书香伴我成长活动总结[精选多篇]

第一篇：书香伴我成长活动总结

活动总结

活动名称：阅读伴我成长 活动时间:2012年8月 活动主题:好书伴我成长

读书形式: 自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我班开展班级读书活动。让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

一、指导思想

以科学发展观为指针，以创建“书香班级”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在班级内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。

二、深入宣传，营造阅读氛围

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。根据本班实情制定了切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，学生搜集有关读书的名言，并对读书名言交流，提高了学生的思想认识，为深入落实读书活动奠定了坚实的基础。

1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同学互相调换,提高图书的流通率。

2、布置美化书香班级：加强班级阅读氛围的创设，精心布置美化班级，使班级具有“书香气”。在班内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。班级定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、阅读明星等；举行各类阅读之星评比。通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。

三、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，老师就必须先爱读书。因此，我利用早读、周末、假期的时间加强学习，并写下读书记录和自己的心得体会，有时中午进入班级和学生共读本书，和学生一起讲书中的故事，为本班学生树立了榜样，也激发了学生读书的兴趣。

四、建立保障机制

1、固定阅读时段，充分利用学校专门为学生准备的一周至少一节阅读课(每周星期三)，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。班内同学自带书籍在班级建立图书角, 学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;每两周向学校图书馆借书籍并充实学生读物，为学生创造良好阅读资源，结合教学向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

4、定期举办班级读书会、制作读书卡、写读书心得或读后感等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；充分利用课前5分钟的阅读交流，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过读书交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：《书香童年》《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，是他们尤其是我班的陈霖，被大家称为“小才女”“小书迷”。她文思敏捷，才如泉涌，她促进了学生学习语文的热情。在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说读书给他们的生活带来了新鲜的空气。我班有的同学在读书笔记里写道：每周三是我最快乐的一天，在阅读课里读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越聚越多。每位同学都能积极向校刊《黄土地》投稿。在学校举办的作文竞赛、阅读竞赛、汉字听写大赛等各项活动中，我班都能获得一、二、三等奖。

“营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着班级组织的春风读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们六（1）班的一种氛围。六（1）班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

第二篇：书香伴我成长活动总结

营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的春风读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们七年一班的一种氛围。七年一班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。

在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气，也表达了对学校的举措非常满意。我班有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越聚越多。

读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

10月份在开展读书征文活动中，张萌获一等奖，杨晶波、毕远鑫获二等奖，张建 于合心、韩晶获三等奖，还有三名鼓励奖。的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

第三篇：书香伴我成长总结

“书香伴我成长”读书教育活动的总结

营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的春风读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们七年一班的一种氛围。七年一班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。

在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气，也表达了对学校的举措非常满意。我班有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越聚越多。

读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

10月份在开展读书征文活动中，张萌获一等奖，杨晶波、毕远鑫获二等奖，张建 于合心、韩晶获三等奖，还有三名鼓励奖。的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

第四篇：书香伴我成长活动总结

书籍是人类进步的门路。养成良好的读书习惯，把握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的浏览世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和翱翔在知识的海洋，我们在班级了展开课外浏览活动。修建书香班级，让好书陪伴学生。这些理念随着学校展开的学习习惯评比的推动越来越深入每位同学的心，也渐渐地成为我们五年四班的一种氛围。五年四班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，延续到今天，在我们不懈地努力下，在大浏览这块热土上，我们取得了一定的收获。在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家先容了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气，也表达了对学校的举措非常满意。我班有的同学在读书笔记里写道：每周五到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越聚越多。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习进程中出现的各种题目，通过各种信息渠道来解决题目；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交换、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐渐构成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们知道了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。12月份在展开读书征文活动中，我班很多同学取得奖项。的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们的教室比之前更安静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。通过展开读书活动，初步培养了学生良好的读书浏览习惯、提升了修养，增进了***校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中构成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的浏览能力有了很大的进步，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，构成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的展开，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要进一步深入展开读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

第五篇：书香伴我成长 .doc

书香伴我成长

书，是我们亲密无间的朋友。它可以让你更加有智慧，可以告诉你课本上没有的东西。读完一本书，就像挖掘出了一笔巨大的财富。书是我们忠实的伙伴。书可以告诉你学习、生活中的启示，书可以让你知识渊博。我从小到大都在书的海洋里，津津有味地看着书，整个人都陶醉在书的情节中。

从小，我就与书结下了不解之缘。

三四岁的时候我就喜欢依偎在妈妈的怀里，听妈妈用她那美妙动听的声音给我讲《丑小鸭》的故事。当听到丑小鸭因为丑陋而被小朋友们嫌弃，不跟她玩耍，只有自己孤零零的一个人时，我心里真不是滋味，有的时候甚至为丑小鸭的生活而惋惜，为丑小鸭的遭遇而感到伤心。但当我听到丑小鸭变成美丽的白天鹅，在天空中自由快乐的飞翔时，我又为它的幸运而感到高兴。

书，在我迷茫时给我指明道路，我的生活因为书香而充实。

上幼儿园的时候，我也因为读书而快乐。

长大了，上小学了，我开始认字了。爸爸妈妈不读给我听了，而是要我自己看，自己读，自己去品味书中的乐趣，因为我学会了认字。从此，我越来越珍惜书，越来越爱书了，经常陶醉在书的海洋。我读书的内容不仅仅是以前的《幼儿画报》、《丑小鸭》……而是读《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等书籍。书，给我的头脑灌入了渊博的知识。

俗话说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉，一本好书能够荡涤人们的心灵，让我们乘坐书坐的船，在知识的海洋里遨游！

书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长！