传统文化和教师素养学习心得吴小燕

第一篇：传统文化和教师素养学习心得吴小燕

《传统文化与教师素养》的学习心得

陆集中学 吴小燕

2015年5月23日上午，彭城书院院长、文化学者汉风先生应邀到宿迁，为宿豫区所有学校的教师做了题为《传统文化与教师素养》精彩报告。听了他的报告，感受颇深。

报告中，汉风先生详细介绍了《弟子规》、《论语》等传统名著的由来、核心内容及当代价值，论述了如何从《弟子规》、《论语》中汲取营养，修身求道，教书育人，正己化人。

汉风先生说学而时习之的正确意思是：孔子说学到的东西有机会付诸于实践，这难道不是一件值得高兴的事情吗？现代人都误以为是：学习之后时常地去复习并且能从中学习到新的知识，不也是很令人快乐的事情吗!所以现在的孩子都是在学校做作业，学习，回家还是做作业学习。所以现在的孩子都被教育成了说话的巨人，行动的矮子！

《弟子规》里面提到的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听，父母责，应顺承。”这样的话，是用来付诸实践才有用的，否则你就是喊孩子背一亿遍也是无用的。儒家文化的价值，论述了如何从儒家文化修身与治世的思想中汲取营养，提升个人素养，温暖世道人心。

《道德经》之人伦之道：父子、夫妇、长幼、君臣、友信，人在五伦之内，神仙圣贤君子俗人小人罪人，出了五伦就是乱伦。比如杨贵妃、武则天等都先后跟了父亲和儿子。这严格来说就是乱伦。又比如有小叔子看上嫂嫂，小姨子爱上姐夫，这些都是乱伦，只是现代人开放了，认为没啥。

自然之道：春生、夏长、秋收、冬藏。万物生长得按特定规律，否则乱了道，就不是原本的它了。比如以前都说早睡早起身体好，古人的早睡是7点，早起也是7点，能休息12个小时，六个时辰，定是身体倍棒。现在人都是晚睡晚起，晚睡是11点以后入睡，晚起是睡到自然醒。同样睡六个时辰十二小时，肯定不如古人的早睡早起精神好。这就是违背了自然之道。

汉风先生渊博的学识、儒雅的气质、深刻的思想以及对经典理念独特的见解赢得了现场听众由衷的赞叹，许多人称赞这次报告给大家打开了传统文化的大门，他带给大家的是一场感觉全新的讲座。报告在不绝如缕的掌声中落下帷幕。

汉风先生还在讲学中倡导教师开阔胸怀，拓宽视野，用担当道义的理念来教学生。“一个人的胸襟有多大，事业才会有多大”——汉风先生如是说。

有个学校的校长跟他交流，周边学校都用点名机，指纹机或者刷脸机给老师点名。他也想，但是又怕不合适，不用吧，总有老师会迟到。问先生怎么处理这个问题。先生说：打卡、签到、按指纹甚至更过分的刷脸，都是背道而驰的，只会让老师们心生怨闷。应该换个思路：比如校长带着领导班子每天早上提前到学校门口排队迎接老师们的到来，不出一个月准保没人迟到。不是被吓到了，而是被感动到了。汉风先生还说：做好老师要有理想、信念，要忠诚于党和人民的教育事业；做好老师要有道德、情操，要是学生道德修养的镜子；做好老师要扎实、学识，要想做智慧型教师，各方面给予学生帮助；做好老师就不要想发财，能吃饱即可，想发财就去做生意吧！

汉风先生在讲学中洋溢出来的高洁人格、深刻思想以及谦卑之姿态，高屋建瓴的观点以及对民族传统文化的赤诚与热爱，感染了现场所有的听众。报告过程不时爆发出热烈的掌声。报告结束后，很多听众迫不及待的走到汉风先生面前，请教交流。大家纷纷表示，这是一次灵魂的洗礼，同时对汉风先生百忙之中前来讲学表示敬意。

汉风先生还对当今社会家庭教育的问题进行分析，提出解决的办法，让这个社会的孩子能够更好的健康成长。汉风先生认为孩子不用管，全靠德行感。教育不能用语言完成，应该以身作则。

一个家长自己把鞋子乱扔乱放，还每次都让孩子摆放整齐，可能吗？说一亿次都没用。家长从来不排队，他带大的孩子能不学他吗？他的孩子可能去排队吗？就算去了，也会不服气，凭啥我去做，你们都不呢？

一些家长在等直行绿灯的时候，让孩子下车去路对面的学校上课，孩子长大了还能指望他遵守交通规则吗？

家长去旅游的时候总是随地大小便，大声喧哗等不文明行为，还会叫孩子不许随地大小便给他丢人，孩子会做到吗？果断会跟家长一样不文明吧！

都说父母是孩子的第一任老师。

他的演讲提升人的道德境界，升华人的品格操守。国际经典文化协会主席温金海称赞汉风先生是“用生命演绎中华经典的楷模”，“在他身上，我们看到了失落已久的传统士人的道统与风骨”。《华星名人》杂志评论汉风先生“人格高洁、学识渊博、思想深刻、语言幽默”，“内心充满着对民族传统文化的热爱与赤诚”，“他的每一次报告都引导人走向善良与高尚；他的每一次演讲对于听众都是一次心灵的洗礼！”

第二篇：教师传统文化素养研修总结

个人研修总结

通过学习传统文化远程进修，我受益匪浅。

此次进修内容大致包括：1.中华民族精神的主旨内涵与基本特征；2.社会主义核心价值观的解读与传播；3.新目标新征程新篇章；4.十九大精神的学习领会与教育践行；5.汉字与中国文化6.书法—中国文化的核心；7.汉字书写新技术“三度四适法”；8.《清明上河图》和华夏文明；9.中国文画艺术欣赏；10.中国民俗文化；11.中国戏曲的审美特征；12.青铜器的世界戏剧、建筑、古典小说、词和诗例评赏；13.《红楼梦》；14.巴金，鲁迅、冰心与中国现代文化；15.国内外教育名著导读如《爱弥儿》《普通教学法》《多元智能》等优秀作品。

现在我有几下几点感谢想与大家分享。

一.中华传统文化博大精深。

它包括思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的内容。改革开放以来,我们党在总结历史经验的基础上,不断发展、创新自己的理论体系,从建设有中国特色社会主义理论的诞生,到坚持“以人为本”的科学发展观,再到建设社会主义和谐社会的理论基础。党在坚持根本理论阵地的同时,对传统文化的发展和继承,也给予了更多的关注。通过学习《红楼梦》、汉字---中国文化的核心等等中华传统文化,我体会颇深。学国学是当今很热门的一个词儿,是人们对于传统文化的反思和正视。其概念广泛、内涵丰富、分类多样,把我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟都融入在这些文字中,为我们后人所一一品读,并领悟其中的奥妙。他们把这些经典留给我们,自然是希望我们代代相传,修身、齐家、治国、平天下,真正做到学以致用。二.学习的重要性。

人的一生是从学习开始的,子曰:学而时习之,不亦说乎?开篇即提出了以学习为乐事,反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养,严格要求自己的主张。一个人在生命的历程中,有很多不可知的部分,但是知识可以增长才干,知识可以改变命运。因此,我感到爱学习是一种快乐,想学习是一种幸福,求知若渴是一种喜悦。学习新知知识,温习旧知识是一件让我们感觉愉悦的事情,学习能使我们提高素质、增长才干。所以我们要树立终身学习的思想。三。努力践行。

“弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文”是《弟子规》的总纲领,只要我们认真去学习、去思考、去感悟,就会明白其中的许多道理。在为人处世就知道哪些可以做,哪些不可以做,就有了做人的准则,在生活、工作中,就会有正确的判断和及时纠正自己错误的言行。凡出言,信为先;诈与妄,奚可焉?说话多,不如少,惟其是,勿佞巧。就是指凡事说出去的话,首先要讲信用,不可以欺诈别人或者胡言乱语,话说得多,不如说得少,说话只要恰当,切题就行,不要花言巧语。尤其是我们面对学生,要为自己说过的话负责,所谓“君子一言,驷马难追”,说的就是这个道道理。今天我上语文课正好讲到孔子云：“言必信，行必果”，就是指凡事说出去的话,首先要讲信用,不可以欺诈别人或者胡言乱语,话说得多,不如说得少,说话只要恰当,切题就行,不要花言巧语。和“一言既出”，说出去的话就像泼出去的水,不可收回,不可反悔。对学生们提出的意见建议我们要认真研究解决,要敢于承担责任。不光是严格要求学生，更要切实放到自身上来。所以在生活中我们应该少说抱怨的话,多说宽容的话;少说讽刺的话,多说真诚的话;少说命令的话,多说尊重的话;少说批评的话多说鼓励的话。弟子规就是人生的交通规则,学弟子规的每一句,是学它每一句话后面的存心。在今后的生活和工作中,我更需要努力逐步改掉坏习气,培养好习惯。四.懂得感恩。

对一个人而言,应该报答的最大恩情是父母的养育之恩,所以《弟子规》第一章就是《入则孝》感恩之心体现在一个“孝”字上,“父母呼应勿缓父母命行勿懒”“父母教须敬听父母责须顺承”,想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求,但我却有很多没有做到:经常会把工作中的不良情绪带回家,面对父母的唠叨，不能很好的给予劝慰,置之不理.怀念坐在课堂上听老师讲课的那种如沐春风的感受,怀念着以前的一切,总是抱怨周边的环境太过复杂,抱怨这个社会是多么的世俗,忘了继续追寻生活的美好。在不遇到问题的时候,充满自信的对待一切,而在遇到真正挑战的时候,既没有小隐于野的气魄,更没有大隐于市的心境,也只不过是俗人一个。所以非常感谢家人在我无助的时候给我安慰和温暖。感谢领导在我事业彷徨的时候给了我机会参加传统文化的学习,提醒自己应该如何继续以后的人生。自从我自己学习传统文化以后,就越来越感觉到这条路其实一直有人陪伴前行。也希望有更多人受益。学习的道路还很漫长,希望大家都能够践行圣。中国传统文化给后人留下了浩如烟海的古籍,光辉灿烂的思想,绵亘不绝的历史,深邃玄奥的智慧。

优秀传统文化的学习会让人受到很好的熏陶,三字经、弟子规、论语和四书五经等等,这些古人给后人传承下来的优秀文化遗产,特别值得我们深入的学习和思考。教书育人的前提,就要让孩子先学会做人,然后再做事,万事德为先,一个人有了良好的品德,才会在学习和工作中得到大家的肯定和认可。因此,我觉得:现在的中小学幼儿园也应该把这些传统文化载入课程,不只是停留在表面,而是深入学习,真正让下一代从中悟出些做人做事的道理。同时我作为一名人民教师,一定要以身作则,作为传道授业解惑的育人者,承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。在日常生活中,我们要注意自己的一言一行,因为那会影响到学生。

中国传统文化的学习对于我,是一次很大的心灵震撼。任何一个民族、一个国家,不管是对历史负责,还是对未来负责,都应保有自己的文化特色,保护自己的文化遗产。中国传统文化是中国的特色,是中国宝贵的物质和精神财富,是五千年文化的积累,是中国文化保持长久生命力的重要因素。因此,我要加强对中国传统文化的研究、整理,从中吸取精髓,使之发扬光大。

我希望把中国传统文化中的有价值的内容,用来把今天的工作做得更好,实现它的现代价值。又如,在我们平时的工作和生活中,难免有不同的冲突,但是对任何事情,我们要有这样的心态,“退一步海阔天空。”也许事情就会是另一种结果,无论在家中还是在单位,只要我们每个人都做到:各自责,天清地宁。各自从自己身上找到不足,那我们将生活在一片宽阔宁静的天空下,何乐而不为?因此,我将从已做起,发扬优秀的传统文化美德!

第三篇：《新世纪教师素养》学习心得

读《新世纪教师素养》心得体会

从古至今，教师享有了无尽的美誉，如“渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师„„”。无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。但时代变了，教师的身份，工作的条件，社会的要求，现代理念等因素都影响着教师世界观的形成。实际上，教师确实关系着国家的发展，具体而言就是教师的素质。多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等。都会对学生产生直接或潜移默化的影响。因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。所以，既然选择了教育事业，我们教师就要努力加强个人修养，不断完善自己，做到学高为师，身正为范，边读边思考，逐渐对现代教师职业道德的认识有了许多的体会。

首先，要努力使自己成为终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”就是这个道理。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。运用现代教育技术。教师要通过有效地利用网络资源备课来为学生提供大量的背景资料。要在化解难点、突破重点的同时留给学生思维的时空。要促进学生的实践能力而不是取代学生的实践活动。我们应尽量让学生亲自操作、亲自观察，让学生获取第一手资料，享受第一感觉。不要一位否定传统的教学观念、手段和方法，要善于继承优秀的经验。不要让网络取代教师，教师要发挥自己作为主导者的地位，我们反对教师一位地对学生进行灌输，但也不能让学生脱离教师而单纯与机器交互学习。

其次，要把教书育人放在首位。教书育人是我们教师的天职。但是，教师不只是为了传授知识而存在的 “教书匠”，而是教育者，是人类灵魂的工程师。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。所以说，热爱学生才是教师职业道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的教育宗旨。陶行知自己无论是在学业上，还是生活上，都无微不至地关怀学生，许多陶门弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，从这一点就可以充分感受到他伟大的师德情操和强大的人格魅力。所以，教书只是手段，育人才是目的，而爱心则是做好“育人”工作的前提。有人说教育是启人心智，育人心德的过程。我想古今中外对教育的评说都是如此。教师的思想素质，道德水平直接关系到学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来，这就要求新时期必须加强师德建设，使祖国的未来更加美好。

第四篇：教师素养培训学习心得

教师素养培训学习心得

坡头初中 薛科科

通过学习，我不断地充实自己、丰富自己；通过学习，我不断地更新观念，顺应时代的潮流；通过学习，我重新创造自我。只有这样，我才能不至于在若干年后被学生排除在教师队伍之外。在这一年里，我认真学习了《课程的反思与重建---我们需要什么样的课程观》、《教师教学究竟靠什么---谈新课程的教学观》，但反思自己，究竟有多少理念体现在自己的教学中呢？回想自己的教学，有时也存在‚教学目标虚化、教学工作松弛，教学没有形成科学化‛的问题。更多表现在‚为了情境化而设置情境、‘对话’变成‘问答’‛。这一切说明，课堂教学技巧有待不断加强。

通过对《教师教学究竟靠什么》的学习，这本书深刻地阐释了课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来自实践，是对以素质教育为核心的课程理念的深化。作为一名教学一线的教师，使我认识到只有不断改革，才能不断进步。因此，新一轮的继续教育不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需求，进行教学观的改革，其根本目的是促进教育的发展，符合社会发展的需要。

首先，教师在教学中的主导作用不但不能忽视或削弱，而且还要充分发挥，这是促进学生主动学习的前提条件。很难设想，一个不能发挥好主导作用的教师，能够使学生主动地开展探究性学习活动吗？

另外，在教学中建立互动的师生关系，在沟通与‚对 话‛中实现师生共同发展。要真正建立良好的现代师生关系，一要了解每一位学生，二要相信每一位学生，三要尊重每一位学生，四要友爱每一位学生，五要学习每一位学生，六要教好每一位学生，七要依靠每一位学生。

其次，转变学生的学习方式，由要我学转变为我要学，改变单一的接受性学习方式，通过研究性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展；对培养未来需要的创新人才具有重要意义。

再次，通过知识技能学习促进学生发展，知识技能学习的过程应成为学会学习和形成正确价值观的过程，教学的目标定位——从‚知识中心‛转变为‚能力中心‛，并且还要进一步培养学生的创新精神和实践能力。现在衡量人才的标准已经由知识的积累改变为知识的检索和知识的创造。尤其是在今天信息技术如此发达的时代，要学会学习，就必须充分利用多媒体技术，让技术来承担我们以前繁重和琐碎的学习，我们可以从事更有意义的工作。

教育的最高境界是‚不教而教‛。表面看来好像不是教育，而实际上却是深刻的教育，因为教师已把教育内容渗透在游戏、谈天、生活之中，是在一种和谐、自然的气氛中让学生自然地、不知不觉地接受教育。

所以，我作为一名数学教师一定要改变传统的教学观，由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下转向‚平等对话‛。本着一切为了学生发展的宗旨，改变自己陈旧的教学观，学习新课程教学观，让学生在教师的关爱下，健康成长。今天的教师要有鲜明的学生 意识。过去教师头脑中更多的是‚师道尊严‛的意识，居高临下的意识，以我为主的意识。今天的教育要求我们的教师必须具有鲜明的学生意识，要有正确的学生观，打破过去以知识为中心的授受关系、主从关系和不平等的权威和依赖关系。要尊重学生，诚心诚意地把学生当成学习的主人。实行教育民主，教学民主，参与到学生的学习活动中去。

总之，在课程改革的今天，我要想适应课改的要求，就必需改变观念努力提升自身的综合素质。

第五篇：新世纪教师素养学习心得

新世纪教师素养学习心得

猫场中学 冯朝艳

通过学习，我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己,其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。通过学习，我学到了很多东西，也更加感到自己的不足。

作为教师，我对教师的职业幸福感有了更新的认识。因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每天都在变化，都在成长。通过对教师素质的学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托。文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量，因此，做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人”。所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。其次，通过学习，我更加意识自己才疏学浅。我们每天都在忙于备课上课，但往往是凭者自己的经验，不愿或不想去改变自己，不愿或不想去采用新的教学方法和新的教学手段。我深深地意识到自己教学理念的落后，教法的陈旧，我应该强迫自己改变自己的习惯，利用学校创设的学习的平台，转变教学理念，认真学习新课标，诚心向各位同仁、学者、专家学习，使自己不断地进步。

（1）提高政治思想素质新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才。一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。“历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。

（2）更新专业知识，”知识就是力量“，知识才是财富，”要给学生一滴水，自己必须要有一桶水“。我们从小就开始接受教育，学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。人在大学获得的知识只占一生所需知识的很少部分，很多知识要在学校后教育中获得。我们不能固

守。原有的那点知识而企望它管用一生。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。江主席说过：”当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识?知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。

（3）提高教育能力。旧的教育模式轻视人的全面发展要素，忽略师生共同参与教学的探究和批判精神，严重压抑学生自主性和创造性发展，必须改革。通过学习，才能掌握现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬学术精神，就造创新人才。教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。作为一名教师我深知读书的重要性，但是没有养成良好的读书习惯。

因此也暗下决心：今后要对自己严格要求，制定切实可行读书计划，让读书成为我的一种习惯！，应该不断地积累、反思、充电在学习中寻找快乐。成长，是漫长的，所以我需要不断的充实自己；成长，是艰辛的，挫折会磨砺和坚定我的意志；成长，又是快乐的的果实。