政治研究课题心得体会

第一篇：政治研究课题心得体会

对于企业成功因素的讨论和探索课题研究，让我们在一定程度上了解了本国企业的弊端。我们的研究是为了为本国企业提供一个借鉴的平台，完善自身的不足，更好地实现自身的价值，散发中国企业具有的独特魅力。

通过对国外成功企业的了解，我们清楚的认识到一个企业若想要成功并非一件简单的事，例如企业要先进行自我完善，善于发现市场，抢占先机，不断创新等。企业的成功发展是任重道远的，是与要不断吸取和借鉴的。

该课题的研究，让我们对企业这个更神秘的集团产生了浓厚的兴趣，也在一定程度上丰富了我们自身。（覃海鸥）

政治研究课题心得体会

从这次课题研究中，我知道诚实经营是企业成功重要因素，而且诚信也是我们现代青少年应当具备的优秀品德。作为现代的青少年，我们应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，也要学习新知识、新技术，提高自主创新能力，在生活实践中多思考、多动脑、多动手，努力把自己培养成具有创新能力的科技人才，跟上时代的步伐。同时也要诚信做人，养成良好的品质，为自己 树立良好的形象，为我们以后的自主创业培养相关知识和能力。

。黎瑜

探讨企业成功的因素的目的是为了了解如何能够使企业更好的实现自身价值，企业是推动国民经济发展、构造市场经济主体，促进社会稳定的基础力量。企业的成功及其稳定发展，解决就业问题确保社会稳定，稳定我国财政收支。也让我们体会了在开创一个企业的艰辛历程，了解一个企业员成功并开创一个企业所需的素质。为我们以后自主创业奠定了一定的相关企业知识。

朱希方

通过这次关于企业成功因素的研究，我切实感受到了企业成功要多种因素综合影响，这就要求企业创业者要有多方面考虑事情的能力，让我也体会到了一个人也要多方面发展自己，培养个人能力.通过这一次研究，让我们离社会又进了一步，明白了不锻炼 自己的能力，就无法在这个社会上独立生存，没有自己的一席之地.这一次的研究活动，培养了个人的探究能力，与小组的合作能力，个人的总结能力。发展了自己的社会技能，逻辑性概括能力和以及长远发展的的目光，对未来十分地有帮助.总的说，我认为这次研究活动意义广远，带给了我们许多好处.通过对企业成功因素的探究这个活动，我与同学们交流探讨，密切合作，加强了团结协作的的团队精神，锻炼了自己。对于课本的知识，有更深的理解与体会，从而更好地掌握课本的知识。

黄金美

经过一段时间的努力，我们终于完成了这次课题的研究。这一过程，我们付出很多，最终我们也收获许多。

从组队去访问企业家到查询资料，再到整理资料谢论文，我莫金富 们经理种种或大或小的磨难。然而，我培养了交际能力，提高了动手实践能力，学会了团结协作的精神。这次事件不仅拓宽了我的知识面，还丰富了我各方面的经验，并且使我收获到真挚的友谊。完成这次课题研究，我掌握了企业成功因素的知识，并由此联想到一个人成功的因素，我们要惠及所有的成功因素来为将来做准备。一个企业成功不容易，这也告诉我们：要想获得成功，就必须付出努力。

我很庆幸自己能参与这次政治课题的研究，它让我成长了许多。希望以后还有机会参与课题研究来充实自己。

郭燕媚

第二篇：研究课题

小学数学课题研究

研究课题大全

一、学生的数学学习过程研究

1、有效运用学生的学习起点实践研究

研究内容：什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究，如何寻找与有效运用学生的学习起点研究。

2、关注数学习困难生的实践研究

研究内容：对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究，如何对学生进行针对性的辅导研究，关于“两极分化”现象的成因与对策研究。

3、小学数学课前基础调查的作业设计研究

4、学生数学学习过程的优化研究。

二、教学资源研究

1、数学课堂合理利用教学资源的研究。

研究内容：什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？如何利用课堂教学中的错误资源？如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解？如何发挥学具的作用？应用题与问题解决的关系研究

2、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究

三、教学设计研究

1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究

研究内容：问题解决教学的一般策略与关键因素

2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究

研究内容：练习课的设计策略，练习题的开发与运用，关于应用题教学中数量关系教学的研究。

3、关于数学教学中动手实践有效性的研究

4、关于数学欣赏课的研究

5、关于新课程背景下口算教学的研究

四、教学过程研究

1、学生数学学习心理体验的研究

研究内容：如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值？如何选择有效的教学方式？

2、数学课堂教学有效性研究

研究内容：如何把握课堂教学的节奏？如何提高课堂反馈的实效性？关于课堂上学生独立作业时间的研究，如何提高数学教师的课堂导入技能？投入和提高数学教师的课堂讲解技能？在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系，教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究

（有些内容也可以单独成为研究课题）

五、教学评价研究

1、小学数学命题改革的趋势与策略研究

2、小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究

一

小学数学课题研究

3、学生视角中的“好”数学教师标准的调查与研究

4、学生视角中的“好”数学课标准的调查与研究

六、其他问题或课题

1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？

2、小学数学中若干数学背景知识的梳理。

3、提高数学教师解题能力的研究。

4、数学教师教学能力发展的研究。

5、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究。

6、数学教师校本教研的形式研究。

8、数学教师数学观的调查与分析

9、如何在校本教研中增强教师的本体性知识？

10、课堂教学常规研究

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③各课题组成员认真完成本学期的个人研究总结，课题组完成本学期课题阶段性总结。

二

第三篇：研究课题

研究课题：湖南师范大学餐厅的餐厨垃圾回收处理情况

---------------（从身边考虑如何让资源循环）

引言：有名人曾说过垃圾是放错位置的资源，而我们在基本的生活中产生的食物垃圾在一日三餐中是无法避免的，尤其在大学的大环境中，学校食堂对学生饭后饮食垃圾的回收是一项重要的环节，并且是关乎食品卫生安全工作的一个重要组成部分。而针对餐厨垃圾如何让处理回收这一问题，我们小组就本专业所学内容展开了调查研究。具体结果如下所示。

关键词：餐厨、利用、垃圾、回收、调查问卷

研究方向：1.木兰路新，老食堂

2.宿舍附近街道餐馆

3.大致餐厨垃圾去向

4.国内处理餐厨垃圾的各种方法

5.调查国际范围内对于此类垃圾的处理，进行对比，研究，引进，设计出好的处理方法

6.针对此次调查，提出所面临的不足并且由此提出对环保的重视，前期设计问卷调查（人群要设计面广），中期进行分析列表，后期总结。

餐厨垃圾分类：1.用餐后残留的废纸

2.所使用的一次性碗筷

3.所食食物剩余的残汤剩水

4.奶茶杯子

5.废弃塑料袋，竹签

调查方向：针对分类不同分组不同，根据分类分别调查处理回收方向

研究后期

附上近似调查一份

妥善处理城区餐厨垃圾对保障城市正常运营、改善城市环境、保障人们生活健康具有重要意义。近年来，县城管执法局高度重视餐厨垃圾处理工作，把餐厨垃圾处理问题作为实现资源综合利用和改善民生问题的有效手段来抓，采取多种措施，狠抓落实，餐厨垃圾管理工作取得了新成效。现形成报告如下：

一、基本情况

据调查，我县的餐厨垃圾主要包括三部分：餐饮垃圾、厨余垃圾（个人生活产生）和集贸市场垃圾（食品交易、制作过程废弃的食品、蔬菜、瓜果皮核等）。目前，城区居民人口12万，餐饮业单位420家，日产餐厨垃圾约30余吨。过去，由于没有对餐厨垃圾实行统一规范的管理，产生的餐厨垃圾大部分被私自运往城郊农村直接用来喂养牲畜，一部分混

入其他生活垃圾被填埋处理，还有一部分被随意排入城市下水管网。同时，也不排除个别不法商贩利用回收餐厨垃圾中的油脂和从城市管网中私自清掏的“地沟油”提炼再生油脂。

二、主要做法

（一）加强领导，落实责任。

按照市有关文件精神要求，明确分管局长和大队长要加强对餐厨废弃物管理的组织领导，综合监察中队、建筑垃圾管理科作为具体组织实施部门，明确责任，切实把整治工作扎实有效推进。

（二）摸底调查，建立台账。

局成立了餐厨垃圾调查工作小组，对全县餐饮服务场所进行调查摸底，分类建立了餐饮经营单位对“地沟油”和餐厨废弃物收集、运输和处理过程的摸底调查台账。开通了3257110举报电话，同时加强对学校、超市周边店外流动摊点的查处力度，规范小经营户在用油上的安全、卫生，建立了调查表签字确认制度。下发了规范餐厨废弃物的存放、清理、收运、无害化处理通知书500余份。

（三）建章立制，规范处理。

积极推行生活垃圾分类收集、分类运输、分类处置，明确了饮食经营者、单位食堂等餐饮垃圾的产生者，应当对其餐饮垃圾承担收集、运输和处置的义务，初步建立了与垃圾分类、资源化利用及无害化处理相衔接的生活垃圾收运网络。对新建居民小区要求在开发过程中，按照生活垃圾分类收集的要求配备不同用途的垃圾箱；对已建成的居民小区，由县环卫处根据生活垃圾分类收集推进工作情况，逐步配备用途各异的垃圾箱，确保分类收集需要。加快了城区生活垃圾中转站建设步伐，明确规定新开发区实行同步规划、同步施工、同步建设。

三、存在的问题和不足

（一）餐厨垃圾处理认识程度不一，缺乏规范性制度约束，整体工作处于摸索实践阶段。

（二）监管责任需要进一步加大，非法收运现象还一定程度上存在。

（三）配套政策还需尽快完善，建立与市场经济相适应的体制、机制。

四、下一步工作建议

（一）尽快出台餐厨垃圾规范性制度。

借鉴外地先进经验，以市、县政府名义出台《餐厨垃圾处理管理办法》，加强餐厨垃圾的制度化建设，明确责任单位，建立健全日常管理、收运单位行业管理、处置单位监督管理的管理网络，并将餐厨垃圾处理管理纳入市容环境卫生综合考评体系。

（二）推进餐厨垃圾管理政策体系建设。

加强源头监管，实行餐厨垃圾排放登记制度，由县政府统一规划和许可餐厨垃圾设施服务区域。建立餐厨垃圾产生单位的餐厨垃圾排放、处理的信息平台，餐饮企业的餐厨垃圾的排放登记纳入卫生许可的监管范畴。研究制定餐厨垃圾处理收费管理办法，建立餐厨垃圾的计量收费机制。研究制定餐厨垃圾收集容器技术标准、餐厨垃圾收集运输作业规范等行业标准。

（三）加大检查力度，适时开展专项整治。

联合质监、工商、环保、卫生、食品药品监管等部门，掌握城区食品加工企业对废弃物的处置情况和流向，规范食品加工企业对废弃物的处置，对违规行为予以立案查处，加大处罚力度，打击非法偷捞地沟油行为，促进餐饮单位规范处置餐厨垃圾。

（四）强化宣传发动，形成良好氛围。

通过电视、广播、报纸等媒体，广泛开展多种形式的宣传，将生态环境建设的责任意识落实到每个单位、家庭、市民。增强餐厨垃圾产生、收运、处理单位及从业者的遵纪守

法意识、监督意识及环境意识，建立社会公众的监督举报制度，形成良好的社会氛围

第四篇：参加高中英语教育研究课题心得体会

参加高中英语教育研究课题心得体会

我是一名高中英语老师，于X年X月至X年X月全程参与了X工作室开展的X市“十三五”基础教育科研课题——高中英语听读教学的研究工作。

课题以X县中学X届X个班、X届X个班，X届X个班和X市X中学X届X个班为实验对象，选取合适的真实语言材料作为教学材料，开展教学实践应用研究，即进行高中英语听读教学语用原材料的挖掘研究。

到课题结束为止，课题工作顺利完成并取得了不错效果。在课题的实施过程中，我作为一名参与成员，自己也成长较大，关于课题的实施，我有以下心得体会：

一、教师应努力提高自己的学科综合素养，适应时代的要求。

随着时代的发展和社会的进步，一位好的老师不仅要掌握本学科的基础理论和专业知识，还须具备多方面的知识和技能，能够与时俱进。这就要求教师形成主动学习习惯，具有终身学习意识，活到老，学到老。在课题研究开展过程中，我们课题组成员为了搜集选取适合高中学生认知水平的文章，往往需要自己先阅读数十上百篇报纸或网络上文章。

为了引起学生阅读兴趣，增加他们的注意力，课题组教师往往需要先拓展自己知识面，熟知时事热点，把握潮流风向。为了更好地将话题与专业知识结合，使自己更好地胜任教学和研修工作，课题组成员主动参加暑期网络培训，提升自己专业和综合素养。这些无一不促进着课题组成员们主动学习习惯的养成大大促进了实验教师的专业发展。在课题实施过程中，课题组成员的理论素养和专业素养得到了提高，教育观念得到了更新。

二、教师应不断地反思与总结，培养自身的科研能力。

通过该课题的研究，课题组教师的教学理念、教学行为发生了根本性的改变。他们勇于创新，敢于尝试，勤于反思，善于总结，在实践探索与深入研究的过程中，教师自身的教科研水平得到了一定的提高。课题开展以来，课题组成员围绕课题，每人每周搜集整合真实语用原材料一份，并定期开展组内交流汇报课，共进行学校汇报和研究课X多节，县内研修交流课一节，均受到了较高的评价；对于收集到的部分语用原材料，教师们进行了二次探究。

根据不同原材料的话题，难易、长度等特点，教师们尝试用泛读、精读、读写等课型以及开展英语第二课堂活动的形式进行语用原材料在使用方式上的多样性探索，闫凯、白娟、赵琴等课题组成员甚至将语用原材料中的部分篇目运用到学校大型考试中，扩大了课题研究成果的影响力；在实践反思的基础上，每位教师勤于笔耕，定期撰写课题实施心得体会以及暑期学习体会，并在备课组、教研组例会上进行专题发言。

尤其值得一提的是，课题组成员的教科研行为影响了身边的老师，也影响了本年级备课组，甚至是学校英语教研组。在课题组成员们的带领下，高三年级备课组也积极致力于教科研活动，整理了含高考听力、高考书面表达、阅读专项等在内的多种校本研究。学校英语教研组也开发研究适合本校实际的英语第二课堂活动素材。课题的开展实施培养了教师们自身的的教科研能力，对广大教师与学生产生了积极的影响，使学校的素质教育得以全面的、可持续的发展。

三、真实语言材料在英语教学中具有重要意义。

新课标强调培养学生英语交际能力。交际能力是指在进行语言交际时能够得体地使用语言的能力。外语学习的最终目的是使学习者能够用外语进行有效的交际活动，而真实有效的输入是正确有效输出的前提。通过课题实施，我们能够明显地感受到，学生英语学习信心提升，英语思维进一步得以初步形成。由于对英语学习信心的提升，我们欣喜地看到孩子们渐渐地喜欢上了英语，感受到了他们自由表达的乐趣。

在语用原材料的选择上，教师从难度和内容方面双把关，以难度适中，篇幅短小，话题贴近学生生活，题材多样为尺度，精选出符合学生认知和兴趣点的原汁原味的原材料，受到了学生们的极大欢迎。在课堂上，孩子们常常兴致盎然，侃侃而谈，涌现出不同题材下不同的“小能手”。课后，他们积极参加与英语有关的各种活动。同时，不同题材文章的学习，也无形中扩展着孩子们的知识面。

学生是具有主体性的人，他们有着自己独特的个性。听读教学中语用原材料的运用为学生的个性化学习提供了前提保证。长此以往，学生的个性得到了充分的发挥。

总之，此次课题的研究工作促进了课题组成员的成长，对学校的教学工作有较大的促进工作。在接下来的工作中，我们会再接再厉，发扬优点，改进不足，以课题研究为契机，继续不懈努力，与时俱进，为提高英语教育效果增砖添瓦！

第五篇：政治心得体会

政治理论学习心得

在政治理论学习过程中，我参加了单位集中安排的专题学习,做到认真听课，积极发言讨论，集中精力，深刻领会学习精神实质和目标要求，把自己的工作和思想与学习理论紧密联系起来，理论联系实际，深入思考，深刻领会，达到思想政治素质和工作水平不断提高的效果。

一、在学习中成长自己，将学习当做自己的责任。

我认为学习是自己的责任，无论我们处在什么层次，什么环境，必须要在群体中，有影响或带动他人的能力，因为党赋予我们的不仅仅是荣耀,更是一种责任。当然能力的具备就必须要求我们不断的去学习。同时，学习也是我们思想和工作的动力源泉。素质的高低，工作能力的强弱，直接影响着单位的事业发展。而思想素质和工作能力是与学习的深浅，与理论功底直接相关的。实践证明，要不断提高自己，不断改造自己，就必须不断学习。不学习就会落伍，就会迷失政治方向，有的甚至会把能力用到歪门邪道上去，最终将被社会、被人民群众所冷落、所淘汰，得不到党和人民的信任。如果学习不好就不能正确把握和贯彻执行党的路线、方针、政策，就不能更好地运用新理论解决新问题，就必然造成工作质量低下或者失误。工作不好就是对自己不负责的表现，也是对党的事业和人民群众的利益不负责任的表现。因此，我深刻地体会到学习对自己、对党和人民的事业，都是一种重要责任。有了这种强烈的学习责任意识，就能主动自觉去学习，就能带着思想和工作中的问题去学习，在学习和工作实践中不断改造自己和提高自己。

二、在学习中注重质量

时间是学习的保障，一年来，我对统一安排的专题学习从未缺席，每个专题学习都专心听课，认真做好学习笔记，并结合工作和思想实际，写好学习心得体会。

在学习和工作实践中，我深深感到学习与不学习是完全不一样的，学多与学少也不一样，学习肤浅与学习深刻也不同，能否理论联系实际，带着问题地学，把学习与解决问题紧密结合起来，收效更加不一样。因此，我认为，学习重在自觉主动，才能入心入脑。同时，还再次学习了胡锦涛同志在考察西柏坡时的讲话，使我进一步深刻地认识到加强和改进党的作风建设的紧迫性和重要性。如此这些，我是在学习中不断深悟的，也深深感悟到既广泛系统又有深度的学习，在深度上多下功夫，才能保证学习取得应有的效果。

三、讲究学习方法，循学善进，力求学有所得。

在学习中，碰到比较多的实际问题是工学矛盾和学习效果的问题。我对学习中心组统一安排的学习辅导，只要不是因公外出学习出差或上级有会议无法请假外，都能做到服从中心组的学习时间。除了中心组统一安排学习以外，我每天都坚持挤时间看书看报。我深深体会到，看书看报也是对自己有很大帮助的。比如：我比较喜欢看的《半月谈》、《党员生活》等，这些书刊杂志内容也是很丰富的，很多文章我学习后都很受启发和教育，对陶冶自己的思想际工作都有很大好处，对党委中心组学习的专题辅导内容进一步加以消化理解也有很大帮助。

在学习中，结合实际写心得体会，有针对性地进行学习，带着思想和工作中的疑难去学更能解决很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理论上的基本原理，弄懂弄通实践中的各种疑难，这种深入浅出，循学善进，结合实际的学习方法是很有实效的。

总之，一年来的理论学习，不但理论上又有新的长进，思想政治素质也有不同程度的提高。尤其是在深入学习“三个代表”重要思想和党员先进性教育的过程中，更使自己感到长高了，望远了。所以，学习给我带来很多帮助，学习给我受益非浅，学习是人生名符其实的“伴侣”。今后，我将不断加强学习，在中心组统一组织学习的基础上，挤出更多时间更深入地学习政治理论和社会科学知识，使学习成为自己思想和工作的导航灯，指导和促进自己的思想和工作不断进步。

党员政治理论学习心得

蔺治安 学习是人类社会发展进步的阶梯。胡锦涛同志指出：“勤奋学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。”可见加强党员学习的重要性。通过保持共产党员先进性教育活动的实践，使我们更加清醒地认识到，学习是保持党的先进性的重要前提，而加强党员政治理论学习，又是提高党员素质的有效途径。在学习中我认识到：

学习不能靠号召、靠命令、靠强迫，贵在启发自觉。如何把党员政治理论学习的积极性调动起来，变“要我学”为“我要学”，首要的问题是，要提高党员对政治理论学习重要性的认识，增强学习的责任感和紧迫感。

坚持政治理论学习，是永葆共产党员先进性的立身之本。作为一名共产党员要跟上时代的发展，担当起时代的重任，走在时代的前列，保证政治上不落后、不动摇、不变质、永远合格，就必须信念坚定，思想敏锐，作风正派。要达到上述要求，首要的任务就是“学习，学习，再学习”。特别是在改革开放新形势下，社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习，不坚持学习，不刻苦学习，势必落伍，势必难以胜任我们肩负的重大职责。当前，我们正肩负着全面建设小康社会的重任，更需要先进理论的指导和科学知识的武装。要通过政治理论学习，不断解决好入党为什么，在党干什么，一生留什么的问题，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，增强为共产主义事业奋斗的责任感、光荣感、使命感。一句话，共产党员要保持先进性，就要争做学习政治理论的模范，只有这样才能保证党员永葆先进性。

坚持政治理论学习，是党员走在创建学习型社会前列的必然要求。党的十六大提出要创建全民学习、终生学习的学习型社会，随着知识经济时代的到来，终生学习、终生教育，具有特殊的意义。我们党是一个拥有7000多万党员的执政党，党员的信念坚定决定社会的信念坚定，只有每个党员都成为带头勤奋学习政治理论，带头成为建设中国特色社会主义的先进分子，我们的党才能形成巨大的凝聚力和战斗力，推动经济发展和社会进步。只有我们党成为学习型的政党，才能带动全社会努力学习，在全社会形成崇尚科学，尊重知识的风气，创建学习型社会，推动历史车轮的前进。在新的历史时期，对党员的政治理论学习提出了新的更高的要求，共产党员只有学在前、干在前，不断坚定信念，调整知识结构，坚持与时俱进，提高工作才干，才能使自己大踏步走在学习型社会的前列。

坚持政治理论学习，是提高党的领导水平和执政能力的迫切需要。当前，我国正处在全面建设小康社会，加快社会主义现代化的新的发展阶段。党所处的环境、所肩负的任务、党员队伍的状况都发生了重大变化，大量新情况、新问题不断涌现。新的形势和任务对广大党员的素质、能力提出了很高的标准要求，面对难得的历史机遇，面对严峻的挑战，我们必须清醒地认识到，学习政治理论是时代的要求，是事业的需要。不抓紧学习，不善于学习，不用正确的理论和科学方法作指导，就会迷失方向，被历史淘汰此，每名共产党员都必须树立终生学习的理念，把加强政治学习作为重大而紧迫的政治任务落到实处，使我们党不断提高执政能力和水平，永葆生机和活力。