李启斌学习心得 Microsoft Word 文档

第一篇：李启斌学习心得 Microsoft Word 文档

学习李启斌在全市财税工作会议上讲话的心得体会

2012年2月5日，中共湖北省仙桃市委常委、副市长李启斌在全市财税工作会议上了做了重要讲话，并对财税工作的开展提出了自己的四点看法。

一、盘点过去，成绩斐然，必须认真总结，充分肯定。

二、新的一年，形势复杂，必须清醒头脑，周密谋划。

三、任务艰巨，责任重大，必须立足本职，真抓实干。

四、再谱新篇，再上台阶，必须加强领导，狠抓落实。通过对李市长对财税工作的解读，让我意识到财税工作的开展与我们每个人的日常生活息息相关，作为新一代的大学生，更要加强学习，掌握金融、财税等现代专业经济知识。认识到掌握这些专业知识的必要性，正确认识我们所面临的形势，所承担的历史任务，是为保持我国国民经济持续快速健康发展所必需的。

财税工作在国民经济和社会发展中具有十分重要的地位和作用。财政是国家职能的重要组成部分。江泽民曾经说过，财政政策是国家宏观调控的一个重要工具。雄厚的财政实力是一个国家强大、稳定、安全的重要体现和有力保证。正确运用财政政策，运用预算、税收、转移支付等财政手段，对优化资源配置，调节收入分配，促进国民经济稳定增长和区域经济协调运行，促进社会各项事业全面发展，具有重大作用。税收是国家财政收入的主要来源，也是国家实行宏观调控的一个重要经济杠杆。建立科学合理的税收结构、税收制度，实行规范的税收政策，对正确有效地调节国民收入再分配，促进生产要素合理流动，引导资源优化配置，扩大社会就业，推动经济持续健康增长，具有非常重要的意义。”这是对财政、税收在国家政权建设和经济社会发展中的职能、地位和作用的十分科学、深刻、精辟的阐述。全党同志特别是领导干部要认真学习，深刻领会。在发展社会主义市场经济的条件下，一定要充分认识财税工作的重要性，努力学习财税知识，懂得财税政策，学会运用财税杠杆调控管理经济，用通俗的话说，就是要学会更好地为人民当家理财。

李市长在会上特别讲到，学习财税等现代经济知识，是各级领导干部提高对经济工作领导水平、提高自身素质的迫切需要。经济建设是全党工作的中心。财政税收是政府管理和调控经济的主要工具之一。学习科学的财税理论和财税知识，认识财税运行的规律，掌握财税政策，是适应社会主义市场经济发展的新形势，转变观念和工作方式，提高经济管理水平，增强驾驭经济全局本领的客观要求。加强学习，首先要求各级干部特别是高级干部要增强学习的自觉性。无论过去、现在还是将来，干部素质始终关系我们事业的兴衰成败。应该说，我们的各级领导干部，大多数是经过锻炼和考验走上领导岗位的，具有相当的知识水平。但也有些同志实践经验比较多，理论学习、知识储备不够。

作为新世纪的研究生，我们只有加强学习，刻苦钻研，联系实际，提高水平，才能更好地肩负起领导跨世纪经济工作的重任，才能更好为具有中国特色的社会主义建设贡献自已一份力量。

第二篇：学习心得李如斌

《学讲计划》学习心得体会

鸣九小学 李如斌

假期在消无声息中度过，在享受春节的欢乐之中我也利用一些时间来认真学习研读了了徐州市教育局下发的有关教学方式文件：“学进去 讲出来教学方式”行动计划，通过学习深有体会和收获，感觉受益匪浅，同时也发现了自己教学上的不足，我就假期里的学习简单的谈下自己的收获和体会。

所谓“学讲方式”它是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。是通过教师指导下的全程自主学习，落实学生学习的主体地位，以自主学、合作学、质疑学、“讲出来”、“教别人”的学习方式，边学边讲，调动学生主动、自主学习的积极性，提高学生课堂教学的参与度、问题探讨的深度，着力培训学习方法，养成学习习惯，提高学生的自学能力，从而提高教学的有效性和质量。同时“学进去”是“讲出来”的基础，“讲出来”是“学进去”的动机和结果。

“学讲方式”它实施的目的在于改变现如今教学上存在的一些不足，教师“满堂灌”，学生被动学，教学气氛沉闷，教学效率不高的现象，通过推进“学讲方式”应用，改善课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。

实施“学讲方式”主要目标在于四点，1.树立四个理念，回归教育规律；2.改变教学行为，教师“人人达标”； 3.改变课堂生态，学校“校校过关”；4.转变教学方式，提升教学质量。经过三年的努力使我市学校课堂教学方式和学生学习方式发生大的转变，促进信息技术与教学深度融合，教学管理进一步完善，教学效益明显提升，教学质量实现新的突破。

“学讲方式”实施的理论依据主要是一些教育学、心理学上的知识，比如说罗杰斯“学生中心”教育思想、马斯洛的需要层次理论、建构主义理论、维果斯基的认知发展理论、有意义的学习理论、知识分类理论、“教学做合一”教育思想、关于遗忘规律的理论等，它们主要围绕学生主体的原则展开阐述，共同点都是从学生出发，以学生为主体，一切为了学生，把课堂还给学生，让学生真正变成学习的主人。

“学讲方式”的课堂教学基本环节一般为：“自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”。“自主先学”是后续学习的基础；“小组讨论”是贯穿课堂教学过程的教学组织形式。通过“兵教兵”实现“一对一”的教学。在自学的基础上，通过小组合作讨论解决生生交互可以解决的问题；“交流展示”是固化学习成果的重要环节。可以借助黑板、投影等诸媒体，由学生报告学习成果，引导其他学生整理学习内容，理清问题解决思路；“质疑拓展”是深化学习的环节。在小组研讨的基础上，把共性的问题、组内尚未解决的问题、需要拓展探究的问题，通过组际竞赛、互教互议、教师指导等方式，进一步加以解决，发展学生推理性、批判性思维；“检测反馈”是评价、反馈、矫正的环节。通过提问、观察、测试等手段，评估学生的学习进展和学习成就，给学生提供明确的反馈，指导学生查漏补缺，提高当堂目标达成度；“小结反思”是建立知识联系，领悟学习成果的环节。引导学生概括、小结课堂上学习内容，绘制知识结构图、思维导图，领悟学习方法、思维模式；这些环节不是固定不变的流程、模式，教师可以根据不同学段、学科、课型自主变通、组合形成教学流程。

在学习活动中教师和学生的角色也有所转变，学生要变被动学习者为主动学习者，变知识的接受者为知识的探索者，不仅学会，还要会学、乐学，真正能够“学进去”、“讲出来”。对应上述各个教学环节，学生全程自主学习体现在“五学”的学习要求上，即“自学、互学、问学、‘教’学、悟学”。教师要变课堂教学的“主宰者”为学习活动的指导者、组织者、协助者。教师对教学的主导作用主要体现在对学情的掌握、对教学的设计、对学习活动的组织和对深化学习问题适当点播、有针对性地指导上。教师要做“站在学生后面的”参与者，要有目的、有计划地逐渐从讲台上“走下来”，要更多地“参与”到小组学习中，驻足在学生的课桌旁。要强调教学方式转变中“生进师退”、“学进教退”的理念。

要想真正把“学讲方式”的计划实施好，并取得好的效果就一定要组织多层次的理论学习和培训，各级教研部门要深入研究“学讲方式”，以常规性的听课、评课、教学检查，促进教师课堂教学行为转变。以“赛课”的形式，发挥专家引领、行政推动的作用，推动教学方式转变。定期召开不同层次的研讨会、公开课、示范课等，反思、总结、借鉴、推广“学讲方式”的经验做法，推动“学讲方式”的有效实施，评价激励。此外更重要的在于坚持不懈、坚定不移，持之以恒，坚持就一定会胜利，相信只要我们认真学习，认识实践、反馈、反思，就一定会有所收获，“学讲方式”一定对我们有所帮助和提高。

第三篇：李学斌个人简历

个 人 简 历

李学斌，男，汉族，1968年11月出生，中共党员，大专文化，安徽芜湖惠丰省级粮食储备库质检科长，高级技师

一、工作情况

1985年9月—1989年7月，在安徽省蚌埠粮食学校储检专业学习。1989年7月—1993年7月，在大桥粮站从事粮油保管员工作。1993年7月—2005年9月，在大桥粮站担任储运科科长职务.1997年7月—2000年7月，参加全国高等教育自学考试，获得会计学大专文凭。

2005年9月—至今，在安徽芜湖惠丰省级粮食储备库担任质检科长职务。

二、获奖情况

2006年获得安徽省粮食局仓储工作先进个人荣誉称号；

2007年9月，在芜湖市首届粮食行业职业技能大赛上获得粮油保管员全市第三名，被授予“芜湖市粮食行业技术能手”荣誉称号。

2007年10月代表芜湖市参加安徽省粮食行业首届职业技能大赛，获得粮油保管员全省第五名，被授予“安徽省粮食行业技术能手”荣誉称号，晋升为国家粮油保管员技师。

2009年10月，在芜湖市第二届粮食行业职业技能大赛上获得粮油保管员全市第二名，被授予“芜湖市技术能手”荣誉称号。

2010年3月代表芜湖市粮食局参加安徽省粮食行业第二届职业技能大赛，获得粮油保管员全省第一名，被授予“安徽省技术能手”、“安徽省粮食行业技术能手”、安徽省“五一”劳动奖章荣誉称号，晋升为粮油保管员高级技师。2010年4月代表安徽省参加全国粮食行业第二届职业技能大赛，获得粮油保管员全国第四名，荣获个人二等奖，获得银牌一枚，被授予“全国粮食行业技术能手”荣誉称号。

2011年3月，再次被安徽省人力资源和社会保障厅授予“安徽省技术能手”荣誉称号。

2012年5月，被安徽省粮食局授予“安徽省十佳保管员”荣誉称号。

2012年10月29日

第四篇：李培斌先进事迹学习心得

李培斌先进事迹学习心得

> 李培斌先进事迹学习心得

品读李培斌先进事迹可以发现，这个副科小官之所以能筑牢忠诚之魂、常怀为民之情、践行务实之风、恪守清廉之规，成为一个“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的好干部，皆得益于他几十年如一日对从政初心的坚守。以李培斌为镜，把“入党为什么、当官干什么、身后留什么”悟透，理应成为党员干部对标先进的自觉。

入党为什么?其实，李培斌已用行动给出了答案：不是为了当大官，而是为了给群众办实事做好事。遗憾的是，有些党员完全背离了这一初衷，把入党作为升迁的政治资本，一门心思只想着往上爬。向李培斌学习，就是要学他看淡地位和利益的境界，绝不给共产党抹黑的忠诚。增强自我净化能力，牢固树立全心全意为人民服务宗旨，始终保持在党言党、在党为党本色，努力做一个有益于人民、无愧于党和国家的人，才是我们见贤思齐的最好响应。

当官干什么?在这个问题上，一些官员是明显偏离了为官本意。他们一朝权在手后，不把心思花在干事创业谋发展上，却将劲头用在了捞取金钱和名利上。向李培斌学习，就是要学他清清白白当官、干干净净做事的品质，宁愿租房26年也不干权钱交易以权谋私勾当。筑牢拒腐防变的思想防线，增强遵纪守法的自律意识，把精力放在推动发展上,把本领施在促进改革上,把权力用在为民谋利上，争做一个让组织放心让群众满意的好干部，实乃为官从政应有的操守。

身后留什么?是为家人留下万贯家财，还是为群众留座精神丰碑，这是每一位党员干部都必须要正视的问题。向李培斌学习，就是要学他经济上贫瘠精神上富有的追求，虽没给家人留下房子车子票子，但他留下的60本荣誉证书和一大摞奖杯，正是激励我们前行的不竭动力。常言道，人过留名雁过留声。作为代表先进文化前进方向的党员干部，当然应该为世人留下光辉形象、崇高品格和可贵精神。否则，给家人留下再多的钱财，也买不到群众的口碑。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的政党不能没有标杆。毫无疑问，李培斌这个始终把群众装在心中，始终保持一身正气、清正廉洁，对自己的地位、利益看得很淡，从未向组织提过个人要求的全国优秀共产党员，就是全心全意为人民服务的时代英雄，就是党员干部比学赶超的精神标杆。

一个乡镇司法所所长，被追授“全国优秀共产党员”称号，这份殊荣绝不是组织对他的同情和馈赠，而是组织对他一生付出的褒奖与认可。毕竟，一个在领导眼里有能力的人，一个在妻子嘴里没跟错的人，一个对工作从没说过不的人，一个对群众管儿又管娘的人，一个视荣誉比生命还重要的人，一个誓言绝不给共产党抹黑的人，都以无可辩驳的事实证明：他无愧于“全国优秀共产党员”的称号。

第五篇：李汝启发言稿

身残志坚，书写完美人生篇章

丰南区大新庄镇中学教师李汝启

尊敬的各位领导，同志们：

大家好，我叫李汝启，今年43岁，是丰南区大新庄中学的一名物理学科高级教师，是一名残疾人，更是一名共产党员。作为一名中学教师，一名共产党员，我始终不敢忘记自己的教师职责和党员本色，矢志不渝，当好一名人民教师，在我挚爱的讲台上，勤劳奉献、默默耕耘。20年中，我先后多次被区政府授予三等功、嘉奖，丰南区十大杰出青年，被市教育局评为控辍保学先进个人，被区教育局评为优秀教师、优秀班主任、师德标兵。2006年还被评为唐山市“十佳教师”，荣立唐山市二等功，振兴唐山三等功,2007年被人事部、教育部联合命名为全国模范教师，2008年被评为丰南区优秀共产党员，2009年被评为唐山市优秀共产党员，2010年被评为丰南区优秀共产党员，今年被市委组织部申报为全省优秀共产党员。成功=应对挑战+改变自己。

我三岁时患了普通的感冒，但那时乡村医疗条件落后，乡村医生的一针误扎，伤到了中枢神经，使一个曾经活蹦乱跳的我变得全身瘫软。到九岁上学的时候，我的一条腿发育不良，还不如手臂粗，所幸的是走路时能用上力；另一条腿却软弱无力，走路要借助于纯钢打造的支架和拐杖。一些在常人轻而易举就能做好的事，到我这里却是道道难关。例如,正常人穿鞋用不了几秒钟，而我要穿好鞋却要用近半个小时。

尽管如此，我从不抱怨，我深知，内心强大生命才会强大。十年

寒窗苦，我以优异的成绩走完了小学——初中——高中的艰难历程。连续三年，高考成绩已进入大学本科录取分数线的我因身体的原因被所有院校拒收。幸运的是，我艰难的求学经历和执着的毅力感动了当时唐山市政府的有关领导，亲自联系我到唐山师专上学。当时我倍感党和政府的温暖，也知道这个机会来之不易，倍加珍惜，刻苦学习，于1991年以优异的成绩在唐山师专毕业，被分配到大新庄镇中学，做了一名物理实验员。但作为一名教师，我更渴望走上讲台，于是我强烈要求到教学第一线工作。鉴于我在实验室的出色表现，学校决定让我直接到初三任教，教两个班的物理。从此，我把全部的精力都放在了工作上：我认真备好每一节课，仔细琢磨每一个问题的教法；我每天都是最早一个到校，最后一个离校，从没因任何一件事请过一天假、耽误过一节课。有一次上课时腿上的支架出了问题，重重的摔在地上，膝盖肿得像个馒头，针扎一样疼，可我硬是咬牙站起来讲完了这节课。那年的初三中考，我所教的两个班物理成绩创学校最高水平，排在了全区前列。我也因此被评为优秀教师、破格晋升为中学一级教师。

成功的人生在于奉献。

虽然我是残疾人，可当我工作的时候常常忘记自己是残疾人，也忘了自己的家。我是家中的独子，双亲都已年近八旬，生病是常事儿。有一次老母亲发烧到了40度，想到从小父母为我把心都操碎了，很想陪陪老人，可想到了工作，我还是含泪把老人交给了妻子。整整一个星期，我硬是没有耽误一节课，只是在每天晚上陪母亲输液到十二点，第二天又照常站在讲台上。天有不测风云，妻子又因肿瘤被送进了手术室，我心急如焚，可我又舍不得扔下全班的学生，最后还是把妻子自己留在了医院。2008年冬天，我又因肾结石半夜被送进了医院，经过简单的治疗，第二天我又冒着大雪来到了讲台上。

我凭着对党一片感恩的情怀，始终坚持这样一个人生信条：和孩子们在一起，既要把自己当成和他们一样的孩子，又要把他们看成自己的孩子。学生李晓培因膝关节扭伤无法正常上学，我就用自己的残疾助力车接送她上学，每天四趟，风雨无阻，整整坚持了两个月。学生孙崇在校生病，我先用助力车把她送回家，接着又载着她和她母亲赶到医院，检查治疗结束后又把她们娘俩送回家。还有王丹、郑娇娜、薄永强、杜萌萌等等，乘过我的残疾助力车的人，每年都有几十个，单学生李倩一年我就送她回家28次，我的残疾人助力车，被全校师生戏称为“校园救护车”。

家访是班主任的一项重要工作，我从不因身体残疾而懈怠，为此我也付出比常人多几倍的艰辛。我每天工作达十几个小时，家访时间就常常被安排在晚上和双休日。有一次晚上我去家访，回来时起了大雾，偏偏助力车又出了毛病，十里路竟然走了近三个小时。最令全家人后怕的那次家访发生在2005年冬天一个下大雪的晚上，我家访回来已是晚上九点多了，由于天黑路滑，连人带车掉到了沟里，助力车太沉，我一个残疾人哪里搬得动呢？大雪天，又找不到可以求助的人，我在雪地中等了一个多小时才等来了一个过路人，帮我把车拖了上来。尽管这样，我从没退缩过，每学期都要坚持家访几十次，使许多后进生变成了优秀生。2005级学生孟博是大新庄镇中有名的调皮鬼，曾因不服老师管理而辍学。在其他老师都避之不及的情况下，我毅然接过了转化孟博的任务。经过我有效的工作，使孟博逐渐对学习产生了浓厚的兴趣。大年三十我电话家访时，孟博的妈妈惊喜地告诉我：“孟博在学习，他要把落下的功课都赶上来，他绝不会给班里拖后腿。”2005年中考，曾经的“刺儿头生”孟博以优异成绩升入了丰南

一中。

创造成功在于苦干加实干。

我深知，做一个好老师，光有奉献精神是不够的，还要有较深的专业素养。为此，我特别注意课堂上学生的反应，从学生的眼神和表情中捕捉自己讲课的效果，随时根据学生的表情调整讲课的速度。我成功运用生活常识、自然现象、名人故事、小实验、科学小品等多种导入法，大大激发了学生学习物理的兴趣。我在实践中进行了大胆尝试，创造了“添减教学法”——先按中等水平给学生设计一套题，然后通过删减条件让题目简化，教会所有学生，再添加条件使题目深化，锻炼优生的能力。这无形中就给自己的备课增加了难度——几乎是每一堂课，都要设计三套教案！我的心血没有白费，在上级组织的物理竞赛中，我指导的学生有多人获得市级以上奖励。多年来，我把自己摸索出的教学经验写成一篇篇论文，其中，《新旧课堂教学评价的对比》和《物理课堂教学培养学生主动参与的能力》均获唐山市物理学会交流论文一等奖，我的教案在市教育局组织的现场教案评比中夺魁。区教研室多次请我给全区物理教师做课、介绍经验。每一次，我都认真备课，毫无保留地传授经验。尤其是在帮带青年教师时，我更是毫无保留、毫不吝啬，并多次把讲优质课的机会让给青年教师。青年教师孙宏伟动情的说：“李老师把三次讲优质课的机会都让给了我，并对我进行了全面的指导，在我获得的这三个优质课证书上凝结着李老师的品格和心血。”

虽然我取得了点滴的成绩，但这与组织的培养和领导的关心是分不开的，是各级领导的帮助给我提供了进步的强大动力。光阴荏苒，岁月如梭，一万年太久，只争朝夕。在今后的工作中，我将牢牢把握每一个当下，以更好的工作状态和更优异的工作成绩来回报社会，以

我残疾的身体书写完美的人生篇章。