作业

第一篇：作业

监狱见习报告

很辛运有这次参加监狱见习的机会，通过这次实践，我开始对监狱的历史变化产生兴趣，并开始虑监狱改革对中国发展的现实意义。

首先，谈谈监狱劳动。劳动创造世界、改造世界的基本原理是监狱劳动的哲学依据。我们并不否认罪犯劳动的确有创造物质财富的客观功效，甚至可以说罪犯劳动创造的物质财

监狱劳动是犯人感受刑罚的要求与载体。作为刑罚具体执行机关的监狱，必须采取能够直接作用于罪犯感官，使罪犯能体会到刑罚所带来的痛苦的措施。在现代刑罚的要求下自然不能用肉刑、流刑等不人道的措施。因而，大部分国家选择劳动这一耗费体力，能使罪犯感觉痛苦的措施。罪犯劳动是强迫的、惩罚的，而且表现为体力劳动。唯有如此，罪犯才可能体验到一定的痛苦，感受到刑罚的威慑、报应，从而自内心产生悔罪心理，罪犯改造才不是空话，预防之刑也就此实现。因而，罪犯劳动作为一种被强制的行为，其是罪犯感受刑罚的要求，同时，强制劳动也成为罪犯与刑罚之间的媒介，是罪犯借以感受刑罚的载体。由此，劳动也成为监狱改造罪犯的基本手段之一。这是现代社会罪犯劳动存在的原因与根据，是罪犯劳动根本的价值理性所在。

监狱劳动是犯人复归社会的现实需要。自由刑的广泛适用使其成为现代刑罚的主流，如此，即有一个很实际的问题，那就是罪犯必然是要重新回到其犯罪的那个社会中去的。同时，这似乎又存在一个悖论：将罪犯监禁于监狱这种与社会相对隔离的环境中，体验刑罚，感受监狱的文化氛围，又在刑满释放后突然将其抛至人来人往的社会中去，罪犯何以适应？为了不在罪犯身上打上过于深刻的“监狱烙印”，使罪犯在监狱中最渴望得到的自由不至于成为其出狱后唯一所有的东西，监狱也在努力，以期尽量多地保存和延续罪犯的社会化水平。监狱劳动即是这些努力中的一部分。适应变化发展的社会，特别是在当代，人的创造力无疑是必须的。

人的创造力是蕴含、发韧于人的劳动中的，在人类进化、社会历史进步的过程中，劳动起了决定性的作用。同样，罪犯身处监狱这样一种环境中，那么其创造力的保存与延续便只有通过罪犯劳动这一途径得以实现。正是这种被强制的劳动与思想教育、文化学习相结合，才使罪犯作为“人”能够实现其自身的发展，劳动是罪犯的人权之一的原因也即在于此。除此之外，罪犯在监狱中习得的劳动技能、科技知识以及其他相关知识为罪犯出狱后的更生奠定了客观的物质基础。如果说罪犯劳动同时也具有实际功利的话，那么它应该是为了罪犯自身的发展，为了其自身的改恶从善以及在此基础上的素质提高；罪犯劳动应以罪犯自身为目的，只有这样，国家为了改造罪犯、矫正其犯罪人格与强制罪犯劳动的初衷才是一致的。

在武陵监狱我深切的体会到对罪犯劳动改造的意义。无论是电子加工还是纺织既可以让犯人学到一种技术，还能让他们的心灵净化。让他们从心灵得到改化，让他们，重新做人。

其次，我们在看到监狱进步的同时应考虑到监狱的不足。更深刻的考虑监狱的发展问题。

必须明确和强调的一点是，当我们在谈论未来发展时，必然涉及对现状和过去的某种分析或者评价。如果不解决这个问题，我认为我们就难以确立中国监狱未来发展的正确战略。对此我的观点是“一个中心两个基本点”：一个中心是未来发展即向前看。两个基本点是事实和价值。第一个基本点是事实。在讲到过去时，一个视角是在事实的意义上，需要分析事物发展之间的那种历史上的逻辑联系，这时我们基本上是从客观的、存在的意义上看待问题，新中国监狱过去50年的存在具有合理性。在存在的意义上，也就是在中国当时的历史条件下，它具有客观必然性和不可避免性。如果有错那也是错不在监狱。这种认识往往不具有诸如“是非”、“对错”评价的意义。第二基本点是价值。这就是在价值评判的意义上认识过去，这是理论上比较容易采取的一个角度。因为理论的起点是逻辑上的应然性，而不是事实存在的客观性。正是因为理论具有了正确揭示应然的品质，她才具有了独立于实践的价值，也才对实践有方向和目标上的指导作用。从价值评判的角度出发看待过去时，那基本的色彩就是批判和否定，也就是发展。发展本身当然就意味着对过去的批判和否定。但自我认同是人的本能，而对过去的批判归根结蒂就是对自我的否定（当然这里的否定不完全是价值评判意义上的，也包括事实存在意义的即发展变化意义上的否定）这是一件十分痛苦的事情，这在感情上是应当给予充分理解的。但情感的基本色彩是非理性的，如果要固执成为一种观念和思想，就会走向反面，就会阻障事物的发展和事业的进步。我觉得这两个视角都是必需的，并且需要结合起来也是能够结合起来的。

在规划或者设计未来时，问题意识和批判精神应当成为我们的指导思想。问题的核心是差距，是实然状态和应然状态、已有状态和应有状态之间的差距；批判精神的核心是发展、进步。我认为监狱工作未来发展的关键是：更新观念，丢掉幻想，机制创新，人才保障。

改革才能与时俱进，在改革同时我们可以吸收历史上的经验教训，更加完善我们的监狱制度。

改革前我们需了解以下几点。

第一，监狱改革的动因。监狱改革的动因在于，现时的中国监狱工作存在着需要革新的部分。这种革新便不再是对该部分的修正和完善，而是对改革部分的一种否定和改变。从“监狱经济”出发，“监企分离”、“现代监狱企业制度”以及“收支两条线”等等，都是对中国监狱犯人劳动问题的修正和改善。我们认为，姑且不论其科学性和可行性，但就改革的意义上讲，这些都还不能属于改革的范畴，不宜冠之以改革之美名。如果说，要改革中国的犯人劳动和监狱生产问题，那么，首先就需要弄清楚改革什么。

第二，监狱改革的目标。由于中国新生社会主义政权的特殊性，50年的中国监狱也经历了一条特别的发展路程。笔者以为，中国监狱的改革应当围绕如下几个基本的方面展开：

一是监狱作为社会组织，其结构和功能的改革。就此而言，监狱改革的重点需要解决监狱办社会的问题。

因此，监狱作为一个社会组织，这是专门监禁人的机构和场所。这就是监狱在社会组织系统中的角色和使命，办社会应当由其他相应的社会组织来承担。

二是监狱管理体制及其法治化。监狱作为国家的刑罚执行机关，虽然在管理体制上它也是政府职能部门的一个组成部分，但其基本的职能却是国家的刑事司法活动，代表国家行使行刑权。因此，其活动的基本规则应当是服从法律而不是命令，即不依行政权规则为机制。这也就是监狱管理和运行机制中的依法治监和依法行刑问题。随着监狱法的颁布、实施和完善，中国监狱法制化改革的进程已经拉开序幕。当然，必须明确的是，监狱立法及其完善仅仅是监狱法制化的起始而不是它的终结。因此，中国监狱法制化改革要走的路还很远很远。

三是监狱的行刑手段。监禁、教育和劳动已经是我刑法和监狱法规定为监狱执行刑罚的三项基本的内容。

在这一系列的行刑活动中，三大改造手段在作用于罪犯社会复归的目标上，如何突破既有的不合理的改造观念，如何在手段运用上切实保障罪犯的权利，把罪犯当人看，都必然成为监狱实施法治所不可回避的制度改善的内容。在三大手段自身的科学发展过程中，如何建立开放性的行刑手段体系，使行刑的狱内环境和社会环境实现改造功能的融合，则又是监狱改造手段的完善和发展又一全新的课题。就目前而言，对于劳动改造手段的具体运用与性质的再认识，是一个关系到监狱改革全局的重要问题。在新的历史背景和社会条件下，罪犯劳动是否具有经济功能的属性已在行刑理论研究领域引起了纷争，关系到监狱实现自身职能的纯化。罪犯劳动具有教育与矫正功能的认识已是一个为实践所证明的共识。但在劳动的目的和任务上，将罪犯劳动融入监狱经济，监狱企业的发展而造成的监狱对罪犯进行矫正改造同监狱经济生产效益之间的矛盾和冲突已超出了问题存在的本来意义，成为关乎监狱的模式合理与否的制度构建问题。问题的关键在于内生于中国革命实践中一直延用的生产体制已在很大程度上改变了监狱行刑机关的性质，也从不同方面干扰了刑罚实施的具体内容。

在现今的改革中，我国领导制定了积极有效的措施。

近年来,我国监狱为强化刑法执行，提高罪犯改造质量，采取了一系列行之有效的改革措施，进一步推动了监狱人权保障工作的新发展。监狱工作改革的主要措施有：坚持以社会主义法治理念为指导，大力推行依法治监，推进监狱工作的法制化、科学化和社会化进程；经国务院批准司法部稳步推行监狱体制改革试点；实施监狱布局调整；大力推进监狱信息化建设；不断完善刑罚执行制度；落实宽严相济的刑事政策；全面推行狱务公开；开展“规范执法行为、促进执法公正”专项整改活动；实行依法、科学、文明管理；中外人士参观监狱；开展罪犯心理矫治；强化罪犯职业技术教育；开展监区文化建设和个案矫治活动。推行规范化管理，加强教育培训、提高监狱人民警察素质，更好地履行监狱职能；积极开展监狱人权研究和对外交流等改革措施和各种执法监督举措等，这对于加强和改进监狱工作、提高罪犯改造质量、促进监狱人权保障都起到了积极的推动作用。

一是实行监狱工作的法制化、科学化、社会化建设，为保障罪犯权利营造良好的环境氛围。2002年12月，司法部提出“推进监狱工作法制化、科学化、社会化建设，努力提高罪犯教育改造质量”的要求。监狱工作法制化是依照国家法律、法规和部门规章，监狱进行依法行刑、依法治监，依法管理监狱各项事务的动态过程；科学化是在各项工作中，监狱运用新的思想、新的思维、新的方法、新的资源，构建符合形势发展要求和监狱工作基本规律的理论、体制、机制的动态过程；社会化是在监狱管理工作中，坚持专门机关与群众路线相结合，调动监狱内外一切积极因素，运用多元主体参与罪犯改造和矫治的开放式活动。通过全系统共同努力，监狱工作“三化”建设取得了显著的成效，依法治监理念进一步落实，公正文明执法水平不断提高，监狱工作科学化水平明显增强，罪犯改造手段更加科学，现代信息技术在监狱得到广泛运用，监狱管理水平不断提高，整合利用社会资源力度不断加大，社会参与罪犯改造的效果初步显现，罪犯改造质量显著提高。

二是落实宽严相济的刑事政策，切实保障罪犯人权。宽严相济的刑事政策实质就是对刑事犯罪区别对待，做到当严则严，当宽则宽，实现法律效果和社会效果的统一，实现惩罚犯罪和预防犯罪的目的。在监狱行刑中，“宽”即是给出路，相信大多数罪犯能够被改造好，能顺利回归社会，以利于在刑罚中发挥人权保障功能；“严”反映监狱的本质特征，体现保护社会的重大使命。在刑罚执行中，坚持在法律框架下落实监狱工作政策和制度。对待罪犯的管理和改造，按照依法、严格、科学、文明进行，落实宽严相济的刑事政策。在减刑、假释中依法掌握适用对象和适用条件，明确减刑、假释的宽不是放纵，而是更好地实现刑罚价值；具体把握宽和严的适用范围。对狱内又犯罪和抗改活动，坚持依法行刑，严厉打击；对主观恶性较轻，一贯遵守监规，积极接受改造教育，各方面表现良好，社会危害性不断降低的人员，严格依法兑现奖励，该减的减，该放的放。同时，建立保障宽严相济刑事政策的工作机制和制度，规范宽和严的标准，确保宽严相济的刑事政策落到实处。坚持以人为本，落实和体现刑罚精神，保障罪犯人权。对于未成年人，比照成年罪犯，在改造的各个方面予以更好的照顾，使他们充分体验到社会的宽容和温暖，促其改过自新、回归社会和自身发展。

三是全面推行狱务公开，确保监狱公正文明执法。监狱管理工作的水平和状态是与所处的社会形态和社会文明进步程度相适应的。为进一步宣传和贯彻党的“对罪犯实行惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨”的监狱工作方针,建立、健全监督制约机制,监狱将社会各界、罪犯及其家属关心的监狱刑罚执行、狱政管理、教育与劳动、生活卫生等有关规定和监狱人民警察工作纪律等，特别是罪犯减刑、假释和暂予监外执行等奖励与处罚措施通过公布举报、咨询电话，设置监狱长信箱，公布局长、监狱长接待日，聘请执法督察员等途径，利用报纸、电视、广播、网络、宣传手册等向罪犯及其家属和社会公开，接受投诉、举报，并主动接受各级党委、政府、人大、政协、检察、新闻舆论及社会各界的监督，以公开促公正，保障罪犯正当权益不受侵犯。在实践中，1999年司法部下发《监狱系统在执行刑罚过程中实行“两公开、一监督”的规定(试行)》，2001年司法部又下发了《关于在监狱系统推行狱务公开的实施意见》。这项被誉为“阳光工程”的新举措，使监狱的执法活动置于广泛的社会监督之下，增强了监狱执法的透明度，促进了监狱人民警察执法水平的提高，消除了监狱工作的神秘感，增强了监狱与社会的联系，有效地预防和遏制司法腐败，调动罪犯改造积极性，稳定狱内改造秩序，促进监狱管理水平的提高，创造了公开、公平、公正的执法环境，促进了监狱公正文明执法，也更加有效地保障了罪犯权利。

四是开展“规范执法行为、促进执法公正”专项整改活动，不断提高监狱执法水平。近年来，针对监狱执法过程中存在的执法不严、执法不公、执法不规范等影响监狱形象的问题，为进一步提高监狱执法水平和监狱正规管理水平，司法部在全国监狱系统开展了“规范执法行为、促进执法公正”专项整改活动。对监狱的重点执法环节进行监督检查，对监狱执法工作中发现的问题，及时下达整改通知书，限定整改时间，落实整改措施。对经复查仍不达标的，专门研究制定得力措施，确保监狱规范、公正、文明执法。通过专项整改活动，规范执法环节、执法监督、执法行为，实现执法工作制度化，建立执法责任制度、办案办事依法公开制度和责任追究制度，初步建立长效监督机制，使执法行为进一步规范，执法作风进一步改进，执法水平进一步提高，社会各界对监狱系统执法工作和监狱人民警察队伍的满意程度进一步提升，公正高效的执法环境为保护罪犯权利提供了保障。

五是不断加大监狱保障力度，为罪犯行使权利提供物质条件。国家保障监狱改造罪犯所需经费。1994年《监狱法》颁布实施，明确“国家保障监狱改造罪犯所需经费，监狱人民警察经费、罪犯改造经费、罪犯生活费、狱政设施经费及其他专项经费，列入国家预算。2003年《监狱基本支出经费标准》的出台，首次实现了监狱经费保障全面标准化形式，明确了监狱经费的财政保障范围，为建立监狱经费全额保障体制奠定了基础。随着监狱经费标准的逐年提高，全额保障的逐步落实和监狱经费动态增长的长效机制的确立，监狱保障水平不断提高，为监狱改善执法环境，保障罪犯改造、生活、医疗等基本人权奠定了坚实的基础。

无论我国监狱现在文明水平如何，从以上政策中，我们可以看出中国领导人对监狱发展的重视。看到我们中国事实上的发展。看到中国腾飞梦想的希望。我相信，监狱文明的发展将会成为一个文明的阶梯，促进中国全面发展。

法学09030344

刘津

第二篇：作业

小手拉大手感想

人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命,是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。有句古语说得好:“百善孝为先。”意思是说,孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女的必做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来就一直具有这种尊老敬老的优良传统。古代埋儿奉母,弃官寻母的故事,足以让人们唏嘘不已,而当今捐肾救母,退学为母的故事,更是令我们感动万分。不一样的时代,演绎着相同的主题,那就是孝敬父母,回报父母。其实,今天，对我们来说，孝敬父母，回报父母，不必像上面所说的那样，要做一番惊天动地的事情。我们只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。我们的父母为了我们,操碎了心,也付出了很多。他们累了,需要一把椅子坐坐;他们渴了,需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了,需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得,父母为我们所做的一切都是理所应该的；我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱,视而不见,无动于衷,甚至怨气冲天。因为我懂得了父母的需要，所以我现在要行动起来，动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，倒一杯水给父母痛饮；动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听，解除他们的疲劳，驱散他们的心病。孝敬父母原来就这么简单。如此容易做到的事情，就一定能让我的爸爸妈妈欣慰，高兴和快乐。我又何了而不为呢？

亲情是一个人善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢?又有谁愿意和他打交道呢?因此，我们应该用我们的优异成绩,我们的健康成长来孝敬父母,回报父母。孝敬是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出。学会去孝敬父母是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。怀着一颗孝敬的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会孝敬，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

第三篇：作业

苏霍姆林斯基说：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”和谐的师生关系是提高教育教学质量的良好起点。古人云：“系其师，信其道。”它深刻而精辟地说明了和谐的师生关系在教学活动中重要作用。而缺少良好的师生关系，教师的教学有效性必将大打折扣。叶圣陶说过：在你的

教师作为学生的管理者，教育教学的主要实施者和推动者，他的每一句话、每一个眼神、每一个举动，无不影响着学生，影响着教育教学的效果。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。那么，和谐的师生关系、是怎样建立起来的呢？

一、严格自律，用良好的形象吸引、感染学生

一个具有良好形象的人，不管在何地，总能获得别人的好感，别人总喜欢接近他，愿意同他交往。同样，有着良好形象的教师，更容易把学生吸引到自己身边来。也只有当学生对老师有了好感，才愿意亲近老师，融洽的师生关系才可能建立起来。教师要想树立好自己的形象，首先要在学生面前，注意自己的一言一行，力求谈吐文雅，幽默风趣，举止庄重、大方、得体。

展示教学的魅力，提高教学活动的吸引力，才是优化师生情感的重要策略。教师应注意用生动活泼、知识渊博、充满情趣的课堂教学来吸引学生。在课堂上，阅读一篇课文时，巧妙地联系现实生活，让学生结合真切的生活经历理解文章主题；涉及一个成语，顺带牵出有关的历史故事，既丰富了学生的知识，又激起学生学习上的兴趣。轻松活泼、情趣盎然的教学使学生陶醉其中，师生关系趋向和谐。

此外，树立好自己形象，教师还要形成高度负责的工作作风，严于律己，以身作则，做学生的模范。

二、民主平等，用贴心的交流走近学生

融洽的师生关系是师生在通过交流的基础上形成的。中学生对老师的一言一行也有了自己的看法，对老师的安排接受程度也不同，甚至还有比较多的逆反心理。教师要能以朋友的身份出现在学生面前，平等地对待每一个学生，多与学生进行交流，这样学生才能理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的关系也就会越来越融洽。针对这些情况，我觉得建立和谐的师生关系，教师要努力做到：公平合理地对待每一个学生，与学生谈话心平气和，动之以情，晓之以理，不盛气凌人；课堂上不搞“一言堂”，给学生自由，让他们成为课堂中心，使每一个学生都能获得在课堂展示风采的机会。

三、关爱备至，成为和谐师生的桥梁与纽带

“感人心者，莫过于情”。爱，是教育的灵魂，师生情感本身就是一种巨大的教育力量，只有热爱学生，才能耐心的去雕塑、去帮助每一个学生。夏丐尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教师要像对待自己的亲人一样爱护学生、信任学生，把学生放在心中，给予每一个学生无私的爱。比如平常和学生谈心，了解学生的家庭情况、兴趣爱好、心理状况，对学生的**常学习生活情况给予关心和帮助；多些微笑，多些表扬，让学生感到教师的和蔼可亲、真诚恳切。只有师生关系处在这样一种关爱、平等的和谐气氛之中。学生才能直言面对教师，大胆投入到学习之中，去体验、去完成学习任务。良好的教学质量离不开和谐的师生关系，只要教师树立好自己的形象，多去关爱体贴学生，尊重学生，和谐的师生关系就会形成。

随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的教学工作实践使我认识到工教学作的重要性和意义性。下面,我就怎样建立和谐的师生关系谈几点看法:

一、把微笑送给学生

很多人在提到教师时,总会与严肃、不苟言笑联系在一起。其实,微笑的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却相信我的每块云彩都会下雨。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点: 比如,他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在班会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说:还有一点点了。我还是笑着对他说:等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

二、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

三、把创新送给学生

美国心理学家布鲁纳说:人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,发展学生的创新思维,在生活上指导实践,如开展诗歌朗诵会、演讲比赛、趣味数学等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明,学生的大脑不是一个需要填充的机器,而是一支等待被点燃的火把。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候,他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,教师只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师,因此,新世纪的教师必须不断充实自己,具有开拓和创新的精神。

四、把自信送给学生

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果；伟大的思想家马克思说：只有在集体中个人才能获得全面发展的能力。由引可见班集体的这种功能所蕴涵着的巨大的教育效果。这样的一个班集体，必将很好地解决好学生自信力不足的严重问题，并进一步提高学校班级教育教学工作的成效，为学生心理素质的培育作出努力。

1、以正确向上的舆论氛围引导人

当你接手一个新的班级，接触的是一群陌生的学生，你靠什么办法去凝聚这个班集体的力量。你如何看待你的学生以往。我想，单靠纪律——老师班主任的严厉是绝对不够的。我觉得更其重要的是造一种强班强师、和谐向上的班级舆论氛围。

2、以民主和谐的管理氛围锻炼人

在教学活动中，营造一个学生民主自治管理氛围，是必由之路。它必将促进学生个性与班级群体个性的相互影响，锻炼学生素质，实现班级良性风气之目的。

营造和谐民主的管理氛围，要贯彻的还是一个教师管理为主导，学生自我管理为主体的原则，如文明行为达标竞赛活动中，每天一次的学生评论，培养学生的自我调控能力；班干部的选拔任用，采用了选举制与轮换制相结合的方法，让更多的同学参与班级管理中来，培养学生的主动参与能力；班级每学期两次以上的文娱表演，让每一位同学都有一个在班级的国际舞台展示自我机会。以此等等，培养了一批批班级平等意识的学生，锻炼了他们、丰富了他们、创造了他们，并以此赢得了他们。

3、以合作竞赛的学习氛围发展人

合作意识是现代人必备的基本素质之一，而竞赛机制的引入则是社会发展的时代法则体现。作为教育素质之一的班集体建设必须培养的就应该是融合作与竞赛于一体的班级氛围。在这种学习的氛围中，教师只是作为其中的组织指导、学法指导、生活指导、管理指导甚至于旁听服务。学习提高，靠的是学生自我的管理、合作、互助、竞争。在这种班级学习网络中，班主任教师的角色发生了重点性转移，其职责是以先学者身份参与学习、指导学习、评价学习，用心、用情、用知、用技；学生作为后学者，在班主任的指导下，在同学间的互助、互质、互学、共同进步的实践活动中学习知识、学会方法、练心技能、生成能力，并以发展个性内容。

前苏联教育家马卡连柯说：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身也就成为很强的教育力量。一个新组合成的班级集体，尤其必须建立在班级同学的集体智慧上，在这里，每一位同学都希望有一个令人满意的业绩，包括学业上的、生活中的、班级参与管理内的令人艳羡的结果，正如林肯说的每一个人都喜欢赞扬，几乎没有一个人天生就是自甘落后的，问题是当他们一旦消沉、一旦没落、一旦对自己、对班级失去了信力，变得毫无斗志，教育有法，但无定法”，班主任工作千头万绪，工作方法千差万别。面对不断发展的时代，教育教学改革新的形势，我们每一位教师都应在教学实践中不断探索总结行之有效的方法和经验，使教学水平不断提高。

第四篇：作业

星鲜故事————杰伦不变，青春未远

【片头：30秒】你或许听到过这样的声音【背景音乐：千里之外6秒】但却没有听到过这样的故事【背景材料：说出你的故事音频5秒】放松耳朵做个认真的聆听者。【背景音乐：给我一首歌的时间】 【口播】：不知从何时开始，周杰伦这个名字已成为一部分人青春的代名词。如今，当80后已不再是青葱少年，2000年，年仅21岁的音乐人周杰伦在大陆首次发行了个人的第一张专辑--《JAY》。他以他超凡的才华与无与伦比的歌喉首次向世人证明了他在音乐上的成就。周杰伦的歌声陪伴无数人走过青葱岁月，十五年的时光，将一个青涩的少年打磨成能独当一面的流行天王。本期的《星鲜故事》将带你一起分享天王的15年平凡人生里却不平凡的故事。【背景音乐；牛仔很忙】

【口播】：听众朋友大家好，欢迎大家的准时守候，这里是《星鲜故事》，我是主播凡辉，周杰伦，这个陪伴着80后90后走过青春的歌手再2015年也与自己心爱的人终成眷属，十五年的时间，从少年到天王，不知道你听到他的第一首歌是什么？

【片花：15秒】【背景音乐：《东风破》】每个人都是多面的，承担各种角色，而周杰伦也更是一个典型的代表，作为歌手他的故事可能更令人寻味。

【口播】：【背景音乐：龙卷风】1979年1月18日，周杰伦出生于台湾省台北县，父亲周耀中是淡江中学的物理老师，母亲叶惠美是淡江中学的美术老师。周杰伦读初中二年级时，周耀中和叶惠美办理了离婚手续，并协议商定周杰伦归叶惠美抚养。父母的离异给年幼的周杰伦带来了巨大的伤害，他的性格变得愈加孤僻，也倾注了更多的精力在音乐上。2000年11月，发行第一张专辑《Jay》。代表作就有我们现在所听到的《龙卷风》。作为周杰伦的“伯乐”，吴宗宪无疑是周杰伦第一张专辑的大功臣。1997年9月，周杰伦参加了《超级新人王》。后来，主持人吴宗宪找到周杰伦，邀请他到“阿尔发音乐公司”做音乐助理。进入音乐公司后，周杰伦创作出的歌曲被刘德华、张惠妹拒绝。而现在，对于当时的处境，他是这样说的【杨澜访谈录背景材料38秒】周杰伦陷入了迷茫，他甚至怀疑自己的音乐之路到底还能走多远。但在吴宗宪的鼓励下，周杰伦没有泄气，他走上舞台，演唱自己创作的歌曲。在仅3年时间，周杰伦就把自己的地盘从阿尔法公司几平方米的录音室扩展到全台湾，又从台湾扩展到两岸三地的华语乐坛，然后横扫亚洲，余势波及欧美！《东风破》的发行，周杰伦被华语音乐传媒大赏评为最佳作曲人。同年，荣登美国《时代》周刊亚洲版 封面人物”。周杰伦是继王菲、张惠妹之后，第3位出现在《时代》杂志封面的华人歌手。2014年、2015年两度获QQ音乐盛典最佳全能艺人奖。2015年获全球华语榜中榜亚洲影响力最受欢迎全能艺人奖。这无疑是作为一个歌手最高的荣誉了。当鲜花和掌声包围他的时候，他并没有停滞不前，一直以叛逆和前卫他著称的他也曾不忘初心去寻找自己最爱的肖邦的影子，【背景音乐《夜曲》】说他要音乐走在前面，心态要回到从前。他是一个很怀旧的大男孩。【杨澜访谈录背景材料15秒】

【口播】：在音乐我行我素的路上获得成功，天王也渐渐的不断地充实着自己，他也有了新的兴趣，比如拍电影。【背景材料《头文字D》《不能说的秘密》50秒】从歌手到导演演员，他一直没有停下脚步，2005年以电影《头文字D》获台湾电影金马奖及香港电影金像奖“最佳新演员”奖。2007年成立杰威尔音乐有限公司，2008年1月10日，周杰伦自导自演的电影《不能说的秘密》在韩国上映，上映12天影片就吸引了4万人进影院观看。《不能说的秘密》，从气质清冷的女主角桂伦镁到肖邦圆舞曲的原声，再到英式的校服红砖绿草校园，一切都那么的让人着迷。2009年入选美国CNN亚洲极具影响力人物，2011年主演好莱坞电影《青蜂侠》进军国际，获美国MTV电影大奖最佳新人奖提名。2012年登福布斯中国名人榜榜首。2013年自编自导自演电影《天台爱情》获选美国纽约电影节闭幕片。2014年加盟好莱坞电影《惊天魔盗团2》。而在今年监制电影《一万公里的约定》。【背景音乐：青花瓷】

【口播】：2008年，继艺人王力宏、张惠妹、金城武、F4后，成为美国新闻网第5位CNN Talk Asia采访的对象；2008年周杰伦在春晚演唱《青花瓷》同年《青花瓷》歌词出现在山东、江苏两省的高考试题中，引起热议，并且，后来他也登上开讲啦的舞台讲述自己观点，在北大演讲也曾轰动许多人，他说你可以不平凡。【北大演讲音频50秒】 【口播】：正如他所说的，回归本质，作为最基本的身份，一个儿子，他说，无论自己怎么叛逆，孝顺永远是第一位的。【背景音乐《听妈妈的话》】

《叶惠美》让全世界的人知道了周杰伦妈妈叶惠美的名字，对母亲深厚的感情在字里行间流露无遗。叶惠美拿出家中所有的积蓄为周杰伦买了一架最好的钢琴，不惜和丈夫闹翻；在周杰伦对音乐道路颇感迷茫的时候，给他最大的鼓励；怕冷漠倔强的儿子在公司得罪同事，经常准备一些比萨、炸鸡送给员工，请他们包涵周杰伦。杰伦将这一切看在眼里，记在心里，称“愿意为妈妈付出一切”。他也曾叛逆，也曾张扬放肆，而内心最柔软的地方总能被亲情所触动，爱面子又好胜的自己，称他会永远爱妈妈。我们相信这也是他内心最真实地声音。【杨澜访谈录背景材料30秒】

【片尾：25秒】：【背景音乐：说好的幸福呢】结束单身步入婚姻对任何人来说都意味着人生到了一个新阶段。周杰伦的歌声陪伴无数人走过青葱岁月，如今也有一个人陪着他骑单车，看日落，回外婆家。十四年的时光，将一个青涩的少年打磨成能独当一面的流行天王，而天王也注定他不平凡，不管是当年那个意气风发锋芒毕露的杰伦，还是现在这个自信满满称王称霸的周董，你的青春依然会在这个夏天散发清新的味道】【背景音乐《稻香》】

【口播：杰伦不变，青春未远，本期的《星鲜故事》就为你讲述到这里了，下期再见。】【背景音乐《彩虹》】

第五篇：作业

一、Ilcyx0317积累以下AABB式词语

躲躲藏藏

遮遮掩掩

密密麻麻

深深浅浅

忙忙碌碌

断断续续

二、背诵小诗《云》

云

（金子美玲）我想变成一朵云。又松又软飘在蓝天里 从这头到那头 看够了风景，晚上跟月亮捉迷藏。玩腻（nì）了就变成雨。跟雷公公结个伴

一起跳到大家的池塘里去。

三、仿句记一记

1.杜鹃从天空中高唱着飞过，那是春天的信使吧？ 2.细雨沙沙地下着，那是春天的歌声吧？

四、默写《草》

《草》 白居易

离离（）（）（），（）（）（）（（）（）烧（）（），（）（）（）（一、积累以下AABB式词语

躲躲藏藏

遮遮掩掩

密密麻麻

深深浅浅

忙忙碌碌

断断续续

二、背诵小诗《云》

云

（金子美玲）我想变成一朵云。又松又软飘在蓝天里 从这头到那头 看够了风景，晚上跟月亮捉迷藏。玩腻（nì）了就变成雨。跟雷公公结个伴

一起跳到大家的池塘里去。

三、仿句记一记

1.杜鹃从天空中高唱着飞过，那是春天的信使吧？ 2.细雨沙沙地下着，那是春天的歌声吧？

四、默写《草》

《草》 白居易

离离（）（）（），（）（）（）（（）（）烧（）（），（）（）（）（（）。）（）。（）。）（）。））

小学二年级课外阅读书目

第一章 放飞快乐的青鸟——自信·乐观

嘲笑丑陋——《了不起的狐狸爸爸》 像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》 如沐春风——《第十二只枯叶蝶》 随心而动——《柳树风声》 最盼望的童年——《长袜子皮皮》

第二章 紧紧握住你的手——珍惜·感恩

你是我们的天使——《你来了，我们就变成一家人》 为反对找个理由——《兰心的秘密》 我的心啊在家乡——《时代广场的蟋蟀》 我们拥有一颗心——《乌丢丢的奇遇》 用心寻找——《小王子》 简单也可以精彩——《亮晶晶》

感情是世界上最黏的胶水——《我的妈妈是精灵》

第三章 涂抹童年的本色——幻想·冒险

天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境》

我不知道风是在哪个方向吹——《随风而来的玛丽阿姨》 寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》 春天来了——《雄狮·女巫和衣橱》 唤醒童年的幻想——《魔法师的帽子》 漫画般的故事——《大林和小林》 想象力就是所向披扉的魔法——《大魔塔》 静静如兰花开放——《风的旱冰鞋》 随幻想飞翔——《格列佛游记》

第四章

捧出我真诚的心――分享·接纳

这个城市不寒冷――《城市的麻雀》 快乐其实很简单――《鬼灵精》 让生活更光彩――《凯琪的包裹》 特别的你有特别的美――《鼹鼠的月亮河》 我们曾经的样子――《淘气的故事》 让这个世界更美丽――《花婆婆》 捍卫尊严――《西顿野生动物故事集》 你真是一个好孩子――《窗边的小豆豆》 爱是一片晴朗的天――《人间有晴天》

第五章

敢问路在何方――坚持·执著

光荣的荆棘路――《安徒生童话全集》 为愿望而努力――《鼹鼠做裤子》 为名誉而战――《舒克和贝塔历险记》 为自由而坚持――《邦戈历险记》 交换的代价――《出卖笑的孩子》 永远地飞翔――《彼得·潘》

勇敢者最美的姿态――《草原上的小木屋》 我就是我――《风之王》

寻觅没有终点――《一只狗和他的城市》

第六章

天使在你左右――关爱·宽容

快乐消融――《豆蔻镇的居民和强盗》 童心童趣无法抵挡 ――《我和小姐姐克拉拉》 关注你身边的人和物――《卡夫卡变虫记》 就是那棵树――《爱心树》 善良与微笑――《桥下一家人》 成长路上诱惑多――《木偶奇遇记》 编织――《夏洛的网》

外面的世界精彩而无奈――《狗来了》 用美好洗涤心灵――《蓝鲸的眼睛》

第七章

站直了，别趴下――勇气·坚强

不怕挫折的人离希望最近――《小鼹鼠的土豆》 带着勇气向前――《小蛋壳历险记》 魅力永存――《格林童话》

坚韧与诗意并行――《蓝色的海豚岛》 永恒的微笑――《妈妈走了》

吹出我心中的嘹亮――《吹小号的天鹅》 站立天地间――《鲁滨孙漂流记》 让我们携手面对――《再见，西蒙》 用心灵飞翔――《假如给我三天光明》

第八章

蓝天与碧海的双眸――性别·情感

用爱追啊追――《逃家小兔》

其实我和你一样――《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 远远的一缕微笑――《一百条裙子》 女孩子的心思――《女生日记》

谎言与真实――《伊尔莎出走了》 爱像一阵风――《本爱安娜》 痛苦着曾经的快乐――《快乐王子》

第九章

慢慢咀嚼青橄榄――成功·成长

无法替代的过程――《再见，老蓬》

风雨过后见彩虹 ――《小皮斯凯的第一次旅行》 就这样慢慢长大 ――《一年级大个子二年级小个子》 焦躁不安的渴望――《总有一天会长大》 在学习中成长――《小鹿班贝》 真真假假的――《绝招》

阳光灿烂地飞翔――《我要做好孩子》

第十章

生命是流动的河――生存·思索

生命的诗意――《黄叶儿跳舞》 真心地为你祝福――《祝你生日快乐》 爱是生命的源泉――《活了100万次的猫》 且看我从容而优雅――《再见了，艾玛奶奶》 游走在生死之间――《天蓝色的彼岸》 善良而从容――《奥菲丽娅的影子剧院》 生命意味着变化――《不老泉》 生命是一条河流――《小河男孩》 学会倾听学会爱――《毛毛》

一、好句背诵

1.春天的阳光格外明媚，春姑娘绽开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那么温柔地抚摸着你，就像年轻母亲的手。

2.春雨又下起来了，滴答滴答的。小雨落在叶子上，像敲打着乐器，声音轻袅袅的。小雨落在地上，地上湿漉漉的，像撒了一层酥油。

3.春天，结在河面上的冰开始融化了。最活跃的要数鸭子。赶鸭子的人把它们带到河边，它们便一只只扑通扑通地跳下去。憋闷了一冬天的小鸭子在水里玩得真高兴。一会儿排成队游来游去，好像在举行游泳比赛。一会儿一个个把头扎进水中，然后又抬起来，抖动全身，把水掀得浪花四溅，真活泼呀！

4.金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。

一、好句背诵

1.春天的阳光格外明媚，春姑娘绽开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那么温柔地抚摸着你，就像年轻母亲的手。

2.春雨又下起来了，滴答滴答的。小雨落在叶子上，像敲打着乐器，声音轻袅袅的。小雨落在地上，地上湿漉漉的，像撒了一层酥油。

3.春天，结在河面上的冰开始融化了。最活跃的要数鸭子。赶鸭子的人把它们带到河边，它们便一只只扑通扑通地跳下去。憋闷了一冬天的小鸭子在水里玩得真高兴。一会儿排成队游来游去，好像在举行游泳比赛。一会儿一个个把头扎进水中，然后又抬起来，抖动全身，把水掀得浪花四溅，真活泼呀！

4.金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。

一、好句背诵

1.春天的阳光格外明媚，春姑娘绽开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那么温柔地抚摸着你，就像年轻母亲的手。

2.春雨又下起来了，滴答滴答的。小雨落在叶子上，像敲打着乐器，声音轻袅袅的。小雨落在地上，地上湿漉漉的，像撒了一层酥油。

3.春天，结在河面上的冰开始融化了。最活跃的要数鸭子。赶鸭子的人把它们带到河边，它们便一只只扑通扑通地跳下去。憋闷了一冬天的小鸭子在水里玩得真高兴。一会儿排成队游来游去，好像在举行游泳比赛。一会儿一个个把头扎进水中，然后又抬起来，抖动全身，把水掀得浪花四溅，真活泼呀！

4.金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。

一、好词：

大饱眼福 难以置信 心旷神怡 美不胜收 流连忘返

二、好句：

1.河边长满了绿色的小草，像是在透明的绿玻璃外围铺上了一块天然的地毯。

2.长长的公路像一条银色的飘带，飘过繁（fan）华的城市，飘过丰收的田野，飘过水波荡漾(yang)的水库，飘进了我的家乡。

一、好词：

大饱眼福 难以置信 心旷神怡 美不胜收 流连忘返

二、好句：

1.河边长满了绿色的小草，像是在透明的绿玻璃外围铺上了一块天然的地毯。

2.长长的公路像一条银色的飘带，飘过繁（fan）华的城市，飘过丰收的田野，飘过水波荡漾(yang)的水库，飘进了我的家乡。

一、好词：

大饱眼福 难以置信 心旷神怡 美不胜收 流连忘返

二、好句：

1.河边长满了绿色的小草，像是在透明的绿玻璃外围铺上了一块天然的地毯。

2.长长的公路像一条银色的飘带，飘过繁（fan）华的城市，飘过丰收的田野，飘过水波荡漾(yang)的水库，飘进了我的家乡。

一、好词：

大饱眼福 难以置信 心旷神怡 美不胜收 流连忘返

二、好句：

1.河边长满了绿色的小草，像是在透明的绿玻璃外围铺上了一块天然的地毯。

2.长长的公路像一条银色的飘带，飘过繁（fan）华的城市，飘过丰收的田野，飘过水波荡漾(yang)的水库，飘进了我的家乡。

打扮句子

1.湖面漂着一片树叶。

2.弟弟跑来了。

3.小鸟飞过树林。

4.我看到了一个背影。

5.花朵挂在树枝上。

6.天空中飘着白云。