第一篇：实训一c语言的基本认识[推荐]
：。S1-1实训一c语言的基本认识
[实训目的及要求] 通过本次实训内容，使学生对C语言程序有一个简单的认识，熟悉turboc2.0的运行环境，掌握C程序的执行方法，了解程序的结构和输出函数等。程序1：
#include “stdio.h” main(){
printf(“Welcome to China！n“);} 运行结果：
Welcome to China！
其中，#include “stdio.h”为一编译预处理命令，含义是文件包含，“stdio.h”是一头文件，标准输入和输出头文件，用来控制数据的输入或输出。main是主函数的函数名，表示这是一个主函数。每一个C源程序都必须有，且只能有一个主函数(main函数)。printf的功能是把要输出的内容送到显示器去显示，本质上也是一个函数，是一个由系统定义的标准函数。程序2：
#include “stdio.h” main(){
printf(“$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$n”);printf(“*
This is a C program
*n”);printf(“$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$n”);} 运行结果：
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ *
This is a C program
* $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 程序3：任给一半径,输出圆的周长.#include
/* include称为文件包含命令*/ #include
int r,l;
/*定义两个整数变量r和l*/
printf(“input r:n”);/*输出提示信息*/
scanf(“%d”,&r);
/*接收数据给变量r*/
l=2*3.14*r;
/*进行数学运算把面积赋值给变量s*/
printf(“circle of %d is %dn",r,l);
/*输出变量r,l的值*/ } 实训题目
1、编一个小程序实现在屏幕上输出以下内容：
*********************************
*
System of Students’ manager
*
*********************************
2、根据刚才的例题编写程序，通过键盘输入一个三角形的三边长，求三角形的面积（a+b>c,a+c>b,b+c>a）
提示:已知三角形的三边分别是a、b、c，先算出周长的一半s=1/2(a+b+c)则该三角形面积S=根号[s(s-a)(s-b)(s-c)]
求一个非负数算术平方根的函数为
sqrt(x)）。
第二篇：c语言综合实训
《C语言程序设计》综合实训
一、实训目的：
1、完成C语言程序设计课程的教学之后,通过1周的课程设计可以进一步巩固所学知识,加深理解。
2、指导和促使学生通过各种途径对C语言相关技术内容进行拓展和深入,增强自学能力、软件开发能力等综合能力的培训。
二、综合实训题目：学生成绩管理系统 完成下列功能：
1、初始化：把50个学生的学号、姓名、性别、年龄、四科成绩以及平均成绩和总成绩放在一个结构体数组中，学生的学号、姓名、四科成绩由键盘输入，然后计算出平均成绩和总成绩放在结构体对应的域中。
2、插入：输入一个学生的记录，按学号的先后顺序插入该学生的全部内容。
3、排序：对所有学生按要求排序（1.学号 2.总成绩），并输出。
4、查找：输入一个学生的学号或姓名，找到该学生并输出该学生的全部内容。要求能查询多次。
5、删除：输入一个学生的学号或姓名，找到该学生并删除该学生的全部内容。
6、输出： 输出全部学生的记录。
7、main调用所有函数，实现全部函数功能。
三、设计要求：
1、掌握《C语言程序设计》有关的专业基础知识和程序设计的基本方法。
2、学会利用程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构解决不同的问题。
3、学会根据实际需求定义变量及类型。
4、掌握过程和函数的定义及调用方法。
5、学会程序调试的基本方法。
四、时间分配：
序课程设计内容
号 1 2 3 4 界面设计 模块设计 程序综合调试 设计报告 总计
时）2 12 6
计学时
非上机时间完成不
时间（学
备注
五、实训报告要求
1、封面
2、目录
3、实训报告内容：
第一章 需求分析
第二章 系统设计
结构图 数据类型
第三章 程序实现
代码
第四章 心得与不足
设计题目 C语言程序设计实训 专业班级 网络101 学生姓名 学号 06 指导教师 张青 起止日期 2012.5.28—2010.6.1 河南化工职业学院
#include
main()
{ int i=9;
while(i)
{
printf(“n1.插入学生信息n”);
printf(“2.修改学生信息n”);
printf(“3.查询学生信息n”);
printf(“0.退出n”);
printf(“请选择功能：”);
scanf(“%dn”,&i);
switch(i)
{case 1:printf(“n1.插入学生信息n”);break;
case 2:printf(“n2.修改学生信息n”);break;
case 3:printf(“n3.查询学生信息n”);break;
default:printf(“n输入有误，重新输入n”);
}
}
}
第三篇：C语言上机实训
C语言上机实训 试题2 所属语言：C语言 试卷方案：C语言上机实训 试卷总分：100分 共有题型：3种
一、程序填空
共1题（共计30分）第1题（30.0分）
题号:470 /*------------------------【程序填空】
--------------------------
功能：从两个数组中分别提取任意元素x[i],y[j]，问|x[i]-y[j]| 的最小值是多少 ？
------------------------*/ #include
/***********SPACE***********/
#define min(x, y)
(【?】)
x int min_distance(int x[], int y[], int m, int n){ int minimum = INT_MAX; int index_x = 0, index_y = 0; while(index_x < m && index_y < n) /***********SPACE***********/ if(【?】)x[index_x] >= y[index_y] { minimum = min(minimum, x[index_x]-y[index_y]); index_y++; } else { minimum = min(minimum, y[index_y]-x[index_x]); /***********SPACE***********/ 【?】index_x++; } return minimum; } #include int x[] = { 1, 3, 7, 11, 18}; int m = sizeof(x)/sizeof(int); int y[] = { 4, 5, 8, 13, 22}; int n = sizeof(y)/sizeof(int); int i, min_distance(int [], int [], int, int); printf(“nCompute Minimum Distance Between Two Sorted Arrays”); printf(“n====”); printf(“nnGiven Array #1 :”); for(i = 0;i < m;i++) printf(“%5d”, x[i]); printf(“nnGiven Array #2 :”); for(i = 0;i < n;i++) printf(“%5d”, y[i]); printf(“nnMinimum Distance = %d”, min_distance(x, y, m, n));} 答案： =======(答案1)======= x =======(答案2)======= x[index_x] >= y[index_y] =========或========= y[index_y]<=x[index_x] =======(答案3)======= index_x++ =========或========= index_x=index_x+1 =========或========= ++index_x 二、程序改错 共1题（共计30分）第1题（30.0分） 题号:26 /*----------------------- 【程序改错】 ------------------------- 功能：实现3行3列矩阵的转置，即行列互换。 -----------------------*/ #include int i,j,t; for(i=0;i for(j=0;j /**********FOUND**********/ scanf(“%d”,&a[i][j]); for(i=0;i { for(j=0;j printf(“%4d”,a[i][j]); printf(“n”); } for(i=0;i /**********FOUND**********/ for(j=0;j { /**********FOUND**********/ a[i][j]=t; a[i][j]=a[j][i]; /**********FOUND**********/ t=a[j][i]; } for(i=0;i { for(j=0;j printf(“%4d”,a[i][j]); printf(“n”); } } main(){ int b[3][3]; fun(b,3);} 答案： =======(答案1)======= scanf(“%d”,&a[i][j]);=========或========= scanf(“%d”,(*(a+i)+j)); =======(答案2)======= for(j=0;j for(j=i;j =======(答案3)======= t=a[i][j]; =======(答案4)======= a[j][i]=t; 三、程序设计 共1题（共计40分）第1题（40.0分） 题号:341 /*-----------------【程序设计】 ------------------- 功能：删除所有值为y的元素。数组元素中的值和y的值由 主函数通过键盘输入。 -----------------*/ #include void fun(int bb[],int *n,int y){ /**********Program**********/ int i,j;for(i=0;i<*n;) { if(bb[i]==y) {for(j=i;j<*n;j++) bb[j]=bb[j+1]; *n=*n-1; } else i++; } /********** End **********/ } main(){ int aa[M],n,y,k; printf(“nPlease enter n:”);scanf(“%d”,&n); printf(“nEnter %d positive number:n”,n); for(k=0;k printf(“The original data is:n”); for(k=0;k printf(“nEnter a number to deletede:”);scanf(“%d”,&y); fun(aa,&n,y); printf(“The data after deleted %d:n”,y); for(k=0;k printf(“n”); wwjt();} void wwjt(){ FILE *IN,*OUT; int n; int i[10]; int o; IN=fopen(“in.dat”,“r”); if(IN==NULL) { printf(“Read FILE Error”); } OUT=fopen(“out.dat”,“w”); if(OUT==NULL) { printf(“Write FILE Error”); } for(n=0;n<10;n++) { fscanf(IN,“%d”,&i[n]); } fun(i,&n,3); for(o=0;o { fprintf(OUT,“%dn”,i[o]); } fclose(IN); fclose(OUT);} 答案：----------------------int i,j;for(i=0;i<*n;) { if(bb[i]==y) {for(j=i;j<*n;j++) bb[j]=bb[j+1]; *n=*n-1; } else i++; }---------------------- 试题1 所属语言：C语言 试卷方案：C语言上机实训 试卷总分：100分 共有题型：3种 一、程序填空 共1题（共计30分）第1题（30.0分） 题号:417 /*------------------------【程序填空】 -------------------------- 功能：利用全局变量计算长方体的体积及三个面的面积。 ------------------------*/ #include int v; /***********SPACE***********/ v=【?】; s1=a*b; /***********SPACE***********/ s2=【?】; s3=a*c; return v;} main(){ int v,l,w,h; printf(“ninput length,width and height： /***********SPACE***********/ scanf(”%d%d%d“,【?】,&w,&h); /***********SPACE***********/ v=【?】; printf(”v=%d s1=%d s2=%d s3=%dn“,v,s1,s2,s3);} 答案： ”); =======(答案1)======= a*b*c =========或========= a * b * c =======(答案2)======= b*c =========或========= b * c =======(答案3)======= &l =======(答案4)======= vs(l,w,h)=========或========= vs(l , w , h) 二、程序改错 共1题（共计30分）第1题（30.0分） 题号:392 /*----------------------- 【程序改错】 ------------------------- 功能：统计出若干个学生的平均成绩，最低分以及得最低分的人数。例如：输入10名学生的成绩分别为92，87，68，56，92，84，67，75，92，66，则输出平均成绩为77.9，最低高分为56，得最 低分的人数为1人。 -----------------------*/ #include float Min=0;int J=0;float fun(float array[],int n){ int i;float sum=0,ave; Min=array[0]; for(i=0;i { if(Min>array [i])Min=array [i]; /**********FOUND**********/ sum=+array [i]; } /**********FOUND**********/ ave=sumn; for(i=0;i /**********FOUND**********/ if(array [i]=Min)J++; return(ave);} main(){ float a[10],ave; int i=0; for(i=0;i<10;i++) scanf(“%f”,&a[i]); ave=fun(a,10); printf(“ave=%fn”,ave); printf(“min=%fn”,Min); printf(“Total:%dn”,J);} 答案： =======(答案1)======= sum+=array[i];=========或========= sum=sum+array [i]; =======(答案2)======= ave=sum/n; =======(答案3)======= if(array [i]==Min)J++; 三、程序设计 共1题（共计40分）第1题（40.0分） 题号:390 /*-----------------【程序设计】 ------------------- 功能：编写函数求1~100中奇数的平方和。 结果为166650.000000。 -----------------*/ #include float sum(int n){ /**********Program**********/ /********** End **********/ } main(){ printf(“sum=%fn”,sum(100)); wwjt();} void wwjt(){ FILE *IN,*OUT; int i; float o; IN=fopen(“in.dat”,“r”); if(IN==NULL) { printf(“Read FILE Error”); } OUT=fopen(“out.dat”,“w”); if(OUT==NULL) { printf(“Write FILE Error”); } for(j=0;j<5;j++) { fscanf(IN,“%d”,&i); o=sum(i); fprintf(OUT,“%fn”,o); } fclose(IN); fclose(OUT);} 答案：----------------------float s=0;int i;for(i=1;i<=n;i=i+2) s=s+i*i;return(s);---------------------- 试题3 所属语言：C语言 试卷方案：C语言上机实训 试卷总分：100分 共有题型：3种 一、程序填空 共1题（共计30分）第1题（30.0分） 题号:410 /*------------------------【程序填空】 -------------------------- 功能：有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数 变成最前面的m个数 ------------------------*/ #include /***********SPACE***********/ move(【?】)int n,m,array[20];{ int *p,array_end; /***********SPACE***********/ array_end=*(【?】); for(p=array+n-1;p>array;p--) /***********SPACE***********/ *p=*(【?】); *array=array_end; m--; if(m>0)move(array,n,m);} main(){ int number[20],n,m,i; printf(“the total numbers is:”); scanf(“%d”,&n); printf(“back m:”); scanf(“%d”,&m); for(i=0;i scanf(“%d,”,&number[i]); scanf(“%d”,&number[n-1]); /***********SPACE***********/ move(【?】); for(i=0;i printf(“%d,”,number[i]); printf(“%d”,number[n-1]);} 答案： =======(答案1)======= array,n,m =======(答案2)======= array+n-1 =========或========= array + n-1 =======(答案3)======= p-1 =========或========= p-1 =======(答案4)======= number,n,m 二、程序改错 共1题（共计30分）第1题（30.0分） 题号:413 /*----------------------- 【程序改错】 ------------------------- 功能：读取7个数（1-50）的整数值，每读取一个值，程序打印 出该值个数的＊。 -----------------------*/ #include int i,a,n=1; /**********FOUND**********/ while(n<7) { do { scanf(“%d”,&a); } /**********FOUND**********/ while(a<1&&a>50); /**********FOUND**********/ for(i=0;i<=a;i++) printf(“*”); printf(“n”); n++;} } 答案： =======(答案1)======= while(n<=7) =========或========= while(n<8) =======(答案2)======= while(a<1||a>50);=========或========= while(a>50||a<1); =======(答案3)======= for(i=1;i<=a;i++) 三、程序设计 共1题（共计40分）第1题（40.0分） 题号:337 /*-----------------【程序设计】 ------------------- 功能：将两个两位数的正整数a、b合并形成一个整数放在 c中。合并的方式是：将a数的十位和个位数依次放 在c数的百位和个位上，b数的十位和个位数依次放 在c数的十位和千位上。 例如：当a＝45，b=12。调用该函数后，c=2415。 -----------------*/ #include void fun(int a, int b, long *c) { /**********Program**********/ /********** End **********/ } main() { int a,b;long c; printf(“input a, b:”); scanf(“%d%d”, &a, &b); fun(a, b, &c); printf(“The result is: %ldn”, c); wwjt(); } void wwjt() { FILE *rf, *wf; int i, a,b;long c; rf = fopen(“in.dat”, “r”); wf = fopen(“out.dat”,“w”); for(i = 0;i < 10;i++) { fscanf(rf, “%d,%d”, &a, &b); fun(a, b, &c); fprintf(wf, “a=%d,b=%d,c=%ldn”, a, b, c); } fclose(rf); fclose(wf); } 答案：----------------------*c=a/10*100+a%10+b/10*10+b%10*1000;---------------------- 实习报 告 实习地点：201机房 实习时间：2014.12.1——2014.12.6 实习项目：单片机C语言编程实训 指导老师：骆 乐 姓 名： 班 级：电信3121 一、实习内容 1.计算字符的ASCII码 编写一个程序，在终端输入一个字符，输出它的ASCII码。解题思路：通常我们输出一个字符一般用printf(“%c”,c);的形式，因为输出格式规定的是“%c”，因此表示以字符的形式输出，所以我们看到的是相对应的ASCII码的字符形式。 用char定义字符a,a的值为任意值。输出结果a=%d。源代码： #include 2.嵌套if-else语句的妙用 学校进行成绩分级管理，取消分数制，改为成绩分级评定。具体办 法是：小羽60分为E类；60分至70分（不含70分）为D类；70分至80分（不含）为C类；80分至90分（不含）为B类；90分以上为A类。设计一个程序。对输入的成绩进行等级划分。 解题思路：先把头文件和主函数输入。定义score为整型变量，定义grade为字符型变量。定义score为任意值scanf(“%d”,score)。使用多分支条件语句，判断趁机的等级。 源代码： #include } 程序截图： 3.判断日期 输入一个日期（年月日），输出这是某年的第几天。源代码： #include “stdio.h” void main(){ int year,month,day;int cday;scanf(“%d %d %d”,&year,&month,&day);switch(month){ case 1: cday = 0;break;case 2: cday = 31;break;case 3: cday = 31+28;break;case 4: cday = 31+28+31;break;case 5: cday = 31+28+31+30;break; case 6: cday = 31+28+31+30+31;break;case 7: cday = 31+28+31+30+31+30;break;case 8: cday = 31+28+31+30+31+30+31;break;case 9: cday = 31+28+31+30+31+30+31+31;break;case 10: cday = 31+28+31+30+31+30+31+31+30;break;case 11: cday = 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31;break; case 12: cday = 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30; break;} cday += day; if((year % 4 ==0 && year % 100!=0 || year % 400 == 0)&& month > 2){ cday += 1;} printf(“%d，n DCF 14 ”,cday); getch();} 程序截图： 4.打印特殊图案 请设计一个程序，实现在屏幕上输出一个下面的图案 解题思路：直接输入编程,但要注意*间的空格。源代码： #include * n * * * n* * * * *n ,DCF 14 n”);getch();} 程序截图： 5.求两个数的最大公约数和最小公倍数 编写一个程序计算两个正整数的最大公约数和最小公倍数 源代码： #include int main(int argc,int *argv[]){ int num1,num2,temp;int a,b;a > b;printf(“please input 2 number:”);scanf(“%d,%d”,&num1,&num2);if(num1 < num2){ temp = num1;num1 = num2;num2 = temp;} a = num1;b = num2;while(b){ temp = a % b;a = b;b = temp;} printf(“the zuidagongyuehsu:%d,the zuixiaogongbeishu:%dn”,a,num1 * num2 / a);printf(“%dn,dcf 14 n”);system(“pause”);return 0;getch();} 程序截图： 6.猴子吃桃问题 有一只猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃掉了一半，又多吃了一个；第二天又将剩下的桃子吃了一半，有多吃了一个；按照这样的吃法每天都吃前一天剩下的桃子的一半又一个。到了第10天，就只剩一个桃子。问题：这只猴子第一天摘了多少个桃子。源代码： #include void main(){ int day,x1,x2;day=9;x2=1;while(day>0){ x1=(x2+1)*2;x2=x1;day--;} printf(“total=%dn dcf 14”,x1);getch();} 程序截图： 7.谁在说谎 3个嫌疑犯在法官面前各执一词，甲说：已在说谎；已说：甲在说谎；丙说：甲已两人都在说谎。法官为了难，甲乙丙三人到底谁在说谎，睡说的是真话呢？ 源代码： #include int main(int argc, char *argv[]){ int a,b,c; for(a=0;a<2;a++) for(b=0;b<2;b++) for(c=0;c<2;c++) if((a&&!b ||!a&&b)&&(b&&!c || b&&c)&&(c &&a+b == 0 ||!c&&a+b!= 0)) printf(“j told a %sn”,a?“truth”:“lie”); printf(“y told a %sn”,b?“truth”:“lie”); printf(“b told a %sn”,c?“truth”:“lie”); printf(“%dn dcf 14n”); getch();} 程序截图： 《C语言程序设计》综合实训 一、实训目的： 1、完成C语言程序设计课程的教学之后,通过1周的课程设计可以进一步巩固所学知识,加深理解。 2、指导和促使学生通过各种途径对C语言相关技术内容进行拓展和深入,增强自学能力、软件开发能力等综合能力的培训。 二、题目：学生成绩管理系统 完成下列功能： 1、输入：函数input把20学生的学号、姓名、性别、年龄、四科成绩以及平均成绩和总成绩放在一个结构体数组中，学生的学号、姓名、四科成绩由键盘输入，然后计算出平均成绩和总成绩放在结构体对应的域中。 2、插入：insert 函数输入一个学生的记录，按学号的先后顺序插入该学生的全部内容。 3、排序：sort函数对所有学生按要求排序（1.学号 2.总成绩），并输出。 4、查找：find函数输入一个学生的学号或姓名，找到该学生并输出该学生的全部内容。要求能查询多次。 5、删除：delete函数输入一个学生的学号或姓名，找到该学生并删除该学生的全部内容。 6、输出：函数output 输出全部学生的记录。 7、main调用所有函数，实现全部函数功能（注：除了定义结构外，不允许使用全局变量，函数之间的数据全部使用参数传递）。 三、设计要求： 1、掌握《C语言程序设计》有关的专业基础知识和程序设计的基本方法。 2、学会利用程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构解决不同的问题。 3、学会根据实际需求定义变量及类型。 4、掌握过程和函数的定义及调用方法。 5、学会程序调试的基本方法。 四、时间分配： 序号 1 2 3 4 课程设计内容 界面设计 模块设计 程序综合调试 设计报告 总计 时间（学时）20 8 30 备注 非上机时间完成不计学时 五、考核形式及要求： 《C语言程序设计》综合实训实验部分评分结构表 序号 程序完成情况 成绩比例（%） 审评成绩（%） 项目 能正常运行，无语法错 基本功能完备（6种操作）界面美观，有系统菜单 在完成基本功能的基础上，有扩展 操作演示 2 答辩 操作熟练 各种操作有提示 能够正确描述程序中数据的组织形式、程序的整体结构和算法（10）回答提问流畅（10）20 1、课程设计报告占30%，实验70%。 2、课程设计结束上交课程设计报告和源程序； 3、要求在规定时间内独立完成；第四篇：--单片机C语言编程实训
第五篇：C语言程序设计综合实训
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