第一篇:读《搭建飞翔的舞台》有感
让教师拥有一双慧眼 读《搭建飞翔的舞台》有感
拿起杨一青老师著写的《搭建飞翔的舞台》,信手一翻,128页一文引起了我的思考。杨老师参加了衢州市的青年教师课堂教学展示活动,对《将相和》和《三顾茅庐》两节课进行了点评:将相应贵在和,而后文则应体现尊重知识求贤若渴,正可谓千军易得一将难求。这才是符合时代需要的。是的,听了那么多次课,我从来都没去这样想过。传统的课文,也需要与时俱进,需要我们的执教者结合时代的内容换一种思路,换一个角度重读。传统是教育生命赖以生存永远需要的,而创新才是教学生涯走向光辉顶点必须具备的。
文中倪宗红老师对《卖火柴的小女孩》的重读,深入发掘出原教材中潜在的魅力和价值。传统教学中老师们只是通过这个故事,让学生体会穷苦人民的不幸遭遇,对之同情,激励学生珍惜今天的幸福生活。然而实际上,学生对于此宏大主题也很难或根本没有从心坎里去认同,只不过机械附和罢了。而倪老师却让今天的孩子懂得幸福是什么?有一个学生在读后感中这样写:我常常埋怨自己有一个很平淡的生活,却原来只要凝神细心,也可以时时感到被幸福紧紧包裹。这句话让我感动了很长时间。这个孩子说出了我的心里话。多少次,我也这样抱怨过。可现在想想我这样的生活有为多少人所羡慕,一份稳定的工作,一个可爱的女儿,一个温暖的家,真的是生在福中不知福啊!倪老师的课能让一个学生有这样的感叹,改变了人生观,这才是一堂成功的课,一种对心灵的教育。赋予老课文以新内涵,这是时代对老师的要求。
现在的教学,理念多,方法多,许多老师习惯了传统,一下子接受不了新的信息,更不能提炼,只能依葫芦画瓢,可作用有多大?我觉得倪老师的做法很值得我借鉴,杨老师的话指明了今后工作方向。作为一名语文老师,在备课前应该一遍遍的研读课文,反反复复的琢磨,等品出了独特的味儿,才能进一步考虑教什么和怎么教。每个人对文本的感悟都不一样,只有从这个时代的需要去考虑,从自己的感受入手,才能真正的读懂文章而后设计教学。只有明白自己要教给学生什么,才能知道该怎么设计教学。还记得我在教学《乌鸦喝水》时,提问:在科技发达的现代,你有什么办法帮乌鸦喝到水?学生回答:吸管。多么经典的答案,现代生活就是择优而选的。
第二篇:读《月亮舞台》有感
读《月亮舞台》有感
青岛西海岸新区小作家协会
西海岸新区太行山路小学607班 叶文
(1397字)
暑假里我读了一本非常有意义的书,书名叫《月亮舞台》,它使我收获了快乐,也引发了我很多思考。
故事的主人公庄帅是一个家境贫寒的小男孩,家里只有妈妈、奶奶和妹妹春妮。庄帅时常会给妹妹讲爸爸生前的传奇故事,陪她一起度过闲暇时光。但是妈妈后来带着妹妹改嫁了,兄妹只能生活在不同的村庄。随着时间的流逝,转眼间庄帅迎来了暑假生活,与其他孩子不同,这个暑假如同一杯浓茶一样浸满了他的心事,许多零碎画面在他脑海涌现。父亲因车祸去世,妈妈带走了唯一能带给他欢笑的妹妹,而他则和体弱多病的奶奶相依为命,虽然他和妹妹分居两地,但他决定要在暑假里出去打工挣钱,给将要上小学的妹妹买镇上最好的书包和文具盒。
当他一腔热血地到各家店应聘的时候,得到的却是店主的拒绝。在他心灰意冷孤苦无助的时候,第一个给予他帮助的,竟是班里和他只有泛泛之交的磊磊……这使我明白了一个道理,有时候平常一口一个“好朋友”的人,不一定会在你真正困难的时候帮助你。而在患难时,才能见真情。
他的打工过程也很不顺利。他在健身馆因为弄坏了一块台球布被赶了出来,走投无路之时,善良的金嫂子收留了他,让他在自己店里打工,有时候还会让他带点酱肉或酱豆腐给奶奶。他还在金嫂子的米饭铺里认识了一群小伙伴和搭档:小翠、吴叔、瘦阿姨。但是世事难料,在经历过两场不小的**以后,他只好无奈地离开了那里。虽然金嫂极力挽留他,但是他不想再给金嫂添麻烦,就毅然离开了。
在他心情沮丧的时候,唯一能给他温暖的是老鲁爷爷,在老鲁爷爷的指导下,庄帅全身心的投入到具有无穷魅力的根雕中。在老鲁爷爷的指导下,庄帅做出了自己的根雕作品—《跳舞的孩子》。老鲁爷爷还教庄帅捉蛐蛐,在夏天的夜晚去抓蛐蛐。但随着人们对地球的破坏,现在已经很少能发现蛐蛐了,即使发现了,也只能看到小小的一只,远远不符合“斗蛐蛐”勇猛的标准。
书的作者正是通过这一点,向我们呼吁:要保护环境、爱护昆虫。这也让我想起了一件事,有一阵子我去山里捉蛐蛐,可是什么也没有捉到,正当我疑惑的时候,(网)一位农民伯伯告诉我,“这几年农村疯狂使用农药灭虫,大部分蛐蛐已经消失了。”听了这些话,我一阵心酸,这些年我们为了自己眼前的利益做了多少破坏自然的事情呀!
在以后的日子里,我们要更加地爱护自然。我想做一些提示牌,插在农田间,书写上:“保护自然,少用农药!”或者提倡大人们绿色出行,减少汽车尾气对花草昆虫的伤害。
书里还有一个最触动我心灵的故事情节,就是当庄帅提着工具去捉蛐蛐的时候,碰见了一个小丑,小丑把他拉上月亮舞台让他表演节目。在小丑一番询问后,得知他什么也不会时,小丑问他,没有什么才艺为什么来到月亮舞台,庄帅大声吼道,“我会捉蛐蛐!”得到的却是哄堂大笑。是啊,在很多大人的认知里,只有才艺才能展示自己,而那些原本美好的、自然的、我们感兴趣的东西却变成了无关紧要的事情。
读到这里,我心里泛起共鸣:对啊,妈妈给我报了那么多补习班,可她到底想让我学什么呢?学着学着,我自己都不知道我对什么感兴趣了,只能感到劳累,我想对妈妈说,“我不是铁人,我也会感到累,请多给我一些童年的欢笑作为我以后的回忆好吗?”
读了《月亮舞台》,为之颤动的不只是眼睛和嘴巴,还有心灵,它让我明白了许多道理。比如患难见真情,比如让我们爱护环境,再比如那个小丑的善良行为。虽然有些人物性格不好,但在这本书里,他们的本质都是善良和美好的。愿世界多一些善良和美好。
第三篇:搭建党风廉政建设的大舞台
近些年来,在新的形势下发生了一些新变化,出现了一些新情况,有些问题甚至比较突出。比如理想信念动摇,思想观念陈旧,党员意识和执政意识淡薄,带领群众前进的能力不强,难以发挥先锋模范作用。事业心、责任感不强,思想作风不端正,工作作风不扎实,有的甚至以权谋私,腐化堕落。这些问题归结起来,主要是没有真正从思想上、行动上体现“三个代表”重要思想的要求,没有严格履行《党章》规定的相关义务。要彻底解决这些问题,就要切实加强和改进党的领导,抓好党的思想建设,组织建设和作风建设,尤其是要坚定不移地抓好党风廉政建设和反腐败斗争,搭建党风廉政建设的大舞台,从自我做起,塑造人人参与廉政建设和反腐败斗争的大环境。
一、加强廉政文化建设,形成廉政大宣传格局。
各级党组织应该加强廉政文化建设,用先进文化抢占党员干部的思想阵地,压缩腐败文化生存空间,同时让廉政文化进农村、进社区、进家庭,真正形成廉政宣传大格局。加强廉政文化教育,主要是加强廉政理念教育和加强廉政法纪教育。要结合当前党员干部的思想实际,深入开展相关学习活动,从政道德主题教育、正反典型教育,强化党员干部廉洁自律意识。同是让党员干部熟悉党纪国法,以法律为尺度,正行为,树立遵纪守法的良好习惯。
廉政文化教育的形式可以因地制宜,灵活多样。作为廉政建设的主要负责部门要有一套完整的制度和检查举措,形成良好的教育机制。应充分利用一切可用媒体资源,加大廉政文化宣传力度,弘扬社会主旋律。一是创新形式。大力推进廉政文化进农村、进社区、进校园、进企业、进家庭的步伐,紧密结合村镇文化、社区文化、校园文化、企业文化、家庭文化建设,以文艺巡演、廉政报告会、廉政书画展等丰富多彩的形式,扩大廉政文化教育对象和覆盖面,增强廉政文化的亲和力和感染力。二是更新载体。要依靠各种现代科技手段,大力打造教育平台,积极利用廉政公益广告、廉政短信、廉政论坛等多种载体,大力营造浓厚的廉政文化氛围。三是整合资源。把廉政文化与广场文化、马路文化相结合。充分利用展览馆、广场舞台等文化设施,举办廉政成果图片展览,播放廉政影视作品等活动,及时传播一批寓教于乐、健康向上,群众喜闻乐见的大众化廉政作品,加大廉政文化活动的开放度和群众参与度,使廉政文化渗透到日常生活的各个方面,渗透到每个人的心灵。
二、加强对腐败现象的查处,让群众对廉政建设充满信心。
查处违纪的党员干部,清除党内的腐败行为和腐败分子,是党风廉政建设工作中的最后一道防线,也是警示党员干部的一种手段,更是密切干群关系、增强全社会反腐倡廉的信心的必要举措。
这就要求我们各级党的组织,特别是执纪执法机关要深入到改革发展的实践中,要站到经济建设的第一线,充分发挥监督监察各项职能,依靠广大人民群众,千方百计摸清和研究新形势下违法违纪案件发生、发展的规律和特点,提高办案水平,突破大案要案。充分教育、发动干部群众积极参与党风廉政建设,形成反腐倡廉的大氛围。发挥查办案件工作的社会效果和政治效果,充分体现办案工作的综合效应,特别是在治本方面的建设性作用,促进标本兼治综合治理。只有扭转消极腐败现象蔓延的趋势,才能取信于民。
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三、强化监督制约机制,从根本上加强党风廉政建设。
加强廉政监督、健全制约约束机制是搞好党风廉政建设的重要一环。实际工作中,要特别注意摆正搞活经济与监督的关系,防止出现几个误区:一是监督至上的误区。把加强党风廉政建设、加强监督检查与发展经济割裂开来,就监督而监督,对服从服务于经济建设的重要性和真正含义认识不足;二是水火不容的误区。认为要搞活就不可能廉洁,要廉洁就不可能搞活,经济要上监督要让。把发展经济与监督制约对立起来,放在了水火不相容的位置;三是“重活轻廉”的误区。有人把监督必须服从服务于经济建设,片面理解为要想搞活经济政策上必须放宽、纪律上必须松绑,强调搞活而忽视廉洁。四是“只廉不活”的误区。有的把一些属于正常范围搞活经营的手段,也看成是腐败行为,束缚了大家的手脚,缺乏经济发展的活力。
这些误区的存在,势必会影响经济建设与党风廉政建设的健康发展,也势必影响监督制约机制的形成和效果。因此,我们要从实际出发,教育广大党员干部做到学习理论、改进思想作风;求真务实,转变工作作风;艰苦奋斗,培养良好生活作风;关心社会,永葆政治本色。实现社会经济建设的大发展和党风廉政建设的新成就。
第四篇:搭建党风廉政建设的大舞台
搭建党风廉政建设的大舞台
近些年来,在新的形势下发生了一些新变化,出现了一些新情况,有些问题甚至比较突出。比如理想信念动摇,思想观念陈旧,党员意识和执政意识淡薄,带领群众前进的能力不强,难以发挥先锋模范作用。事业心、责任感不强,思想作风不端正,工作作风不扎实,有的甚至以权谋私,腐化堕落。这些问题归结起来,主要是没有真正从思
想上、行动上体现“三个代表”重要思想的要求,没有严格履行《党章》规定的相关义务。要彻底解决这些问题,就要切实加强和改进党的领导,抓好党的思想建设,组织建设和作风建设,尤其是要坚定不移地抓好党风廉政建设和反腐败斗争,搭建党风廉政建设的大舞台,从自我做起,塑造人人参与廉政建设和反腐败斗争的大环境。
一、加强廉政文化建设,形成廉政大宣传格局。
各级党组织应该加强廉政文化建设,用先进文化抢占党员干部的思想阵地,压缩腐败文化生存空间,同时让廉政文化进农村、进社区、进家庭,真正形成廉政宣传大格局。
加强廉政文化教育,主要是加强廉政理念教育和加强廉政法纪教育。要结合当前党员干部的思想实际,深入开展相关学习活动,从政道德主题教育、正反典型教育,强化党员干部廉洁自律意识。同是让党员干部熟悉党纪国法,以法律为尺度,正行为,树立遵纪守法的良好习惯。
廉政文化教育的形式可以因地制宜,灵活多样。作为廉政建设的主要负责部门要有一套完整的制度和检查举措,形成良好的教育机制。应充分利用一切可用媒体资源,加大廉政文化宣传力度,弘扬社会主旋律。一是创新形式。大力推进廉政文化进农村、进社区、进校园、进企业、进家庭的步伐,紧密结合村镇文化、社区文化、校园文化、企业文化、家庭文化建设,以文艺巡演、廉政报告会、廉政书画展等丰富多彩的形式,扩大廉政文化教育对象和覆盖面,增强廉政文化的亲和力和感染力。二是更新载体。要依靠各种现代科技手段,大力打造教育平台,积极利用廉政公益广告、廉政短信、廉政论坛等多种载体,大力营造浓厚的廉政文化氛围。三是整合资源。把廉政文化与广场文化、马路文化相结合。充分利用展览馆、广场舞台等文化设施,举办廉政成果图片展览,播放廉政影视作品等活动,及时传播一批寓教于乐、健康向上,群众喜闻乐见的大众化廉政作品,加大廉政文化活动的开放度和群众参与度,使廉政文化渗透到日常生活的各个方面,渗透到每个人的心灵。
二、加强对腐败现象的查处,让群众对廉政建设充满信心。
查处违纪的党员干部,清除党内的腐败行为和腐败分子,是党风廉政建设工作中的最后一道防线,也是警示党员干部的一种手段,更是密切干群关系、增强全社会反腐倡廉的信心的必要举措。
这就要求我们各级党的组织,特别是执纪执法机关要深入到改革发展的实践中,要站到经济建设的第一线,充分发挥监督监察各项职能,依靠广大人民群众,千方百计摸清和研究新形势下违法违纪案件发生、发展的规律和特点,提高办案水平,突破大案要案。充分教育、发动干部群众积极参与党风廉政建设,形成反腐倡廉的大氛围。发挥查办案件工作的社会效果和政治效果,充分体现办案工作的综合效应,特别是在治本方面的建设性作用,促进标本兼治综合治理。只有扭转消极腐败现象蔓延的趋势,才能取信于民。
三、强化监督制约机制,从根本上加强党风廉政建设。
加强廉政监督、健全制约约束机制是搞好党风廉政建设的重要一环。实际工作中,要特别注意摆正搞活经济与监督的关系,防止出现几个误区:一是监督至上的误区。把加强党风廉政建设、加强监督检查与发展经济割裂开来,就监督而监督,对服从服务于经济建设的重要性和真正含义认识不足;二是水火不容的误区。认为要搞活就不可能廉洁,要廉洁就不可能搞活,经济要上监督要让。把发展经济与监督制约对立起来,放在了水火不相容的位置;三是“重活轻廉”的误区。有人把监督必须服从服务于经济建设,片面理解为要想搞活经济政策上必须放宽、纪律上必须松绑,强调搞活而忽视廉洁。四是“只廉不活”的误区。有的把一些属于正常范围搞活经营的手段,也看成是腐败行为,束缚了大家的手脚,缺乏经济发展的活力。
这些误区的存在,势必会影响经济建设与党风廉政建设的健康发展,也势必影响监督制约机制的形成和效果。因此,我们要从实际出发,教育广大党员干部做到学习理论、改进思想作风;求真务实,转变工作作风;艰苦奋斗,培养良好生活作风;关心社会,永葆政治本色。实现社会经济建设的大发展和党风廉政建设的新成就。
第五篇:舞台搭建开场白
甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。灯光音响租赁伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情,20XX年元旦如约而至:
乙:新年拉近了我们成长的距离
甲:新年染红了我们快乐的生活
乙:新年让我们截取下了四季的片段
甲:新年给了我们人生的禅想
乙:在这一刻,我们已经感受到了春的气息
甲:今天,我们相聚在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光
乙:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪
甲:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情
乙:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄
甲:今天,我们欢聚一堂、载歌载舞
乙:今天,我们激情满怀、心潮澎湃
甲:今天,我们送去我们的祝福
乙:带着祝愿、带着嘱托
甲:埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悦
乙:看,阳光灿烂,那是新年绚丽的色彩
甲:听,金钟朗朗,这是新年动人的旋律
合:在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日。