第一篇：品魏书生班级管理思想的感受
品魏书生班级管理思想
每个人都曾有过上学经历，都对“班主任”这个词有或多或少的自己的见解。每个接受过教育的人最初接触到的教师就是自己的班主任，接触最多的教师也是班主任，有时一名班主任对学生的影响甚至会像影子一样跟随学生一生。
很早就听说过“魏书生”这人名字，一名普普通通的教师，何以成为一位享誉全国的名教育家？他到底有何过人之处？看了他的班主任工作漫谈之后，我对魏书生老师的班级管理思想有了更广泛的了解。
俗话说得好：生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你哭它也哭。魏老师说：“一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观”；“要笑对人生，做一名乐观的班主任，是为了学生，也是为了自己”
班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。班级管理是一项纷繁、复杂而又妙趣横生的工作，它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途，也直接影响着学校的地位、声誉。当一个班主任确立目标之后，有效的管理即成为工作成功的重要保证。班级管理既要求班主任具有相当的理论水平、务实精神，也需要讲求工作的策略与技巧。
魏老师的班级管理工作是一门艺术。它内涵了很多技巧。一.竞赛机制
学习委员用竞赛的方式收书费，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。
二.代谢机制
魏老师直接参与指导管理活动，但魏老师班级管理的主体是学生．他设立了值周班长（自报，轮值两周），值日班长（按学号轮值），这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同地负责班级各种事务的处理。同时他要求学生照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。这里的临时常务班长制,就是所谓的代谢机制, 班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。
三.协调机制
魏老师首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏老师除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。他管理注意整体规划，分层管理．内外协调，有序运转．由此可以想到，魏老师的”协调小组”在班委的”执法”过程中，起着重要的催化剂的作用，极大地提高了班委的活力。
四.督导机制
魏书生教书十几年来，一直坚持“以法治班”，全班同学根据本班实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值周班长职责，值日班长职责，科代表职责，备品承包责任制等。制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日常规，一周常规，每月常规，学期常规，学年常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时做。魏书生的监督检查系统很是严密，自检之外，有互检、班干检查、班集体检查、教师抽查、同时还有相应的处理措施，十分有序，十分规范。在如此制约手段的作用下，学生怎能不养成严谨的学习、生活习惯？
在魏老师的班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？可以想象，一个”督导组”在对班委起着规范,监督,制约的作用。
五.引导机制 魏老师非常注意提高学生对管理活动的认识。魏老师强调学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事我不干。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏老师说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏老师说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏老师除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，极大地提高了教育管理的实效。
六.监控机制
魏老师提出”尊重学生,理解学生,关心学生”的口号，他还擅长赏识教育，这样就很容易拉近与学生的距离．他找学生谈话，不管是普通学生，还是”班官们”，总能得到学生的真话．这为他能够有效地对班级实施遥控埋下了重重的伏笔．从而实现高度自治。
魏老师的赏识教育还体现在他善于引导学生发现自己的优点，特别是对后进生，更加耐心启迪，让学生能体会到成就感。在个别教育工作中，魏书生最重视后进生的转化工作。吕叔湘老先生说：“魏书生想的是全体学生，要把所有的学生教好才甘心，有一个学生没有教好心里也不安。”为了转化后进生，魏书生一直要求全校专任教师和兼课的校长主任们，都要和一位学习困难的后进学生交朋友，建立“互助组”。他跟老师们讲：“咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。当然，咱们也帮助后进学生提高了自我教育的能力，所以咱们这个组织叫„互助组‟”。多么朴实的言词，多么深刻的内蕴啊！这不是我们做好个别教育工作的最好指南么！
学高为师，身正为范。以德治教，身教重于言教是教师必须牢记在心，要少说多干、养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师无小节，节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，教师要从言行到举止，处处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。
魏书生老师曾写道：“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理的天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话，我觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，如何做一个优秀的班主任，真的是一门学问。
品魏书生班级管理思想，受益匪浅，感受颇多。
第二篇：魏书生班级管理思想
魏书生班级管理思想
特级教师魏书生教书令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生约升学成绩却能比重点中学平均高7．8分„„面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？ 在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹那么，魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？本文拟对魏书生班级管理中体现出来的管理思想作些探讨，以与各位同行商榷，并以此求教于各位大方之家。
一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认
识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。 魏书生借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从而为班级管理开辟出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。
魏书生的做法使我们进一步坚定了以下认识：l、虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。作为教师，他首先要了解学生，尊重学生，相信学生；
3、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的．然而另一方面，共同的教育目标（即学生的学习目标）决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略；
4、传统班级管理的弊端在于管理的无规章或制度不明，所以班级管理或随机应付，或有始无终，学生常常无所适从、我们说，没有制度谈不到管理，但制度既体现了学校教育的意志，表现为对学生行为的一种约束，它执行中必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益，而那些教师规定必须服从的“法则”，则往往会受到不同程度的抵触甚至反抗。
二、自我管理思想
让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它并非魏书生的创造，然而魏书生管理本身最鲜明地体现了这一思想，其教学策略之高明，教学手段之巧妙今人称道。首先，他非常注意提
高学生对管理活动的认识。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不谐产生的内耗，这无极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态；再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”；第四，大胆转化了管理机制，为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制其新颖之处表现在四个方面：
1、全员参与，相互制衡。在魏书生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？
2、照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。
3、管理教学，相互结合，管理的目的是服务于教学中，魏书生的班级管理中就包含有大量的教学因素，比如让学生写“说明文”，目的是让学生进行自我教育，但他同时训练了学生的书面表达能力。办《班级日报》沟通了同学间的联系，但不也是一个让学生全面受教育的过程吗？另外，除课堂教学，魏书生还把大量的课外教学活动（包括德、智、体等科纳入了班级管理的轨道，如定期定人检查作业批改作文，课前一支歌等，加强了教学与管理间的联系，推动了教学管理与班级管理的整体自动化。
4、善始善终，持之以恒。凡事不做则已，一做必做到底，既显示了制度执行的一贯性，又锻炼了学生的意志力。
三、系统管理思想
魏书生是个具有哲学头脑的人，他十分善于从哲学的角度来思考教育问题，他认为，管理从空间上说是人与事（学习活动等）相互协调的系统（如他提出“人人有事做，事事有人做”即证），而从时间上说则是一个从决策到执行再到反馈的系统运作的过程，为此，他花费了大量的心血来构建他庞大的管理工程，在推进管理自动化方面作了有益的尝试，且取得了成功的经验。以下笔者就管理工程中几个比较重要的子系统略作些分析：
1、管理目标系统：
学校管理工作目标从属于育人目标，所以说全面发展的管理目标是促进学生各方面素质提高的前提与保证。魏书生的管理目标系统地反映在他们制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，内容含盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。挂样的管理目标可以防止管理们离全面育人的轨道，促进了学生在德、智、体、美各方面得到健康协调地发展。
2、建立管理组织系统。管理组织，是管理工作的基本保证。各抒己见，进行民主表决，在此基础上，魏书生当然直接参与指导管理活动，但观书生班级管理的主体是学生．他设立了值周班长（自报，轮值两周，值日班长（按学号轮值）；这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责共同的负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，魏书生还发动每一个学生进行承包，这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
3、管理过程三系统：
管理实效来自管理过程，为强化管理过程，魏书生带领学生建立了三个系统：一是计划立法系统，它包括一日常规、一周常规、一月常规、每学期常规等；二是建立检查监督系统，形成自
检、互检、班干部检查、班集体检查、班主任抽检五级监测体系；三是建立信息反馈系统，对执行过程进行信息反馈，以便调整上述三个系统，通过加强对管理过程三个基本环节的管理，从时间上制度上对每项活动的开展作了安排，它保证了班级的一切活动都能按时、按量、高质量地完成。
4、建立管理渠道与方法系统；
在具体实施中，从教师这方面说，魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把
管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。
另外，管理中他特别注意班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。值的一提的是魏书生在管理中还体现出高度的质量观念与效益意识，如上面提到的将教学管理与班级管理合而为一即为一例。他管理注意整体规划，分层管理．内外协调，有序运转，从管理内容的优选到管理过程完善健全以至到具体时间的统筹安排和运用（比如他提倡“高效”学习，提倡控制“三闲”，提倡利用放学路上时间记一个单词等），无不集中体现出他管理的效益观念与质量意识。
第三篇：魏书生班级管理思想
魏书生班级管理思想
魏书生究意依靠什么获得教学的成功？高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么，魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？
一、“以人为本”和“依法治班”的管理思想
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和依“法”管理的方法，是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题，极大地解放了学生的个性与创造性。魏书生的做法使我们进一步坚定了以下认识：
（一）班级管理的对象是学生，是有思想、有情感、有意志的、能主动发展的个体，成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
（二）班主任虽然是班级工作的组织者、领导者，但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。他首先要做的是了解学生、尊重学生、相信学生。
（三）从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方是矛盾的、对立的。然而，另一方面，共同的教育目标（即学生的学习目标）决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取切合实际的策略。
（四）班级管理没有制度不行，但制度执行中必须考虑到学生对制度的接受程度，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益，而那些教师规定必须服从的“法则”，则往往会受到不同程度的抵触甚至对抗。魏书生老师的班规很多，但这些都是从学生中来再到学生中去的，因此，在他的班里，是不会出现制度执行不下去的情况的。
二、自我管理的思想
让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它并非魏书生的创造，然而魏书生的班级管理本身最鲜明地体现了这一思想：
（一）他非常注意提高学生对管理活动的认识。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”
（二）魏书生创造性地创设了多种自我教育形式。如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。(可以写家务日记)
（三）他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系。同时，由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。
（四）大胆转化了管理机制，为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制，其新颖之处表现在四个方面：（1）全员参与，相互制衡。（2）照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。（3）管理与教学相互结合。（4）善始善终，持之以恒。
三、系统管理的思想
（一）管理目标系统：魏书生的管理目标系统反映在他们制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、有卫生保健，内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。多样的管理目标可以防止管理背离全面育人的轨道，促进了学生在德、智、体、美各方面得到健康协调的发展。
（二）管理组织系统：魏书生当然直接参与班级管理活动，但纵观他的班级管理，主体永远是学生。他设立了值周班长、值日班长，这些同学与常务班长、团支书、班委会成员一起，各有不同的职责，共同负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，魏书生还发动每一个学生进行承包，这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
（三）管理过程系统：管理实效来自管理过程。为强化管理过程，魏书生带领学生建立了三个系统：一是计划立法系统，它包括一日常规、一周常规、一月常规、每学期常规等；二是建立检查监督系统，形成自检、互检、班干部检查、班集体检查、班主任抽检五级监测体系；三是建立信息反馈系统，对执行过程进行信息反馈，以便调整上述三个系统。通过加强对管理过程三个基本环节的管理，从时间上、制度上对每项活动的开展作了安排，它保证了班级的正常运转。附 班 规 班 法
我们班级十几年来一直坚持依法治班，全班同学根据全班实际制定了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。班规班法主要分为两大类（这里的班规班法泛指班内的规章、制度、计划、办法）。一类是以空间为序的，制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，制定的原则是：时时有事做，事事有时做。
历届班规班法中，有些具体的规定，尤其是有些处罚的办法，充满童真，十分幽默风趣，有些甚至幼稚得令人发笑。例如，对犯了错误，挨批评只顾流泪的同学，每滴眼泪收100字的说明书。又如，班上民主表决时，如发现由于情绪过于激动，举两只手以增加票数者，负责监督的学生要“予以揭穿并让其双手举10分钟”等等，也许并不合情理，并不科学，并不妥当，但这些都是学生们自己讨论制定的，是他们这些小大人渴望搞好并积极参与班级管理的真实反映。我们大可不必去苛求合责备，而应该在实践中加以帮助和引导。
现将我们现行的由全班学生讨论制定并已表决通过的班规班法摘要如下。
一、岗位责任制（按空间范畴制订）
（一）常务班长职责
1．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。2．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
3．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的职权。
4、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。5．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
6．通过竞选产生的常务班长，当任期届满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
（二）班委会委员职责
1．班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。
2．学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作；负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统计全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚；负责同学互助组的指导。
3．生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；负责班费的保管及支出，记好班费往来帐目，并于必要时向同学们公布；负责班级卫生清扫的指导工作，组织好全班大扫除；指导负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作；负责郊游的组织工作。
4．体育委员负责全班各项体育活动，具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人；协助体育老师上好体育课，负责全班同学身体检查工作，协助医务室建立本班同学的健康档案；负责组织同学控制或降低常见病、多发病的发病率。5．文娱委员负责班级的文娱活动的组织领导工作；负责课前一支歌的确定、起调；负责每周一歌的选择或审定，指导每周一歌教歌人完成任务；负责班班有歌声活动以及国庆节、教师节文娱节目的编排和新年联欢会的编排导演工作。
（三）值周班长职责
1．班长不在时，代行班长职责。2．完成班长交给的各项任务。3．领导值日班长发行各项职责。
4、及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。
（四）值日班长职责
1．负责记载当天的出缺席情况，及时在《班级日报》上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。2．维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。
3．维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为；在“无声日”期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。
4．领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。
5．协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。
6．督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。7．在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。8．协助体育委员组织好体育活动。
9．在当天的12：00之前将《班级日报》装订在班级的报夹子上，并在第二天的《班级日报》上刊登自己在任职期间的工作总结，值周评比若对出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、体育活动中的某项活动不满意，给予扣分，值日班长则须写清失误分析登在日报上。
10．当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，倘若召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。参加会议后，认真落实会议布置的任务，自己无力落实的及时向常务班长汇报。
（五）科代表职责
1．负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
2．及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
3．协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。4．更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。5．负责记载末学期历次考试，并对成绩升降情况进行分析，为提高成绩，给同学们以指导，给教师当好参谋。6．负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其长处发展更快。
（六）备品承包现任制
1．承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如承包暖气片者，应按学校规定定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。
2．承包者要保证该项备品的合理使用。例如承包窗户者，热天负责开窗，冷天负责关窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。
3．提高备品的使用率。如承包得篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有球可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包鱼缸的同学使愿观赏鱼的同学有鱼可观赏。
4．保护备品不被损坏，一旦发现损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清责任者，及时赔偿或报生活委员更新。5．具体承包人：（1）刘娲（教室门）（2）王海鸥（保管粉笔）（3）张海燕（鱼缸及养鱼）（4）张海英（卫生角及洗手用具）（5）郭继山（暖壶及玻璃杯）（6）吕兵（班内及大会议室的灯具）（7）曲静（两个写字台）（8）王海鹏（保险柜及油画）（9）马宏峰（扫除用具）（10）张军（大会议室的门）（11）齐岩（擦瓷砖）（12）张土英（养班内的28盆花）（13）张林（保管班级篮球、排球）（14）元峰（刷痰盂）（15）刘月（教室及大会议室黑板）（16）赵伟（大会议室北部暖气片）（17）张宇（（大会议室暖气片）（18）张一楠（教室面部暖气片）（19）雷蕾（教室北部暖气片）（20）步智铃、牟森（教室南数第一个窗户）以下窗户保管者略。（21）滕玉欣、郝建（大会议室北数第三个窗户）以下大会议窗户者保管者略。（22）宋君（教室内的窗帘）（23）间娲（班级图书柜橱）（24）王大利（每把椅子上的紧固螺钉）（25）张慧（两个水桶）（26）邢瑜（讲桌）（27）蔡乐（班级奖状）（28）张颖等待业同学随时听从调遣 每位同学桌椅自己承包
（七）专项任务承包责任制
1．承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时需指定临时负责人或通过常务班长重新委托他人负责。
2．所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。
3．对所承包的专项任务应定期提出改进意见，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。
4．专项任务承包人及责权： A 思想方面
（1）宋君（检查日记，没按时完成者，当天补完，写500字说明书；每拖一天500字。未经本人允许，私自看人日记者写1000字说明书。）
（2）张海英（负责记录每位同学在校内外做的好人好事。做好事一件，操行评定可加0.1分。）（3）马宏峰（检查座右铭，未摆到桌上者，立即摆上，并擦玻璃一大扇。）
（4）张卓伦（负责班级日报，凡在中等12：00前未出报者，罚3000字说明书；本班内容不够60％版面者，撕掉重办；按日报10条规定不合其它要求者，主管人酌情惩罚。）
（5）白桂红（负责记录、整理班规班法，同学违犯规定、忘记班法时，及时给予查阅，督促专项承包人执行班规班法。）（6）宋君（对犯了错误、挨批评时只顾流泪的同学，每滴眼泪，收100字的说明书。）
（7）孟欣（负责各项违纪者说明书的登记、收取、归类、统计。每写1000字的说明书，在该生操行总分中减去0.1分。）
（8）张卓伦（检查黑板上每日一条格言写得是否认真，不认真者，擦掉重写。）（9）蔡乐（负责班会的准备工作，召开班会时可自己主持，也可指定有关同学主持。）（10）李峰（负责开展独往独来活动期间的独往独来监督工作，违反规定者，扫操场45分钟。）
（11）刘娲（负责班级课外书的借阅保管工作，指导不同类型的学生看不同内容的有益的课外书，对将不适合中学生看的内容的书籍带入班级者，书籍没收并写1000字说明书。）B 学习方面
（1）王磊（负责检查作业。可定期检查，亦可抽查。未完成者，立即补上，打水一桶。）（2）张颖（负责语文文学常识的归类及解答同学们的疑问，辅导。）
其余承包字、词、标点、读写知识、汉语知识、修辞、课后习题、文言文等知识者略。
（3）王磊（负责指导学生出互测试题，没按时出完者，写1000字说明书，并当天补上。试卷没写出题人或没装订在一起，均写500字说明书。负责收取试题，并组织同学们抽签考试。）
（4）张一楠（负责组织互测后未达到分数线的同学出补考试题，并组织补考。）（5）赵伟（负责监督不懂装懂的同学。不懂装懂，打水三桶。）（6）张士英（负责组织每两周一次的智力竞赛活动，包括竞赛试题的选择，竞赛方式的确定。）（7）刘文强（负责检查中午路上背一个英语单词的活动，没带单词本或书者，立即回教室取。）（8）赵海（负责帮助赵伟同学掌握学习方法，提高学习成绩。检查其各科作业完成情况。）另外几名帮助后进同学者略。C 纪律方面
（1）值周班长（负责考勤。发现早晨上习迟到者，罚扫操场45分钟；早退者写500字说明书。）（2）张林（负责检查班标，缺一次写1000字说明书。）
（3）张士英（负责检查是否有电子游戏厅的同学。发现认进一次，则罚其写1000字说明书，并每天早自习扫操场，连扫一周。）
（4）王娇（负责检查是否有买乱七八糟贴画的同学，发现以后，罚其买粘贴画款的10倍，交团支部，邮到灾区。）（5）雷蕾（负责自理叫别人外号或骂人者，叫别人侮辱性外号者写2000字说明书，赞誉性外号另当别论。骂人者，写2000字说明书。）
（6）王海鸥（负责监督不爱护粉笔者。乱扔粉笔头，一次写500字说明书，擦窗户一扇。）
（7）王海鹏（负责自习说话接力本，凡接力本上有名的，一次写500字说明书，晚间没交出接力本的，写1000字说明书。）
（8）值日班长（负责监督自习课借东西者。一经则罚其写500字说明书，借东西给他人而不阻止者写250字说明书，自习课传作业本、文具等东西者，扫操场一节课。）
（9）张宇博（负责处理造谣的同学。造谣危害别人者写5000字的说明书，传谣危害别人者，写2500字的说明书。）（10）刘月（负责监督班长民主表决，表决时，如发现由于情绪过于激动，举两只手以票数的人，即予以揭穿，并让其两只手举10分钟。）
（11）滕玉欣（负责每周六选举。选举说话最多者，或周退者，或周乱者，选举用微型选票，计票者需大声公布自己所计人姓名，凡10票以上者，每得一票写100字说明书，并自己将名字及票数写到黑板上。）
（12）值日班长（发现无声日课间大声说话者，一次罚写500字说明书；平时发现在教室走廊跑跳者，一次罚写250字说明书。）D 体育卫生
（1）滕玉欣（发现课前唱一支歌时，手放在桌上者，一次罚写500字说明书，发现唱歌时明显东张西望或低头者，一次罚写250字说明书。）
（2）张林（发现课间操未穿运动服者，回家取，协助当天值日生扫除。发现衬衣上数第二个扣以下（含第二个），每有一个不系一次罚写100字说明书。拉锁式运动服，自脖子以下应拉开在15厘米以内，超过此数，每超过10厘米，一次写100字说明书。）
（3）吕冰（负责监督眼保健操。发现有一次睁眼者，写250字说明书。）
（4）值日班长（发现那位同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米罚写100字说明书。）
（5）李健（负责记录老师每次提醒大家“坐如钟”的年、月、日，平时负责提醒同学们写字距离本子一尺远。（6）值周班长（负责检查劳动工具。每次劳动，发现未带工具者，命其回家去取；劳动结束后，第二天他还应再干半天活。）
（7）张林（发现不请假又不参加跑步活动或课间操活动者，罚写1000字说明书。有病不能跑步或出操者，需写400字的请假条。）
（8）郑岚岚（负责督促同学不吃零食。一次罚写500字说明书。对吃瓜籽者加倍处罚，扔到地上一粒瓜籽皮，写1000字的说明书；再看衣袋里，每发现一粒加写100字的说明书。）
二、各种常规（按时间范畴制定）
（一）一日常规
1．清晨入校，向校门口的值周老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。
2．每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入课前一支歌的活动时坐直，目视黑板中缝的蹲点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。
3．每堂语文课前，积极地、全心全意地投入口头作文的活动。说文时要解放自我，心无顾忌，声音宏亮，怎么想就怎么说。
4．语文课一般要经过“定向、自学、讨论、答疑自测、自结”六个步骤。
5．每节课的课间按照学校规定，戴班标在走廊、操场活动不违纪。积极参加“无声日”活动。
6．第二节下课后，除值日生外，都到操场活动，10分钟后站队做课间操，做到快、静、齐，课间操必须按学校规定着装，有事必须向体育委员递交400字的请假条。
7．上午第四节课课前，做眼保健操，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。8．中午放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边地看书。不背英语，背其它学科知识点亦可，但决不许边骑自行车看书。
9．在开展“独来独往”的活动期间，路上自学约束自己，不与别人往来。
10．中午两小时要求在家休息、午睡，不反对到校来，到校来的同学需要安静自习，12点40分至1点20分之间关校门，为保证愿上自习的同学达到目的，在此期间内不许随意出入教室门，更出入校门。
11．下午第三节课为活动课，需在完成男5000米，女3000米的跑步任务之后，再自由进行各种文体活动。12．临放学前，服从体育委员指挥，认真做仰卧起坐和俯卧撑以磨练意志，增强体质。
13．每天写一篇日记，老师和日记负责人布置题目时，必须完成布置的韪无统一布置时可自由选题。
14．按要求完成量化作业：政治0.5页，语文1页，数学2页，英语2页，物理1页，化学1页，生理0.5页，史地每周各3页。学习尖子可不完成老师留的作业，而自选适合于自己的难题。后进同学也可不写老师的作业，而自选适合自己的题。语文作业均由每位同学根据自己的实际情况确定。
15．每天黑板右侧要写一条新的格言。由值日班长选择并书写。
16．每天报夹子上要按时夹上班级日报。班级日报要做到以下10点：①规格统一，长54厘米，宽39厘米。②本班内容占60％以上版面。③写清办报的具体时间、办报单位、办报人姓名。④当天日报在当天中午12：00之前夹到报夹子上。⑤日报须用碳素墨水或彩笔誊写。以利于长期保存。⑥必须设文章病院专栏。⑦报道昨天班级纪委卫生、出席、课间操、眼保健操、练气功得分民政部。⑧设立昨天值日班长工作分析专栏。⑨每期日报必有图画点缀。⑩日报上面留3厘米装订线，以利装成合订本。
17．每天早晨要用5分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。
18．做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。
19．晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了几小时。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。
（二）一周常规
1．周一参加学校升旗停工按学校要求统一着装。轮到班级值周时，团支部书记写国旗下的献词，并指定护旗人，升旗人及献词朗诵人。
2．讨论研究学校财报对班级的评价，发扬长处，克服缺点。
3．单周周二班团活动由班长班会，由团支部书记主持支部组织的活动研究班级管理和支部工作民主讨论班规班法。4．双周二开展智力竞赛活动由张士英同学筹备并主持。5．周三下午不上课，参加学校“科普委员会”、“新星文学社”、“数理化小组”、“田径队”、“篮球队”、“排球队”、“器乐队”、“合唱队”、“舞蹈队”、“美术小组”、“书法小组”、“计算机小组”、“摄影小组”的同学必须遵守所在团、队、组的纪委服从负责人的指挥，爱护专用教室或活动教室的公物。
6．周一语文课前为调换座位时间，值日班长主持。南面的16位同学先搬桌椅离开座位，换座争取一分钟内全部完成。7．周五语文课为文学欣赏课，教师可造反学生喜欢的作品给学生朗读，可由学生推荐，也可让学生自读喜欢的课外小说、诗歌、剧本、散文等。
8．每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看认读得快、写得快，或看认背得快。9．每周有一次练钢笔书法的时间，安排在语文课堂上进行。
10．每周五下午第三节为教唱歌的时间，由同学们按学号轮流教，歌曲自选，报文娱委员批准。
11．每周值日生由北面两行同学负责，周一为第一桌两位同学，周二为第二桌，每天两人，以此类推。因星期日休息，第七桌两人协助第六桌两人进行周末大清扫。
12．周六班级图书柜橱向同学们开放，大家选书后在班级图书管理员处履行借阅手续。
13．周六放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举促进同学们学习的同学。
（三）每月常规
1．每月1日即制订本月的自我教育计划，包括德、智、体、美、劳诸方面要做的实事，计划的可操作性要强。2．每月至少进行一次互测。测验题由每位同学出，出试题要按照班级规定的出题大纲，确定试题范围、试题数量、试题难度、试题覆盖面和试题分数比例。每份试卷的几张卷纸必须装订在一起。每份试卷的卷头格式，必须统一：写清出题人姓名，估计分数，每道小题及总分实得分数；留出答题人姓名空格，供答题人填写。
3．每次互测，90％的同学要达到80分，不足80分者参加补考，另10％的同学补考分数线由自己确定。4．每月末进行一次备品大检查，由生活委员检查各自承包的备品是否清洁，是否完好无损，是否充分利用。5．每月最后一天，对照月初的计划，总结任务完成情况。
（四）学期常规
1．将开学典礼大会上学校布置的任务同自己的实际结合起来，确定本学期自我教育计划。
2．根据自己的实际确定座右铭是否需要更换。座右铭３项内容必须明确：（1）最崇敬的人是谁。（2）本班要追击的目标是哪位同学。（3）针对自己的心理确定一句鞭策自己的格言。
3．吕兵同学负责发放新教材，蔡乐同学负责收学费，王磊同学负责收书费。4．学习或复习语文知识树。
5．写出新的语文教材分析。包括７个部分内容，将知识分类、编号、列表、按教材分析，进行自学。6．研究讨论作文批改的方法，提高互批作文的能力，逐步学会从10个方面批改一篇作文的方法。7．用两节语文课了解国外教育动态，讨论我们从中得到的启示。8．用两节语文课学习讨论有关心理学的知识，探求保持心理健康的方法。
9．召开两次学习方法交流会，选择适合于自己的科学的学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。
10．每学期第八周、第十六周周二为量化作业检查日。届时，每位同学把开学以来的各种作业全部准备好，先进行自检，写出自检报告，然后进行互检，抽检。
11．期末放假前一天，将本学期各科量化作业全部分类，排队，编号，进行一次大检查，数量不足者须补上。合格者，愿集中统一保管的，可交班级统一保管。
12．做好本学期自我总结和自我鉴定。将《中学生手册》所列成绩和班主任鉴定交家长过目、签字，开学后上交班级。13．吕冰同学发放假期作业，对书店卖的假期作业，可以不做，凭兴趣看看，但假期必须完成符合自己实际的量化作业。14．参加学校结业典礼后，按学校统一要求，制订自己假期的自我教育计划。
（五）学年常规
1．认真落实学雷锋活动月学校各项活动安排。
2．三八节前后开展“给母亲带来欢乐”系列活动周。要求在活动周里每天帮助母亲做一件较大的事，写歌颂母亲的系列作文，召开“为了我们的母亲”的主题班会，举办以母亲为题材的诗歌朗诵会。
3．4月上旬体育委员认真做好参加下旬校田径运动会的准备工作，落实每个人需参加的比赛项目，组织运动员刻苦训练。
4．5月组织到外市爬山或下海的旅游活动。吕兵负责联系旅游车，蔡乐安排旅游活动具体方式，王磊负责旅游期间同学们的安全。
5．滕玉欣负责组织班级同学参加“七一”演唱会比赛。
6．配合教师节活动。班级参加校舞蹈队、合唱队，器乐队的同学积极参加教师节文娱活动的排练与演出。由学习委员分组，分别给科任老师写慰问信。
7．国庆节召开歌颂祖国诗歌朗诵会和演唱会。
8．张林组织好全班同学参加10月下旬学校一年一度的队列、体操比赛活动。9．滕玉欣组织一年一度的新年联欢会。
第四篇：魏书生班级管理思想
当代教育改革家魏书生教育思想介绍
A．班级量化管理细则
第一部分 总则
第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。
第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
第一章班级精神
第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。
励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。
合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。
第二部分各种常规一、一日常规
1.清晨入校，向校门口的值周老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。
2.每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入。课前一支歌的活动时坐直，目视黑板中缝的中点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。
3.每堂语文课前，积极地、全心全意地投入口头作文的活动。说话时要解放自我，心无顾忌，声音宏亮，怎么想就怎么说。
4.语文课一般要经过“定向、自学、讨论、答疑自测、自结”六个步骤。
5.每节课的课间按照学校规定，戴班标在走廊、操场活动不违纪。积极参加“无声日”
6.第二节后，除值日生外，都到操场活动2分钟后站队做课间操，做到快、静、齐，课间操必须按学校规定着装，有事必须向体育委员递交400字的请假条。
7.上午第四节课课前，做眼保健操，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。
8.中午放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边看书。不背英语，背其它学科知识点亦可，但决不许边骑自行车看书。
9.在开展“独来独往”的活动期间，路上自己约束自己，不与别人往来。
10.中午两小时要求在家休息、午睡，不反对到校来，到校来的同学需要安静自习，12点45分至1点20分之间关校门，为保证愿上自习的同学达到目的，在此期间内不许随意出入教室门，更不许出入校门。
11.下午第三节课为活动课，需在完成男5000米，女3000米的跑步任务之后，再自由进行各种文体活动。
12.临放学前，服从体育委员指挥，认真做仰卧起坐和俯卧撑以磨练意志，增强体质。
13.每天写一篇日记，日记负责人布置题目时，必须精心设计。无统一布置时可自由选题。
14.按要求完成量化作业：政治0.5页，语文1页，数学2页，英语2页，物理1页，化学1页，生物0.5页，史地每周各３页。学习尖子可不完成老师留的作业，而自选适合于自己的难题。语文作业均由每位同学根据实际情况确定。
15.每天报夹子上按时夹上班级日报。班级日报要做到以下10点：
（1）规格统一，长54厘米，宽39厘米。（2）本班内容占60%以上版面。（3）写清办报的具体时间、办报单位、办报人姓名。（4）当天日报在当天中午12：00之前夹到报夹子上。（5）日报须用碳素墨水或彩笔誊写。以利于长期保存。（6）必须设文章病院专栏。
（7）报道昨天班级纪律、卫生、出席、课间操、眼保健操、练气功得分情况，设立昨天值日班长工作分析专栏。（9）每期日报必有图画点缀。（10）日报上面留3厘米装订线，以利装成合订本。
17.每天早晨用5分钟时间规划一下当天共有多少项任务，按轻重缓急确定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。
18.做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。
19.晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少句闲话，做了多少件闲事，闲思用了几小时。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。
二、一周常规
1.周一参加学校升旗仪式按学校要求统一着装。轮到班级值周时，团支部书记写国旗下的献词，并指定护旗人，升旗人及献词朗诵人。
2.讨论研究学校对班级的评价，发扬长处，克服缺点。
3.单周周二班团活动，由班长主持班会，由团支部书记主持支部组织的活动，研究班级管理和支部工作，民主讨论班规班法。
4.双周周二开展智力竞赛活动由张士英同学筹备并主持。
5.周三下午不上课，参加学校“科普委员会”、“新星文学社”、“数理化小组”、“田径队”、“篮球队”、“排球队”、“器乐队”、“合唱队”、“舞蹈队”、“美术小组”、“书法小组”、“计算机小组”、“摄影小组”的同学必须遵守所在团、队、组的纪律，服从负责人的指挥，爱护专用教室或活动教室的公物。
6.周一语文课为文学欣赏课，教师选择学生喜欢的作品给学生朗读，可由学生推荐，也可让学生自读喜欢的课外小说、诗歌、剧本、散文等。
8.每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看谁读得快、写得快、背得快。
9.每周有一次练钢笔书法的时间，安排在语文课堂上进行。
10.每周五下午第三节为教唱歌的时间，由同学们按学号轮流教，歌曲自选，报文娱委员批准。
11.每周值日生由北面两行同学负责，周一为第一桌两位同学，周二为第二桌，每天两人，以此类推。因星期日休息，第七桌两人协助第六桌两人进行周末大清扫。
12.周六班级图书柜橱向同学们开放，大家选书后在班级图书管理员处履行借阅手续。
13.周六放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或选举比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举促进同学们学习的同学。
B．魏书生育人九诀
一、点亮“盏盏心灯”
魏书生老师班级的黑板右上角。每天都由学生写上一则格言。魏老师说：“我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。”请看如下格言：“人生只有进取，满足就意味着死亡”； “最大的罪过，莫过于自暴自弃”；“吃苦是人类的第一财富”；“你经常和什么人一起，那么，你就是什么人”；“九尺高台，起于垒土；千里之行，始于足下”等等。试想，从初中一年级到三年级，天天点亮“心灯”，学生们会从不同的角度，天天受到“心灯”的照耀，会收到不可想象的效果。
二、确立“座右铭”
从1995年开始，魏老师就要求全班同学，必须根据自己的实际情况，确立“座右铭”。座名铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片；第二，自己要追赶的本班同学的名字；第三，针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。第一个内容起到“精神充电”作用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性，第三个内容更重要是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。
三、自我“精神充电”
魏老师的学生，心目中都有一位自己崇拜的伟人，书桌内放有这位伟人的传记。有时，在语文课前三分钟，进行“集体充电”，全班同学起立，各自想着自己最崇拜的人，自己就是这位伟人，自己的音容笑貌、举手投足、为人处事都和自己崇拜的人一样。想象得越逼真、越形象、越生动、越细致，“充电”就越成功。有时进行“个体充电”，当学生自己在学习和生活中遇到挫折或困难时，他们就想像到这位伟
人，看看伟人传记，学习这位伟人是怎样不怕挫折、战胜困难的，于是就有了战胜困难的决心和勇气。
四、主办“班级日报”
魏老师的班级是从1984年1月，经全班同学讨论一致同意后，开始轮流主办“班级日报’的。办班级日报有若干规定，如：直接反映本班同学学习生活的要占60％以上的版面，主要设有班级新闻。学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；必须设有文章病院专栏；对班级纪律、卫生、出席、课间操得分情况，必须及时报道；为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救的分析园地，及时分析班级工作失误的原因及制订补救的措施；每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色更好；报纸必须在当日上午12时之前夹到报夹子上面，不能拖为晚报等等。办“班级日报”，可以培养学生们的综合能力，如写作能力、书法绘画能力、版面设计能力。
五、坚持“道德长跑”
魏老师的学生每天都需要写一篇日记，天天坚持，魏老师称之为“道德长跑”。学生们写日记形式多样，内容丰富。有的是教师命题，大多是学生自命题，但总的要求是让学生把“摄影机”对准生活的光明面。让那些所见所闻、所思所感、风土人情、崇拜的人、喜欢的书、感人的事时刻影响着学生，激励着学生不断地进取。
六、加强“体育锻炼”
魏老师的学生每天要坚持长跑5000米，做仰卧起坐、俯卧撑100次，男女生同样。这是多么大的体育运动量啊，对一般人来说是难以理解的。而魏老师却认为：“这样做，更重要的不仅增强了体质，而且磨炼了同学们的意志，在现代社会，这种顽强的百折不挠的意志是一个成功者不可缺少的条件。”实践证明，魏老师的学生无论是体质还是意志，都是同龄学生中的佼佼者。
七、撰写“自我教育说明书”
魏老师的学生，如果违犯了班级常规，或者某项任务没有及时保质保量完成，这名学生就要写一份说明书。说明书的字数不固定，根据具体情况而定。说明书不同于检讨书，因学生所站的角度不同，所以，写的情感及其效果固然不同。魏老师的一个学生说：“我爱淘气，小学时常写检讨书，越写越恨老师；现在写说明书，越写越恨自己！”写说明书的目的是说明之所以违犯了班级常规，或某项任务没有及时保质保量地完成的原因、过程、结果。让同学、老师或家长知道，以得到其了解、理解或谅解。更重要的是通过写说明书来达到学生自我教育的目的。写说明书，是让学生做自我心理裁决，让学生心平气和地思考这样做的利弊关系。这样有利于将师生矛盾转化为学生的自我矛盾，学生“新我’与“自我”斗争，正是自我教育的最佳方式。
八、行使“主人权力”
行使“主人权力”是魏老师最高明的办法。他常说，教师是学生公仆，学生才是学校的真正主人。让学生们时刻认识到自己是生活的主人，是学习的主人，学生们才能把学习当作是耕种自己的“责任田”，而不是为老师或家长“打工”。魏老师班级的学生，每人都有自己承包的“责任田”。如，轮流承包的有：担当“值日班长”、抄写“每日格言”、主办 “班级日报”、教唱“每周一歌”等。固定承包的有：收发各学科每日作业、检查学生日记、监督老师“发火”、课间纪律、花盆、鱼缸等等。总之，每名学生都有自己“说了算”的田地，都是主人，都有机会行使主人的权力，都能体验到自己的价值。
九、享受“快乐人生”
魏老师经常教育学生：“人世间有什么？有阳光，有鲜花，有正义，有善良，有勤奋，有自强，有开朗，有快乐，人世间还有阴云，有毒草，有邪淫，有凶恶。有懒惰，有自卑，有狭隘，有忧虑。生活中原本有快乐，你善于寻找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。”他让学生体验生活的快乐、学习的快乐、畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐。例如让学生写日记以《谈学习是享受》为题，居然让学生一直写到《谈学习是享受之一百》。就是这样强化学生享受人生快乐这根神经，使学生的心理素质不断提高。无论是生活还是学习，从不感到沮丧，始终保持欢快愉悦的心态。
C．附：魏书生思想相关视频
魏书生班主任工作讲座一： 魏书生班主任工作讲座二：
第五篇：魏书生班级管理思想
第一篇魏书生班级管理思想
书生究意依靠什么获得教学的成功？高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么，魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？
一、“以人为本”和“依法治班”的管理思想
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和依“法”管理的方法，是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题，极大地解放了学生的个性与创造性。魏书生的做法使我们进一步坚定了以下认识：
1、班级管理的对象是学生，是有思想、有情感、有意志的、能主动发展的个体，成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
2、班主任虽然是班级工作的组织者、领导者，但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。他首先要做的是了解学生、尊重学生、相信学生。
3、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方是矛盾的、对立的。然而，另一方面，共同的教育目标（即学生的学习目标）决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取切合实际的策略。
4、班级管理没有制度不行，但制度执行中必须考虑到学生对制度的接受程度，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益，而那些教师规定必须服从的“法则”，则往往会受到不同程度的抵触甚至对抗。魏书生老师的班规很多，但这些都是从学生中来再到学生中去的，因此，在他的班里，是不会出现制度执行不下去的情况的。
二、自我管理的思想
让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它并非魏书生的创造，然而魏书生的班级管理本身最鲜明地体现了这一思想：
1、他非常注意提高学生对管理活动的认识。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”
2、魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。(可以写家务日记)
3、他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系。同时，由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。
4、大胆转化了管理机制，为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制，其新颖之处表现在四个方面：（1）全员参与，相互制衡。（2）照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。（3）管理与教学相互结合。（4）善始善终，持之以恒。
三、系统管理的思想
1、管理目标系统：魏书生的管理目标系统反映在他们制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、有卫生保健，内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。多样的管理目标可以防止管理背离全面育人的轨道，促进了学生在德、智、体、美各方面得到健康协调的发展。
2、管理组织系统：魏书生当然直接参与班级管理活动，但纵观他的班级管理，主体永远是学生。他设立了值周班长、值日班长，这些同学与常务班长、团支书、班委会成员一起，各有不同的职责，共同负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，魏书生还发动每一个学生进行承包，这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
3、管理过程系统：管理实效来自管理过程。为强化管理过程，魏书生带领学生建立了三个系统：一是计划立法系统，它包括一日常规、一周常规、一月常规、每学期常规等；二是建立检查监督系统，形成自检、互检、班干部检查、班集体检查、班主任抽检五级监测体系；三是建立信息反馈系统，对执行过程进行信息反馈，以便调整上述三个系统。通过加强对管理过程三个基本环节的管理，从时间上、制度上对每项活动的开展作了安排，它保证了班级的正常运转。
第二篇班规班法
我们班级十几年来一直坚持依法治班，全班同学根据全班实际制定了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。班规班法主要分为两大类（这里的班规班法泛指班内的规章、制度、计划、办法）。一类是以空间为序的，制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，制定的原则是：时时有事做，事事有时做。
历届班规班法中，有些具体的规定，尤其是有些处罚的办法，充满童真，十分幽默风趣，有些甚至幼稚得令人发笑。例如，对犯了错误，挨批评只顾流泪的同学，每滴眼泪收100字的说明书。又如，班上民主表决时，如发现由于情绪过于激动，举两只手以增加票数者，负责监督的学生要“予以揭穿并让其双手举10分钟”等等，也许并不合情理，并不科学，并不妥当，但这些都是学生们自己讨论制定的，是他们这些小大人渴望搞好并积极参与班级管理的真实反映。我们大可不必去苛求合责备，而应该在实践中加以帮助和引导。现将我们现行的由全班学生讨论制定并已表决通过的班规班法摘要如下。
一、岗位责任制（按空间范畴制订）
（一）常务班长职责
1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
3、班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的职权。
4、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
5、负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
6、通过竞选产生的常务班长，当任期届满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
（二）班委会委员职责
1、班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。
2、学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作；负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统计全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚；负责同学互助组的指导。
3、生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；负责班费的保管及支出，记好班费往来帐目，并于必要时向同学们公布；负责班级卫生清扫的指导工作，组织好全班大扫除；指导负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作；负责郊游的组织工作。
4、体育委员负责全班各项体育活动，具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人；协助体育老师上好体育课，负责全班同学身体检查工作，协助医务室建立本班同学的健康档案；负责组织同学控制或降低常见病、多发病的发病率。
5、文娱委员负责班级的文娱活动的组织领导工作；负责课前一支歌的确定、起调；负责每周一歌的选择或审定，指导每周一歌教歌人完成任务；负责班班有歌声活动以及国庆节、教师节文娱节目的编排和新年联欢会的编排导演工作。
（三）值周班长职责
1、班长不在时，代行班长职责。
2、完成班长交给的各项任务。
3、领导值日班长发行各项职责。
4、及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。
（四）值日班长职责
1、负责记载当天的出缺席情况，及时在《班级日报》上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。
2、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。
3、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为；在“无声日”期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。
4、领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。
5、协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。
6、督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。
7、在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。
8、协助体育委员组织好体育活动。
9、在当天的12：00之前将《班级日报》装订在班级的报夹子上，并在第二天的《班级日报》上刊登自己在任职期间的工作总结，值周评比若对出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、体育活动中的某项活动不满意，给予扣分，值日班长则须写清失误分析登在日报上。
10、当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，倘若召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。参加会议后，认真落实会议布置的任务，自己无力落实的及时向常务班长汇报。
（五）科代表职责
1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
2、及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
3、协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。
4、更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。
5、负责记载末学期历次考试，并对成绩升降情况进行分析，为提高成绩，给同学们以指导，给教师当好参谋。
6、负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其长处发展更快。
（六）备品承包现任制
1、承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如承包暖气片者，应按学校规定定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。
2、承包者要保证该项备品的合理使用。例如承包窗户者，热天负责开窗，冷天负责关窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。
3、提高备品的使用率。如承包得篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有球可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包鱼缸的同学使愿观赏鱼的同学有鱼可观赏。
4、保护备品不被损坏，一旦发现损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清责任者，及时赔偿或报生活委员更新。
5、具体承包人：
（1）刘娲（教室门）（2）王海鸥（保管粉笔）（3）张海燕（鱼缸及养鱼）
（4）张海英（卫生角及洗手用具）（5）郭继山（暖壶及玻璃杯）
（6）吕兵（班内及大会议室的灯具）（7）曲静（两个写字台）（8）王海鹏（保险柜及油画）（9）马宏峰（扫除用具）（10）张军（大会议室的门）（11）齐岩（擦瓷砖）
（12）张土英（养班内的28盆花）（13）张林（保管班级篮球、排球）（14）元峰（刷痰盂）
（15）刘月（教室及大会议室黑板）（16）赵伟（大会议室北部暖气片）（17）张宇（（大会议室暖气片）（18）张一楠（教室面部暖气片）（19）雷蕾（教室北部暖气片）
（20）步智铃、牟森（教室南数第一个窗户）以下窗户保管者略。
（21）滕玉欣、郝建（大会议室北数第三个窗户）以下大会议窗户者保管者略。（22）宋君（教室内的窗帘）（23）间娲（班级图书柜橱）
（24）王大利（每把椅子上的紧固螺钉）（25）张慧（两个水桶）（26）邢瑜（讲桌）（27）蔡乐（班级奖状）
（28）张颖等待业同学随时听从调遣 每位同学桌椅自己承包
（七）专项任务承包责任制
1、承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时需指定临时负责人或通过常务班长重新委托他人负责。
2、所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。
3、对所承包的专项任务应定期提出改进意见，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。
4、专项任务承包人及责权： A、.思想方面
（1）宋君（检查日记，没按时完成者，当天补完，写500字说明书；每拖一天500字。未经本人允许，私自看人日记者写1000字说明书。）（2）张海英（负责记录每位同学在校内外做的好人好事。做好事一件，操行评定可加0.1分。）（3）马宏峰（检查座右铭，未摆到桌上者，立即摆上，并擦玻璃一大扇。）
（4）张卓伦（负责班级日报，凡在中等12：00前未出报者，罚3000字说明书；本班内容不够60％版面者，撕掉重办；按日报10条规定不合其它要求者，主管人酌情惩罚。）
（5）白桂红（负责记录、整理班规班法，同学违犯规定、忘记班法时，及时给予查阅，督促专项承包人执行班规班法。）
（6）宋君（对犯了错误、挨批评时只顾流泪的同学，每滴眼泪，收100字的说明书。）（7）孟欣（负责各项违纪者说明书的登记、收取、归类、统计。每写1000字的说明书，在该生操行总分中减去0.1分。）
（8）张卓伦（检查黑板上每日一条格言写得是否认真，不认真者，擦掉重写。）
（9）蔡乐（负责班会的准备工作，召开班会时可自己主持，也可指定有关同学主持。）（10）李峰（负责开展独往独来活动期间的独往独来监督工作，违反规定者，扫操场45分钟。）（11）刘娲（负责班级课外书的借阅保管工作，指导不同类型的学生看不同内容的有益的课外书，对将不适合中学生看的内容的书籍带入班级者，书籍没收并写1000字说明书。）B、学习方面
（1）王磊（负责检查作业。可定期检查，亦可抽查。未完成者，立即补上，打水一桶。）（2）张颖（负责语文文学常识的归类及解答同学们的疑问，辅导。）
其余承包字、词、标点、读写知识、汉语知识、修辞、课后习题、文言文等知识者略。（3）王磊（负责指导学生出互测试题，没按时出完者，写1000字说明书，并当天补上。试卷没写出题人或没装订在一起，均写500字说明书。负责收取试题，并组织同学们抽签考试。）（4）张一楠（负责组织互测后未达到分数线的同学出补考试题，并组织补考。）（5）赵伟（负责监督不懂装懂的同学。不懂装懂，打水三桶。）（6）张士英（负责组织每两周一次的智力竞赛活动，包括竞赛试题的选择，竞赛方式的确定。）（7）刘文强（负责检查中午路上背一个英语单词的活动，没带单词本或书者，立即回教室取。）（8）赵海（负责帮助赵伟同学掌握学习方法，提高学习成绩。检查其各科作业完成情况。）另外几名帮助后进同学者略。C、.纪律方面
（1）值周班长（负责考勤。发现早晨上习迟到者，罚扫操场45分钟；早退者写500字说明书。）
（2）张林（负责检查班标，缺一次写1000字说明书。）
（3）张士英（负责检查是否有电子游戏厅的同学。发现认进一次，则罚其写1000字说明书，并每天早自习扫操场，连扫一周。）
（4）王娇（负责检查是否有买乱七八糟贴画的同学，发现以后，罚其买粘贴画款的10倍，交团支部，邮到灾区。）
（5）雷蕾（负责自理叫别人外号或骂人者，叫别人侮辱性外号者写2000字说明书，赞誉性外号另当别论。骂人者，写2000字说明书。）
（6）王海鸥（负责监督不爱护粉笔者。乱扔粉笔头，一次写500字说明书，擦窗户一扇。）（7）王海鹏（负责自习说话接力本，凡接力本上有名的，一次写500字说明书，晚间没交出接力本的，写1000字说明书。）
（8）值日班长（负责监督自习课借东西者。一经则罚其写500字说明书，借东西给他人而不阻止者写250字说明书，自习课传作业本、文具等东西者，扫操场一节课。）
（9）张宇博（负责处理造谣的同学。造谣危害别人者写5000字的说明书，传谣危害别人者，写2500字的说明书。）
（10）刘月（负责监督班长民主表决，表决时，如发现由于情绪过于激动，举两只手以票数的人，即予以揭穿，并让其两只手举10分钟。）
（11）滕玉欣（负责每周六选举。选举说话最多者，或周退者，或周乱者，选举用微型选票，计票者需大声公布自己所计人姓名，凡10票以上者，每得一票写100字说明书，并自己将名字及票数写到黑板上。）
（12）值日班长（发现无声日课间大声说话者，一次罚写500字说明书；平时发现在教室走廊跑跳者，一次罚写250字说明书。）D、体育卫生
（1）滕玉欣（发现课前唱一支歌时，手放在桌上者，一次罚写500字说明书，发现唱歌时明显东张西望或低头者，一次罚写250字说明书。）
（2）张林（发现课间操未穿运动服者，回家取，协助当天值日生扫除。发现衬衣上数第二个扣以下（含第二个），每有一个不系一次罚写100字说明书。拉锁式运动服，自脖子以下应拉开在15厘米以内，超过此数，每超过10厘米，一次写100字说明书。）（3）吕冰（负责监督眼保健操。发现有一次睁眼者，写250字说明书。）
（4）值日班长（发现那位同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米罚写100字说明书。）（5）李健（负责记录老师每次提醒大家“坐如钟”的年、月、日，平时负责提醒同学们写字距离本子一尺远。
（6）值周班长（负责检查劳动工具。每次劳动，发现未带工具者，命其回家去取；劳动结束后，第二天他还应再干半天活。）
（7）张林（发现不请假又不参加跑步活动或课间操活动者，罚写1000字说明书。有病不能跑步或出操者，需写400字的请假条。）
（8）郑岚岚（负责督促同学不吃零食。一次罚写500字说明书。对吃瓜籽者加倍处罚，扔到地上一粒瓜籽皮，写1000字的说明书；再看衣袋里，每发现一粒加写100字的说明书。）
二、各种常规（按时间范畴制定）
（一）一日常规
1、清晨入校，向校门口的值周老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。
2、每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入课前一支歌的活动时坐直，目视黑板中缝的蹲点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。
3、每堂语文课前，积极地、全心全意地投入口头作文的活动。说文时要解放自我，心无顾忌，声音宏亮，怎么想就怎么说。
4、语文课一般要经过“定向、自学、讨论、答疑自测、自结”六个步骤。
5、每节课的课间按照学校规定，戴班标在走廊、操场活动不违纪。积极参加“无声日”活动。
6、第二节下课后，除值日生外，都到操场活动，10分钟后站队做课间操，做到快、静、齐，课间操必须按学校规定着装，有事必须向体育委员递交400字的请假条。
7、上午第四节课课前，做眼保健操，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。
8、中午放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边地看书。不背英语，背其它学科知识点亦可，但决不许边骑自行车看书。
9、在开展“独来独往”的活动期间，路上自学约束自己，不与别人往来。
10、中午两小时要求在家休息、午睡，不反对到校来，到校来的同学需要安静自习，12点40分至1点20分之间关校门，为保证愿上自习的同学达到目的，在此期间内不许随意出入教室门，更出入校门。
11、下午第三节课为活动课，需在完成男5000米，女3000米的跑步任务之后，再自由进行各种文体活动。
12、临放学前，服从体育委员指挥，认真做仰卧起坐和俯卧撑以磨练意志，增强体质。
13、每天写一篇日记，老师和日记负责人布置题目时，必须完成布置的韪无统一布置时可自由选题。
14、按要求完成量化作业：政治0.5页，语文1页，数学2页，英语2页，物理1页，化学1页，生理0.5页，史地每周各3页。学习尖子可不完成老师留的作业，而自选适合于自己的难题。后进同学也可不写老师的作业，而自选适合自己的题。语文作业均由每位同学根据自己的实际情况确定。
15、每天黑板右侧要写一条新的格言。由值日班长选择并书写。
16、每天报夹子上要按时夹上班级日报。班级日报要做到以下10点：①规格统一，长54厘米，宽39厘米。②本班内容占60％以上版面。③写清办报的具体时间、办报单位、办报人姓名。④当天日报在当天中午12：00之前夹到报夹子上。⑤日报须用碳素墨水或彩笔誊写。以利于长期保存。⑥必须设文章病院专栏。⑦报道昨天班级纪委卫生、出席、课间操、眼保健操、练气功得分民政部。⑧设立昨天值日班长工作分析专栏。⑨每期日报必有图画点缀。⑩日报上面留3厘米装订线，以利装成合订本。
17、每天早晨要用5分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。
18、做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。
19、晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了几小时。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。
（二）一周常规
1、周一参加学校升旗停工按学校要求统一着装。轮到班级值周时，团支部书记写国旗下的献词，并指定护旗人，升旗人及献词朗诵人。
2、讨论研究学校财报对班级的评价，发扬长处，克服缺点。
3、单周周二班团活动由班长班会，由团支部书记主持支部组织的活动研究班级管理和支部工作民主讨论班规班法。
4、双周二开展智力竞赛活动由张士英同学筹备并主持。
5、周三下午不上课，参加学校“科普委员会”、“新星文学社”、“数理化小组”、“田径队”、“篮球队”、“排球队”、“器乐队”、“合唱队”、“舞蹈队”、“美术小组”、“书法小组”、“计算机小组”、“摄影小组”的同学必须遵守所在团、队、组的纪委服从负责人的指挥，爱护专用教室或活动教室的公物。
6、周一语文课前为调换座位时间，值日班长主持。南面的16位同学先搬桌椅离开座位，换座争取一分钟内全部完成。
7、周五语文课为文学欣赏课，教师可造反学生喜欢的作品给学生朗读，可由学生推荐，也可让学生自读喜欢的课外小说、诗歌、剧本、散文等。
8、每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看认读得快、写得快，或看认背得快。
9、每周有一次练钢笔书法的时间，安排在语文课堂上进行。
10、每周五下午第三节为教唱歌的时间，由同学们按学号轮流教，歌曲自选，报文娱委员批准。
11、每周值日生由北面两行同学负责，周一为第一桌两位同学，周二为第二桌，每天两人，以此类推。因星期日休息，第七桌两人协助第六桌两人进行周末大清扫。
12、周六班级图书柜橱向同学们开放，大家选书后在班级图书管理员处履行借阅手续。
13、周六放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举促进同学们学习的同学。
（三）每月常规
1、每月1日即制订本月的自我教育计划，包括德、智、体、美、劳诸方面要做的实事，计划的可操作性要强。
2、每月至少进行一次互测。测验题由每位同学出，出试题要按照班级规定的出题大纲，确定试题范围、试题数量、试题难度、试题覆盖面和试题分数比例。每份试卷的几张卷纸必须装订在一起。每份试卷的卷头格式，必须统一：写清出题人姓名，估计分数，每道小题及总分实得分数；留出答题人姓名空格，供答题人填写。
3、每次互测，90％的同学要达到80分，不足80分者参加补考，另10％的同学补考分数线由自己确定。
4、每月末进行一次备品大检查，由生活委员检查各自承包的备品是否清洁，是否完好无损，是否充分利用。
5、每月最后一天，对照月初的计划，总结任务完成情况。
（四）学期常规
1、将开学典礼大会上学校布置的任务同自己的实际结合起来，确定本学期自我教育计划。
2、根据自己的实际确定座右铭是否需要更换。座右铭３项内容必须明确：（1）最崇敬的人是谁。（2）本班要追击的目标是哪位同学。（3）针对自己的心理确定一句鞭策自己的格言。
3、吕兵同学负责发放新教材，蔡乐同学负责收学费，王磊同学负责收书费。
4、学习或复习语文知识树。
5、写出新的语文教材分析。包括７个部分内容，将知识分类、编号、列表、按教材分析，进行自学。
6、研究讨论作文批改的方法，提高互批作文的能力，逐步学会从10个方面批改一篇作文的方法。
7、用两节语文课了解国外教育动态，讨论我们从中得到的启示。
8、用两节语文课学习讨论有关心理学的知识，探求保持心理健康的方法。
9、召开两次学习方法交流会，选择适合于自己的科学的学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。
10、每学期第八周、第十六周周二为量化作业检查日。届时，每位同学把开学以来的各种作业全部准备好，先进行自检，写出自检报告，然后进行互检，抽检。
11、期末放假前一天，将本学期各科量化作业全部分类，排队，编号，进行一次大检查，数量不足者须补上。合格者，愿集中统一保管的，可交班级统一保管。
12、做好本学期自我总结和自我鉴定。将《中学生手册》所列成绩和班主任鉴定交家长过目、签字，开学后上交班级。
13、吕冰同学发放假期作业，对书店卖的假期作业，可以不做，凭兴趣看看，但假期必须完成符合自己实际的量化作业。
14、参加学校结业典礼后，按学校统一要求，制订自己假期的自我教育计划。
（五）学年常规
1、认真落实学雷锋活动月学校各项活动安排。
2、三八节前后开展“给母亲带来欢乐”系列活动周。要求在活动周里每天帮助母亲做一件较大的事，写歌颂母亲的系列作文，召开“为了我们的母亲”的主题班会，举办以母亲为题材的诗歌朗诵会。3、4月上旬体育委员认真做好参加下旬校田径运动会的准备工作，落实每个人需参加的比赛项目，组织运动员刻苦训练。4、5月组织到外市爬山或下海的旅游活动。吕兵负责联系旅游车，蔡乐安排旅游活动具体方式，王磊负责旅游期间同学们的安全。
5、滕玉欣负责组织班级同学参加“七一”演唱会比赛。
6、配合教师节活动。班级参加校舞蹈队、合唱队，器乐队的同学积极参加教师节文娱活动的排练与演出。由学习委员分组，分别给科任老师写慰问信。
7、国庆节召开歌颂祖国诗歌朗诵会和演唱会。
8、张林组织好全班同学参加10月下旬学校一年一度的队列、体操比赛活动。
9、滕玉欣组织一年一度的新年联欢会。第三篇四(4)班级管理条例
四(04)班班级管理条例包括卫生管理检查条例、纪律管理检查条例、图书管理条例和文明礼貌检查条例。一、四(04)班卫生管理检查条例
为给同学们的学习创造良好的环境,帮助同学们养成良好的卫生习惯,特根据班级实际制定本条例.1.个人卫生.开学初前几天每天早上由班级卫生检查小组对同学们的个人卫生进行检查(检查项目是①男生是否长发,女生是否戴有首饰;②脸上或手上是否有明显污垢;③衣服上是否很脏;④是否勤剪指甲;⑤个人的书包及桌面桌肚的整洁……凡是能够检查的个人卫生都应做好检查).之后这类检查每周不定期检查至少两次.2.个人卫生习惯的检查.这类检查属于随时随地的检查类型,发现一次记录一次.对于发现并采取制止措施的同学给予表扬并在卫生检查记录本上加1分/人次.这种检查的范围包括(①乱扔杂物,②随地吐痰,③将某个地方弄脏后没有及时处理干净……凡个人影响班级卫生或他人卫生的行为都属于检查之列.)3.班级及包干区卫生的检查.这类检查包括(①个人是否延误打扫,②个人是否逃避劳动,心里总觉得自己干得比别人多,实际上却很少,③值日生组内是否团结,能否同甘共苦,直至将最后的垃圾弄掉……凡有关值日生打扫的工作都属于检查卫生.)4.维护校园、班级卫生.加1分/人次,并在班级内表扬.每位同学的卫生每周总分均为100分,根据卫生检查小组及学校五项竞赛的检查情况在100分的基础上予以相应的扣分,每周六由劳动委员做好相应的统计.每周一在晨会课上由上一周的值周班长做总结发言.每月头由班长宣布上一月的“卫生个人先进”.说明:检查出来的若不合要求每项扣1分.每扣1分,要求写300字的自我说明书(说明书须当天交于劳动委员).同学们,我们制定本条例的目的是希望我们的同学都能良好的卫生习惯,为我们的同学创造良好的学习环境.二、四（04）班纪律管理检查条例
为给同学们的学习创造良好的环境,提高同学们的自律意识，培养良好的纪律品质,特根据班级实际制定本条例.1.早自修纪律.到校后头一件事是交回家作业.随后轮到值日生的同学应马上打扫卫生.其他同学应抓住这早上的时间自己轻声朗读课文或看课外书籍(或有课代表组织集体朗读).凡是合理的学习行为都可以在到校至早自修前这一段时间里安排.组长既好收好回家作业,又要检查好同学们是否佩带了红领巾.注意:在教室里要配合好值日生的卫生打扫,又要保持应有的安静,既给自己创造良好的环境同时又不影响他人的学习.早自修时，老师若还未到，就由课代表组织。凡发现违反纪律者(说话、大做无关动作以及各种影响班级或他人的行为）每人每次扣1分。2.课堂纪律。包括（①班长喊起立声音响亮，同学们向老师回礼声音整齐有力；②认真听讲，积极发言，这一点里包括不讲话不做小动作，不影响他人……凡在课上做与本堂课无关的事都属于违反纪律.)每人每次扣1分.3.课间纪律.①课间准备好下一堂课的学习用品,②到教室外适当地让疲劳的眼睛休息一下.③严禁课间追逐和吵嚷,④不做影响学习的游戏,⑤不影响他人休息,⑥值日生将黑板上不需要的内容擦干净……违反者每人每次扣1分.4.午间纪律.中午先吃饭再做其他,不影响午餐管理人员的工作.配合值日生的卫生打扫,在教室里尽量保持安静,午间课铃响后必须安静下来做相关的事情.5.作业纪律.能根据老师对你的要求完成作业.6.两操纪律.早操出操排队迅速,在队伍中整齐安静,做早操认真.做眼操时态度端正,动作准确.7.放学纪律.①若有当日的学校作业还没有完成,应主动留下来,完成后方可离去.②课桌整理好排齐,翻上椅子,排队,队齐后,由班长带出校门.③若当天有什么事情需跟父母说明的,千万别忘记.8.活动纪律.各种活动要积极参加,不迟到,轮到表演节目不推委.9.校外纪律.注意自身和他人的安全,特别注意水、火、电和交通及饮食的安全。
说明:本条例由组长协助纪律委员执行和管理,受全体同学监督.每位同学基础分每周100分,每违反一条每人每次扣1分.每扣1分,要求写300字的自我说明,当天交于纪律委员.每周由纪律委员做好统计,星期一晨会课上总结发言.每月评选出“纪律标兵”.
点击咨询 