第一篇：六项技能之舞蹈培训心得郝继霞
2015——2016学年第二学期 “六项技能”之舞蹈培训心得体会
孤山镇第二幼儿园 郝继霞
今天我们学习的内容是六项技能之舞蹈技能培训。段艺霞老师用她那风趣形象的语言让我们对舞蹈的理论知识有了更深的认识。同时，段老师在讲解的过程中用她那优美的肢体语言给我们演示着每一个动作，使我们不仅能够学到理论知识，更能印象深刻的通过做动作加深理解和记忆，从而提高了学习效率。
在这次舞蹈培训中，通过段老师“以声带情，以情带舞”的讲解，使我对舞蹈在节奏明快、热情奔放的音乐声中有了进一步的认识。我认为在学习舞蹈的时候，多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。在培训中学到了知识，有了收获心里十分的高兴。
我知道舞蹈是一门综合的艺术，通过舞蹈培训不仅能为我们提供丰富的想象空间，更为我们提供了一个感受美、追求美的广阔天地。
通过今天的舞蹈技能培训，在段老师的辛勤讲解下，我们不仅陶冶了情操也让我们以舞激情，乐在其中。
2016.04.07
第二篇：中国梦,教师梦郝继霞
中国梦，教师梦——
放飞爱的梦想
老高川第二幼儿园 郝继霞
尊敬的各位领导，和在座的各位同仁们大家好!我是老高川第二幼儿园的郝继霞，我演讲的题目是：《放飞爱的梦想》 梁启超先生在中国水深火热之时说：“少年强则国强，少年富则国富”，于是中国觉醒了，一路走来有血有泪，曾今，我们站在角落里偷偷羡慕美国人的“美国梦”。今天，我们终于可以站在这里扬眉吐气的谈，我的梦，中国梦!呀呀学语时，父母会问，你长大了干什么。步入学堂，老师会问你的梦想是什么，那时的回答，有些遥远，也有些虚无，现在，我是一名志愿者，我的梦想就是：穷尽我所有的努力和智慧，帮助孩子们健康快乐的成长。和在座的各位一样，我们用同样的方式，努力的实现着同一个梦想，用爱心带来温暖，用智慧传递希望，并竭尽全力，培育花朵。当我告别“秦巴天府，悠悠汉水”来到这“洛河之畔，仓颉故里”我的梦想就已经起航!志存高远而当脚踏实地。在这个依山傍水的村庄，我将奉献我全部的爱给那一群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从山村里的学前教育做起，从义务支教的微小行动做起，立前路之明灯，燃燎原之星火。为造福山乡学子，为振兴山村教育，为中原复兴，为民族崛起，为十三亿中国人共同的梦想，放飞我心中的爱!也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里铺满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮前行的路。最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来。师者，医人之灵魂，师者得才而教之，得良才而造之，得贤才而育之，则翘首可望黎明之曙光。仓颉造字于泱泱中原，是无穷尽的智慧，然则有智慧足矣!老师们，我们是华夏智慧的子民，我们踏祖辈的汗水和沧桑，顶着最耀眼的光环，负着历史最沉重的使命一步步前行!，老师们，我们是智慧的使者。大爱千秋，师者无痕，在我们的每一个看不见脚印里，都有沉甸甸的责任，但是责任之外有一种东西叫乐趣，我们将用毕生的汗水和辛勤铸就一个精彩的人生。你有一个梦，我有一个梦，我们的梦，中国梦。让我们在梦想的道路上奋力奔跑!你有一个梦，我有一个梦，我们的梦，国梦。让我们的人生在追求中焕发绚丽的光彩!梦想，是生活的;梦想，是你美好的憧憬;梦想，是你理想的翅膀拥有梦想才拥有未来。每个人的梦想都必须要以国家的强大作为坚强的后盾。改革开放以来，随着我们国家紧急的飞速发展，综合国力日益增强，国际地位显著提高，我们现在有底气，也有能去畅想我们自己的“中国梦”。
没有梦想的人成不了大器，我的梦想就是能够成为一名教师，一个普普通通的人民教师。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超在《少年中国说》里已经详细的讲明了青少年对于一个国家的重要性。那么引导青少年、陪伴青少年成长的除了家长就是老师了。老师在指导学生的过程中，带给学生的不仅仅是课本上的知识，更多的是你通过语言、动作、行为潜移默化的影响着学生。学生往往会以你的行为作为参考，去判断这样的行为是否正确是否得当。所以做好一个老师，最起码的就是先做好自己。只要通过努力，尽自己最大的努力，我坚信定会实现梦想。没有梦想的国成不了大国，中国国家的梦又是什么? 有人说中国是一个难以创新的国家，因为中国没有梦和敢做梦的人，中国自古以来的中庸之道使得有胆量走在人们前面的人少之又少;有人说中国人的处世风格是世界上最现实的，只要有利可图，那总少不了中国人的身影。但是，翻开历史，中国和中国人是不缺少梦的。庄生梦蝶体现了思想的自由释放，万户的奔月更是表现了追求的大胆探索，从秦汉的明月到唐明的关城，中国人的梦不但一直在做，而且为了到达梦境的彼岸去不断地尝试和冲击，于是我们有了引以为傲的四大发明，有了浩若烟海的文学艺术，成就了中国的伟大和不同凡响。美国梦成就了今日美国，那么未来中国就更需要中国梦来成就她将来的辉煌。我们的中国梦需要我们敢想敢梦的勇气，需要我们克服现实的障碍，需要我们努力实现梦想的信心。跳出既有思维和生活的范式，走出现实的压抑，在生活中去寻觅真善美的踪迹，在生活中重造梦中的美好。
中国梦是中国要有梦，中国人要敢做梦。
因为有梦就有创新，有梦才有未来。中国复兴腾飞的梦想从你我身上开始!
第三篇：六项技能之美术心得体会
2015——2016学年第二学期 “六项技能“之美术技能心得体会
孤山镇第二幼儿园 张郁丹
星期二下午，听了苗老师的讲座让我对美术有了更加新的认识和体会，美术是幼儿园课程的一个重要领域，美术教育对幼儿人格的发展具有重要意义，学习了一些美术基础理论和技能，苗老师通过课堂实训和教学展示，对我们进行了绘画的基本技能如素描、色彩、简笔画理论方法和技能的提高培训。用了幼儿园最常用的油画棒，学习尝试了平时很少涉及的画法：风景、花鸟；学习用更专业的方法和技能画人物和动物；如何创作简笔画，我学习到了画简笔画的规律和关键：角度和特征，知道了如何将绘画对象简单化，找出绘画对象最具代表性、最基本最突出的特征，并用流畅动态的线条表现出来，简笔画在幼儿园使用最多，对我们今后的教学和工作帮助非常大。
在讲座中我收获很多，讲座更新了我的美术教育理念，解开了我多年来美术教学的一些困惑，坚定了我对自己教学的一些尝试的方向和信心。主要有以下几点收获：
一、教师要更新自己的美术教育理念，知道美术教学的核心要素是让每个幼儿学习如何在生活中发现美，感受美，乐于用自己的方式表现美，要让幼儿发现美、感受美，可将美感教育融入幼儿一日生活中，例如可引导幼儿从大肌肉活动中感受身体的美，从人际交往中感受善行的美，从阅读中体验文学的美，从科学活动中感受大自然的美，从数学中感受秩序的美，色彩、图形、建筑的美，让幼儿发现美无处不在，学会欣赏，幼儿才能够表现和创造。
二、儿童在美术的发展上是自然发展的过程，不应过早地教授绘画技能，干扰幼儿的发展，幼儿画画不是教会的，受制于幼儿的认知水平，教师所教的绘画技能是很难迁移的，幼儿的绘画技能是在大量 1 表现表达的机会中自然成熟的。
三、幼儿绘画需要大量更多的观察，只要得到充分的观察，抛开绘画技能的标准和要求，幼儿天生都会用自己的方式画任何他们想要表达的东西。
四、幼儿绘画时，尽量少提供范画，特别不应要求幼儿按照老师的范画来画，范画临摹局限了幼儿的思维和对事物的认识，使幼儿的绘画模式化，而范画临摹对绘画技巧的要求，会使幼儿对绘画丧失信心和乐趣，导致常常有幼儿说“我不会画”。
五、最基础的技能技巧如点、线、面的学习，在以往的教学中，我常常遇到这种情况：我很少出示范画，一般都会出示各种图片引导幼儿观察，再讲绘画方法和技巧，可是常常有幼儿说不会画，或者画得不太好，为此我常常困惑到底要不要教技能，怎么有效的锻炼幼儿的绘画技能？苗老师在讲座中提到诸如点、线、面等最基础的学习，可融入到情景性强、与幼儿生活经验相关的绘画练习中，采用多种表现形式和材料，用游戏的方式去练习，如果是内容、形式枯燥单一的练习会让幼儿失去兴趣，不能充分感受绘画的美和乐趣。
六、教师设计的美术活动，要让幼儿自主学习，给幼儿更多表现表达的机会，必要时才给予支持，允许幼儿用自己的方式表达，组织幼儿互相欣赏作品，鼓励、倾听幼儿表述自己的画，理解、欣赏幼儿的作品，如欣赏活动可在每天的离园活动时进行，请几位幼儿来向大家说说自己的作品，可以提高幼儿的表达、欣赏作品和他人的能力。
通过学习，我感觉自己在绘画理论、技能技巧和自身美术素养都得到了提升，对今后的幼儿美术教育教学有了更明确的方向和信心。
2016.03.29 2
第四篇：六项技能培训总结(完结)
六项技能培训总结
语文培训1组
杨锦云 教师六项技能是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。为了让刚走出校门的我们迅速完成角色的转变，适应教师的工作，保山市教育局和隆阳区教师进修学校组织了新教师六项技能培训活动，它包括导入技能、结束技能；教学技能；提问技能；讲解技能；板书技能；演示技能。通过六项技能的培训，我们学到了很多新的知识和技能，发现了我们在上课之中存在的问题，更加明白了教师岗位的艰辛和不易，也深刻体会到教书育人的责任重大。
首先，我想感谢为我们上过课的每一位老师，尤其是专门听我们语文1组13位新教师讲课的两位老师，即刘老师和杨老师，是她们让我们更加深刻认识到自己的不足之处，明白了自己在教师岗位上的闪光点，坚信了我们的奋斗是值得的。同时，每一次上课，我们都感到：给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师，让我们对教师方面工作有了新的认识。
培训的老师们鼓励我们年轻教师要多奋斗，在教学岗位上做出应有的成绩来。同时要有一个长远的目标，这个目标也许不容易实现，我们可以将这一个大目标分解成几个小的、比较容易实现的目标，一个一个的实现。
作为一名新教师,作为新时代的教师，我想我们既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后！
此次培训给我们年轻教师的感悟还有：要多向老教师学习、多读书、勤写教育教学随笔，主动进行教育教学反思，要适应学生的学习心理特点和年龄特点来进行教育教学，从而实现教学目的。
培训使我们新教师对工作充满了信心和动力。本次培训中培训的指导老师鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的新秀。这些鼓励，使我们每个新老师对未来的工作充满了信心和动力。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，在今后的工作中，我们将以本次培训精神作为指导，努力实现自身价值！
在此，谨代表语文1组的各位新老师向各位给予我们新教师培训的各位老师们表示衷心的感谢，老师，你们辛苦了！
第五篇：段宇枝 舞蹈技能培训心得
2015——2016学年第二学期 “六项技能”之舞蹈培训心得体会
孤山镇第二幼儿园 段宇枝
今天,园内组织了幼儿教师舞蹈技能培训学习.老师把舞蹈的理论知识讲述得细致深入,从舞蹈的主要特征到按风格怎样分类，再到幼儿律动及幼儿舞蹈的创编，真正让教师学到了如何来教”幼儿舞蹈”,它让教师先从理论上得到了一个大的转变,让艺术和教育真正有效的结合在了一起,让教师真正了解到了何谓艺术的教育.站在了更高的角度,诠释了舞蹈的真谛,在心与心的启发中,在智慧火花的碰撞中来解释舞蹈,展现生活.在教育技能方面也给了我们很大的启迪,让我们知道了教,也了解了怎麽去做,让我以后的教学不偏离,紧紧抓住生活源头,使舞蹈教学源于生活,优于生活.通过学习使我的舞蹈教学技能 从以下几个方面有所提高:
1、语言组织能力方面:善于利用幼儿已有经验,将幼儿引入活动,引起幼儿兴趣.2、学会舞蹈教学从形象入手，整合音乐、故事、及课程目标来完成教学，并通过想、讲、演、舞的教学过程来完成幼儿舞蹈艺术教学。
3、在教学中学会启发式、互动式、民主式、参与式的教学，充分发挥幼儿的想象力和表现力，力争让所有幼儿都有表现的机会。
4、在教学中学会启发式、互动式、民主式、参与式的教学，充分发挥幼儿的想象力和表现力，力争让所有幼儿都有表现的机会。
切合实际的舞蹈教学活动，让我们在理论的基础上，学到了更实用的舞蹈技能，老师们优美的舞姿深深地吸引了我，也调动了每一位学员的学习兴趣，老师们教得认真，学员学得更认真，力争把每一个舞蹈动作练熟练会，不懂得及时向老师请教，生怕错过难得的学习机会，把实用的技能学好，把它更好的运用到教学中，让孩子学得开心，学得投入。
这次活动让我学到了很多，不仅有丰富的理论知识，更有实用的舞蹈技能，舞蹈来源于生活，幼儿舞蹈更是来源于幼儿一日生活的方方面面。摒弃以往那种为跳舞而跳舞的专业化、成人化的观念，通过舞蹈教学启发幼儿的创造力、象力和表现力。总之，教师在教授舞蹈的过程中，不仅仅是几个动作。几套舞蹈，更重要的是对舞蹈教育的再认识和再思考。
2016.03.
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