第一篇：实验考试题总结
实验考试题总结 希望对大家有帮助
529、使用离心机时，当部分装载时，离心管可随意放在转头中而不用考虑平衡。（标准答案： 错误）
530、离心过程中，若听到离心机有异常响声，待离心完成后再停机检查原因。（标准答案： 错误）
531、高速离心机各转头有其使用的额定转速，使用时不能超过其额定转速。
（标准答案： 正确）
532、离心机使用时，针对离心液体的性质选择适宜的离心管。为避免玻璃套管的破裂，有机溶剂和酶溶液选择塑料套管，盐溶液选择金属套管。（标准答案： 错误）
533、在用匀浆器操作生物材料时，建议采用特氟隆材料的匀浆器。（标准答案： 正确）
534、如在液氮罐中保存安瓿瓶，应将其存放在液氮的气相中。
标准答案： 正确）
535、高压灭菌液体终止时，为尽快地取出灭菌液体，可快速排气使压力迅速降低。
（标准答案： 错误）
536、高压灭菌锅灭菌时，待灭菌的物品可与含有腐蚀性抑制剂或化学试剂的物质放在一起灭菌。（标准答案： 错误）
537、被微生物等生物材料污染的玻璃器皿应立即高压灭菌，然后清洗。（标准答案： 正确）
538、实验时间紧迫时，可以在开启的紫外灯下工作。
（标准答案： 错误）
539、进入同位素实验室之前和实验结束后应及时用同位素探测仪检查污染状况。（标准答案： 正确）
540、开展病原微生物类实验所产生的废弃物,在分类处置前,必须先自行高压蒸汽灭菌。（标准答案： 正确）
541、当生物安全柜内发生少量感染性材料溢洒时，应用吸收纸巾立即处理，并立即用浸满消毒液的毛巾或纱布对生物安全柜及其内部的所以物品进行擦洗。工作面消毒后应更换手套，不论是摘下手套还是更换手套都要洗手。（标准答案： 正确）
542、当生物安全柜内发生大量感染性材料溢洒时，液体会通过生物安全柜前面或后面的格栅流到下面去，生物安全柜内所有的物品都应该进行表面消毒并拿出生物安全柜，在确保生物安全柜的排水阀被关闭后，可将消毒液倒在工作台面上，使液体通过格栅流到排水盘上。所有接触溢出物品的材料都要进行消毒和/或高压灭菌处理。
（标准答案： 正确）
543、学生在实验中应严格按照要求和规范使用手术器械，注意手术器械使用安全，严禁用手术器械进行与实验无关的事情。
（标准答案： 正确）
544、学生在动物实验中，抓取蟾蜍时应注意使其头部向外侧，不要挤压耳后腺，防止耳后腺分泌物射入实验者眼内。万一被射入，则需立即用生理盐水冲洗眼睛。（标准答案： 正确）
545、凡是基因工程操作所用的一切塑料器具（eppendorf管、tip等），在使用前都应装入盒子和瓶子中灭菌，且装盒或装瓶过程中都应采用镊子或戴上一次性手套进行操作，不能直接用手去拿，严防手上杂酶污染。
（标准答案： 正确）
546、在微生物实验中，一定要有“有菌观念”和“无菌操作意识”，操作中一定要按正确的程序严格无菌操作，一方面避免感染，另一方面加强自我防护。（标准答案： 正确）
547、如果在微生物实验中出现意外事故（如菌种管打破等），应立即用消毒剂（84消毒剂）清洁桌面、洗手等，及时杀灭细菌和病毒，避免污染面扩大。
（标准答案： 正确）
548、每次微生物实验结束后，必须清洁消毒实验桌面，并需彻底洗手等。（标准答案： 正确）
549、在需用橡胶或塑料手套的生化类实验中，不用经常检查手套有无破损。
（标准答案： 错误）
550、在微生物实验中，一些污染或盛有有害细菌和病毒的器皿，一定要消毒和高压灭菌处理后方可再利用。
（标准答案： 正确）
551、当离心机用完停止时，不用等待操作面板上速度显示为零就可打开离心机盖子。（标准答案： 错误）
552、当冷冻离心机用完后，不要马上关闭离心机盖子，应敞开一段时间，待冷冻造成的霜自然晾干后，再关闭离心机盖子。（标准答案： 正确）
553、发酵实验过程中要严格按操作规程进行，要注意水、电、汽（气）安全，厉行节约，严禁跑冒滴漏。要注意不要将酸碱等液体滴到仪器设备表面，避免造成仪器表面污染或腐蚀。
（标准答案： 正确
554、发酵实验期间，要保持室内地面、桌面、操作台及其各种物品和器具的清洁卫生，同时也要保持发酵罐体外及其管路的卫生，做到无灰尘、无污垢。（标准答案： 正确）
555、学生在《动物生理学实验》中，抓取蟾蜍时应注意使其头部向外侧，可以挤压耳后腺。如果耳后腺分泌物射入实验者眼内，则需用自来水冲洗眼睛。（标准答案： 错误）
556、在动物实验结束后，可以自行处理实验动物，未处死的动物可以随手丢弃。（标准答案： 错误）
557、使用离心机时，离心样品的平衡并不重要。
（标准答案： 错误）
558、凡是《基因工程实验》操作所用的一切塑料器具（eppendorf管、tip等），在使用前都应装入盒子和瓶子中灭菌，可以直接用手装盒或装瓶。（标准答案： 错误
559、生物实验需使用一次性手套，手套用完后捆好再弃于普通的垃圾箱内。
（标准答案： 错误）
560、在《分子生物学实验》中所用的eppendorf管、tip为一次性用品，用完后可以弃于普通的垃圾箱内。
（标准答案： 错误）
561、发酵实验结束后活菌体不需要加热杀死后就能排放。（标准答案： 错误）
562、每次微生物实验结束后，必须用普通自来水清洁实验桌面，并需彻底洗手等。
（标准答案： 错误）
563、在生物化学蛋白电泳实验中，单体丙烯酰胺和甲叉双丙稀酰胺均为神经性毒物，接触皮肤不会被吸收。
（标准答案： 错误）
564、实验中用到的溴化乙锭（EB）、秋水仙素等致癌物质，实验后可以直接向下水管道或垃圾箱倾倒。
（标准答案： 错误）
565、在微生物实验中，一些不要的菌种等，不需要经消毒和高压灭菌处理后，可以直接弃掉。（标准答案： 错误）
566、微生物学实验中，一些受过污染或盛过有害细菌、病菌的器皿和废弃的菌种等，一定要经消毒和高压灭菌处理后，方可弃掉，灭菌过的器皿可以再利用。（标准答案： 正确）
567、实验室应时常监测生物安全柜以确保其性能符合相关要求。应保存检查记录和任何功能性测试结果，并在安全柜上标记检查证明。（标准答案： 正确）
568、次氯酸钠一般不用作杀菌剂，常用于一般用途的消毒剂以及浸泡污染的非金属物质。（标准答案： 正确）
569、甲醛在温度高于20℃的情况下，能够杀死微生物及其孢子和朊病毒。
（标准答案： 错误）570、75％的乙醇水溶液可以用于皮肤、实验室工作台表面以及小型器械的消毒。皮肤消毒至少10秒、其他物体表面消毒不能少于3分钟。
（标准答案： 正确）
571、无菌室使用前，将全部要接种的物品移入无菌室缓冲间，并用75%酒精棉球擦拭干净，最后将物品送入工作台上，开启紫外灯进行物品表面消毒灭菌30min左右。（标准答案： 正确）
572、无菌室使用完毕后，需清理物品，并开启日光灯消毒灭菌30min左右。（标准答案： 错误）
573、过氧化氢和过氧乙酸可以用于实验室工作台表面以及金属器械的消毒。（标准答案： 错误）
574、气体熏蒸法常用于生物实验室的消毒，特别是进行房间和仪器设备消毒。
（标准答案： 正确）
575、气体熏蒸法可用于生物安全柜内空气的消毒，但不能用于生物安全柜内物品的消毒。（标准答案： 错误）
576、用玻璃滤器过滤含传染性物质时，应先在2%的石炭酸溶液中至少浸泡2h，然后再洗涤、高压灭菌。
（标准答案： 正确）
577、生物安全柜使用前或使用后，应至少让生物安全柜工作5min来完成“净化”过程，亦即应留出将污染空气排出生物安全柜的时间。（标准答案： 正确）
578、操作者在双臂进出生物安全柜时，应动作缓慢，以维持操作面开口处气流的完整性。（标准答案： 正确）
579、实验结束后，生物安全柜内使用过的仪器、设备等物品可能被污染，故应消毒后才可从柜内移出。
（标准答案： 正确）
580、生物安全柜使用过程中，为了实验方便，柜内的设备和物品应尽量多放些。（标准答案： 错误）
581、生物安全柜使用过程中，为了操作方便，应在柜内的前部操作。（标准答案： 错误）
582、有害微生物和转基因生物试验操作要在生物安全柜中进行。（标准答案： 正确）
583、开展病原微生物实验时，可用超净工作台替代生物安全柜。
（标准答案： 错误）
584、为了防止污染，有些实验需要戴一次性手套。所以在进入实验室就要戴手套，并一直戴着做所有事情。
（标准答案： 错误）
585、干燥箱（烘箱）可以用于物品的干燥、干热灭菌，恒温箱用于微生物培养、生物材料培养。（标准答案： 正确）
586、一般实验室的环境设施条件，达不到动物实验室国家标准，不能作为动物实验的场地。（标准答案： 正确）
587、实验动物从业人员和动物实验人员，如患有乙肝等慢性传染病，不得接触实验动物，从事相关工作。
（标准答案： 正确）
588、不同等级的实验动物，必须饲养在相应级别的设施内。
（标准答案： 正确）
589、如果动物实验室配备了各种优良的设施及设备，在规章制度和操作规程等执行方面可以放松一些。
（标准答案： 错误）
590、正常动物实验室强调进入室内的物品须进行严格消毒，而感染动物实验室强调进出的物品都必须经过严格的高温消毒。（标准答案： 正确）
591、国务院于2004年11月12日颁布的《病原微生物实验室生物安全管理条例》，是建立实验室生物安全管理体系所依据的主要法规。（标准答案： 正确）
592、开展动物实验，实验动物如兔子等可以到农贸市场购买。
（标准答案： 错误）
593、动物实验结束后，废弃的动物尸体与器官可作为饲料原料再利用。
（标准答案： 错误）
594、同位素实验室管理人员有权拒绝未经培训或培训不合格的学生进入同位素室工作，但教师除外。
（标准答案： 错误）
595、购买放射性核素必须向同位素实验室负责人申请，办理登记手续。购买、领取、使用、归还放射性同位素时应正确登记、认真检查，做到帐物相符。（标准答案： 正确）
596、有关放射性核素的实验操作必须在指定的同位素实验室进行。
（标准答案： 正确）
597、放射性同位素实验室生成的所有废弃物、动物尸体必须经有效衰变并经同位素辐射监测合格后，才能按照一般废弃物、动物尸体进行处置。（标准答案： 正确）
598、放射性同位素实验室生成的液体废弃物，可密闭包装后存放入化学废弃物临时中转站。（标准答案： 错误）
599、浸泡玻璃器皿的酸缸必须有防护罩，不得敞开放置。
（标准答案： 正确）
600、用于实验研究的小型啮齿类动物，一般都是无致病原感染的动物，不必在实验过程中注视其生物安全问题。
（标准答案： 错误）
601、实验动物生物安全性事件，主要表现二方面。一是正常动物在实验过程中，感染上人畜共患病；二是受感染动物由于逃逸或其产生的废弃物处理不当等，造成传染病扩散。（标准答案： 正确）
602、污染的（感染的）锋利物品，如注射针头、解剖刀片和碎玻璃；应当放置到不容易被刺破的带盖的容器中，把它们当作传染性物质处理。（标准答案： 正确）
603、实验废弃的生物活性实验材料特别是细胞和微生物（细菌、真菌和病毒等）必须及时灭活和消毒处理。固体培养基等要采用高压灭菌处理，未经有效处理的固体废弃物不能作为日常垃圾处置。
（标准答案： 正确）
604、待处置的培养物和污染材料可以和生活垃圾放在一起集中处理。（标准答案： 错误）
605、生物污染的液体在排放到生活污水管道之前，必须进行污染清除处理。
（标准答案： 正确）
606、生物安全等级实验室必须按照国家规定要求建设，其中生物安全一级（BSL－1）、二级（BSL－2）实验室应向省级主管部门备案，生物安全三级（BSL－3）、四级（BSL－4）实验室必须取得国家认可的资质。（标准答案： 正确）
607、开展高致病性微生物的研究工作必须在有资质的生物安全三级和四级实验室中进行，同时所开展的
项目必须报省级卫生、农业主管部门审核批准。其它有关病原微生物研究工作必须在一级、二级生物安全实验室中进行。（标准答案： 正确）
608、生物安全三级、四级实验室不得从事高致病性病原微生物实验活动。
（标准答案： 错误）
604、待处置的培养物和污染材料可以和生活垃圾放在一起集中处理。（标准答案： 错误）
605、生物污染的液体在排放到生活污水管道之前，必须进行污染清除处理。
（标准答案： 正确）
606、生物安全等级实验室必须按照国家规定要求建设，其中生物安全一级（BSL－1）、二级（BSL－2）实验室应向省级主管部门备案，生物安全三级（BSL－3）、四级（BSL－4）实验室必须取得国家认可的资质。（标准答案： 正确）
607、开展高致病性微生物的研究工作必须在有资质的生物安全三级和四级实验室中进行，同时所开展的
项目必须报省级卫生、农业主管部门审核批准。其它有关病原微生物研究工作必须在一级、二级生物安全实验室中进行。（标准答案： 正确）
608、生物安全三级、四级实验室不得从事高致病性病原微生物实验活动。
（标准答案： 错误）
609、学生在实验中所用麻醉剂由教师统一配制，未用完的麻醉剂由教师统一处理，学生不得随意丢弃。
（标准答案： 正确）
610、要规范生化类试剂和用品的采购、实验操作、废弃物处理等工作程序，加强生物类实验室安全的管理，责任到人。
（标准答案： 正确）
611、生物类实验室废弃物（包括动物残体等）应用专用容器收集，进行高温高压灭菌后处理。生物实验中的一次性手套及沾染EB致癌物质的物品应统一收集和处理，不得丢弃在普通垃圾箱内。
（标准答案： 正确）
612、在微生物实验中，一些不要的菌种等，一定要消毒和高压灭菌处理后方可弃掉。（标准答案： 正确）
613、生物实验室里可以烹煮食物、聚餐，学生可以在实验室留宿。（标准答案： 错误）
614、学生进入生化医药类实验室可以不穿统一的实验服（白大褂）。
（标准答案： 错误）
615、工作人员在进入BSL-2以上级别实验室工作区前，应在专用的更衣室（或缓冲间）穿着背开式工作服
或其他防护服。工作完毕必须脱下工作服，不得穿工作服离开实验室。可再次使用的工作服必须先消毒后 清洗。
（标准答案： 正确）
616、当实验室活动涉及传染性或潜在传染性生物因子时，不需要进行危害程度评估。（标准答案： 错误）
617、初次进入实验室的操作人员应了解实验室具体的潜在危险，认真阅读、理解安全手册和操作手册。
（标准答案： 正确）
618、生物医学实验室内任何死亡动物尸体、组织碎块，要先高温高压灭菌后密封在塑料袋交专门机构进 行处理。
（标准答案： 正确）
619、根据所操作的生物因子的危害程度和应采取的防护措施，将生物安全的防护水平分为四级，1级防护
水平最低，4级防护水平最高。以BSL-
1、BSL-
2、BSL-
3、BSL-4表示实验室的相应生物安全防护水平。
（标准答案： 正确）
620、操作人员在接触过传染性物质和动物之后必须洗手、不用消毒。（标准答案： 错误）
621、根据实验所涉及的病原微生物危害程度、实验项目、材料是否灭活、标本是否培养等情况，分别在
BSL-
1、BSL-
2、BSL-
3、BSL-4实验室中分级进行实验。
（标准答案： 正确）
622、在生物类实验室，可以带手套开房门、柜子门和冰箱门等。
（标准答案： 错误）
623、甲醛蒸气对人有强烈的刺激作用。熏蒸完毕后，立即打开门窗，并用等量的氨水放入室内，以减少
对人的刺激作用。
（标准答案： 正确）
624、在分子生物学、遗传学、基因工程等实验中接触的溴化乙锭（EB）是致癌物质，做实验中不能让药
品接触到皮肤上。
（标准答案： 正确）
625、在遗传学等实验中接触的秋水仙素是致癌物质，实验中可以让少量药品接触到皮肤上。（标准答案： 错误）
626、在生物化学蛋白电泳实验中，单体丙烯酰胺和甲叉双丙稀酰胺均为神经性毒物，接触皮肤均有吸收，做实验时应格外小心，万一接触，立即用流水冲洗5分钟。
（标准答案： 正确）
627、在生物实验室中必须配备有效的消毒剂、眼部清洗剂或生理盐水，且易于取用。可配备应急药品。
（标准答案： 正确）
628、H2S无色，臭鸡蛋味，难溶于水，抑制酶的活性，使组织内窒息。（标准答案： 错误）
629、BSL-2实验室是指洁净的无菌室。
（标准答案： 错误）
630、在《遗传学实验》果蝇实验中要反复用到乙醚，乙醚不是易燃易爆的。
（标准答案： 错误）
631、危害程度评估内容主要包括生物因子的种类、来源、传染性、致病性、传播途径、在环境中的稳定
性、感染剂量、浓度、动物实验数据、预防和治疗等。（标准答案： 正确）
632、生物因子是指一切微生物和生物活性物质。
（标准答案： 正确）
633、化学杀菌剂是指用于杀死微生物（包括它们的孢子）的化学品或化学品的混合物。（标准答案： 正确）
634、消毒剂是指能够杀死微生物（包括它们的孢子）的化学物质或几种化学物质的混合物。（标准答案： 错误）
635、灭菌是指用物理或化学方法杀死物体上的所有微生物及其孢子。
（标准答案： 正确）
636、湿热灭菌是利用热的作用来杀菌，通常在高压蒸汽灭菌器中进行。（标准答案： 正确）637、湿热灭菌最高温度通常为121℃，时间为15min。
（标准答案： 错误）
638、干热灭菌是利用热的作用来杀菌，通常在干热灭菌器中进行；使用温度通常为160-400℃，时间为1-5h。
（标准答案： 正确）
639、湿热灭菌和干热灭菌相比，干热灭菌穿透力强，传导快。
（标准答案： 错误）
640、湿热灭菌和干热灭菌各有特点，但总的说来，干热灭菌较湿热灭菌消毒效果更好。（标准答案： 错误）
641、乙醇水溶液浓度越高，其杀菌活性越强。
（标准答案： 错误）
642、生物安全主要指在进行生物学研究和教学过程中采取适当的防护设施、设备、防护原则及技术操作
等以减少或消除有潜在危险性的因子暴露及意外释放，从而保证人类和环境的安全；也包括防止病原体或
毒素及其相关信息被恐怖主义等不法分子窃取、滥用。（标准答案： 正确）
643、关于紫外线消毒，因可见光能复活生物体中的光复活酶，使形成的二聚体拆开复原，所以不能同时
开启日光灯和紫外灯。（标准答案： 正确）
644、一次性用品，包括注射器及针头用过后经消毒可以重复使用。
（标准答案： 错误）
646、生物学实验室内的煤气、酒精、汽油等是易燃易爆燃料，在一定的条件下均能引起燃烧和爆炸，必
须妥善安置，正确使用。（标准答案： 正确）
647、生物学实验室内的乙醚、二甲苯、丙酮、三硝基苯磺酸、松节油、苦味酸等是易燃易爆液体，在一
定的条件下均能引起燃烧和爆炸，必须妥善安置，正确使用。
（标准答案： 正确）
648、生物学实验室内的松香、硫磺、无机磷等是易燃易爆物固体，在一定的条件下均能引起燃烧和爆炸，必须妥善安置，正确使用。（标准答案： 正确）
649、学生在生物实验室里时，可以吃口香糖。
（标准答案： 错误）
650、乙醇对活性细菌、真菌和脂类病毒起作用，但对孢子无作用。（标准答案： 正确）
651、同位素P-32与S-35可以放在一起，但H-
3、I-125、C-14必须分别放置。
（标准答案： 正确）
652、水蒸汽具有潜热，当水蒸汽与被灭菌的物品接触时，可凝结成水而放出潜热，使温度迅速升高，加 强灭菌效果。
（标准答案： 正确）
653、可见光能复活生物体中的光复活酶，使形成的二聚体拆开复原。所以采用紫外光灭菌时，不能同时
开启日光灯和紫外灯。（标准答案： 正确）
654、紫外线消毒方便实用，但不能彻底灭菌，特别对细菌的芽孢杀灭效果较差。（标准答案： 正确）
655、由于紫外线透过物质能力很差，不适于室内空气或物体表面消毒。
（标准答案： 错误）
1094、以下关于CO2培养箱使用注意事项的说法错误的是： A．组织培养皿需放在塑料盘内进行孵育
B．培养瓶和碟可以叠放
C．定期清洁和消毒
D.专人管理，每天检查CO2、管道，防止漏气，检查温度等（标准答案： B）
1095、被微生物等生物材料污染的金属器皿不可以采用以下哪种溶液进行消毒? A．2%的戊二醛
B.75%酒精溶液
C.1%的漂白粉溶液
D.高浓度肥皂水（标准答案： C）
1096、病原生物材料在匀浆或搅拌后，容器应在以下哪个场所进行开启? A.实验台上
B.生物安全柜内
C.无菌室内
D.超净工作台
（标准答案： B）
1097、玻璃（细菌）滤器使用后，立即用以下哪种溶液抽滤一次，当洗涤液尚未滤尽时，将滤器浸入上述洗涤液中浸泡48 h（滤片两面均应接触洗涤液）。A．1%的盐酸
B．重铬酸钾洗涤液
C.浓硫酸-硝酸钠洗涤液
D.氢氧化钠或碳酸氢钠稀溶液（标准答案： C）
1098、以下能用于消毒的气体熏蒸剂是： A.甲醛
B.乙醚
C.氨水
D.乙醇
（标准答案： A）
1099、采用熏蒸法灭菌，熏蒸过程至少密闭保持多少时间？ A.12h B.24h C.6h D.8h
（标准答案： A）
1100、关于生物安全柜的操作，正确的说法是？
A.工作前和工作后，应至少让生物安全柜工作5min来完成“净化”过程，亦即应留出将污染空气排出生物安全柜的时间
B.操作者在双臂进出生物安全柜时，应垂直缓慢地出入前面的开口，以维持操作面开口处气流的完整性
C.在手和双臂伸入到生物安全柜中大约1min，即让生物安全柜调整完毕，且让里面的层流空气净化后，才可以进行操作
D.以上都对
（标准答案： D）
1101、过滤除菌操作时,将菌液注入滤器过滤，时间不宜过长，压力控制在多少为宜？ A.0～30mmHg B.100～200mmHg C.200～500mmHg D.500～600mmHg（标准答案： B）
1102、过滤除菌操作时，滤器和过滤瓶等装置使用前用什么设备进行消毒灭菌？ A．烘箱
B．高压灭菌锅
C.加热真空烘箱
D.微波炉
（标准答案： B）
1103、以下过滤除菌操作的正确顺序是： a.使用前，将滤器和过滤瓶等全部装置用纸包好经高压灭菌
b.用橡皮管以无菌操作将过滤瓶、安全瓶、压差计和抽气系统连接 c.将待过滤液体注入滤器过滤，时间不宜过长，压力控制在100-200mmHg为限 d.使用时，在无菌操作条件下将滤器安装到过滤瓶上 A.abcd B.adcb C.abdc D.adbc
（标准答案： D）
1104、浸泡消毒时，经常采用杀菌谱广、腐蚀性弱的水溶性化学消毒剂，常用的有： A．漂白粉（次氯酸钠）
B.来苏儿（甲酚）
C.福尔马林（甲醛）
D.戊二醛
（标准答案： A）
1105、开启冻干物质安瓿瓶时，由于压力降低其部分冻干物可能会溅出，应在什么设施内进行操作？
A.实验台上
B.无菌室内 C.生物安全柜内
D.超净工作台内（标准答案： C）
1106、被病原微生物污染的玻璃器皿，应先放在什么设备中进行消毒灭菌？ A．烘箱
B．高压灭菌锅
C.加热真空烘箱
D.微波炉
（标准答案： B）
1107、涉及病原微生物的实验材料在匀浆或搅拌后，容器应在什么设施内开启？ A.实验台上
B.生物安全柜内
C.无菌室内
D.超净工作台
（标准答案： B）
1108、以下哪种不是生物医学类实验室中必备的消毒溶液？ A.0.5%的次氯酸钠溶液
B.1.0%的来苏尔溶液
C.75%乙醇溶液及棉球
D.10%氨水
（标准答案： D）
1109、湿热灭菌是利用热的作用来杀菌，通常在什么设备中进行？ A.高压蒸汽灭菌器
B.烘箱
C.高温水浴锅
D.微波炉
（标准答案： A）
1110、使用高压灭菌器时，以下哪个要求是不必要的？
A.灭菌器腔内装载要松散，以便蒸汽作用均匀
B.必须穿防护服和戴手套
C.灭菌器的排水过滤器应经常拆下清洗
D.待温度降至80℃以下时才能打开高压灭菌器（标准答案： B）
1111、关于使用高压灭菌器注意事项不正确是： A．注意防护，防止烫伤，待温度降下后再开盖
B．禁止器皿盖着盖子进行高压灭菌，易产生爆裂
C．定期检查排水桶、排水管
D.一次高压灭菌物品尽可能装满（标准答案： D）
1112、使用生物安全柜（BSC）时下列哪种操作是错误的？
A.在开始工作前和工作结束后都应当让BSC的风扇运行5分钟，移液管或其他物质不能堵住工作区前面的 空气格栅
B.物品放入柜内工作区之前不需表面净化，使用过程中可以打开玻璃面板 C.实验操作应在工作台的中后部完成。
D.操作者应当尽量减少胳膊的伸进和移出（标准答案： B）
1113、关于使用生物实验材料注意事项说法错误的是：
A.微生物、动物组织、细胞培养液、体液等生物材料可能存在细菌和病毒感染的潜伏性危险，处理时必
须谨慎、小心
B.被微生物等污染的玻璃器皿在清洗或高压灭菌前，应先浸泡在适当的消毒液中
C.在缺乏高压灭菌设备时，可煮沸消毒被污染的物品
D.做完实验后，必须用肥皂、洗涤剂或消毒液充分洗净双手（标准答案： C）
1114、使用移液管时下列哪种操作是正确的？ A.可以用移液管反复吸入和抽出传染性物质
B.一根移液管未经清洗，可吸取多种溶液
C.可以将任何传染性物质的液体吹入空气
D.无洗耳球时，不可用口吹吸移液管（标准答案： D）
1115、采用下列哪种方法对受污染的移液管消毒灭菌后, 再用自来水冲洗及去离子水冲净？ A.适宜的消毒剂中浸泡和高压灭菌锅中
B.高压消毒锅中
C.适宜的消毒剂中浸泡
D.肥皂水中浸泡（标准答案： A）
1116、无菌室需定期用什么消毒溶液擦拭墙、地面、桌椅及其它设施？ A．0.05%新洁尔灭
B.95%乙醇
C.高锰酸钾
D.洗涤剂
（标准答案： A）
1117、在生物医学实验室中进行有害微生物和转基因操作，应使用： A.生物安全柜
B.净化工作台
C.普通实验台
D.通风柜
（标准答案： A）
1118、紫外线消毒方便实用，紫外灯可以是固定式，也可以是活动式的，但离被照射物不应超过多少距离？ A．1.2m B．2 m C.2.2 m D.3.2m
（标准答案： A）
1119、恒温培养箱的使用最高温度为： A．60℃ B．100℃
C.45℃
D.80℃
（标准答案： A）
1120、正常屏障系统动物实验室内的气压，相对室外是什么压力？ A.正压
B.负压
C.等压
D.随意
（标准答案： A）
1121、如果在微生物实验中出现意外事故（如菌种管打破等），应立即用什么来清洁桌面、洗手等，及时
杀灭细菌和病毒，避免污染面扩大？ A．用消毒剂（84消毒剂）
B．用普通自来水
C．用纯净水
D.乙醇
（标准答案： A）
1122、在微生物实验中，一些不要的菌种等可： A．直接向下水管道倾倒
B．不需要经消毒和高压灭菌处理后，直接弃掉
C．经消毒和高压灭菌处理后，再弃掉（标准答案： C）
1123、在微生物实验中，一些污染或盛有有害细菌和病毒的器皿，可： A．不需要经消毒和高压灭菌处理后就再利用
B．不需要经消毒和高压灭菌处理后就直接弃掉
C．经消毒和高压灭菌处理后，再利用（标准答案： C）
1124、狂犬病毒培养或动物感染实验应在哪一级生物安全实验室中进行？ A.BSL-1或ABSL-1 B.BSL-2或ABSL-2 C.BSL-3或ABSL-3 D.BSL-4或ABSL-4（标准答案： C）
1125、生物医学实验室内无污染的死亡动物尸体、组织碎块，应如何处理? A.用塑料袋包装丢入生活垃圾桶中
B.自行深埋处理
C.密封在专用塑料袋内，冷冻保存，并交专门机构处理
D.自行焚烧处理（标准答案： C）
1126、用于科学研究的实验动物，必须来源于具备什么证明的单位或部门？ A.实验动物生产许可证
B.实验动物使用许可证
C.实验动物环境设施合格证 D.动物实验使用许可证（标准答案： A）
1127、目前,学校哪个部门是供应合格实验动物或提供合格动物实验场所的部门？ A.实验动物中心
B.物资供应中心
C.后勤部门
D.设备供应部门（标准答案： A）
1128、凡从事动物实验的人员，必须取得有关部门颁发的什么证明？ A.实验动物从业人员上岗证
B.健康证明
C.专业学位证书
D.动物实验技术人员资格认可证（标准答案： D）
1129、依照实验室生物安全国家标准的规定，什么场所不得从事高致病性病原微生物实验活动？ A.一级、二级实验室
B.三级实验室
C.四级实验室
（标准答案： A）
1130、下列哪种处置实验服的方法是错误的？
A.离开实验室时，实验服必须脱下并留在实验室内
B．实验服可穿着外出
C.用过的工作服应先在实验室中消毒，然后统一洗涤或丢弃
D.实验服不能携带回家（标准答案： B）
1131、生物医学实验室中个人防护用品不包括： A.口罩、帽子、一次性手套
B.防护镜
C.防护服
D.纸巾
（标准答案： D）
1132、以下关于二级生物安全防护实验室的注意事项中，错误的是： A.必须使用生物安全柜等专用安全设备
B.工作人员在试验时应穿工作服，戴防护眼镜
C.工作人员手上只有在皮肤破损或皮疹时，才应戴手套
D.必须具备喷淋装置、洗眼器等应急防护设施（标准答案： C）
1133、以下哪项不是实验室生物安全防护的目的？ A.保护试验者不受实验对象侵染
B.确保实验室其他工作人员不受实验对象侵染
C.确保周围环境不受其污染
D．保证得到理想的实验结果（标准答案： D）
1134、移液时，当有生物污染性物质溅出，为防止扩散应: A．立即用浸过消毒剂的布或纸处理，然后将被污染的物品进行高压消毒
B．立即用布或纸处理
C．立即采用高压消毒
D.立即用浸过消毒剂的布或纸处理（标准答案： A）
1135、干热灭菌使用温度和时间通常为： A.160-400℃，1-5h B.100-150℃，1-5h C.160-400℃，15-30min D.160-400℃，15-30min（标准答案： A）
1136、高压蒸汽灭菌是对实验材料进行灭菌的最有效和最可靠的方法，确保正确灭菌的条件是？ A.121℃、灭菌10 分钟
B.100℃、灭菌30 分钟
C.121℃、灭菌15 分钟
D.115℃、灭菌15 分钟（标准答案： C）
1137、关于紫外线消毒，下列说法不正确的是：
A.它可以是固定式的，也可以是活动式的，但距离被照射物不超过1.2m为宜
B.紫外线消毒方便实用，但不能彻底灭菌，特别是对细菌的芽孢杀灭效果较差
C.紫外线对人体有伤害作用，不可直视，更不能在开着的紫外灯光下工作
D.紫外线可用于所有病原微生物的消毒（标准答案： D）
1138、喷雾消毒法是采用各种化学消毒药物形成的气溶胶对空气和物体表面进行消毒，不能用作喷雾消毒的药物是： A．2%戊二醛
B.75%酒精溶液
C.漂白粉溶液
D.甲醛
（标准答案： D）
1139、关于湿热灭菌和干热灭菌两种方法的比较，错误的说法是： A.湿热灭菌较干热灭菌消毒效果更好，使用也较普遍
B.使用湿热灭菌时，蛋白质在含水多时容易变性，易于凝固
C.使用湿热灭菌时，蒸汽具有潜热，当蒸汽与被灭菌的物品接触时，可凝结成水而放出潜热，使温度迅
速升高，加强灭菌效果
D.干热灭菌比湿热灭菌穿透力强，传导快（标准答案： D）
1140、高致病性禽流感病毒、艾滋病毒（Ⅰ型和Ⅱ型）按其危害程度，属于哪一类病原微生物？ A.第一类
B.第二类
C.第三类
D.第四类
（标准答案： B）1141、干热灭菌是利用热的作用来杀菌，通常在以下哪种设备中进行？
A.微波炉
B.烘箱
C.高压蒸汽灭菌器
D.电阻炉
（标准答案： B）
1142、实验室生物安全性问题不仅涉及到动物间疾病的传播，最主要还关系到什么？ A.实验成败
B.实验室污染
C.人民身体健康
D.动物死亡
（标准答案： C）
1143、对动物实验室的器材进行消毒灭菌效果最好的设备是什么？ A.热水器
B.紫外线灯
C.臭氧发生器
D.高压灭菌柜
（标准答案： D）
1144、在分子生物学、遗传学、基因工程等实验中，哪种常见药品是致癌物质？实验中不能让药品接触到 皮肤上。
A．单体丙烯酰胺
B．甲叉双丙稀酰胺
C．溴化乙锭（EB）（标准答案： C）
1145、在遗传学等实验中，哪种常见药品是致癌物质？实验中不可以让药品接触到皮肤上。A．单体丙烯酰胺
B．秋水仙素
C．甲叉双丙稀酰胺（标准答案： B）
1146、在生物化学蛋白电泳实验中，接触的哪种药品为神经性毒物，接触皮肤会被吸收？ A．秋水仙素
B．溴化乙锭（EB）
C．甲叉双丙稀酰胺（标准答案： C）
1147、生物学实验室内，什么常见物质是易燃易爆液体？必须妥善安置，正确使用。A．三硝基苯磺酸、苦味酸
B．无机磷
C．乙醚、二甲苯、丙酮、酒精（标准答案： C）
1148、生物学实验室内，什么物质是易燃易爆物固体？必须妥善安置，正确使用。A．溴化乙锭（EB）
B．松香、硫磺、无机磷
C．三硝基苯磺酸、苦味酸（标准答案： B）
第二篇：微生物学实验考试题
《微生物学实验》试题
1、在进行高压蒸汽灭菌时，是否只要灭菌锅压力表到达所需的值时锅内就能获得所需的灭菌温度？为什么？
2、在手提式高压灭菌锅的盖上有哪些部件？它们各起什么作用？
3、高压蒸汽灭菌锅的操作有哪几个步骤？每一步骤应注意哪些问题？
4、在微生物学实验中，常用于配制固体培养基的凝固剂是什么？它有哪些特性？如何使用？
5、环境样品梯度稀释、涂布平板法分离微生物时，如何选择不同稀释梯度样品的涂布顺序？为什么？
6、在革兰氏染色实验中，为什么会出现假阳性和假阴性？如何避免？
7、在革兰氏染色实验中，不经复染这一步，能否区别革兰氏阳性细菌和革兰氏阴性细菌？为什么？
8、为何用计数板可以计得样品中的总菌值？如何计算样品中的菌体浓度？
9、血球计数板计数时，计数室内如有气泡会对结果产生怎样的影响？如何避免产生气泡？
10、试分析血球计数板计数法的误差来源，并提出减少误差的方法和措施。
要求把题目和答案写在实验报告纸上，统一收齐后和第一次实验报告一起送到我办公室-生科楼104。
第三篇：2013化学实验考试题
2013年中考化学实验试题
（一）氢氧化钙变质的实验探究
一、实验目的：探究氢氧化钙是否变质并证明固体的组成成分。
二、实验用品：稀盐酸（1:4，盛于滴瓶中）、变质氢氧化钙固体样品（盛于广口瓶中）、酚酞试液（盛于滴瓶中）、药匙、试管(Ф20×200mm)2支、试管架、U形纸槽、洁净纸、小烧杯（100ml；盛蒸馏水）、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、考试题单：
1、检查仪器药品。
2、用药匙或U型纸槽取少量氢氧化钙固体样品放入试管中。
3、向盛有氢氧化钙固体样品的试管中倒入约5mL蒸馏水，振荡。然后一分为二。
4、往一支试管中滴加1～2滴酚酞试液，往另一支试管中滴入稀盐酸，振荡、观察实验现象。
5、向教师报告实验现象和结论。
6、清洗仪器，整理复位。
（二）质量守恒定律的实验探究
一、实验目的：探究化学反应前后质量是否守恒。
二、实验用品：硫酸铜溶液（盛于细口瓶中）、铁钉（盛于广口瓶中）、托盘天平（带砝码盒）或电子秤、白纸2张（10cm×10cm）、镊子、烧杯（100mL）、量筒（10 mL）、胶头滴管（置于一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、考试题单：
1、检查仪器、药品。
2、在天平的两托盘上各放一张同样的白纸。检查并将天平调至平衡。
3、用天平或电子秤准确称取盛有10 mL硫酸铜溶液的烧杯和一根铁钉的总质量。
4、把铁钉放入盛硫酸铜的烧杯中，反应一段时间后，观察天平是否保持平衡或观察电子秤上显示的数据是否变化。
5、向教师报告实验现象和结论。
6、使天平复原。
7、整理复位。
（三）酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用
一、实验目的：观察酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的作用。
二、实验用品：酸性硫酸铜溶液（硫酸铜饱和溶液与1：4的硫酸溶液按5：1配制）、10%氢氧化钠溶液、试管架、试管（Ф15mm×150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单：
1、检查仪器和药品。
2、向试管中倒入约2ml酸性硫酸铜溶液。
3、向酸性硫酸铜溶液滴加2～3滴氢氧化钠溶液，观察现象。
4、向试管中倒入氢氧化钠溶液至产生沉淀，观察现象。
5、向监考老师报告实验现象并解释实验现象。
6、清洗仪器，整理复位。
（四）实验室制取二氧化碳的废液溶质实验探究
一、实验目的：认识碳酸钠与稀盐酸和氯化钙的反应。
二、实验用品：实验室制取二氧化碳废弃液体（稀盐酸与氯化钙混合液、盛于细口瓶中），10%碳酸钠溶液（盛于细口瓶中），试管架、试管（Ф15mm×150mm）一支、滴管（置于一烧杯中）、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单：
1、检查仪器和药品。
2、向试管中倒入约2ml实验室制取二氧化碳的废弃液体。
3、向实验室制取二氧化碳的废弃液体中滴加几滴碳酸钠溶液，振荡、观察实验现象。
4、向试管中倒入碳酸钠溶液至产生沉淀，观察实验现象。
5、向监考老师报告实验现象并解释实验现象。
6、清洗仪器、整理复位。
（五）碳酸钠溶液中混有硫酸钠的鉴别
一、实验目的：碳酸钠与硫酸钠的鉴别，碳酸钡与硫酸钡的区别。
二、实验用品：碳酸钠与硫酸钠的混合溶液（盛于细口瓶中）、稀盐酸（盛于细口瓶中）、氯化钡溶液（盛于滴瓶中）、试管架、试管（Ф15mm×150mm）一支、试管刷、抹布、盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单：
1、检查仪器和药品。
2、用试管取约2ml碳酸钠与硫酸钠的混合溶液。
3、向碳酸钠与硫酸钠的混合溶液滴加2～3滴氯化钡溶液，振荡、观察实验现象。
4、向试管中倒入过量稀盐酸溶液，振荡、观察实验现象。
5、向监考老师报告实验现象并解释实验现象。
6、清洗仪器、整理复位。
（六）探究锌、铜、镁的金属活动性
一、实验目的：通过锌片、铜片、镁片分别与稀盐酸的反应，学会验证金属活动性强弱的简单方法。
二、实验用品：试管(Ф20mm×200mm)3支、试管架、锌片（三种金属分别盛于表面皿中）、铜片、镁片（一 1
小段即可）、镊子、稀盐酸（盛于细口瓶中）、玻璃棒（用于推金属片）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布、洁净纸（擦镊子）。
三、考试题单：
1、检查仪器、药品。
2、将锌片、铜片、镁片分别小心放入3支试管中。
3、在上述3支试管中分别加入稀盐酸各5ml。
4、向监考老师报告实验现象并得出实验结论。
5、清洗仪器、整理复位。
（七）配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液
一、实验目的：配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液。
二、实验用品：托盘天平（带砝码盒）或电子秤、量筒（50ml）、白纸2张（10cm×10cm）、药匙、滴管
和玻璃棒（盛于烧杯中）、烧杯（250 ml）、蒸馏水（盛于细口瓶中）、氯化钠（盛于广口瓶装中）、洁净纸、盛装废弃物的烧杯、抹布，细口试剂瓶（盛放配制后的6%的氯化钠溶液），指定容器（用烧杯盛放多取的氯化钠）。
三、考试题单：
1、检查仪器、药品。
2、正确称取3克氯化钠，并放入烧杯内。
3、准确量取47ml蒸馏水，并倒入烧杯内。
4、正确搅拌，至氯化钠完全溶解。
5、清洗仪器，整理复位。
（八）用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同
一、实验目的：氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高。从而用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同。
二、实验用品：水槽、集气瓶（250ml）两个、玻璃片两片、饮料管（放于烧杯内）、酒精灯、火柴（放
在表面皿上）、小木条（放于烧杯内）、水、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、考试题单：
1．检查仪器、药品。2．做好用排水法收集气体的各项准备工作。3．用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体。4．将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。5．用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。6．向监考教师报告实验现象，并得出实验结论。7．清洗仪器，整理复位。
（九）实验室制取二氧化碳
一、实验目的：正确组装制取二氧化碳的实验装置制取和收集二氧化碳并验满。
二、实验用品：试管（Ф20mm×200mm，用于组装气体发生器）、集气瓶（125mL）、玻璃片、试管架、带
导管的橡皮塞（与试管配套）、铁架台（带铁夹）、烧杯（盛水查气密性）、大理石（或石灰石）、稀盐酸（1:2）、酒精灯、木条（放在烧杯中）、火柴（放在表面皿上）、镊子、盛放废弃物的大烧杯、洁净纸、抹布。
三、考试题单：
1、检查仪器药品。
2、组装气体发生装置。
3、检查气体发生装置的气密性。
4、用铁架台固定气体发生装置。
5、调整集气瓶与气体发生装置的相对位置，完成实验装置。
6、制取二氧化碳气体。
7、收集一瓶二氧化碳。
8、验满。
9、清洗仪器，整理复位。
（十）探究二氧化碳与水的反应
一、实验目的：探究二氧化碳与水的反应，并通过实验证明碳酸不稳定，受热易分解。
二、实验用品：试管（Ф15 mm×150 mm）2支、试管架、试管夹、酒精灯、饮料管，蒸馏水（盛于烧杯中，贴标签)、石蕊试液（盛于滴瓶中）、稀盐酸（盛于细口瓶中）、火柴（放表面皿上）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、考试题单：
1、检查仪器、药品。
2、向两支试管中分别加入5 ml蒸馏水，再分别滴加2～3滴石蕊试液，振荡。
3、向一只试管加入1～2 ml稀盐酸，另一只试管吹入呼出的二氧化碳气体，观察实验现象。
4、将通入二氧化碳气体的试管中的液体加热至沸腾，观察实验现象。
5、向监考教师报告实验现象，并得出实验结论。
6、清洗仪器，整理复位。
（十一）鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水
一、实验目的：利用石蕊、酚酞试液鉴别稀盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水。
二、实验用品：试管（Ф15mm×150mm）5支、试管架、待鉴别溶液A、B、C（其中1:4稀盐酸、10%的氢
氧化钠溶液和蒸馏水均装于细口瓶中，三者随机标示A、B、C）、石蕊试液、酚酞试液（分装于滴瓶中）、试管刷、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、考试题单：
1、检查仪器、药品。
2、用三支试管分别取约2ml待鉴别的三种溶液。
3、依据题目要求选择恰当的指示剂进行试验（石蕊、酚酞试液均要求使用），根据实验现象作出判断。并向监考教师报告实验现象和实验结果。
4、清洗仪器，整理复位。
（十二）用PH试纸测定未知溶液的酸碱度
一、实验目的：用PH试纸测定两种未知溶液的酸碱度。
二、实验用品：试管(Ф15×150mm)2支、试管架、试管刷、玻璃棒2支（分别贴A、B标签）、烧杯两个（分别贴A、B标签，盛放对应的玻璃棒）、玻璃片、PH试纸、未知溶液A和B（盛于细口瓶中）、蒸馏水（盛于细口瓶中）、盛放废弃物的大烧杯、洁净纸、抹布。
三、实验步骤：
1、检查仪器、药品；
2、用两支试管分别取两种待测溶液约2ml；
3、取PH试纸两条放在玻璃片上，分别用玻璃棒蘸取试液滴于PH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡颜色比较；
4、作出判断并向监考教师报告结果；
5、清洗仪器，清理桌面。
（十三）加热蒸发食盐溶液
一、实验目的：利用蒸发皿加热蒸干5mL饱和氯化钠溶液。
二、实验用品：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、烧杯（盛放蒸发得到的氯化钠）、烧杯（盛放玻璃棒）、铁架台（带铁圈）、坩埚钳、石棉网、饱和氯化钠溶液（5mL盛装于试管中）、火柴（放在表面皿上）、盛放废弃物的大烧杯。
三、实验步骤：
1、检查仪器、药品；
2、根据酒精灯的高度调整铁架台上铁圈的高度；
3、将5mL饱和氯化钠溶液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放到铁架台的铁圈上；
4、加热蒸发皿里的氯化钠溶液；
5、转移氯化钠固体至烧杯中；
6、清洗仪器，整理复位。
（十四）探究物质溶解时的吸热或放热现象
一、实验目的：用实验探究物质溶解时的吸热或放热现象。
二、实验用品：烧杯(50 mL)3个、玻璃棒1支，温度计1支、药匙、洁净纸、固态氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠、蒸馏水（装于细口瓶中）、广口瓶（盛放玻璃棒和温度计）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、考试题单：
1.检查仪器、药品。2.向3个烧杯中分别加入蒸馏水约20 mL，用温度计量出水的温度。3．用药匙分别取少许固态氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠加入到3个烧杯中，用玻璃棒搅拌，使固体溶解。4．再用温度计量出溶质溶解后溶液的温度，向监考教师报告实验结果。5．清洗仪器，整理复位。
（十五）用盐酸中和氢氧化钠溶液
一、实验目的：以酚酞为指示剂，用盐酸中和氢氧化钠溶液。
二、实验用品：试管2支、试管架、滴管2支（贴稀盐酸、稀氢氧化钠溶液标签）、酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠稀溶液、盛放滴管的烧杯2个、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、考试题单：
1、检查仪器、药品；
2、从试剂瓶中取约2mL氢氧化钠溶液倒入试管中；
3、向试管中的氢氧化钠溶液滴加1-2滴酚酞试液、振荡；
4、向盛有氢氧化钠溶液的试管中逐滴滴入稀盐酸，边滴边振荡，直到溶液红色刚好褪去；
5、向监考教师报告实验现象和结论。
6、清洗仪器，整理复位。
（十六）组装过滤装置并过滤粗食盐水
一、实验目的：正确组装一套过滤装置，并利用它过滤粗食盐水。
二、实验用品：漏斗、圆形滤纸、剪刀、玻璃棒、滴管、铁架台（带铁圈）、粗食盐水（约15mL，盛于一烧杯中）、蒸馏水（盛于烧杯中）、烧杯（放玻璃棒和滴管）、盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单：
1.检查仪器、药品。2.制作过滤器。3.安装过滤装置。4.过滤粗食盐水（约15mL）。5.清洗仪器，整理复位。
（十七）组装实验室制取氧气的装置
一、实验目的：正确组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备。
二、实验用品：大试管(Ф25mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)、抹布。
三、考试题单：
1.检查仪器、药品。2.组装气体发生装置。3．检查气体发生装置的气密性。4.按照实验室制取氧气的要求装配好气体发生装置。5.在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒置在水槽中。6．拆除装置，整理复位。
（十八）探究稀硫酸与氧化铁（或铁锈）的反应
一、实验目的：
1、懂得根据实验要求，选择反应容器；
2、粉末状固体药品和液体药品的取用(确定取用量，完成取用操作)；
3、酒精灯的使用和加热操作；
4、实验完毕，处理用剩的药品、洗涤仪器，整理桌面。
二、实验用品：试管、试管夹、酒精灯、药匙(或纸槽)、氧化铁（或铁锈）、稀硫酸、火柴（放在表面皿上）、抹布。
三、考试题单：
１、检查仪器药品。
2、取一试管，加入少量的氧化铁（或铁锈），再加入约2mL的稀硫酸。
3、用酒精灯给试管中物质加热。
4、向监考教师报告实验现象和结论。
5、清洗仪器，整理复位。
（十九）探究可溶性碱与某些盐的反应
一、实验目的：1.熟悉可溶性碱与某些盐的反应；2.能正确使用试管、胶头滴管等仪器。
二、实验用品：试管(Ф20×200mm)2支、试管架、试管刷、胶头滴管（置于一烧杯中）、蒸馏水（盛于烧杯中，洗胶头滴管）、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、浓碳酸钠溶液、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、考试题单：
1.检查仪器药品。2.用一支试管取约2ml氢氧化钠溶液，然后滴加硫酸铜溶液至有沉淀产生。3.用一支试管取约2ml氢氧化钙溶液，然后滴加浓碳酸钠溶液至有沉淀产生。4.向监考教师报告实验现象和结论。
5、清洗仪器，整理复位。
（二十）氢氧化钠、氢氧化钙溶液的鉴别
一、实验目的：氢氧化钠、氢氧化钙溶液的鉴别
二、实验用品：A、B两种溶液（氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液）、饱和碳酸钠溶液、蒸馏水（盛于烧杯中，用于洗胶头滴管）、试管架、试管（15mm×150mm）四支、胶头滴管、饮料吸管、抹布。
三、考试题单：
1．检查仪器药品。2．将A、B两种溶液分别取约2ml于两试管中，分别向A、B两种溶液吹入气体，观察现象。3．将A、B两溶液分别取约2ml于两试管中，分别滴加饱和碳酸钠溶液，观察现象。4．向监考教师报告实验现象和结论。
5、清洗试管，整理复位。
（二十一）探究物质燃烧的条件
一、实验目的：探究物质燃烧的条件。
二、实验用品：碎石或大理石（装在广口瓶里）、木条（装在烧杯里）、酒精灯2个、镊子2支、石棉网1
张、盛放废弃物的大烧杯、火柴（放在表面皿里）、洁净的白纸、抹布。
三、考试题单：
1、检查仪器药品。
2、点燃一个酒精灯，将木条和碎石或大理石分别放在酒精灯火焰上加热，观察实验现象。
3、点燃两个酒精灯，其中一个盖上灯帽，观察实验现象。
4、点燃一个酒精灯，将一根木条放在酒精灯火焰上加热，另一根木条作对比，观察实验现象。
5、向监考老师报告实验现象，并得出实验结论。
6、整理复位。
（二十二）鉴别氯化铁、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液
一、实验目的：鉴别氯化铁、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液。
二、实验用品：试管2支（Ф15×150mm）、试管架、试管刷、胶头滴管（放于烧杯中）、蒸馏水（盛于烧
杯中，用于清洗胶头滴管）、未知溶液A、B、C、D（分别在细口瓶中装有氯化铁、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液，随机标示A、B、C、D）、盛放废弃物的大烧杯、抹布。
三、考试题单：
1、检查仪器药品。
2、根据物理性质鉴别出氯化铁溶液和硫酸铜溶液。
3、用两支试管分别倒取剩余两种溶液各约2ml，分别滴入少量氯化铁溶液，振荡、观察实验现象。
4、向监考教师报告实验现象和结论。
5、清洗仪器，整理复位。
第四篇：考试题和总结
七年级第一学期美术试题
（时间：90分钟 总分：100分 卷面分：5分）
班级：______ 姓名：________ 学号：_____ 得分：______ 一.选择题（每题4分，共28分）
1.人物____部位是反映人物特征的最主要地方.A头部 B上身 C发型 D四肢
2卡通画最通常运用____表现手法.A细节 B夸张 C比喻 D简化
3在卡通画中,速度用______ 表示,奇怪用____表示,发怒用_____表示.A冒火 B折线 C短横线
4色轮中成______度相对两颜色为互补色.A.180 B.60 C.90 D.30
5中国画的用笔有时讲究中锋 侧锋并用,讲究_____用笔的意味.A油画、B水彩 C版画 D书法
6岁寒三友指________.A松竹菊 B 松柏梅 C 松竹梅 D 梅竹菊
7梅花有___个花瓣.A.4 B.6 C.5 D.7
二.判断题（每题3分，共21分）
1.人物头部特征主要是通过脸型| 五官和发式表现出来的.（）
2.艺术品往往通过对人物嘴部的刻画来揭示内心世界,突出表现某一主题.（3.黄与紫, 橙与蓝, 红与蓝是三对互补色.（））
4.倾向蓝,绿的色调为为暖色.（）
5.色彩和笔触是表达情感很重要的手段,同一种颜色在不同色彩衬托下给人感觉相同,同一种颜色当它所呈现的形状和笔触不同时,给人感觉相同.（）
6.中国画水墨运用讲究浓、淡、干、湿的变化.（）
7.设计作品时需选择与主题有联系的图象来来传达意图.（）
三.简答题（共19分）
1.图案花绘制中如何花的骨式?在绘制时用哪些方法使花的瓣型一致?
2.卡通画有哪些特点?（9分）
10分）（四.设计 绘画（共26分）
设计一幅以”环保” 为主题的招贴画.（26分）
八年级第一学期美术试题
（时间：90分钟 总分：100分 卷面分：5分）
班级：______ 姓名：________ 学号：_____ 得分：______
一、填空题。（每空2分，共46分）
1、《最后的晚餐》属 画 之作。
2、中国美术馆建于 年，展厅面积平方米，共 个展厅。
3、文房四宝是：、、、。
4、油画《向日葵》 画家 所作。
5、装裱的形式有长卷、、册页等形式。
6、人的面部的五官比例分为三、五。
7、脸部是表现人物特征最主要的部分，可用两种方式表达 象、象。
8、面具是一种古老的 造型。
9、服装设计是 和 进步的标志之一。
10、产品设计的原则：、技术性、、、。
二、简答题。（共34分）
1、美术馆具有哪六大功能？（10分）
2、命题创作步骤有哪些？（12分）
3、服装设计需要考虑几个因素？（12分）
三、绘画练习。（20分）
用自己喜爱的方式表现自己的某种情感或心境。
九年级第一学期美术试题
（时间：90分钟 总分：100分 卷面分：5分）
班级：______ 姓名：________ 学号：_____ 得分：______
一、填空（57分）
1．伦勃朗，荷兰＿＿＿＿、＿＿＿＿。他的作品＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2、编织的基本纺织方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3．纤维艺术使用＿＿、＿＿等，通过＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等综合技法构成软体或综合材料构成体。
4．服装色彩搭配从＿＿＿＿和＿＿＿＿两方面因素来考虑。
二、连线题（20分）
《在激流中前进》 力群 《祖孙四代》 广廷渤 《日出日落》 王丕 《钢水汗水》 刘文西 《饮》 杜键
二、实践题（23分）为自己设计一套服装效果图
七年级第一学期音乐试题
班级：______ 姓名：________ 学号：_____ 得分：______
填空题（每空2分，共计16分）
1、请在五线谱中画出高音谱号：
2、在音乐标记中 f表示 ；p表示 ；‖： ：‖ 表示 ；∨表示。
3、《保卫黄河》是由 作词，作曲。
4、一个 的时值等于 个 的时值。
二、选择题（每空2分，共计8分）
1、《康杰中学校歌》的作者是：（）
A、嘉康杰 B、郭可学 C、徐沛东
2、《龙船调》是我国哪个地区的民歌：（）
A、湖南 B、河南 C、湖北
3、《难忘今宵》的词曲作者分别是：（）
A、乔羽、王酩 B、冼星海、光未然 C、傅庚辰、张立德
4、《游击队歌》的作者是：（）
A、冼星海 B、贺绿汀 C、王酩
三、简答题（每题4分，共计16分）
1、请用五线谱的形式写出前十六分音符，并用简谱的形式写出后十六分音符。
2、请用简谱的形式写出八分音符加八分音符加四分音符，并写出答案。
3、请用五线谱的形式写出二分音符加十六分音符加十六分音符加四分音符加八分音符，并写出答案。
八年级第一学期音乐试题
班级：______ 姓名：________ 学号：_____ 得分：______
一、选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地朗诵自己喜爱的诗歌。（25分）
二、演唱一首歌曲。（25分）
三、填空题。（每小题5分）
1．《十面埋伏》是__________独奏曲。以______________________的故事为题材。
2.中华民族乐器分___,____,_____，_____,四大类。
3.《光明行》是_____独奏曲，由_____作曲。
4.我国民族打击乐器有____,____,_____,_____,等。
5.戏曲音乐中的四种角色是____,_____,_____,___.6.锣鼓经是罗鼓乐队中各种乐器相互协作演揍的一种固定模式，常用曲牌有几十种，请你举出两个_____,______.7.十六板选自清代文学家荣斋的_____________.8.格里格是______________国著名的作曲家，钢琴独奏曲，《蝴蝶》就是他的作品。
9.前奏又称___,是为演唱者提供演唱情绪和创设意境的。
10.《青春舞曲》是______族的民歌。
九年级第一学期音乐试题
班级：______ 姓名：________ 学号：_____ 得分：______
填空题：（2分╳ 50题=100分）
1、《二泉映月》的作者是________，又名______。其主奏乐器是______。
2、曲艺音乐又叫________，是说（说白）、唱（唱腔）、表（表演动作）三位一体的民间艺术形式。包括______和______两个部分。
3、《G弦上的咏叹调》的曲作者是______，他是巴洛克音乐的代表人，其国籍是______。因主旋律完全在小提琴____弦上演奏而得名。他的主要作品有：__________、__________。
4、咏叹调是一种______体裁，通常指歌剧中____________的独唱部分
5、《大海啊，故乡》的词曲作者是_________。
6、所有中外乐器可以分为____________和____________两大类，其中西洋管弦乐器又可以分为________、________、________和_______，民族管弦乐器又可以分为________、________、________和________。
7、说出三首歌颂我国三代领导核心的歌曲：_________、_________、_________。
8、辽宁鼓吹乐是以_______、_____、_______三种乐器分别为主奏的、形式多样的鼓吹乐种，主要曲目有：________________。
9、德国作曲家________独创了无词歌的钢琴曲体裁，他的一首非常有名的歌曲是：________________。
10、舞剧是综合________、________、________、________等艺术元素，以________和________的表现手段来提示________和塑造________的一种舞台艺术。
11、舞剧《天鹅湖》的曲作者是_______国的________________。
12、舞剧音乐是指作曲家为各类________所写的音乐，在西欧，主要是指________与________所用的音乐。
13、中国近代有名的芭蕾舞剧有________________和________________。
14、音程是指两音之间的________________和________________。
15、“乐圣”贝多芬说过：音乐应当使________________________。
2010—2011学年第一学期美术工作总结
桑峨中学
李媛
2010—2011学年第一学期美术工作总结
转眼间，又要放寒假了，回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现将本学期的美术工作做一个小结，借以提高。
教学情况概述
本期教七年级至九年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，目前，本学期的美术教学任务已经圆满完成。一学期以来，我做到认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。我不断总结经验教训，学习先进的教育理念，努力领会《新课程标准》并在课堂上充分运用先进的教育教学方法。并且向代表全省美术方向的优质课学习。利用外出学习的机会，向先进个人和教学经验丰富的美术同仁学习，互补有无，取长补短，以此达到美术教学的至臻至善，并顺利完成教育教学任务。
成绩和经验
1、学生明白美术与文化课的关系，提高他们学习美术的积极性
当前因教育的课程、考核方式等诸多因素的影响，学生之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和学生审美水平的发展。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉，知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出
“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。
美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。诸如今年的初四美术抽测内容即是运用古诗内容录诗配画。这样，要想做出较好的作品，除了必备的基本功之外，文学基础，文学方面的修养和艺术方面的素养是非常重要的。东汉王延寿在著名的《鲁灵光殿赋》中说：“图画天地，品类群生，写载其状，托之丹青。千变万化，事各谬形。随色象类，曲德其情。”这说明美术创作不仅是描绘可视的事物形象，也同文学作品一样，还要描绘出事物的“形”、“神”、“情”。西欧有些名画，多是取材于文学名著。中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、神韵。评鉴作品善用“诗情画意”一词，说明好的诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢！在历史上名画家兼为文学家的有之，如王维等；文学家的画在绘画史上占有要位的也为不鲜，如苏东坡的《墨竹图》就是一例。让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性。
2、提高教学质量，关键是上好课
我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，懂得了初中美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行技能、创新能力、动手能力、审美水平等方面的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插有当代特色的导语、与生活实际息息相关的学习内容，不时地用创新性的小游戏，小比赛，增强学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎课。
3、做好课后辅导工作，培养了美术带头人
加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的训
练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
存在的问题和教训
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，教学不够系统，功利性比较强，存在着少许侥幸心理，平时示范较少，这对我的美术教学工作是百害而无一利的，所以在今后的教育教学工作中，要端正态度，扎实工作，为我在以后的美术教育工作打好坚实的基础。
总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁尊重的目光，领导肯定的目光！
第五篇：工商自控原理实验考试题
工商自控原理实验考试题
要求：写出每个题目的程序清单和运行结果，按照题目要求分析结果。1 已知系统的闭环传递函数为：(s)3s2，将此传递函数在Matlab中(s5)(s3)(s1)
表示成零极点的形式和一般形式、部分分式形式。
2已知系统的开环传递函数为
Gk(s)Kg
ss22
绘制系统开环零、极图和根轨迹图，并分析系统的稳定性。
3已知系统的开环传递函数为G0(s)4s1 2s(s1)(2s1)
绘制系统的Nyquist图，利用Nyquist稳定判据判断该系统的稳定性。
4在Matlab中画出在不同阻尼系数（0，0.2，0.4，0.6，0.8，1）下，典型二阶系统的单位阶跃响应曲线，分析系统参数对阶跃响应的影响。
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