助教工作总结报告

第一篇：助教工作总结报告

助教工作总结报告

贾帅 2017213112

做助教工作已有一个学期了，对于我来说这是最有意义的一段时间，我从中学到了许多相关知识以及从心里有了一种作为助课老师的责任感。

每当看见同学们举起手提问，我真的很高兴去帮助他们，对我来说那代表着信任，同时我也知道我不能过多讲解，毕竟做实验需要同学们自己实践操作，只有经过自己的手去操作，才能真正发挥这个课程的效果。当然，有的时候我也会被问到各种奇怪的设备问题，遇到这种情况我先利用我预习的知识进行调整，如果我也不能给出完美方案，我也会积极主动向老师提问，这样我和同学们可以一起学习一起进步。

通过做助教的这段时间，我有了一些小小的经验和感受。1.助教和老师之间的配合。

在仔细听老师初步讲解实验的同时观察学生，这样可以知道哪些是优秀生，哪些是上进生，哪些是中间生，然后课后及时跟老师交流下你所观察到的，这样有助于让每个学生得到进步跟发展。

2.充分了解学生。

因为有些学生对于这些实验设备从未有所接触，所以他们会问到各种各样的问题，我们要有足够的耐心去帮助他们，更重要的是要有足够强的能力去解决。这个时候强迫他们去做实验是没有用的，但是也不能放弃他们。我经常会尽可能的去提醒他们，而不是一股脑的将操作流程全部给他们讲一遍。我只比他们大两三岁，如果能和他们成为朋友就会更容易去了解和帮助他们。我们首先要学会尊重学生，才能得到学生的尊重。

3.做好预习。

在每节新课之前做好预习是很有帮助的，即使我们助教不要求认真听讲课程。做好预习也可以使自己更容易帮助老师和同学们。

做助教对我真的是一个很不错的经历。如果明年还有机会，我愿意再试一次，而且我一定会做得更好。

第二篇：助教工作总结报告

助教工作总结报告

做为助教工作已有一个半学期了。但对我来说最有意义的是这学期的工作，因为我从中学到了很多。而这一切都归功于那些可爱的学生和敬爱的威廉教授。

每当看见同学们举起的手，我真的很高兴我能帮助他们。对我来说那代表着信任。当然，有的时候我也会被问到不认识的单词，但我从来都不会觉得尴尬。它的好处是我可以让我和同学们一起学习一起进步。就拿今年的那个英语演讲比赛来说吧，尽管这些学生都是日语专业的，但他们对自己的演讲都很认真。他们主动联系我，要我给他们做指导，看他们练习演讲。最后，看到他们的付出得到了收获我也感到很高兴，因为与此同时我也得到了收获。我也很感谢威廉教授对我的信任、支持和帮助。他给了我很多鼓励，让我感到更加自信。当另外两个助教不能和我一起合作给学生上最后一节课和出期末考试题的时候，威廉教授鼓励并帮助我完成了。尽管中间有许多不足，可我还是觉得自己表现得很成功。

通过做助教的这段时间，我有了一些小小的经验和感受。

 助教和老师之间的配合。

在仔细听课的同时观察学生，这样可以知道哪些是优秀生，哪些是上进生，哪些是中间生，然后课后及时跟老师交流下你所观察到的，这样有助于让每个学生得到进步跟发展。

 课后交流你对所负责的学生感受，最好是做些换组负责。这样我们就能够更好的了解整个班级，而且也能更容易的帮助老师解决一些问题。 充分了解学生、因为这些学生不是英语专业的，所以我们就要有足够的耐心去帮助他们。有些学生可能对英语不感兴趣，甚至听不懂外教老师在讲些什么。这个时候强迫他们去听讲是没有用的，但是也不能放弃他们。我经常会尽可能的去帮助他们。有些同学是真的很喜欢学英语，但是他们底子不是很好。与他们私下交流也是很有必要的。我只比他们大一两岁，如果能和他们成为朋友就会更容易去了解和帮助他们。我们首先要学会尊重学生，才能得到学生的尊重。

 在每节新课之前做好预习是很有帮助的，即使我们助教不要求认真听讲课程。做好预习也可以使自己更容易帮助老师和同学们。

我知道自己做得还不够好。我可以做得更好的。做助教对我真的是一个很不错的经历。如果明年还有机会，我愿意再试一次，而且我一定会做得更好。

Danica 汪岳

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第三篇：助教总结报告

助教工作总结报告

2012112339 本学期，我担任了微生物实验教学的助教，我的任务就是课前准备实验材料、课上协助老师指导学生做实验、课后带领学生做好清洁并审批作业、期末统计学生成绩等。经过一学期的助教工作，我觉得自己受益匪浅。

首先，我按照老师的要求将本学期涉及的实验详细看了一遍，对实验中可能会出现的问题进行了力所能及的解决，以便学生在学习中遇到问题时能给予及时的解答。每次实验课前两周，我都会再仔细研究一下实验的具体过程，以免学生做试验时缺少必要的实验材料。在这个过程中，我学到了不少东西。

其次，在教学工作中，通过与任课老师的交流，巩固和加强了我的微生物学知识，增强了我的实验技能，也学到了很多好的教学方法，积累了不少教学经验。明白了只有师生之间相互交流、相互了解，学生对实验感兴趣、敢于动手，同学间有相互合作的精神，才能使实验教学达到事半功倍的效果！努力为学生营造实验教学的趣味性，提高学生学习的积极性，才能使学生热爱做实验、敢于做实验、自发的去学习和了解实验，从而使他们的实验技能真正的提高。

课堂上，我耐心、认真的指导每位学生做实验，发现学生有不规范操作时，立即给予指正，从未有过任何的不耐烦。在传递知识的过程中，我也收获了许多的快乐。

通过与老师和学生的沟通，不仅增强了我与人之间的交流能力，同时也发现了自身的很多不足，如有时遇事考虑不够周到等。

课后，我带领学生做清洁工作时，总是身先士卒，并告诫他们试验台必须干净、整洁，所用的菌种、药品、仪器等必须整理好，以免发生事故。并在整理过程中告诉他们错误的操作可能会导致的后果。

批改学生实验报告过程中，我会重点看数据处理、结果讨论及思考题部分，因为这几部分充分反映了学生发现问题与处理问题的能力。发现有学生写实验报告马马虎虎，甚至个别有抄袭现象时，我会给予书面警告，如果没有良好的效果，我会找到学生本人，告诉他正确对待实验报告的必要性。学期期末时，实验报告整体质量有所改观，收到了不错的效果。而对待那些每次作业都不错的学生，我会鼓励她们再接再励。

通过本学期的助教，我还学会了担当，也深深体会到了合作的重要性。

最后，感谢学院领导给了我这次做助教的机会，感谢我的导师杨老师给予的支持，感谢赵老师和各任课教师给予的指导，感谢任师兄给予的帮助，也感谢**级学生们的配合。

谢谢大家！

微生物助教 ** 2013年1月22日

第四篇：助教总结报告

助教工作总结报告

匆匆忙忙中，考试周到了，作为研究生的第一个学期的助教工作也接近尾声，半个学期的助教生活，忙碌贯穿其中，却也收获了很多，最重要的是我的努力为学生们提供了帮助，并得到了学生的认可。在导师**老师的悉心指导下，我的助教工作进行的比较顺利。回顾这半年工作的点点滴滴，感慨颇多，现总结如下：

一、认真负责做好每一件工作。首先，做好前期准备工作，及时发现问题并迅速解决。在工作中，我常常查阅很多资料，向学长们请教担任助教的工作经验，并请教导师，给自己制定了详细的工作计划，随时补充、随时改进并注意提高自己的专业素养。坚持每周都和老师联系，交流，了解班级学生的情况，在他们需要帮助的时候尽我所能帮助他们。老师交给的任务我都及时尽快完成，以便老师有更多的时间组织下一个环节的教学活动。助教的工作有时看似是繁琐的，批改作业、阅卷等等，但又都是教学中很重要的组成部分，所以即便是再细碎的工作，我都要求自己认真做好。批阅作业试卷时，我批改完后都会再检查一次，确保不会出现加错分之类的错误，对于学生们来说，每一次作业和测试的结果都很重要，学生也会很注重，所以即使自己很累，我也仔细地检查每一份试卷。我觉得通过这些磨练，我变得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。

二、保持频繁沟通，通过他们反馈的各种信息改进自己的工作方式。经常保持与学生的沟通与交流，交流生活、学习等方面遇到的问题，如作息的安排，学习的计划，长短期的目标，专业发展方向等，他们的问题也是我以前遇到的，我会把我的理解告诉他们，但解决方法让他们自己去想，这更锻炼了他们自主生活的能力。

助教工作快要即将结束，在这过程中我完成的任务虽然非常有限，但是我确实学到了不少东西。

首先，在教与学相长的过程中，我不断巩固和强化了自己的理论知识水平。担任**的助教，不仅使我的会计知识得到巩固和完善，在老师的讲授下，还让我对**相关内容有了新的理解和认识。

其次，在这频繁与老师、学生接触的过程中，已经潜移默化地提升了我的人际和沟通技能。我积极地与学生交流，了解他们的想法和听取他们的意见，指导他们完成学习过程，并向**汇报他们的学习进度和反馈意见，帮助**老师制定教学计划。尽管这份工作开始让我觉得不知所措，但是当大家都熟悉之后，这种感觉完全没有，**都非常热情友好，我们相处得很愉快，每完成一件事都能从别人得到的方便中体会到一丝丝满足感。

再者，我的工作态度得到了改善。助教大多时候都是些比较简单繁琐的工作，而刚步入研究生生活，很多事情的处理占据了自己的一些时间，有时候当助教工作同时进行的时候难免分心，以至于工作不认真、敷衍了事，情绪化有时候会让我表现不友好，但是从学生的反应中我能立马发现我的问题，并时刻提醒自己要做好情绪管理，这培养了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中，我都会积极有效地完成任务。

最后，我衷心感谢学院领导、**老师对我的信任和支持，感谢同学们对我的支持和认可。

**学院

助教：** 日期

第五篇：助教工作

助教工作

自进入大学起，我们的综英课就开始实行助教工作。其内容大致是班里36个人按寝室为单位分成6组，每组选一个同学作为TA组长，专门负责组织领导助教工作。上学期助教的工作主要有：批改同学们的听写和读后感，检查同学作业完成情况，同时TA组长记录上课回答问题的情况，背诵新概念的情况以及做presentation的情况。这学期ＴＡ的工作又多了不少，有：每周日晚上给全班放有听写，然后组织举行活动，总结课文中重要的单词、句型等并抄在黑板上，制作、播放本课的ＰＰＴ，每次ＴＡ组派一个同学写一篇文章进行讲解，ＴＡ批改作业的任务又增加了一项：新闻报道，ＴＡ小组每个月组织写一篇论文，批改学生试卷。这就是助教的工作。

我认为助教主要就是完成老师课上没时间完成的任务，并投入到教师的工作中去，比如：批改作业，课堂记录，整理课文的重点，制作ＰＰＴ，这既能锻炼我们以后做教师的很多能力，也能让我们在工作中发现自己知识的空缺部分，并知道别人的水平和空缺之处，还可以学习和借鉴别人。还有一些如：组织活动既可以增加同学之间的了解，又可以放松一下，休息休息，可谓一举两得。

但同时又存在许多问题，如：我们这学期的课程太多了，同学们都没有太多时间，许多工作完成得都很马虎；还有我们现在水平还不够当老师的水平，批改作业时会把别人批改错了或错误的没批改出来。我认为许多能力我们还需要在实践中多锻炼，更重要的是我们还要提高英语水平。

但是助教工作还有很多不足，比如说：增加了我们的负担，我们休息的时间就少了；同学们知识有限，会把别人的作业改错，容易误导别人；有些同学工作的积极性不高，工作不认真或是拖拖拉拉；小组之间也会因为批改作业，举行活动或写论文产生一些纠纷。

我认为助教工作还有待于改善，比如这学期ＴＡ的工作就不应该太多，否则就会影响同学的积极性，等学期课少的时候多布置点工作；ＴＡ小组批改过的作业老师应该再批改一遍，否则就会误导学生；同时应尽量让TA工作公平一些，减少同学的纠纷，还需要提高同学的积极性，让每个同学积极主动的参加进来，小组里面要加强合作，组与组之间要加强交流，共同完成助教工作。