青年教师飞翔的舞台

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第一篇:青年教师飞翔的舞台

青年教师飞翔的舞台——校本培训

黄岛区东风小学

一、培训需求调研:

1.青年教师培训是个人专业化发展和教学实践能力提高的需求核心。“提升教学技能和学科专业知识”成为培训需求的首位,关注度达到70%以上,尤其重视基本教学技能的提升和个人专业化的发展。青年教师对培训的期望值很高,希望通过培训学有所得、学有所获,当前,教师最需要的是实践性知识(包括班级管理能力和技巧、课堂掌控力、教学基本功)的有效、高效培训。

2.青年教师施训方式的多样化、互动化,开放化是培训的大趋势。教师对传统单

一、内容不实用及缺少案例分析的讲座式培训兴趣不高,调查数据显示这方面只有20%的关注度,而非常喜欢和认可“观摩名师课堂教学型、师徒帮带型、案例评析参与型”的培训方式,这方面的关注度达到92%。这说明教师已经认识到教学中的实际问题不能靠专家和理论解决,主动参与和借鉴是自身发展的核心。青年教师普遍喜欢一线的专家、名师、名校长,他们渴望借鉴名师成功的经验提高自己的教学执行能力,他们渴望得到鲜活的教育学心理学方面的理念,从一线名师的教育实践中学到更多更具体的教育智慧,从而掌握更多更实用的课堂教学经验和技巧。

二、培训内容: 1.师德培训。

2.现代教育理论培训。3.教学基本技能培训。

①书写能力:含钢笔字、粉笔字、毛笔字、板书设计等。②语言表达能力(含普通话)③备课与说课 ④课堂教学能力 ⑤现代教育技术能力 ⑥教学分析、总结能力

⑦专业技能:音、体、美、实验及其它学科的专业技能。4.教育科研能力:含选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。

5.班主任工作及育人艺术。

三、培训时间:三年(2013—2016)

四、黄岛区东风小学青年教师培训方案

(一)指导思想:

建立起一支思想政治素质良好、业务水平高、科研能责任制力强,精干高效、并具有奉献精神的高素质青年师资队伍。规范青年教师的教学行为,提升青年教师教书育人水平。促进教育质量和办学水平全面提高,开拓创新,与时俱进,努力开创我校青年教师培训工作新格局。

(二)培养对象 年龄在40周岁以下青年教师。

(三)培养目标:

1.教学方面的培养:引导青年教师能熟悉教学常规要求和学科教材,能按正确的模式组织教学,加强教法、学法的研究,以提高课堂教学效率、提高教学质量为目标:一年基本上规范,二年站稳讲台,三年教有特色,初步形成自己的教学风格。

2.德育工作方面的培养:通过培训使青年教师具有“育人为本,德育为先”的工作理念,较高的政治素养,良好的职业道德,较强的德育工作能力,掌握先进的班级管理理念,能胜班主任工作。

3.现代教育技术应用及教育教学科研能力方面的培养:使青年教师能熟悉掌握现代教育技术,具有一定的教学科研能力,扎实开展微型课题研究并能写出具有一定水平的研究文章,引导青年教师走专业化成长道路。

(四)培训领导小组

为了进一步加强对青年教师培养工作的领导,认真贯彻落实各项措施,全面提高青年教师整体素质,经研究决定成立青年教师培养工作领导小组。

组 长:刘洪亮 副组长:孙云峰 成 员: 薛艳香 殷锡芳 杨照录 刘梅 张希良 郝建娥 陈娟

(五)培养要求

1.属于培养对象的教师必须全程参加培训,其他教师可根据工作需要,自愿参加相关内容的培训。

2.培养期间,自觉遵守各项纪律,认真听课,并做好记录。

3.按时完成各项培训任务,并提交学习心得及其它相关材料。

(六)培训形式

成立青年教师培训班,采用集中培训、专题研讨、远程研修、师徒结对、“请进来、走出去”等形式对青年教师进行、有效、高效的培训。从实际出发,多渠道、多层次、多形式的开展培训工作。通过举办培训会、研讨会、学术讲座、教学经验交流、专题研究、班主任论坛等,全方位提高青年教师的个人素养和教育教学能力。

(七)主要措施

1.加强组织管理,成立以校长为组长,分管校长为副组长、教导处及相关业务干部组成的领导小组,负责青年教师培训计划的实施,做好培训管理工作。

2.重视青年教师的目标引领,每一位青年教师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标、有发展行动。3.重视青年教师的思想政治工作,积极引导,使他们热爱教育事业、教书育人,为人师表。利用各种形式,组织他们学习相关文件、提高认识,使他们真正具有乐于奉献的精神。

4.组织开展系列性专题培训,使他们掌握教育教学常规,了解教育教学规律。每学期至少上一节研究课、一节汇报课,一学期写一篇教育教学论文,每学年均举行一次青年教师优质课大赛,鼓励他们积极参加各级比赛。

5.通过专家引领,利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。如教学经验介绍、班级管理经验介绍等等。利用多种途径和形式,加强同知名学校的交流,采用“请进来”“送出去”的方式,相互间进行教育、教学信息的交流和共享。

6.重视教学反思,要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思,每周选择一堂成功之课或不足之课写好反思随笔。鼓励他们积极参加课题研究,在研究中学习,在研究中成长。

7.抓教学基本功比赛,组织演讲、粉笔字、课件制作、微课比赛,以赛促练,掀起青年教师苦练基本功的热潮。

8.实施“青蓝工程 ”,通过师傅针对性传、帮、带、教,使青年教师在指导老师的带领下,言传身教,健康成长。担任师傅的教师则要切实作好模范带头作用,指导青年教师在业务上尽快入门并快速成长。9.加强考核。每年对青年教师的思想状况,教育业务能力进行相关考核,考核结果与评优、晋级职称挂钩。

10.积极争取各部门提供的培训学习机会,快速提高青年骨干教师的教育教学能力。

五、培训实施:

1.制订自我专业发展规划。

每位青年教师制订一份具体的《自我专业发展规划书》(三年规划)。

2.拜师结对

在第一学年开学初开展“青蓝工程师徒结对”启动仪式,学校聘请师德高尚、经验丰富的优秀教师担任青年教师的指导老师,从思想进步到业务成长进行指导,搞好“传、帮、带”。为了确保青蓝工程落到实处,我们的做法是:一课一评,一周一议,一学期一小结,一学年一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩,还包括听青年教师上课,检查青年教师的备课、听课笔记和教学反思,看师徒听课评课记录以及学科成绩。学年末,评选优秀师徒,进行总结表彰。

3.加强青年教师教育教学理论的学习。

(1)每月学校干部进行一次教育教学专题讲座,努力提高青年教师的教育教学水平。(2)每学期研读一本教育教学理论书籍,撰写一篇读书心得,评选优秀读书征文,定期开展读书交流会。

(3)每学期召开青年教师论坛和班主任论坛各一次,以便互相交流,互相促进,共同提高。

(4)采取“走出去,请进来”的方式,拓展视野,取长增长见识。组织青年教师到厦门、南京、泰安、济南、青岛、胶州等地听课、学习、交流。通过实施学习汇报制度,回校进行二次培训,展示学习经验与收获。学校先后邀聘请省教科所张斌博士,教科室王瑛主任,心理专家周长磊、王金华等各方面专家来校给青年教师进行讲座指导,拓宽视野。

(5)每周五下午业务学习时间,精选教育教学视频内容,组织青年教师认真学习魏书生、窦桂梅、蔡林森等名师、教育专家教育孩子、管理学生的方法,为教师的教学管理提供新思路、新方法。既节省了培训成本,节约了时间,又扩大了培训的规模,保证了培训效果。

4.强化汇报课制度

学校开展“展魅力课堂 做幸福教师”活动,要求青年教师每学期必须上一节汇报课,组织好课前磨课、说课,课后评课,写好教后反思。由各教研组组织实施,学科内全体教师都要参与,提倡青年教师跨学科听课。

5.强化教学基本功的训练 定期组织三笔字比赛、演讲比赛或说课比赛,以赛代练,提高青年教师的基本功。

6.建立东风小学优质资源库。

老师们在课堂教学、班队会、文体节目等方面的得意之作,拍摄或是撰写下来,提出申请,验收入选校本资源库,每学年末,把采集的优质教案、课件、微课等编成公共目录,实现资源共享。

六、培训经费投入:三年我校青年教师培训共投入培训经费 24.8万 元。

七、培训成效:

通过上述措施,青年教师培养取得了可喜的成效: 1.教学效果好。青年教师在教学中不断摸索教学规律,创新教学方法、加强教学反思,其教学受到家长与学生的一致好评,学校教育教学成绩稳步上升,学校声誉进一步提高。封燕老师2015年荣获青岛市教学能手,2013获黄岛区优秀教师,陈娟老师获黄岛区优秀辅导员。丁维红老师参加2014年优质课比赛荣获山东省二等奖、青岛市一等奖,封燕老师荣获青岛市优质课二等奖,出示青岛市公开课一节。刘芳获黄岛区优质课一等奖。在“一师一优课,一课一名师”活动中苏玲、封燕、荣获青岛市优课,李晓华、冯晓、封燕、丁维红等8位老师获黄岛区优课,刘仲江、殷红红、刘芳、王梅、丁秀梅、腾以红等12位老师出示黄岛区公开课、研究课,受到上级领导及同行们的好评。

2.学术能力强,科研成果丰硕。有6位数学老师参加青岛市“数学核心素养”课题研究,有8位语文老师参加全国“生活化作文教学法——小学生习作素材收集策略研究”,已全部结题。有12位老师分别在国家、省、市教育刊物上发表论文。

3.在近三年教体局教师培训绩效评估中,我校成绩突出,名列前茅,受到上级领导的好评。近三年参加山东省远程研修,青年教师中有1人获山东省优秀指导教师称号,5人获山东省优秀研修组长称号,27人次获山东省优秀学员称号。2014年我校被评为山东省中小学教师远程研修先进单位。

利用中国教师教育视频网平台,定期进行教育理论和专业知识的培训。

充分利用中国教师教育视频网平台,根据教师实际需要和学科教学的特点、要求,每周五下午业务学习时间,组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论,以学科研究为主要形式,巩固、拓宽专业基础知识,使所有教师有较扎实的专业知识,使教师能用理论指导教育教学行为。

一、抓好对业务干部和骨干教师培训工作。学校领导十分重视教师业务能力的提高,特别是对中青年骨干教师的扶持和对学科带头人的培养。想尽办法安排骨干教师参加各级各类的培训学习,参与才艺展示的各类比赛,本学期,重新修订了黄岛区东风小学干部教师外出培训要求。3.26-3.29孙校长、殷锡芳、杨照录、陈娟到济南明湖小学听取魏书生等专家报告,4.22-4.25殷锡芳主任到厦门进行统计专题培训,5月组织骨干教师到胶州常州路小学进行小组合作学习专题学习,5.杨照录到南京学习

二、新教师培训。启动青蓝工程,开展“师徒结对”活动,通过相互听、评课,传授经验,以老带新,促进新老教师共同进步。四月份,组织新教师达标课活动,结合上学期的新教师过关课活动评选出本学年优秀师徒,学期末,进行总结表彰。

三、积极开展读书实践工程。在教师中开展好读书,做智慧教师的活动。要求每位教师每学年读一本教育专著,做好理论学习笔记,并上一节好课,完成一篇心得体会,在全校教师中开展评奖活动。

每学期为每名在职教师报销50元的报刊费,引导教师多读书。每周三下午的教研时间定为教师读书时间,每学期举行一次教师读书笔记展评活动,撰写一篇教育反思,写出自己的观察,自己的思考,并结集成册。每月级部内开展一次读书交流会,每学期学校组织一次读书交流活动,3月份组织教师开展了“怎样做个好老师”读书交流会。

四、建立东风小学优质资源库。“校本资源库”建设工作,在课堂教学、班队会、文体节目等方面,只要有得意之作,教师就可以拍摄或是撰写下来,提出申请,经验收后入选校本资源库,采集优质教案、课件、微课等编成公共目录。目的是实现资源共享,也帮助教师留下职业生涯的闪光足迹。

“校本资源库”建设,不但会给教师留下自己在学校工作的“轨迹”,也在无形中推动了教育教学工作的开展。因为每个教师都希望将自己最好的“档案”留存到学校里,这个“档案”不是封存的,而是开放的,在未来的时间里,会有一批又一批教师翻阅。绝大多数教师都是很有尊严感的,他们希望让大家看到自己最有亮色的一面。正因如此,这些“存档”就成了老师们最为珍贵的纪念,成了学校一笔丰厚的精神财产。

附:

指导教师职责:

⑴是青年教师思想、工作上的导师 ⑵被青年教师听课,提供好示范课

⑶听青年教师上课,每周至少听两节,业务上给予具体指导。

⑷青年教师业务考核要充分听取指导教师的意见。被指导教师的要求:

1、虚心接受指导教师在思想上、工作上的指导。

2、备课。先看指导教师的教案后备课,看指导教师的备课笔记时要有灵性,不能照搬。每次集备都要认真做好笔记。

3、扎实教好本学科,努力形成教学风格,教学质量较高。

4、积极改革课堂教学,能以理论指导实践,不断提高实践教学能力,和运用现代教育技术的水平,增加教学基本功,能在各级评优或竞赛中获奖。

5、在学科教学中起带头作用,每年上好两次以上示范课或观摩课。

6、积极参加教学科研,参与学校课题研究,研究有计划,有记载,能形成阶段性成果。

7、积累总结教学经验和教学成果,认真撰写经验总结。骨干教师、青年教师培养计划(2012 年)教师队伍建设,尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的 长远发展,我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好教师 队伍建设,争创人民满意的教育,办家长满意的学校,做学生满意的 教师,让光福的孩子快乐成长起来。

一、骨干、青年教师培训计划培养目标 骨干、青年教师培训计划结合新课程改革的要求和我校教育教 学工作的实际,抓住教师专业化成长的契机,以促进学生健康发展、建设学习型教师群体、构建和谐书香校园为宗旨,着眼于教师综合素 质和专业水平提高,让每一位教师在不同层次、不同形式的培训中快 速成长起来。通过 2-3 年的努力,培养一支由省、市学科带头人、骨干教师为 龙头,各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍,并培养更多的骨 干教师。

二、骨干、青年教师培训计划主要举措

1、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的 时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为 此,要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教 育专着,积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养。

2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青 年教师专业水平。骨干、青年教师培训计划不能等、靠、要,教师的成长主阵地在 校内。为此,在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思 均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课” “随堂课” “诊 断课”,让青年教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自 身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果,每学年举行一次 青年教师赛课活动,提供更多展示平台。

3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。青年教师的稳定、持续发展,自我成长的需要是内因,是主要动 力,外部环境起着巨大的推动作用。为此,在学校工作中,对青年教师适时加压工作担子,如年级组 长、教研组长、教导处主任等,让他们充分感受到成长的体验和赏识 的愉悦,进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新 的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名 教师的轨迹发展。

1、重领导。学校成立以校长为组长,分管校长为副组长、教导处及教研组长组成的领导小组,负责每年计划的实施及青年教学骨干的认定工作,做好市县级教学骨干的管理工作。2、抓进修。学校要求全体教师参加各级继续教育的培训学习,善于学习新知识,新技术和新的教学方法,不继更新知识,提高应变能力,尤其推荐中青年教师参加各类竞赛,鼓励他们参加自考、函授、提高学历层次,使他们专业知识日臻丰富,技能水平日益提高。倡导青年教师利用现代教学媒体改革课堂教学结构,提高课改教学效益。有计划地安排青年教师到外地学习先进经验,观摩专家名师讲学示范。

3、促自培。学校坚持定期组织青年教师进行业务学习,要求每位青年教师自订教育教学杂志1至2 种,自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息,并举办不同类型的培训以“逼 ”其学习,促其提高。学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法,开阔青年教师的视野,丰富其教学阅历。

4、倡教研。学校采取各种有效措施培养青年教师的科研能力,促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是各教研组的骨干教师、学科带头人要定期开展公开课,供青年教师观摩学习,充分发挥本校教师的辐射作用。二是通过加强青年骨干教师的理论培训及组织青年教师开展一些微型科研课题的研究,让青年教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究等。三是要求青年教师写教后记,逐步养成自我研究的习惯和能力,做到“六会”,即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。

5、常训练。学校定期举行青年教师教学基本功大赛,要求青年教师(五年教龄以下的教师),每学期至少上一节研究课、一节汇报课,一学期写一篇教育教学论文,每学年均举行一次青年教师优质课大赛。同时加强现代教育技术培训,要求所有青年教师都能独立制作PPT 课件。

6、树典型。学校对有发展潜质的青年教师进行重点培养,通过压担子,优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。

7、结师徒。学校实施“带教工程 ”,每位高级教师,每学年至少确认一名青年教师作为带教对象,充分发挥高级教师、青年教师的传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成效的高级教师给予适当的物质和精神奖励。

黄岛区东风小学从本学期开始,创新校本培训模式,利用每周五下午业务学习时间,根据教师实际需要,精选教育教学视频内容,对全体教师进行教育理论和专业知识的培训。既免去了集中到市区培训的车马劳顿,节省了学校教师培训成本,节约了教师们宝贵的时间,又扩大了培训的规模,保证了培训效果,受到老师们的普遍欢迎。

组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论,以学科研究为主要形式,巩固、拓宽专业基础知识,使所有教师有较扎实的专业知识,使教师能用理论指导教育教学行为。充分利用中国教师教育视频网平台,要求培训主讲人在教体局集控中心主会场通过智慧教育平台录播设备,运用大量的在线数字教育资源和典型案例,图文并茂、深入浅出地讲解培训内容,参加培训的教师在各自所在学校分会场通过网络平台观看聆听培训内容。既免去了培训者集中到市区培训的车马劳顿,节省了学校教师培训成本,节约了教师们宝贵的时间,又扩大了培训的规模,保证了培训效果,受到老师们的普遍欢迎。这是5月6日,灵宝市教体局组织的教育信息化大奖赛培训视频会议带给大家的亲身感受。

第二篇:读《搭建飞翔的舞台》有感

让教师拥有一双慧眼 读《搭建飞翔的舞台》有感

拿起杨一青老师著写的《搭建飞翔的舞台》,信手一翻,128页一文引起了我的思考。杨老师参加了衢州市的青年教师课堂教学展示活动,对《将相和》和《三顾茅庐》两节课进行了点评:将相应贵在和,而后文则应体现尊重知识求贤若渴,正可谓千军易得一将难求。这才是符合时代需要的。是的,听了那么多次课,我从来都没去这样想过。传统的课文,也需要与时俱进,需要我们的执教者结合时代的内容换一种思路,换一个角度重读。传统是教育生命赖以生存永远需要的,而创新才是教学生涯走向光辉顶点必须具备的。

文中倪宗红老师对《卖火柴的小女孩》的重读,深入发掘出原教材中潜在的魅力和价值。传统教学中老师们只是通过这个故事,让学生体会穷苦人民的不幸遭遇,对之同情,激励学生珍惜今天的幸福生活。然而实际上,学生对于此宏大主题也很难或根本没有从心坎里去认同,只不过机械附和罢了。而倪老师却让今天的孩子懂得幸福是什么?有一个学生在读后感中这样写:我常常埋怨自己有一个很平淡的生活,却原来只要凝神细心,也可以时时感到被幸福紧紧包裹。这句话让我感动了很长时间。这个孩子说出了我的心里话。多少次,我也这样抱怨过。可现在想想我这样的生活有为多少人所羡慕,一份稳定的工作,一个可爱的女儿,一个温暖的家,真的是生在福中不知福啊!倪老师的课能让一个学生有这样的感叹,改变了人生观,这才是一堂成功的课,一种对心灵的教育。赋予老课文以新内涵,这是时代对老师的要求。

现在的教学,理念多,方法多,许多老师习惯了传统,一下子接受不了新的信息,更不能提炼,只能依葫芦画瓢,可作用有多大?我觉得倪老师的做法很值得我借鉴,杨老师的话指明了今后工作方向。作为一名语文老师,在备课前应该一遍遍的研读课文,反反复复的琢磨,等品出了独特的味儿,才能进一步考虑教什么和怎么教。每个人对文本的感悟都不一样,只有从这个时代的需要去考虑,从自己的感受入手,才能真正的读懂文章而后设计教学。只有明白自己要教给学生什么,才能知道该怎么设计教学。还记得我在教学《乌鸦喝水》时,提问:在科技发达的现代,你有什么办法帮乌鸦喝到水?学生回答:吸管。多么经典的答案,现代生活就是择优而选的。

第三篇:国旗下讲话——青年教师成长的舞台

国旗下讲话——青年教师成长的舞台

新年新气象!

为更好地发挥“国旗下讲话”这个德育教育阵地的作用,取得良好的德育效果,培养青年教师的教育才能和素养,也为青年教师的成长搭建平台,三江街道中心小学出台国旗下讲话新策略:改变以往国旗下讲话由学校中层以上干部主讲的形式,由青年教师自主报名或校长室统筹推荐,确定每周国旗下讲话的主讲教师,并结合重大节日和学校德育工作计划,制定了以“保护环境”、“弘扬民族精神”、“感恩教育”、“诚信教育”、“理想教育”、“法制教育”、”“书香教育”、“安全教育”、“养成教育”、“文明卫生教育”等为主题的每周国旗下讲话计划,将国旗下讲话这一德育工作落到了实处。

此举不仅提高了青年教师在学生中的知名度,极大地调动了青年教师参与学校德育工作的积极性,更发挥了他们在学校德育阵地中的作用。每周一次的国旗下讲话,成了青年教师们锻炼和展示自己的舞台。虽然主讲教师们都是第一次面对全校师生讲话,但他们精心准备的讲话内容,各具个性的讲话风格,每次都能深深地吸引同学们的注意力,操场上不时会发出阵阵热烈掌声。

(三江街道中心小学 谢良红)

第四篇:学会飞翔

学会飞翔

——《隐形的翅膀》观后感

“我要飞得更高飞得更高,狂风一样舞蹈挣脱怀抱。我要飞得更高飞得更高,翅膀卷起风暴心生呼啸,飞得更高。一直在飞一直在找,可我发现无法找到。若真想要是一次解放,要先剪碎这有过的往,我要的一种生命更灿烂,我要的一片天空更蔚蓝,我知道我要的那种幸福,就在那片更高的天空„„”

是啊,我们大家都应该像高处飞、向远处飞。但想飞却没有翅膀,向拼却没有双臂该怎么办?《隐形的翅膀》这部电影就是讲述主人公志华因为失去双臂从颓废到成为游泳冠军的感人过程:志华因为去拿挂在电线杆上的风筝,结果被电击中,不得不截肢。尽管志华伤心难忍,还是接受了眼前的一切。从此志华在父母的帮助下学会了用脚写字,并得到了入学资格。但在学校里,她必须学会照顾自己,在努力下她学会了用脚穿衣服、刷牙洗脸、切菜做饭、倒水倒药„„就在这时,不幸降临了——志华的母亲因最近的打击太大,得了精神分裂症。也在这时,志华参加了游泳队。他又开始了艰苦的训练。高考时,志华报了医科大学,但因为是残疾人,学校没有录取她。最糟糕的是这件事让志华的母亲知道了因为在再次受打击,不幸身亡在山谷。志华在悲伤中成为了游泳冠军。因为比赛,学校改变主意决定录取志华„„

“莫向不幸屈服,应该更大胆、更积极地向不幸挑战。”当我看到志华骑着自行车快乐地哼着歌的时候,我情不自禁地想起了这句话。是啊,不管环境多么艰苦、自身条件多么差,也要努力拼搏给生活发出挑战书。有道是:“身残志坚创光辉”残疾青年朱宪臣就是典范。他四岁时患骨锥结核瘫在床上,狠心的继母又虐待他,十四岁时体重只有三十斤,后来又染上脑炎,以致双目失明,他曾在一天深夜把手伸向电门„„但最终他振作起来,他写诗写小说,用九个月的时间写了一部三十二万字的长篇小说《流逝的年华》。这样的残疾人真的很让人佩服,他们以自己顽强的毅力获得了成功的果实。

“我要扼住命运的咽喉,他决不能使我完全屈服。”这句话是我唯一的座右铭。之所以我会选择这句话,不仅仅是因为这句话很经典,更因为它的作者贝多芬实在令我佩服。这位超乎时空的最富有天才的作曲家饱尝了失聪的辛酸,不如说那就是对命运的一种最无情的嘲弄;如果说贝多芬不顾失聪的痛苦,以一种超人的毅力继续保证了作品的质量,那么这就是一种鼓舞人心的、近乎令人难以置信的功绩。但是事实比想象的还要出人意料:贝多芬在完全失聪的岁月里,谱写出的乐章超出了他早期作品的水准。

她为生命所改写的一条条文字,都刻在了我的心中 — 一个屹立在人们心中的楷模!多少人因为家庭分裂而走向大海深处,多少人曾因公司倒闭、家庭破产而登上摩天大楼,而又有多少人为他们而伤心,他们没有想过,他们还有双手,可以创造出一切可能。他们还有毅力,为成功无倦地奋斗,我们该看看,这位年轻女子是如何把命运的悲惨化为永垂不朽的辉煌的。我相信每一个人都有无限的能量,重点是我们怎么将其消耗,美好是靠自己打拼出来的,不服输,不放弃,努力坚持下去。那么不管遇到什么事情你不会觉得手足无措,那是你便会觉得其实这是上帝的另一种恩赐。

第五篇:梦想飞翔

梦想飞翔

梦想飞翔1

小草的梦想是为大地增添生机,白云的梦想是飘向远方,蜡烛的梦想是为了照亮他人,太阳的梦想是为人们带来温暖………世间万物都有自己的梦想。

梦想,是一个简单而又深奥的词语,因为它是人们前进的动力。有了梦想,就一定会去努力,有了梦想,就不会失去自己的色彩,有了梦想,就一定愿意去奋斗,有了梦想,就一定愿意克服一切困难。

我的梦想,在岁月和思想的变化里,也跟着变化。

小时候,我幼稚的梦想是能飞上天,变成一个神仙。但是在成长的过程中,我明白了世界上根本没有神仙,我的梦想也就渐渐暗淡下来。但是有一天,我在学校的美术教室里看到几幅毛笔字。那方方正正的字,代表了我们中华民族几千年的文化,使我对它一见钟情。从此,我的心中又有一个新的梦想:做一名书法家。

到了四年级,我幸运地接触到了书法,这让我心中的梦想更加坚定了。每当高兴时,我就会拿起毛笔,写出我的欢乐,每当我无聊时,我就会铺开宣纸,练习我的字体。现在,我已经是一名五年级的小学生,小时候的幼稚已渐渐远去,但没有变的是我的梦想:“书法家”这颗种子,在我的心里已经变成一棵小树,我相信,只要自己付出辛勤和汗水,它一定会长成一棵枝繁叶茂的参天大树。

诸葛亮曾经说:“志当存高远。”这句话说得没错。禾苗因为有了雨露,才会茁壮成长,大树因为有了土地,才会变得朝气蓬勃,人有了梦想,才会光彩夺目,展翅翱翔。让我们一起,伴着梦想,扬帆远航!

梦想飞翔2

在人生的旅途中,我们都有梦想。它赋予我们动力,他让我们坚持,最终,我们会因梦想而出彩。

有梦就有动力

梦想是动力的源泉。我们之所以会成功,是因为开始的动力,后来的坚持。

付丽娟,一个热爱跳伞的女孩。她是跳伞队里年龄最小的女孩,但她不怕苦,不怕累。纵使与别人有着很大差距,但她努力让自己坚持。纵使苦,纵使累,但她对跳伞的热爱始终不减。我想,对跳伞的热爱就是她的动力吧。

有梦就要坚持

坚持是任何成功的条件。廖智,一个坚持不放弃梦想的女孩。在2008年四川汶川地震中,她被埋在废墟下26个小时。这场地震让他失去了双腿和唯一的女儿,但她没有放弃自己的梦想,没有放弃热爱的舞蹈。她装上假肢,用新的腿演绎新的人生。

坚持下去,你终究会发现,这是通往成功的唯一捷径

有梦就能出彩

后来,我们会为成功的梦想而感到骄傲。

朗朗,世界级的钢琴大师,他不是天才,他是用坚持和汗水换取了成功。他从3岁开始热爱钢琴,就这样坚持了28年。现在的朗朗,还可以用水果等弹钢琴。梦想的路上,因为坚持而出彩。

梦想就像一颗遥不可及的星辰,当我们一步步努力实现它时,就会发现,其实它并不遥远。

这是一篇典型的论说类文章,本文通过付丽娟、廖智、朗朗的事例论述了人生因梦想而出彩的观点,有理有据,论述精确,本文作者能够用最有说服力的论据加以详细说明,从而有足够的说服力。

梦想飞翔3

青春,怀揣着梦想。梦想给青春插上羽翼。羽翼,让梦想与青春飞翔。

青春怀揣着梦想——

每个人的心灵天空,都有梦想精灵在飞翔着。童稚的梦,天马行空;青春的梦,璀璨斑斓;暮年的梦,朴实平淡。我们的梦便是青春的梦,充满活力与激情。当你向老师投去敬仰的目光,当你在一件艺术品前深思,当你在一首乐曲中陶醉,那梦便已在你心中萌芽。

梦想给青春插上羽翼——

随着时间的流逝,知识丰满了梦的羽翼,我们展开梦的翅膀,欣赏着,陶醉着。我们欢呼、跳跃,扇着梦的羽翼,无不踌躇满志,跃跃欲试。当一阵清风拂来,我们纵身一跃,伴着风,我们踏上了人生的另一个阶梯。高兴的同时,我们也惊叹天空的无限。回头一望,那停驻脚下的,便是我们的梦吧?努力吧,天空将会更加蔚蓝,我曾这样鼓励自己。是的,我听到了梦想的呼唤,于是努力地扇动着羽翼渐丰的翅膀,向更远的天空飞去。

羽翼,让梦想与青春飞翔——

有了羽翼的梦才能飞得更高,有了梦的青春才能更精彩。因为有了梦想,我们在失败和挫折面前从不低头;因为有梦想,我们才能在逆境中奋发;因为有梦想,我们才会不懈努力,直达成功的彼岸。

时光从指间划过,仅留下的那一片笑语也将封存。今年夏天,是个多么美丽的季节,在毕业之际,让我们一起放飞属于我们的青春与梦想吧。

梦想飞翔4

“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”今天是我们一年一度的风筝节,我们每一个人都非常高兴,为了风筝我们还做“做风筝”“画风筝”“唱风筝”“写风筝”。

春天来临了,正是一个放风筝的好季节,天空上不时的出现风筝,放飞手中的风筝就像放飞自己的风筝。

我们的选手孙迎欣张思佳一起放风筝,她们两个人不一会儿就把风筝插好棍子了,为了我们两个人不起争执,孙迎欣插鱼头的,张思佳插鱼尾的,配合非常默契。

风筝飞上了蓝天,蓝蓝的天空上有了七个风筝就给天空添加了色彩,放风筝就想放自己的理想,我的风筝上有许多美丽的衣服,因为我的梦想是当一名服装设计师,但是很可惜老师没有选我参加风筝比赛。孙迎欣和张思佳的风筝是一条蓝色的大鱼,或许他们想把梦想寄托在大鱼的身上。

风筝越飞越高,离我们也越来越遥远,而梦想却离我们很近,我喜欢风筝节。飞翔吧!梦想,你来我们越来越进我们一定会实现自己一直以来的梦想。

我喜欢风筝节,因为放风筝让我的生活变得越来越有趣了,飞翔吧!风筝,飞翔吧!梦想。

梦想飞翔5

我有一个梦想,深深地埋在我的心里,我用希望浇灌着它,使它生根、发芽;我有一个梦想,它载着我爱国的情怀,让我对祖国念念不忘、无比期待;我有一个梦想,它不仅是我的梦想,也是所有中华儿女的梦想。这个梦想就是——报效祖国!

祖国,多么庄严的名字!凝聚着多少劳动人民的鲜血与力量!祖国,多么让人热血沸腾的名字!祖国啊祖国,你哺育了无数中华儿女!引领我们走上腾飞的道路!

我要为祖国出一份力!在我有这个小小的梦想的时候,我就从小事开始实践。首先,我自己要做好每一件事。如:学习、做家务、帮助别人……其次,我还倡导别人也做好每一件事,努力成为有用之才,以后为祖国出力。

我还要保护祖国的环境,爱护每一棵草,每一朵花,不乱扔垃圾,让天更蓝、水更清、草更绿,让中国成为“绿色天堂”!我对科学发明很感兴趣,以后我会一直研究科学,争取长大后研制出新的东西,发现出新的定律,探究出更多奥秘,为中国科学界做出贡献!

报效祖国,不仅仅是我一个人的事,也是所有中华儿女的事!我还要倡导人们一起来报效祖国,保护家园!从现在开始,从小事做起,从一点一滴做起!

我要带着这个梦想,让希望浇灌,用实践施肥,让梦想越长越大,越飞越高,让梦想成为“参天大树”,成为“展翅雄鹰”!同学们,你们一定也有自己的梦想,可能很渺小,也可能很远大。不过,只要你们努力了,相信自己,就一定能实现!

梦想飞翔6

童年时人生的摇篮,童年时美好的回忆,童年是无尽的快乐。《让梦想飞翔》就是一本关于美好童年的书。

这本书讲了许许多多感人的故事,有感恩的、有童真的、有启迪的、许多故事。

读这本书的时候,我感到自己仿佛回到了五、六岁的时候,自己好像还什么都不懂。其中给我印象最深的是这样的一个故事:两个孩子得到一个橙子,他们争来争去,最终,一个孩子负责切橙子,另一个孩子可以先选切好的橙子,他们按照商定的办法各自取得一半橙子,各自回家了。

一个孩子把皮扔了,把果肉榨成汁喝了。另一个孩子把果肉扔了,把皮磨碎,将其混在面粉里烤蛋糕吃。

他们各自拿到看似公平的一半,却没有物尽其用。他们事先未做好沟通,没有申明各自利益所在,没有事先申明价值,导致双方盲目追求形式上的公平。结果,各自的利益并未达到最大化。

童年在人生中是短暂的,也是多彩的。我要珍惜童年,在童年时光刻苦学习,为人生打好基础,长大以后,回首往事时不因虚度年华而懊悔,不因玩物丧志而惭愧。所以,我们要在童年时奋发图强、好好学习,为将来的人生铺好路。

这就是《让梦想飞翔》这本书,珍惜自己那短暂的童年吧,让自己的童年充满快乐、幸福!

梦想飞翔7

想起昨天和小糜一起去“梦想”之地——荷花池许愿,我真的好高兴。

昨天上午,风和日丽,我便和小糜去荷花池玩,粉红色的荷花别提有多可爱了,突然,我眼睛一亮,想:不如把这荷花池叫做“梦想”之地吧,我把这意见告诉了小糜听,她疑惑地问:“为什么呢?”我回答:“你瞧,这些荷花多美丽啊,她的纯洁,她的清秀,好象谁一看到她就会情不自禁地把自己的梦想,或着自己的心事说出来,不信你瞧瞧!”小糜一看荷花,便自言自语:“今天,其实我也有心事的,小荷花啊,你能认真倾听我的烦恼`````”“对不起啊,不小心把心事讲出来了!!!”“你看吧,”“咱们来许愿吧。”我提议,“恩。”我闭上眼睛,心里默念,我长大了想当一名歌唱家,希望能梦想成真,想好后,我放声唱起来:“我学着一个人成长,爱给我能量,梦想是神奇的能量,催促我开放,想唱就唱,要唱的响亮,不管``````”是啊,想唱就要放生唱,不要害怕。

小糜的愿望可能是什么?````

梦想飞翔8

继神五飞天以后,神六也飞向那无边的星河,今天,神七太空迈新步。坐在电脑前看到那一幕时,我为我的祖国而自豪!当时,我多么希望自己是航天员中的一名,飞翔太空啊!

中华儿女发明了丝绸,我们便有了美丽的衣裳;中华儿女发明了指南针,使全世界有了方向。今天,神七飞天了,中华儿女对飞天的渴望,或多或少的影响了全世界的航天事业。我在想,自己穿着宇航服,在月球留下中国人的脚印,从太空带回21世纪的新能源,那该多好啊!

当我四五岁时,我希望自己像电视里的“超人”那样,一飞冲天,去打倒星际间的怪物;七岁时,我希望有对翅膀,飞快的冲出整个银河;十岁时,我希望溜进UFO,与外星人一起飞度地球,十四岁了,我是多么的希望 自己靠着中国人自己的科技,乘坐神七,在太空迈下一小步,使中国前进一大步!不知道我17,20,40岁以后,希望怎么飞度太空,梦想实现了没有。总之,我会为那不朽的灵魂寻找那漫漫旅程。

我要飞得更高,飞得更高!为我那遥不可及的梦想走出一小步,再走一小步。不管遇到什么困难。我曾听到苍天对大地说;“活着,就是要追求没有的东西。”这意味深长的话实在令我激昂!我要飞翔,去探索宇宙的边际,去寻找外星人的足迹,去寻找新能源,去宇宙的另一边插上五星红旗……

梦想飞翔9

在一个极度贫困的小山区里,住着一户人家,这户人家有八口人,分别是爷爷,奶奶,爸爸,妈妈和四个孩子。一家人全靠爸爸到外地工作的一点微薄的工资,而妈妈则替人做临时工,并且,爷爷和奶奶又年老多病,仅是奶奶就动过两次手术,使本来就不宽裕的家庭,变得更加拮据。

在这四个孩子中,三女儿欣悦是最懂事,最孝顺的一个。

并且小小年纪却表现出超常的音乐天赋,她热爱音乐,尤其喜欢钢琴。

这是发生在半年前,一个外地的钢琴演奏组义务来这里表演。爱凑热闹的欣悦当然不会错过这个机会。征求了父母的同意之后,便早早地来到了表演场地。

对于台上那部高贵庄严的钢琴,欣悦目不转睛地盯着;对于这个从未见过的新玩意儿,她多么想能够在上面弹奏一下,哪怕只是抚摸一下,她都已经心满意足了,但是,社会是现实的,可悲的是,就连小女孩这么一个小小的愿望都不能实现。

于是,欣悦的头脑里产生了一个坚定信念——要在20岁之前拥有一部自己的钢琴。

欣悦有了这个目标之后,她会怎样做呢?(待续)

梦想飞翔10

梦想,人人都有。只是每个人所追求的梦想不同而已。这些梦想常常都会让我们成就出未来。每个梦都是需要我们的努力才可以实现。

我也有我自己的梦想。而我也正在为我的梦想奋斗着。我的梦想是当一名杰出的艺术家,为世界增添色彩。在我有记忆的时候,我就爱上了画画。在我四岁的时候,我常常会拿着油画棒在画纸上花花乱乱地涂上五彩缤纷的颜色。妈妈也总是教导我。上了幼儿园,老师也教我们如何画一些简单的画。每当在幼儿园学到了一点我都会回家画给妈妈看,妈妈也总是夸我画得真好看。那时我心里甜滋滋的,心里还暗暗有了将来长大要当艺术家的概念。因此在幼儿园里我还常常请教老师其他的小图案来画。

上了小学,我依然坚持着艺术家的梦想。在二年级的时候渐渐接触到了读书卡、手抄报。刚开始我还不懂,可是后来我问妈妈和老师,她们都告诉我手抄报就是,把一些图画、图案装饰在所写的内容里。住在家里我按着妈妈和老师告诉我的做法去做,画好后,我自己看着这幅画,虽然没有高年级的哥哥姐姐画得好,可是,我惊喜地发现原来我也可以画出那么漂亮的一张手抄报。在这样的自我鼓励下,我不断地锻练自己画画,妈妈也常常买一些图画书给我做参考。慢慢地,我也渐渐地上了高年级手抄报也越做也漂亮,也因为这样常常得了许多奖,我对自己的画画技术也越来越有信心。妈妈也给我请了画画老师教我许多技术。

尽管这个梦想离我可能还很远,可是我相信,梦想,是一个目标,是让自己前进的`原动力,是让自己开心的原因。只要经过磨练就一定就能实现自己的梦想。为自己的梦想奋斗,并不是一朝一夕的事情,而是长久的、永恒的!

梦想飞翔11

今天晚上八点,我准时收看了“开学第一课。”主题为:乘着梦想的翅膀。分三小节:有梦就有动力、有梦就要坚持、有梦就能出彩。

里面的人物都有自己漫长而又艰辛的故事坚持舞蹈梦的廖智、三岁开始学习钢琴的郎朗、为了恢复自己智障的儿子而努力的郑亚波。

但是最让我感动的是在汶川地震中失去双腿的廖智,她很喜欢舞蹈,而又在地震中失去了双腿,可是她不但没有放弃自己的梦想,还带上了假肢,去做她以前没有做过的事情,爬山、游泳、帮助经历过芦山地震的人们。

这些道理让我受益匪浅,我一定要好好学习、天天向上!珍惜每一分每一秒,把握现在,创造辉煌未来!

子。我看着她头上多出的几缕白发,眼角的皱纹,满脸的沧桑,心中不由感叹!只是一个平凡的人,如何能坚持十六年,每一分,每一秒都像一把刀在她心上个了一刀,为何上天如此不公!这就是坚持,就是感动。我的梦想不一定要惊天动地,不一定要成为伟人,只愿在实现梦想的过程能有奋斗、苦难、坚持、超越。“什么是梦想,是闭上眼就能看见的现实。什么是奇迹,是睁开眼就看不见的梦想。相信梦想,没有奇迹。”从此刻起,让我们心中都装着坚持,装着感动,乘着梦想的翅膀飞翔。

梦想飞翔12

幼年时,我经常捧着一本连环画《西游记》爱不释手。里面的精彩故事让我百看不厌。书中的师徒四人经历了九九八十一难终于取得真经。其中我最喜欢的是孙悟空脚下的筋斗云,那“调皮鬼”曾带着孙悟空飞过无边无际的茫茫大海,翻过无数的崇山峻岭降妖除魔。在梦里我曾很多次的驾驶着筋斗云自由地飞翔过。

今天,梦寐以求的筋斗云居然出现在我的面前。我大吃一惊,不可思议地颤声说道:“你,你不是那威风凛凛的孙大圣脚下的筋斗云吗!”他稳稳的停留在空中,微微地晃动了一下轻盈的身体,朝我做了个俏皮的鬼脸。

“上来吧,咱们玩去!”

平时,看着电视里的孙大圣熟练地驾驶这“调皮鬼”心里十分的崇拜,可今天一试,真是难上加难了。还没等我站稳,他便一会儿向左,一会儿向右。刚找到点感觉,他又开始俯冲,不一会儿工夫就直入了云霄了。搞得我心惊胆战,晕头转向,好几次差点没从天空中跌落下来。驾驶了一会儿,我似乎掌握了他的脾气,在天空中回旋了三百六十度,“调皮鬼”也不再那么顽皮淘气了。

“你过关了!我们去拜访一下师徒四人如何?”筋斗云说。

梦想飞翔13

未来,或许遥不可及,但是为了美好的未来,我们是否应该有一个梦想呢?有了梦想,就有了努力的方向,也就有了成功的可能。

人类因梦想而伟大,人生因拼搏而精彩。大家知道尾田荣一郎吗?他从高中开始创作漫画,还决定要在日本第一本漫画杂志上连载他的海盗漫画,为了这个漫画,他给三位漫画家做过助理,而现在呢,尾田荣一郎登上了漫画坛的顶峰,创作了佳作《海贼王》。

看吧,美好的前程取决于自己为梦想而拼搏的态度,尾田荣一郎为了自己的梦想成为了漫画超星。他在其中付出的艰难是常人无法企及的。梦想是人生的第一个期许。

带上自己的梦想飞翔吧!它会告诉你前进的方向,不至于走入迷途。梦想是是虚幻的,飘渺的,但它存在于人的精神世界,它的绚丽,美好永远值得我们付出不懈的努力,执着的追求。

带上自己的梦想飞翔吧!因为梦想,失聪的贝多芬创作了《命运交响曲》; 因为梦想,失明的海伦凯勒写出了《假如给我三天光明》;因为梦想,残疾的张海迪写下了《生命的追问》。

正是梦想,引领着他们破茧化蝶,创造了人生的辉煌。残疾的人尚且如此,更何况我们。我们风华正茂,无病无灾,正值青春年少,何不带着梦想去拼搏。最后,让我们载着所有的梦想飞翔吧!

梦想飞翔14

从小到大,爸爸妈妈都时刻管着我,不让我做这,不让我做那只让我学习学习再学习。我从来都不知道,什么才叫自由。

星期六的晚上,我坐在桌前做着作业。不知多久才写完。我刚想要从书架上抽出一本书来看,却被妈妈拦住了。她说:“别看书了,你的眼睛度数也不浅了呀!”我知道她是为我好,便微笑着答应了。可谁知妈妈话锋一转:“你还是去弹钢琴吧!”听到这句话,我立即收起了笑容,板起了脸。我不爱钢琴。于是,我拒绝了妈妈的要求。而妈妈坚持要我弹钢琴,我倔强地大嚷:“不要!我一点儿也不喜欢钢琴,我喜欢看书!你为什么不许?”但妈妈并没有被我的话打动,却为我的倔强而勃然大怒,指着我吼道:“快去!我好言好语你不要听,是不是非得要我发火才肯?啊?”我的泪水立刻涌了出来,但妈妈并没有同情我,反而粗暴地推了我一下,指了指钢琴,意思是让我快弹。我抽了一张纸巾,抹了抹了眼角,然后不情愿地坐上了琴凳,开始弹钢琴,边弹边想:为什么?为什么我不能自己选择?虽然,我知道您只想让我多一项特长,可是,我也需要自由。我不希望自己像一只关在笼里的鸟儿,想飞,却飞不了……

“有时候我觉得自己像一只小小鸟,想要飞,却怎么样也飞不高……”耳麦里传来了赵传的凄凉悲伤的歌声……

梦想飞翔15

当我们进入小学开始学习的时候,老师们就问我们。我们的梦想是什么。同学们有的说长大了做教师,有的说长大了做宇航员。而我长大了要做一个伟大的科学家。

我明确了这个梦想之后就开始为了实现这个梦想而准备,这不我们学校组织了一次去看科技馆的游行。我也就跟着去了,进入到科技馆之后我看见了很多有名的科学家。他们有很多的事迹。比如杨利伟,他登上了太空。看了这些之后我心情是非常的激动。觉得做一个伟大的科学家真的是好帅,这样的话更加坚定了我要做科学家的梦想了。参观完科技馆之后,我回到家就和妈妈商量要去买一些科技方面的书,来学习一下。妈妈也同意了。书买回来之后我就和妈妈一起看着这些科学家的事迹。看的可认真了,这会已经是晚上十二点了,我从来没有这么晚睡过觉。这还是第一次呢。之后我就赶紧去睡觉了,因为我明天还要上课。我还是一如既往的在学校学习,这个时候我就暗暗地下定决心,一定要好好的学习,将来长大了要做一个伟大的科学家。

当一个孩子乘着梦想的翅膀飞翔的时候他飞的是最快的,那就让我们每一个孩子一起乘着翅膀去寻找属于自己的梦想吧。

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