我的扶贫故事何

第一篇：我的扶贫故事何

教育扶贫心得体会

麟游县镇头小学

何慧慧

作为教师，扶贫的首要任务就是扶学业。我认为一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此更要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的是留守儿童。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而我主要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。作为语文老师的我，在平常的工作中，本来和家长的接触就比较频繁，可是在扶贫工作中，班上的几位贫困学生让我更加印象深刻。

刘毅同学经常有作业不完成的现象，另外还发现孩子不能够正视自己的错误，不能大胆承担自己的错误，经过和孩子妈妈的沟通，一致认为抓好孩子的品德行为习惯的养成是最关键的。通过列举身边的例子，使孩子认识到有错能改依然是好孩子。另外要求孩子家长每天监督完成家庭作业，并签字。共同监督孩子改正错误，快速进步。杨鹏瑞同学很懂事，在家里能听话完成家庭作业，还可以帮忙做些力所能及的家务。我给家长反映，杨鹏瑞同学在学校上自习课有说话现象，自控能力不够强，希望家校合力，共同监督孩子改正。

在帮扶过程中，我发现许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理。同时，对孩子们越来越了解，在班级上开展活动也越来越顺利，使我的工作效率也越来越高。

我的扶贫故事

麟游县镇头小学

何慧慧

忆起扶贫工作，从一开始，其中的点点滴滴便如苍穹下的繁星，闪烁夺目。种种经历，所见所闻，给予了我人生中不可多得的财富。回忆过往，我能看到的不仅是贫苦大众辛劳的背影，感激的泪光，颤抖的双手……也有，我的感动和敬仰。

六月的天气，炙热的阳光洒在地面，树木的阴影斑驳，知了在繁密的树叶间低声鸣唱。一丝风也没有，整个山村仿佛陷入了宁静的午睡。每次走在在上坡下坡的路上时。我们心中有忐忑、有不安，仿佛压着千斤重担。并不是“精准扶贫精准脱贫”的任务，我们忧虑的是，能否真正的了解我们需要帮助的村民，能否真正的帮扶他们。

第一次来到贫困户家里，父母都不在，只有孩子一人在家里，我和同学聊了很久，在大门口碰见了他的父亲，刚从地里干完活回来。看到他，只是一位普通的农民，也是一位可爱的父亲，谈话间，他说道:“只有一个孩子，所以很努力的都想把最好的给孩子”，突然很感动，也想到了自己的父亲。不由得给孩子说起来，要好好学习，靠自己的努力改变家庭的命运，让父母老有所依，老有所养。孩子哭了，父亲也泪汪汪，我突然觉得自己做了一件特别有意义的事，只要我的谈话能触动他一点点，就心满意足。

我试着了解他们的经历，了解他们的生活，最重要的是了解他们最需要的是什么。我思考着种种能够帮助他们的方法，医疗费用花费了不少的钱，现在还欠着债，我向他们讲解了大额医疗补贴政策;向他们讲解了特殊病证的办理条件和流程;贫困生助学的政策也跟他们提及;种植养殖技术上的培训以及农业上的各种补助也全部告知他们……对于能够享受到的扶贫政策，他们特别感恩，嘴里不停说着感谢。他们微笑的脸庞上，眼神真挚而又清澈。

一次次的下村走访，和村民有了更多的交流，他们总是在夸赞现在的社会，对自己的生活感到满意，称赞共产党千般万般的好。他们的生活质量也与日递增，充满希望，因为政策也越来越好。

在扶贫的过程中，随处可见到劳动的力量，生命的力量。以至于在我的人生中，树立起了一种坚定的信念，劳动是最光荣的，劳动人民是伟大的。在他们身上，我学会了百折不挠，在人生的道路上，困难何其之多，只要携带一颗坚持的心，荆棘遍布，也阻挡不了前行的脚步。

以爱育人

------教育扶贫案例 麟游县镇头小学

何慧慧

一位教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”爱是老师亲近学生，学生尊敬老师的基础。作为教师，只有真心热爱学生，让学生真正感受到来自老师的温暖和呵护，教育才具有它真正的价值。

案例描述：

我所带的第班级是从五年级接的，班级里新转来了一名学生，叫杨鹏瑞。他学习成绩差，语文、数学、英语都时常不及格，行为习惯也很不好，站没站姿，坐没坐像，身体总是呈曲线形，组织纪律性也很差，三天两头就违纪，同学们也都不太爱跟他玩儿。他的家长说，对孩子的教育他们已经失去了信心。面对这样的孩子，我绞尽脑汁帮助他改正不好的学习和行为习惯，可我一个多月的改正教育丝毫没有起到任何作用。我不甘心，我想我要尽最大努力，让他“改邪归正”。又一次测试后，他的成绩依然很不理想，于是我准备摸清他成绩差的原因，设法了解他心里的想法。通过调查我了解到，他的后进并不是因为他不够聪明，而是与无人耐心教育有直接关系，在家里，一旦他犯了错或者考试没考好，家长对他非打即骂，长期下去，他得不到来自家庭的温暖，便产生了对抗心理，就干脆破罐子破摔了。了解到这些情况后，我几次与他家长沟通，做他家人的工作，尤其是他的爸爸，不让他再打孩子，让家长认识到，打是不能解决问题的，还有可能会对孩子的心灵造成终生无法弥补的伤害，我理解做父母的这种望子成龙的心态，也知道他们很爱孩子，所有我和家长沟通要想方设法让孩子知道父母的疼爱之心，要让孩子感受到我们对他的爱，理解家人对他的期望，让他重拾学习的信心。他的爸爸接受了我的意见，不再动辄打骂他了。此后，与我的关系也亲近起来。我又因势利导，对他采取了特殊措施。因为他家庭条件不好，生活中给予他极大的帮助，经常买一些学习用具送给他，每天中午休息时给他补习功课，取得一些成绩时及时表扬，并鼓励他积极上进。课余时间经常和他一起交谈，了解他的内心想法。经过我的不懈努力，他和我的关系变得更加亲密，生活中的各种问题他都能告诉我，我也像对待我的亲人一样关心他、鼓励他，同时，孩子也被我的这种精神所打动，学习上有了积极性，以前从来不做家庭作业的他，变得爱学习了，遇到不会做的题，还经常主动问我。之后的几次考试，他的语文、数学和英语都考及格了，而且行为习惯也有了很大的进步，与同学的关系也越来越融洽。我的心里倍感欣慰。

案例反思：

教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。就像案例中，我真正的放下老师的架子，对孩子多一点耐心和鼓励，从他的感受出发，用心与他沟通，让他感受到 家人和老师对他的爱，才使有了孩子那样大的转变。每个孩子都不是天生就是差生，背后一定都有一个不为你所知的原因，所谓“没有调查就没有发言权”，所以，我们一定要究其根本，对症下药。而爱学生不仅是教师的天职和高尚的道德情感，也是教师获得成功的基础，更是学生成长的需要。

通过这个案例，我也深深的体会到：当教师在教育学生的过程中，真正送出爱后，不仅会促使学生的行为表现好转，更会让他们的心理也得到自我完善。这也让我更有信心在今后的教学生涯中“将爱进行到底”！

教师培训心得体会

麟游县镇头小学

何慧慧

作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。

1.有自主发展的内驱力

俗话说:“师傅领进门，修行在个人”，因此，我们每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感，努力提升自主发展的内驱力，提升自我发展意识，这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。

2.有乐于学习的态度

学习是一个永恒的话题，古话说得好:“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个学习的“共同体”，教师是学生学习的引导者，教师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，知识的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。但是，从目前中小学教师工作的现状来看，当前教师的工作负担过于繁重，备课、上课、批改作业、等等，教师过多的时间和精力都被日常的工作所牵绊，因此有相当数量的教师显得“心有余而力不足”，对这些教师来说，学习是一种美好的愿景，但可望而不可及。长此以往，教师的专业化发展就少了一份有力的保障，本次培训给了我一次很好的学习机会，对我自身的专业提高起到了重大作用。3.有善于反思的习惯

“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结--深化--修正--获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

第二篇：我的扶贫故事

我的扶贫故事

群山环绕的小路，破旧开裂的墙壁，昏暗斑驳的光线，深深下陷的眼窝，饱经风霜的面容，这是我初次来到石林村云台观，“精准扶贫”走访中所见的一幕。

2017年，在习总书记的带领下，全国人民团结一心，攻坚脱贫工作，作为太阳河乡食药所负责人的我当然要参与其中。

2018年，我第一次接触到了吴应培。这是一个因突发脑溢血住院，刚出院的病人，也是因此丧失了劳动能力。在第一次去他们家之前，我心里就在想，如何凭借个人之力帮助他们脱贫？来到吴应培家门前，老房子木质结构的瓦房，木头柱子已经有些歪了，屋里光线昏暗，条件有些差。进入家中，他的妻子和小女儿都在，本来他妻子之前是在武汉的一家酒店打工，现在也不得不回照看家里，大儿子入伍后常年在部队。聊天中，他们很热情，我知道了他们的小女儿还在读初中，成绩很好。可是因为这一场病，整个家受到了巨大的打击，陷入贫困。

从吴应培家出来，我的心中渐渐有了今后帮扶的方向和计划。首先就是要充分发挥健康扶贫政策的作用，减轻吴应培在医药费上的压力。

两年来，因为党的好政策，我们的帮助就像星星之火，他们家发生了巨大的变化。我们为吴应培家在进行住房改造时争取到一笔近3万元的危房改造补贴款，期间，还帮忙联系购买建材，争取更为优惠的价格。在新房落成是时，联系供电所立电线杆。最重要，是帮扶他们发展种、养殖，让他们通过自己的劳动，增加收入，争取早日实现脱贫。

现在，在这条扶贫路上我深深意识到，扶贫不仅是任务，我们更要去了解他们生活的困苦，通过互相了解，拉进彼此的距离，了解他们生活的坎坷，更能看到他们坚韧的精神力量。

他们的女儿上高中了，也申请了享受教育扶贫补贴，日子会越过越好……

第三篇：我的扶贫故事范文

我的扶贫故事

益店西中 郭哲华

政府颁布的“精准扶贫政策——不能落下一个贫困家庭，不能丢下一个贫困群众” 为努力践行政府的庄严承诺，我们学校全体教师也积极地加入到了扶贫的队伍，代表政府为他们送去温暖，让他们看到了新的希望。虽然我的力量有限，可我还是想尽自己的绵薄之力帮助那些可爱的孩子能够走出误区，退却心理阴影增强自信，能够快乐的生活、学习。我也会因此而感到欣慰。

我这次帮扶的是一个腼腆的女生：妙彤彤，她学习态度端正，认真踏实。但是学习成绩一次不如一次，课堂上提问，她的嘴动一动，声音很小，听不见说什么，不敢回答。为什么呢？我心里有疑问：她胆小吗？她不会回答吗？还有就是学习有时粗心大意、缺少耐心，懒得动手。特别是国庆节假，布置的家庭作业，一个字也没写。我纳闷了，问她为什么，她说放假回家时没带书。为此，我希望帮助她克服这些缺点，希望她以后能有所变化。我决定去家访，究竟是什么原因造成了她今天的这种状态。

第一次来到她家里，父母都不在，只有孩子和他的奶奶两人在家里。经了解，孩子竟然是留守儿童，爸爸在外打工。奶奶八十多岁了，身体状况也不是很好，和妈妈三人在家。孩子缺少家庭的温暖！缺少父母的帮助！更缺少父母的爱，尤其是父爱！看着他，只是一个十三岁还不到的孩子，就是这样的家庭境遇，他怎么可能像一个大人一样把什么事都做得到位而完美呢！

从妙彤彤的家里出来，一路上心情久久不能平静，像打翻了调味瓶，五味杂陈，说不出什么滋味。无意识的拿出电话，照着学生刚才说的号码拨了出去„„普通的农民家庭，爸爸也是一位可爱的父亲，谈话间，他说道：“只有一个孩子，每天回家也没有父亲陪在身边，所以很努力的都想把最好的给孩子”。听着电话里的声音，突然很感动，也想到了自己的父亲。天下作父母的何尝不都是这样啊！

后来不由得我一路上一直在脑海里勾勒着要怎么去帮助她，她们一家人清苦的生活状况，只要孩子好好学习，靠自己的努力改变家庭的命运，让父亲老有所依，老有所养，那比什么都好。想到这，忽然知道该怎么做了！再后来的这段日子，我就叫妙彤彤来谈心，慢慢的跟她交流。开始她连跟我说话都怯怯的，更别说问问题了。我就把准要害，先树立她的自信心，教她读复习七八年级的数学知识，弥补知识漏洞，稍有进步我就给以表扬和鼓励，适时的给予肯定。只要你以后在课堂上大胆发言，错了也不要紧。首先要有自信，才能把事做好。听了我的话，她开心的笑了!开学以来，第一次见她笑得如此轻松。看见她没有了胆怯心里，于是就乘势而上，对她说：现在比以前好多了，就剩一个小小的问题，那就是要克服你的粗心的毛病，你聪明但做事很慌，不仔细，缺乏耐心、也许是我的耐心说服了他吧！

总之，她现在的变化很大，早读课也敢张口郎朗读书，课堂敢回答问题了，能按时完成作业了。我好高兴啊！我突然觉得自己做了一件特别有意义的事，只要我的谈话能触动她一点点，就心满意足。帮助她，我会带着愚公移山的精神，用自己的方式去改变他，使她走出阴天，去阳光快乐的生活！

作为一名老师，深知需要做的还有很多，更感觉任重道远，今后我将继续行进在扶贫的路上！

第四篇：我的扶贫故事

我的扶贫故事

天地无情，人有情。为了贯彻十九大会议精神，解决贫困学生实际困难和需求，力争有更多的贫困生因家境贫困没有足够的能力能够顺利完成学业„„ 作为教师的我们，根据学校的统一安排，我校的一百来名教师分别都被安排了入户帮扶，说实话，没有走进一贫困户的家中，心中根本无法感受到还有许多的孩子过早体味着生活的艰辛，承担着他们稚嫩的肩膀还扛不起来的生活压力，生活给了他们与年龄不相符的心灵，过重的负担使他们的求学之路充满坎坷艰难。作为新时代教师的我们不能因为贫困生因家境贫穷，阻断了他们进入知识殿堂的道路；折断了他们追求理想„„

十月的黄昏依然那么美，带着淡淡的忧郁。我们和学校的众多同事一样，俩人一伙，三人一群。结帮拿着资料袋开始了我们的扶贫之路。在第一次去学生陈达平家之前，我心里多少有些忐忑。作为班主任的我，从平时跟他爸爸的通电话了解到，鉴于家庭特殊:奶奶年纪大，已经七十多岁，虽然身体没有什么大毛病，但是也无法出去做工。前几年，年纪不高的爸爸却不幸患上心脑血管疾病，虽经过积极治疗，但还是留下了后遗症。妈妈因无法承受生活的压力，自主离开原本无经济来源家庭。给这个家庭雪上加霜。

怀着这样一种心情，在班里的一位学生的指点下我们很快找到了陈达平家，来到家门前，映入眼帘的是—————那破败的院落，窘迫的生活，我的心猛地一颤。进入低矮瓦房家中，看到他爸爸正在做饭，灶炉散发浓雾，陈达平正在床上看书，看到孩子渴求知识的目光和充满由衷的感激奋发读书的身影，我们更加倍受感动，在难以言说的酸涩之余还留有一份责任。每个孩子都是明天的太阳，都是未来的希望，尤其对这个特殊的家庭来说。（图为正在看书的陈达平放下课本有礼貌给我们打招呼。）

奶奶去自家开荒的空地浇菜。我首先做了自我介绍，说我是班主任。另一位是学校的李老师，今年是他们家的帮扶干部，我和李老师带着学校领导以及全体教师对贫困户的爱心来慰问。憨厚老实的爸爸非常热情，连忙放下家务活，从小卖部的柜台里拿出两瓶冰红茶来给我们喝，我说“你别客气，我们不渴了，来看看你们，一点心意。”谈话的过程中了解 ：一个单亲家庭，老家在木棠镇的一个小山村，因为土地少，又缺少劳动力。鉴于为了抚养孩子长大，有一个好的读书环境，经过好心人的指点来到那大镇前进农场，附近学校的地方租房子住，做一些小买部生意。尽管生活如此不易，明事理的爸爸还咬牙，坚持让达平在那大城镇学校读书。谈话中，他爸爸不忘叫喝饮料。我们再三推辞。这下我们真实了解和掌握他们的家庭结构、耕地数量，家庭经济来源、收入等情况，对贫困生急需要解决的问题仔细做好记录，为后续开展精准帮扶打下坚实基础。当我们把一个书包，两本笔记本，一盒笔送到孩子的手里。孩子不断地说谢谢。他爸爸还说你们平时工作那么忙，就不要来家里了，我说那怎么可以呢，我们以后还要多来呢。他爸爸还说国家的政策就是好，他们每月都领到低保补贴，并在去年也领到了国家的危房改建资金，对老家的危房进行了修建。最后我跟他爸爸反应陈达平同学平常性格比较内向，不善于与人交流。希望在这次帮扶过程中，让他感受到老师对他的关注，从而增加自信。

从陈达平家出来，我陷入了深深的沉思中，这样的家庭真的是需要我们的帮助呀。鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的是留守儿童。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而我主要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。作为班主任的我，在平常的工作中，本来和家长的接触就比较频繁，可是在扶贫工作中，班上的这位贫困学生让我更加印象深刻。

在这短短的三个月的扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，我们应该帮贫困生度过难关；除此之外，还是和我们和家长们交流的绝好的机会，通过互相认识，互相了解，拉近彼此间的距离。我们常常说心连心，但如果没有踏足贫困户的家中，没有亲眼看到过他们生活的宿影，就不可能深刻地认识贫困户，深刻地了解他们的精神力量。同仁们，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，千万条涓涓细流汇聚起来就变成了波涛滚滚的大河，让我们凝聚在一起，立足本职，克难奋进，用实际行动贯彻好十九大会议精神“不忘初心，牢记使命，实现全体人民共同富裕是社会主义本质要求。”作为教师的我们扶贫使命————不能因为贫困生因家境贫穷，阻断了他们进入知识殿堂的道路；折断了他们追求理想„„

（上图是我们帮扶工作的留影。）

第五篇：我的扶贫故事

我的扶贫故事

——杨金科

学校组织了对贫困学生的家访活动。我的家访对象是最腼腆、最沉默寡言的一个小男生。起初对于这样的安排我内心深处是有一点点抵触的，不是因为他是不起眼的学生，而是几次问话回答问题要么是蚊子似的哼哼，要么一声不吭，我曾耐着性子鼓励她：任凭我如何引导，她就是乌龟吃秤砣---铁了心似的依然如故。这到底是什么缘故？我实在感到迷惑不解。带着这样的疑问，在一个周六的午后我踏上了去他家的路，心里直打鼓：在非优秀生眼里，上门家访的老师是最不受欢迎的人，我的学生会欢迎我的到来吗？这次家访又会带来些什么变化呢？

终于看到他在村口等着了，看到我之后，他还是什么也没有说，倒是他的朋友很热情地在前面带路。他家门口是一间看着已经盖了多年却没有任何装饰的门房，进去以后院内有两间平房，房子看着破烂院落却也收拾的干净。他的妈妈很热情地领我进了门房，而映入眼帘的一幕着实让我大吃了一惊，屋子里有一铺炕，地上用砖块支着一个刚好够一个人躺却翻身都难的简易床，而躺在上面的正是他的爷爷，我带着十分惊诧的眼神过去打招呼，他的爷爷却眼睛一眨不眨的看着我，第一次面对这样的景象，当时的内心说不出来是什么滋味，震惊？怜悯？伤感?敬佩？尴尬？一种十分复杂的心情瞬间涌现出来，我竟不知该如何开口了，竟有一种要掉眼泪的则坐在地上的一张小凳子上，本来就小的房间显得更没有立足之处了肖童则低着头站在妈妈的身边，紧紧拉着她的手。我们的谈话就在这样凝重的氛围中开始了。他的妈妈说：“家里四口人，他还有个妹妹，在小学三年级上学。之前这也是一个无比幸福的四口之家，那时候他还是个活泼可爱的小学生，而2016年父亲突发心梗，撒手人寰，家里的重担就落在了弱小妈妈身上。爷爷现在又是哮喘肺心病，已经卧床不起。他放了学一刻也不闲着，为了妈妈减轻负担，从来不在大人面前流泪，反而一有时间就陪爷爷说话，也从不出去玩。”听到这的时候，我的眼泪早已经在眼眶里打转了，这孩子是何等的坚强啊，在本该享受父爱的年龄却承受了连大人都无法想象的生活上的巨大压力以及精神上的沉重打击。此刻，我早已经理解了她在学校那种种的行为，对于这样一个还未成年的小孩子来说，面对家庭变故，她的种种表现是何等的坚强与执着。我知道我错怪孩子了，那一刻，我对自己的认识觉得是多么的肤浅与愚蠢。面对这些赤裸裸的现实问题，我竟然觉得自己是多么的渺小与无能力力，内心感到无比的酸楚。了解到他们家这两年也得到了政府的帮助，心里总算有了一丝丝的安慰。

这次家访着实是个沉重的经历。家庭的不幸就是孩子的不幸，他们需要我们的关爱、理解、鼓励、照顾。家访之后，我检讨了自己，在之后的帮扶中我有了更大的耐心，投入了更多的爱心，也在生活上尽自己所能给了他一定的帮助。我知道这一切都是微不足道的，可是在这三年的初中生活中，我想陪伴着他，让她起码在学校中能感受到温暖，让她在充满爱和正能量的集体生活中慢慢长大，我想，等她步入社会之后，她会有更坚实的臂膀和更乐观的心态肩负起家庭的重担，也敢于面对生活的种种困难与不幸。