读如何做最好的老师心得体会

第一篇：读如何做最好的老师心得体会

读《如何做最好的老师》心得体会

文汇初级中学 杨春艳

今年我用心拜读了魏书生的《如何做最好的老师》一书，感触很深，收益颇多。魏书生这一本书按照感言品悟和典型案例及深刻启示的形式，分别从增强教师贤能、贤明、师品的角度编写而成的。书中名家的亲身经历、妙言箴言、教育佳篇、系列教诲，指导了同时也实践了“如何做最好的老师”的方法和途径，让我对教育工作有了更深的认识。

通过读魏书生老师的《如何做最好的老师》一书，对比自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，反思后才认识到：做最好的老师首先要爱教师这门工作，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。

在书中陶行知认为：“更新观念，放下‘师道之尊’”。现在是信息社会，学生与老师一样可以通过多种途径取得信息，教师已不再是知识的垄断者，更多的应该是学生求知途中富有经验的组织者，是学生的求知伙伴。陶行知还认为：“要想做一名好的教师，必须学而不厌“。俗话说：“活到老，学到老。”教师首先要有自我继续教育的意识，如果能天天学习，天天接受再教育，就能不断地完善自己。学而不厌是诲人不倦的前提和基础，又是教学有新意的来源，还是获得教学成果的乐趣。

此书中魏书生老师的另一个观点是教师要用心去“偷懒”。“只要学生能干的，教师就不去做”。这是魏老师一个非常重要的观念，这个观念表现在教学上，是指：“学生能学会的知识，老师可以不讲；讲5分钟能会的，就不讲6分钟”。这并不是当老师的偷懒，而是尽可能多地给学生锻炼的机会。这一观念也时刻指导着我的教学，教师在工作中要把每一个细微的小事做好，做到位，就能把我们教育的大事做得让社会放心，让家长满意。一份春华，一份秋实。不知不觉中，在教书育人的道路上我已工作了近20个年头，我在不断的读书、在研修中提升自己，在交流中锤炼语言基本功，多听同科教师的课，研究教育大师的课，从他人的教学艺术中品味，反复研读文本，再确定教法，力求因材施教，努力形成自己的特色和艺术风格。落红不是无情物，化作春泥更护花。我始终坚持最好的老师应是严谨治学，不断反思的老师，我将继续用自身严谨治学的习惯去影响我的学生，将自己的爱奉献给孩子们。

读《如何做最好的老师》心得体会 Learn how to be the best teacher

文汇初级中学 杨春艳

Wenhui Junior Middle School Yang Chunyan

今年我用心拜读了魏书生的《如何做最好的老师》一书，感触很深，收益颇多。魏书生这一本书按照感言品悟和典型案例及深刻启示的形式，分别从增强教师贤能、贤明、师品的角度编写而成的。书中名家的亲身经历、妙言箴言、教育佳篇、系列教诲，指导了同时也实践了“如何做最好的老师”的方法和途径，让我对教育工作有了更深的认识。

This year I carefully read Wei Shusheng's “how to do the best teacher” a book, very deep feelings, gain a lot.Wei Shusheng this book in accordance with the speech comprehension and typical cases and Enlightenment form, strengthen teachers respectively from the elite, wise division of goods perspective compiled in the book of famous person.Experience, wonderful words of proverbs, good education, a series of teachings, also guide the practice of “methods and ways of how to do the best teacher”, let me have a deeper understanding of education.通过读魏书生老师的《如何做最好的老师》一书，对比自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，反思后才认识到：做最好的老师首先要爱教师这门工作，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。

By reading the teacher Wei Shusheng “how to do the best teacher” a book, comparing yourself, feel deeply guilty, and a good teacher gap is too far away, only to realize reflection: do the best teacher first to love the teacher, not a gesture made in order to achieve a purpose and it is a kind of thought, a kind of emotion, a kind of atmosphere, the use of properly, it will have “love” naturally throughout a part of education, will make no reply is reflected in every detail of the education, more subtle infiltration in the hearts of every student so., I deeply feel: because of love, because love will melt snow and ice;Hope, bloom CLS, because of love, can restore justice, it is worth looking forward to the future permanent;because of love, all life will gain success.在书中陶行知认为：“更新观念，放下‘师道之尊’”。现在是信息社会，学生与老师一样可以通过多种途径取得信息，教师已不再是知识的垄断者，更多的应该是学生求知途中富有经验的组织者，是学生的求知伙伴。陶行知还认为：“要想做一名好的教师，必须学而不厌“。俗话说：“活到老，学到老。”教师首先要有自我继续教育的意识，如果能天天学习，天天接受再教育，就能不断地完善自己。学而不厌是诲人不倦的前提和基础，又是教学有新意的来源，还是获得教学成果的乐趣。

In the book, Tao Xingzhi said: “new concepts, put down the” teacher's statue “.” now is the information society, students and teachers can obtain information through various channels, the teacher is no longer the monopolist, more students should be experienced in our quest for knowledge organization, is students Tao Xingzhi also partners.Said: “if you want to be a good teacher, must have an insatiable desire to learn”.As the saying goes: “it is never too late to learn.” the teacher should have self continuing education consciousness, if you can learn every day, every day will be able to accept re education, and constantly improve themselves.Have an insatiable desire to learn is the premise and foundation of the teaching is tireless in teaching others.NEW The source of meaning, or the joy of teaching results 此书中魏书生老师的另一个观点是教师要用心去“偷懒”。“只要学生能干的，教师就不去做”。这是魏老师一个非常重要的观念，这个观念表现在教学上，是指：“学生能学会的知识，老师可以不讲；讲5分钟能会的，就不讲6分钟”。这并不是当老师的偷懒，而是尽可能多地给学生锻炼的机会。这一观念也时刻指导着我的教学，教师在工作中要把每一个细微的小事做好，做到位，就能把我们教育的大事做得让社会放心，让家长满意。

Another point of this book is Wei Shusheng teacher teachers must work hard to “lazy”.“As long as the students do, teachers do not do”.This is Miss Wei is a very important concept, the concept of performance in teaching, refers to: “the students can learn the knowledge, the teacher can not speak;can speak for 5 minutes, do not speak for 6 minutes.” this is not when the teacher is lazy, but as much as possible to give students the opportunity to exercise.This idea also time to guide my teaching, teachers in the work to do, every tiny little things in place, we will be able to education event made social trust, let parents satisfied.一份春华，一份秋实。不知不觉中，在教书育人的道路上我已工作了近20个年头，我在不断的读书、在研修中提升自己，在交流中锤炼语言基本功，多听同科教师的课，研究教育大师的课，从他人的教学艺术中品味，反复研读文本，再确定教法，力求因材施教，努力形成自己的特色和艺术风格。落红不是无情物，化作春泥更护花。我始终坚持最好的老师应是严谨治学，不断反思的老师，我将继续用自身严谨治学的习惯去影响我的学生，将自己的爱奉献给孩子们。

A spring, a Qiushi.Imperceptibly, I have been working for nearly 20 years in teaching and educating people on the road, I am constantly reading, improve their training, in the Polish language basic skills, listening to a teacher education research, master class, taste from others the art of teaching, repeatedly reading the text, and then determine the teaching, to teach students according to their aptitude, efforts to form characteristics and artistic style of his own.The rose is not heartless, more into flower.I always adhere to the best teachers should be rigorous scholarship, and constantly reflect on the teacher, I will continue to use its rigorous scholarship to affect my habits students will have their own love in For the children.

第二篇：读《做最好的老师》心得体会

读《做最好的老师》心得体会

你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观…因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名'个体户'，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个！

我所谓的'做最好的自己'，强调的是自己和自己比--昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。'做最好的自己'，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。“这是李镇西博士在《做最好的老师》一书中的话。爱学生，说起来很简单，但做起来却”复杂“，我曾那么地自信自己是”爱“学生的。

看完后我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的”爱“真的是无怨无悔吗?李老师让我对热爱学生的”爱“有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是”对学生的成长以至未来一生的负责“。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是”怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生“。毕竟”每一朵花都有开放的权利“，爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是”博大的胸襟“和”对学生的宽容“。爱就是”一份纯真，一份庄严，一份责任感“，就是民主，就是平等，就是把”童年还给童年“，就是为学生的'美丽人生'奠定美好的开端。李老师对”后进学生“所付出的爱是真诚的.他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，以后的生活中我也会多试着从孩子的角度考虑问题，用”学生的眼光“看待，用”学生的情感“体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。李老师对爱的那份执著，对爱的那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。在他和学生之间，我们看不见有什么”代沟“。

要做到一个有”爱心"的老师很难，教育上的爱是一种思想，一种情感，一中氛围。合理运用，会把自己的爱很自然的贯穿在我们教育的每一个环节，感染每一个学生。

第三篇：读《做最好的老师》心得体会

读《做最好的老师》心得体会

九江市港城学校

胡烨

李镇西老师到底担任多少职务，我不知道，当然这不是令我佩服的地方，最让我佩服的是今天，他仍能站在教学的第一线。现在不要说像李老师这样的人了，就是在学校担任一点工作的也会想着法子不上课，少上课，或是上个小学科什么的，当官后的第一项任务当然是先为自己减减负了，孰不知这样虽说为自己减了负，同时也减去了自己在老师面前说话的底气。我想，李老师知道这一点，不然为什么都忙成这样了，还站在讲坛上不下来呢。

李老师在书中写到：

我依然每天坚持完成好我的“五个一工程”——上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。

李老师这“五个一工程”比他到现在为止还能站在讲坛上更让我吃惊。“五个一工程”可不是随随便便就能做到的。

上好一堂语文课。说是上完一堂语文课，这很容易做到，但要上好一堂语文课就不是一件容易的事儿了。我每天都有语文课，但有没有好课呢？我心里还真没数。很多时候，设计得很好，但上起来就不是那么回事儿了，常常会因为设计以外的事影响了教学进程，不是草草收场，就是课没上完。出现这些现象的原因，现在想想应该是没能静下心来设计自己的教学，没有把课上学生可能会出现的问题设计到自己的教学中去，这应该说是预设不到位吧，这也是没能备好学生的结果吧。努力上好每一节语文课，应该是我下学期的目标。是否做到单说，至少我有目标，在努力嘛。

找一位学生谈心或书面交流。这里的谈心，我理解为与学生交心，是朋友之间平等的交流。这跟我平时教育学生完全不一样，我是站在老师的角度上，比学生高出一截子呢，那个时候只有我说的份，而学生只能是听。这样的教育当然不能达到教育的目的了。蹲下身子与学生交流不是一件容易做到的事儿，也应该是我们必须要做到的事儿。

思考一个教育问题或社会问题。我常常会思考，但我的思考走不出我的班级，走不出四班的孩子。学校的问题我都很少思考，更别说社会问题了。在我看来，思考我解决不了的问题，等于白思考，白思考还不如不思考。呵呵！我这样想是不是出现问题了？先做到思考教育问题吧，至于社会问题，还是留着让那些站着有些高度的人们去思考吧。

读不少于一万字的书。读书，是我现在想做但总也做不到的事儿，每天别说是读一万字的书了，就是读一页书的可能性都没有。为什么会这样呢？不要怪我又会拿教学繁重太，临时性工作多来说事儿，现在看来这都是自己给自己找得偷懒的借口，我再忙，也忙不过身兼数职的李老师。下学期应该有自己的读书计划了，不，读书应该从现在开始，要有自己的读书计划，而不是像现在一样，想起来读一页，想不起来就不读。

写一篇教育日记。这一点我好像做到了，但不是每天都写教育日记，有时候出会发发牢骚，说说怪话，即便如此，应该算是我做到了。李老师的“五个一工程”我只做到了其中的一个，这还能算是最好的老师吗？应该算吧，至少是自己心中最好的老师。

第四篇：读《做最好的老师》心得体会

《做最好的老师》读后感

总路咀小学 童梦颖

拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！

给我最大的启示是:做有思想的老师

作为一名教师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。李老师书的第二章便是“提高教师的素养”。最欣赏里面的三篇文章《做有思想的教师》、《阅读和写作，提高教师素质》、《从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”》。

书中这样说到:只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。仔细想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。近来，朱校长不断提起“做一名优雅的教师”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的教师才会培养出有思想的学生。“做有思想的教师”是应该深深根植在我的心中，甚至每一位教师的心中，成为一种信念和追求。“做有思想的教师”，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。现如今，如火如荼的“书香校园”读书活动正在展开，我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。要想成为一个有思想的教师，就要勤于思考，勤于钻研，并且养成习惯，从中品尝思考阅读和写作的乐趣。付出多少汗水，才会收获多少果实！

其次还有做“最好”的老师“做最好的自己！做最好的教师！”这是李镇西老师对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。那什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智„„”他说:“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢”看到这里，我想到了自己，也增强了信心，只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。

我相信没有最好，但是我相信可以越来越好，做自己心中最好的教师，让自己在教育的舞台上，演好自己的小角色，让台下的观众为自己的表现发自内心的喝彩。许多年后，我们不会都成为名家，但是许多年后，我们一定会桃李满天下的！

第五篇：读《做最好的老师》心得体会

读《做最好的老师》心得体会

今年暑假，我怀着激动的心情，有幸拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟介绍给了我们。读后，受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。

“做一个老师容易，做一个好老师不容易。”这句话道出了多少老师的心酸。过去的教育由于受到师道尊严的影响，加之教育的法制不健全，忽视了教育的人文性。为了显示教师的权威，对学生的教育采取“惟命是从”，有甚者以体罚作为法宝，致使学生的身心受到严重的伤害。这些措施却没有彻底地改变教育的“体罚”现象，媒体不断地报道出某些教师的恶劣行径，社会也表示了强烈的谴责。这是为什么呢？难道教师真的不懂法吗？

当惩罚做的不适度，扭曲了人的情感承受能力，就容易转化为体罚。我们讲教育是尊重人的教育，惩罚的实质是违背尊重的原则，老师的一句话，一种行为，一种措施，导致学生伤害的案例不在少数，这又给我们提出了新的课题：教育的惩罚走多远。

教育是教育人的，同时也是人操作的，我们必须用人文的思想看待教育，以教师的生命唤醒学生的生命，用老师的真爱来补偿教育的缺憾，路就在脚下。我想，教育是什么？教育就是爱！有爱才有教育，爱是教育的灵魂。简单粗暴的体罚，那不是教育；不讲方法艺术的惩罚，那也不是教育。

教育需要过程，教育需要心智。当我们看到孩子打架的时候，当我们看到学生不完成作业的时候，当我们看到学生不遵守校规的时候，当我们看到学生反复犯同样错误的时候，„„你是否想到他是个孩子，你是否想到他们的品格还是可塑的，你是否想到他们的情感也是能感化的，你是否想到变一种方式来处理、来化解。老师累点，苦点，甚至是心酸点不要紧，可千万不要损伤学生的身心健康。做一个负责的教师，也要做有耐心的教师，更重要的是做一个有爱心的教师。

我从事教育教学工作虽已有二十多年了，但从事对于学生很多时候我还是很茫然，看了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我的收获极大。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，排挤掉自己缺点的杂草。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律，教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。