本人的实习心得体会

第一篇：本人的实习心得体会

实习心得体会

假期我是在通化市朝中实习的，我在实习学校学到了很多，也想了很多，总的来说，还是很有收获的。

我实习的班级是九年级二班

因为我没有任何执教经验，也从没给这么多人上过课，甚至连家教都没试过，所以第一节课紧张是不可避免的。第一节课给我留下的印象也最深刻，因为中考政治是开卷的，再加上年龄上和同学们相差不多，所以无论是对政治课、还是对我这个新老师，他们都不是很重视，有的只是一种新鲜感。

1·所以我认为，第一节课，做好心理准备是非常重要的。不管学生听不听你的课，你都要认真、耐心的去讲。因为踏上讲台，你就要担负起做老师的职责。

实习过后，我最想说的是“不当老师不知老师辛苦”。尽管我们每天被安排的课很少，但嗓子却像冒了烟。虽然一堂课只有45分钟，要讲好却不容易，从板书到讲课内容都需要精心准备。

2·首先我觉得板书很重要，板书要有条理、字迹要清晰，板书写明白了学生才能更清楚这节课学了什么、重点是什么、要掌握哪些知识点。

3·讲课内容则更重要。完全照本宣科肯定是不行的，那样很难调动起学生的积极性，现在的课堂都需要互动。所以我努力带给学生一种全新的学习风向，我会选择一些与本节课内容相关的时事政治去讲，然后让学生们大胆地说出自己的想法，给他们更多的展示机会，让他们觉得政治其实也是很有趣的。这样也能引起学生的兴趣、提高他们的学习效率。这个过程说起来容易，其实做起来过程说起来容易，其实做起来也是有点困难的。一开始课堂气氛有些沉闷，学生们几乎都是低着头的，主动举手回答问题的也很少，无论我怎么说，似乎没有什么改变。课下我与他们沟通才了解到，孩子们对一些问题不是没有自己的观点，不喜欢回答问题很大程度上是因为没有自信，怕回答错。

4·所以调动课堂气氛最重要的是我们要教给学生以自信。学生中有不少人在回答问题上或者在考试上遭遇过挫折，也许是找不到合适的学习方法。所以在我们把自己的学习经验与他们分享的同时，也要经常告诉他们“你们是很优秀的”。“你们是很优秀的”，这大概是我实习中说的最多的一句话吧。因为我觉得作为教师的我们给孩子们的一些肯定，能带给他们更多的自信。

指导老师曾经对我说过：“教书其实是一种交流，你必须和很多人打交道。”在这里我要说的就是

5·教师要有亲和力。往往学生对老师总是有一种距离感，他们总是下意识的觉得老师是不可亲近的；而且有一种奇怪的现象：如果某个学生和老师走得很近，其他学生就会对他有一种排斥。这就更让学生不敢亲近老师了！

所以我的经验告诉我，要加强与学生的沟通，并且是与大部分学生沟通，而非一两个突出的学生。这一点很重要，不然学生会认为你是偏向。学生是最不喜欢偏向的老师的。所以要一视同仁！课余时间，我们与学生一起聊天，打羽毛球，在寝室里分西瓜„„后来我发现，在给学生上课的时候，学生抬头看我了，他们认真听课了，看我的眼神越来越柔和，到最后竟感叹时间短暂恋恋不舍了。这就是亲和力的巨大作用，而起作用的催化剂是微笑。在朝中的实习，不仅让我体会了一把做教师的感觉，也给了我一次锻炼自己的机会。我用自己的热情和努力让学生在最短的时间里接受了我，使他们乐于配合我的课堂、服从我的管理。感觉还是蛮有成就感的。

第二篇：本人实习工作总结

个人总结

我叫###，现在中铁一局云桂铁路（云南段）项目经理部三分部试验室见习。

参加工作，我无比的兴奋。上班的第一天起，我就明确的告诉自己，一定要谦虚认真、努力学习、好好工作，刚走出校门，不懂得的东西还太多，不断学习、不断加强自身工作能力才是最重要的。，一定要诚实做人，谦虚认真，努力学习，认真工作，为了自己的理想而不断努力、奋斗。

从 2010年7月份来这里一年了，虽然才短短的一年里但是在这段时间里我收获的东西很多。认识了很多朋友，遇到了很多“老师”，最重要的是学会了许多知识，从理论到实践，从做人到做事，收获颇多，感触颇深。

在公司和领导的培养下，我们正按照自己的目标和公司的人才计划稳步向前发展。在过去的一年中，我们在自己的生产管理岗位上经历了太多成长与丰收的喜悦，从学校到工作岗位，对公司的工作流程，工作模式，工作方法等都不是很清楚，一开始时工作压力很大。在这种情况下为了搞好工作，我不怕麻烦，向师傅请教、向自己同事学习、自己摸索实践、在短时间内熟悉工作，完成角色转换过程，明确了工作程序、方向，提高了工作能力，完成本职工作，其实我懂的还实在太少，目前所学远远不够，我明白自身的不足，个人性格、工作责任、管理能力、工作态度都需进一步的加强。在工作计划中，我始终要求自己扎实走好每一步，立足本职，争创一流业绩。“把这一步走踏实了，再走下一步，把每一步都走好了，成功也就在不远处。”这句话时刻在我心里提醒着我，要踏踏实实地做好每一件事。在日常的工作中积极提高自身履行职责的能力，为了提高产值，加快工程进度，加班对于我们来说便成了家常便饭，但我从来没有叫苦叫累，我觉得在自己的工作岗位上勤勤恳恳做好本职工作，把自己奉献在平凡的岗位上是一个共产党员天经地义的事。.踏着前人的脚印，相信远方的风景更美丽。我始终牢记中铁一局人的刚毅，并且用它们时刻激励着自己，我认为我们完全可以把前辈们的智慧和和我们工作中的实际问题结合起来，解决我们前进道路上的难题。给我积累了很多经验，现在我就浅谈一下试验方面的各种试验方法（以原材料试验为例）。

原材料（自检）试验分为：水泥、粉煤灰、粗骨料、细骨料、外加剂、钢材等，原材料试验（委外）分为：止水带、防水卷材、土工布、纤维、防水板、土工格栅等 以水泥试验为例。

1.水泥需要自检做的试验项目包括：密度、比表面积、标准稠度用水量、凝结时间、安定性、强度。2.标准稠度用水量的测定步骤：

3.将拌好的水泥净浆立即装入已置于玻璃底板上的试模中，用小刀插捣，轻轻震动数次，刮去多余的净浆；抹平后迅速将试模和底板移到维卡仪上，并将其中心定在试杆下降低试杆直至与水泥净浆表面接触，拧紧螺丝1s-2s后突然放松，使试杆自由沉入水泥净浆中，在试杆停止沉入或释放试杆30秒时记录试杆距离底板之间的距离。升起试杆后，立即檫净;整个操作应在搅拌后1.5分内完成。以试杆沉入净浆并距底板6mm±1mm的水泥净浆为标准稠度净浆，其拌合水量为该水泥的标准稠度用水量，按水泥质量的百分比计。

4.（一）凝结时间的测定（初凝）。试件在湿气养护箱中养护至加水30分钟后进行第一次测定。测定时。从湿气养护箱中取出试模放到试针下，降低试针与水泥净浆表面接触，拧紧螺丝1s-2s后，突然放松，试针垂直自由地沉入水泥净浆。观察试针停止下沉或释放试针30s时指针的读数。当试针沉至距底板4mm±1mm时，为水泥达到初凝状态；由水泥全部加入水中至初凝状态的时间为水泥的初凝时间。

5.（二）终凝时间的测定：为了准确观测试针沉入的状况，在终凝针上安装了一个环形附件，在完成初凝时间测定后，立即将试模连同浆体以平移的方式从玻璃板取下，翻转180度，直径大端向上，小端向下放在玻璃板上，再放入湿气养护箱中继续养护，临近终凝时间每隔15分钟测定一次，当试针沉入试体0.5mm时，即环形附件开始不能在试件上留下痕迹时，为水泥达到终凝状态。

6.安定性的测定：测定前每个试样需成型两个事件每隔雷氏夹需配备质量约75g-85g的玻璃板两块，凡与水泥净浆接触的玻璃板和雷氏夹表面都要稍稍涂上一层油。将准备好的雷氏夹放在玻璃板上，并立即将已做好的标准稠度净浆一次装满雷氏夹装浆时一只手轻轻扶持雷氏夹，另一只手用宽约10mm的小刀插捣数次，然后抹平，盖上稍微涂油的玻璃板，接着立即将试件移至湿气养护箱内养护24h±2h.调整好的沸煮箱内水位。使能够保证在整个沸煮过程中都超过试件，不需中途添加实验用水，同时又能保证在30min±5min内升至沸腾。脱去玻璃板取下试件，先测量雷氏夹指针尖间的距离（A），精确到0.5mm，接着将试件放入沸煮箱水中的试件架上，指针朝上，然后在30min±5min内加热到沸腾并恒沸180min±5min.结果判断：沸煮结束后，立即放掉沸煮箱中的水，打开箱盖，待箱体冷却至室温，取出试件进行判别，测量雷氏夹指针尖间的距离（C），准确至0.5mm，当两个试件煮后增加距离（Ｃ－Ａ）的平均值不大于５.０ｍｍ时，即认为该水泥安定性合格，当两试件的（Ｃ－Ａ）值相差超过４.０ｍｍ时，应用同样一样品立即重做一次试验。再如此，则认为该水泥安定性不合格。以上是我仅对原材料试验（水泥）的操作过程及总结如果以上 有不足之处，多向前辈们请教学习，积累经验，把理论与实践进一步的结合起来，改善自身的不足之处。

总结人：### 2011年06月25日

第三篇：本人实习工作总结

个人总结

我叫###，现在中铁一局云桂铁路（云南段）项目经理部三分部试验室见习。

参加工作，我无比的兴奋。上班的第一天起，我就明确的告诉自己，一定要谦虚认真、努力学习、好好工作，刚走出校门，不懂得的东西还太多，不断学习、不断加强自身工作能力才是最重要的。，一定要诚实做人，谦虚认真，努力学习，认真工作，为了自己的理想而不断努力、奋斗。

从 2010年7月份来这里一年了，虽然才短短的一年里但是在这段时间里我收获的东西很多。认识了很多朋友，遇到了很多“老师”，最重要的是学会了许多知识，从理论到实践，从做人到做事，收获颇多，感触颇深。

在公司和领导的培养下，我们正按照自己的目标和公司的人才计划稳步向前发展。在过去的一年中，我们在自己的生产管理岗位上经历了太多成长与丰收的喜悦，从学校到工作岗位，对公司的工作流程，工作模式，工作方法等都不是很清楚，一开始时工作压力很大。在这种情况下为了搞好工作，我不怕麻烦，向师傅请教、向自己同事学习、自己摸索实践、在短时间内熟悉工作，完成角色转换过程，明确了工作程序、方向，提高了工作能力，完成本职工作，其实我懂的还实在太少，目前所学远远不够，我明白自身的不足，个人性格、工作责任、管理能力、工作态度都需进一步的加强。

在工作计划中，我始终要求自己扎实走好每一步，立足本职，争创一流业绩。“把这一步走踏实了，再走下一步，把每一步都走好了，成功也就在不远处。”这句话时刻在我心里提醒着我，要踏踏实实地做好每一件事。在日常的工作中积极提高自身履行职责的能力，为了提高产值，加快工程进度，加班对于我们来说便成了家常便饭，但我从来没有叫苦叫累，我觉得在自己的工作岗位上勤勤恳恳做好本职工作，把自己奉献在平凡的岗位上是一个共产党员天经地义的事。.踏着前人的脚印，相信远方的风景更美丽。我始终牢记中铁一局人的刚毅，并且用它们时刻激励着自己，我认为我们完全可以把前辈们的智慧和和我们工作中的实际问题结合起来，解决我们前进道路上的难题。给我积累了很多经验，现在我就浅谈一下试验方面的各种试验方法（以原材料试验为例）。

原材料（自检）试验分为：水泥、粉煤灰、粗骨料、细骨料、外加剂、钢材等，原材料试验（委外）分为：止水带、防水卷材、土工布、纤维、防水板、土工格栅等

以水泥试验为例。

1.水泥需要自检做的试验项目包括：密度、比表面积、标准稠度

用水量、凝结时间、安定性、强度。

2.标准稠度用水量的测定步骤：

3.将拌好的水泥净浆立即装入已置于玻璃底板上的试模中，用小

刀插捣，轻轻震动数次，刮去多余的净浆；抹平后迅速将试模和底板移到维卡仪上，并将其中心定在试杆下降低试杆直至与

水泥净浆表面接触，拧紧螺丝1s-2s后突然放松，使试杆自由沉入水泥净浆中，在试杆停止沉入或释放试杆30秒时记录试杆距离底板之间的距离。升起试杆后，立即檫净;整个操作应在搅拌后1.5分内完成。以试杆沉入净浆并距底板6mm±1mm的水泥净浆为标准稠度净浆，其拌合水量为该水泥的标准稠度用水量，按水泥质量的百分比计。

4.（一）凝结时间的测定（初凝）。试件在湿气养护箱中养护至

加水30分钟后进行第一次测定。测定时。从湿气养护箱中取出试模放到试针下，降低试针与水泥净浆表面接触，拧紧螺丝1s-2s后，突然放松，试针垂直自由地沉入水泥净浆。观察试针停止下沉或释放试针30s时指针的读数。当试针沉至距底板4mm±1mm时，为水泥达到初凝状态；由水泥全部加入水中至初凝状态的时间为水泥的初凝时间。

5.（二）终凝时间的测定：为了准确观测试针沉入的状况，在终

凝针上安装了一个环形附件，在完成初凝时间测定后，立即将试模连同浆体以平移的方式从玻璃板取下，翻转180度，直径大端向上，小端向下放在玻璃板上，再放入湿气养护箱中继续养护，临近终凝时间每隔15分钟测定一次，当试针沉入试体0.5mm时，即环形附件开始不能在试件上留下痕迹时，为水泥达到终凝状态。

6.安定性的测定：测定前每个试样需成型两个事件每隔雷氏夹需

配备质量约75g-85g的玻璃板两块，凡与水泥净浆接触的玻璃

板和雷氏夹表面都要稍稍涂上一层油。将准备好的雷氏夹放在玻璃板上，并立即将已做好的标准稠度净浆一次装满雷氏夹装浆时一只手轻轻扶持雷氏夹，另一只手用宽约10mm的小刀插捣数次，然后抹平，盖上稍微涂油的玻璃板，接着立即将试件移至湿气养护箱内养护24h±2h.调整好的沸煮箱内水位。使能够保证在整个沸煮过程中都超过试件，不需中途添加实验用水，同时又能保证在30min±5min内升至沸腾。脱去玻璃板取下试件，先测量雷氏夹指针尖间的距离（A），精确到0.5mm，接着将试件放入沸煮箱水中的试件架上，指针朝上，然后在30min±5min内加热到沸腾并恒沸180min±5min.结果判断：沸煮结束后，立即放掉沸煮箱中的水，打开箱盖，待箱体冷却至室温，取出试件进行判别，测量雷氏夹指针尖间的距离（C），准确至0.5mm，当两个试件煮后增加距离（Ｃ－Ａ）的平均值不大于５.０ｍｍ时，即认为该水泥安定性合格，当两试件的（Ｃ－Ａ）值相差超过４.０ｍｍ时，应用同样一样品立即重做一次试验。再如此，则认为该水泥安定性不合格。

以上是我仅对原材料试验（水泥）的操作过程及总结如果以上 有不足之处，多向前辈们请教学习，积累经验，把理论与实践进一步的结合起来，改善自身的不足之处。

总结人：###2011年06月25日

第四篇：本人的心得体会

生物实验教学理论学习的心得体会

这段时间通过对试验教学理论的学习，使我在试验教学理论上成长了很多，它也将在以后的课题研究中起到了一个引领导航的作用。现在我从以下几个方面谈谈对理论学习的体会。一

试验教学不单单完成试验

从教学论的角度看，实验教学是指在使用实验仪器情景下的一种教学形态。高中生物实验与其他理科实验一样，具有直观、形象的特征，能高度浓缩地展示人们认识和发现某一知识、原理的过程，能帮助学生在较短时间内认识和理解相关的科学知识。实验课是学生喜爱的课堂形式，他摆脱了课堂上的正襟危坐，相对的有了一定自由的课堂。作为高中学生，依据课本中的试验要求，特别是验证性的试验，自己或小组合作能照部就搬的完成试验的操作。从一定程度上也培养了学生的动手能力，合作能力等。我认为这不是成功的实验课，从表面上看似乎做到了把课堂还给了学生，体现了学生的主体作用，但这种对实验和实验教学的认识，在本质上将它放在了知识教学的从属地位，实验教学的目标只是追求一个预设的结论。虽然在实验教学的过程中，教师会注意对学生进行有关实验技能、方法和探究思维等方面的训练，但这些往往被放在次要的位置。

这些年来，课程标准要求变了，教材编写形式变了，实验多了，验证性的实验少了，好多老教材的验证性实验变成了探究性的实验，舟已行矣，我们不能作那个“剑而不行”，我们要跟上步伐，且做一个舵手，起指导作用。我认为不论是验证性探究性的实验，教师都要

把导学放到首位，设置问题或情境，打开学生的思维，放开学生的手脚，将学生置身于一种动态、开放、个性、多元的学习环境中，打破原有学科的封闭性和课程选择的单一性，让学生自主探索，主动求知，学会收集、分析和利用各种信息及信息资源，实质上就是在提高学生的科学素养。按步完成一个实验不难，完成一个实验的教学不易。没有教师的多方位对问题或情境的挖掘，设计，引领去打开学生的思维，不是一个成功的课堂。二

探究教学的策略

《生物课程标准（实验）解读》指出：“科学探究是生物学中不可缺少的、动态的部分”。高中生物课程应该反映生物科学的“完整画面 ”，应该将科学探究作为高中生物学教学的基本内容和方法。科学探究活动也是学生学习生物学基本、有效的途径之一，它有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟。生物实验作为教师转变教学方式、实施科学探究的最有效的手段之一，具有强化学生实证意识、提升学生思维品质、培养学生质疑精神的重要作用。作为带过老教材的我，更应该从老的教学模式中解脱出来，改变单纯的知识结果，要注重知识的生成过程，而且要把这个过程放给学生去完成，教师起引导作用。如何做好探究课呢？ 首先提高老师自身的探究意识，思想，技能。

试问，从小到大，我们有多少教师有过探究性学习的经历？所以，教师平时不能因教学时间紧为借口而懒得对一些日常生活中看到生物现象或与之有关的东西进行观察质疑，研究，记录，整理，分析，或者再加以有意识的试验操作研究，去丰富自己的实践知识，探索发现新的内在性，提高自己的探究能力。所以，在课堂里，怎么能提出对学生有意义的有针对性的问题能够丰富学生的探究活动？事实上，在实际教学中，教材已充分考虑到了这些因素，高层次、开放性探究实验活动并不是遥不可及的。学生在更多的时候需要从多种多样的不同层次的探究实验活动中学习各种科学探究方法和科学探究技能。因此，如何在一般实验中体现探究的思想提高自己的探究技能是教师的必然选择，也是推进探究教学的必由之路。课堂问题的生成及选择

探究式教学是科学探究的一种模拟，无论是探究的广度、深度、复杂程度或耗时长度，都难以与科学探究比拟。探究式教学中的很多现象和规律通常是人们已发现的，只是对学生来说是未知的。因此，在探究式教学中，教师应把“发现”的任务交给学生，让学生成为“发现” 的主人，实现“促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”的目标。

“疑问是提升求知欲的催化剂，是放飞思维的钥匙”、“没有问题才是最大的问题”，因此引导学生提出问题是探究式教学的关键。发现问题、提出问题并不是那么神秘，尤其是对于高中学生，我们不要求他们提出的问题像科学家提出的那样有预见性和前瞻性，在高中阶段倡导探究式教学的目的是要学生养成探究的习惯。只要学生有体验、有实践就会提出相应的问题。因此，在教学中，为了充分发展学生提出问题的能力，一方面要让学生养成仔细观察的习惯，善于捕捉

现象；另一方面要让学生不断地把新现象和自己的认识相联系，增强质疑意识。在课堂探究式教学中，教师根据具体的教学内容、预先设定的教学目标，创设合理的问题情境，这是使学生发现和提出一系列有价值问题的突破口。但是它们不能是深不可测的，而必须能够通过学生的观察和从可靠的渠道获得的科学知识来解决。学生必须掌握解答问题的基本知识和步骤，这些知识与步骤必须是便于检索和利用的，必须适合学生的发展水平。一开始提出的问题可以来自于学习者、教师、教材、网络、其他一些资源，或结合起来产生。教师在引导识别这些问题上起着关键的作用，熟练的教师能够帮助学生，使他们研究的问题更为集中深入。例如学生们常常问“为什么”的问题，其中有些问题太大，教师可以把其中许多问题转变为“怎么样”的问题，这种改变使探究的问题更为集中、更深入、更加接近科学，从而把学生导向科学探究，使学生能够体验到又有趣又丰富的调查研究结果。求同求异，启动创新思维。

在平时的教学中，我们应注意引导学生按照异中求同、同中求异、逆向、迁移、发散、想象的思路去分析、说明生命现象，引导学生进行不依常规、与众不同地提问题、进行实验设计，改进实验方法等，进而达到启动学生的创新思维的目的。生物学科实验多，若按照实验指导进行，对于当代中学生来说，缺乏成功感的刺激。有的实验完全可以改成学生研究的课题，让学生自己去研究。因此，实验课不宜照本宣科地让学生做，而是提出研究的目标，让学生以课题小组为主进行设计，尽量做到与众不同，让学生从实验的材料、实验方法、实验

效果等角度下手，实现教师提供的目标。如“绿叶在光下释放氧气”的实验，学生在实验时将实验装置中倒置的充满水的试管改为倒置的充满水带刻度的量筒。这样稍做改进，学生既能看到绿叶在光下释放氧气，又能测量出放氧量。学生到现在为止不但喜欢生物，而且主动地去寻找自己研究的课题。三

实验探究扬师生个性

在组织教学上，可以充分让学生有个性地学和教师有个性地教。有的学生善于动手实验，有的学生善于观察，有的学生善于发现问题，有的学生善于分析问题。在学生学习的过程中，我们可以引导他们利用自己的长处来学习，也可以引导他们在上课时自由组合，充分利用个人的优势，达到整体的学习效果。一上实验课，就让学生根据小组实验观察的情况，提出问题并讨论，用白纸来做记录。事实上，这节课学生记录的问题多，自己解决的问题也多。在生物学科的能力课上，我把学生按照他们的个性分为观察课题组、探究课题组等。

在教学过程中学生可以根据自己的能力学习，较聪明的学生可以在课上学习有关本节课相关的知识，甚至可以自由地在实验室进行本节内容的生物课题研究，而不必“齐步走”，将个别辅导与班级辅导结合起来，形成新的课堂教学模式。

总之，我们在开展生物实验探究性教学模式探究的过程中，要把学生的学习活动作为一种教学资源来进行开发，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行有效的整合与提升，从而弘扬个性和力求创新。教师只有不断探索，以创新的思路、新的

教学实践才能使这一研究继续深化、拓展。在探究教学模式的理论中学习中我的教学理论有了一定的提高和认识，但还有更多的理论需要我去学习，更多的实践教学需要我去尝试，我要努力学习和实践，让学到的理论有效的指导我的教学实践，在我的教学实践中去摸索出自己的教学经验。

生物实验教学

理 论学习心 得

杜霞

生物组

第五篇：本人实习鉴定600字

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的!”下面是小编为大家整理的实习鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

实习鉴定1

实习使我获得了许多知识，懂得了许多道理，这些知识和道理，将会伴随我走过以后的路。让我在应对困难的时候不再畏惧，勇于克服。

实习期间，我主动要求到各部门了解学习与学习计划，努力从多方面开拓自己的眼界。

我先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。透过学习书面材料和与各部室人员的交流，我比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些我力所能及的行政事务工作。这种用心主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人提出的工作推荐，能够虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维。具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作职责心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的状况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

生活上待人诚恳，作风朴实。严格遵守单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

实习生活虽然结束了，但是应对以后的工作，我将会更加努力拼搏，为自己的未来打拼出一片精彩!只有不断开拓进取，才能在不断变化发展的社会洪流中“长风破浪会有时，直挂云帆挤沧海。”

实习鉴定2

本人是__师范学校准备毕业的学生，应学校要求，我到__市师范中学高中部为期一个月的教育实习。很快的实习时间就到了，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的老师真的不是件容易的事!

在这短暂的实习期里，从事着实习班主任兼美术实习老师的工作，积累了初步的班级管理和美术教学的一些经验，还从学生的身上深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

教育不光是知识的传授，还要对孩子们进行德育，德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮忙下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的职责，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。

“一日为师，终身为父”，从这句话我明白作为一名教师的分量以及作为教师的职责，这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长，使我认识到正确的人生观，价值观。

实习鉴定3

20__年9月9日至10月30日，我在__市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本资料包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮忙下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学资料能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每一天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的用心配合下，筹办了以“尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成必须的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!

实习鉴定4

短时间的实习生活结束了，实习使我获得了许多知识，懂得了许多道理，这些知识和道理，将会伴随我走过以后的。路。让我在应对困难的时候不再畏惧，勇于克服。

实习期间我先后去了人力资源部、办公室和高科国有控股集团有限公司档案部进行学习。透过各部室人员的交流，我比较全面地了解了高科物业的职能和工作需求，还协助完成了一些我力所能及的工作。这种用心主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取他人的指导，对于别人提出的工作推荐，虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，并能够做到服从指挥，认真敬业，工作职责心强，工作效率高。

生活上待人诚恳，作风朴实。严格遵守单位的各项规章制度，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

实习生活虽然结束了，但是应对以后的工作，我将会更加努力拼搏，为自己的未来打拼出一片精彩!

实习鉴定5

在这三个月实习里面，在领导和同事的指导下，向行业学习知识，向同事请教经验，传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处。

实习期间我认真刻苦、吃苦耐劳，有上进心。为人诚恳、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难，思想积极上进，接受能力和独立能力强，有很强的团队精神和集体荣誉感。做事认真负责，有很强的责任心。有强烈的上进心、事业心，有很强的对环境的适应能力，能很快融入集体。

在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，我严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。我脚踏实地的工作，努力做到，工作始终以“热心、细心”为准则。遇到不懂的问题，积极问同事，在同事的热心帮助下，问题很快就解决了，这简短的实习生活，虽然紧张，收获也很多。但给我的仅仅是初步的经验累积，对于往后迈出社会还是不够的。

通过实习我明白到：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中，如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，我牢记一个规则：我永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。

我相信通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。