写作教学“进行时”心得(2016.8)

第一篇：写作教学“进行时”心得(2016.8)

《和学生一起写作文——写作教学“进行时”》

心得体会

坝心 林文静

从古至今，凡成大事者，必定勤奋。看视频《小猪变形记》绘本指导课让我认识了何捷老师。暑假中，我开启了阅读之旅，拜读了何捷老师写的《和学生一起写作文——写作教学“进行时”》一书。说实话，刚看到这本书名时，我肤浅地以为这本书是写何捷老师就每一次作文题目和自己的学生一同写作，老师写范文、下水文这样内容的，心里暗想：这样一本书又有什么新鲜的呢？随意翻开裴海安主编和吴勇老师为何老师新书写的序，我才恍然大悟：这本书是何捷老师多年理论储备与实践研究融为一体的经典实践样本大作。书中对写作教学“进行时”的基本内容、日常训练做了详尽的描述，用九个写作教学“进行时”的教学案例具体直观地给予一线教师指导。

读罢此书，一位勤奋、坚持、踏实、卓越、有大爱、有魅力的何捷老师跃然纸上，一位教学技艺精湛，文化底蕴深厚，职业追求执著，为儿童的发展使出洪荒之力的何捷老师跃然心中。

何捷老师的《和学生一起写作文——写作教学“进行时”》一书可读性很强，但好多地方我仍然是一知半解，只能从皮毛说几点粗浅的认识：

一、写作教学“进行时”立足“为儿童而教”。

刚翻开读了几页，就看到了何捷老师写作教学“进行时”的主张 与其他教学主张的最大区别：写作教学“进行时”强调教师的“教”在教学全过程的重要性和不可替代性。儿童是写作的主体，伴随着写作全过程，教师必须履行教的职责，实施有效、合理、科学的“教”。教师的“教”要“为儿童而教”，一切教学行为都从儿童的本位出发，以儿童的发展为目标。

一直以来，我错误地认为学生的作文是不会教的，学生读多了自 然就会写，写作与一个人的天赋有很大的关系，与自己的阅读量的多少是成正比的。读了何捷老师的写作教学“进行时”，我才知道这种想法是典型的“以读代教说”，才明白“儿童写作”可教，且“教”要存在于儿童写作的全过程，涉及作前的准备，作后的修改与评价。虽然阅读能起到熏陶、浸润、提升表达水平、搭建通往写作桥梁的作用，但光有阅读量是不够的，还得借助教师有效的方法指导。

二、写作教学“进行时”合理定位了教师角色。

教师是写作过程的陪伴者。构思、讨论、行文、修改都应该有教师的陪伴。我觉得这里最吸引我的是“陪伴”一词，这种陪伴就是一种爱，这种陪伴需要耐心，这种陪伴能给儿童心灵的慰藉。反思自己平时的作文教学，在出示作文题目后，要么三言两语说几句与本次作文有关的话语后，自己便成了学生写作过程中的纪律监督员，对学生写作中的种种问题不闻不问；要么从开头、中间、结尾、修辞、注意事项等漫无边际地说一通，即自认为的作前指导，自己一厢情愿地教，学生听得莫名其妙、昏昏欲睡也不知怎样下手写作文。摸头咬笔一节课，只写了几行字者大有人在。凑近一读，学生所写不知所云。自己又生气地批评一通：刚才不是讲了吗？你看看，你自己也不知道写些什么„„学生硬着头皮写完交差后，我又成了学生文章唯一的审判者，且批后就完事。这样一次次毫无陪伴可言的习作，学生的作文水平怎能提升呢？

三、写作教学“进行时”在儿童写作起步阶段重视流水账写法。

在语文教学中，学生最怕的就是写作文了，大部分学生对写作文一点儿兴趣也没有，写作文常常是应付了事，为了完成老师布置的任务。每到这时，我都会认为这是因为学生懒，加上语文又“繁杂”造成的。读到何老师在书中详尽介绍写作教学“进行时”的操作流程这部分时，我突然感到学生怕写作文完全是我自己造成的。在孩子们学写作文的起步阶段，我就切断了他们爱上写作的路。为什么这样说呢？一直以来，在学生刚接触作文的起步阶段，我的要求就太多，就用语句要通顺，内容要具体，要有条理性等高要求的框框条条去要求、限制他们，让他们听得一头雾水，心惊胆战却又不知怎样去写。在我的定式思维中，学生写作文是不能记流水账的，流水账的作文不能称为作文。一次，我布置学生写《我的一个星期天》，好多学生从起床穿衣、刷牙洗脸写起，把自己一天当中做的事全部罗列出来。我把他们批评了一通，再罚重写。孩子们只好委屈地拿着作文本再写一次。遭到老师断然否定后，孩子们不得不编、凑内容来迎合老师的要求，作文的积极性受到了极大挫伤。之后，写作文似乎成了他们的心理阴影和沉重的负担。从何捷老师“回忆并写出你家厨房里有什么”和“写一个很长很 长的句子”两个例子可看出流水账写法在儿童写作入门过程中有着其 他任何方式不可替代的作用。首先，它容易。每一个孩子对写这种流水账作文充满了自信，它彻底消除了孩子的畏难情绪。其次，它真实。流水账没有审题立意的要求，没有选材构思的烦恼，犯不着去费脑子编造拼凑。流水账使孩子树立了“用笔说话”的观念，对进一步学习各种语言表达方法有了自信的同时，也产生了兴趣。孩子们在流水账写法中，渐渐搬开了阻塞在写作之门前的巨石，老师就可引导孩子将流水账的语言写得更细致、更精彩。当孩子的流水账变得好看，作文已不再是负担了。

在以后的作文起步教学中，我觉得可以学学何捷老师的做法，对

学生的起步作文要“低要求”，力求让儿童“想得到，写出来”，先写自己熟悉的，且要允许儿童放胆写流水账作文。以此来消除学生对作文的畏难情绪。这样，当我的学生写《我的一个星期天》，再把一天中所做的事流水帐般地列出来时，我不会再批评他们，而会在他们记流水帐的基础上一步步引导他们从中选取有意义或值得写的事来写得细致。

总之，读何捷老师的《和学生一起写作文——写作教学“进行时”》，让我认识到了自己在作文教学中的不足，也让我明白：成功没有捷径，但是成功一定有方法。作为一个语文教师，我应该是孩子们的陪伴者，陪伴孩子们的童年，和他们一起长大。

第二篇：两会进行时

“两会进行时”主题党日活动通讯稿为认真学习贯彻全国“两会”精神，深入推进创先争优活动，扩展同学们的时事视野，营造关注时事动态、关心政策走向的良好学习氛围，4月7号下午，工程管理102班党支部在公教三区304教室进行“两会进行时”主题当日活动。参加活动的是工程管理102班党支部所有成员，支部书记马艳玲，组织委员唐汝得，宣传委员卢永振，成员：张震，胡雪萍，何华斌，汪豪豪，杨哲，白冲杰，赵彩云，任军丽。

作为一名大学生，应该具有深刻的思想认识和强烈的社会责任感，大学生中的党员同志更需要发挥先锋模范作用，与时俱进。“两会”中涌现出大量的社会热点问题，对这些热点和相关观点的关注和思考，能够培养自身的思辨能力，加强政治理论修养。同时，“两会”出台的政策也与每个学生的切身利益和未来成长息息相关。为此开展“两会”精神的深入学习是十分必要的。

在这次学习活动中,我们党支部党员学习了关于”两会”的主要内容以及精神.并且对”两会”中的房价，教育改革，“中国梦”等进行了重点讨论。

支部书记马艳玲先将本次活动的召开情况作了简要的介绍，其中,汪豪豪张震等同志,说了很多关于房地产的问题.他们表示:房地产是最近国民非常关注的话题,也是今年”两会”与以往相比多增加的一个话题.对于新购房的多数居民来说，房价上涨恰恰具有挤出消费的负效应。房价持续快速上涨直接影响到社会财富的再分配，导致人们收入差距的继续拉大，给经济发展全局带来的影响肯定是弊大于利。使整个社会有支付能力的购买力下降，导致国内需求的不振。房价相对居民收入上涨过快，一是浪费了土地资源，二是直接影响到社会稳定，还将影响到城乡统筹发展，而且是更长期、更严重的影响.并且张震还举例,说北京房价大都破万,对于普通民众来说,就算不眠不休地工作,拼命节省,也很难买到房子。

赵彩云任军丽等同志则重点说了教育改革的问题.赵彩云表示,如今的教育制度,对很多老师的待遇很不好,尤其是小学老师.还举了自己家乡附近的小学的例子，由于国家实行计划生育政策,使得学生数量大量减少,所以很多小学都会裁员,而那些资历较老的老一辈老师,她们的教学水平已经很难满足素质教育的要求,故成为裁员的重点对象,这也使得这样一个群体一下子成为弱势群体。任军丽从自己的经历,说明如今大学生,对汉字是越来越生疏了.虽然每天都会接触电脑,接触到文字,但其实很多字都不会写了.而写文章,也是很难写出好的作品了,这也说明了大学对语文这方面的不重视.汉字是中国的国粹,是不该就此忽视的.从而指出中国梦的实现是需要中华民族所有人的努力，特别是当代大学生，呼吁大家牢记使命，承担责任，为实现中国梦而奋斗。

经过这次学习活动,各位成员,都进行了思考,把自己的思绪化作语言发表了出来,并与其他成员进行了讨论,大家都受益匪浅。

通过本次主题党日活动，同学们不仅加深了对两会的认识，更重要的是同学们建立了参与社会生活，关注国计民生的意识，同学们表示作为大学生特别是大学生党员理应以主人翁的热情关注祖国的点滴变化，用一颗赤诚的爱国之心关注祖国的发展。本次党日活动加强了学生党员的思想政治意识，提高了学生党员的党性修养，必将对他们今后的成长和进步产生积极的影响。使党支部每一成员对国家、党的相关知识有了更进一步的了解。不少成员也纷纷表示，成为一名合格的党员离不开相关基础知识理论，在这次活动中，也认识到了自己这一方面的欠缺，相关基础理论学习还要继续加强，为使自己能真正成为一名合格优秀的党员而继续努力。

第三篇：研修进行时

研修进行时

俗话说，活到老，学到老。7月24日，研修第二天，虽然天气炎热，但是每位老师还是按时来学校参加学习，坐在学校的微机教室里，看到老师们互相鼓励的笑脸，认真学习的态度真的好感动！研修中，虽然大家不是面对面，但却进行着心与心的交流，你一言我一语，各抒己见，无拘无束，涌动着对教育事业的执着与奉献！在和大家交流的过程中，教学中的诸多问题都迎刃而解。

感谢研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的作业和交流中，体会到了作为一名教师具有的无限风景。我会把握这个难得的机会，好好学习，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。

第四篇：青春进行时

青春进行时

青春，你好。

青春，你好吗？

青春，你是什么模样？------楔子

童年如氤氲的落花，紧着风的脚步渐行渐远，只留下一个模糊的身影被动的停滞在十字路口。这个路口，便是青春，是少年时光。少年时光如阳光下的泡沫，伴着太阳的行迹忽明忽现，仅有一个孩童的心境被动的飘浮在世界上空。

杜甫诗言，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”

在锋芒出众的大诗人眼中，青春无疑也是那样的美好。在杜甫羁旅不安的一生中，也唯有青春年少时光，最为欣慰与美好。童年是那么烂漫，但它就像是天边火红的日出，总是那么美好充满朝气，却同样是那么的转瞬即逝，一去不复返。而青春，是那么的具体而微，像那在一罐罐咖啡瓶中，有着迷人的芳香，细腻而纯滑的味道，能闻到，能尝到，能看到。那样的美好。那么，就在充满美好的青春年少时光里，自由的茁壮成长吧。

辛弃疾曰，少年不知愁滋味，爱上层楼。

一世豪杰辛弃疾，回忆少年时代自己不知愁苦。风华正茂，涉世未深，乐观自信。而我们是二十一世纪的新少年，不觉间，那早已是愁绪满肠。当然，此愁非彼愁。辛弃疾当时所不知的愁，是愁家愁国愁天下。青春年少的我们，愁得又是什么？在青春年少这个特殊的阶段，我们没有了幼时的稚嫩，还没有社会、金钱、名利的世俗。我们很害怕孤独，很害怕失去，就不免多了一些揣测。别人的一个眼神，一个动作，都会让我们觉得，他们，是不是讨厌我，为什么不关心我？青春年少的我们，没有什么国仇家恨，没有衣不遮体、食不果腹的困境，只是需要更多的关心，更多的爱。青春，就是这样，需要被爱，需要呵护。

杜秋娘劝道，劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。在这段时光里，我们迅速成长，长成那个模糊的模样。它是怎样的模样，全靠我们在这段时光去修饰，去雕琢。我的模样，不一定要沉鱼落雁，闭月羞花，但一定要端庄，有学识，有教养。那我一定要珍惜少年的时光，把迎春花种在明媚的春，开出最好的模样。我要在这时，把我的梦种上，用勤奋的汗水把它浇灌，在数年之后，开出美丽的花。那么，就为了自己的梦，为了自己的美丽未来而努力奋斗吧。

在这美好的时光，我们需要尽情歌唱；在这美好的时光，我们需要把那养分补给；在这美好时光，我们要博览群书立志奋斗；在这美好时光，我们要体验人间之情……..青春，是一面来自未来的镜子，你对它笑，将来，他对你笑。你对它哭，将来，他对你哭。即使说，你的青春你做主，但它还是一面公正，严格的镜子。

青春，是一部电影。有悲剧，也有喜剧。会哭，会笑，会流泪。而你，就是它的导演，悲剧喜剧，就在你的掌控之中。好好导，说不定，你还会得个奥斯卡大奖呢。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激昂文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

贺潇山东省 枣庄市八中南校 高二九班2012/2/3

第五篇：面试进行时

几家上市公司面试下来，总结了下：

一、填2张表，一张基本息表，一张专业试卷（最怕的就是这个，毕业这么多年了，本来财务的理论知识跟实际就相差很大，面试进行时。）

二、正式面试开始：1先自我介绍一下2谈下你的优缺点3谈下你的职业规划4谈下你离开上家公司的原因，自我介绍《面试进行时》。几个问题下来后，如果面试是人事跟部门是一起面试的话，那么接下来，人事问完后就是专业问题，具体的详细的业务处理，根据之前的工作内容出题让你做会计分录（其实，最有自信的就是这个了，因为毕竟都是日常用的知识），然后，就会互相问答。期间，会有苛刻的问题。最后就是待遇问题。很纠结的问题。

三、等通知。

可是，从上周开始都一个多星期了，都没有等到录用通知，太受打击了。都不知道哪里出问题了。既然让我去面试，那么履历应该没问题，那么就是面试中表现不行，是太自信了，还是太不自信了，还是工资提的高了，还是啥啊，尤其是周一去的七星，一试，就结束了，连二试都没给机会。太打击了。周五又收了到神州数码的面试，趁周末，准备了下，心里还是很虚，完全没有底，如果再杯具下去，本来满满的信心也快要用完了。