读《埃及艳后》有感

第一篇：读《埃及艳后》有感

最是书香能致远

——读《埃及艳后》有感

博罗中学高二13班：钟雨彤

指导老师：朱志军

女性，是在发展的潮流中才逐渐开始拥有地位，变得与男性一般平等。也不断开始发展她们的智慧与魅力。然而，在男子称霸的古代，也有被人颂赞，名垂千史的女性。

《埃及艳后》这本书无疑介绍的是女王的生平。可在书中，令我叹赞的不只有她一人。还有一位，是同是安东尼妻子的屋大维的姐姐--屋大维娅。这两位女性，是安东尼一生中，最重要的两位人物。

对于女后克娄巴特拉，人们对她的评价褒贬不一。她美貌，大方，并且机智果敢。这种美，是女后的一种自身魅力，不是肤浅的外貌美可以媲美的。也有人说她放荡，因为她私生活混乱，不仅和凯撒生下一子，还和两位弟弟结过婚，就是这样一位矛盾的女性，给埃及带来了一段繁荣时光。在我看来，克娄巴特拉是有心机，有野心，却也有谋略的人。她和凯撒，安东尼的交往，都不是因为她放荡，而是她的谋划--她需要有权有势的人帮助她巩固地位，夺得权利。她有野心，她的目光不仅仅是埃及女王，而是“世界女王”。正是她聪颖的气质，强大的野心，才有让两位英雄不顾一切地拜倒在她身下，为她的事业做贡献。

女后的事迹，是神奇的。她的能力，谋略，眼光，也都是我们女生的榜样。女生也要有野心，有长远的目光。特别是在这个人才辈出的社会，女性更应有目标，并且不能胆怯。就如英国女首相撒切尔夫人，发现科研新领域的居里夫人，以及当选尼泊尔总统的首位共产党女总统--比迪亚•德维•班达理。这些女性，她们都在努力，撑起属于自己的一片天空。她们奋力地、坚定的朝目标走去，使自己的人生精彩！

对于克娄巴特拉女王，她把自己献给了事业，而屋大维娅，却是将自己献给了孩子和安东尼。相比女王一生的动魄，屋大维娅更为平淡和无闻。她是和女王一样，被世人所称赞的人物。她的美是一种不同于女王的美。她被安东尼冷落后，不但没有怨恨他，在别人诋毁他时，还总为他说好话。她不只是尽心地养育自己和安东尼的孩子，还照顾着安东尼和前妻的孩子，甚至在克娄巴特拉死后，还在一起养育她的孩子，这种伟大的事情，在这个社会，都鲜有人能做到，而屋大维娅却这么做了，她是那个时代，难得贤淑的女性。

屋大维娅的美不同于克娄巴特拉的高调，华丽，她是内在的知性美。内敛，贤淑，将她高贵的气质映衬得更加完美。屋大维娅的美，很像中国古代对女性的要求，注重内在的高雅和大方。就如美国女首相撒切尔夫人，发现科研新领域的居里夫人，以及当选尼泊尔总统的首位共产党女总统--比迪亚.德维.班达里。这些女性，她们都在努力，撑起属于自己的天空。她们难道没有结婚生子吗？不，但她们努力了，成功了，即使她们结婚生子，她们的影响仍然存在！她们的努力，使她们成功，而成功却不是她们努力的对象。她们的努力，只为了一个，那就是证明女性不亚于男性，她们要证明：我可以！宇宙那么大，我也可以统领一方；星辰那么多，我也可以做最闪耀的那一颗。

女王和屋大维娅的结合体，就正是一个女性最完美的形象。既高调又不失风范，既有野心而又有内敛，贤淑的气质，这才是真正的女性美。

我们现在对美的观念，变得越来越肤浅。什么叫美？一个明星，花个几十万整个容，就叫美了。长的好看一点就叫女神了。“女神”这个称呼不是随便叫的。我们对美的要求应该是内在的气质和修养。一个女性的品行，道德，修养，才是衡量她是否美的标准，而不是单只靠脸获得称赞，品行却恶劣得令人发指，这种人是配不上女神这个称谓的。总的来说，中国人追求的美，是内在美，是由内而外散发的一种气质。如果有人能到达这一点。“女神”这个称谓才是所谓当之无愧。

第二篇：《埃及艳后》观后感

《埃及艳后》——惊艳照人 敢爱敢恨

【关键字】埃及艳后凯撒安东尼战斗电影

【摘要】如果问现在的观众哪部影片投资最高，也许十之八九的人都会提到《泰坦尼克号》，或者是《珍珠港》，其实从经济学的眼光来看，这两个答案都不准确，其实电影史上耗资最巨的影片是20世纪福克斯公司在1963年投拍的历史片《埃及艳后》，该片当时花费的4千万美元，相当于现在的4亿多美金。虽然投资方20世纪福克斯因为这部电影差点破产，亏的一塌糊涂，但是，这部无比奢华的巨制，也让银幕上的伊丽莎白·泰勒成了那个时代最璀璨的女星之一。“一个女人，可以征服一个世界”。这是我看完了《埃及艳后》这部老电影后，最想说的一句话！我没有了解这部电影的背景，所以仅仅凭着自己的感觉写下下面的文字。我觉得这部电影它不仅是一部历史记录片，也是一部描述几个历史人物情爱史的爱情故事片，如果要说也是一部战争片，我就觉得牵强了，剧情中的战争，仅作为背景罢了！

埃及艳后，片名非常明显地将一个女人的形象印记在了我的脑袋。凯撒大帝，一个响当当的名字，一个深受罗马帝国万民顶礼膜拜的历史人物，竟能屈膝在这位女人—克丽奥佩特拉前面。凯撒大帝被谋杀后，罗马三巨头之一安东尼三年后也与她产生了爱情。安东尼战败，他的对手屋大维也想把克丽奥佩特拉占为己有。无论历史真相如何，我觉得片中的埃及艳后是一个能以美貌征服万民的王后、一个伟大的母亲、一个为爱情苦苦守候的女人......凯撒为之入迷。随着岁数的增加，伴随罗马帝国人民对他的崇拜越来越用严重，个人私欲不断膨胀，凯撒认为自己是这个帝国再了不起的英雄了，认为自己的丰功伟绩可以允许他为所欲为，甚至要求改掉陈规设其为国王，这个过程，克丽奥佩特拉对他的影响是不可忽视的。终究，正如他对克丽奥佩特拉所说的：我常常梦见自己被人民杀死，就像亚力山大，被人民杀死、撕碎。一代天骄，凯撒的结局就是被谋杀了，因为有些人要阻止他成为皇帝。

凯撒死后3年，安东尼得到了克丽奥佩特拉，他是一个武将，在战场上是一个能指挥千军万马的英雄，他虽然对凯撒忠心耿耿，但自从见到埃及艳后之后，他就开始埋怨自己生活在凯撒的阴影之下。可是与凯撒相对比，他就仅仅是一名武将！他为了埃及艳后而跑到埃及去。在屋大为的挑衅下，罗马帝国的内战爆发。屋大为的军队和安东尼的军队将在海岸边进行决战。安东尼对众将领的建议和意见听不进去，一意孤行，硬是把22万不善打海战的军队拉到海上去跟人家开战，结果收获了一场彻底的惨败！要是安东尼清醒一点，把实力保留在陆上进行决战，相信历史将会改变。可惜，为了急于能让自己心爱的女人看一场胜利的战争，他犯下了这个致命的错误。

战斗还在进行，安东尼为了克丽奥佩特拉，居然可以丢下自己的军队于生死而置之不理！后来，克丽奥佩特拉用爱情唤醒了他，他的眼中不再有畏惧，而再次充满了力量！可惜，他之前犯的错误不可原谅，为了一个心爱的女人，而不理子弟兵的生死，那时一种背叛，现实是这样的，不可原谅，这不像那种很假的戏！他回到军队中度过了一个晚上，第二天醒来，他忠实的爱将在夜晚已经被人杀死了，所有战士离他而去了。屋大为和他的军队出现在安东尼面前，并没有杀死安东尼，因为他要利用安东尼找到克丽奥佩特拉。

安东尼的屋大为——凯撒之后的罗马帝国三巨头之一，并没有得到克丽奥佩特拉，他只得到了埃及，和巨大的财富，依据影片的对其形象的描述，想必

罗马、非洲、亚洲、中东，凡是在罗马帝国统治之下的国家的人民将面对一个暴君。

影片的结局并不是我们期待的那样乐观，只能说是一个悲剧；但我认为结局是完美的，克丽奥佩特拉和安东尼双双自杀，永远在一起了，不再有战争的纷扰......小时候的我一直认为，一个人的一生中是不可能爱上两个人的。即如果你之前很爱过了一个人，那你之后的都不会再是爱情。

但是现在的我，经历过了的我，发现这是完全可能的。而且后面遇到的这段爱甚至完全可能超过之前的爱。

克里欧佩特拉对凯撒应该更多的是欣赏，是崇敬，是仰慕。像个英雄。哪个女人不爱英雄？他是克里欧佩特拉的第一个男人。但是凯撒死后，克里欧佩塔拉只是伤心的掉了眼泪。

然后是马克安东尼。三年后，他们再见。马克安东尼甚至激动的推倒了凯撒的头像。他要克里欧佩特拉重新开始。要她把过去忘掉，而且是干干净净的忘掉。（哈，就如同我现在对老公。都有爱情洁癖吧。因为你很在乎这个人，洁癖才会那么严重）

他们总是争吵。

但他们的感情很好。

克里欧佩特拉可以容忍他的无能，他的小孩子气。

克里欧佩特拉看到马克安东尼跟孩子玩得很开心，完全沉浸在这种两个人的小幸福中，笑着说，他就像个孩子。大臣说，他只是个孩子。言下之意是他永远成为不了凯撒。不能保护克里欧佩特拉，不能保护埃及，不能做一个真正的国王。但是克里欧佩特拉保护着自己的爱人，她说，安东尼是很有野心的。

甚至到安东尼打败仗回来后，临死前，克里欧佩特拉还对他说，你在我心中是最英勇的。

安东尼为了克里欧佩特拉，他亲爱的妻子，他放弃了罗马。而凯撒不会。他要的是全世界。安东尼只要他的妻子。

艳后克里欧佩特拉为了安东尼，她放弃了埃及，放弃了自己一生中为之追求奋斗，牺牲一切都要争取的权势。

这就是爱情。

当两个真正相爱的人遇到一起后，梦想，权势，金钱，都不得不退避三舍。这就是爱。

关于埃及艳后克利奥帕托拉七世，无数史学家和文学家都对她充满了兴趣。她的美貌，她的智慧，她的身世，她的爱情，她的死都成了无数后人浮想联翩的故事和传奇。

埃及艳后，这个名字的得来，主要是因为她传奇的爱情和人生。但丁和莎士比亚称她为“旷世的性感妖妇”，她的一生，经历了凯撒大帝，托勒密十四世，以及罗马的大将军安东尼三个男人。借着三个男人的权势、地位，她对埃及的统治达到了顶峰。但是，也在屋大维入侵埃及之后，神秘的死亡了。作为托勒密王朝的最后一个法老和统治者，她使埃及一度十分富庶强盛，但是也在短暂的辉煌之后，亡国于她手。之后的埃及，彻底成为了屋大维统治下的罗马的一个行省。

电影以克利奥帕托拉登基前开始，和兄弟托勒密十三世共治埃及期间，因为政见不合而挑起了宫廷内斗。克利奥帕托拉不敌托勒密十三世的势力强大，只有将自己裹在毛毯里，献给当时最强大的罗马执政官凯撒。她的美色和聪慧成功的勾引了凯撒，凯撒为了她而出兵埃及，打败了托勒密十三世，将埃及艳后推上了掌权的宝座。之后，她成了凯撒的情妇。埃及因为罗马的保护，而十分的繁荣，同时埃及又利用自己的富庶，给罗马提供了源源不断的物资和财富。两人的关系十分亲密，而克利奥帕托拉又访问了罗马，她的美貌，让全罗马倾倒，为了凯撒的雄图大业，为了两人的辉煌未来，她第一次付出了自己的真爱。但是凯撒很快就遇刺身亡，美梦一夜之间破碎。

克利奥帕托拉逃回了埃及，与凯撒的私生子也在罗马失去了权柄。但是，很快的，凯撒之前的麾下将军安东尼成了罗马的掌权者之一。他垂涎克利奥帕托拉的美貌，于是再次来到埃及，向她献媚。埃及艳后认为这是继承和发扬凯撒遗志的好办法，于是与安东尼又结合在了一起。但是，安东尼只是一个出色的军队领导，而不善于宫廷政治。很快的，他在与屋大维的争权之中落于下风。最后，为了夺取罗马的权柄，两人终于闹僵撕裂，开始了战争。安东尼在海战里落败，和克利奥帕托拉一起逃回了埃及。很快，屋大维的大军来了。安东尼自杀而亡，埃及艳后被生擒。屋大维也被其美色所惑，想要将她带回罗马，成为光耀的第一夫人。但是，已经不能再爱的克利奥帕托拉伤心绝望之中，以毒蛇咬自己而亡，死，也成了一场华丽无比的演出。

电影由于是戏说，自然加强了爱情的戏份，增加和更改了许多地方，使得故事更加有传奇色彩。比如和凯撒相伴的时候，她在埃及还有一个正统的夫君，也就是托勒密十四，但是电影里略去了这个人物，他们曾经是一起造访罗马的，得到凯撒的盛大迎接。最后，凯撒死后，绝望的克利奥帕托拉毒死了自己的丈夫。电影里的埃及艳后，在遇到安东尼之后，又渐渐走出了心理阴影，再次爱上了这个雄壮的男人。而历史上，她与安东尼的结合，更多是为了埃及的利益，为了自己的统治地位，两人更多是一种互相利用而已。而最后的海战，她看到安东尼处于劣势，就立马逃走，其实更加体现她并不爱安东尼，这是电影所难以自圆其说的地方。而屋大维在历史上，也许并没有受到美色的蛊惑，或者说没有像安东尼和凯撒那样意乱情迷，他是想将克利奥帕托拉带回罗马，最为战功，向全罗马帝国炫耀，这才是使艳后最为绝望的地方。

关于她的死，电影采用了最通俗的传说版本，也就是她为了爱情而拒绝了第三个男人，以死来捍卫自己对凯撒和安东尼的深情。但是，更多考古学家似乎更倾向于认为她死于屋大维的谋杀，毕竟屋大维是一个心机极深的战略家和统治者，他命令后人写下的许多叙述，经不起现代科学常识的推敲。这其实是一个历史悬案。我们并不了解当时两人之间究竟发生了什么。

电影里的埃及艳后，一生风流多情，无数男人被她销魂摄魄。她集美貌、智慧和权势于一身，可谓灿烂无比。这和她的扮演者伊丽莎白·泰勒的一生何其相似啊。她的一生，经历了八次婚姻，是好莱坞历史上最璀璨的女星之一，更因为扮演的角色，迷倒了世界多少观众。但是，她却说，上天把事业、成功、美貌都赐给了我，却未能让我享受爱情的甜美，这正是要让我的爱，能够播撒世界，让更多人体会我的爱。

也许她一生扮演的许多电影，观众都知之甚少，但是《埃及艳后》，却是经久不息的一部经典了。戏如人生，人生如戏，克利奥帕托拉和伊丽莎白·泰勒，何尝不是同一个女人啊，她们互为镜像，隔着数千年的光阴，觅到了自己的另一个化身。我想，很多人在看电影的时候，都和我有同一个想法，那就是，已经无法区分到底是埃及艳后的美迷惑了我们，还是伊丽莎白·泰勒。

埃及艳后的电影，历史上曾多次被改编，最著名的这个版本，是60年代的。

20世纪的50到60年代，是好莱坞历史上一个十分重要的转折时期。所谓的“大片”概念，也是这个时候出现的。为了应对新生的电视产业对电影业的冲击，制片商们推出了极具视觉震撼的宽银幕，并且开始投巨资拍摄了一系列细节精致，规模宏大的史诗片。《宾虚》、《埃及艳后》和《十诫》是比较出名的代表。在那个特效还依靠纯粹手工搭建已经人工完成的年代，这样一出盛大的视觉冲击，是无数演员和特效师共同心血汗水的结晶。如今的《指环王》等影片，虽然能够以电脑做出千军万马的气势，却难以单独表现每一个士兵的神态动作，因此真实性上要打一个折扣。而50年前的那一场大片革命，却是用真正逼真的场景和演员去演绎的，无论多少年过去，里面的场景，那些奢华和宏伟，都是难以超越的高峰。

纵观这部影片，还有很多地方值得我们思考，如爱情观（应该是影片的主题）、为人处世(凯撒的私欲和虚荣心的膨胀)、做事方式（安东尼的一意孤行）......等等。我也感悟到了一些人生道理。活在社会中，一定要善于从他人身上学习到一些有用的东西！

【参考文献】

[1]邢建昌． 世纪之交的中国美学的转型［M］ ．石家庄:河北教育出版社，2001．

[2] 哈贝马斯． 从感性印象到象征表现［A］．平等的对话: 文化交往的伦理原则［C］． 北京: 中国社会科学出版社，1990．

[3]艾密尔·鲁特维克.埃及艳后

第三篇：埃及说课稿

《埃及》说课稿

黔江中学初中地理教师 谢秋菊

各位老师：早上好！

今天我要为大家说的课题是《埃及》，这一课题选自湘教版的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册的第三章第二节，适用于初一年级学生学习使用。

一、教材分析（说教材）：

1、教材所处的地位和作用：

首先，我对本节教材进行一些分析：本节教材主要讲述了四方面的内容：地跨两洲，沙漠广布，文明古国，发展中的农业。各部分内容联系紧密，脉络清晰。在此之前，学生已学习了非洲和西亚的知识，为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在世界区域地理之中，占据了不容忽视的低位，以及为其他学科和今后高中地理的学习打下基础，起着承上启下的作用。

2、教育教学目标：

根据上述教材分析，考虑到七年级学生已有的认知结构和心理特征，我制定了如下教学目标：

（1）知识目标：通过读图，使学生认识埃及重要的地理位置和地理特征；通过讨论分析，使学生理解并分析尼罗河和苏伊士运河对埃及经济文化发展的影响。（2）能力目标：进一步培养学生概括国家区域地理特征的能力及读图能力。重点培养学生读国家图并进行综合分析的能力。

（3）思想目标：通过分析尼罗河对埃及经济文化发展的重要作用，以及埃及人民对尼罗河的利用改造，向学生进行因地制宜、合理利用自然资源的教育。

3、重点，难点以及确定的依据：

根据教学大纲和教学目标的要求，我将埃及重要的地理位置、经济特点确立为教学重点，因为只有掌握了它的地理位置才能理解和掌握其气候、文化、工农业等方面的内容。尼罗河对埃及文化及经济发展的影响既是教学重点，亦为教学难点，这一内容比较抽象，学生没有这方面的基础知识，另一原因是初中学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大，他们综合分析地理事物的能力较差，分析事物缺乏全面性。

二、教学策略（说教法）：

为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我在教学过程中主要采用读图指导法、谈话法和讨论法相结合的启发式教学方法，指导学生通过阅读课本、地图，结合议、讲、练等多种形式，创设情景，设疑解疑，引发他们的积极思维和乐于观察实际的学习习惯，共同探索得出有关埃及的地理位置、自然环境、地理特征等知识点。坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则安排教学，在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现的机会，培养其自信心，激发学习热情，有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。在教学手段的运用上，结合我校的教学实际条件，运用课本及地图册大量生动的图片进行教学，吸引学生注意力，增强教学效果。

三、学情分析（说学法）：

我们常说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学会”转变，成为真正的学习的主人。本节课主要采取思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。总之，在教学中抓住中学生好动、好奇、好表现、注意力易分散的年龄特点，一方面要运用直观生动的形象引发兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学习的主动性。

四、教学程序及设想：

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰、紧凑、合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我把本课确定为新授课型，一个课时，采用了下列教学程序：

1、创设情景，导入新课。

首先提问，同学们是否会玩植物大战僵尸游戏。从学生生活中感兴趣的事情入手，激发学生的学习兴趣，一下子将学生的注意力吸引到课堂中来，利于后面的教学。然后，将游戏中的僵尸与现实中的木乃伊相结合，讲述埃及木乃伊制作过程以及金字塔的传奇故事,重点指出金字塔被称为世界七大奇迹之一，著名的胡夫金字塔是世界上最大、最高的金字塔。金字塔内至今还有很多人类不解之谜。除了金字塔，埃及还有很多吸引我们的地方。今天就让我们走进埃及。设置悬念，这种神秘感增加学生探究学习埃及的动力。

2、自主学习，合作探究。

（一）埃及的地理位置

联系图象，展开教学。从埃及地形图入手，设置四个疑问，引导学生从地图中找出有关埃及的领土、地理位置、交通要道等知识点。

（1）仔细观察埃及的轮廓，它位于什么大洲？

（2）苏伊士运河是哪两个大洲的分界线？属不属于埃及？（3）埃及主体部分位于什么洲？另一部分呢？叫什么名称？（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？

这四个疑问层层深入，环环相扣，对零散的知识进行了梳理，学生能理解课文中思考题：埃及地理位置的重要战略意义。引导学生自己从苏伊士运河的重要性上来分析回答问题，培养了学生逻辑思维能力和语言组织、表达能力。对于城市部分只要点到为止即可。

（二）沙漠广布

此知识可采用追问的方式引导启发学生层层深入，探究问题。

从图3—14中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，是一个名副其实的沙漠之国，沙漠的名称是什么？（撒哈拉沙漠）为什么多沙漠？（与气候有关）什么气候？（大部分属热带沙漠气候，北部地中海沿岸属地中海气候）什么特征？（热带沙漠气候终年炎热干燥，地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨。总的说埃及终年炎热，干燥少雨。）

（承转）由于埃及境内大部分地区是沙漠，因此淡水对埃及有相当大的作用，埃及之所以能成为世界文明古国与流经的尼罗河密切相关，有人说，“没有尼罗河就没有埃及的文明”，所以讲埃及，就要从尼罗河说起。

阅读课本73页尼罗河资料，讨论埃及人为什么称尼罗河为“母亲河”？ 引出对“尼罗河的赠礼”、埃及主要的经济特征、苏伊士运河等重点内容的讨论、分析，重点点拨，深入理解。

采用“看——议——讲”相结合的方法，学生分组讨论，老师巡视给予指导，并最后共同总结：

（1）尼罗河对于埃及农业的影响。古埃及，尼罗河定期泛滥，河水泛滥后，从尼罗河上游会带向下游很多肥沃的土壤，当尼罗河水退去时，这些肥沃的土壤就是对埃及人最大的恩赐。

（2）城市和人口分布上,埃及主要城市分布，就是分布在尼罗河流域两岸，以及红海地中海沿岸，其他的地方，大多数是沙漠，没有水源，无法生存，这也是埃及人一条生命的长廊！

（3）尼罗河的运输作用。古代金字塔的建造，现代石油棉花的运输，游客的流动都依赖尼罗河。

（4）尼罗河的水利作用。尼罗河可以灌溉农田，然后一点最主要建造了一个阿斯旺大水坝。埃及现在的电力，84%都是由这个大坝供应的。（这个大坝是世界上最大的高坝工程之一，曾经是埃及民众和政府的骄傲。它将尼罗河拦腰切断，在高坝内形成了非洲最大的人工湖----纳赛尔水库。建造这个大坝，也给埃及人带来的负面影响，其中之一就是阿布辛贝神庙，从底处切割平移到了一个比原来地址高200多米的地方。）

（三）文明古国

埃及之所以成为四大文明古国之一，是因为它保存有众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，你能分别列举一些吗？此处教师可补充相关内容，例如象形字、太阳历来历等，开阔学生的视野，丰富课外知识。

（1）读图3—18，你知道埃及有哪些著名的文物和古迹？它们的分布有什么特征？培养学生读图看图用图的能力，以及综合分析地理事物的能力。

（2）你认为游览埃及的主要景点应选择的最适宜的交通工具是什么？让学生联系生活实际，从学生的生活体验入手，使学生在自主探究、合作交流的过程中发现问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识，从中也体现出了地理来源于生活，又服务于生活的观念。

小结并承转到第四个部分的学习，正是埃及众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，使埃及成为四大文明古国之一，吸引着来自世界各地大量的寻幽访古的游客。（过渡语）埃及古代文明里不开尼罗河水的滋润，把尼罗河称为埃及人民的母亲河实不为过。尼罗河不仅养育了古代埃及人，它也是现代埃及经济发展的浇灌者。

（四）发展中的工农业

学生自己看书，说出埃及国民经济的主要部门是什么？埃及重要的经济作物是什么？主要分布在哪里？

（1）读图3—21，找出埃及的长绒棉分布有什么特点？为什么会这样？ 教法探讨：回忆埃及的气候特点和地形特点，让学生明白尼罗河谷地和三角洲的自然条件很适宜棉花喜光耗水的特点。因此，在有尼罗河水灌溉的地方就有棉花的种植。这样，就得出埃及棉花种植区的分布特点。

（2）读图3－21，从中找出埃及矿产资源的分布，特别是石油资源的分布特点。

3、学以致用，拓展延伸。

课下办一期有关“金字塔之国”的手抄报，向家人和朋友介绍埃及。

4、总结梳理，归纳方法。

有两条河对于埃及特别重要：苏伊士运河、尼罗河。首先这两条河的位置一定要落实到图上。通过苏伊士运河我们可以了解到埃及地理位置的重要性，通过尼罗河可以想到埃及的历史文明和现代经济的发展。因此，抓住重点，以点带面就能很好地掌握本节知识，也将课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质，同时强化了记忆。

五、板书设计：

一、地理位置——地跨两洲

1、亚洲与非洲、大西洋与印度洋之间的交通要道——苏伊士运河

2、民族、宗教、语言、首都开罗

二、沙漠广布

1、沙漠之国——热带沙漠气候为主

2、尼罗河

三、文明古国

1、历史遗迹：金字塔、狮身人面像

2、古代文化：象形文字、天文历法

四、发展中的工农业。

1、工业成为经济中的主要部门

2、农业集中于尼罗河谷地和三角洲

3、长绒棉产量和出口量居世界首位

我利用纲目式板书，直观系统及时地体现了教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

六、布置作业：

最后布置作业，针对学生素质的差异，我进行了分层训练，课后完成练习册埃及的内容，对于学有余力的学生，可完成填图册上的习题，从而达到拔尖和减负的目的。

我的说课完毕，请各位老师给予指点和评价，谢谢大家。

第四篇：埃及教案

七年级地理下册《埃及》教案湘教版 教学目标

1、了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。

2、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。

3、根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。

4、收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。

5、收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。教学重点

1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响 2.苏伊士运河的航运价值 3.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱 教学难点

1.尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响 2.苏伊士运河对埃及经济的意义 教学用具：埃及教学课件、挂图、地图册等。教学过程

一、导入新课： 在古代许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生，不惜劳动人民的血汗，甚至从登基的第一天起，便大肆营造自己的地下宫殿，实际上就是他们的陵墓，同时还要放置很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各样的陵墓中，有一种建得很特别（课件展示金字塔景观图），它们的塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来学习金字塔之国——埃及。

二、讲授研讨新课：（展示地图册）埃及的地理位置（提问思考）：（1）埃及位于非洲的哪个方位？

（2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？

（简要总结）埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，北回归线横穿其南部。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。（观察地图册找）苏伊士运河（提问）

（1）苏伊士运河位于哪里？它沟通了哪两个海？（2）为什么在这里开凿运河？

（3）在运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？（4）这两条航线相比较，走苏伊士运河可缩短多少航程？（简要总结）为了提高运河的通航能力，埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造，并于1956年将运河所有权收归国有，从而成为目前埃及重要的经济支柱。（承转提问）一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够的，（讲解）埃及具有临近波斯湾有利的地理位置，近年来前往西亚产油国家工作的人越来越多，这既支援了这些国家石油的开发，[总结]埃及是北非经济发展最快的国家，一、地跨两洲的国家，第三节，一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积最大的国家，传统上是个欧洲国家，二、认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征及分布特征

湘教版地理七年级下册第三章走近国家教案

（引导学生读课文了解运河开凿的历史和埃及人民收回运河主权所进行的斗争史）（观察地图册）埃及的地形

（复习提问）从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名称是什么？（承转）（课内阅读）尼罗河的风光（学生简要了解）

（观察地图册）尼罗河流域图（提问）（1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？

（2）尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进入埃及后，没有任何支流汇入？（简要总结）尼罗河全长6600千米，是世界第一长河（注意强调长河与大河概念的区别），起源于非洲东部高原，注入地中海，由于进入埃及后流经沙漠地区，没有任何支流汇入。（讲述）尼罗河在广阔的沙漠地带浩浩荡荡穿行1500千米，形成了一条1－25千米的绿色走廊，古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。（课件演示）尼罗河的泛滥

（讲解）尼罗河每年都会定期泛滥，在古代人们对此无能为力，但是人们利用尼罗河泛滥的规律，巧妙的发展了农业，创造了灿烂的埃及文明（课件展示）阿斯旺大坝

（提问）1.人们修建阿斯旺大坝的目的是什么？ 2.阿斯旺大坝的修建对埃及产生了哪些影响？（引导学生讨论）（教师简要总结，注意阿斯旺大坝修建的利弊应讲清，培养学生看待问题一分为二的辩证观点）

（引导学生讨论）尼罗河对埃及的作用（归纳总结）（利用课件演示）

（承转）埃及劳动人民凭借智慧和汗水，不仅充分利用了尼罗河，而且在近代还开凿了闻名于世的苏伊士运河。（利用课件演示）

可以先让学生阅读说说埃及的名胜古迹后教师总结，完成练习。（承转提问）一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够的，那么埃及都有哪些发展经济的有利条件呢？（课件展示）埃及重要的经济支柱

（讲解）埃及非常丰富的旅游资源，如金字塔等名胜古迹、尼罗河沿岸风光、沙漠奇景。这些宝贵的旅游资源，吸引了大量国内外游客，因而旅游业已成为埃及主要经济收入之一。（承转）在前几节课里，我们已学到西亚和北非是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，号称“世界石油宝库”，埃及作为它的一部分，石油资源也非常丰富。（课件展示）展示埃及石油产区

（讲解）石油主要分布在埃及北部，其石油开采量和出口量增长很快，石油收入现已跃居各经济部门首位。（讲解）埃及具有临近波斯湾有利的地理位置，及众多的人口、丰富的劳动力资源，为埃及劳务输出提供了有利条件。近年来前往西亚产油国家工作的人越来越多，这既支援了这些国家石油的开发，同时也给埃及带来了大量的侨汇收入。

[总结]埃及是北非经济发展最快的国家，在石油、运河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的四大经济支柱。埃及根据本国国情，大力发展民族工业的经验，很值得我们借鉴。（新课结束，复习反馈）

[基础知识与技能]

1、了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。

2、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。

3、根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。

4、收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。

5、收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。[情感态度与价值观]

1、通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。

2、通过学习埃及的金字塔，了解它的奇特现象，为 揭开金字塔之迷树立远大理想，并为之不断学习、努力探索。教学重点、难点 教学重点

1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响

2.苏伊士运河的航运价值

3.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱 教学难点

1.尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响

2.苏伊士运河对埃及经济的意义 教学过程及方法

1、学生读图P72图3-14“埃及地形”，观察埃及领土范围、主要地形以及气候特点。

2、学生在黑板上的地图中指出苏伊士运河的位置。

3、学生小组讨论，然后请学生介绍他所了解的埃及的古文化。

4、从P75图3-21能总结埃及的工农业分布特点。教学用具：埃及教学课件、挂图、板图 教学过程

一、导入新课：

在古代许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生，不惜劳动人民的血汗，甚至从登基的第一天起，便大肆营造自己的地下宫殿，实际上就是他们的陵墓，同时还要放置很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各样的陵墓中，有一种建得很特别（课件展示金字塔景观图），它们的塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来学习金字塔之国——埃及。

（讲授研讨新课）

（展示课件）埃及的地理位置

（提问思考）：

（1）埃及位于非洲的哪个方位？

（2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？

（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？

（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？

（简要总结）埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，北回归线横穿其南部。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。（课件展示）苏伊士运河

（提问）

（1）苏伊士运河位于哪里？它沟通了哪两个海？

（2）为什么在这里开凿运河？

（3）在运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？

（4）这两条航线相比较，走苏伊士运河可缩短多少航程？

（简要总结）为了提高运河的通航能力，埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造，并于1956年将运河所有权收归国有，从而成为目前埃及重要的经济支柱。

（引导学生读课文了解运河开凿的历史和埃及人民收回运河主权所进行的斗争史）

（课件展示）埃及的地形

（复习提问）从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名称是什么？

（承转）

（展示课件）尼罗河的风光

（学生简要了解）

（课件展示）尼罗 河流域图

（提问）

（1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？

（2）尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进入埃及后，没有任何支流汇入？

（学生回答）

（简要总结）尼罗河全长6600千米，是世界第一长河（注意强调长河与大河概念的区别），起源于非洲东部高原，注入地中海，由于进入埃及后流经沙漠地区，没有任何支流汇入。

（讲述）尼罗河在广阔的沙漠地带浩浩荡荡穿行1500千米，形成了一条1－25千米的绿色走廊，古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。

（课件演示）尼罗河的泛滥

（讲解）尼罗河每年都会定期泛滥，在古代人们对此无能为力，但是人们利用尼罗河泛 滥的规律，巧妙的发展了农业，创造了灿烂的埃及文明

（课件展示）阿斯旺大坝

（提问）1.人们修建阿斯旺大坝的目的是什么？

2.阿斯旺大坝的修建对埃及产生了哪些影响？

（引导学生讨论）

（教师简要总结，注意阿斯旺大坝修建的利弊应讲清，培养学生看待问题一分为 二的辩证观点）

（引导学生讨论）尼罗河对埃及的作用

（归纳总结）（利用课件演 示）

（承转）埃及劳动人民凭借智慧和汗水，不仅充分利用了尼罗河，而且在近代还开凿了闻名于世的苏伊士运河。

（利用课件演示）

可以先让学生阅读说说埃及的名胜古迹后教师总结，完成练习。

（承转提问）一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够的，那么埃及都有哪些发展经济的有利条件呢？

（课件展示）埃及重要的经济支柱

（讲解）埃及非常丰富的旅游资源，如金字塔等名胜古迹、尼罗河沿岸风光、沙漠奇景。这些宝贵的旅游资源，吸引了大量国内外游客，因而旅游业已成为埃及主要经济收入之一。

（承转）在前几节课里，我们已学到西亚和北非是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，号称“世界石油宝库”，埃及作为它的一部 分，石油资源也非常丰富。

（课件展示）展示埃及石油产区

（讲解）石油主要分布在埃及北部，其石油开采量和出口量增长很快，石油收入现已跃居各经济部门首位。

（讲解）埃及具有临近波斯湾有利的地理位置，及众多的人口、丰富的劳动力资源，为埃及劳务输出提供了有利条件。近年来前往西亚产油国家工作的人越来越多，这既支援了这些国家石油的开发，同时也给埃及带来了大量的侨汇收入。

[总结]埃及是北非 经济发展最 快的国家，在石油、运河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的四大经济支柱。埃及根据本国国情，大 力发展民族工业的经验，很值得我们借鉴。

（新课结束，复习反馈）

【板书设计】

埃及

一、地跨两洲的国家

1、位置

2、苏伊士

3、领土、人口、宗教

4、首都

二、沙漠广布 1.沙漠之国

2.尼罗河概况，源地、流向、注入的海洋、长度 3.尼 罗河对埃及的作用

三、文明古国

四、发展中的工农业

（1）过去：长绒棉

（2）现今：石油、运河、侨汇、旅游业

教案点评：

教案设计注重培养学生思考、分析问题的能力，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习方法，较好贯彻了教学目标的实施，教学设计结构严谨。注重景观图片的运用，增强学生的感性认识，在每一个读图环节中，都设计了大量而严谨的问题，由浅入深，形成链锁让学生思考、讨论，有力的锻炼了学生的分析问题、解决问题的能力。

第五篇：埃及教案

第二节 埃及

教学目标

1、了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。

2、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。

3、根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。教学重点

1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响 2.苏伊士运河的航运价值

3.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱 教学难点

1.尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响 2.苏伊士运河对埃及经济的意义。

一、导入新课：

在古代许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生，不惜劳动人民的血汗，甚至从登基的第一天起，便大肆营造自己的地下宫殿，实际上就是他们的陵墓，同时还要放置很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各样的陵墓中，有一种建得很特别（课件展示金字塔景观图），它们的塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来学习金字塔之国——埃及。（讲授研讨新课）

（展示课件）埃及的地理位置（提问思考）：

（1）埃及位于非洲的哪个方位？

（2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？

（简要总结）埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，北回归线横穿其南部。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。

（课件展示）苏伊士运河（提问）：

（1）苏伊士运河位于哪里？它沟通了哪两个海？（2）为什么在这里开凿运河？

（3）在运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？（4）这两条航线相比较，走苏伊士运河可缩短多少航程？（简要总结）为了提高运河的通航能力，埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造，并于1956年将运河所有权收归国有，从而成为目前埃及重要的经济支柱。埃及的地形

（复习提问）从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名称是什么？（学生简要了解）（提问）

（1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？

（2）尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进入埃及后，没有任何支流汇入？（学生回答）

（讲述）尼罗河在广阔的沙漠地带浩浩荡荡穿行1500千米，形成了一条1－25千米的绿色走廊，古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。（课件演示）尼罗河的泛滥

（讲解）尼罗河每年都会定期泛滥，在古代人们对此无能为力，但是人们利用尼罗河泛滥的规律，巧妙的发展了农业，创造了灿烂的埃及文明

（引导学生讨论）尼罗河对埃及的作用 [总结] 埃及是北非经济发展最快的国家，在石油、运河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的四大经济支柱。埃及根据本国国情，大力发展民族工业的经验，很值得我们借鉴。