励志作文

第一篇：励志作文

自习室里孤单的身影

“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”从科举考试成立至今，这句话被所有读书人奉为经典，可这句话是真的吗？一个傻傻的大学生，有谁会知道你？当“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”变为了“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”难道学习不在这个范围吗？

当穿行于自习室走廊时，总喜欢向周围的教室里瞅瞅，看看一个个埋头苦读的身影，心中莫名会涌起一阵崇拜与惊异。崇拜他们的一直不懈努力，惊异他们的傻学风气，都大学了至于吗?其实我的回答是十分至于！以往向往素质教育，以为成绩不再那么重要，可后来呢？面对一张张苍白的成绩单，有谁还有当年的豪气？后来渴望大学生活，以位大学真的就可以60分万岁了，可后来呢，面对不给力的成绩单，有多少青春还能再让你挥霍？当年意气风发的一群人，有的保研进入了自己的天堂，有的拿着offer满世界到处跑，再看看卑微的自己，这次第，叫人情何以堪……

幼儿园时想上小学，因为小学就可以独自在校而不用老师看管；小学时想上初中，因为初中可以独自照顾自己；初中时想上高中，因为高中才有为梦而努力的感觉；高中时想上大学，因为大学没有了那些无聊的规定，开始真正过自己想要的生活；上了大学才知道，外面的世界很无奈，无奈到开始怀疑自己的努力自己的青春是不是就换来了这些？高中时向往的自由，没想到还是有一些束缚羁绊；高中时向往的全面涉猎，没想到自己的智商在专业课面前显得苍白无力；高中时向往的爱情，到最后才发现那些花前月下真的不属于自己。

大学=成熟？不，我们还很幼稚，有知道连自己都无法掌控。人云亦云我也云，老生常谈我也谈。渐渐的有的人失去了自己的主张。面对游戏的诱惑毅然进入了虚拟的世界，面对自由的呼唤，课堂上永远有个空座；面对对爱情的渴望，上课的注意力老师不在老师身上。大学该这样吗？这是我们所希望的吗？用颓废形容有点严重，也有点压抑人性。可，我们奋斗了十二年就是简单到为了这些?那么如果没有继续学习，这些我想早已是囊中之物了。所以，我们究竟在干些什么？究竟为了什么？究竟该干什么？

对自由的渴望换来的是一次次的被束缚羁绊后的叹息；对爱情的向往换来的是一次次的打击，因为她要的世界我们给不起……好像回到那些年的时光，仿佛那最被压抑的高中才真正有属于我们的青春，我们可以清楚地感到我们是有活力的，我们没老，我们依然在战斗。当然现在也没老，可那些奋斗哪去了？有人说再不疯狂我们就老了，可什么是所谓的疯狂？我想说我还没有答案，如果谁有了请告诉我一声。谁没有年少轻狂的时候，可现在的我们拿什么来狂？20岁左右的年纪，旭日已不适合评价我们了，若说花一样的年纪，我想问我们开的艳吗?尤其对男生而言，20岁的我们，学业看不到前方，事业无从说起，若没点帅气与家底，有什么可狂的？20岁的我们真的不老，或许我们说出老这个字就是对青春的亵渎，可我想问我们的青春流逝在了哪里？

想想父母，想想自己，当然也想想未来的某个人，我们的青春很多，但经不起这样挥霍……

好吧，让我用一句话结束我的这篇文章:只有孤独的心，没有孤独的人。自习室里孤独的身影，的确很冷，但只要心是热的，我们不孤单……

第二篇：励志作文

励志：

1.若我在冬天努力，并且成功，我愿用我的（坚持）融化冰山，驱散那蚀骨的冷，我是一

个天资并不好的人，却能用我的（坚持）在学习中披荆渐刺，在自己的骄傲下成功。

2.春之暖，夏之炎，秋之凉，冬之寒，这些不过是外在环境而已，一如人生的四季有顺境，有逆境一样，我不在乎哪个季节会成功，我在意的是我是否时刻努力。我想只要我一直不停努力，无论何时，我都会成功。（《我有属于我的季节》）

3.（由花及人）感悟：每一朵花的灵魂都有一个与众不同的梦想，梦想决定方向，方向成就梦想，只要是向往的，不论在哪儿，不管在何时，都会有动力驱使自己绽放最美丽的笑脸，花是如此，人亦如此。

4.只要你坚持不懈，定会到达你心中向往的彼岸，彼岸花开艳丽，你也会绽放自己最美丽的笑容。

5.不要盲从，不要迷茫，选择自己适合的方向，即使是通往火山沼泽，只要愿意努力坚持

到底，总会等到光明降临的那一天。

6.每一朵花都有开放的季节，每一个人都有自己的风采。

7.放飞理想的风筝，循着自己的方向，去追逐属于自己的光辉。

8.阴雨连绵的日子，重重压力的浓云，挫折失败的沮丧，踽踽独行的孤寂，更要我们坚定

信念，走得坦然，走得潇洒。

9.生活就是这样，有时是晴空万里，有时是阴雨连绵，但我们知道，阳光总在风雨后,被

雨水打湿的心情总会被灿烂的阳光晾干，所以微笑着，去唱生活的歌谣吧！

糖：

1.好好去欣赏一朵花的笑，去感受一场雨的温柔，去思索我们的生活。

第三篇：励志作文

励志：

1.若我在冬天努力，并且成功，我愿用我的（坚持）融化冰山，驱散那蚀骨的冷，我是一个天资并不好的人，却能用我的（坚持）在学习中披荆渐刺，在自己的骄傲下成功。2.春之暖，夏之炎，秋之凉，冬之寒，这些不过是外在环境而已，一如人生的四季有顺境，有逆境一样，我不在乎哪个季节会成功，我在意的是我是否时刻努力。我想只要我一直不停努力，无论何时，我都会成功。（《我有属于我的季节》）

3.（由花及人）感悟：每一朵花的灵魂都有一个与众不同的梦想，梦想决定方向，方向成就梦想，只要是向往的，不论在哪儿，不管在何时，都会有动力驱使自己绽放最美丽的笑脸，花是如此，人亦如此。

4.只要你坚持不懈，定会到达你心中向往的彼岸，彼岸花开艳丽，你也会绽放自己最美丽的笑容。

5.不要盲从，不要迷茫，选择自己适合的方向，即使是通往火山沼泽，只要愿意努力坚持到底，总会等到光明降临的那一天。

6.每一朵花都有开放的季节，每一个人都有自己的风采。

7.放飞理想的风筝，循着自己的方向，去追逐属于自己的光辉。

8.阴雨连绵的日子，重重压力的浓云，挫折失败的沮丧，踽踽独行的孤寂，更要我们坚定信念，走得坦然，走得潇洒。

9.生活就是这样，有时是晴空万里，有时是阴雨连绵，但我们知道，阳光总在风雨后,被雨水打湿的心情总会被灿烂的阳光晾干，所以微笑着，去唱生活的歌谣吧！

糖：

1.好好去欣赏一朵花的笑，去感受一场雨的温柔，去思索我们的生活。

第四篇：励志作文

成功来自勤奋

“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。”“发明大王”爱迪生曾经说过，可见勤奋和努力是多么的重要，它就能决定你是否能成功。勤奋，它是一块可以吸引到一切美好事物的天然磁石，它比黄金珍贵，比天才难得，许多天赋差的人经过过勤学苦练也取得了很大的成功。

成功来自勤奋。爱迪生是位举世闻名的发明家，他一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。他从小家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差，但是他努力自学，对于许多自己不懂的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研，为了研制灯泡和灯丝，他撰写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物，由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作长得多，相当于延长了生命，所以当他年纪79岁时，宣称自己已经是135岁的人了。

成功需要勤奋。爱迪生为了拥有一间化学实验室进行科学研究，四处筹钱。刚满14周岁的他买了一架旧印刷机，利用火车的便利条件，办了一份小报（周刊)——《先驱报》，来传递战况和沿途消息，第一期周刊就是在列车上印刷的。他一人兼任记者、编辑、排字、校对、印刷、发行的工作。小报受到欢迎，他也从紧张的工作中增长了才干、知识和经验，还挣了不少钱，得以继续进行化学试验。他用所挣得的钱在行李车上建立了一个化学实验室。

爱因斯坦对自己的成功是这么看的：“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话”。朋友，只要我们从现在开始，坚持不懈地勤学苦练，努力地朝着自己的目标奋进，一定能够取得成功！

我们学数学

我们学数学，整天和数与数字打交道，那么数和数字是一回事吗？你注意到它们之间的区别了吗？你知道吗，小兰和小华还为这事吵起来了呢。事情是这样的，数学兴趣小组的张老师，给大家出了一个讨论题：数和数字的含义是不是相同的？小兰不加思索地说：“当然相同。”张老师说：“你能举个例子说明吗？”

小兰很快地说：“1、2、3、……可以说它是数字，也可以说它是数。”

小华不服气地：问：“那么69是一个数，也是一个数字吗？”

小兰说：“ 69是一个数也是一个数字。”

小华说：“你说的不对，69是一个数，是由6和9这两个数字组成的，数和数字的含义是不一样的。”

小兰和小华互不服气。这时有的同学同意小兰的意见，也有的赞成小华的说法。大家展开了热烈的讨论。意见一直统一不起来。

张老师看着大家的认真劲，笑了，她说。

“数可以表示物体的多少或排列顺序；数字是写数用的符号，也叫数码。我们用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0这十个数字按一定数位顺序排列来表示数。用它们可以写出任意一个数。”

听了张老师的话，小兰点了点头。

第五篇：励志作文

励志作文：在压力中成长

当一份新班级的花名册呈现在眼前时，我才意识到，真正的初三已经来到了。学姐的话不是假的，初三的代名词就是“压力”！

看着这本花名册，一个个熟悉的名字早就振聋发聩——全年级的精英啊！听听这7门主课的任课老师，7位战斗在素质教育最前线的英雄，可敬得可怕！

高处不胜寒哪！

语文课上，魏老师收拾起和蔼的笑容；英语课上，Mr Zhao虽幽默，但口语说得飞快；连惟一的女老师在她的物理课上也忘记了温柔，猛给我们布置作业„„我理解他们，这是初三，老师讲课与同学回答的精彩迭出让我意识到自己的浅薄与落后。

第一次写作文让我肯定了自己的想法。那是什么作文啊！扔进废纸篓最好不过。强项也因紧张和畏惧变成了弱项。

几天下来，我筋疲力尽，感觉好像喝了一杯冷水，从里到外都极不舒服，更加深了我的自卑„„

“你忘了自己的信念了吗？”镜中人和我面对面，“要坚信自己是一个不同凡响的存在。”谁说的？

对呀！我的信念，我的座右铭，怎么到关键时刻都忘了呢？

花了一个晚上，我整理好了情绪。

当起床铃响起时，我睁开眼的第一件事就是笑——以微笑面对初三，面对压力。

当我翻开作业本和试卷，虽然有刺眼的分数，但我总能看到自己的进步；当我听着课堂上一次次精彩的回答，总能从中汲取到养分；当我惊叹Mr Zhao口吐莲花，在跃跃欲试中我渐渐全听懂了„„还有，那次，当我和一群男生赛跑拿了倒数第一时，我也笑了，因为——我已尽了全力了。

悲观的人看见的是玫瑰的刺，而乐观的人看见的是玫瑰的花。我的初三宣言就是：在压力中茁壮成长！

［点评］面临中考，初三的学生生活无疑是紧张的，但作者丝毫没有退缩，而是“以微笑面对初三，面对压力”，并毫无惧色地说：“请给我压力，我会将它变成动力！”自信中带着一股豪气，读之不仅令同龄人振奋，也足以让师长们欣慰。所以，本文主题在有新意的同时，又非常积极向上。

采用散文笔法叙事是本文的另一个鲜明特色。作者叙述了自己到初三以后由不适应到适应的过程，用笔简洁，语言也不乏生动，如“可敬得可怕”、语文老师“收拾起和蔼的笑容”等。

结尾扣题巧妙而自然，堪称豹尾。

不足是：文中个别句子有语病。