
A 裁判员
B 监管员
C 指导员
D 主导员
正确答案：ABC
第五篇：三中全会思想汇报——全面深化改革总目标表述清晰且呈体系
尊敬的党组织：
三中全会会议公报提出了全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，三中全会思想汇报——全面深化改革总目标表述清晰且呈体系。张立群认为，这个总目标在全会公报里表述的比较清晰，就是加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会和生态文明，思想汇报《三中全会思想汇报——全面深化改革总目标表述清晰且呈体系》。通过这样制度上的完善，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，而且要使这样一些创造的成果更加公平的惠及全体人民。所以，对中国特色社会主义制度改革的总目标，从公报里面来看表述的非常清晰的，而且是呈体系的。
张立群指出，实际上一种制度具体是通过国家治理或者是治理能力的现代化具体实现和表现出来，表明整个制度的基本特征，围绕这个国家治理，包括治理能力的现代化发生一些非常重要的特征性的改变。
汇报人：
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