“秋游成都,学走青羊”考察学习心得[推荐阅读]

第一篇：“秋游成都,学走青羊”考察学习心得

“秋游成都，学走青羊”考察学习心得

学习名校先进育人经验，改革教育教学方法，不断提高教学管理水平和教育教学质量，这是作为教育工作者不变的主题。一个好校长就是一所好学校，为全面提高教育教学质量，提升学校办学品位，2010年10月25日—30日，区教培中心组织小学校长提高班参训学员外出学习考察。通过学习考察，参观校园、与领导交流、听取经验介绍等形式获得了大量的，鲜活、真实的第一手资料，给每一位学习考察者留下了深刻印象，大家都觉得受益匪浅，不虚此行。

2010年10月27日，我们一行20人，在区教育局基教科孙科长、李科长的带领下赴城都市青羊区草堂小学、泡桐树小学西子香荷校区和绿洲校区三校考察学习。本次考察任务明确，组织严谨，受到了当地学校的热情接待，达到了预期效果。我们每到一所学校，都和学校领导认真交流了学校教育教学管理、特色学校创建、师资队伍和校园文化建设等，同时也听取了各校领导经营管理学校的办学理念、思路及所取得的成就。考察学习中的所有信息和场面不断在我的脑海中浮现，并且不时的在我的思想中与我校的办学实际形成碰撞，使我感受颇深，回味无穷。下面我就学习考察的感悟汇报如下：

一、考察学校基本情况

浣花溪畔曲水流觞，杜甫草堂文韵千年，依于斯并融于斯的成都市草堂小学栖居于人杰地灵的锦城之西。草堂小学是一所流淌诗歌的学校、一所飘溢书香的学校、一所倡导活动的学校、一所崇尚锻炼的学校、一所重视习惯养成的学校。走进草堂小学，仿佛走进一座诗意的殿堂，在纷扰的繁华中，凸显着清新淡雅。在这里，浅吟低唱着几千年的历史文化积淀；在这里，“诗文化”作为学校独具特色、极富知识、智慧的物质文化和精神文化，弹奏着校园文化润物无声的清音。最能致远是书香，校园的生活因读书而精彩，书卷气成为草小师生最好的品格。“诗路花语”、“好雨轩”、“一上间”、“桃李书斋”、“碧草书屋”、“若思城”„„校园的每一个角落甚至卫生间，每一面墙壁甚至楼梯，都传达着诗的语言，处处流淌着浓浓的诗意。经典诵读全面融入草堂小学师生的校园生活，以间周一次的校级诵读、每周三次的经典晨读、天天坚持的个人诵读为特色，成为草堂小学国学教育一道亮丽的风景。每周一节经典赏析课，孩子们赏诗、吟诗、赛诗、唱诗、舞诗、演诗、写诗，自主地把诗歌活动开展得多姿多彩，师生先后开发出《我们的诗意课堂》、《经典赏析》等众多校本教材和２００多本《草堂诗社》个性诗集„„草堂小学的小学子们，在诗意校园中，放飞属于他们自己的诗意童年。

泡桐树小学创建于1961年，前身是省委子弟学校，学校创造性地实施“一校多区”的新型办学体制，现有四个校区。自1996年开始，学校开始对和谐教育进行思考与实践，并坚持不懈的践行“和谐教育、自主发展、成人成才”的办学理念，致力于创造适合儿童健康快乐成长的和谐校园（即蓝色海洋，魅力校园；知识海洋，书香校园；爱的海洋，温馨校园；信息海洋，数字校园），促进儿童主动、生动、活泼、自由、充分、全面、和谐的发展；致力于办人民满意的教育，办社会向往的学校。如今，教育信息化和家校共育已成为学校的显著办学特色，学校已经成为了学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会向往的学校。

二、个人感悟

通过学习，我认识到教育理念是学校管理、学校发展和迈向成功的灵魂，正如苏霍姆林斯基所说：学校的管理首先是教育思想的管理。要适应新时期的教育发展，必须树立科学的发展观和育人观，正确的教育观、教师观、学生观、评价观和人才观。优势人人皆有，关键在于发掘和培养。学习优势教育就是要深刻认识，无条件尊重和赏识每个孩子的学习优势，创设理想的学习环境，提供相应的学习机会，让学生发挥优势，自由学习，从而促进他们快乐学习，体验成功、健康、幸福并个性化的成长。师生人人能发挥各自的优势，并阶段性地能够放大优势，体现优势的持续发展，这就成了学校的发展优势。由此可见，树立正确的办学理念才能真正体现教育人文化的思想。

1．人文兴校——学校可持续发展之路。

学校是传承文化的阵地。一个学校物质上、生源上都可以暂时落后，但在文化上不可以落后。学校最重要的任务之一，就是传承与发展一个充满活力的校园文化。今天“以人为本，构建社会和谐”的教育价值观，要求教育工作必须把促进人的全面发展落实到具体的办学行为中。传承中华优秀文化，创造有益于孩子成长的文化环境，应该成为一所学校的重要使命。

（1）、校园文化应分为显性和隐性文化。显性文化可以把学校建设得越来越美丽，形成良好的育人环境氛围，达到环境育人的目的。这个阶段我们注重的是“建设”，关心的是“标准”，关注的是“变化”，得到的是“积累”。隐性文化是通过建章立制，使全体师生明确提倡什么，反对什么，形成共同的发展目标，通过加强学习、宣传，统一认识、统一思想，构建新的教育理念，达成共同的价值取向。

(2)、文化校园既是校园文化建设的一个理性追求过程，又是一种校园文化的成熟形态，它不仅体现为一种外在的文化现象或文化活动，而更注重展现其内在的文化氛围。从校园文化建设到文化校园创建，这个过程关联着学校的教育理念、目标志向等。它必将推进学校内涵发展的进一步提升。文化校园必然是学校内涵发展的归宿。

2．重实际，创特色

特色学校创建已成为当今教育的主旋律。创办特色学校的过程正是提高学生整体素质的过程，也是提高教育质量的过程。所以特色学校必须具备以下特征：

（1）、特色学校是个性化的学校，具有独特性。学校不论大小，都有其同类学校的共性，也有其自己的个性。特色学校是一种在一般学校共性的基础上竭力创造富有个性特征的办学风貌的学校。特色学校的独特性带有创造意识。独特的办学思想、独特的内容、独特的办学策略都是创造性劳动的成果。这种独特性首先应有学校特色，它是特色学校形成的基础，围绕个别特色创建一种学校组织的整体精神并在学校活动中充分的贯彻始终，从而使学校在各个方面办出特色，这是特色学校形成的基本轨迹。但具有学校特色的学校不一定最终能成为特色学校，需几任领导和全体教师努力共建。

（2）、特色学校是成功的学校，具有先进性。它表现在三个方面：第一，成功地确立了办学价值观。办学价值观是办学的灵魂，并且这种办学价值观又被特色学校本身的成功所证明是正确的。第二，成功地培养了大批人才，特色学校就是靠培养多元化人才被社会认可的。第三，成功地确立了优化的办学模式。特色学校的形成过程，就是某种办学模式不断形成优化的过程，其确立标志着这种办学模式的定型和完善。

（3）、特色学校是成熟的学校，具有稳定性。它必须具有稳定的办学思想和办学目标，有稳定的办学机制和办学模式，有稳定的学校文化和学校传统，并最终能稳定发展，稳定前进，求永远前进、永远成功。但它需要一个不断发展、不断积累、不断提高其知名度的过程。

三、他校经验

1、管理体系科学

管理是学校的生命线、是学校发展的根本。泡桐树小学西子香荷校区给我的印象是学校管理的科学化和实效化。学校实行总部校长领导下的执行校长负责制，执行校长不仅要负责一个校区的全面工作而且还要分管全校的一个方面的具体工作，各校区在执行校长的领导下实行层级管理，各负其责，各司其职，既保证了执行校长的宏观调控权力，又能极大的调动中层干部、班主任老师、科任教师的工作积极性。

学校管理层有较高的素质。管理层素质越高，学校也就办得越有特色。管理层的核心就是校长，校长办学要有自己的思想，也就是说，要把学校办成一个什么样的学校，要搞出什么样的特色，校长要有自己的主见。

作为校长，应该具备广阔的视野和前沿的理念，能敏锐地捕捉前沿课题，准确把握教学改革的新动向，善于分析和借鉴成功的办学经验，掌握先进的学校管理知识，立足于社会大背景，确立学校改革的方针和举措，以科学的教育观谋划学校的发展，以科学的发展来引领学校的发展和教育的创新。校长要具备探索精神和创新能力，要管理好一所学校，必须注重从教育方针、法规、制度等方面来开发自己，在开发自我，熟悉政策法规、法律的基础上，不断探索学校的新发展、新思路，从而引领教职工朝着新的目标前进，创出自己的办学特色，形成体现风格的办学特色，把学校的优势、强项最大化。不断追求更高的目标,取得更大的成功。

2、服务意识到位。

以真诚无私的奉献赢得学生信赖，家长的尊重，社会的信任。更好地为学生、家长、社会服务。

学校的教育就是为社区服务，每个教师必须树立服务意识。他们要求各班主任在每学期开学一月内，家访率必须达到100%，必须亲自登门家访，充分了解学生家庭情况，了解学生在家表现，并及时将孩子在校学习、生活情况通报家长，达到家校共同育人的目的。在教育教学中如需要同家长沟通的，也必须是亲自登门拜访，尽量不打电话叫家长到学校。从这一小事，就充分体现了学校浓厚的服务意识。

学校在全体教师中广泛树立服务意识，提倡“走进学生”、“蹲下身来看娃娃”，实施个性化的教育、个别化的辅导，关注每个学生的成长，使教育全面走向生本。

学校的优质服务理念还体现在校园文化建设方面，这三所学校都精心创设了满足学生学习、运动、身心发展多种功能需求的育人环境，将墙壁、花草、庭院、雕塑都提炼为育人元素，充分利用一切空间资源，为学生的全面、和谐、健康成长提供最佳环境和广阔舞台。

本次外出考察，感悟颇多，体会很深。从思想上给自己的工作有了一个明确的定位，我校将坚定不移地走特色兴校之路，秉持“潜心学习，规范管理，和谐发展，彰显特色”的理念，加强学校校园文化建设，深入教科研领域，探索课改模式，努力打造名师，培养有特长的人才，为振兴洪山教育，添砖加瓦。

洪山区毛坦小学

胡恒发

2010年11月3日

第二篇：成都考察心得

成都考察心得

东骏幼儿园苏玉

2011年4月9日至14日，区教育局组织全区9所公办幼儿园以及5所民办幼儿园园长一行20人赴成都锦江区学习考察。参观了成都市第三幼儿园、省属机关红星幼儿园、成都三幼城华成都蒙台梭利双语幼儿园我们聆听了曾园长、王园长、陈园长的介绍，参观了四所幼儿园环境，几天的学习，让我的眼前耳目一新，深受启发，让深深感受到成都锦江区学前教育集团化模式和名园带民园的魅力。以下是我这次参观学习的心得。

一、重视软件建设，稳定和充实师资力量

1、培训教师队伍：

（1）重视新教师培训：我园是一个教师队伍年轻的幼儿园，在教学经验和教学能力方面都有待提高，参观成都市第三幼儿园以后，深有感触，充分发挥年轻教师理念新，接受能力强，为她们搭建教学、教研平台，使她们得到不断地提高。还有就是让她们走出去，到民办园区指教，从中得到锻炼。

（2）开展常规性教研活动，让每位教师轮流主持，以此提高她们的组织能力，不断积累管理能力。

2、规范教师行为，创建优良园风统一员工思想，规范员工行为是园风建设的重要途径，在所参观的四所幼儿园，都体现了人文化的管理，特别重视检查和规范教师们的教育行为，使教师们的言行符合师德规范，成为幼儿的表率；首先要求教师讲礼貌、待人热忱，要有一颗爱孩子的心，要尊重孩子，教师的语言、动作应文雅大方，批评孩子应注意讲究方法，不伤害孩子的自尊心等等。并把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中，在每周的例会中表扬做得好的老师，把欠规范的行为重点提出批评，让每位教师不断修正自己的言行举止，变得越来越优秀。努力地把工作做细做到位，让合适的人做合适的事，挖掘潜力，调动积极性。提倡人与人之间友好合作，以诚相待，在处理各类问题时以工作为重，以个人情感为次；在工作中，尽量做到多一点商量、少一点命令，将自己溶身于教职工之中，注重把爱平均分给每一位教师，积极看待教师的闪光点，营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围，每到一所幼儿园，从领导和教师热情周到的服务和讲解，每个人脸上发自内心的微笑，都值得我们学习。

二、强化安全工作，落实安全措施安全工作是幼儿园最重要的工作之一。四所幼儿园中，有两所是建园时间很长了，但是，我们看到每一件玩具都保护的很好，如：柱子、洗手池、地面都做了相应的防滑、圆角等处理，让幼儿生活在一个安全祥和的环境里。通过参观，给我的启示是；

1、定期检查全园安全设施，排除安全隐患设立园安全领导小组，每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、食堂设施、周边环境等进行安全检查并记录，提出整改措施。

2、抓好幼儿接送安全

2、健全凭卡接送幼儿制度：强调要严格执行接送卡制度，发挥接送卡的信息记录功能。为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，要求保安与班级教师并设两道关卡，即家长持“幼儿接送卡”到园接孩子，保安验卡确认是我园家长才准入内，家长到班级接孩子时，教师要确认身份再将幼儿交到家长手中。保安对外来人员进行盘查和登记，确定不是危险分子后方可准其进园

3、注重班级安全工作期初与各年段保教人员人人签订班级安全责任书，明确安全责任，让她们积极主动地做好安全工作。通过定期学习提高员工的思想认识，每周的教师例会上都会有针对性地学习一些安全知识、安全案例分析，增强教师的安全意识，每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。但由于本期新教师和新班级的增加，安全事故时有发生，可见安全之警钟应时刻长鸣，一刻也不能松懈。今后对教师和保育员的培训中，安全都应当放在首位，在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。

三、以教学促教研，以活动促发展

成都市第三幼儿园把《幼儿园教育纲要》贯彻落实，始终放在教学工作的重点，作为教育教学工作的依据和指南，该园的“游戏大创游”就是一个典型例子，让幼儿自

主学习，让教师自主学习和提高教研能力，让幼儿在日常生活习惯、认知、情绪、健康、体能、音乐、美劳发展及公民教育等方面全面发展。利用每周的教研例会对教师进行实际操作的讨论及，教师们通过教研活动教学能力进一步提高，老教师们也在“大创游”的研讨活动中，组织教学活动中教学的形式渐渐多样化，观察了解幼儿、尊重幼儿的需要变得主动了，并开始尝试创新教学了。同时，新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作。每周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。并组织教师自评、互评，取长补短，共同学习，不断提高教师们研究和解决问题的能力，逐步提高教育教学水平。成都三幼在多年的教研中，形成了自己的独特的管理模式，形成了集体辐射管理形式，这是我在本次参观学习的最大收获。

通过在成都参观四所幼儿园，每个幼儿园都有自己独特的管理经验，是值得我在今后的管理工作中学习。我将在今后的工作中以”没有最好、只有更好”的工作信念，兢兢业业履行自己的职责，踏踏实实做好每件工作，带领东骏幼儿园这个年轻的团队努力工作，发扬成绩、修正不足，将幼儿园的各项工作做得更好！

第三篇：成都学习心得

赴中建五局三公司四川分公司学习交流心得体会 ——广西一建直属项目管理部 罗东波 各位领导、各位同事： 大家下午好！2011年8月16日至9月26日，由公司办公室牵头组织，公司生产处黄明亮科长带队，各个分公司抽调项目经理和业务骨干等16人，前往中建五局三公司四川分公司进行学习交流。在这次学习交流活动前，公司领导钟董事长、杨书记、李总等领导非常重视，在出发前作了动员并提出明确了具体要求。我们第三学习小组一行3人分到中石油项目部，我们学习小组制定了详细的学习交流计划，对学习交流的内容作了细化和准备。同时，我们学习交流小组受到他们项目部的诚恳热情接待。在35天的时间里通过参与到他们项目部的日常管理和座谈交流等形式分别与他们就施工现场质量、安全、文明施工、技术管理及成本控制等方面进行了学习交流。通过这次学习交流活动，收获很大，启发很深。对他们在经营理念、制度建设及项目管理方面的质量保证、安全管理、技术创新、成本控制及企业文化建设等方面有了深入的了解和认识。特别是他们的经营理念和施工现场管理理念等的一些做法和措施使我们深受启发。现就这次学习交流的分工程项目概况、项目部现场管理特色及心得体会三个方面内容汇报如下： 1

一、工程项目概况

中国石油工程设计有限公司西南分公司设计办公楼是由中国石油集团工程设计有限责任公司西南分公司在高新区天府大道中段投资兴建的一个近10万平米的超高层办公楼项目。它地理位臵优越，位于天府大道中段西侧-未来的CBD区域，是该集团在西南片区投资最多、规模最大、设备配臵最全的高档设计办公楼。该工程由一栋超高层主楼、一栋附楼和地下室组成，地下室3层，主楼33层，附楼4层，主楼高度133.1米，结构为框架—核心筒结构，主楼从负三层到八层含劲性钢骨柱；总承包合同额为3.8 亿元人民币,合同工期为885日历天。项目部制定的目标是质量：创“鲁班奖”；安全生产文明施工确保获得四川省省级安全生产文明施工标准化工地；工期确保885日历天（2011年12月31日前）；效益确保责任上缴8.16%；科技创“四川省科技示范工程”和一项省部级工法；企业形象创“总公司CI金奖”。本项目土建为合作经营，合同造价17265万元，机电为自 营部分，合同造价 5724万元；合作方管理能力不强，社会信誉

较差，为避免风险和加强总包管理，我们采用合作项目全面自营化管理模式，在公司指导下对岗位和人员配臵以及资源组织等进行了周密的策划。项目组织架构为：决策层： 5人（项目经理、项目书记、项目总工、机电经理、生产经理）管理层：七部一室。（27个岗位，共22人）团队中土建自派管理人员7人，安装管理人员6人，外聘14人。项目团队平均年龄32岁，有管理 2

经验丰富的老同志，有年富力强的中年骨干，有充满朝气的年轻学生，堪称“黄金搭档”。

二、项目管理特色

（一）重视项目前期工作，现场管理赢在策划

其在项目中标后，确定项目的项目管理班子后，在工程开工前和项目的前期工作中，项目部须完成现场、工程、商务、财务四个策划工作。现场策划主要是施工现场临建的建设策划，包括临设、施工道路、材料堆场及现场的场容、场貌的布臵，其公司文件有规定，必须按照公司颁布的有关图集及文件要求设臵，且费用在总造价的1%内不审批（或简单报备），超过就要报分公司、公司审批。现场策划要在工程开工前完成。施工策划主要是施工过程中的资源（劳务队组、材料）、技术（工艺、工法）、进度、质量、安全、综合管理及现场文明施工管理的策划。此时，项目的质量管理目标定位、安全、文明施工管理目标的定位、工程的进度计划等等工程管理方面的要求在施工策划里都有了明确的目标。施工策划要在工程开工一个月内完成。商务策划主要是确定目标管理责任书、成本预算、进度报量、签证管理等与资金方面相关的内容，商务策划说白了就是如何赚钱，少支出点成本，不做亏本的买卖。财务策划主要是项目资金收与支的管理和策划。商务策划及资金策划由于项目部说是属于商业机密，和我们交流的不多，我们只是片面理解了下。3

现场、施工策划是要求项目部全体管理人员参与。这四个策划都是要经过报分公司、公司审批实行且为以后分公司、公司对项目部绩效考核检查的依据。

（二）项目管理体系完善 项目部在项目管理的过程中以其在2006年颁布的“三色书”为标准的企业管理体系来指导和理顺工作流程，（员工、营销、财务、商务、工程、技术、党群、行政等八本手册、共计102项制度办法，合计60

管理

余万

字，形成了“横向到边、覆盖到位”的企业管理体系。

其项目部组织机构比较完善，项目组织架构基本配臵为决策层5人（项目经理、项目书记、项目总工、机电经理、生产经理），管理层为七部一室（工程部、技术部、安全部、机电部、商务部、合约部、采购部、综合办公室,共27个岗位，共22人），相当于我们一个分公司组织结构的缩影。在工程后期（或小项目）管理层也不少于六部一室。在项目部的组织结构中设臵综合办公室，把行政管理落实到项目，解除项目后顾之忧。这一个办公室，我们在这次学习交流当中感受最深，其主要职能就是管理工地上的后勤、文明施工（生活区、办公区）、CI管理（企业标识、宣传）、党、团建工作、人力资源以及和分公司、公司行政管理部门的沟通和协调。就是说工地项目上除了技术、安全、质量、商务等以外的杂事都由他们来管理，为项目经理和项目部其他管理人员解除很多烦杂事务，让管理人员能安心作项目管理工作。其在项目部中的地位、4

待遇和其他部门经理是一样的。项目部各个成员分工明确，每个管理人员编制有工作任务清单。清单包含有开工至竣工所有的日常工作任务、工作周期和工作完成时间等内容，避免了管理人员工作的盲目性。对外工作对接有针对性如生产经理对接监理全部人员，业主方的现场人员和质监站人员；技术经理对接设计院、实验室和业主方的技术人员；商务经理对接业主商务人员；安全总监对接安监站等。每个层面都有相应的负责人，项目经理能够抽出时间抓项目我们的做法与其做法有点区别。内控，抓开源节流。

（三）项目管理体系完善 施工现场标准化管理 对其现场质量、安全的标准化、精细化管理也印象深刻。工程现场非常重视标准化管理，切实体现现场是企业文明的窗口、展示的舞台。从施工现场的合理策划布臵到企业标志的规范使用，从大门、围墙、临时设施搭建的整齐美观到作业现场的整洁有序，从材料的堆放、施工机械的安放布臵、各项安全防护措施的落实、安全警示标识语的张贴悬挂、安全知识宣传教育、安全用具的使用等等诸方面，无一不体现各分项工作的认真细致、规范化、标准化和精细化，表明他们已有一整套的成熟规范做法。如他们的外架搭设，整齐划一，外围网防护采用定型钢丝网片封闭围挡，作业层脚手板采用定型薄钢板等，方便周转，简洁严密，防护效果非常好。工程质量方面如混凝土观感也非常好，所见混凝土表面干净平整，颜色均匀，接缝漏浆、蜂窝麻面、跑模涨模、尺寸大偏差等常见质量通病难得一见。充分说明他们的质 5

量管理非常到位，施工组织、专项方案编制策划、各级交底等清晰明确，特别是作业环节有条不紊，细致严格，非常到位。质量、安全的标准化、精细化管理非常值得我们借鉴学习。

（四）重视劳务队组选择及项目过程控制

劳务队组的选择，实行招标程序，在劳务选择上他们优先从公司、分公司的诚信资源库考虑，并进行严密考察，事前不予通知，从劳务公司自已所报的在施项目中随机抽取考察，在劳务公司投标阶段，项目均先对其进行进度、质量要求交底，做得到你就投标，做不到你就不要参与，签合同时要求劳务公司交一定金额的履约保证金，这个项目的劳务履约保证金是150W。从源头上杜绝了实力差的劳务公司。劳务进场后，劳务公司成立项目部，人员组成有项目经理、安全员、施工员和资料（财务）员等，劳务合同按照公司的样板订立，内容比较全面，工程质量要求、奖罚细侧和进度节点控制、现场安全文明施工、工人宿舍区的管理、宿舍内务管理等等合同中都有明确的规定，（他们的劳务分包合同是75页，我们一般制定的不超过10页）开工前，对所有管理人员进行详尽的合同交底，管理人员对劳务公司和劳务队组进行详尽的技术和安全交底，如项目部发出的进度、质量安全指令，劳务公司基本上都不无条件服从，在实行过程中，管理人员按合同要求执行，每周把施工任务书发给劳务公司，日常工作就是按照规范、方案、图纸、合同检查质量、安全，对劳务公司奖罚分明。细节问题也不放过，如我们进场学习6

时项目部正处于精装修阶段，在参与他们日常质量检查中，发现内墙抹灰平整度偏差基本上就是2~3个毫，混凝土剪力墙内墙面基本上是免抹灰的。

（五）完善的管理执行和绩效考核机制 公司、项目部的管理执行力较强，对项目管理人员，项目部要求小事情3小时内解决、大事情24内小时解决。他们每周一次的生产例会会上的决议以文件形式下发，签字实施。在进入室内精装修阶段时，项目部实行样板引路制度，每个工序先做出样板，经验收合格后，再组织大面积施工，项目部还特别编制了“实体精细化管理策划”，将房间的开间尺寸、净高，窗台的高度，窗框的大小，公共部分的走廊、楼梯间、电梯间等具有独立使用功能的房间的几何尺寸、观感质量、各工序的操作流程、细部做法等以标准和数据的形式细化和固化下来，要求统一遵照执行，做到对内执行不跑偏走样。对不执行讲结果。在项目建设过程中，项目与劳务方签订奖罚协议，与各家劳务公司签订节点工期责任状，将任务分解到每个班组，细化到各道工序，每月，由分公司监督、项目部考核，对劳务分供方进行奖优罚劣，并及时兑现，私下和他们管理人员和劳务公司了解，仅主体施工时，项目部开出的进度、质量、安全等罚单就有30多万，而且都是真金白银的，每个月都见效。不像我们的罚单，都是骗人的，只开不罚。同时，项目管理执行上其已形成了有效的约束和绩效考核机制，其管理人员的工资收入主要由岗位工资、效益工资和各类补 7

贴组成，岗位工资发放分基薪和绩效薪，每月基薪全额发放，绩效薪按80%预发，发放按出勤计算。剩余的20%由项目部和分公司对每季度或半年进行执行绩效考核后发放。管理人员的岗位工资收入与执行绩效考核结果挂钩，而且管理人员收入中岗位工资占主要收入，这样，管理人员的执行力就较高了。我们在这方面的管理还是较欠缺的。

（六）重视项目的技术管理工作 在项目实施过程中项目组织机构设臵的项目总工（技术经理）的地位仅次于项目经理，公司很重视项目的技术管理工作，技术经理主管技术部和质量部，负责施工策划、施工方案、进度计划、创优方案的编制和一些新技术、新工艺的应用。他们中石油项目就完成了两项国家级工法、一项国家级QC成果发布（型钢混凝土转换桁架施工工法、智能折叠式升降脚手架成套技术施工工法）。同时，每个分部分项工作开工前，技术经理召开专题例会对施工方案和工序进行技术交底，并且要求相关管理人员和劳务公司参加且签署有意见，避免了技术交底上的扯皮。项目的创奖计划由技术经理负责策划实施，中石油项目创鲁班奖计划从开工前就策划好，在主体和是装饰两个施工阶段，他请鲁班奖（国优）评委与专家来项目讲课，们四川分公司就邀请策划如何突出自己特色。在过程中控制，获得事半攻倍的效果。

（七）成本赢在策划 合约管理重在交底 五局三公司按项目合同造价将项目分为A至F五类项目，8

根据分类组织机构设臵和商务管控模式会有所差别，他们很重视项目的商务（预算、成本）管理工作工作，商务策划与项目现场、施工策划同步，主要由项目的商务经理编制，要经过分公司经理审批，商务策划的主要内容是项目概况、项目开源、项目节流、项目风险防范措施和附件。项目概况里有一点他们把甲方、监理、设计院等有关单位关键人员的性格、喜好、专业素养情况，对他们公司的认可度、支持度都要求掌握。开源的内容包括投标报价分析和签证索赔（开源点）策划，节流的内容包含有施工过程中技术措施、组织措施、资金措施、材料采购成本控制措施以及相关责任人等反面的内容。风险防范措施包含项目的工期风险、安全风险、质量风险、市场风险、周边环境风险等方面的分析、预防措施及相关责任人。商务策划完成后对项目部管理人员进行交底并作为项目考核和成本控制的重要依据。在实施过程中，项目每个月召开成本分析会，对各个环节进行矫偏。材料物资管理方面，项目上的钢材、商品砼等主材由公司、分公司统一采购。项目部采购的地方材料要报公司比较批准。（因该项目是老板联营项目，虽是自营化管理，涉及到商业秘密的问题他们还是有所保留）。合约交底的严格执行，合同中的每个进度节点由项目技术经理负责细化，对所有管理人员和劳务公司进行了详尽的交底，并根据岗位情况进行了责任下达。通过参加项目部的例会我们很深的了解到这一点，一般基本上合同上定好的进度，项目、劳务公司基本上都要签字，很少出现扯皮，通过交底双方确认后的进度劳务公司部如不完成，罚款金额是很大的。所以执行过程较顺畅。9

（八）企业文化氛围浓厚 注重团队和谐 项目注重企业文化，用“信〃和”文化统一大家的思想，树立 “以信为本，以和为贵”的核心文化，用公司三色书规范大家的行为，用创“鲁班奖”和“标化工地”的管理目标统一大家的行动；打造学习型团队，坚持开展《向解放军学习》的读书活动，培养员工的诚信品质和团队精神；组织员工开展开展些户外活动，加强沟通和交流，坚持开展绩效考核，坚持开展“月度之星”评选表彰，营造项目积极争先的向上氛围 ；项目获得四川省“党员先锋号”、“工人先锋号”、“青年文明号”称号。重视农民工管理，以人为本，在项目上开办了“信〃和”夜校、设臵了“信〃和”图书室。让农民工逐渐认识企业、了解企业、增强了对企业的归属感和忠诚度。

（八）心得体会 通过这次学习交流，开阔了眼界，增长了见识。通过深入他们的生产一线，基本上了解了他们的管理流程，学习了他们的经营和管理理念，由于这次学习时项目部正处于装修工程后期阶段，再加上学习的内容和人员繁杂，有些学习内容时间上安排比较匆忙，我们只能在不影响项目部日常管理工作的前提下见锋插针的进行，他们管理体系很多内容和公司的也差不多，只是我们的没有他们的全面和细化，也与他们当地政府建设主管部门的规范管理和市场引导，当地优越的市场大环境分不开的，如成都市的文明施工费率取费较高，项目开工前甲方要先支付30%的安全文明施工费给施工单位后才能办理施工许可证，当地的劳务市场 10 比较规范，劳务人员素质较高。

接下来尽快把这次学习的经验吸收消化，立足自己的本职工作，在项目管理中发挥带头作用，为公司、分公司的管理事业服务，贡献出自己的一份力量。11

第四篇：2013成都学习心得

学习心得

2013年4月19日，我参加了第八届“国基教育大讲堂 蓉城之春”全国小学数学名师金典课堂教学观摩研讨会，听了5堂精彩的公开课以及一个讲座，经过这次的学习，我的心得体会是：三个思考，两个研究，一个感悟。

思考一：如何让学生变成课堂上的“四有学生”

所谓“四有”，是成都高新区芳草小学赖衫老师提出的让学生在课堂能够做到“我有疑问，我有补充，我有提醒，我有表扬”。在赖老师的课堂上，学生流利、清晰的表述让人震惊。听了赖老师执教的《邮票的张数》一课，让人感觉更多的是，这样的课不像是课，更像是让学生展示的舞台。干净利落的开场白之后，就是小组交流，学生唱主角，2-3分钟的师生交流后，分析情景图，让学生提出问题，然后就是18分钟的分小组独立解题，每个小组一个负责人（简称CEO），自己解答之后就帮助其他成员，然后记录组员的困惑。接下来又一个18分钟，由第一小组的负责人主持，汇报解题方法以及解题过程中遇到的困惑，其中一个组员上台就呈现了自己所犯的错误：我画图把3条信息都用上了，所以错了，我要用我的经验提醒大家，不一定所有的条件都要用上！反思我的课堂，面对错误时，这样的坦然，这样的话语，在我的课堂上学生无法做到。

思考二：在教学中，如何做到合理“启发”，有效“灌输” 著名特级教师，浙江省金华市环城小学校长俞正强，在执教《字母表示数》，《生活中的负数》后提出了2个问题：启发就一定好吗？

灌输就肯定行不通吗？他提出一个优秀的教师就应该知道什么时候该启发，什么时候该告知。在以后的教学中，如何做到合理启发，有效灌输？这是值得我去认真思考的一个问题。

思考三：怎样才能把数学练习课上得更加精彩

浙江市海盐县小学顾志能校长执教的《三位数乘两位数练习课》引发了我这样的思考，一直以来，学生对练习课最深的感觉就是枯燥、乏味，如何把枯燥的数字活灵活现地呈现在学生面前，融入学生的心灵，让学生眼前一亮，打开思维呢？

“两个研究”是想认真做以下两个方面的教学研究：一是组建CEO负责制下的小组学习，这是一个长期的培优辅差，小组互相帮助学习的计划；二是深挖课堂教学细节，反思细节，记录细节，让课堂变得更加精彩。

一个感悟是对名师的感悟：幽默、严谨、大气、注重细节！还有一个遗憾就是，由于发生雅安地震，听课临时取消，没能听到吴正宪老师的课，感到非常遗憾。

第五篇：成都学习心得

在新课程推进的关键时刻，为了进一步学习新课程的理念，加强对新课程新教材的把握，此次我参加了区教育局举办了新课标培训，我深深地体会到教师不仅要有高素质，而且要有较强地课程驾驭能力，要尽量做到“吃透”教材，超越教材，灵活地用教材教；还要有较强的资源意识，下面将培训的一些心得体会简单罗列。

一、提升教学理念

新课改的春风吹拂教育界好多年，我心中的教学理念也在不断的提升中，通过这次学习我有了一个更清楚更系统的认识。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,没有教师的支持,任何教育改革都无法进行。此次基础教育课程改革所力图。确切地说，这是一场关于如何重新认识教育中的“人”的思想变革。无论是三维目标，还是自主、合作、探究的教学方式，都在释放一个强烈的思想信号——人，完整的人的发展，才是教育所有元素中最最重要的目的。以人为本，就是要颠覆过去教育中以他者(知识、权威、成绩等)来压迫人的精神需求的观念，就是要还原教育养育人的精神生命的责任。新课标所强调的课程内容的选择性正是为了适应学生发展的不同需求而提出的。我们应该用积极乐观的眼光和态度来欣赏和预见学生的天性,应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和财富,并进行有效的挖掘和利用。我们首先要改变传统的教学目的理念,认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质,诸如塑造学生健全的人格,健全的意志品质,陶冶丰富的情感,培养研究性学习的能力,树立正确的价值观念等。使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展,成为新一轮课程改革所力求达成的目标。

二、提升教学方法

教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以研究为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。叶澜教授曾经指出:“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论,还要改变千百万教师的教学观念,改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱,教师必须转变观念,认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程,做教材的“奴隶”,而在于以课程为中介,通过师生之同的积极互动,将课程“动态化”,通过体验和发现去开发新的课程,能动地、个性地解读教材,去创建新的课程意义,使课程活起来,使教学活起来,力求达到生命的一次又一次的提升。

三、追求形式和效果统一的课堂 现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。

新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等的过程中进行，将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。因为教师不是万能之人，作为教师应该放下架子向学生学习；使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。

以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识还很肤浅，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、认识自己、丰富自己。