作业材料[本站推荐]

第一篇：作业材料[本站推荐]

作业1: 作业要求:根据下面的材料编制审计方案、底稿、调查报告,可以参考案例或者网上其他资料。

可在审计方案中确定为若干个审计专题（红颜色），各组成员分工去做。蓝颜色的这些内容是事实即可改编为证明材料，并在后续写入工作底稿。

该审计项目可为： “**中小学财政资金专项审计调查”

该项目是审计署2008年5月统一组织的项目，有若干个特派办参加，署里就给一个题，至于谁去做、做到什么程度、审计重点是什么都是各组自己去考虑的，最后以成果（上审计报告）论英雄。

广州：一个知名小学校长的倒下

“要问哪里有永远的牛市？到学校来吧，择校费永远是只涨不跌。”此话最近在广州的家长间颇为流行。

以海印苑小学为例，去年非地段生的择校价格为3万元左右，今年普涨至5万-8万元，若学生家长没有任何背景想入读该校的，需“捐资助学”10万。

海印苑小学之所以身价暴涨，是因为它被并入了广东省名校培正小学。目前，广州共有12所中小学相互合并。政策制定者最初的目的是为了扶持弱校，分享名校资源，达至均衡教育，给多年难治的“择校”热降温的目的。“择校费”利益格局之复杂由此可见一斑。在这一利益格局中，被公众诟病的不只是择校费之高，还有择校费之乱。

现在被择校费所苦的朱永平早在2006年广州两会期间就指出，广州市审计报告显示广州一些中小学截留挪用近千万元捐资助学费用，以发放教职工奖金，他建议政府严查背后的违法腐败现象。

三年后，更让人震惊的择校费腐败问题被披露。这次是由国家审计署广东特派办审计发现的，广东省名校广州市东风东路小学校长刘燕文因此落马。

因择校费落马的校长

据权威机关人士称，刘燕文是2008年10月因审计被查出问题后，被有关部门“双规”的。

据审计署相关人士介绍，审计署广东特派办的这次审计并非是专门针对东风东小学，而是面向广州市中小学的抽检。而广州教育系统内部人士介绍，刘燕文因择校费等腐败问题，已被举报多年，但因其有错综复杂之人脉而久扳不倒，所以这一次审计署的介入可能并非偶然。

据多位了解基本案情的教育系统内部人士介绍，在教育系统内被通报的刘燕文案，涉嫌贪额数千万，其主要来源与巨额择校费有关。另，知情人士称，刘燕文还涉嫌以片区学位和房地产商交易，收受多套房产。目前，由于进一步调查尚在进行中，广州市有关部门与国家审计署均未向南方周末透露案情。

对刘燕文掌校期间的东风东小学择校费之乱，多位受访家长向南方周末记者诉说了切肤之痛。

某家长称，3年前，他为了能让孩子进东风东小学，除交了6万“捐资助学费”外，还通过中间人到刘燕文的家，另外给了刘1.5万元。另有家长回忆，她通过中间人向学校“捐资助学”了9万元，到刘燕文那里，又涨了2万元。而一位建筑老板，前后向东风东小学与刘燕文本人送了12万元。

据了解，从2001年始，通过区教育局指定的账号打过去的款项并不能直接到学校。而是学校与区教育局分成，各区财政通常将30%或40%返还给原收费的学校，70%或60%由区财政统筹安排。据教育系统内权威人士介绍，在广州市内不少学校，被返还的部分费用除了用于修缮性、购置性支出，还被频繁大额用于“公务经费”支出，区财政统筹安排的那部分被用于义务教育财政投入。

而未通过银行账户打款的部分，就易成为腐败温床。上述几位家长亲历的，既有被政府允许的“捐资助学”，又有与刘燕文的“台下的交易”。

这类腐败并非特例。2004年，广州市八旗二马路小学校长张斌因贪污择校费7万余元而被判两年有期徒刑。去年，北京市审计局发现北京中关村三小的问题择校费逾亿元，后该校校长被判刑。

但择校费并非是刘燕文的唯一来源。据教育系统内部人士透露，房地产商为了能使学校附近的楼盘卖出高价，须使该楼盘划到学区内。于是，刘燕文成了附近地产商重要的“公关”对象，其案遂涉及多套“赠送”房产。调查发现，在东风东路小学附近，只要有学位，有二十年左右楼龄的二手房都标价每平方米过万元，新房更是波动在2万元/平方米，学位对楼价的刺激显而易见。

在已公开的教育系统腐败案里，就有这方面的案例。福建省南平市教育局副局长陈厚珍帮地产商把一楼盘划入某名校的招生片区，遂获贿十余万元。去年该局长被判刑9年。

惊人的择校费

刘燕文落马后，东风东路小学依然是“择校热”中的香饽饽，名校招牌并未失色。

5月16日，是广州市各小学招生的第一天。南方周末记者走访了某省级重点小学。早上8点半，该校门口便排起了报名的家长们。

当日上午是地段生报名，下午主要是择校生报名。前去报名的家长都会领到一份“捐资助学表”。标题上写着“教育发展有您的一份功劳，请热心为教育捐资”。除了基本的信息外，还需要填写介绍人和捐资数额。

记者看到多数的择校生家长是和学校的“介绍人”约好来的，虽然是“相约而至”但却又“互不相识”。几乎所有的家长在填写介绍人姓名和捐资数目时都无从下手。一位王姓教师是多位家长的介绍人，她不但自己填写了姓名、介绍理由，甚至连捐资数额也替“捐助人”填了下去：捐资有填5万、6万的。理由一栏却则写上了“为了让孩子接受优质的教育”。与王老师的做法不同，另一名李姓教师则直接向家长建议“你就写7万吧”。据知情人士介绍，该小学的择校费一般在5万至10万间。

这种情况并非个例。据南方都市报报道，在广州，择校费按照学校的省、市、区等不同的级别有不同标准，如市一级学校一般是3万元，省一级学校一般是4万元。久负盛名的名校，有的辖区就根据户籍情况有“6、7、8”的潜规定：具有本区户籍的6万元，没有本区户籍但具有广州市户籍则是7万元，广州市户籍之外的则高达8万元。此外，按照与介绍人关系的亲疏，择校费也相应减少或提高。

择校费由此成为各区教育局与学校的重要收入来源。广州教育系统内部人士介绍，以名校林立的越秀区为例，仅明账可查的，近几年每年小学择校费就逾亿元。其次是海珠区，每年小学择校费也近亿元。

各个学校为了增加择校费收入，限制正常收费的地段生学位，扩大非地段生的招收比例。以广州某小学为例，数年来非地段生比例均超过80%。这即意味着那几年有八成的该校学生是要通过交择校费，或通过特权关系入读的。据教育系统内部人士介绍，广州的名牌小学非地段生的比例不低于50%。而越秀区各小学，即使最保守的估计，非地段生的比例每年平均不低于25%。

择校费的马太效应

“择校”乱象难以根治的首要原因，被教育界人士一致认为是“教育资源分配不均”。

教育系统内部人士介绍，以广州某重点小学为例，它的名气始于1996年，即被评为广东省一级小学，全国红领巾示范学校。过去教育系统的办学理念是以培育精品学校来刺激教育发展，实际演变为只追求效率，无法兼顾公平教育。据某小学校长介绍，过去的评级硬件标准占的比例高，因此变成了学校在硬件设施上的比拼。评上以后，主管部门还会加大这些学校的投资，终演变成强校越强、弱校越弱的局面。弊端显露，广州市于2005年评定了一批省、市级学校后，不再进行学校评级。但教育资源的不均衡一旦形成，便无法在短期内改观，“择校热”因此“降温难”。

目前，我国教育经费的支出原则是地方财政分灶吃饭。教育系统人士介绍，以越秀区某省级重点小学为例，教育经费由越秀区支出，包括教师工资。广东省不拨款，除非是专项。这就导致，择校费收得越多的区，如越秀区，对教育的投入就越大，优势资源就进一步集中到那些名校。从而出现择校费的“马太效应”，相关利益格局进一步被固化。

于是，出得起钱或勉强出得起钱的家长，为了“不让孩子输在起跑线上”，只得贡献高额择校费。而有权力关系者则动用各种关系介入学校招生。教育系统权威内部人士介绍，以名校集中的广州某区为例，每年各级官员批的条子数以千计，远超过名校的承受力。一些名校被迫限制地段生学位，扩大非地段生比例。

正是在这样的背景下，某些名校校长变得炙手可热，择校决定权很易蜕变成权力寻租工具。同时，在广州，择校费是区教育局与收费小学分成的，区级教育局也易卷入其中的利益漩涡，使择校费改革变得更加困难。

择校费的解决之道

面对如此错综复杂的利益格局，广东省对择校费的改革以回到根本为皈依——实现均衡教育。今年4月3日，广东省政府发布了《关于推进广东省义务教育均衡发展的实施意见文件》。

该文件称，广东将力争经过3至4年全面实现全省义务教育均衡发展。禁止公办小学、初中学校“择校”行为和进行小学升初中选拔性招生，也不得擅设重点班、实验班，全面实行小学就近免试入学、初中电脑派位或对口入学。各级政府和教育部门不得将学校分为重点学校和非重点学校，不得利用公共资源集中建设或支持少数窗口学校、示范学校。文件还强调了要保障义务教育的经费投入。

这一文件得到了教育界人士的好评。有广州教育界人士进一步建议，日本的经验可以作为解决择校费问题的参考。该人士认为，不均衡的教育资源中最核心的问题是师资，所以解决师资的投入与待遇问题是重中之重。日本的中小学教师工资有统一的国家定标准。义务教育阶段的教师工资，国家出50%，地方出50%。这样，在日本东京最好的小学跟冲绳岛的最偏僻的渔村，教师的水准基本是一样的。为了鼓励优秀教师去边远地区，日本边远地区的教师工资要比在大城市的教师高出5%。所以，他认为，中国的整个义务教育财政体系需要改革。

这种改革看起来显得遥远，但能做的已经开始尝试了。

从今年开始，广州市天河区已不允许本市户籍学生择校，一律按就近入学原则分配学位。只对非本市户籍学生收取借读费。

广州市教育局副局长陈茂林亦在今年初称，教育督导部门将携手纪检部门联合对各区各校进行检查，力度将比以往更大。(杨大正对此文亦有贡献)

《南方周末》2009.5.21

“择校”背后的隐秘博弈

●“光各级领导批下来的(择校)条子都安排不完，省里的、市里的领导你一个人都得罪不了”，所以这位校长就消失了一个月。招生被权力左右，成了名校校长们最大的苦恼之一。

●“有需求也有供给，有些人都把教育异化了，谁都可以骂教育的任何问题。”武昌水果湖一中校长赵洪武说。他认为，在择校问题上，校长自律是最重要的。

武汉多家知名小学的校长向南方周末记者讲述了择校费背后的种种隐秘，亦透露了鲜为人知的苦恼。

他们中有的人并非像外界想象的那样对择校费甘之如饴，而是希望取消这一制度。

校长“人间蒸发”

家长们为了让孩子进名校，托关系、走后门、递条子，各显神通。而名校校长往往会因此承受巨大压力。

武汉市一所省属小学校长告诉南方周末记者，他选择的办法是“人间蒸发”，在招生的时候，他的电话根本就打不通。

“光各级领导批下来的条子都安排不完，省里的、市里的领导你一个人都得罪不了”，所以这位校长就消失了一个月。

在他看来，学校的优质教育资源有限，一年只能招几百人，“所以我要均衡各方的要求，哪方面都不能得罪，学校还要不要活下去？”

“你以为只是小学、中学的校长会关手机？你问问主任、教育局长、市长关不关手机，他们有多少个手机号你弄得清楚呀？”他说。

他说，他曾碰到过家长开着车追着来塞钱的事，“我要这个钱干什么呢，你要这么多钱怎么办，学生还是进不来的啊”。

他感叹，他已因为择校得罪过了很多人，包括家里人，朋友，最后是得罪领导。他认为：“现在报纸上披露了一些名校长或者名学校问题，我想说的是这毕竟是少数，主流是好的。如果校长都是那么腐败，教育搞什么搞？我觉得媒体和政府要为学校、校长说公道话。”

被权力左右的名额分配表

今年4月，广州的某知名学校，就已经收到四百多个择校的条子。这种现象在全国各地的名校已司空见惯。

另有一位武汉名校负责人告诉南方周末记者，在旁人眼里，择校“博弈”中，学校好像占据绝对优势，其实学校也有自己的无奈：那么多条子怎么办呢？

这位负责人告诉记者：“名校校长位置也不是那么好坐的，你要千方百计把学校做好，各方面关系也要协调好，„钢琴弹不好‟，等于什么事都白费了。”

“有些条子，还要看上面领导是否一定要办，因为领导有时候也碍于情面，最后把矛盾甩给我们。”她说。

后来她决定弄出个内部规范：“省领导给一个指标，市政府给一个、省委办公厅一个，审计局给一个，教育厅给一个指标，教育局给一个……”这样名额均分，以免引起麻烦。

后来再有人找她，她就可以拿这个规范作挡箭牌：“你拿的是自己部门的指标吗？”

在她看来，控制领导名额，“实际上也是在给自己找退路，我没办法，我也不想收，他们非要我收，而且来的都是领导介绍的人”。她认为，公办示范学校不能成为某些人的“私塾”。

她说：“作为名校校长，我不喜欢择校制度，希望每年的择校生越少越好。”但她说，她几乎不在其它校长面前谈择校费问题，因为这些问题“很敏感”。

“新生爆炸”隐藏下的挂空户

另有一武汉市知名小学告诉南方周末，在新生报名时，他的学校经常新生“人数爆炸”。

该校校长要求老师都去一一家访，看看孩子们到底是不是在这个家里，结果一看，许多小孩只是挂了一个名，没有孩子生活的痕迹，那肯定是假的。

为了择校，一些家长把户口挂在著名学校的片区内，但是实际居住地却不在那里，即所谓的“挂户”。每年，都有不少家长通过“挂户”试图择校。

教育圈曾流传更具戏剧性的故事，北京某实验小学的老师做家访，竟发现8个学生家的门牌号码，是学校附近的一条马路边的厕所。

“为了孩子上学，户口跟着名校走”，是全国大城市的一道风景。不少学生家长为了让孩子挤进“名校”，不惜数次迁居成为“现代孟母”；更甚者不惜假离婚，寻求户籍空挂，不少“名校”周围住户的户籍上都挂着六七个甚至更多户口。读书成了一场博弈。学校之所以被“择”，只源于它是优质学校，大家都争着来，僧多粥少，“择校费”就是敲门砖。

以个人零散的努力来对应制度风车，其结果大多是悲剧性的。某著名小学校长说，此类情况，只要不符合规定的，一律不能进来。

一位校长告诉南方周末记者，就近入学本身就是择校行为，只不过直接的实施主体是政府而不是个人。从原来的转移户籍所在地改为今天的转移房产所在地，人们依然可以借助就近入学政策实现择校。从以户籍择校到以房产择校，引发了名校附近的购房热，“其进步意义可能是从以权力择校为主转到以金钱择校为主”。

为了缓解过于沉重的入学压力，北京部分热点学校悄悄地抬高了“就近入学”的门槛。令一些“捣腾户口”的二手房房主得不偿失，还遏制了名校周边房价的“疯涨”局面，这实属无奈之举。

谁在从中获利

“有需求也有供给，有些人都把教育异化了，谁都可以骂教育的任何问题。”武昌水果湖一中校长赵洪武说。他认为，在择校问题上，校长自律是最重要的。“有没有校长专门聚财搞钱，有这样的。好搞钱但是搞不长。实际上绝大多数的校长并不是这个样子。”湖北教育杂志执行主编黄燕认为，在名校位置上，多数校长在千方百计地把学校做好。“有人老是攻击择校费，但又老是不讲出应该保留还是应该取消择校的制度。”一位教研人员说，“这个政策抉择并不是在教育部门，那是政府的问题，权力能不能干涉招生。”

湖南省教研室周振铎老师也认为：“群众所咬牙切齿的，是不患寡，而患不均。这个责任在政府。”“择校热”并不新鲜，奇怪的是它越被“禁”越“火热”。一位专家一针见血的指出，地方政府、教育部门、学校合谋下的择校“博弈”，为学校建小金库提供了温床，难免不会出现居心叵测之人。

去年，北京市名校、具有两个校区6500名学生的“超级小学”中关村三小的原校长、党支部副书记、副校长、教导主任、出纳5人涉嫌贪污被捕，今年该校校长被判刑。问题出在贪污挪用“赞助费”的账外资金。紧接着广西大学附中原校领导集体贪污的腐败案件又被曝光，从2004年到2007年间，原校长唐运南等人对招收初一学生暗箱操作，收取了1600万元的“捐资助学款”，并私设小金库，采取虚报账目、直接私分等手段大肆侵吞。

上述专家看来，立即取消择校费，没有丝毫操作上的难度，关键在政府的态度。一不愿具名的专家认为，教育资源配置不均衡，对某些官员有好处。一是，他们有个典型学校，高考录取率也高，是自己的政绩工程；二是可以让官员和富人的子女享受优质的教育资源；三是，可以减轻财政负担，把办教育的开支转嫁给要上学的老百姓。所以，这位专家认为，这需要上级政府打破现有利益格局与教育评介体系的决心。

一位教育杂志主编认为：“某种程度上，择校费就是地方政府对教育欠账过多的产物。正是在地方政府的默许下，一些教学质量好的学校收取的择校费越来越高，无情地吞蚀着义务教育的公益性。”

作者: 南方周末记者 姚忆江 发自湖北武汉

第二篇：作业

小手拉大手感想

人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命,是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。有句古语说得好:“百善孝为先。”意思是说,孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女的必做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来就一直具有这种尊老敬老的优良传统。古代埋儿奉母,弃官寻母的故事,足以让人们唏嘘不已,而当今捐肾救母,退学为母的故事,更是令我们感动万分。不一样的时代,演绎着相同的主题,那就是孝敬父母,回报父母。其实,今天，对我们来说，孝敬父母，回报父母，不必像上面所说的那样，要做一番惊天动地的事情。我们只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。我们的父母为了我们,操碎了心,也付出了很多。他们累了,需要一把椅子坐坐;他们渴了,需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了,需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得,父母为我们所做的一切都是理所应该的；我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱,视而不见,无动于衷,甚至怨气冲天。因为我懂得了父母的需要，所以我现在要行动起来，动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，倒一杯水给父母痛饮；动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听，解除他们的疲劳，驱散他们的心病。孝敬父母原来就这么简单。如此容易做到的事情，就一定能让我的爸爸妈妈欣慰，高兴和快乐。我又何了而不为呢？

亲情是一个人善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢?又有谁愿意和他打交道呢?因此，我们应该用我们的优异成绩,我们的健康成长来孝敬父母,回报父母。孝敬是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出。学会去孝敬父母是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。怀着一颗孝敬的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会孝敬，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

第三篇：作业

苏霍姆林斯基说：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”和谐的师生关系是提高教育教学质量的良好起点。古人云：“系其师，信其道。”它深刻而精辟地说明了和谐的师生关系在教学活动中重要作用。而缺少良好的师生关系，教师的教学有效性必将大打折扣。叶圣陶说过：在你的

教师作为学生的管理者，教育教学的主要实施者和推动者，他的每一句话、每一个眼神、每一个举动，无不影响着学生，影响着教育教学的效果。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。那么，和谐的师生关系、是怎样建立起来的呢？

一、严格自律，用良好的形象吸引、感染学生

一个具有良好形象的人，不管在何地，总能获得别人的好感，别人总喜欢接近他，愿意同他交往。同样，有着良好形象的教师，更容易把学生吸引到自己身边来。也只有当学生对老师有了好感，才愿意亲近老师，融洽的师生关系才可能建立起来。教师要想树立好自己的形象，首先要在学生面前，注意自己的一言一行，力求谈吐文雅，幽默风趣，举止庄重、大方、得体。

展示教学的魅力，提高教学活动的吸引力，才是优化师生情感的重要策略。教师应注意用生动活泼、知识渊博、充满情趣的课堂教学来吸引学生。在课堂上，阅读一篇课文时，巧妙地联系现实生活，让学生结合真切的生活经历理解文章主题；涉及一个成语，顺带牵出有关的历史故事，既丰富了学生的知识，又激起学生学习上的兴趣。轻松活泼、情趣盎然的教学使学生陶醉其中，师生关系趋向和谐。

此外，树立好自己形象，教师还要形成高度负责的工作作风，严于律己，以身作则，做学生的模范。

二、民主平等，用贴心的交流走近学生

融洽的师生关系是师生在通过交流的基础上形成的。中学生对老师的一言一行也有了自己的看法，对老师的安排接受程度也不同，甚至还有比较多的逆反心理。教师要能以朋友的身份出现在学生面前，平等地对待每一个学生，多与学生进行交流，这样学生才能理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的关系也就会越来越融洽。针对这些情况，我觉得建立和谐的师生关系，教师要努力做到：公平合理地对待每一个学生，与学生谈话心平气和，动之以情，晓之以理，不盛气凌人；课堂上不搞“一言堂”，给学生自由，让他们成为课堂中心，使每一个学生都能获得在课堂展示风采的机会。

三、关爱备至，成为和谐师生的桥梁与纽带

“感人心者，莫过于情”。爱，是教育的灵魂，师生情感本身就是一种巨大的教育力量，只有热爱学生，才能耐心的去雕塑、去帮助每一个学生。夏丐尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教师要像对待自己的亲人一样爱护学生、信任学生，把学生放在心中，给予每一个学生无私的爱。比如平常和学生谈心，了解学生的家庭情况、兴趣爱好、心理状况，对学生的**常学习生活情况给予关心和帮助；多些微笑，多些表扬，让学生感到教师的和蔼可亲、真诚恳切。只有师生关系处在这样一种关爱、平等的和谐气氛之中。学生才能直言面对教师，大胆投入到学习之中，去体验、去完成学习任务。良好的教学质量离不开和谐的师生关系，只要教师树立好自己的形象，多去关爱体贴学生，尊重学生，和谐的师生关系就会形成。

随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的教学工作实践使我认识到工教学作的重要性和意义性。下面,我就怎样建立和谐的师生关系谈几点看法:

一、把微笑送给学生

很多人在提到教师时,总会与严肃、不苟言笑联系在一起。其实,微笑的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却相信我的每块云彩都会下雨。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点: 比如,他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在班会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说:还有一点点了。我还是笑着对他说:等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

二、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

三、把创新送给学生

美国心理学家布鲁纳说:人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,发展学生的创新思维,在生活上指导实践,如开展诗歌朗诵会、演讲比赛、趣味数学等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明,学生的大脑不是一个需要填充的机器,而是一支等待被点燃的火把。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候,他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,教师只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师,因此,新世纪的教师必须不断充实自己,具有开拓和创新的精神。

四、把自信送给学生

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果；伟大的思想家马克思说：只有在集体中个人才能获得全面发展的能力。由引可见班集体的这种功能所蕴涵着的巨大的教育效果。这样的一个班集体，必将很好地解决好学生自信力不足的严重问题，并进一步提高学校班级教育教学工作的成效，为学生心理素质的培育作出努力。

1、以正确向上的舆论氛围引导人

当你接手一个新的班级，接触的是一群陌生的学生，你靠什么办法去凝聚这个班集体的力量。你如何看待你的学生以往。我想，单靠纪律——老师班主任的严厉是绝对不够的。我觉得更其重要的是造一种强班强师、和谐向上的班级舆论氛围。

2、以民主和谐的管理氛围锻炼人

在教学活动中，营造一个学生民主自治管理氛围，是必由之路。它必将促进学生个性与班级群体个性的相互影响，锻炼学生素质，实现班级良性风气之目的。

营造和谐民主的管理氛围，要贯彻的还是一个教师管理为主导，学生自我管理为主体的原则，如文明行为达标竞赛活动中，每天一次的学生评论，培养学生的自我调控能力；班干部的选拔任用，采用了选举制与轮换制相结合的方法，让更多的同学参与班级管理中来，培养学生的主动参与能力；班级每学期两次以上的文娱表演，让每一位同学都有一个在班级的国际舞台展示自我机会。以此等等，培养了一批批班级平等意识的学生，锻炼了他们、丰富了他们、创造了他们，并以此赢得了他们。

3、以合作竞赛的学习氛围发展人

合作意识是现代人必备的基本素质之一，而竞赛机制的引入则是社会发展的时代法则体现。作为教育素质之一的班集体建设必须培养的就应该是融合作与竞赛于一体的班级氛围。在这种学习的氛围中，教师只是作为其中的组织指导、学法指导、生活指导、管理指导甚至于旁听服务。学习提高，靠的是学生自我的管理、合作、互助、竞争。在这种班级学习网络中，班主任教师的角色发生了重点性转移，其职责是以先学者身份参与学习、指导学习、评价学习，用心、用情、用知、用技；学生作为后学者，在班主任的指导下，在同学间的互助、互质、互学、共同进步的实践活动中学习知识、学会方法、练心技能、生成能力，并以发展个性内容。

前苏联教育家马卡连柯说：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身也就成为很强的教育力量。一个新组合成的班级集体，尤其必须建立在班级同学的集体智慧上，在这里，每一位同学都希望有一个令人满意的业绩，包括学业上的、生活中的、班级参与管理内的令人艳羡的结果，正如林肯说的每一个人都喜欢赞扬，几乎没有一个人天生就是自甘落后的，问题是当他们一旦消沉、一旦没落、一旦对自己、对班级失去了信力，变得毫无斗志，教育有法，但无定法”，班主任工作千头万绪，工作方法千差万别。面对不断发展的时代，教育教学改革新的形势，我们每一位教师都应在教学实践中不断探索总结行之有效的方法和经验，使教学水平不断提高。

第四篇：作业

星鲜故事————杰伦不变，青春未远

【片头：30秒】你或许听到过这样的声音【背景音乐：千里之外6秒】但却没有听到过这样的故事【背景材料：说出你的故事音频5秒】放松耳朵做个认真的聆听者。【背景音乐：给我一首歌的时间】 【口播】：不知从何时开始，周杰伦这个名字已成为一部分人青春的代名词。如今，当80后已不再是青葱少年，2000年，年仅21岁的音乐人周杰伦在大陆首次发行了个人的第一张专辑--《JAY》。他以他超凡的才华与无与伦比的歌喉首次向世人证明了他在音乐上的成就。周杰伦的歌声陪伴无数人走过青葱岁月，十五年的时光，将一个青涩的少年打磨成能独当一面的流行天王。本期的《星鲜故事》将带你一起分享天王的15年平凡人生里却不平凡的故事。【背景音乐；牛仔很忙】

【口播】：听众朋友大家好，欢迎大家的准时守候，这里是《星鲜故事》，我是主播凡辉，周杰伦，这个陪伴着80后90后走过青春的歌手再2015年也与自己心爱的人终成眷属，十五年的时间，从少年到天王，不知道你听到他的第一首歌是什么？

【片花：15秒】【背景音乐：《东风破》】每个人都是多面的，承担各种角色，而周杰伦也更是一个典型的代表，作为歌手他的故事可能更令人寻味。

【口播】：【背景音乐：龙卷风】1979年1月18日，周杰伦出生于台湾省台北县，父亲周耀中是淡江中学的物理老师，母亲叶惠美是淡江中学的美术老师。周杰伦读初中二年级时，周耀中和叶惠美办理了离婚手续，并协议商定周杰伦归叶惠美抚养。父母的离异给年幼的周杰伦带来了巨大的伤害，他的性格变得愈加孤僻，也倾注了更多的精力在音乐上。2000年11月，发行第一张专辑《Jay》。代表作就有我们现在所听到的《龙卷风》。作为周杰伦的“伯乐”，吴宗宪无疑是周杰伦第一张专辑的大功臣。1997年9月，周杰伦参加了《超级新人王》。后来，主持人吴宗宪找到周杰伦，邀请他到“阿尔发音乐公司”做音乐助理。进入音乐公司后，周杰伦创作出的歌曲被刘德华、张惠妹拒绝。而现在，对于当时的处境，他是这样说的【杨澜访谈录背景材料38秒】周杰伦陷入了迷茫，他甚至怀疑自己的音乐之路到底还能走多远。但在吴宗宪的鼓励下，周杰伦没有泄气，他走上舞台，演唱自己创作的歌曲。在仅3年时间，周杰伦就把自己的地盘从阿尔法公司几平方米的录音室扩展到全台湾，又从台湾扩展到两岸三地的华语乐坛，然后横扫亚洲，余势波及欧美！《东风破》的发行，周杰伦被华语音乐传媒大赏评为最佳作曲人。同年，荣登美国《时代》周刊亚洲版 封面人物”。周杰伦是继王菲、张惠妹之后，第3位出现在《时代》杂志封面的华人歌手。2014年、2015年两度获QQ音乐盛典最佳全能艺人奖。2015年获全球华语榜中榜亚洲影响力最受欢迎全能艺人奖。这无疑是作为一个歌手最高的荣誉了。当鲜花和掌声包围他的时候，他并没有停滞不前，一直以叛逆和前卫他著称的他也曾不忘初心去寻找自己最爱的肖邦的影子，【背景音乐《夜曲》】说他要音乐走在前面，心态要回到从前。他是一个很怀旧的大男孩。【杨澜访谈录背景材料15秒】

【口播】：在音乐我行我素的路上获得成功，天王也渐渐的不断地充实着自己，他也有了新的兴趣，比如拍电影。【背景材料《头文字D》《不能说的秘密》50秒】从歌手到导演演员，他一直没有停下脚步，2005年以电影《头文字D》获台湾电影金马奖及香港电影金像奖“最佳新演员”奖。2007年成立杰威尔音乐有限公司，2008年1月10日，周杰伦自导自演的电影《不能说的秘密》在韩国上映，上映12天影片就吸引了4万人进影院观看。《不能说的秘密》，从气质清冷的女主角桂伦镁到肖邦圆舞曲的原声，再到英式的校服红砖绿草校园，一切都那么的让人着迷。2009年入选美国CNN亚洲极具影响力人物，2011年主演好莱坞电影《青蜂侠》进军国际，获美国MTV电影大奖最佳新人奖提名。2012年登福布斯中国名人榜榜首。2013年自编自导自演电影《天台爱情》获选美国纽约电影节闭幕片。2014年加盟好莱坞电影《惊天魔盗团2》。而在今年监制电影《一万公里的约定》。【背景音乐：青花瓷】

【口播】：2008年，继艺人王力宏、张惠妹、金城武、F4后，成为美国新闻网第5位CNN Talk Asia采访的对象；2008年周杰伦在春晚演唱《青花瓷》同年《青花瓷》歌词出现在山东、江苏两省的高考试题中，引起热议，并且，后来他也登上开讲啦的舞台讲述自己观点，在北大演讲也曾轰动许多人，他说你可以不平凡。【北大演讲音频50秒】 【口播】：正如他所说的，回归本质，作为最基本的身份，一个儿子，他说，无论自己怎么叛逆，孝顺永远是第一位的。【背景音乐《听妈妈的话》】

《叶惠美》让全世界的人知道了周杰伦妈妈叶惠美的名字，对母亲深厚的感情在字里行间流露无遗。叶惠美拿出家中所有的积蓄为周杰伦买了一架最好的钢琴，不惜和丈夫闹翻；在周杰伦对音乐道路颇感迷茫的时候，给他最大的鼓励；怕冷漠倔强的儿子在公司得罪同事，经常准备一些比萨、炸鸡送给员工，请他们包涵周杰伦。杰伦将这一切看在眼里，记在心里，称“愿意为妈妈付出一切”。他也曾叛逆，也曾张扬放肆，而内心最柔软的地方总能被亲情所触动，爱面子又好胜的自己，称他会永远爱妈妈。我们相信这也是他内心最真实地声音。【杨澜访谈录背景材料30秒】

【片尾：25秒】：【背景音乐：说好的幸福呢】结束单身步入婚姻对任何人来说都意味着人生到了一个新阶段。周杰伦的歌声陪伴无数人走过青葱岁月，如今也有一个人陪着他骑单车，看日落，回外婆家。十四年的时光，将一个青涩的少年打磨成能独当一面的流行天王，而天王也注定他不平凡，不管是当年那个意气风发锋芒毕露的杰伦，还是现在这个自信满满称王称霸的周董，你的青春依然会在这个夏天散发清新的味道】【背景音乐《稻香》】

【口播：杰伦不变，青春未远，本期的《星鲜故事》就为你讲述到这里了，下期再见。】【背景音乐《彩虹》】

第五篇：作业

一、Ilcyx0317积累以下AABB式词语

躲躲藏藏

遮遮掩掩

密密麻麻

深深浅浅

忙忙碌碌

断断续续

二、背诵小诗《云》

云

（金子美玲）我想变成一朵云。又松又软飘在蓝天里 从这头到那头 看够了风景，晚上跟月亮捉迷藏。玩腻（nì）了就变成雨。跟雷公公结个伴

一起跳到大家的池塘里去。

三、仿句记一记

1.杜鹃从天空中高唱着飞过，那是春天的信使吧？ 2.细雨沙沙地下着，那是春天的歌声吧？

四、默写《草》

《草》 白居易

离离（）（）（），（）（）（）（（）（）烧（）（），（）（）（）（一、积累以下AABB式词语

躲躲藏藏

遮遮掩掩

密密麻麻

深深浅浅

忙忙碌碌

断断续续

二、背诵小诗《云》

云

（金子美玲）我想变成一朵云。又松又软飘在蓝天里 从这头到那头 看够了风景，晚上跟月亮捉迷藏。玩腻（nì）了就变成雨。跟雷公公结个伴

一起跳到大家的池塘里去。

三、仿句记一记

1.杜鹃从天空中高唱着飞过，那是春天的信使吧？ 2.细雨沙沙地下着，那是春天的歌声吧？

四、默写《草》

《草》 白居易

离离（）（）（），（）（）（）（（）（）烧（）（），（）（）（）（（）。）（）。（）。）（）。））

小学二年级课外阅读书目

第一章 放飞快乐的青鸟——自信·乐观

嘲笑丑陋——《了不起的狐狸爸爸》 像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》 如沐春风——《第十二只枯叶蝶》 随心而动——《柳树风声》 最盼望的童年——《长袜子皮皮》

第二章 紧紧握住你的手——珍惜·感恩

你是我们的天使——《你来了，我们就变成一家人》 为反对找个理由——《兰心的秘密》 我的心啊在家乡——《时代广场的蟋蟀》 我们拥有一颗心——《乌丢丢的奇遇》 用心寻找——《小王子》 简单也可以精彩——《亮晶晶》

感情是世界上最黏的胶水——《我的妈妈是精灵》

第三章 涂抹童年的本色——幻想·冒险

天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境》

我不知道风是在哪个方向吹——《随风而来的玛丽阿姨》 寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》 春天来了——《雄狮·女巫和衣橱》 唤醒童年的幻想——《魔法师的帽子》 漫画般的故事——《大林和小林》 想象力就是所向披扉的魔法——《大魔塔》 静静如兰花开放——《风的旱冰鞋》 随幻想飞翔——《格列佛游记》

第四章

捧出我真诚的心――分享·接纳

这个城市不寒冷――《城市的麻雀》 快乐其实很简单――《鬼灵精》 让生活更光彩――《凯琪的包裹》 特别的你有特别的美――《鼹鼠的月亮河》 我们曾经的样子――《淘气的故事》 让这个世界更美丽――《花婆婆》 捍卫尊严――《西顿野生动物故事集》 你真是一个好孩子――《窗边的小豆豆》 爱是一片晴朗的天――《人间有晴天》

第五章

敢问路在何方――坚持·执著

光荣的荆棘路――《安徒生童话全集》 为愿望而努力――《鼹鼠做裤子》 为名誉而战――《舒克和贝塔历险记》 为自由而坚持――《邦戈历险记》 交换的代价――《出卖笑的孩子》 永远地飞翔――《彼得·潘》

勇敢者最美的姿态――《草原上的小木屋》 我就是我――《风之王》

寻觅没有终点――《一只狗和他的城市》

第六章

天使在你左右――关爱·宽容

快乐消融――《豆蔻镇的居民和强盗》 童心童趣无法抵挡 ――《我和小姐姐克拉拉》 关注你身边的人和物――《卡夫卡变虫记》 就是那棵树――《爱心树》 善良与微笑――《桥下一家人》 成长路上诱惑多――《木偶奇遇记》 编织――《夏洛的网》

外面的世界精彩而无奈――《狗来了》 用美好洗涤心灵――《蓝鲸的眼睛》

第七章

站直了，别趴下――勇气·坚强

不怕挫折的人离希望最近――《小鼹鼠的土豆》 带着勇气向前――《小蛋壳历险记》 魅力永存――《格林童话》

坚韧与诗意并行――《蓝色的海豚岛》 永恒的微笑――《妈妈走了》

吹出我心中的嘹亮――《吹小号的天鹅》 站立天地间――《鲁滨孙漂流记》 让我们携手面对――《再见，西蒙》 用心灵飞翔――《假如给我三天光明》

第八章

蓝天与碧海的双眸――性别·情感

用爱追啊追――《逃家小兔》

其实我和你一样――《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 远远的一缕微笑――《一百条裙子》 女孩子的心思――《女生日记》

谎言与真实――《伊尔莎出走了》 爱像一阵风――《本爱安娜》 痛苦着曾经的快乐――《快乐王子》

第九章

慢慢咀嚼青橄榄――成功·成长

无法替代的过程――《再见，老蓬》

风雨过后见彩虹 ――《小皮斯凯的第一次旅行》 就这样慢慢长大 ――《一年级大个子二年级小个子》 焦躁不安的渴望――《总有一天会长大》 在学习中成长――《小鹿班贝》 真真假假的――《绝招》

阳光灿烂地飞翔――《我要做好孩子》

第十章

生命是流动的河――生存·思索

生命的诗意――《黄叶儿跳舞》 真心地为你祝福――《祝你生日快乐》 爱是生命的源泉――《活了100万次的猫》 且看我从容而优雅――《再见了，艾玛奶奶》 游走在生死之间――《天蓝色的彼岸》 善良而从容――《奥菲丽娅的影子剧院》 生命意味着变化――《不老泉》 生命是一条河流――《小河男孩》 学会倾听学会爱――《毛毛》

一、好句背诵

1.春天的阳光格外明媚，春姑娘绽开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那么温柔地抚摸着你，就像年轻母亲的手。

2.春雨又下起来了，滴答滴答的。小雨落在叶子上，像敲打着乐器，声音轻袅袅的。小雨落在地上，地上湿漉漉的，像撒了一层酥油。

3.春天，结在河面上的冰开始融化了。最活跃的要数鸭子。赶鸭子的人把它们带到河边，它们便一只只扑通扑通地跳下去。憋闷了一冬天的小鸭子在水里玩得真高兴。一会儿排成队游来游去，好像在举行游泳比赛。一会儿一个个把头扎进水中，然后又抬起来，抖动全身，把水掀得浪花四溅，真活泼呀！

4.金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。

一、好句背诵

1.春天的阳光格外明媚，春姑娘绽开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那么温柔地抚摸着你，就像年轻母亲的手。

2.春雨又下起来了，滴答滴答的。小雨落在叶子上，像敲打着乐器，声音轻袅袅的。小雨落在地上，地上湿漉漉的，像撒了一层酥油。

3.春天，结在河面上的冰开始融化了。最活跃的要数鸭子。赶鸭子的人把它们带到河边，它们便一只只扑通扑通地跳下去。憋闷了一冬天的小鸭子在水里玩得真高兴。一会儿排成队游来游去，好像在举行游泳比赛。一会儿一个个把头扎进水中，然后又抬起来，抖动全身，把水掀得浪花四溅，真活泼呀！

4.金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。

一、好句背诵

1.春天的阳光格外明媚，春姑娘绽开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那么温柔地抚摸着你，就像年轻母亲的手。

2.春雨又下起来了，滴答滴答的。小雨落在叶子上，像敲打着乐器，声音轻袅袅的。小雨落在地上，地上湿漉漉的，像撒了一层酥油。

3.春天，结在河面上的冰开始融化了。最活跃的要数鸭子。赶鸭子的人把它们带到河边，它们便一只只扑通扑通地跳下去。憋闷了一冬天的小鸭子在水里玩得真高兴。一会儿排成队游来游去，好像在举行游泳比赛。一会儿一个个把头扎进水中，然后又抬起来，抖动全身，把水掀得浪花四溅，真活泼呀！

4.金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。

一、好词：

大饱眼福 难以置信 心旷神怡 美不胜收 流连忘返

二、好句：

1.河边长满了绿色的小草，像是在透明的绿玻璃外围铺上了一块天然的地毯。

2.长长的公路像一条银色的飘带，飘过繁（fan）华的城市，飘过丰收的田野，飘过水波荡漾(yang)的水库，飘进了我的家乡。

一、好词：

大饱眼福 难以置信 心旷神怡 美不胜收 流连忘返

二、好句：

1.河边长满了绿色的小草，像是在透明的绿玻璃外围铺上了一块天然的地毯。

2.长长的公路像一条银色的飘带，飘过繁（fan）华的城市，飘过丰收的田野，飘过水波荡漾(yang)的水库，飘进了我的家乡。

一、好词：

大饱眼福 难以置信 心旷神怡 美不胜收 流连忘返

二、好句：

1.河边长满了绿色的小草，像是在透明的绿玻璃外围铺上了一块天然的地毯。

2.长长的公路像一条银色的飘带，飘过繁（fan）华的城市，飘过丰收的田野，飘过水波荡漾(yang)的水库，飘进了我的家乡。

一、好词：

大饱眼福 难以置信 心旷神怡 美不胜收 流连忘返

二、好句：

1.河边长满了绿色的小草，像是在透明的绿玻璃外围铺上了一块天然的地毯。

2.长长的公路像一条银色的飘带，飘过繁（fan）华的城市，飘过丰收的田野，飘过水波荡漾(yang)的水库，飘进了我的家乡。

打扮句子

1.湖面漂着一片树叶。

2.弟弟跑来了。

3.小鸟飞过树林。

4.我看到了一个背影。

5.花朵挂在树枝上。

6.天空中飘着白云。