青岛出版社七年级安全教育教案

第一篇：青岛出版社七年级安全教育教案

怎样确保骑车安全

教学目标：

1、掌握安全骑车、乘车的道理

2、掌握一些必要的自我保护的方法 教学重点：

1、掌握骑车的安全知识

2、掌握乘机动车的安全知识

一、谈话导入，揭示课题

课件展示“警示台”内容，引导学生自由阅读后谈感受。

教师小结：同学们，自行车是我们的主要交通工具，许多同学每天都在使用自行车，它在给我们带来交通便利的同时也带来了许多安全隐患。据有关部门统计，在各类交通事故中，自行车事故要占总事故的一半以上。那么，应如何确保自身的骑车安全呢？我们今天就来学习《怎样确保骑车安全》这一课。

二、真实再现，警钟长鸣

师：首先，请大家读读课文的“真实再现”部分，了解几个与我们中学生有关的骑车安全事故案例。

1、学生自主阅读“真实再现”，思考：（1）这几个案例分别讲述了什么内容？

（2）你还从课外或身边集了解到哪些骑车安全事故案例？（3）通过这些案例，你有什么感受和体会？

2、学生阅读思考后在小组交流，然后在全班汇报

小结：同学们，这一桩桩的血案，让我们清醒地认识到骑车安全事故的惨痛教训，看来，如何确保骑车安全应是本节课我们应该研究的重点问题。

三、行动在线，真情传递

师：那么，我们如何才能够远离危险，确保自身在骑车安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！

1、学生自由读课文，在小组内讨论交流以下问题：（1）骑自行车会导致事故发生的原因有哪些？你还了解到哪些骑车事故的原因？

（2）为了不留下安全隐患，我们在上路前应对把骑自行车进行哪些方面的安全检查？

（3）我们在路上骑车时，怎样才能确保安全呢？如果突然到天气异常，我们应该怎样注意骑车安全？

2、小组代表联系课文内容和自身实际，汇报交流以上问题，其他补充。

3、“传递真情”我们班 的同学在骑自行车时，有哪些不安全做法？请将课前调查到问题以纸条的形式告知当事人，并向他提出合理化的建议。

四、拓展延伸，巩固提升

1、学生看图读题，思考：我们在使用自行车时遇到过哪些问题？上学路上，骑自行车还应该注意哪些安全问题？在小组内与同学相互交流，相互提醒。

2、比一比，看谁选择的正确多？

3、辨析。（1）放学路上，小刚和几个学生为了说话方便，骑车时并排骑行。你认为对不对？为什么？

（2）星期天，李路在路上骑车时玩绝技————练习撒把。这样做行不行？为什么？

（3）王强在去乡下奶奶家时为了骑车省力，攀扶机动车辆。这样做对不对？为什么？

五、回顾总结、畅谈收获

通过本课学习，你有哪些收获和感想？

出行时要注意交通安全

教学目标：

1、引导学生深入感知交通事故的危害，进一步增强学生自觉遵守交通安全法规的意识。

2、引导学生了解、分析出行时各类交通安全隐患存在的原因，提高学生分析问题的能力。

3、帮助学生掌握乘车、船、飞机等不同交通工具出行时必须具备的基本交通安全常识，进步提高学生在日常出行时应对交通安全事件的能力。

教学重点：初步掌握交通安全法规

教学难点：提高学生对突发交通安全事件的应对能力 教学方法：自读 引导 教学过程：

一、激情导入

揭示课题

同学们，你知道吗？我国每年因交通事故死亡人数都在10万人以上，平均每天死亡300人，几乎每5分钟就有一人死于车祸。交通事故已经成为意外伤害的“第一杀手“所以，我们大家在出行时，一定要掌握一定的安全知识，保护自己的生命安全。今天我们就来学习《出行时要注意交通安全》这一课。（板书课题）

二、真实再现，以情激情

1、学生默读案例，思考：面对这起令人悲痛的交通事故，你有什么感受和体会？

引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故对家庭和亲情造成的缺憾与提高安全自护意识的 重要性。

2、教师课件播放有关文字、图片和视频资料，借助鲜活 的案例、具体数据引导学生交流心得体会，继续增强学生珍爱生命的情感。

三、行动在线，情境体验 那么，是什么原因导致了这些交通安全事故频频发生呢？我们如何才能远离危险，保护自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“生命在线”。

1、探究交通事故发生的原因

（1）学生自读课文，思考后交流交通事故频发的原因；

（2）交流课前调查统计的有关当地有关交通事故法身的种类、原因。

2、学习交流安全出行的自我保护措施

（1）学生默读课文后交流乘车、船或非机动自护意识；

（2）小组合作，自主选题，模拟各种乘车、船、飞机的相关情景，进行体验、辨析。

四、拓展延伸，巩固提升

我们在外出乘车、船或飞机时，还应注意哪些问题？

五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获.校园安全警钟长鸣

教学目标：

1、引导学生学习并掌握校园内防火、防盗、安全用电、防拥挤踩踏方面的知识和方法。

2、通过学习本课内容，指导学生在校内用电时要规范操作，遵守学校的规章制度，提高安全意识。

3、培养学生遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校园安全的责任意识。

教学重点：掌握校园内防火、防盗、安全用电、防拥挤踩踏方面的知识和方法。

教训难点：遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校园安全的责任意识。

教学方法：引导自读 教学过程：

一、认识时常发生的校园事故

1、导入：同学们你见过或听过校园事故吗？ 讲给大家听听.（学生交流发言）

(教师播放校园踩踏事故的录像，让学生看后谈观后感)

2、学生阅读“真实再现”中的两例故事，让学生明白造成校园安全事故的因素很多，一定要时刻提高警惕，绝不能疏忽大意！

教师：这两起事故的发生，有没有可能避免？如何避免？如果当时你在场，你会怎么做？ 预防拥挤踩踏小建议： 上下楼梯及通道行走时，靠右侧，不打闹。2 参加集会时，听从指挥，有秩序的进场和退场。发生拥挤现象时，避开人群；一旦发现有人摔倒，应呼喊，告知后面的人不要向前拥挤。

3、学生交流造成校园安全事故的因素，树立防范胜于救灾的意识。

二、学习防患校园事故发生的安全知识

1、教师引导：同学们在学校里应该注意防范哪些安全隐患？（学生畅所欲言回答问题）

教师总结：校园里要注意防触电、防火、防盗、防踩踏（呈现）。

2、让学生仔细观察教室，找出可以用电的地方。学生学习校园内安全用电知识。

教师：你知道如何才能规范用电、避免触电事故的发生吗？（学生讨论，鼓励发言。教师给予肯定，有问题的要及时修正。）总结：规范用电，电会成为我们的朋友；否则，它就成为我们的敌人。

3、教师讲述校园火灾故事（呈现课件）：

陈红、王思均是某中学的学生两人住上下铺。一天晚上，下铺的王思在熄灯后点燃蜡烛看书，不小心碰到了蜡烛点燃了蚊帐。火苗很快蔓延至上铺，陈晓被严重烧伤。法医鉴定结论：陈红劳动力丧失，数伤残一级。陈红先后花去42.6万元。

（学生发言，说说自己对安全疏漏引发的事件的感想）教师：那我们应怎样避免火灾等安全事件的发生？

4、学生阅读教材，学习校园防火知识。判断：

a 微机课上，一名初二学生杨某，自己动手改变整排电脑的插座 b 化学实验课上，一小组同学严格按照老师的指示使用酒精灯。C 我们学校冬季各班暖炉有专门同学负责，其他同学不得带火种生活。

5、防盗也是不可忽视的，但是，只要我们把贵重物品放好不给不怀好意的人可乘之机，是能够做到防盗的。（学生阅读教材，自学防盗措施）

6、让学生回忆“真实再现”中的踩踏事故，再一次敲响安全警钟。教师：如何预防此类事故的发生？

学生思考后回答，然后阅读教材，补充自己所思不周之处。大屏幕呈现并总结“怎样防患未然”

A 时刻注意用电安全，不擅自拆卸、移动电源电器等。B 不携带火种及易燃易爆品，不私自焚烧信件、废纸、枯叶。C 管理好自己的钱物，发现形迹可疑的人及时向保安部门说明 D 集体活动时注意秩序，注意脚下；发现有人摔倒，应呼喊，告知后面的人不要向前拥挤。

三、总结

今天我们学习了校园中如何防火、防盗、用电、防踩踏等方面的安全知识，请同学们把这些知识牢记在心并运用到日常生活中。切忌“隐患险于明火，防范胜于救灾”。

突遇火患

冷静自救

教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。

2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。

3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。

4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。

教学重点：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性。掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。

教学难点：提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。教学方法：引导自读 教学过程：

一、谈话引入新课

1、说一说生活中让你开心的事情。

2、过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活---------（导入课题）

二、案例呈现

激发情感

1、请同学们看图片。（视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察）

教师：看了这些图片，你想说些什么？ 学生自由回答。教师及时总结。

2、课前同学们搜集了许多火灾案例，现在请同学们在小组交流一下。

3、全班交流，教师及时总结评价。

教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么做？（学生讨论）。教师根据学生的回答进行归纳总结。

4、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福！看来，当我们突遇火灾时，掌握一定自救逃生方法，冷静自救是非常必要的。然而，我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又如何逃生自救呢？

三、交流反馈

讨论策略

1、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。

2、全班交流。

3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法？（教师分别从两个方面进行总结补充，大字呈现）。

A 如火势不大，应迅速利用灭火器材，控制和扑灭火势。

电器着火要先切断电源，不能用水泼，以免触电或电器爆炸伤人。B 被大火围困时，一定要保持镇静，迅速拨打119报警

逃出时要用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面前行，以免窒息。

万不得已的情况下，需要从楼上窗口或阳台逃生时，可以利用绳子或床单、窗帘等爬下

四、小竞赛 抢答 生活中，哪些因素会引起火灾？ 2 火警电话是？ 扑救时先救人还是先救物？先断电还是先救火？ 4 电话报警时要讲清哪些信息？ 5 列举几种逃生方法 判断

1严禁学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆品 2 有一天，某班学生到某山林去野炊 3 报警时可以不说自己的姓名和电话 家中发生火灾时，不能盲目开窗开门，应用湿毛巾、湿衣服等包住头部，尤其是口鼻

五、积极动手

拓展延伸 今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识，那么怎样才能让我们研究成果展示出来呢？

不如我们来办一份手抄报，把搜集的资料整理出来 也可以制作防火宣传手册… …

五、小结：

同学们的想法很好，现在就按你们的赶快行动吧！最后祝愿我们每一位同学：“健健康康每一天，开开心心每一天。”

遇到挫折怎么办

教学目标

1、每个人的一生都会遇到很多挫折，在日常生活中我们通常会遇到的挫折有哪些呢？

2、掌握对遇到的挫折我们战胜的方法。

通过本节课的学习，是学生在面对挫折的时候要选择合理的不同的处理方式。

生活中不经历挫折成不了强者。生活中的坎坷是人生对我们的考验，我们应当拿出强者的风范，敢于直面挫折，战胜挫折。

重难点 生活中有哪些常见的挫折 我们战胜挫折的方法

课型 新授课 教法 读图分析法、讨论法、小组合作学习教具 自制课件、本课插图、地理助学。环节 复习提问 导入新课

探究 利用投影展示上节课的复习题 导入新课 组织学生学习

指导学生阅读课本20页的故事思考回答问题

【复习提问】

1、在室内遇到火灾时我们怎么办？

2、在公共汽车上遇到火灾怎么办？ 【导入新课】

每个人的一生都不是一帆风顺的，都会遇到很多挫折。我们不知道挫折何时回出现，但它总会来临。那么遇到挫折时你会怎么办呢？ 第5课 遇到挫折怎么办

一、初步树立

挫折意识

二、真实在线

警钟长鸣

1、阅读 课本中提到的“重庆市两名刚满16岁的女中学生自杀”的例子。学生回顾上节课的内容，思考回答问题

联系生活实际，了解生活中遇到的不顺心的事导入新课。学生自主阅读“真实再现”，思考回答问题

多举案例让学生深刻认识，每个人的一生都不是一帆风顺的，都会遇到很多挫折。合作探究

教师根据生活中的挫折现象，指导学生分析原因

教师指导学生阅读课本 “行动在线”了解通常会遇到哪些方面的挫折

2、阅读课本“汉阴县某学校的4名女生服毒自杀的事例”。

3、“张超在老师提问时回答不出问题，老师在班会上再次强调纪律，自己想不开”事例。【思考谈谈自己的体会】

在挫折面前，我们可以选择不同的处理方式，但无论什么原因都不应该选择自杀。只要我们学会坚强，就没有迈不去的坎。

三、行动在线

自我反省

4、我们生活中，通常会遇到哪些方面的挫折呢？

(1)、学习方面。考试不及格；上课回答不出老师的问题；完不成作业；没能遇到理想的班主任或任课老师；老师不屑回答自己的问题•（2）、人际关系方面。给老师留下的第一印象不好；没有知心朋友；经常遭受别人议论•（3）、兴趣方面。家长、老师不允许自己参加活动；自己的爱好得不得别人的支持• 谈谈生活中的挫折现象，以小组为单位合作探究分析产生这些现象的原因

互相交流由各小组的代表汇报展示成果 小组互相交流平时生活中还有那些挫折 教师总结我们生活中遇到的挫折

指导学生探究选择什么合理方式处理挫折 总结归纳（4）、自尊心方面。被老师体罚或变相体罚，遭受点名批评，经常忍受委屈；没有取得应有的体育比赛名次等•（5）、自信心方面自己付出巨大努力，没有达到预期的目标，精心制定的学习计划不能落实；•（6）、生理方面。因生理有缺陷，或相貌不佳而被同学取笑、挖苦；•

四、合作探究 提升自我 当遇到以上情况时，我们该怎么办呢？应选择什么合理的处理方式呢？

通过本课学习，你有哪些收获和感想？

总结归纳本节课的主要知识点 在教师的指导下阅读课本，了解生活的挫折存在于哪些方面，并总结归纳。

结合自己的亲身经历应探究选择什么合理的处理方式呢？ 强调：敢于直面挫折，战胜挫折

四、合作探究，提升自我 发生重大食物中毒怎么办

教学目标：

1、通过了解何为重大食物中毒，让学校生明确重大食物中毒的症状和危害。

2、通过资料调查整理等方式，让学生探究重大食物中毒的基本预防、急救、处理常识。

3、教育学生做到学以致用，坚持不懈地防范重大食物中毒。教学重点：重大食物中毒的基本预防、急救、处理常识。教学难点：防范重大食物中毒。教学方法：讨论探究 教学过程

一、用真实事例导入

1、同学们，我们每个人的成长和发育，生命的维持与延续，都必须依赖于一日三餐。饮食给我们提供了最基本的也是最重要的生存保障。然而，近年来却因饮食卫生造成了越来越多的安全事故，特别是一些学校食堂发生的集体食物中毒事件，一再向我们敲响警钟：注意饮食卫生，保障生命安全。

（出示案例课件-------真实再现）

2、同学们，当你看到这些真实事例，你有何感受？你想说些什么？

3、饮食卫生的安全，与我们的生命安全息息相关。今天我们就围绕“发生重大食物中毒怎么办”这个话题展开学习。

（出示课题）

二、自主探究，行动在线

（一）、解析重大食物中毒

1、同学们，什么是重大食物中毒？

（学生从课本中找答案）

2、造成重大食物中毒的主要原因有哪些？ 学生分组讨论、交流：

生1：我在医院急诊室里见过几个因吃了被苍蝇咬过的西瓜而中毒的人，上吐下泻，实在吓人。夏天天气炎热，各种病菌繁殖很快，这时候吃了被细菌污染的食物，就会的痢疾、霍乱、伤寒等病。这种食物中毒叫做细菌食物中毒。

生2：蔬菜上有农药，会使人中毒。这种食物中毒叫做化学性食物中毒。

生3：我们院里的一户人家外出爬山，看到山坡上长了许多花花绿绿的蘑菇，就采了不少回家做汤吃，结果全家人都呕吐、腹泻。所以我们外出玩耍时要特别注意，凡色彩鲜艳的蘑菇，基本上都含有毒素，绝不能食用，大家可要记住了！

生

4、我看到三人中午在一起喝酒，说是烧了两条味道特别鲜美的鱼，结果三人中有一人中毒死亡，其余两人经抢救才脱离危险。后来，才知道他们吃了一种叫河豚的鱼。河豚鱼的肉确实鲜美，可是它的血、卵都有剧毒。这种有毒的动物是不能吃的。教师与学生归纳小结。（出示课件）

（二）造成食物中毒的主要原因：

1、生产经营者属于食品卫生管理、对食品加工、运输、储藏、销售环节中的卫生问题注意不够。

2、滥用食品添加剂或使用非食品原料。

3、误食

4、投毒 补充材料，再次引起警示。（出示课件“警示台”）

（三）、防患于未然

1、同学们，为了避免或减少重大食物中毒的发生，我们平日去商店、超市购买食品时，应注意哪些问题？（1）、教师运用课件向学生讲解食品管理的基本常识。如生产许可、市场准入标志、强制检验等，特别强调根据国家规定，只有获得生产许可证、有“QS”标志和编号的食品方可上市销售。

（2）教师通过实物投影为学生讲解如何通过食品标签“看”食品质量。

（3）教育学生关注媒体报道的政府监管部门有关食品安全消费警示和抽查公告。

2、学生模拟进商场，将带来的各种食品通过观察、辨别、判断等分析食品质量是否达标，教师作为整个过程的咨询师。

3、交流后，将购买食品时还应注意的事项填入课本的表中。

4、教师为学生补充材料，出示课件--------“天天提醒”

（四）模拟自救

1、一旦有人出现重大食物中毒，我们该怎么办？

请同学们以小组为单位，商讨课本中的自救措施，用演一演的方式来呈现你们学习结果。

2、分组讨论试演

3、小结：希望同学们能够将刚才的模拟过程熟记于心，一旦碰到突发事件不至于措手不及。

三、学以致用，拓展延伸

1、同学们，有不少食物是“相克”的，同时食用往往对身体有害，你知道哪些吗？我们在公共场所还应注意哪些饮食卫生方面的问题？请与同学们交流一下。

2、如果同学发生食物中毒并需要我们帮助时，我们应怎么做？请把答案写在课本的方格里。

四、总结：

希望同学们把今天学到的知识坚持不懈地应用到生活中，让重大食物中毒远离我们的生活。

如何预防沉迷网络

教学目标：

1、引导学生了解如何健康上网

2、使学生知道沉迷网络的危害 教学重点：沉迷网络的危害 教学难点：做到健康上网 教学方法：讨论探究 教学过程：

一、播放新闻视频，再现情境

1、天津市13岁男孩小东（化名）在连续上网36小时之后，站在24层高楼顶上一跃而下，选取跳楼的方式，告别现实世界，去追寻网络游戏中的拿些英雄朋友。这位少年流下了8万字的网络游戏笔记：《守望者传》。

2、京城某媒体报导了一件骇人听闻的事件，因为14岁的儿子沉迷网络游戏，宁肯旷课、宁肯苦劝其返的父亲断绝父子关系，在父子最后一次因网络发生激烈争吵后，父亲抡起镐把，将儿子打死。

3、一伙二十几岁的年轻人，通过与境外联系设立淫秽色情网站，以毒害青年人为目的，吸引他们注册上网，从中牟利。今年11月份，在公安部的统一指挥下，陕西省公安厅彻底摧毁了号称“华人第一成人区”的“色情六月天”网站，“天上人间”“色情海岸线”“华人伊甸园”三个淫秽色情也一起覆灭，9名主要犯罪嫌疑人全部落网。

4、一中学生，男，17岁，于一年前开始去网吧玩游戏，开始时是利用业余时间，半年后经常一玩就是整日整夜甚至不回家，饿了就吃一点方便面。家长将其拉回家，他就烦躁不安，搓手、踢门、不吃不喝，甚至损物、自残、夜间不眠。

5、一中学生，男，15岁。病程7各月，表现为迷恋计算机网络，每天上网聊天，开始尚能坚持上学，成绩还可以，但随着对上网迷恋程度加深成绩明显下降，并经常不去上学。家长限制其上网，他便故意与家长作对，直至打骂父母，并几次要挟父母说：“我要割腕自杀。”后又说要放火，并点燃被单，被家人及时阻止。

二、谈论交流，网瘾危害何其多

1、分组讨论网瘾对身体和心里的危害。

2、全班交流，总结形成结论

网络的危害：网络作为人类智能的产物，虽不是洪水猛兽，但却是一把“双刃剑”。

当代青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。沉迷网络造成青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，不能维持正常的睡眠周期，停止上网时失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。网瘾综合症患者由于上网时间长，大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，会引起肾上腺素水平异常增高，交感神经过渡兴奋，血压升高，植物神经功能混乱；此外，还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛等病症，会出现品行障碍，诱发说谎隐瞒上网情况和程度等行为、偷钱或盗用别人账号上网我等行为。一些人甚至会滑向犯罪的深渊。在心里方面，网瘾综合症患者注意力不能集中和持久，记忆力减退，对其他活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落。

三、心理测试，自我诊断

1、出示网络成瘾症诊断标准 A、上网已经占据了你的身心

B、只有不断增加上网的时间和投入程度才能感到满足，从而使得上网的时间比预定时间长 C、无法控制自己上网的冲动

D、每当因特网线路被掐断或由于其他原因不能上网时，会感到烦躁不安或情绪低落。

E、将上网作为解脱痛苦的唯一方法 F、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度

G、因为迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险

H、在投入大量金钱、时间和精力时所悔悟，但第二天却仍然忍不住还要上网 I、因为长时间迷恋因特网导致睡眠节律紊乱（如昼夜颠倒）、倦怠、颤抖、视力减退、头痛、头晕、食欲不振等躯体症状

2、针对标准，学生自我诊断

答案揭晓：如果有上述4项或4项以上表现，同时每日上网时间大于3小时以上，一周上网时间大宇天并已持续一年以上，且伴有精神症状、躯体症状、那就表明患上了“网络成瘾症”。

3、青少年网瘾数据报告：研究显示，网络成瘾发病年龄多数在15——40岁之间，24岁以下的网民占总数的51%。

4、讨论：如何戒除网瘾。

5、听听专家建议：课本健康上网建议。

6、遵守全国青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息

7、要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络程序。

四、小结：

现代社会，网略给我们的学习、生活带来了极大的方便，但是，各种各样的网络问题也不断出现。所以，我们平日要培养自己的自控力和辨别力，防止过渡依赖网络，以避免长期上网给我们造成身心伤害。

怎样当好自己的青春期医生

1、正确认识青春期的种种生理、心理变化，掌握科学的生理卫生知识。

教学目标

2、能够运用所学知识，当好自己的青春期医生；学会与人交往中的技巧和方法，较好的处理自己和他人交往过程中出现的问题，健康、快乐地度过青春期。

教学重点

1、正确认识青春期的生理和心理变化。与难点

2、正确处理青春期的种种烦恼。

突破措施 结合学生青春期特点，适当引导，以疏为主。教学方法 分析评比法 引导探究法 教学用具 多媒体

学习方法 课堂类型

自主合作 新授

一、导入

同学们，青春期是人一生中身心发展变化非常迅速的时期，我们应该怎样当好自己的青春期医生并健康、安全的度过这一时期呢？今天我们就一同学习青春期知识，当好自己青春期医生。（多媒体出示教学目标及重难点）

二、真实再现，走近你我。

1、首先，请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这个案例讲述了什么内容？你有什么感想？ 上网或 查阅各种报刊，搜集有关青春期问题的文字资料、图片资料；通过和家长、同学的交流，对青春期可能出现的问题先是让学生读，然后自己思考、小组讨论，最后交流发言，让学生明白青春期是个既充满生命力，又易产生心理冲突的特殊阶段，要科学的认识青春期，提高健康、安全意识。

2、你还从课外搜集到了那些青春期案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？

引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对青春期的认识。

3、老师也搜集了一部分关于青春期的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。

多媒体展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

三、行动在线，情景模拟。

1、了解了青春期的重要性后，我们如何才能应对青春期生理、心理的变化，以使自己健康安全的度过青春期呢？接下来，就让我们走进“行动在线”吧！

2、学生用自己喜欢的方式读课文，思考后交流：

（1）青春期男孩与女孩在生理、心理方面会有怎样的变化？

多媒体出示心理变化： 自我心理 性心理 家庭关系 有所了解。

积极讨论，小组合作，认真交流，每个人都应发表自己的见解。

对照课文，再结合自身青春期的发育和变化，积极讨论。

通过小组合作探究以及对自身的客观评价，先全班随机发言交流，再在课朋友关系 本上填表，（2）进入青春期，我们遇到过什么样然后交流。的烦恼？原因是什么？在组内与同学们 交流一下，并分类填入下表。

多媒体出示表格

（3）我们怎样才能健康、安全、快乐 地度过青春期呢？ 通过阅

3、小组合作学生根据课文提出不同情读和自己的况，选择内容并展开讨论。教师引导学生资料搜集，适时评议并进一步探究原因。同时结合自

四、拓展延伸，巩固提升。身实际情

1、“你准备怎样健康、安全的度过青春况，学生畅期呢？”先引导学生自己谈理解、谈体会，所欲言，要然后再小组内交流，进一步理清认识。求发言要具小组汇报交流，教师引导学生进行合体、有的放理补充。矢。

多媒体出示：

（1）要有健康的身体 A 加强营养

B 吃东西两侧牙齿同时咀嚼食物。C 注意坐和站的姿态 D 注意用眼卫生 E 合理安排作息时间 F 加强体育锻炼 G 注意青春期卫生（2）要有健康的心理 A 言行一致 B 乐于交流 C 情感丰富 D 情绪稳定

E 宽以待人，乐于助人。F 有所追求，积极进取。

五、回顾总结，畅谈收获。同学们，有一首歌唱得好，“青春啊青春，美丽的时光，比那朝霞还要灿烂，比那玫瑰还要芬芳！”所以，珍惜你的青春年华吧，让它放出更加璀璨的光芒？

当台风、暴雨、暴雪袭来时

教学目标：

1、引导学生了解台风、暴雨、暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识，形成躲避自然灾害的意识。

2、通过调查、收集资料等形式，使学生了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。教学方法：引导合作讨论

教学重点：了解台风、暴雨、暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识，教学难点：学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。教学过程：

一、导入教学

同学们，刚刚过去的冬天，我国遭受了一场50年以来的重大自然灾害，你们知道是什么吗？（雪灾）它给我们国家带来什么后果？我们这里，经常发生暴雪、暴雨、台风等自然灾害，当这些灾害发生时，我们应怎样正确预防与应对，保护自己的生命安全呢？今天我们就一起来探究一下。

二、预防台风的危害

1、学生分组进行，围绕近期发生过的台风灾害展开调查（可借助教材获取资料）。各组自选调查内容：

（1）了解最近本地或我国发生了哪些台风灾害，发生的时间和地点以及造成了怎样的危害。（2）台风来临的前兆（3）怎样预防台风的危害。

2、引导学生整理调查结果并进行交流。

三、台风袭来学会避险

1、与学生一起分析台风灾害的特点。

2、针对台风灾害的特点让学生说说在应急和避险中应该注意哪些问题？

（1）应该选择什么地方避险。（2）家中及外面物品处理（3）避险应准备和携带物品。（4）在外面应该注意的避险问题

四、应对暴雨和暴雪

1、教师简单介绍暴雨和暴雪的相关知识及灾害特点。

2、结合自己的生活体验说说平时生活中应对暴雨、暴雪的措施

3、根据教材内容的学习和交流当鲍鱼或暴雪发生时在家和外面分别应该怎样避免危险的发生。

五、灾害预防与预报

1、教师：大自然有着自己的规律，人类无法改变。但是，人们可以运用各种方法，逐步认识它的规律，依循规律采取相应的措施，减少自然灾害造成的损失。

2、让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。（1）古代预防和预报自然灾害的工具和手段？（2）现代有哪些预防和预报自然灾害的高科技手段？

3、教师指导学生认识和了解一些常用的灾害预警信号。

六、课堂总结

1、在山东半岛地区，台风是经常发生的自然灾害，我国海岸线长，台风更是多见。掌握预防和应对的方法是保证我们生命安全的重要前提。

2、自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。

第二篇：七年级安全教育教案

第一课 不吸烟 不喝酒 总第1课时

教学目标：

1、吸烟有害健康，青少年应该拒绝吸烟

2、喝酒危害生命，青少年坚决不喝酒 教学过程：

前堂知识复习：

1、你了解吸烟和喝酒对人的危害有哪些变化吗？

2、吸烟可能诱发哪些疾病吗？ 新授：

第一课时 吸烟有害健康

1、吸烟是人类生命和健康的“杀手”。青少年要果断的拒绝吸烟

讨论： 青少年拒绝吸烟的妙招有哪些？

2、吸烟是“害己又害人”的行为，拒绝吸烟是对自己和他人的健康负责。

3、请你列举被动吸烟的危害： 患肺癌的几率比其他人高6倍；被动吸烟可能引发呼吸道疾病；被动吸烟影响儿童智力发育 吸烟有害健康已成共识，禁烟运动在悄然升起 5 了解一下哪些场所有吸烟标志

第二课时 醉酒危及生命

1、饮酒危害身体健康甚至危及生命

中学生过生日，醉酒死亡案例，让人震惊！

2、了解酒精对人身体的危害，中学生正处在青春期，要自觉抵制酒精的诱惑，坚决做到不喝酒。

3、青少年拒绝饮酒的“六法” 推迟法：“过一会儿在喝吧 先扬后抑法：“这杯酒看起来很诱人，但是我对父母承诺在先，实在是不能喝”

转移法：“请你看一下我的生日礼物吧” 替代法：“我不会喝酒，我给大家唱首吧” 假托法：“我的胃不好，不能喝酒” 直接拒绝法：“我真的不能喝酒” 2005年7月1日，国家颁布法令《酒类商品批发经营管理规范》向未成年销售酒类商品是违法行为。

青少年要培养广泛的兴趣，养成健康文明的生活习惯 布置作业：

1、吸烟对人的危害有哪些？

2、简述青少年拒绝吸烟的妙招

3、请列举青少年拒绝喝酒的六种方法。第二课 不参赌 不涉黄 总第2课时

教学目标：

1、了解赌博的危害，明确拒绝赌博的方法。

2、知道什么是黄色污染，黄色污染是青少年学生成长的大敌，对青少年的健康成长造成极大危害。

3、掌握拒绝黄色污染的方法。教学重点：

1、从自身做起，远离赌博，拒绝赌博的诱惑。

2、防止黄色网站和色情网页的干扰。教学过程： 前堂知识回顾

1、酗酒、醉酒对人体有哪些危害？

2、青少年拒绝饮酒有哪些好的方法？ 新授：

第一课时 拒绝赌博行为

1、赌博的危害

（1）赌博易使人产生好逸恶劳、尔虞恶诈、投机侥幸等不良的心理品质，使他们的人生观、价值观发生扭曲。

（2）赌博会浪费大量的学习和休息时间，严重影响学习成绩。（3）经常赌博易形成吸烟、酗酒、偷窃、说谎、打架等不良行为。

（4）参赌者精神过分紧张，长期处于此种状态，会造成免疫机能下降；容易诱发呼吸系统疾病、胃肠疾病；可能促发心脑血管疾病等，甚至命丧赌场。

2、拒赌三招

（1）从调适身心做起，不要有投机心理和不劳而获的思想。（2）原离赌博环境，不接近赌博现场，不与赌博者接触。（3）经常参加有益身心健康的文体活动，使自己的生活变得多彩而充实。

3、远离网络赌博、地下六合彩等新的赌博形式。

第二课 第二课时 远离黄色污染 总第3课时

1、什么是黄色污染

是指那些非法的带有色情淫秽内容的黄色文化或淫秽的视听制品。

淫秽视听制品的内容

2、黄色污染的危害

我们正处在生长、发育的关键时期，黄色污染是我们身心健康的大敌。如果接触黄色污染，会对我们的身心健康造成极大的危害。

3、远离黄色污染的途径

（1）在心理上筑起一道拒绝黄色污染的防线，理智地对待黄色污染。

（2）掌握拒绝黄色污染的方法，正确应对黄色污染。

4、筑起拒“黄”心理防线

（1）培养正确的观点，从正确的途径了解性知识，对性有一个正确的认识，培养正确的性道德观念。

（2）不受好奇心驱使。

（3）一旦接触了黄色的东西，对于自己心理的变化，要及时向父母和可信赖的成年人诉说，寻求他们的帮助。

（4）多参加健康的集体活动，养成良好的生活习惯，多阅读一些优秀的文学作品，提高自己的修养。

5、提高网络安全意识 布置作业：

1、请你联系实际，说一说中学生如何从自身做起，远离赌博，拒绝赌博的诱惑。

2、给自己家的电脑安装安全过滤软件，防止黄色网站和色情网页的干扰。第三课 反对迷信 抵制邪教 总第4课时

教学目标：

1、懂得什么是封建迷信及封建迷信的危害；

2、警惕境外、网络迷信活动；

3、培养学生从小树立“崇尚文明与科学，反对迷信的意识，青少年要相信科学，破除迷信。

教学重点;正确抵制迷信的欺骗与诱惑。活动准备

1．准备有关迷信事例作素材，让学生用自己搜集的科学知识对其加以解释。

2．组织队员搜集有关自然科学知识。通过阅读书籍、查阅资料等了解自然科学知识并用其解释一些“怪异”现象的方法。并写出演讲稿和小故事。

教学过程： 前堂知识回顾

1、酗酒、醉酒对人体有哪些危害？

2、青少年拒绝饮酒有哪些好的方法？ 新授：

第一课时 当心封建迷信的欺骗与诱惑

1、什么是迷信、封建迷信活动

迷信泛指对人或事物的盲目信仰或崇拜。如：相术、风水、算命、拆字、招魂……

封建迷信活动，是神汉、巫婆以看风水、看相、算命等为借口，进行装神弄鬼、妖言惑众、骗取钱财，甚至伤害人命、危害社会秩序和群众身心健康的活动。

2、封建迷信的危害

封建迷信会严重地危害人们的 生命与健康。一些迷信的人得了病不是相信科学，及时去医院治疗，而是以求神拜佛、烧香叩头、驱魔赶鬼等方式来为自己或亲人治病，结果不仅没有医好病痛，反而耽误了治疗时间，使病情加重。

3、警惕境外迷信活动 随着我国改革开放的深入，一些境外的迷信活动也进入了我国境内。我们要擦亮眼睛，认清这些迷信活动的本来面目，不要被一些外来的迷信活动所迷惑。

4、警惕网络迷信活动

网络迷信同样具有很大的危害性，它使一些意志不坚定者丧失勇气和斗志，逃避现实，消极地对待生活。

5、青少年要相信科学，破除迷信

勇于创造，开拓进取，用自己的辛勤汗水谱写靓丽的人生。布置作业：

调查：在你的周围，有没有人从事迷信活动？这些迷信活动对人们的生活造成了哪些影响？你对此事如何看待的？

第四课 让交通法规为生命护航 总第5课时

教学目标：

⒈让学生认识简单的交通标志，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则。

⒉懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

重点难点：

1．各种交通信号、标志和标线的作用。2．有关的交通法规。教学过程：

随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习。

第一课时 认识交通标志

⒈提问：你知道各种交通信号和交通标志、标线吗？它们有什么作用？

⒉出示交通标志图片学生分小组讨论。

讨论内容：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。“红绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，就指出了它的作用。

“禁止鸣笛标志”：一般设在医院附近，表示这里需要安静，提醒司机在有这个标志的地方，禁止鸣笛。

“道路转弯标志”：一般设在道路的急转弯处，提醒司机，见到这一标志，车辆慢行，前面有弯道。

“指路标志”：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地

点名称和距离。

“标线”：一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必要处。如：道路地面上的白色和*纵线或横线，道路中央的*纵线，表示把对向行驶的车流分开，防止相撞。道路上白色的斑马状横线是人行横道。为行人穿越公路开辟的安全地带。在此标线内行走，保证人身安全。司机见到人行横道标志，应慢行和避让。

⒊交通标志的分类：

师：常见交通标志，可分以下四种：（投影出示）⑴“警告标志”：通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。这种标志表示，注意危险。如铁路道口标志。

⑵“禁令标志”：通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，如禁止非机动车通行标志、禁止行人通行标志。

⑶“指示标志”：通常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行街标志、机动车道标志。

⑷“指路标志”：通常为矩形，蓝（绿）底白字和白色图案，如地名标志，方向地点距离标志。

第四课 第二课时认识交通规则 总第6课时

⒈介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。②要求学生要文明乘车、乘船。⒉行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。③穿越马路，要走斑马线。

④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。⑤要学会避让机动车辆。

⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

⒊骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。②横穿马路减速、观察或下车推车过路。③转弯时减速，观察并打手势。④不要双手离把，不要并肩行驶。⑤骑车不打闹，不追逐。⑥骑车不要攀扶机动车辆。

四、列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。师举例后学生谈谈身边的例子。

五、总结。

通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。

第五课

旅途保平安 总第7课时

教学目标：

1、通过对水上交通知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。教学重点：

提高学生的交通安全意识 教学过程；

前堂知识回顾：

1、出行在遵守交通法规的同时，还要注意哪些问题？

2、交通事故现场抢救顺序是怎样的？ 新授：

旅途安全是每一个身在旅途的人心中最大的愿望。导入如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些什么呢？今天我们将一起来学习《水上安全》。

第一课时 水上航行莫大意

1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。

2、了解乘船的安全知识。乘船要做到二要三不要：（1）二要

水上安全 一要乘坐证件齐全的船只。二要乘船时听从指挥。（2）三不要

不要乘坐超载的船只；不要在船上嬉戏打闹； 不要冒险乘船。同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢？

1、出示插图，学生看图理解。

2、小黑板出示划船安全细则：

（1）不要在雨天、风大浪急时划船。（2）不要在船上站立和打闹。（3）不要集中坐在船上的一侧。

3、怎样抢救船上落水人

如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。（1）把船浆或结实的绳子递给落水人。

（2）把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。（3）大声呼救，请求别人救助。教师小结：

水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为文明交通人。

布置作业：

1、安全乘船需要掌握哪些知识？

2、船只遇险时怎样自救？ 第六课 预防火灾人人有责 总第8课时

对学生进行用电、防火、防溺水等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

教学过程：

第一课时 消除火灾隐患

⒈学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

⒉教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

2、防火安全

⒈出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

⒉根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

3、防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。

四、课堂总结。

五、作业：

检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

第六课 第二课 消防安全指示标志 总第9课时

教学目标：

⒈认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

⒉知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。⒊尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。教学过程：

一、认识各类消防安全标志

⒈出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题

⒉师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义 ⒈出示小黑板：标志分类

⑴火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

⑵紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。⑶灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

⑷具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

⑸其他类型：禁止带火种、当心触电等。

⒉投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

⒊师简介消防栓。

三、知道各类消防安全标志的作用

⒈学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。（指名交流后小组交流）

⒉分组讨论：消防标志的作用？ ⒊交流小结：

⑴平时有助于随时预防火灾、制止隐患 ⑵紧急情况之下有助于疏散和逃生

四、学习设计消防标志

⒈分组讨论：设计消防安全标志的意义。

⒉小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）

⒊发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。⒋交流点评。

⒌防火自护、自救安全教育 第七课 火场逃生 总第10课时

教学目标：

⒈通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

⒉培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

第一课时 树立逃生意识

教学过程：

一、谈话导入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则，很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么。（师生共同）

⒈用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

⑴认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。⑵不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。⑶电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电冰箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

⑷使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

⑸雷电时，应关闭正在使用的各种电器.特别是电视机。⑹发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

⑺发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

⒉煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。⒊小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

第二课时 学会逃生方法

一、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

⒈室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。⒉室内火灾.从窗户逃生。⒊高层建筑火灾逃生。⒋公共场所火灾逃生。⒌安全出口火灾逃生。

二、教师介绍火灾报警须知：

⒈牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。

⒉火灾地址要报详细： XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话号码是XX）

⒊要派人来主要路口迎接消防车。

三、小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱，暗记出口。扑灭小火，不乱玩火。不贪财物，蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑。跳楼有术，虽损求生。

让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

四、总结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。

第三篇：七年级安全教育教案(DOC)

七年級安全教育教案

第1課時 怎樣確保騎車安全（1）

【教學目標】

1.知識目標：了解騎自行車導致意外事故の原因，學會對自行車進行安全檢查。

2.能力目標：能夠對自行車進行安全檢查，排除簡單。3.情感目標：重視騎車安全，珍愛生命。【教學重點】要掌握騎車の安全知識。【教學難點】騎車過程中怎樣自我保護。

【教學方法】引導，資料觀看，理論講授，歸納總結 【教學課時】1課時

【教具准備】幻燈片和交通安全影音資料 【教學過程】

一、播放音樂，出示教學目標，談話導入新課。（導入）

我國是一個自行車大國，自行車是人們出行の主要交通工具之一，自行車在給人們帶來交通便利の同時，也帶來了許多安全隱患。據有關部門統計，在各類交通事故中，自行車事故要占總事故の一半以上。因此，對於騎自行車出行の同學來說，無論是在去學校の路上，還是放學回家の路上，都要遵守交通法規，注意交通安全這一安全主題。

二、真實再現：

1.展示圖片資料，他們の做法對嗎？如果不對，為什麼？

學生在馬路上手牽手並排騎車，雙手不扶車把，不規範帶人，騎車橫穿馬路，邊騎車邊聽歌等10幾張圖片。

2.學生通過觀看圖片討論並總結其中存在の騎車の安全問題。

三、真實再現：觀看影視資料：大貨車撞死騎車人，行車安全敲警鐘。播放學生放學路上遭遇車禍の影像。觀看以後，引導學生談談自己の感受。

四、行動在線（新授）

1.為什麼自行車會導致這麼多の意外事故？

（1）自行車の特點是靈活、輕便、體積小、速度快、行駛隨意，但穩定性差，容易搖晃 或摔倒，導致騎車人受傷。

（2）現階段，在我國特別是農村，道路交通基本上是混合交通，人們の安全意識還比較

淡薄，騎車人在路上不按交通法規隨意騎行の情況屢見不鮮，遊戲引發許多交通傷亡事故。（3）騎車人經驗不足，騎車駛近時往往會容易驚慌失措，容易發生事故。

（4）騎車人車速太快，很容易導致交通事故の發生。（5）騎車人違章橫過車行道或逆向行駛，造成交通事故。

五、我們應對所騎自行車進行哪些方面の安全檢查呢？

（1）檢查前、後車閘是否靈敏有效。如果不靈，要立即調整，決不能騎著車閘失靈の 自行車外出。

（2）檢查車鈴響不響。（3）檢查車胎內胎充氣狀況是否合適。夏天天熱，充氣太足容易使輪胎爆裂，充氣太少騎車費力。冬天，路面有冰雪時，車胎の氣不能太足，內胎裏有一半多氣就可以了。

（4）檢查車把、車輪轉動の情況。車把、車輪轉動要靈活，沒有異常情況。

（5）車座高低要合適。騎上車後兩腳尖應能觸到地面，雙手扶把應自如。

（6）檢查尾燈是否完整無損。

六、小結：師生小結：

教師提問：今天你學到了那些知識，通過今天の學習你有什麼收獲？ 教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少の組成部分，為我們の生活提供了極大の方便，希望同學們能在以後の生活中時刻將行車安全牢記心中，重視安全，珍愛生命，好好學習，天天向上！讓我們為美好の明天加油吧！

七、播放音樂，提出希望，下課。

第2課時 怎樣確保騎車安全（2）【教學目標】

1.知識目標：在路上騎車時應有の安全措施；突遇異常天氣時騎車の安全措施。2.能力目標：騎車の安全措施。3.情感目標：重視騎車安全，珍愛生命。【教學重點】要掌握騎車の安全知識。【教學難點】騎車過程中怎樣自我保護。

【教學方法】引導，資料觀看，理論講授，歸納總結 【教學課時】1課時

【教具准備】幻燈片和交通安全影音資料 【教學過程】

一、播放音樂，出示教學目標，談話導入新課。（導入）

我國是一個自行車大國，自行車是人們出行の主要交通工具之一，自行車在給人們帶來交通便利の同時，也帶來了許多安全隱患。據有關部門統計，在各類交通事故中，自行車事故要占總事故の一半以上。因此，對於騎自行車出行の同學來說，無論是在去學校の路上，還是放學回家の路上，都要遵守交通法規，注意交通安全這一安全主題。

二、回顧複習： 看書回答：

1.為什麼自行車會導致這麼多の意外事故？ 2.我們應對所騎自行車進行哪些方面の安全檢查呢？

（1）檢查前、後車閘是否靈敏有效。如果不靈，要立即調整，決不能騎著車閘失靈の自行車外出。（2）檢查車鈴響不響。

（3）檢查車胎內胎充氣狀況是否合適。夏天天熱，充氣太足容易使輪胎爆裂，充氣太少騎車費力。冬天，路面有冰雪時，車胎の氣不能太足，內胎裏有一半多氣就可以了。

（4）檢查車把、車輪轉動の情況。車把、車輪轉動要靈活，沒有異常情況。

（5）車座高低要合適。騎上車後兩腳尖應能觸到地面，雙手扶把應自如。

（6）檢查尾燈是否完整無損。

三、我們在路上騎車時怎樣確保安全？

（1)要了解車輛性能，做到車輛の車閘、車鈴齊全有效。（2)要熟悉和遵守道路交通法規。（3)要依次行駛，不搶道、不占道。（5)要在規定の非機動車道內騎車。

（6)要集中精力，騎車不打手機、不帶耳機聽錄音或廣播（7)要在轉彎前減速慢行，向後嘹望，伸手示意。（8)要按規定停放車輛。（9)要聽從交誓指揮，服從管理。

(10)自行車和三輪車及殘疾人專用車の車閘、車鈴、反射器必須保持有效。

(11)騎車時，除超車外，最好單排行車，不准扶身搭肩並行、互相追逐或曲折競駛。

(12)市區騎自行車不准載人。

(13)不准在道路上學騎自行車。未滿12歲の兒童不准在道路上騎自行車。

(14)騎自行車不准攀扶其他車輛，也不准牽引車輛或被其他車輛牽引。

四、上學放學突遇天氣異常應注意の騎車安全 要掌握不同天氣の騎車特點，做到：“

雨雪天不要騎快車，刹車時前後同時刹，不一手持雨傘一手扶把。大風中順風不騎快車，逆風不低頭猛踏。

霧天控制車速，及時按鈴，注意避讓，保持較大の車距。冰雪天把穩龍頭，雨天提防行人亂竄。

六、拓展延伸：學習交通標志和行車知識。

1.非機動車行車路線： 在劃分機動車道和非機動車道の道路上，非機動車、殘疾人專用車在非機動車道行駛；在沒有劃分中心線和機動車道與非機動車道の道路上，自行車應靠道路右邊1.5米內行駛，三輪車靠道路右側2.2米內行駛。

2.超車：超車前應先看一看四周情況，確認安全後，再超越前車，同時要注意不能妨礙被超車輛の行駛。在超車の過程中，超車者要注意觀察前面被超車の行駛方向及手勢信號，防止被超車突然轉向，導致兩車相撞，發生危險。騎自行車在超越停泊の車輛時，要留意是否有行人從車輛の空隙間突然走出，並注意司機或乘客會不會從停泊の車輛中突然推門而出，以及車輛會不會突然啟動等，因為這些情況都有可能造成傷害。

3.轉彎：騎自行車或三輪車如要轉彎，在轉彎前須減速慢行，向後觀望，並在適當の時候發出正確の轉彎手勢信號，表明行駛方向，不能突然猛拐。

4.橫過直道：騎車人可以騎車橫過道路，也可以下車推行，但橫過四條以上車道必須下車推行，並且最好使用行人過街設施，如地道、天橋、斑馬線等。使用這些過街設施橫過道路要注意避讓行人。若騎車橫過道路，騎車人要遵守安全騎車上路の有關規定和要求，在左、右轉彎、環形路口、交通燈路口等地點，選擇好行駛路線，把握好通行時機，安全通過。若推車橫過道路，騎車人要雙手扶把，遵守行人橫過道路有關規定，注意避讓其他行人和車輛，安全橫過馬路。騎自行車如果通過陡坡或途中車閘失效，必須下車推行。5.如果發生交通事故，怎麼辦？

第一步：應積極組織搶救和自救、同時打電話122和110報警。第二步：受傷の應立即通知急救中心（112）或請求叔叔阿姨幫助攔車送醫院搶救……

第三步：通知學校老師或監護人；未受傷の同學應懂得保護現場の重要性……

第四步：未受傷の或受皮外傷の，在報警、保護現場の同時，應通知學校和家人……

第五步：等交警叔叔趕來處置交通事故。

七、小結：師生小結：

教師提問：今天你學到了那些知識，通過今天の學習你有什麼收獲？ 教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少の組成部分，為我們の生活提供了極大の方便，希望同學們能在以後の生活中時刻將行車安全牢記心中，重視安全，珍愛生命，好好學習，天天向上！讓我們為美好の明天加油吧！

八、播放音樂，提出希望，下課。

第3課時 出行時要注意の交通安全（1）

【教學目標】

1.使學生掌握出行時の交通安全知識；2.提高學生出行時の交通安全の意識；3.培養學生自覺遵守交通規則の行為習慣 【教學方法】

1.采用開放式、探究型の教學方式；2.學生自主參與；3.師生互動、交流

【教學重點和難點】

如何更好の讓學生掌握交通安全知識和提高學生の交通安全意識。【教具准備】多媒體教學 【教學過程】

一、展開聯想，引出課題

現如今の出行很方便，交通の發展給我們の生活帶來了種種の便利。接著播放一段介紹迅猛發展の交通設施和各種現代交通工具給現代生活帶來便利の短片。但也有這樣の事跟著發生：可怕の車禍，為了不讓這樣の事情再發生，我們一定要注意交通安全。

二、交通安全常識教育

1.分組討論學生已知の交通安全知識

既然交通意識淡薄、不守交通規則會給我們帶來巨大の危害，那我想了解一下大家，你們對交通安全知識知多少。請把你組裏の同學知道の交通安全知識都記錄下來，然後我們來看看，哪組の同學知道の知識多。（給學生3分鐘の討論時間，然後讓每組學生朗讀他們の交通安全知識，其他組做正誤判斷）

2、呈現更多の交通安全知識

教師：從剛才大家所說の內容來看，大家對交通安全の知識了解の不少，這說明大家の交通安全意識很強，是個好現象。下面，讓我們來看更多の交通安全知識。給學生做下列交通安全知識題：

1、車輛行人可以同走一道。（）

2、黃燈亮時，行人車輛可以通過。（）

3、人行橫道燈信號是專門指揮行人通行の一種交通信號。（）

4、乘車時，不准將手和腳伸出車外，但可以把頭伸出車外透氣。（）

5、有人行過街天橋或地下通道時，必須走過街天橋或地下通道。（）

6、不准在人行道上招呼出租車。（）

7、駕駛二輪摩托車必須戴頭盔。（）

8、乘座二輪摩托車可以不戴頭盔。（）

9、汽車行駛很慢時，騎自行車可以攀扶同行。（）

10、沒有人行道の地方，行人可以隨意行走。（）

11、可以一個人在馬路中玩耍，但不可三、五成群の在馬路上玩耍。（）

12、成人不可翻越護欄，學生可以翻越。（）

13、不准在公路上扒車，追車，可以強行攔車。（）

14、沒有車輛通過時，可以在護欄上坐一會。（）

15、騎自行車轉彎時，要伸手示意。（）

三、中學生騎自行車の問題 1.未滿12歲の兒童獨自騎車。

2.在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。3.騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。4.轉彎不減速，不打手勢。5.在路口闖信號。6.騎車雙手離把。7.追逐打鬧，三五並行。

8.手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

四、不良の交通習慣

1.不走人行橫道，不靠路右邊走。2.不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。3.不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。4.在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。5.穿越、攀登、跨越道路隔離欄。6.在鐵路道軌上行走，玩耍。7.橫穿鐵路和鑽火車。

8.不聽從鐵道口管理和信號管理。

五、乘車五忌: ①忌未等汽車停穩,搶先上下車.②忌站在車行道上呼出租車.③忌攜帶易燃,易爆危險品乘坐公共汽車,電車,出租車,長途車.④忌在機動車行駛途中將身體某個部位探出車外或跳車.⑤忌乘坐貨運機動車時站立或站在車廂攔板上.、六、正常の行路常識 1.走人行道，靠路右邊走。

2.橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。

3.要注意各種信號燈の指示（紅綠燈、人行橫道信號燈）4.上下汽車要避讓過往車輛。5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

七、發生交通事故應采取の措施

當發生交通事故の時候，我們應當采取の措施有哪些呢？（報警、配合營救或自救）

記住報警電話有哪些？（110 119 120 122）多媒體出示

八、總結思考和作業

美好の人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創造美好の未來，大家一定要培養文明交通意識，養成自覺遵守交通法規の良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。

第4課時 出行時要注意交通安全（2）

【教學目の】教育學生翻閱隔離設施危險，通過教學使學生知道為什麼不能在斑馬線上猛跑,提高學生の自我保護能力和安全意識 使學生知道在道路上打鬧危險。

教學重點：交接隔離設施作用、人事翻越隔離設施危險 不要在斑馬線上猛跑,怎樣才行走是正確地通過斑馬線方法

教學過程

一、導入: 橫過馬路要走過街天橋、人行橫道、地下通道,因為這些設施把行人和機動車分隔開,所以可以保證安全。馬路上還有一些隔離設施；同學們知道為什麼過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎? 今天我們就學習這方面の指示。

二、新授

（一）不要跨越護欄：凡是設有隔離設施の路段車流量都大,行人要想橫穿馬路都很困難。

1、隔離護欄：隔離護欄の作用是把車輛和行人分開，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時之快跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上，這樣同樣危險。也不能很好の保護交通設施。

2、隔離墩: 隔離敦の作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時方便跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好の保護交通設施。

3、綠化帶: 綠化帶是把機動車和非機動車隔離開,使其各行其道、保證道路暢 文檔沖億季，好禮樂相隨通,行車安全行人是不能穿越綠化帶の,有綠化帶の路段車輛很多,車速很高,行人很難通過，綠化帶中の植物會擋住行人和司機の視線，更容易發生事故。

4、鐵路護欄: 鐵路護欄是把行人車輛與火車分開,保障火車安全通過。鐵路護欄設在鐵路和公路の交叉路口,在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行,保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通,火車行駛要受到時間限制,速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。

（二）看材料,想下面の問題: 1.(1)小明再過人行橫道是為什麼會驚魂未定。(2)怎樣才是正確過人行橫道?

2、學生分組討論上面の兩個問題候選代表發言。

3、過人行橫道時猛跑會出現危險是因為,但車輛餘人距離較近時,由於人の速度快,司機很難做出從人の前面或身後通過の判斷,造成司機瞬間猶豫,極易出現交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤の。正確の方法:再過斑馬線の時候要慢性、看清車輛の行使方向,確認安全再通過,不要與車輛爭行。

4、學生討論；你在上下學時應該怎樣過斑馬線。

5、教師總結: 學習完這一課後,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線,你一定會在上下學時使用正確の方法過斑馬線の,老師希望全體同學都能做到。

第5課時 出行時要注意交通安全（3）【教學目標】

1.認識導致交通事故頻發の原因；2.了解乘坐乘坐公交車或長途、火車、輪船、飛機時應注意の安全問題

重點：坐公交車或長途、火車時應注意の安全問題 【教學過程】

一、為什麼會頻繁地發生交通事故

交通安全意識和法制觀念淡薄，交通違規現象普遍。交通工具構成複雜，車輛、駕駛人員眾多。安全設施滯後，險路、危橋不能及時治理。一些地方、單位和企業不能正確處理安全與經濟效 益の關系，對安全工作重視不夠，措施不當。二.乘坐公交車或長途車時

不攜帶易燃、易爆物品乘車（汽油、酒精、煙花爆竹）上車時，不擠、不搶。上車後，系好安全帶。不與駕駛員聊天。不將頭、手伸出窗外。不往車窗外扔東不在車上打鬧，抓緊扶手。三.乘坐公交車或長途車時

盡量不坐卡車、拖拉機，如果要坐，一定在車廂內，不 坐車廂擋板，不站立。不在機動車道上招呼出租車，不能乘坐醉酒人開の車。乘坐摩托車時，應戴好安全頭盔，不要側坐，不把腳伸 進車輪裏。四.乘坐火車の安全

提前30分鐘進候車室等車，檢票上車。准備上車時，在黃色警示線外等候。不帶易燃、易爆和有毒物品上車，不向車窗外扔物 品。中途停車時，看管好自己の物品。到達目の地下車，把車票拿在手中，不用亂翻包。五.乘坐輪船時

乘船時，要多帶衣服，海風大，溫度低，注意防寒。注意不搭乘超載船。不坐缺乏救護設施の無證經營の船。不帶易燃、易暴物品。上、下船時，在等船靠穩，工作人員安置好跳板後再動，聽從安排，不擁護、攀爬甲板欄杆。六.乘坐輪船時

牢記救生衣、救生船、滅火器、滅火栓所在位置及使用 方法。∗ 船航行時，不在船上嬉鬧、攝影，不緊靠船邊，不站在 甲板邊緣，不要擁向一邊。∗ 如果遇到大風浪，要聽從工作人員指揮。七.乘坐飛機時

避免空腹乘機，也不宜過飽。系好安全帶，防止起飛、降落或者空中顛簸時身體受傷。在飛機起飛或降落時，吃點糖果、小食品或喝水，以防中耳 炎。登上飛機後，自覺關閉手機、飛機等。熟悉最近の安全出口，嚴禁觸動有紅色標志の把手，開關按 鈕和應急設備。緊急情況下，聽從指揮，及時穿戴救生衣和氧氣面罩。緊急撤離時，不慌亂，按工作人員指示從充氣滑梯上滑下。

八、讓生命安全出行，請記住要點，讓我們の生命長久。車禍猛如虎，生命貴如金，今天，老師把安全の種子播灑到每個同學の心田，請珍愛生命，遵守交通規則，提高防範意識，學會自我保護，讓我們の生命之花開得更加燦爛！

第7課時 校園安全警鐘長鳴

【教學目標：】

1、引導學生學習並掌握校園內防火、防盜、安全用電、防擁擠踩踏方面の知識和方法。

2、通過學習本課內容，指導學生在校內用電時要規範操作，遵守學校の規章制度，提高安全意識。

3、培養學生遵守學校行為規範の良好習慣，提高維護校園安全の責任意識。

教學重點：掌握校園內防火、防盜、安全用電、防擁擠踩踏方面の知識和方法。

教訓難點：遵守學校行為規範の良好習慣，提高維護校園安全の責任意識。教學方法：引導自讀 教學過程：

一、認識時常發生の校園事故

1、導入：

同學們你見過或聽過校園事故嗎？講給大家聽聽

2、學生閱讀“真實再現”中の兩例故事，讓學生明白造成校園安全事故の因素很多，一定要時刻提高警惕，絕不能疏忽大意！這兩起事故の發生，有沒有可能避免？如何避免？如果當時你在 場，你會怎麼做？

學生交流造成校園安全事故の因素，樹立防範勝於救災の意識。

二、學習防患校園事故發生の安全知識

1、教師引導：同學們在學校裏應該注意防範哪些安全隱患？ 校園裏要注意防觸電、防火、防盜、防踩踏。

2、讓學生仔細觀察教室，找出可以用電の地方。學生學習校園內安全用電知識。

你知道如何才能規範用電，避免觸電事故の發生嗎？引起學生の學習欲望。告訴學生：如何規範用電，電會成為我們の朋友；否則，它就成為我們の敵人。

3、教師講述校園火災故事：陳紅、王思均是某中學の學生兩人住上下鋪。一天晚上，下鋪の王思在熄燈後點燃蠟燭看書，不小心碰到了蠟燭點燃了蚊帳。火苗很快蔓延之上鋪，陳曉被嚴重燒傷。法醫鑒定結論：陳紅勞動力喪失，數傷殘一級。陳紅先後花去42.6萬元。

4、學生閱讀教材，學習校園防火知識。（第四課進一步研究）

5、防盜也是不可忽視の，但是，只要我們把貴重物品放好不給不懷好意の人可乘之機，是能夠做到防盜の。（學生閱讀教材，學習防盜措施）

6、讓學生回憶“真實再現”中の踩踏事故，再一次敲響安全警鐘。如何預防此類事故の發生？

學生思考後回答，然後閱讀教材，補充自己所思不周之處。

三、總結

今天我們學習了校園中如何防火、防盜、用電、防踩踏等方面の安全知識，請同學們把這些知識牢記在心並運用到日常生活中。切忌“隱患險於明火，防範勝於救災”。

第4課 突遇火患 冷靜自救（1）【學習目標】

1.火災發生與自救の生活實例；2.火災中の自救措施。【學習重點】

1.當火災の火勢不大時，我們應該怎麼辦？

2.如果被大火圍困，我們應該怎樣逃離火場呢？ 【學習過程】

一場大火降臨，在濃煙和烈焰の包圍下，有人化險為夷，有人命赴黃泉。這雖然與起火時間.地點.火勢大小.建築物內消防設施等客觀因素有很重要の關系，但更重要の還是要看被火圍困時有沒有逃生和自救の本領。因此，面對滾滾濃煙和烈火，只有冷靜機智地運用火場自救與逃生の知識，才能拯救自己の生命。

一、真實再現

2007年7月9日淩晨，濟南市七裏山南村一棟居民樓の四樓突然發生火災。由於房內可燃物較多，火速迅速蔓延，獨自在家熟睡の14歲女孩朱某被大火驚醒後，迅速撥打了電話報警。由於電話線被燒斷，她立即跑到衛生間，用水把全身淋濕，並找到了一塊濕毛巾捂住鼻和嘴，彎下身快步跑向門口，沖出門外，找到公用電話報警。很快，消防官兵趕到，經過半個小時の奮力撲救，大火終於被撲滅。2008年2月19日下午，臨沂市羅莊一住戶家中突然發生火災。獨自一人在家中の6歲男孩發現家裏著火後，非常冷靜，趕緊找了一塊濕毛巾口.鼻跑到陽臺上，向對面の住戶呼救。羅莊派出所民警接到指令後，火速趕到現場，砸開防盜門，沖進火海將男孩救了出來。

二、行動在線

1.當火災の火勢不大時，我們應該怎麼辦？

（1）一旦發生火災，不要驚慌，如火勢不大應迅速利用家中備用の滅火器材，采取有效の措施控制和撲滅火勢。

（2）木頭.紙張.棉被等著火，直接用水撲滅，也可以用土.沙子.浸濕の衣被等迅速蓋在起火處。

（3）油鍋著火不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕布覆蓋，還可以像鍋裏放切好の蔬菜冷卻滅火。（4）燃氣罐找火，要用浸濕の被褥.衣物等捂蓋滅火，並迅速關閉閥門。

(5)家用電器或線路著火，先切斷電源再用幹粉滅火器或氣體滅火器滅火，不可潑水滅火，也不可用浸濕の物品捂蓋，以防觸電或爆炸傷人。

（6）滅火時不要貿然開窗，以免空氣對流，加快火勢蔓延。

2.如果被大火圍困，我們應該怎樣逃離火場呢？

（1）一定要保持鎮靜，不驚慌，不盲目行動，迅速撥打119報警。（2）不要貪戀衣物、錢財，要盡快逃離。

（3）用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面行動，以免受嗆窒息。（4）如果出口被大火封住，可以將棉被浸濕，披著它沖出去。（5）如果火勢太猛無法逃離時，千萬不要跳樓。要想辦法打開水龍頭把門和牆壁淋濕，阻止火勢蔓延，等待消防隊の援。

(6)在萬不得已の情況下，需要從樓上の窗口或陽臺上逃生時，可以用結實の繩子緊緊栓在固定物上滑下。找不到繩時，可把床單、窗簾等撕開結成繩。

（7）高層建築發生火災時，不能乘坐電梯，要從安全出口下樓逃離。

三、知識鏈接

如何使用泡沫滅火器？

㈠在距燃燒物6米左右，拔出保險銷，一手握住開啟壓把，另一手緊握噴槍。

㈡用力握緊開啟壓把，打開密封或刺穿儲氣瓶密封片。㈢使用時，滅火器中保持直立狀態，不能顛倒或橫臥使用，否則會中斷噴射。同時，一直握緊開啟壓把，不能松手，直到火被撲滅。

四、拓展延伸

你知道の火災自救、逃生措施有哪些？

第4課 突遇火患 冷靜自救（2）【學習目標】

在公共汽車上遇到火災、野外遭遇森林火災、逃生時身上著火時の自救、逃生措施。【學習重點】

在公共汽車上遇到火災、野外遭遇森林火災、逃生時身上著火時の自救、逃生措施。【學習過程】

一、回顧複習

1.當火災の火勢不大時，我們應該怎麼辦？

2.如果被大火圍困，我們應該怎樣逃離火場呢？

二、新課學習

3.在公共汽車上遇到火災怎麼辦?

（1）如果發動機著火，應提醒駕駛員開啟車門，讓乘客從門口迅速下車。

（2）如果著火部位在汽車中間，可以從兩頭車門有秩序の下車。（3）如果火焰小，卻封住了車門，可以用衣物蒙住頭部從車門沖出。（4）如果車門被火燒壞打不開，應砸開就近の車窗翻越下車。4.野外遭遇森林火災怎麼辦？

（1）判斷火勢大小.火苗延燒方向，逆風逃離，切不可順風逃生。（2）一旦發現自己身處森林著火區域，應當用浸濕の毛巾捂住口.鼻；附近有水の話，最好把身上の衣服浸濕。

（3）躲避不及時，應選在附近沒有可燃物の平地臥地避煙。千萬不要選擇低窪地或坑.洞避險，因為低窪地和坑.容易沉積煙塵。（4）如果被大火包圍在半山腰時，要快速向山下跑，切忌往山上跑，通常或是向上蔓延の速度比人跑得多。5.逃生時身上著火怎麼辦?

（1）身上著火後千萬不能跑，越跑火就越旺。（2）先把衣服脫掉，浸入水中或用腳踩滅。

（3）如果來不及脫衣服，也可以倒在地上打滾，把身上の火苗壓滅。（4）可以跳入附近較淺の水池或水塘內滅火。如果燒傷面積大，就不能跳入水中，以防傷口感染。（5）切忌用滅火器直接向著火人身上噴射，因為多數滅火器の藥劑會使燒傷の創口發生感染。

三、想一想

火災逃生時還應注意哪些問題？和同學交流。

四、拓展延伸

1.參加學校統一組織の火災逃生演練； 2.在上述演練中，你采取の哪些措施是正確の？哪些措施是錯誤の？為什麼會發生那樣の錯誤？應怎樣改進？ 3.說說自己參加逃生演練の體會。

第四篇：七年级安全教育教案

这些场所不该去

教学目标:

1、知道那些是未成年人禁止进入或者限入的娱乐场所。

2、让孩子们了解未成年人进入这些娱乐场所会带来什么样的危害。

3˴培养青少年的自我保护意识，自觉抵制诱惑，不进入营业性场所。重难点: 1.培养孩子远离娱乐场所的意识，增强抵抗力，树立正确的人生观，价值观。

2.让孩子认识进入娱乐场所所带来的危害，使孩子能明辨是非。教学过程 一˴案例导入

选用教材“我思”案例，思考： 你是如何看待中学生去ＫＴＶ这一现象的？ 社会纷繁复杂，有阳光就有阴影。反观中学生堕落的案例，大部分都 是从中学生去了不适合的场所开始的。这节课我们去来一起探讨哪些场所未成年人不该去。二˴新知讲授

1.未成年人禁止进入或者限入的娱乐场所有：

酒吧、歌舞厅、酒吧、夜总会、通宵影剧院、带有赌博必的娱乐室、游戏场以及其他不适宜进入的场所。

2.这些不适合中学生去的场所对青少年有什么危害：

不利于青少年的身心健康，容易使青少年沾染不良的社会习气，严重的会使人走向堕落。3.动手实践

请你与同学合作，共同设计一幅宣传海报。内容为“哪些场所不该去”

讨论交流：

（１）如有同学过生日去ＫＴＶ唱歌，邀请你去，你怎么拒绝？

（２）考试成绩不好，怕家长责骂，有人邀你去酒吧散心，你怎样拒绝？

（３）期末考试结束了，有人提议去网吧，你怎样拒绝？

（４）家长带你去酒店参加聚会，有人劝你喝酒，你怎样应对？

二˴课堂小结

我们青少年正处于生长发育阶段，各方面的能力都有待考量，自制力、抗诱惑能力都有待完善，一旦误入歧途，就有可能导致严重的后果。因此，作为一名中学生，我们必须要学会控制自己，不该做的，我们不做。争做一个积极向上的，对社会有用的人。

让生活充满阳光---维护社会公共安全 教案

一、教学目标

知识与技能：

1、知道公共安全的概念和重要性；

2、危害社会公共安全的危害；

3、法律关于维护公共安全的有关规定；

4、为营造良好的社会环境做出应有的贡献。

过程与方法：通过具体的案例让学生逆向思维、多角度分析，提高学生辩证思维的能力。如：有法律约束是这样，无法律约束会如何？轻微违法怎样处罚？严重违法该如何惩治？并培养学生“透过现象看本质”的能力。

情感、态度与价值观：懂得守法光荣，违法可耻，帮助学生树立正确的是非观、荣辱观，在生活中能做到自觉守法。

二、教学重点：认识危害公共安全的危害，依法自觉维护公共安全。

教学难点：以实际行动维护社会公共安全。

三、教学过程：

导入新课：

案例分析：靳如超石家庄爆炸案

石家庄市刑满释放人员靳如超因家庭琐事对其邻居及继母、前妻、姐姐等人怀恨在心，遂产生用爆炸手段报复的念头。2001年3月12日至14日，靳如超先后3次到从事非法制造炸药的河北省鹿泉市农民王玉顺、郝凤琴处购买炸药共600公斤，并进行了爆炸实验。3月15日上午，靳如超将所购炸药运至石家庄市郊外藏匿。3月15日晚至16日凌晨，靳如超用早在去年从鹿泉市石井采石一厂工人胡晓洪处购买的50枚雷管和20余根导火索制成引爆装置，然后将575公斤炸药连同引爆装置，分别运送并放置到与其有矛盾的邻居和家族成员所居住的宿舍楼3处，及其姐姐售出的宿舍楼一处，之后将炸药依次引爆，共造成108人死亡，38人受伤。此外，靳如超还于2001年3月9日在云南省马关县持柴刀将一名曾与其同居的女青年韦志花杀死。王玉顺、郝凤琴自2000年3月以来非法制造并向他人售出硝铵炸药共2.3万多公斤。4月18日，河北省石家庄市中级人民法院对石家庄特大爆炸案做出一审判决，被告人靳如超被以故意杀人罪、爆炸罪判处死刑，剥夺政治权利终身；为靳如超非法制造、提供爆炸物品的3名被告也分别被依法判处死刑，剥夺政治权利终身。

河北省高级人民法院4月29日做出二审判决，依法维持石家庄市中级人民法院对被告人靳如超、王玉顺、郝凤琴判处死刑，剥夺政治权利终身的一审判 决；改判被告人胡晓洪死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身；同时，根据最高人民法院的授权，依法核准靳如超、王玉顺、郝凤琴死刑，并于宣判后立即押赴刑场，执行枪决。

引导学生从不同角度分析此案例，充分认识靳如超的行为给社会带来的巨大危害。

新授：维护社会公共安全

（一）公共安全重于泰山

1、公共安全的含义。（板书）公共安全，是指不特定多数人的生命健康、正常生活、生产和工作以及公私财产的安全。教师提示：“不特定”就是不具体指某地某范围某人，因事先对此无法确定。例如，携带易燃、易爆的危险物品乘车乘船，一旦发生爆炸，危及的就不是特定的某个人或某些人，而是多数人的生命财产安全。

2、公共安全的重要性 公共安全与整个社会的协调发展有着密切的联系。它不但关系到国家的稳定、地区经济建设的发展，而且直接关系到人民群众的生命财产安全。因此，只有建立和维持良好的社 会秩序，有了社会公共安全的保障，社会才能安定团结、稳定发展，社会主义现代化建设才能顺利进行，人民群众才能安居乐业。

（二）依法维护社会公共安全

1、破坏公共安全的行为表现：（1）妨害公共安全的违反治安管理行为：是指故意或过失地实施对不特定多数人的人身和公私财物的安全有影或可能造成损害、尚不够刑事处罚的行为。

《治安管理处罚法》第30--39条列举了妨害公共安全行为的表现及处罚：

第三十条 违反国家规定，制造、买卖、储存、运输、邮寄、携带、使用、提供、处置爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质的，处十日以上十五日以下拘留;情节较轻的，处五日以上十日以下拘留。

第三十一条 爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质被盗、被抢或者丢失，未按规定报告的，处五日以下拘留;故意隐瞒不报的，处五日以上十日以下拘留。第三十二条 非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具的，处五日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的，处警告或者二百元以下罚款。非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具进入公共场所或者公共交通工具的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。

第三十三条 有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留：(一)盗窃、损毁油气管道设施、电力电信设施、广播电视设施、水利防汛工程设施或者水文监测、测量、气象测报、环境监测、地质监测、地震监测等公共设施的;(二)移动、损毁国家边境的界碑、界桩以及其他边境标志、边境设施或者领土、领海标志设施的;(三)非法进行影响国(边)界线走向的活动或者修建有碍国(边)境管理的设施的。

第三十四条 盗窃、损坏、擅自移动使用中的航空设施，或者强行进入航空器驾驶舱的，处十日以上十五日以下拘留。在使用中的航空器上使用可能影响导航系统正常功能的器具、工具，不听劝阻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

第三十五条 有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：(一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的;(二)在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的;(三)在铁路线路、桥梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的;(四)在铁路线路上私设道口或者平交过道的。

第三十六条 擅自进入铁路防护网或者火车来临时在铁路线路上行走坐卧、抢越铁路，影响行车安全的，处警告或者二百元以下罚款。

第三十七条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：(一)未经批准，安装、使用电网的，或者安装、使用电网不符合安全规定的;(二)在车辆、行人通行的地方施工，对沟井坎穴不设覆盖物、防围和警示标志的，或者故意损毁、移动覆盖物、防围和警示标志的;(三)盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。

第三十八条 举办文化、体育等大型群众性活动，违反有关规定，有发生安全事故危险的，责令停止活动，立即疏散;对组织者处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

第三十九条 旅馆、饭店、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他供社会公众活动的场所的经营管理人员，违反安全规定，致使该场所有发生安全事故危险，经公安机关责令改正，拒不改正的，处五日以下拘留。（2）危害公共安全罪：是指大乘蜮 者过失地实施危害不特定多数人的生命健康、重在公私财产以及公共生产、生活安全的行为。《刑法》第114条至139条对此作出了明确的规定。

案例：某中学学生食堂工人周某因违反纪律被扣除奖金，00元，周某J心怀不满，于是在做包子时往面粉中掺入毒药砒霜，结果使学生50多人中毒。经送医院抢救，有1名学生死亡，其他学生脱险。周某的行为触犯了刑法有关规定，已构成了投毒罪。

法律辞典： 私自非法生产、运输、储存、使“用易燃、易爆、剧毒、放射性等危险物品，就可能危及不特定多数人的生安全。未造成严重后果的属于违反治安管理行为；造成严重后果的，就构成了危险物品肇事罪。

2、妨碍和破坏公共安全应受处罚。

妨害公共安全行为的社会危害性比较大，所以《治安管理处罚法》将之列入违反治安管理九大类行为中的第二类，危害公共安全罪在《刑法》中的排位也仅次于危害国家安全罪。因此，我国法律严厉禁止和打击妨碍和破坏公共安全的行为。对于情节轻微，尚未造成严重后果的，分别给予拘留、罚款、警告等治安处罚；对造成严重后果，触犯刑律的，则依法追究刑事责任。

例1：2001年暑假期间，天气很热，某校初二学生郭某、童某与邻居高二学生彭某、关某到长江边游泳。彭某、关某游到一条载着航标灯的小船旁，发现小船上有几节航标灯专用电池，二人将拴住酌航标灯解开，拖至岸边，四人一齐动手将航标灯电池卸下来，然后将电池带回家玩。有关部门报案后，公安机关将四人抓获归案。他们的行为已构成破坏交通设施罪，彭某、关某分别被判处有期徒刑，郭某、童某免予刑事处罚，责令其监护人严加管教。

法律依据： 《刑法》第1 1 7条规定：“破坏轨道、桥梁、隧道、公路、机场、航道、灯塔、标志或者进行其他破坏活动，足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，尚未造成严重后果的，处5年以上1 0年以下有期徒刑。”

例

2、小林的姨父从西藏带回一把漂亮而锋利的藏刀。小林要了好多次，父终于把刀送给了他。小林好高兴，把刀带到学校，一会儿给这个看，一会儿给那个看，小辉则要小林把刀借给自己玩几天，小林不肯。他们就抢了起来。在争抢中，锋利的藏刀刺伤了小林的手和小辉的眼睛。事发后，小林的父母被责令赔付小辉医药费2000元，而小林则受到训诫，藏刀也破没收，小林的姨父也因随意将管制刀具送给未成年人而受到治安处罚。

法律依据：《治安管理处罚法》和公安部《对部分刀具实行管制的暂行规定》都对非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他，管制刀具作出了明确的禁止性规定。《预防未成年人犯罪法》也规定，未成年人不得携带管制刀具。

讨论：中学生为防身就可以带刀上学吗？面对抢劫、勒索，我们应该怎办？

（三）努力营造一个良好的社会环境：

公共安全的维护要靠社会全体成员的努力。维护公共安全，是我们每个公民义不容辞的义务。首先，必须学好法律知识，懂得哪些行为是法律允许的，哪些行为是法律禁止的，哪些行为是法律提倡的。其次，要依法律己，依法规范自己在社会公共生活中的行为，做到：爱护公用设施，不随便移动道路、轨道、航道标志；在不允许放鞭炮的地区，要遵守规定，坚决不燃放，在允许放鞭炮的地区，一定要注意安全；学校组织的集会、运动会、春游等集体活动既要积椴参加，又要时刻把安全牢记在心。再次，发现危害公共安全的违法犯罪行为要及时揭发、举报，并勇于和善于同破坏社会秩序、妨害公共安全的行为作斗争，以实际行动维护社会公共生活的安宁。

四、课堂小结：

通过以上学习，我们明确了维护公共秩序，保障公共安全的主要内容：了解了治安管理处罚条例的有关规定；希望同学们在实际行动中要做到自觉守法，并能运用法律武器，同妨害公共安全，扰乱公共秩序的行为作斗争。

青春期安全教育教案

教学目标

1、让学生知道随着年龄的增长，生理上的变化

2、让学生知道发生一些事情时应及时的报告老师，不要包庇犯错的学生

3、学生之间应保持一定的距离，避免产生不必要的麻烦。

重点

理解并懂得自尊自爱，对自己和家人负责人

难点

懂得保护自己

教学方法

举例法、讲授法

教学过程

随着年龄的增长，同学们的身体在一天天的发生着变化，并且在男同学和女同学之间会保持一定的距离。

作为初中生，现在的我们应该要怎么做，才能保护自己，才能让自己在别人的眼中得到尊重呢？要得到别人的尊重，首先要我们自己要尊重自己，懂得自爱。所谓的尊重就是：敬重、重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现；尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。生活中只有互相尊重才能和别人建立良好的友情。

现在，我们作为一名初中生，并且是一名即将毕业的九年级学生，主要的任务是好好的学习，明年考上自己想上的高中，希望同学们放下你们现在手上的一些杂事，特别是和学习没有关系的事。由于同学们处于青春期，对很多事情都很感兴趣，这是在所难免的，希望谈恋爱的同学割舍掉你们现在所谓的“爱情”，它只会害了你。

希望同学们能够做到以下几点：

1、吃晚饭的时候请同学们利用五点到七点的时间把晚上要用的水提好到寝室。

2、晚上上完晚自习以后，要看书的可以在教室看一下书，关灯后，请同学们回到寝室，洗漱之后上床睡觉。

3、住校生必须在寝室住宿，不准在外留宿。特别是女同学，不准在外留宿，不准和社会生出去，然后夜不归宿。

4、有什么事情一定要和班主任、家长沟通，说明情况，不要一个人什么话都没说就不见人。

5、男女同学之间应保持一定的距离，避免产生一些不必要的爱慕。把心思放在学习上来。

6、学校周末放假的时候。请同学们准时回家，不要在外逗留。怎么保护自己：

1、不随陌生人出校。

2、不和社会生有来往。

3、放学时不坐黑车。

4、时刻提高警惕陌生人。

5、有事情要和学校或班主任沟通。

总结

关爱自己就是最大的幸福，懂得自尊自爱之人，才会赢得别人的尊重，自己才不会吃亏。认真学习是你前途的光明，否则，现在还处于迷茫不听劝告的你将会变成明天的穷人。

饮食卫生安全教育教案

教学目标：

1、使学生认识饮食卫生安全的重要性；

2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；

3、培养学生良好的饮食卫生习惯。重难点: 饮食卫生安全教育，强化行为 教（学）法: 举例、实际材料，来打动学生行为。达到个人饮食卫生安全教育 教学过程:

一、谈话导入：

你知道什么叫“病从口入”吗？学生讨论交流。

二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；

在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：

1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全 常见的饮食卫生误区如下：

1、好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。

2、用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。

3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为75°，而一般白酒的酒精含量多在56°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。

4、抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。

5、用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸（尤其是非正规厂家生产的卫生纸）消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌；即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。

6、用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。这样做看似卫生细心，实则反之。须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须再用干毛巾擦拭。

7、将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。

8、把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃了，还是扔掉为好。

9、饮食卫生安全教育，饭前、便后要洗手。

10、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。

交通安全教案

教学目的：

1.知道有关的交通安全标志和规则．

2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。3．如何安全度过小桥。教学准备：

教学平台及有关交通安全的图片． 教学过程： 一,上学路上的安全 1.行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识:指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些情况最危险呢(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑“病”车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.4．学校附近有一座小桥，每天上学放学我们应该注意一些什么？请同学们发表自己的意见。5怎样提高心理素质

(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.用电安全、防火、防盗教案

教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。资料准备：《安全教育读本》 教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、用电过程中需要注意哪些安全？

3、不当的使用会导致什么后果？

教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

1、生活中，有哪些环境中，用到火？

2、出现过的一些火灾是怎样引起的？

3、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

4、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、防溺水

1、回忆在新闻中，生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，是怎样引起的？

2、会导致什么严重的后果？什么心情？

3、结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则，由成年人陪同。

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教育。

五、课堂总结。

六、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。《体育课与课间活动安全》教案

一、教学内容：体育课与课间活动安全常识 二˴教学目标

1.认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。

2.技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。

三、教学的重点、难点：

重点：知道体育运动的安全注意事项。

难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

四、教法与学法：

1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

五、课型：体育与健康室内理论研讨课

六、教学课时：一课时

七、教学过程：

（一）导入

1、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？（1）学生各叙己见。（2）教师归纳出示课题。

2、引导学生自主探索：体育课与课间活动应该注意那些安全事项？ 学生讨论交流，各自发表。

（二）学习新知识

1、运动前的注意事项（1）检查自己的身体情况 参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ① 体温增高的急性疾病； ② 各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③ 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④ 恶性肿瘤； ⑤ 传染病及慢性疾病，如乙肝等。⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼

（2）检查场地和器材 要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

（3）做好运动准备 要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。为什么要做热身准备活动？（合作探究）

就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

2、运动时的注意事项（1）要掌握动作要领

在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。

（2）要正确使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。

（3）运动负荷要适当。

参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。

3、运动后的注意事项

（1）认真做恢复整理活动

做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。

（2）自我检查运动反应 如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。

运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。（3）适当补充能量

参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最佳的锻炼效果。

①半小时至1小时后进餐 ②避免喝含有咖啡因的饮料 ③5至10分钟后饮水（含盐）

（二）课堂小结：

1、学生自评，知道多少知识？

2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

3、再次记忆学到的知识。

4、教师归纳总结

科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。

学生体育运动安全口诀

1、课外活动到操场，检查场地和器材；

2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；

3、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；

4、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；

5、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉；

6、运动全部结束后，恢复整理要做好。

九、板书设计

学生体育运动安全常识

1、运动前的注意事项（1）检查自己的身体情况（2）检查场地和器材（3）做好运动准备

2、运动时的注意事项（1）要掌握动作要领（2）要正确使用器材（3）运动负荷要适当。

3、运动后的注意事项（1）认真做恢复整理活动（2）自我检查运动反应（3）适当补充能量

十、教学反思

通过本节课的学习，牢固树立学生安全防范意识，无论是体育课还是课间活动。教师自己不仅要具有高度安全防范意识，也有责任和义务帮助、教育学生树立安全第一的思想。要想杜绝安全事故的发生，除了有安全防范意识，更应该把体育活动各个环节考虑全面，对那些容易出现危险的环节提醒学生们引起注意，积极预防是杜绝安全事故发生的最重要的环节。在使用体育场地和体育器材的时候，教师首先保证场地器材的安全。在做运动的时候，多鼓励多赞扬，时刻关注学生的心理健康，加强学生自我保护意识。

第五篇：七年级安全教育教案

203年九年级安全教育教案

教学过程：

一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人

2、安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，学生宿舍是学校放火重点。

1)禁止在校园、宿舍内吸烟、点蜡烛。2)是禁止使用电炉、电褥等电器。

3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安感恩父母主题班会教案全防范的活动中来。

防盗：保管好个人财务。在上机、下课期间要锁好门窗。住宿人员要遵守宿舍条例，禁止到他人宿舍乱串，坚决杜绝外来陌生人员进入宿舍。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。

防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助 食品卫生安全：住校人员一律在校内就餐，外出购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，对来路不明有卫生问题的食品不要购买，发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。

体育运动安全：在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。