第一篇：其它收获——“名师讲堂”学习心得之五（共）
其它收获——“名师讲堂”学习心得之五
关于议课：
1，在价值的课，就是你的教，触动了我的思考。2，学生的不早不晚角，不能简单地归因为学生不会。
3，给思考一种方法，给孩子一个台阶，给思维一个着力点。4，没有预设的课是不负责任的课，没有生成的课是不精彩的课。5，让学生获得方法，从而能够激发学生的深度思考。6，研究名师，其中重要的一点就是研究名师的提问。
吴正宪语：
1，幸福在哪里，就在课堂里。
2，种下一颗种子，让他们在以后发芽。
3，慢慢学会观察、学会思考、学会表达、保持独立思考能力。4，引导学生概括、归纳，提取本质属性。
5，小学需要慢下来，需要多一些感性，照顾好每一个学生。
6，一个优秀的教师，一这不是一个照本宣科的人。
教学，有时要做加法，有时要做减法。（不要抱着课本，死盯着考试，像木偶一样缺少思考地走着。）7，张丹对吴正宪小学数学教育思想的研析
1，给学生好吃而有营养的数学。2，你得从事业中获得幸福，做个幸福的人。
3，名师的核心特征：提出鲜明的教育主张；进行系统的创新实践。4，教师要对学生有深刻的爱。
5，要有良好的知识结构和思维方式。6，要有鲜明的人格魅力。
7，什么是基本问题，就是一辈子都在思考，但一辈子都没有的答案，那就是基本问题。哲学的三大基本问题：我是谁，我从哪里来，要到哪里去。
8，数学是一种感觉，他不是各种公式，就像是一篇文章不等同于语法一样。
9，每个孩子都需要被关注。
10，儿童的思维过程，就是人类思维发展的过程。
11，交流是一个倾听和倾诉的过程，是一个讨价还价的过程。12，学生的思维决定教学的过程。13，好教师的备课是网状的。14，要适度做一些学生研究。
15，不认真研究经典课，就会在以后的学习中只是找到差距。16，避免思维的碎片化。
17，公诉的学习策略只有两个：设计挑战性情景和交流互动（合作学习）
18，让学生跑，最终他离数学的本质并不远。19，尊重的前提是“换位思考” 20，我们做不到，但是可以学习。21，在错误中增长智慧。
22，与其别别扭扭，不如和学生高高兴兴过一天。
第二篇：名师讲堂
名师讲堂
搜房·名人堂顶尖室内设计师专访：意象空间建筑工程设计顾问鲁杨
采访时间： 2007年12月10日
采访地点：搜房·名人堂顶尖室内设计师高峰论坛现场
采访嘉宾：意象空间建筑工程设计顾问鲁杨
【主持人】很高兴认识您，我们今天是搜房名人堂设计师文化年的启动仪式，我们设计师频道想为我们设计师做一些事情，想为我们中国设计界做一些事情。我也想请您谈一谈对我们这次会议的启动仪式，这个论坛有一些什么样的感受？
【鲁杨】非常感谢，也很荣幸能够成为嘉宾中的一员，今天的会议很有意义。首先我感觉国内设计师需要有一个交流的平台，越多越好，设计师出了学校学习的机会很好，肯定这种交流的机会就是最好的学习机会。
今天这个会议，我感觉主题可以再强烈一些，因为设计师最关心的可能跟学习有关或者跟这个行业动向有关，这个题目可能大了一点。
【主持人】几位嘉宾里面，你觉得哪一位嘉宾的讲话最让你受益的？
【鲁杨】我认为陈光雄、陈俊豪很务实，张星也很不错的，还有一定的分析成果，非常有意义，讲得非常好，这是我印象比较好的，感觉学习到了一些东西。
【主持人】我还想了解一下，作为一位设计师，我们觉得一个成功的设计师，他最主要的是需要具备哪些素质？
【鲁杨】除了专业素质，那是不言而喻的，还有一个是沟通，其实印象最深的还有一个是第一位发言者，史先生，我认为他其实做了一个表率作用，其实今天的设计师应该最有现实意义，他所说的他所做的，给我们展现出来的就是最贴近设计师的，他是一个表率。除了专业本身，他很注重什么是最重要的，很多设计师都在这种信息很发达的今天，很容易被误导或者被干扰，不知道什么是重点，其实最重要的是服务精神。所以他今天讲得很透彻，服务是首位的。然后设计师最重要的，除了专业技能，就是沟通，这样他才会知道什么是最重要的，解决得更好。等把这些问题解决好，他知道怎么解决的时候，同时他也把自己的思想，那些精神层面的东西，都可以附加上去。这样的话，这个东西又美又实用，又为人所用，是今天很喜欢的，为每一位业主，每一个使用者最满意最开心的，然后设计师也会很开心。所以这个，我认为很重要，史老师是我今天印象比较深刻的，让我感到很有收获的演讲者之一。
【主持人】我想了解一下您个人的设计主张？
【鲁杨】我其实角色可能比较不太容易讲，因为我自己没有把自己定位为一个室内设计师或者一个建筑师，我认为这个边界是模糊的，可能我所做的这都是设计，我可能会做工业设计、家具设计，我做的就是能让我特别开心的，能给人带来好的东西的。
【主持人】我所说的那个主张是指有些人说设计是以服务人的需求为本的，还有的人说设计是不能破坏自然的，我想知道您个人设计的一个主张是什么？
【鲁杨】这个题目也很大，我都认同你刚才说的那些。至于我自己的主张，我认为能把这些都尽自己的能力做得很好。
【主持人】其实设计是无所不在的。
【鲁杨】对，设计是太复杂了，我认为你说的都很重要。
【主持人】有些人说设计师是很感性的，但是设计师所做的事情是需要理性的。
【鲁杨】对。
【主持人】作为设计师，你是怎么把握这个理性和感性之间的关系？
【鲁杨】我做过一个演讲，也是关于这个话题，我认为应该正确认识空间，比如说你是一个服务行业，怎么服务好，这才是决定你好的一个最重要的因素，就是应该把所有你想做的目标，你要完成的目的和目标搞清楚。然后达到这个目标所需要的各种影响和因素搞清楚，等于说你需要解决问题的这部分都解决了，然后加进去影响。如果所有影响的因素你都很清晰，知道这个圈有多大，这个范围在哪里，那之外的空间就是你的发挥空间，你可以非常创造性地去发挥你感性的对于美的理想，很多憧憬，很多对于设计很好的想法都可以发挥出来。
【主持人】我还想了解一下，因为很多设计师做的作品，会有不同的风格，不同的类型，不同的方向。我们在做这些作品的时候，你的创作灵感来自于哪些地方？或者说是自然而然地根据业主的需求来创作的？
【鲁杨】每个设计师的影响因素是不一样的，因为每一个设计师是不同的，他有不同的需要，不同的地方，不同的人等等，所有的因素都是不一样的，所以每一个设计都是独一无二的。这就是每一个项目的需要，我认为他是需要这个风格的，我可以用我理解的这种风格设计方向来影响他，他需要中式，这个可能是业主需要，也可能是这个项目本身需要这样会更好，这样就赋予它一个目标。我们就用我所理解的中式或者很现代的或者某种设计的思想去赋予它。
【主持人】这种创作的过程更多的是来自于迸发的灵感还是什么？
【鲁杨】这需要时间，我个人的设计方法是把所有的影响因素拿来酝酿，最后出来的就是我想要的一个设计，这样其实里面也包含了你需要有不停的灵感，需要有很长的思考过程，像编程序一样，很有逻辑地推理，然后有你的灵感，加在一起才能成就一个独一无二的设计。
【主持人】我想问一下推理的现象，假如你在设计过程当中，跟甲方有理解不一样的地方，你怎样做？
【鲁杨】肯定会有这样的现象，你要进行分析，有消极的一面，也有积极的一面，就是要往更好的方向去进行沟通。
【主持人】也有很多设计师说我们设计师应该更坚持自己，不是说业主要去篡改你的一些理念或者你原来设计的东西，是因为你自己不够坚持，是你自己的理念不够，您赞同这样的说法吗？
【鲁杨】我认为这个坚持是有条件的，如果你经过很长的时间，很多的精力去分析，然后你认为甲方或者说业主思考上有误区，那这个设计一定要坚持，但是不是盲目地坚持。
【主持人】业主跟设计师应该是站在一个战壕里面的？ 【鲁杨】对，千万不要是对立的。你要去理解他，其实大家最终的目标是一个方向，只是说这个过程可能有一些误解或者需要去进行沟通，然后让他走到一个方向，你定的方向可能更好，你可以影响他。但是他有一些方面是积极意义的，很现实，他有他的角度，换一个角度，这个事情必然会更成熟。所以一定要听各方面的意见，哪怕是一个微不足道的人，或者是一个旁观者的看法，都要注意倾听，然后去进行思考。
【主持人】你觉得现在中国的设计师跟西方国家的设计师的水平是不是有一个差距？最大的差距在哪里？
【鲁杨】这真的是历史原因，设计源于生活，我们设计师缺乏很多的生活经历，这可能是我的片面理解。其实国外很多生活环境，已经很自然而然了，一个家庭主妇都可以做设计，可以做一个家居设计，她要选这样一个墙纸。但是我们没有那种生活，我们要有这样一个认知可能需要有一个过程，我们只有慢慢靠近这样一个生活环境，这样才能做出更让人满意的设计。现在我们面临的困难就是整个成长过程缺少这种语境，缺少这种环境或者这种过程，所以这可能是导致我们现在国内设计师慢慢进步的一个历史原因。
【主持人】您觉得中国设计师要壮大自己的力量，需要提高的是自己哪方面的能力？
【鲁杨】我觉得真的是要学习，如果你没有办法改变从小到大生活的环境，一定要通过其他的途径，包括从各种媒体上看到的信息来进行学习。比如我最开始的时候，哪怕看一个电视，国外的片子，我都要看他们的生活，他们的生活习惯。因为我以后的业主可能会有这样一个环境，要帮我去实现他这样的标准，我可能没有办法达到。所以你可以通过各种信息去弥补这方面的不足，我认为设计师需要学习，通过各种方式尽可能地去学习，去追赶。
【主持人】您怎样看待免费设计？
【鲁杨】我感觉谈设计费有点意外，其实收费是不言而喻的事情，只是收费的方式不见得是这样的方式，可能在一个阶段，有很多的因素影响着你不能直接收设计费，我是这样看的，可能更现实。
【主持人】因为中国目前的老百姓还没有认识到设计的作用，所以对设计的概念还没有转变过来，所以消费者是需要引导的。【鲁杨】对，还有一个问题，反过来讲设计师的能力也很尴尬，我觉得最好的方式是引导他的生活更节约更环保更高效。比如说今天讲的一个火锅店，有一些是大众的火锅店，你就不能做成星级酒店的方向，这就是一个定位。其实现在家装市场是一个特别的现象，我一下不能很好地说清楚，但是我的感受就是这样。付不起设计费，还要请设计师，反过来讲作为设计师还要去做，这真的是很尴尬的。所以设计费这个问题，其实我感觉真的是一个现实问题，其实该收的一定会得到的，如果你让人感觉到物有所值。史先生讲得也很有意思，他讲的就是你就是说服你的业主，让他知道你这个是一个有价值的东西，他举了一个例子，说我帮你多了几十平米的面积，多了一些室内空间。这个需要设计师用自己的方式，自己的能力去争取，不是说这个社会必须要给你，是你要去进行争取。
【主持人】看来今天这个高峰论坛，一些嘉宾的观点，您还是很认同的？
【鲁杨】那当然了。
【主持人】您对我们设计师频道有一些什么样的期望？
【鲁杨】能够提供一个沟通的环境，这是最有意义的，也是对我们中国设计师最大的贡献。
【主持人】下次我们举办这样的会议，您还会参加吗？
【鲁杨】那当然了。
【主持人】下一次我们还会再一次邀请您作为我们的嘉宾。谢谢！
第三篇：名师讲堂3
名师讲堂(三)2012年10月18日上午9:00-12:00
促进城乡一体化建设
课程的主讲老师是中央民族大学的李澜教授。课程共五个部分，第一部分是城乡一体化的提出及理解:城乡一体化的思想早在20世纪80年代就已经产生，党和政府的政策直接影响城乡关系的演变。第二部分是城乡一体化建设的实践意义：一是实现农业现代化、二是实现乡村工业化、三是实现农村城镇化、四是促进城乡经济协调与共同发展、五是提高农民在国家民主政治生活中的地位、六是提高农村文化教育水平、七是建立城乡统一共存的生态环
境。第三部分是“十二五”时期推进城乡一体化的战略：一是建立城乡一体化建设长效机制、推动城乡经济社会发展，二是打破城乡二元结构、科学规划城乡一体化建设体系，三是缩小城乡差距、促进和谐社会建设。第四部分是中外城乡一体化建设模式案例分析：重点讲述了国内的珠江三角洲“自下而上”发展模式、上海“郊区化”建设模式和北京“工农协作”发展模式。最后一部分是促进城乡一体化建设需要重视的几个问题：即认识问题、推进模式转换问题和兼业农户问题。
2012年10月18日下午14:30-17:00
依法行政的理论与实践
课程的主讲老师是中央民族大学管理学院的李凤梅教授。
课程分三部分，第一部分科学把握依法行政的内涵：即职权法定、权责统一、法律优先、法律保留、依程序行政、按比例行政、信守承诺和违法者承担法律责任;第二部分依法行政存在的问题：一是行政法治意识淡薄、二是行政立法质量不高、三是行政监督有待加强;第三部分大力推行依法行政的建议：一是增强行政法治意识、二是提高行政立法质量、三是强化行政行为监督。
第四篇：名师讲堂有感
名师讲堂《教学习惯决定学习习惯》有感
济南市段店小学 李琳
听名师讲堂有感
本学期学校迎来的全国名师----张立新。利用这有利条件学校开展了名师讲堂来提高我们的业务水品。使我从中学习到了很多。
本次张立新老师的演讲主题是：教育归根结底是培养习惯。看到这句话我内心有了很大的触动。教书者必先强己，育人者必先律己。教师首先就要有良好的教学习惯，教师的师范性从此体现的淋淋尽致。我们更应该注意自己的行为习惯，在学生面前注意自己的言行，让学生在潜移默化中形成属于自己的习惯。剖析习惯就是是一个人经过一段的时间培养形成的一种行为，一种做事方式。做的时间长了，自然而然也就成为了习惯。教育，是一种活动，是一种学习。我们教给孩子知识，交给他们阅读，交给他们说话方式，都是教育。良好的学习习惯的养成会对孩子的终身学习打下好的基础。这是我们身上的责任重大。
家长把孩子交给我们，是一份信任，是对孩子成功的期待。所以我们要做到培养学生的同时，要培养自己。认真完成，只有合格。用心去做，才能优秀。
对待工作要行，对待同事要好，对待学习要挤，对待诱惑要自制！
教书者必先强己，育人者必先律己。-----温家宝
第五篇：名师讲堂心得体会
听课体会与反思
最近参加了学校举行的名师讲堂活动，让我受到了许多启发，现在联系我的现状，说一说我的心得体会与反思。课堂上李老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生活跃的表现，让我感觉到以学生为主体的先进教学理念。
第一 课堂导入，教师选择了让学生读学习目标，然后叙述了本节课的难易程度和在中考中的地位，这样就让学生知道了本节课他要干什么，要掌握哪些内容。
第二 教师仪表大方，面带笑容，教态自然，亲切，富有热情和亲和力，与学生的距离拉的很近，为师生互动精彩打下了基础。
第三 课堂环节的时间设计很合理，大部分时间留给学生进行自主探究。教师语言精练，没有与教学无关的语言。善于收集学生在上课中的反馈信息，并且能够及时做到点拨。
第四 教学案的设计围绕中下等学生展开，大部分习题是生活中的例子，很容易被学生感知，充分体现了教师在把握学生认知结构上的经验。
第五 教师在与学生互动的过程中，时不时鼓励学生，增强了学生的自信心，也培养了学生学习的兴趣。
我需要改进的地方如下： 首先，平时多研究中考，尽量在平时教学中把学习目标和重难点围绕中考展开；多听课，多学习名师的经验。
其次，导学案的设计要遵循中下等学生的认知结构，即量的把握和难易程度的把握，要适合中下等学生，题的难易程度要有一定的梯度；习题的设计上尽量要接近生活，围绕生活，应用生活，这样可以被学生感知，降低学生的认知难度。
再次，在课堂中加强情感，态度，价值观目标的体现，在教学中充分利用教学心理学的理论，努力构建新型、民主、和谐的课堂。
还有，要对学生有信心，有耐心，态度要和蔼，努力构建和谐师生关系，尽可能成为学生学习道路上的同伴。
最后，应该根据学科特点、学生特点设计教学，特别是在细节的处理上，应该多留心；课堂时间的分配和把握，应该坚持学生这个主体展开，加大学生自主性和探究性学习，尽量让学生自己在学习中找到学习方法和兴趣；在师生互动中，要时不时鼓励学生，树立学生的自信心。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究的信心。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本节课的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，努力形成自己的教学艺术，教学个性，希望有一天也可以成为名师。
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