师德教育周培训心得体会关方梅

第一篇：师德教育周培训心得体会关方梅

2017年师德教育周培训心得体会

威宁县第四小学

关方梅

2017年8月25日和26日在威宁梁才学校培训师德教育，我经过两天的培训我知道教育的本质就是教学生学会做人，做文明人、做有素养的人、做社会有用的人。作为一个教师我们应该怎样做呢？下面我分享一这两天的收获吧!

一、以教师的职业道德规范要以身为本

安斯寿老师说，巴西教育家弗莱雷认为没有爱的教育是没有意义的。因为爱是一种能力，是一种移情状态。我们在教育学生时要设身处地替他们着想，学会换位思考。孔子有一句话说“己所不欲，勿施于人”就是告诉我们自己不喜欢做的不要强加给学生。教师的职业道德规范从自身修养开始。

二、师德是对学生充满爱

王先华老师说：教师要永远对学生讲道理；像喜欢自己女儿一样他们；鼓励表扬是孩子成功的开始。当学生有困难时我们要主动关爱、帮助他们。师德是什么？师德就是爱。从现在开始我们要用爱教育学生，只有用爱教育出来的学生才会有健全的人格。

三、做一个合格的老师

怎样做一个合格的老师？我们要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有热仁爱之心。人格魅力是学生的榜样，老师要有丰富的知识，有仁爱之心，我们要终生学习，才能够成为合格的老师。在以后的教学中我要不断地提升自己的专业素养，使自己成为一名合格的小学老师。

四、做一个幸福的老师

开启幸福之门的钥匙就是掌握在自己手中，只要你保持阳光心态和健康行为，你就感觉幸福。比如：有知心的朋友谈心；每天坚持读书，每月读自己喜欢的书；经常出去旅行，每年去一次经济能力内的旅游；学会宽容，调整自己的心态，宽容自己，宽容他人；保持身体健康，经常运动；想自己开心的事。

通过这次培训，我不仅知道了教育学生要有爱心，才能使他们健康的成长，还要先让自己做一个合格、幸福的老师。

第二篇：周梅师德标兵

“师德标兵”先进个人事迹——周梅

作为一名教师，我更爱我的事业，从踏上讲台的那一刻我就立志成为一名优秀的人民教师，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。我自2005年工作以来，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。

一、以身作则，言传身教

参加工作八年以来，我始终以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一名教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

二、关心学生，循循善诱

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优等生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫刘兵的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！

三、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，社会对教师的要求越来越高了。在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学

教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真对待每一次外出学习，吸取他人的好的教学方法，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了提高课堂教学效率，我认真落实八个精心。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，查缺补漏，提高了每个学生的学习成绩。教学中，我坚持做到重点突出，难点突破，灵活运用教学方法，讲课语言简洁清楚，课堂气氛生动活跃。同时注重素质教育，教学生把知识变为能力，把“寓教于乐”、“循序渐进”、“潜移默化”等教学理论融入到教学实践中。四、一分耕耘，一分收获

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的物理学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。记得在2010至2011年学校领导安排我带初三，由于学校物理老师配备不足，我所带班级较多，那年我的咽炎又犯了，一年都没间断吃药打针，有时自己都愁的偷偷掉泪，但是我没有耽误学生的一节课。同时，我在教育教学工作中，经常积极主动地向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教育教学方法，取得了突出的成绩。

最后中考时我校的物理成绩全县排名第四，教研员对我校的物理教学工作刮目相看，我代表田黄中学在县物理研讨会上作了典型发言，当时我真的有莫大的幸福感，至少证明了我们农村的老师们并不差，我们工作在偏远的山区，一样能教出优异的成绩。

对任何一批学生，我都尽自己最大的努力不让任何一个学生因物理而考不上高中，对于能考上高中的学生，我都会尽力让物理成为他们的强势学科。我所代的学科在九校联赛中连年排名第一，连续三年考核优。

我所取得的成绩是微不足道的，过去的成绩是鞭策我们前进的动力，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起山区雏鹰，点亮希望展翅飞翔。

2013.09

第三篇：师德教育周培训主持词

师德教育周培训主持词

碧海办教管中心

吴学品

老师们，大家好：

为认真贯彻落实七星关区教育局2018年师德教育活动周相关要求，进一步加强各校师德师风建设，提高教师的职业道德素养，强化教师文明从教、廉洁从教、规范从教的职业意识，切实转变工作作风，提高教育教学质量，提升教师队伍的整体素质，经教管中心行政会议已经决定召开全办师德教育活动周培训会。

这次培训分两天进行，有四项议程。

一是由教管中心支部副书记李荣同志开展党的十九大精神宣讲学习、重温学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德处理办法》、总书记关于 “四有”、“三者”好教师的重要讲话、《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》。

二是开展《2017年中小学教师（校长）师德师风、法纪安全省级培训》的二级培训，由参加过贵州省团校（贵州省师德教育中心）培训的冯媛老师主讲。

三是由教管中心支委支从印同志领学《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《毕节市师德师风警示教育手册》、《毕节市教育局办公室关于转发〈省教育厅办公室关于转发教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定的通知〉的通知》、《毕节市七星关区师德师风考核实施办法（试行）》、《毕节市七星关区师德优秀教师评选办法（试行）》等师德师风建设专项文件。

四是开展《2017年中小学教师（校长）师德师风、法纪安全省级培训》的二级培训，由参加过贵州省团校（贵州省师德教育中心）培训的邓雷老师主讲。

培训过程中，请老师们认真听讲并做好培训记录。培训结束，要出以公心,摸着良心,不忘初心，深刻反省，从严规范自身行为，进一步提高职业意识和职业素养，力争做一名人民满意的教师。

第四篇：师德教育培训心得体会

师德教育培训心得体会

柏果镇业租小学

李 健

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训，我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

第五篇：师德教育培训心得体会

师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。

既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要为人师表。首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。

教师的作用在于教育学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。如天下兴亡，匹夫有责的爱国主义思想，天行健，君子以自强不息的人生进取精神，地势坤，君子以厚德载物的博大胸怀，杀身成仁、舍生取义的高尚气节，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人[HTTP:///为您编辑]的根本。

正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。但是，关键还在于教师本身是否具备这些品质。学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出：务学不如务求师。师者，人之模范也。

教师只有处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。因此，教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、守法、护法，以身作则；在学生中宣传政策和法律条文时，就会受到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要能做出表率。