学习《幼儿园一日活动指引》心得体会

第一篇：学习《幼儿园一日活动指引》心得体会

学习《幼儿园一日活动指引》心得体会

孩子到了合适的年龄，每天大部分的时间是在幼儿园里度过的，由于孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一群孩子凑到一起时，追逐、打闹总是令老师非常头疼，一个班级的活动常规不好，会直接关系到孩子的安全、成长和老师组织一日活动的质量。没有建立好的活动常规，幼儿也就无法形成好的行为习惯。老师还要在活动中分散出很多精力去维持秩序，提醒幼儿遵守活动规则。因此幼儿园一日常规的活动在幼儿园起到保驾护航的作用。

本月我认真学习了《幼儿园一日活动指引》，详细地了解了幼儿园的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿从来园活动一直到离园活动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都非常的具体详细，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学习的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。

在一日活动常规实施细则学习中，我们深刻体会到：

1.生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

2.孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜欢反着座，无形中就给孩子树立了坏的榜样。

3.合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

4.幼儿的自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

5.每天早晨都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。

通过一日活动常规的学习让我们知道了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。作为一名幼儿园老师，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分的自我服务，养成良好的常规习惯，常规培养是从点滴开始，要按照正确的方法。教师只有做到言行一致，孩子们才会与教师拉近距离，并将教师作为榜样，不断的进步。这样周而复始、循序渐进地进行，相信孩子们的常规一定会培养的很好。

第二篇：学习《幼儿园一日活动指引》心得体会

2017-2018学年上学期

学习《幼儿园一日活动指引》心得体会

广宁县新城幼儿园

黄少梅

在一日活动常规实施细则学习中，我们深刻体会到：

1.生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。2.孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜欢反着座，无形中就给孩子树立了坏的榜样。

《幼儿园一日活动指引》，详细地了解了幼儿园的一日活动组织，细则中主要包含了幼儿从来园活动一直到离园活动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求都非常的具体详细，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学习的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。在一日活动常规实施细则学习中，我们深刻体会到：

一、幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成。

幼儿园的一日活动主要包括：生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等多种多样的活动。这都是些很多小的细节和工作，这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展 不可缺少的重要环节。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

二、幼儿一日活动常规的要求规范了教师行为

孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。

《幼儿园一日活动指引》为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

三、幼儿一日活动常规的培养有助于各种能力的发展

文件中指出：“适时组织幼儿进行交流分享，提升幼儿的活动经验，培养其解决问题的能力。”反思以前我组织的区域活动，活动结束时没有组织幼儿交流分享过，通过此次学习我又习得了一个新经验。今后开展区域活动时，我会尝试引导幼儿进行交流分享，相信这会是一个积极、有效的学习途径，幼儿会在这个过程

中主动进行建构，其多方面的能力会逐渐提高。

2018年1月10日

第三篇：幼儿园一日活动指引学习感想

幼儿园一日活动指引学习感想

我们知道幼儿园教师的工作是琐碎、细小的，为了让我们教师更好的组织幼儿开展各种活动，我们的杨园长特地把在外出学习的《幼儿园一日活动指引》与我们一起分享，让我们在工作的更有条理性的做好各种工作。

我们教师详细地了解了《幼儿园的一日活动指引》细则中主要包含了幼儿从来园活动一直到离园活动的常规行为要求，教师的工作要求和对保育员的要求、保健医生的都非常的具体详细，让我们有了制定一日活动规范的依据与实施要求，在学习的同时也让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。

在一日活动常规实施细则学习中，我们深刻体会到：

1.生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

2.孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜欢反着座，无形中就给孩子树立了坏的榜样。

3.合理的一日活动细则为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

4.幼儿的自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

通过《幼儿园一日活动的指引》学习让我们知道了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。

一日活动流程可以称得上是幼儿园最重要的工作之一，如何让孩子们都做到这些，只要我们持之以恒下去，循序渐进的新型下午，渐渐的孩子们也会把这些细则形成习惯。

陈敏谊

2016年3月25日

第四篇：广东省幼儿园一日活动指引

《广东省幼儿园一日活动指引》学习总结

通过对《广东省幼儿园一日活动指引》的学习，总结如下：

一、幼儿一日生活常规有助于幼儿学习习惯的形成

幼儿园的一日活动主要包括：生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等多种多样的活动。其中生活活动主要包括：入园、盥洗、餐点、如厕、喝水、午睡、离园等基本环节。这都是些很多小的细节和工作，这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却蕴含着丰富的教育契机和教育价值，是促进幼儿生长发育、养成良好的生活卫生习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。所以一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。二、一日常规中的教学活动，能启发幼儿的语言表达能力 爱说爱问是幼儿的天性，对幼儿提出的各类问题，老师要表现出很浓厚的兴趣，花一点时间同他们进行讨论，并认真做出解答，以后他们就会大胆地表达想法。在教育过程中，不能过多地限制幼儿说话，老师要围绕教育内容积极引导，选择有吸引力的话题。引导得当了，孩子们就不会说题外话，而是围绕教育内容向老师问这问那。这样不但不会影响教学，而且能使教育内容在幼儿头脑中打下更深的印象。使幼儿增加了对故事的认识，能够比较清晰地表达出故事的内容，并积极考虑如何表达自己的意思。

1/2 三、一日常规中的区域活动，能培养幼儿个人处理问题的能力 孩子是一个有别于大人的独立个体，他们总想挣脱大人的控制。让幼儿自己解决问题，不仅培养了幼儿的自主意识，还提高了幼儿分辨是非的能力。在幼儿办错事或自己能处理事情时，尽量让他们自己处理或参与，使他们成为主角。一天学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求、操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去；离开座位时应随时将椅子放好；使用剪刀时注意安全；别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。

通过《广东省幼儿园一日活动指引》的学习，让我更进一步明白了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在今后的工作中，会加强一日活动的整合，更加重视孩子们的日常活动教育，以完善幼儿一日活动的常规工作；让孩子们养成良好的常规习惯。让自己做一个有爱心、有责任心的保育老师。

粤韵庭园小二班

2017年7月28日

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第五篇：广东省幼儿园一日活动指引

《广东省幼儿园一日活动指引》测试题

园名： 姓名： 日期：2016年3月

一、填空题

1、《广东省幼儿园一日活动指引》是根据（）、（）和（）制定的。

2、《指引》进一步规范幼儿园（），全面提高（），促进幼儿（），防止和纠正（）现象。

3、《指引》是促进幼儿园（）的指导性文件。

4、幼儿园一日活动以（）为基本活动，寓（）于各项活动之中。

5、幼儿园一日活动划分为四种类型：（）、()、()和()。

6、生活活动贯穿于()中，旨在帮助幼儿()、()、()等能力，逐步养成健康的。

7、体育活动包括()、()和（）三个方面。

8、学习活动包括（）、（）、（）三个环节，教师通过（）、（）和（）的方式织学习活动。

9、幼儿园五大领域（）、（）、（）、（）、（）。

10、实施一日活动做到（）结合、（）结合、（）相结合。

11、幼儿园保教人员与幼儿建立的（）、（）的师幼关系。12、3-6岁幼儿一日饮水量为（）ml，可根据季节变化酌情调整。

13、幼儿两餐间隔时间不得少于（）小时，用餐持续时间以（）分钟为宜。14、3-6岁儿童每日午睡以（）小时为宜，可以根据季节适当调整时间。

15、幼儿每天户外活动不少于（）小时，其中体育活动不少于（）小时，高温天气可酌情减少。

16、幼儿基本动作技能包括（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

17、早操根据幼儿的（）、（）、（）的特性选择音乐，操节每学期更换（）次。

18、每天为幼儿提供连续不少于（）小时的自主游戏时间。夏季（）之间不组织幼儿在暴晒的户外场地活动。

19、小班可设置（）个活动区，中、大班（）个活动区。20、学习活动大班每天最多不超过（）小时，中班和小班适量减少。

21、教师采用（）、()、()、()、()、()、()等多种方式开展教学活动。

22、在连续性的()、()、()等活动中，应注意提醒幼儿根据需要()、()等。

二、名词解释

1、幼儿园一日活动

2、生活活动

3、体育活动

4、自主游戏活动

5、学习活动

三、简答题

1、在实施《指引》的过程中应遵循的理念和原则是什么？《广东省幼儿园一日活动指引》测试题答案

一、填空题

1、《广东省幼儿园一日活动指引》是根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纳要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》制定的。

2、《指引》进一步规范幼儿园 办园行为，全面提高 保教质量，促进幼儿 身心健康成长，防止和纠正 “小学化” 现象。

3、《指引》是促进幼儿园

科学实施一日保教活动 的指导性文件。

4、幼儿园一日活动以 游戏 为基本活动，寓 教育 于各项活动之中。

5、幼儿园一日活动划分为四种类型： 生活活动、体育活动、自主游戏活动和学习活动。

6、生活活动贯穿于 一日活动 中，旨在帮助幼儿 发展生活自理、与人交往、自我保护

等能力，逐步养成健康的 生活规则和习惯。

7、体育活动包括 体育集体活动、自选活动和操节 三个方面。

8、学习活动包括 活动准备、活动实施、活动评价 三个环节，教师通过 集体、小组和个别学习的方式织学习活动。

9、幼儿园五大领域

健康、语言、社会、科学、艺术。

10、实施一日活动做到 动静 结合、室内外

结合、集体与小组及个别活动 相结合。

11、幼儿园保教人员与幼儿建立 安全、信赖 的师幼关系。

12、3-6岁幼儿一日饮水量为 400-600 ml，可根据季节变化酌情调整。

13、幼儿两餐间隔时间不得少于 3小时，用餐持续时间以 20-30 分钟为宜。

14、3-6岁儿童每日午睡以 2-2.5 小时为宜，可以根据季节适当调整时间。

15、幼儿每天户外活动不少于 2 小时，其中体育活动不少于 1 小时，高温天气可酌情减少。

16、幼儿基本动作技能包括 走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡 等。

17、早操根据幼儿的 年龄特点、兴趣、音乐 的特性选择音乐，操节每学期更换次。

18、每天为幼儿提供连续不少于 1 小时的自主游戏时间。夏季 10：00-16：00 之间不组织幼儿在暴晒的户外场地活动。

19、小班可设置 4-6 个活动区，中、大班

5-8 个活动区。

20、学习活动大班每天最多不超过小时，中班和小班适量减少。

21、教师采用 游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演 等多种方式开展教学活动。

22、在连续性的 游戏、体育、学习等活动中，应注意提醒幼儿根据需要 饮水、如厕 等。

二、名词解释

1、幼儿园一日活动

幼儿园一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历。

2、生活活动

生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括幼儿入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。

3、体育活动 体育活动主要是指在运动场地上，通过器械运动、自然因素锻炼、操节等形式开展的日常运动。

4、自主游戏活动

自主游戏活动是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。

5、学习活动

学习活动是指教师采用游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演等多种方式，有目的、有计划地引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

三、简答题

1、在实施《指引》的过程中应遵循的理念和原则是什么？ 1.建立“一日活动皆课程”的教育理念。2.促进幼儿园一日活动的整体构建。3.科学、合理地组织和实施一日活动。

4.在良好的关系中师幼共同建构和维护一日活动的常规。5.关注幼儿个体的发展水平和需要。

6.原则性与灵活性相结合，结合实际落实《指引》。

四、论述题

1、请结合自己的教学和日常工作讲讲如何科学、合理地安排班级一日活动，提供安全、温馨、有序的教育环境。(略)