第一篇：三年级一班读书活动总结
三年级一班读书活动总结
（2013-2014学年度 还书登记工作。看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。还发动学生向其他班级借阅，平时，能按照学校的规定，星期二的读书活动课上坚持经典古诗文朗读以及班级规定读书篇目。教育学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日，进行阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。
经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，大部分学生能习惯地看书了。学生还能积极地参加学校组织的朗读比赛、手抄报比赛等。
在师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园！
第二篇：三年级一班读书活动计划
三年级一班读书活动计划
俗话说：“读万卷书，行万里路”，在书的海洋中遨游可以增长知识，开阔眼界。书是开启人类心灵的钥匙，对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻，学生的求知欲望是很强烈的，单靠课本传授的知识是不够的，所以需要引导学生培养良好的读书习惯，读书兴趣,以获得更多、更好的课外知识。为此，我班制定了以下读书活动计划：
一、活动目标：
1.以读书活动为契机，进一步引领和推动我班读书活动的开展，形成读书氛围，促进班级文化，为创建书香型班级而努力。.鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生，让学生真正感受到书是我的朋友。
二、活动安排
1.每天安排一定的时间让学生进行课外书的阅读活动。如午间，每天的时间不少于30分钟。夜自修每天必须保证学生半小时以上的课外阅读时间。
2.周四下午第三节课安排学生阅读。培养学生的阅读兴趣并养成良好的阅读习惯。利用说话课多组织学生进行听故事、看故事、讲故事比赛，以激发学生的读书欲望和读书兴趣，也以此来培养学生的口语表达能力。
3． 读书是为了开阔眼界，提高文学修养，诗词歌赋也是其中一项不可缺少的读书内容，根据《古诗文阅读》补充教材每周要求学生背诵一到两首。在平时的生活中帮助学生统计自己读过的书、背过的诗，开展读书知识竞赛，背诵诗歌比赛，让学生在平时的读书过程中注意积累知识，以此来促使学生的读书效果。
4．定时向学生介绍好书，也让学生自己介绍自己喜欢的书，加强书与书的交流了解。可以向学生推荐《盛世繁花》《古今中外名著》《大眼看世界》《纯真年华》等好书。
5．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
6.建设好班级书吧。搞好书吧的环境布置，营建浓厚的读书氛围。发动同学踊跃献书，鼓励大家好书换着看，保证书吧常年有充足的藏书量。实施开架阅览，养成随取随看，想看即取的习惯和制度，形成班级浓厚的课外阅读气氛。
第三篇：三年级一班读书征文
读《青蛙合唱团》有感
三年级一班 张津硕
杨红樱阿姨的书陪伴了我整整两年，她是我最喜欢的作家，我希望杨红樱阿姨能来到我们学校，杨阿姨的书我第一次接触的时候，就迷上了她写的书，这些书温暖了我的小学时光，让我回味，让我难忘，让我快乐，让我感动，让我开始生命中最初的思考········
暑假里，我读完了一本《青蛙合唱团》，里面我最喜欢蛙坚强和小音符，里面讲了因为人类的污染，使青蛙没有了家园，一天晚上，几千只青蛙排着长长的队伍浩浩荡荡地来到了翠湖公园，原来，这是一个乡下的青蛙合唱团，青蛙团长忧伤又愤怒地告诉笑猫越来越严重的环境污染，让他们在乡下再也活不下去了，流落他乡的青蛙们，每天都辛勤地为城里的人们消灭苍蝇和蚊子，可是，有些人的贪欲让青蛙们厄运连连，蛙坚强被抓走卖艺了，小音符被抓去餐厅了。最后在笑猫、球球老鼠、虎皮猫、马小跳和他的朋友们的帮助下，带领青蛙们来到苹果广场，来到了美食街，用激昂的歌声表达他们的愤怒······
最后回到了它们自己的家园。这本书使我懂得，我们要爱护家园，爱护动物们的家园，爱护动物，不要让动物没有了家！更不能让我们只能从博物馆看到今天的动物！保护动物！从我做起！
指导教师：米法英
读书，给我带来的快乐
三年级一班 张靖心
“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”
这是著名作家歌德的名言，它的意思是：读一本好书，就可以知道作者内心的想法，就像在和他交谈一样，经常和这些高尚的人接触，就会被他高尚的品格，高尚的心灵所感染，让我们的心灵也受到净化，从中受益。
但是也不能盲目的看书，我们应该先认真地选书，选过后要认真地读书，读后要认真地品书，这样才能最大的受益于书。当然，书也不是都是适合我们的，有一些不好的书，如读了渲染暴力的书籍后，可能变得性情暴躁，疯狂热爱打架，也有可能胆子变小等；读了教义以及反社会的书籍后，可能会信仰某个宗教，也有可能被蛊惑而成为反社会的罪犯„„所以读书之前应严谨选书，如果误入歧途，那么结果是得不偿失的。
世界上有许多好书供我们选择，如：《小王子》这本书，作者是安东尼·德·圣·埃克苏佩里是，这本书是法国儿童文学的一部经典作品，叙述小王子离开他的星球来到地球的传奇故事，富有启示意义。一个来自太阳系中某颗小行星的小王子，因为和他那美丽，骄傲的玫瑰闹了别扭，便只身出走，在各星球间游历，见识了国王、自负的人、酒鬼、商人、点灯人和地理学家；最后，他降临地球，在这里同狐狸建立了友谊，并且得到了人生的真谛„„ 《如窗边的小豆豆》这本书的作者是黑柳彻子，讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，所以让我们多读书，读好书，好读书。让我们在知识的海洋里遨游，享受知识带来的快乐吧！指导教师：米法英 2016年9月
第四篇：二年级一班读书活动总结
二年级一班读书活动总结
——书香书韵传承鲁迅精神
本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园。在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特总结如下：
一、强化活动宗旨
根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解文章的大概内容；能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思；能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用；能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价。
二、让读书成为习惯
1、养成良好的读书习惯
利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。
2、营造读书氛围
让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生。安徒生的童话，充满了幻想和神奇，鼓励孩子们多读，多想，了解安徒生。同时老师和学生共同阅读，多交流，共同提高，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力。同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。
班级学生必读书目：
《百读》《一周一诗一联》
班级学生选读书目:
《经典成语故事》、《寓言故事》、《三国演义》、《雷锋的故事》
3、教给学生阅读和背诵的方法
在阅读前给他们列出自读提纲：比如（1）看见了题目你想到些什么?（2）读后你知道了什么?还想知道些什么?（3）你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。
（4）每天阅读课让学生阅读《百读》，阅读课让学生在教室阅读自读本。
(5)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
个人。
（6）定期开展评书活动，分享读书心得，并把读书心得放在书瓶里面进行交流和分享。
4、注重读书评价的多元化
每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中举行的各种读书活动中的表现），评选出优秀同学，颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的积极性。这学期我们还进行一次阅读考级，并颁发证书“书香小少年”。
依据阅读考级综合评价方案进行评价。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让学生感受到：只要努力认真对待，就会有收获。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。
第五篇：六年级一班读书活动总结
浓浓书香情
——六年级一班读书活动总结
侯晓春
书籍，可以净化灵魂，升华人格。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：
一、营造浓郁的书香氛围
班级的书香氛围营造从以下方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏，让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
二、开展丰富的书香活动
在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？
1．在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。
2．充分利用每天的午读时间，每学期师生共读一本书，如《鲁滨逊漂流记》,《汤姆索亚历险记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
3．建立自己的小书库：
召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
4.开展“好书换着看”活动
同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，每半个月举行“好书换着看”的活动。
5.开展读书实践活动
积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑、办读书手抄报等活动。
三、通过读书活动，我们班收获如下：
（一）继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，积累了许多好词好句。
（二）通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好句好段的摘录，真正做到了开卷有益。
（三）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永远是我们六年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气已经形成。
（四）通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
（五）读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中养成了良好的习惯。这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静读书的多起来了。
总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读能力的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学，并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，一小部分学生由于性格的差异，以及家庭教育的空缺，阅读就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都能够快乐读书。
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