金山中心幼儿园防止和纠正小学化现象工作小结

第一篇：金山中心幼儿园防止和纠正小学化现象工作小结

金山中心幼儿园

防止和纠正“小学化”现象工作小结

为了进一步贯彻《大足区防止和纠正学前教育“小学化”现象的通知》（足教育【2012】22号），促进幼儿园更好发展，提高办园质量。我园认真组织全体教职工学习文件，严格按照文件精神展开园内自查，现将此项工作小结如下。

我园树立正确的办园方向和科学的教育质量观，严格规范办园行为，本着“让每个孩子的每一天都健康、快乐、活力发展”的办园理念，没有推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料、没有教授超出《幼儿园教育指导纲要》规定课程以外的内容、没有举办兴趣班、特长班和实验班的行为。

一、园内教师学习，转变观念。教师们学习相关文件，查找问题，通过相互观摩活动，树立正确的儿童观和教育观，相互学习，查找问题。教师们遵循教育规律，教育内容、形式和方法符合幼儿身心发展特点，以游戏为基本活动形式，不搬用小学教材，合理安排和组织幼儿一日生活，丰富校园育儿氛围。坚持以游戏为基本活动，培养幼儿的交往与合作能力，促进幼儿身心发展。鼓励教师撰写教学随笔，记下精彩的教学片断。

二、家园共育，形成合力。

通过家园宣传栏、召开全园家长会，致家长一封信、家长开放日向家长宣传学前教育小学化现象的十大现象八大危害五不准，让家长观摩幼儿园的游戏活动，看到游戏中幼儿的成长和进步，形成合力。

三、加大社会宣传力度，获得最大支持。邀请社会各界人士参与孩子的六一庆祝活动，并在活动中开展穿衣服、系鞋带、叠被子等生活技能活动，让人们了解幼儿在园的生活。此外，还通过与小学教师的交流沟通，规范小学招生行为。

我们将进一步规范日常管理体制，认真研究和探索学前教育规律，保教并重，关注个别差异，促进幼儿的个性发展；抓实各类常规工作，开展丰富多彩的幼儿活动；加强宣传，坚持有利于学前教育健康发展的舆论导向，拓展宣传形式。让家长、社会理解和支持幼儿园的科学保教工作，坚决贯彻国家的幼教方针、政策作为行动指南，杜绝幼儿教育“小学化”现象。

金山中心幼儿园

2012年6月15日

第二篇：防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

汕头市澄海区盐鸿镇坛头幼儿园

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》区教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，本园严格按照县教育局委有关文件要求，迅速对幼儿园开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将本园杜绝“小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：

一、领导重视

成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由幼儿园园长及该园幼儿教师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。

二、宣传学习

1、幼儿园立即召开教师会议，认真组织学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，研究制定了工作方案。

2、幼儿园采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。

三、督查问题

从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“小学化”办学现象进行全面督查。通过检查发现确实存在 “小学化”现象，具体问题有：

1、在教育时间上小学化，每节课40分钟；

2、幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。

上述现象，严重违背了教育规律，对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。为彻底纠正上述现象，本园将认真采取切实有力的措施，对不符合要求的限期整改。

四、整改措施

1、将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对幼儿园的办学工作经常督查，发现问题立即纠正。

2、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

3、任何单位和个人，不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料，一经查实严肃处理。

4、不准给幼儿布置家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班。

第三篇：防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

三台县争胜乡中心小学

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基[2011]8号、川教基[2012]38号、县教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，争胜乡中心小学严格按照县教育局委有关文件要求，迅速对所属一所幼儿园（点）开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将全乡各园（点）杜绝“小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：

一、领导重视

全乡成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由校长xx 同志任组长、副校长xx同志任副组长、幼儿园xx园长及该园幼儿教师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《四川省幼儿园一日活动细则》和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。

二、宣传学习

1、小学、幼儿园立即召开教师会议，认真组织学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《四川省市幼儿园一日活动细则》和有关文件精神，研究制定了工作方案。

2、小学、幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。

三、督查问题

中心小学管学前教育领导深入到各个幼儿园（点），从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“小学化”办

学现象进行全面督查。通过检查发现部分幼儿园（点）确实存在 “小学化”现象，具体问题有：

1、在教育时间上小学化，每节课40分钟；

2、幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。

上述现象，严重违背了教育规律，对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。为彻底纠正上述现象，教管中心要求各幼儿园必须认真采取切实有力的措施，对不符合要求的限期整改。

四、整改措施

1、中心小学将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对幼儿园的办学工作经常督查，发现问题立即纠正。

2、争胜小学校长徐军与新星幼儿园园长叶蓉签订了《防止和纠正幼儿教育“小学化”目标责任书》，实行目标管理责任制。

3、积极筹措资金，更换、添置保教设备和幼儿教玩具。

2、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

3、任何单位和个人，不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料，一经查实严肃处理。

4、不准给幼儿布置家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班。

第四篇：防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

幼儿园教育小学化自查报告

为更好促进我园幼儿健康全面成长、抓好常规教育、养成良好习惯，特作自查如下：

存在问题：

1、家长对幼儿教育认识不足，总和一些私立园比较学了多少知识，所以我园在完成教材的基础上又增强的背诵、计算、识字等，也是为了迎合家长。把孩子搞的像小学生一样，忽视了幼儿的主体地位，没有给他们一个快乐的童年，这对孩子是一种严重的摧残。

2、教师严重缺编、教师老龄化严重、专业水平低，都是制约幼教工作的重要原因，我园由三个班合为二个班，没办法只有复式班。因为幼儿年龄不同智力层次不同，没法开展正常教育教学活动。

3、对幼儿教育投入不够，室内外的软硬件设施严重不足，活动材料不足，没有办法正常开展全班游戏及活动，为了长久的教育生存之计，领导应重视学校的幼教工作。

今后的改进及措施：

1、领导树立正确的办园理念，科学的开展幼教工作，完善教研制度，提高教师的业务能力，充实新教师进幼儿园工作。

2、多利用家长会、校讯通等形式向家长介绍学前教育的严重性，学前教育的原则、规程，让家长对幼儿园加深认识。

3、营造良好的学前教育氛围，坚持以游戏为主要活动，培养幼儿

从小养成良好的行为习惯，培养积极交往能力与合作能力强健的体魄。从小会学习、会合作、会分享、会交往，幼儿阶段主要是习惯的养成及智力开发，向家长讲清好的习惯会让人受益终生。

4、今后不对幼儿进行任何考核，不留书面作业，还幼儿一个愉快开心的童年，使家长对幼教也有更好的认识。

5、对教师加强培训，学习幼儿园一日常规细则，教育指导讲学、工作规程，尽量多出去听一听、看一看，提高专业水平，让孩子在音乐、游戏、体育游戏中快乐成长。

6、幼儿工作必须把安全放在首位，严格执行接送卡制度，不代接代送，签好协议，做到手勤口勤，严格以法治学的原则。

7、活动多样化，多为孩子创造条件添加足够的活动设施、区域活动材料，让孩子们玩中学、学中乐，真正的做到寓教于乐。

8、对幼儿加大投入力度，添置室外大型活动设施，为幼儿活动场地提供保障。

9、为教育发展长远考虑，幼儿教育应优先发展。

10、教材及读物应订购，但要符合实际、实用性强的，多动手、动脑的，智力开发的，习惯养成的，比如今年大班订购的大阅读比较实用。

11、多向家长传授些新的育儿知识，多沟通，做到家园共育来达到我们一切为了孩子的

上官地学区山嘴幼儿园 2012年5月12日

第五篇：关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基二[2011]8号）和《重庆市教育委员会关于印发防止和纠正学前教育“小学化”现象专项工作方案的通知》（渝教基〔2012〕10号）的区教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展。幼儿园严格按照县教育局委有关文件要求，对幼儿园开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将我幼儿园，防治和杜绝 “小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：

一、领导重视

全校成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由校长蒋峰同志任组长、由杨婧同志任副主任、该园幼儿教师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。

二、宣传学习

1、幼儿园立即召开教师会议，认真组织学习了《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，研究制定了工作方案。

2、幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。

三、存在以下问题

领导深入到幼儿园，从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“小学化”办学现象进行全面督查。通过检查发现部分幼儿园确实存在 “小学化”现象，具体问题有：

1、天气原因少数幼儿园幼儿的户外活动时间少，没有合理安排和组织幼儿一日生活。

2、幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化，为了迎合家长的需求并留有家庭作业。

3、幼儿园没有添置小型玩具。

4、活动区设置少，投放材料不足。

上述现象，严重违背了教育规律，对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。为彻底纠正上述现象，学校要求幼儿园必须认真采取切实有力的措施，对不符合要求的限期整改。

四、整改措施

1、幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排杨婧同志负责，对幼儿园的办学工作经常督查，发现问题立即纠正。

2、积极筹措资金，更换、添置保教设备和添置小型玩具。

3、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

4、任何单位和个人，不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料，一经查实严肃处理。

5、不准给幼儿布置家庭作业。

总之，改变幼儿园“小学化”倾向的任务是艰巨的，需要时间更需要幼儿园及家长的共同努力。虽然通过这次检查、督促而有所改善，但对存在的问题我们将按照上级文件要求，加强幼儿教育监督，逐步完善制度，积极向家长宣传科学化的 2

学前教育理念，认真学习经验，勇于实践，力争本学期探索出解决我镇实际又切实可行的方案，让更多的幼儿受益，让更多的家长接受，让领导满意，让家长放心，让幼儿开心，为王石镇学前教育事业的发展贡献力量。

2013年9月13日 马武镇中心幼儿园