书籍互换活动总结

第一篇：书籍互换活动总结

书籍互换活动总结

一、活动名称 书籍互换活动

二、活动执行范围

本次活动面向本学院一一届和一零届的同学，约五百余人参与其中。本次活动号召同学们将空闲的图书拿出来，相互交换阅读，增强同学们的阅读量，开阔眼界，增长见识。

三、活动起止时间 12-13教学周

四、活动开展情况

1、前期准备

活动前，团委宣传部制作宣传单为本次活动进行宣传。与此同时，团委通知了各班团支书告知本班同学此次活动，“以书换书，以书交友”作为此次活动的互换原则。

2、活动期

经过长时间准备和策划，土木工程学院捐书活动终于在12-13教学周

如期举行。此次活动围绕“以书换书，以书交友”的书籍互换原则进行开展，同学们积极性都很高，不仅能得到自己喜欢的书籍还可以交到志同道合的朋友，增强同学们的阅读量，开阔眼界，增长见识，有助于同学们之间的交流和共同进步。

五、经验与教训

目前，“书籍互换活动”已经圆满地落下了帷幕。本次活动是我们土木工程学院影响面较广的活动之一，引起了同学们的广泛关注。本次活动得到了11级和10级同学的大力支持，他们积极参与，表现出了我们当代大学生的良好的精神风貌。在此次活动中同学们释放了自己，但同时也收获了很多，体现了当代大学生蓬勃向上，热爱读书的精神状态，培养同学们的交流意识与团队精神，帮助他们更好的适应大学的学习生活氛围。

总体来说本次活动还是非常成功的，活动取得的成果十分喜人，但本次活动还是存在着很多不足：

1、宣传不够到位，有的同学反映事先并没有看到宣传单也没收到通知，直到活动前才得到通知，没有好好准备书籍。

2、现场有点儿乱，大家换书过程不是同步进行的这反映出我们对活动的驾驭能力还略有欠缺。

六、活动意义

此次书籍交换活动的开展受到同学们的一致好评，大家积极参与到交换活动中来，寻找自己感兴趣的书籍，相互交换阅读，增强阅读量，开阔眼界，增长见识。大家都在读书中充实自己，进步自己。并且来到活动的同学也决定在以后的学习中也要尽可能多的读好书，用知识武装自己，肩负起自己身上的历史使命，严格要求自己，让自己不断进步，做一名合格的大学生，并为国家繁荣而贡献自己的力量。

团 委

2011年第十三教学周

第二篇：岗位互换总结

岗位互换总结

为全面提高新到综合素质，更好地胜任本职工作。2013年10月至12月我应单位安排深入维修工区学习，在这两个月的时间内我受益颇多，是我对维修工区的作业流程、一些设备的结构、常见问题及维修保养措施有了更多的认识，同时更是锻炼了我在工作中的应变力和解决问题的能力，在这两个月里我很珍惜每次去现场的机会，因为在现场学到的往往比理论看到的要更直观、更深入人心。现就2个月岗位互换体验做一简单的小结。

一、主要工作。

以前在质量安全环保科的时候我大多是在做水质化验的工作，比较专一，很少接触到自己专业的东西，但在维修工区我可以接触好多设备，看着书本上的图片全变成了实物摆在自己面前我由衷的开心，所以在这两个月里虽然有苦有累，但我觉得这些相比我的喜悦是那么的微不足道。在这两个月里，我在维修的各个岗位均有深入了解和操作，主要有：洗井、维修保养发电机、保养抽油机、汽水管线改造。洗井是一项看似简单但很枯燥的事，所以一定要有耐性、细心，善于与调度室的排采人员及时沟通。维修保养发电机、保养抽油机更是要细心，不仅是为了设备的正常运行更是为了自己的安全，所以在操作中我们一定要按操作规程认真仔细的完成每一道工序。汽水管线的改造是在不断地重复着拆螺丝、拧螺丝，这看似简单的工作可以点也不简单，就那个最简单的拧螺丝来说，不能一直拧一个螺丝，应该将螺丝以对角的方式缓慢拧紧。这些看似简单的工作其实都潜在很多危险隐患，所以我们在维修听到的最多的永远是”注意安全，遵守操作规程”。

二、体会

1、很多的时候我们都在用到“换位思考”这个词语，但是当我们真正遇到问题的时候，还是习惯于站在自己的角度，以自我为中心来考虑，通过这次体验，我开始真正的站在基层员工的位置来考虑一些问题。以前我总觉得基层员工上班就是完成指派的任务，又不用动脑子，没什么压力，但两个月的努力让我明白在日常工作中一些看似简单的工作也要看你怎么干，怎么干好！不仅要有熟练的技术还得要时刻想想怎么去做才能做好。

2、有这样一个故事：一只小鸟要飞到南方去过冬，但是飞到一半的时候就因为太冷了，飞不动了，最后掉在地上晕过去了，这时一头牛走过，刚好拉了一堆便便在这只鸟的身上，这只鸟顿时感到一阵温暖，慢慢恢复了知觉，它就拨开便便，继续朝南飞去了„„这个故事告诉了我，每件事情都是有两个方面的，看似龌龊的便便，同时也救了小鸟的命。逆境让人成长！以前在质量安全环保科的时候我大多是在做水质化验的工作，比较专一，很少接触到自己专业的东西，但在维修工区我可以接触好多设备，看着书本上的图片全变成了实物摆在自己面前我由衷的开心，所以在这两个月里虽然有苦有累，但我觉得这些相比我所收获到的是那么的微不足道。

三、总结 新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战，我将端正作风，发扬团结互助、艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，以乐观、积极的精神面貌迎接新挑战，我要在以后的工作中刻苦学习，不断完善，使自己不断进步，为XXXXX单位增光添彩。

第三篇：书籍漂流活动总结

品味书香，爱上阅读----“书籍漂流”活动总结

老师们、同学们：

早上好！

学校教科室联合学校团委共同举行的“书籍漂流”活动如火如荼地开展了3个多月了。此活动让更多的学生获得了阅读机会，培养了大家持久的阅读习惯，唤起了大家的读书意识，让书籍在流动中发挥了巨大作用，不断传播书香、传递文化。为了以后更好地开展读书活动，现将此次“书籍漂流”活动总结如下：

一、活动有序开展，营造书香氛围。

本次活动秉着“让书籍漂流，让书香绽放，让心灵润泽”的漂流理念，在学校的大力支持下，得到了很好的开展。活动前期，由学校教科室和团委牵头，对本次活动进行了有效的宣传，通过海报、“书籍漂流”启动仪式、微信等方式，很好地诠释了本次活动的意义，得到了全校同学的广泛支持。紧接着，各班主任和语文老师积极组织本班学生踊跃参与，建立各班的书籍漂流站点。读书漂流以班级为单位，每班60册书籍。各班同学做到了爱护书籍，精心保管，三天阅读结束后，各班语文学科代表能认真收齐交给下一个班级。

同时，在每本书籍扉页，都贴有由提供书籍同学自制的漂流签到表，以便记录该书的具体漂流过程。阅读完书籍的学生，在读书漂流卡上，留下读书时间和读者姓名。在图书漂流的过程中，同学们都展现出了极大的读书热情，积极参与其中，纷纷用文字记录下个人的读书心得并将其不断传递下去，彼此交流，共同进步。

有同学谈到，“书本里夹杂的不同同学的读书感悟，让我们仿佛一下子拉近了彼此间的距离，加深了心与心的交流。”

“书非借不能读也”，很多孩子都踊跃地把自己的好书带到学校与大家共享。大家都急切地想在有限的时间里多读一些好书，所以个个都卯足了劲，一有时间就坐下来醉心阅读。一种书香的氛围在无形之中就营造起来了。

二、分享读书乐趣，保证读书时间。

为了加深了同学间的分享与交流，提高同学们读书的自觉性和积极性，初一初二年级各班主任利用班会，各语文老师利用阅读课，组织同学召开了“让书籍漂流，让书香弥漫”好书分享会。要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，分享读书感悟，增进交流与联系，推荐优秀书籍，并撰写读书心得，办读书手抄报一期。本次活动分享了读书的感受，体验到了分享的乐趣，传递了知识和正能量，提升了校园文化内涵。

为了让学生都有时间读书，各班都专门安排了一堂课的时间让孩子们静心阅读，并且语文老师有经常给予孩子读书方法的指导，教给孩子学会浏览书籍，选择性地读书，这样，大大地提高了孩子读书的效率。此外，和家长沟通，保障孩子每晚都能有半个小时的阅读时间。

此次活动我们取得了很大的成功，但这不意味着这项活动就到此结束了，我们就已经走到了终点，应该说在新的一年中这是一个新的起点。罗善平校长说得好：我们应该把此次活动延续下去，潜心静坐，多读书、读好书、终身读书。读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的青春岁月！希望全体师生在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。希望通过“图书漂流”活动在我们的校园中建设永久性漂流开放的大图书馆，加强师生间的交流，实现图书的充分有效利用，以清新纯净的阅读之风充盈我校，让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间，使我校成为我们文明和谐的家园。

书海无涯，书香四溢。因为书，我们的视野开阔了；因为书，我们的生活丰富了；因为书，我们的未来光明了。让我们怀揣着对书籍最初的渴望和热忱，让书籍在我们手中不断漂流吧！让漂流成为一种习惯，阅读成为一种风尚！

谢谢！

第四篇：亲自角色互换活动流程

亲子角色互换小活动流程

一、活动主题：

旨在组织读书吧会员家长和孩子一起，通过角色互换活动来让孩子发现他们平时在生活中的不足，通过活动得以改进。

二、参与须知：

1亲子活动要求必须由家长（爸爸或妈妈）携同孩子一起参加，为增进家长和孩子之间的感情。

三、活动前准备：

1、列出孩子日常生活中不恰当的行为习惯，并做成主题签条，并标上序号，如不认真吃饭、长时间玩儿手机或电脑、早上赖床不起、饭前便后不洗手等等大约15条左右。

2、找到一名家长做组织者，负责主持活动，提前写好主持词并核对流程。

3、从网上下载“宝宝宣言”和“家长宣言”，分别让主持的家长和孩子在活动最后宣读。

四、活动流程：

1、提前准备活动场所塑胶，（铺好报纸，把二楼泡沫垫子拿下四块或六块，放置在场地中央做需要时候的舞台）组织孩子和家长用小凳子坐场地四周。

2、由家长主持人宣布本次活动正式开始，首先照常先做一个团队游戏来增进会员之间的感情。

坐地起身

一．项目类型：团队合作型

二．道具要求：无需其他道具

三．场地要求：空旷的场地一块 四．项目时间：20分钟-30分钟 五．详细游戏规则：

1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；

2、在不用手撑地站起来；

3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。

在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

3、主持人总结此次游戏，很好的锻炼了大家的团队合作能力，要信任彼此，互相鼓励。然后由主持人宣布活动细则，此次活动要求孩子和家长互换角色表演自己家日常生活中的小事情，爸爸妈妈要扮演宝宝，如果爸爸妈妈做的不好，宝宝要作为家长对爸爸妈妈进行教育或指导。例如“宝宝”早上不愿意起床，“爸爸妈妈”要努力通过各种方式叫“宝宝”起来。最后由家长一致评出哪组家庭表演的最好，哪组由宝宝扮演的家长表现最好，予以奖励。

4、按照顺序要求由爸爸妈妈来选择号码签，每组家庭选一个主题，最好是和自己家庭情况最相近的一组。

（例如孩子平时吃饭习惯有问题的可以直接选取“不好好吃饭“主题）注：主持人在宣布讨论开始前可以强调，不用非要表演，可以就是家庭实际情况，让孩子自己想办法解决。

5、给家长和孩子们5分钟的时间讨论排练，（给家长一点时间讲给年龄较小的宝宝应该怎么做），期间播放一些柔和的音乐，和父爱母爱有关的或纯轻音乐。6、5分钟后，由抽签号码为1号的家庭开始表演。表演的流程为：先让家长宣布：大家好，我们是X号家庭，我们今天角色扮演的主题是“当孩子不爱吃饭时或XXXXX”。然后开始表演，由表演“宝宝”的家长自己决定到什么时候为结束。（例如扮演宝宝的家长不愿意吃饭，要让扮演家长的宝宝通过各种办法，直到“宝宝”吃下为止）然后一起谢谢大家。

7、一组家庭表演结束后，主持人要组织大家一起讨论，刚刚XX的表现好不好？那“宝宝”这样做对吗？爸爸妈妈辛苦不辛苦？所以我们下次吃饭要怎么办？引导孩子们发现自己生活中不恰当的行为习惯，让他们自己说出应该要怎么做并及时作出鼓励！要让孩子认识到自己的小问题，今后自己会一点一滴的努力改正，也提醒家长某些教育方式是否有误，大家要一起努力，做一个好爸爸好妈妈和好宝宝。然后继续下一组的讨论。

8、全部家庭表演结束后，由家长举手投票选出本次活动最棒的“宝宝”和“家长”并发小贴画鼓励。

9、最后由主持人的孩子宣读“宝宝宣言”，由再做的家长们一人一段宣读“家长宣言”。主持人宣布活动结束，提醒大家关注微信，关注下一次会员活动。（可以把KT板放在活动现场）

4、合影留念。

五、活动目的：

希望通过这次角色互换活动可以让，每位家长和小朋友们都了解互相在生活中的付出和努力，大家可以互相理解，增进感情，减少年龄的代钩。听听相互的心声更加了解对方

后附（活动前准备）： 1 活动主持词 2 背景音乐 3家长宣言 4 宝宝宣言 5主题签 6主持人家长

第五篇：快乐孩子营图书馆互换活动总结

5月31日快乐孩子营图书馆互换活动在廊坊市图书馆少儿阅览室举办，这次的活动是在廊坊市图书馆的大力支持和帮助下才组织的，走进坐落于廊坊市文化广场的干净、整洁的大理石建成的图书馆内，马上给人一种心灵静谧的感觉，这是建筑本身给人带来的情感，同时也是书本身给人带来的情感，一向安静的图书馆内，今天由于很多孩子们的到来一下变得喧嚣起来，这就是孩子的天性，看见了好朋友、好玩具、好图书总要说上几句，小小的阅览室内已经变成了孩子们的交易市场，将孩子精心挑选的玩具和图书摆好了，我告诉孩子要让你的玩具和图书充满生气，摆放是很关键的步骤，活动开始了，甘馆长启动了这次活动，希望孩子和家长在这次活动中能够找到自己喜欢的东西，能够得到更多的快乐。

活动开始了，孩子还有些扭捏，不知应该做些什么，我鼓励她到别人的摊位前转转，看看有没有自己喜欢的东西，孩子还是有些胆小，我说“妈妈给你做个示范吧”，我带着孩子走到别人的摊位前，一个一个慢慢的搜索，孩子看到了一个插接玩具很喜欢，拥有这个玩具的孩子也很喜欢，看来他有些不知道是否应该把自己的东西换给别人，我鼓励孩子将自己的“果果树”拿来看看这个小朋友是否喜欢，没出我的意料，这个孩子一下就喜欢上了这个色彩丰富的实木小玩具，高兴的拿自己的玩具跟亮亮换了，有了这个成功的开始，孩子放开了手脚，像一个小小售货员一样，拿着自己的玩具到各个摊位上跟别人交换，孩子走了，我的时间就花在跟其他小朋友交换他们的东西上，有些孩子说，“我的东西一样都不好，他们一定不要”、“我卖给谁呀，这么幼稚的玩具”，我告诉孩子们，你们的玩具阿姨都很喜欢，一定有其他的阿姨也喜欢，你要想想你的玩具适合几岁的孩子呀，你就可以针对几岁的孩子进行推广呀，孩子们看来是多少懂了一点，拿着自己的东西走进了其他的摊位，开始了自己的第一次销售，孩子的第一次总可以给大人带来很多快乐，但我觉得给孩子们自己带来的快乐和喜悦会更多，每个孩子都兴奋的从这个摊位走到那个摊位，拿着自己的东西跟其他人交换或者销售，看着一张张喜悦的笑脸和认真的表情，你很难想像未来他们是不是会成为一个谈判大师，或者一个商界精英。

亮亮把所有的东西都换出去了，而且还买了两个自己非常喜欢的玩具，一个小帆船的摆件，看来她是非常心仪这个玩具，拿在手里，乐在心上，快乐溢于言表呀。带来了两兜子的东西，又领走了两兜子东西，我想这其中的快乐孩子最清楚，这个活动给我带来了新的启事，我想给孩子们创造一次销售的机会，让孩子们在大街上搞一次义卖或者搞一次派发，在孩子们幼小的心灵中建立其商业理念，懂得劳动的快乐。快乐的活动结束了，新的一次活动又在策划中。