企业培训助教工作工作流程

第一篇：企业培训助教工作工作流程

培训助教工作总结：

课前：

1、课前2天与讲师见面事先熟悉整个培训的安排及流程，交流时注意细心记载，如有不解应及时询问。

2、要了解讲师课程中是否需要道具和奖品以及相关数量，如需应提前按要求准备和购买（保留发票以方便财务报销）。

3、留下讲师电话，方遍随时联系。

4、培训场地应提前两天与讲师踩点，按讲师的习惯或要求进行布置：

1）了解桌椅、讲台、音响、投影、白板等摆放的位置和方向，制订会场布置方案，并做出平面图提前一天交给客户进行摆放。

2）向讲师询问了解是否需要分组及每组成员人数，是否需要制作小组及学员的名牌以及各名牌的大小要求和摆放位置。

3）了解讲师所需要使用的话筒类型（是无线话筒还是胸麦）和数量，找会场电工了解所需话筒的电池型号和每支话筒所需的电池数量以及新电池的使用时间，并询问电池是由哪方提供，如需我方提供，应按培训时间的长短或天数准备相应的电池量。例如;讲师需要无线话筒2支，每支需要2节5号电池，保留新电池寿命为半天，那么为期一天的培训需要准备新的5号电池8枚。

4）向会场电工了解所需话筒的使用方法，了解开关和电池的装卸位置。

5）调试电脑音频和幻灯片，如讲师踩点时没带电脑应确认调试时间，最晚不得超过培训前一小时。如幻灯片的投影与最后排的间距太大，应提醒讲师调整幻灯片字体的大小或颜色以应确保最后排的学员清晰可见。

6）向会场电工询问音控房内控制音箱及话筒音量的开关，以防培训中需要适时调整。

7）踩点时需留下会场负责人、电工等电话，确认会场开门时间。

5、结合讲师和客户需求罗列培训所需物资清单，如有茶歇，应按出资金额及人数购买（以独立小包装和不易有残渣有宜）。

6、提前一天与客户联系，尽量将培训所需物资提前放到会场并进行布置摆放，以防查缺补漏。

7、提前一天将相机电池电充满。

课中：

1、提前45分钟到达培训会场，补充前一天的准备工作：

1）按讲师要求摆放小组及学员名牌、道具和奖品等，如有分组竞赛要提前粘贴或绘制小组竞赛表。

2）请会场电工将讲师电脑与投影和音箱进行连接、并再次调整话筒音量等其他设备。

3）入口处摆放桌椅，桌面摆放签到表和签字笔，督促学员签到并发放学员手册，如培训学员人数较多应多名助教以维护签到次序。

4）场内助教应协助学员按小组入座，如不分组则引导学员前排入座。

2、（根据讲师需求）开场前为讲师倒水并主持及介绍讲师或由银行请出领导讲话。

3、培训期间集中精力并随时协助讲师解决问题：

1）学员在自我介绍、发言或答题时应递予话筒，做到双手接递，传递出去时话筒为开着的状态，学员结束发言后应收回话筒并将其关闭；

2）根据讲师课程设置分发资料或问卷等，每张大海报配发黑色白板笔一支，学员做答结束后应及时收回白板笔。

3）讲师授课时如需用到白板，应根据内容及时擦除。

4）及时记载小组得分和表现积极的学员姓名，每课间进行一次小组得分的统计。

5）根据现场及时调整音箱音量，空调温度的高低（下午尽量偏低以防止学员上课睡觉）及更换话筒电池等；

6）如有茶歇，根据课间时间提前进行摆放，注意动作轻拿轻放，按量和课间休息的次数平均分配。

7）留意培训场面，随时拍照（必须拍到的有：讲师特写、学员全景、热点抓拍、领导讲话、讲师与学员互动等），录音录像（如需）。

8）在没有具体工作时，以良好的礼仪形态站立或坐立在靠近讲师的位置。

4、课间休息给讲师续水并询问接下来课程是否需要协助，并按时间叫回学员；

5、上午下课前联系会务人员，安排好讲师午饭及休息房间；

6、下午课前以游戏、健身操或按摩操等方式帮助讲师热场；

7、如有笔试，需协助老师改卷。

8、结束时将学员考勤和作业收回并妥善保管。

9、培训后要收拾好所有培训物品及提醒讲师下棋时间地点；

课后：

1、清点培训物资的数量，如次日不足应及时补充。

2、总结培训得失，对自己的表现进行文字总结，提出下期任职的改进方案。

3、根据学员考勤、作业完成情况及现场表现进行评分，总结出学员成绩。

4、将每期培训以电子文档的形式进行总结，要求实事求是的反应会场场景，学员参与的情况以及摘录学员心得和感受，提出有利于下期培训改进的方案。

第二篇：助教培训流程

助教培训流程

一． 课前

1． 与主教说课

2． 检查主教准备的教具，是否齐全，并摆放好，以方便上

课时取放，熟悉每个教具放的位置；

3． 听碟片里上 课所播放的曲目是否有问题，并进行及时

更换；

4． 熟悉课程里的儿歌，动作等；以便更好的配合主教；

5． 空调灯窗帘的位置应在课前5分钟准备好；并检

查餐巾纸盒及垃圾桶；

6． 陪同上课会员并及时提醒主教上课；

二． 课中

1．提醒家长包衣服挂好孩子的水瓶 放于桌子上；

2．及时播放音乐，并取放教具；

3．配合主教，一起念儿歌做动作指导家长，并维护好课堂秩序，及时制止在老师示范时交流的家长，并灵活控制在课程中走来走去的孩子，适时引导家长抱好自己的孩子，态度一定要好；在课中做到眼观四方，耳听八面；

4． 灵活处理各种突发情况，如在课程中接听电话的家长，要立即 去提醒，说不好意思，家长继续者，可以提醒家长到外面接听，此时注意小孩子的安全及情绪；如在课程中随便开教室门的家长，一定要在第一 时间去制

止，动作要快，要制止在萌芽中，更不允许和室内的家长 交流；在课程中哭闹的孩子，助教要引导家长抱抱自己的孩子到窗口去看看外面的风景，或给小孩子不出声的玩具以 转移孩子的注意力，对于依旧在哭的孩子则引导到教室外面去抚抱，但是不要忘记在适当的 时候，去关心外面的孩子，（在操作环节有教具时，则可用教具吸引孩子进来）在玩水 颜料的课程中及时去清理并准备好抹布；

三． 课后

1． 及时播放再见歌并准备好小贴纸；

2． 如果后面还有课，及时叫阿姨清扫教室；

3． 开窗通风，如果是最后一节课，则要关灯，空调，电源；

4． 及时整理教具，物归原位，摆放整齐，需要清洗的及时

清洗；检查餐巾纸盒，垃圾桶；

5． 填写配课表格；

6． 陪同会员。

第三篇：助教工作流程

助教工作流程

每天工作：

1、将前一天所有日清表、流动情况表、试听续报情况录入至日报表。每天整理，每周上交一次。

2、每天根据流动表，在班级情况表上作流动记录 开班前一天：

1、由主管提前一天确定主讲教师，领取点名表和班级情况表(点名表和班级情况表分开放,每个助教将自己的班级的班级情况表放在一个文件夹里，根据已报名人数确定教室。(建议主管在排班时尽量安排主讲教师所负责的班级与其上班时间同步）

2、主讲教师领取补充资料做好准备。

3、电话提醒已报名学员携带收据,照片,提前十分钟到校,确认有无转班或休学学员。开班当天:

1、与教质部核对有无新添学员

2、检查教室常用设备是否能正常使用(录音机、多媒体设备、空调、电灯、黑板及黑板擦、粉笔)

3、将桌椅排放整齐

4、在教室门口张贴班号及教师,主讲教师姓名。

5、学生到后主讲教师在上课前逐个发放补充资料和收取照片，学生照片一律由主讲教师去班级收取,避免丢失.照片放入信封袋后用双面胶封口,防止传送过程中丢失。

6.上课时间到后,由主讲教师作自我介绍并宣读学校规定,告知学生其权利和使用权限,防止日后争端.插班学生一律要求阅读学校规定并签字确认。

7、第一次课主讲教师必须随同听课一节,并填写听课表。开班后:

1、主讲教师负责每个人的照片和听课证发放并在班级情况表上作记录,防止听课证的丢失。

2、每月中旬用班级情况表点名，核对实际学员与班级情况表不一致的地方，并落实该生实际情况。

3、随时跟踪班级人员变动,出现大量休学转班以及投诉的情况及时向教质部反应,不得隐瞒。

4、每个班从开班到结班, 主讲教师必须听课三次以上,最后一次听课要在结班前十五天之前,由主讲教师认真填写听课表,与日清表一起上交。续报工作:

1、保证每个月每个班级打电话与五个学生沟通,了解学习情况和意见建议填写学员电访意见反馈表。

2、班级进行两周之内做学员调查表A，班级结束前两周作学员调查表B。

3、有重大优惠活动, 主讲教师去班级宣传。

4、班级结班前半月与教师沟通开始做续报工作。

注：助教根据以上要求在开班前制作班级日历，每周制作周计划。

第四篇：助教工作

助教工作

自进入大学起，我们的综英课就开始实行助教工作。其内容大致是班里36个人按寝室为单位分成6组，每组选一个同学作为TA组长，专门负责组织领导助教工作。上学期助教的工作主要有：批改同学们的听写和读后感，检查同学作业完成情况，同时TA组长记录上课回答问题的情况，背诵新概念的情况以及做presentation的情况。这学期ＴＡ的工作又多了不少，有：每周日晚上给全班放有听写，然后组织举行活动，总结课文中重要的单词、句型等并抄在黑板上，制作、播放本课的ＰＰＴ，每次ＴＡ组派一个同学写一篇文章进行讲解，ＴＡ批改作业的任务又增加了一项：新闻报道，ＴＡ小组每个月组织写一篇论文，批改学生试卷。这就是助教的工作。

我认为助教主要就是完成老师课上没时间完成的任务，并投入到教师的工作中去，比如：批改作业，课堂记录，整理课文的重点，制作ＰＰＴ，这既能锻炼我们以后做教师的很多能力，也能让我们在工作中发现自己知识的空缺部分，并知道别人的水平和空缺之处，还可以学习和借鉴别人。还有一些如：组织活动既可以增加同学之间的了解，又可以放松一下，休息休息，可谓一举两得。

但同时又存在许多问题，如：我们这学期的课程太多了，同学们都没有太多时间，许多工作完成得都很马虎；还有我们现在水平还不够当老师的水平，批改作业时会把别人批改错了或错误的没批改出来。我认为许多能力我们还需要在实践中多锻炼，更重要的是我们还要提高英语水平。

但是助教工作还有很多不足，比如说：增加了我们的负担，我们休息的时间就少了；同学们知识有限，会把别人的作业改错，容易误导别人；有些同学工作的积极性不高，工作不认真或是拖拖拉拉；小组之间也会因为批改作业，举行活动或写论文产生一些纠纷。

我认为助教工作还有待于改善，比如这学期ＴＡ的工作就不应该太多，否则就会影响同学的积极性，等学期课少的时候多布置点工作；ＴＡ小组批改过的作业老师应该再批改一遍，否则就会误导学生；同时应尽量让TA工作公平一些，减少同学的纠纷，还需要提高同学的积极性，让每个同学积极主动的参加进来，小组里面要加强合作，组与组之间要加强交流，共同完成助教工作。

第五篇：培训助教个人工作自我总结

公司组织导购培训会，我作为公司一员，经过公司高层领导的肯定，代表公司担任此次培训会的学员助教之一，能被选中我非常珍惜这次难得的机会，同时也担心、怀疑自己能否做得好。此次助教主要工作内容是支持和引发学员收获自己想要的成果，同时我自己的目标是希望通过此次培训提升自己的自信心、开放、自我欣赏以及欣赏别人的能力，主要培训对象是来自全国各不同地方的店面导购或店长。

4月14日下午，所有参加此次培训会的6名助教以及漂亮、大方，智慧的培训课主讲..老师聚集在公司三楼展厅，进行助教工作知识指引及定向。她希望我们从进入这里的一刻起就开始把自己角色定位为助教，希望我们能帮助学员们成长，可能是刚刚开始，大家还不是很适应吧，有点拘束，放不开，不过在老师的引导下，我们逐渐开始放开了。大家都积极起来，不过，还是不够疯狂。老师说，这次的培训目地，除了支持和引发学员收获自己想要的成果外，自己对自己该有怎样的目标，同时，我们的助教团也有承诺：我，我们承诺创造一个激情、严谨、创新、爱的环境!通过下午将近4个多小时的目标定向，自己也清晰了自己此次的任务，同时收获了自己的死党迎迎。

4月18日下午两点，培训会正式开始了。从当助教的那一刻开始，我心里一直是有着担心、害怕的,直到上台助教做自我介绍开始，学员对我们的肯定，心里才开始慢慢平定下来,心里暗暗在使劲,我要突破自己,挑战一个全新的自我……从选定自己的死党开始，到后来的形成小组，也是一个很神奇的过程，可能就是正如老师所讲的，这就是吸引力法则。当我手举起来，呼唤自己的学员开始聚集过来，很快，我们就形成了自己的小组，其实这种随机组合的过程我是特别紧张。不过最终，在恰当的时间，恰当的地方，恰当的人，做了相同的选择，形成了我们这个小组。我们选出了小队长及副队长，并集思广益,赋予了小组一个全新的名称：飞跃队;全新的口号：飞跃飞跃，E飞冲天.通过此形式的组成，成立了一个强而有力的团队，虽然刚开始大家都很放不开，但经过短短半天的相处，大家逐渐熟识后，小组的氛围也就很融洽了。第二天助教各自带领的团队，以各队为形式，确定了小组上台展示的形式，设计并制作了小组自己的宣传口语。最值得骄傲的是，我们各团队都是以饱满、激情、认真，严谨的状态迎接每一天的课程。在整个四天的培训过程中，每个环节学员都是那么勇跃，那么配合，很久没有感受过团队合作的感觉了，团队的力量真的是无穷的，比一个人的力量放大了很多，团结就是力量，我喜欢团结，热爱这种和集体融为一体的感觉。在以后的培训与工作过程中，我相信我们ECUS这个团队一定会越走越好的!虽然有时我会找不到引发学员的方向及方法,但我知道我有一个非常棒的死党及团队,所以所有的问题都不是问题.课堂中，老师生动而富有激情的演讲，学员、助教团认真、积极向上的表现，都很好的得到了体现。此次培训工作，老师采用的培训方法如分组讨论,互动分享培训心得，团队小游戏以及实战演练，通过一系列培训，全面提升了一线学员销售服务技能，加强了学员的职业心态及团队意识，加强了企业文化以及产品专业知识。，四天的培训课程很快就结束了，担任此次助教，从中获益良多，团队包括自己一致感受到自己的变化，变得有自信、开放，不拘谨、也不紧张了，在以后的生活及工作当中，我要从学会欣赏自己爱自己开始……同时通过此次与学员们的合作，从中感受到团队的力量，队员们的付出、互帮互助，死党及助教团对我的支持、欣赏、肯定与鼓励也使我更好的表现自己，也使我们知道了什么叫爱。我很感谢这几天有你们在我生命中的出现与陪伴，真的。回到公司，却怎么也找不到工作的状态，原来自己还沉浸在与学员的团队当中，记得回来那天晚上我有与死党分享我自己当天下午的心情，如果明天还能继续该有多好啊，但天下没有不散的宴席，大家终归是要带着各自收获的成果回归属于自己的岗位，迎接美好的每一天，希望大家在以后工作中，发挥自己的能量，都能够朝着自己的目标及愿望奋斗，加油！因为我知道大家都是最棒的!