洒扫应对（精选5篇）

第一篇：洒扫应对

洒扫应对，从我做起

——“洒扫应对”活动心得体会

六（3）班 甘敏杉

当今社会，文明礼貌和孝顺对于我们来说是少之又少：肮脏的房间没人收拾；地板的垃圾没人清理；跌倒的老人没人扶起。为了改正这种不良风气，学校对我们发出了“洒扫应对”的倡议和开展了“洒扫应对”的活动。

“洒扫应对”是出自 宋·朱熹《〈大学章句〉序》：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”开展这个活动的目的是让我们懂得孝顺父母，在家里多帮父母分担一些力所能及的家务，做事处处都能文明有礼貌。

倡议一提出，大家每天都学会了主动的帮父母做家务活，欣慰在父母的心中飘逸开来，自豪在同学们的心中洋溢着。这次活动不仅让同学们意识到了洒扫应对的重要；而且还增强了同学们与父母间的亲情。所以，我觉得这次的活动开展得很有意义，很有价值。

让“洒扫应对”真正进入到我们的生活中，让洒扫应对成为我们永恒的宗旨。洒扫应对，从我做起，从身边做起，从小事做起。让我们和“洒扫应对”手拉手，共同建造和谐美好的南宁！

学会感恩

——洒扫应对任务的心得体会 六（3）班 黄彦彰

什么是“洒扫应对”？在古代所谓“洒扫应对”就是洒水扫地，酬答宾客。是封建时代学习的基本内容之一。在现在，洒扫应对这简单四字涵盖了太多的内容，不过主要的还是做人的学问。其中包括感恩父母，文明讲礼，独立自主，良好的卫生习惯。

当我知道“洒扫应对”的重要性时，我也学会了感恩，感恩是人之常理。父母每天都要辛苦地工作着，工作回来还要做家务，他们含辛茹苦的把我养大，我也想到了应该为爸妈做一些力所能及的事了。

一天，爸爸妈妈都出门了，我注意到地板脏了，转念一想：要不我来打扫地板吧，这样也可以替爸妈分担家务。说干就干，我马上拿起一把扫把，左扫扫右扫扫，可是扫来扫去都不干净，我马上会想起妈妈扫地时的样子，原来扫地不可以乱扫的，要有顺序，要有技术，身体前倾，握着扫把，一手握着扫把顶端，一手握住扫把中间，慢慢的从外边往中间集中扫，一边扫一边走动着脚步，我把卫生死角里的垃圾先扫到中心，等周围的脏物全聚集起来后，用原本握住扫把中间的手提起垃圾铲，稍倾斜对准垃圾，把脏东西扫进垃圾铲，嘿！这样扫就干净多了！接下来是拖地，我把干拖把放进水中浸泡，拖把进水了，我就立刻拿起拖把向客厅跑去，拖啊拖，拖得我大汗淋漓，汗水浸湿了我的衣服，等我反反复复的把屋子里的地板都打扫完后，我已经累得气喘嘘嘘了，想起平时妈妈拖地时的样子，可想而知，妈妈是多么辛苦啊！当我得意的欣赏着我的“成果”时，爸妈推门而入，看见我气喘吁吁的样子，又看看明亮如镜的地板，惊喜的说：“女儿，是你打扫的吗？”我自豪的说：“是的，我觉得地板脏了，就想帮妈妈分担一点。”妈妈抱着我说：“女儿长大了，会帮妈妈做事了。”这天，我无比高兴。

劳动是快乐的，劳动是基本的，一个人如果连这些都不会，那他能为社会做什么贡献？感恩是必不可少的，感恩是一个人成长的见证，学会感恩，是快乐无比的。“洒扫应对”让我懂得了感恩，让我懂得了做人的基本礼仪、原则。

小小洒扫 大大学问

——“洒扫应对”活动心得体会

六（3）班 李雅之

什么是“洒扫应对”？洒水扫地、酬答宾客、儒家教育、学习的基本内容之一，这就是洒扫应对，这只是片面的认识，而在学校举办了一场“洒扫应对”活动后，我对它有了更深一步的体会。

在平时的时候，你做到“洒水扫地”了吗？看见路边有果皮纸屑，你有勇气捡起来吗？在《青年文摘》、《读者》、《意林》上看见有许多公司应聘者因为看见在公司那不起眼的角落有一把倒下的扫把，但是有很来应聘的年轻人没有做到“洒扫应对”，虽看到了那把倒下的扫把，却置之不理，考官看到了这一点，而把他置之门外，没有入取，而那些做到“洒扫应对”的人，却被公司入取了，可见而知，现在的“洒扫应对”多么重要呀！看到教室里的垃圾桶倒了，你能克服自己心中的“脏”吗？但你们知不知道，如果果皮纸屑被你捡起，那条街变得干净了，如果教室里的垃圾桶被你扶起，你的眼中就看不到一开始所谓的“脏”了，这样，你轻松完成了“洒扫应对”的一部分，不仅这样，通过自己的汗水，仿佛天更蓝了，数更绿了，空气更清新了，连自己也变得清爽了多。

你发现了吗？不管你在何处，都是你的父母帮你操劳，你可进过孝心？为他们做过那儿些家务？我们因该学会感恩，是我们报答他们的时候了，帮妈妈洗一次碗筷，帮爸爸把一根白头发，这都是你一份沉甸甸的孝心啊！父母总是帮你忙那，忙这的，可这样我们能学会什么呢？所以，我们因该是时候说一句：“我常大了。”让父母操劳一辈子的心放个假吧，学会“洒扫应对”，也是孝敬父母的方法，何乐而不为？

“洒扫应对”也是一门大学问，如可才能真正地学会呢？其实可以从事变得小事做起，注意自己的卫生情况，时常打扫下自己的房间，衣物要按时洗，这都是“洒扫应对”的一部分，不要小看“洒扫应对”。

在此引用一首诗“扫地扫地扫心底，心底不扫空扫地。人人都把心地扫，世上无处不净地”小小洒扫，真是大大学问呀！“一屋不扫，可以扫天下？”让我们人人做到“洒扫应对”。

做一个学会感恩的人

——洒扫应对活动心得 六（3）班 李子昕

“洒扫应对”这个词语，虽然常出现在人们眼前，但是又有谁能够真正地做到呢？关于洒扫，我们应该怎么做呢？针对这个词语，我的理解是——要学会孝敬父母。孝敬父母的方法多种多样，可以从每一件力所能及的小事做起。比如：帮妈妈洗碗，扫地，给妈妈端茶倒水等等，这些都是一些微不足道的事，每一个人都可以做到。

记得有一次，我主动地去帮助妈妈洗碗，她以为我事怎么了呢，平时好吃懒做的我竟然肯主动帮忙做事？这真是一件“奇迹般的事”，令妈妈百思不得其解。我仿佛已经猜透了她的心思，侃侃而谈地对她说“不用想了，我告诉你吧，最近学校提出了“洒扫应对”这个主题活动，要让我们学会报答父母，要学会做一个文明懂礼的人，我想，我可以为您做的，应该也只有这些点点滴滴的小事吧，以后，你就多了我这个“得力的助手”了。”妈妈惬意地笑了笑。这时，我感到了妈妈原来是那么的不容易，下了班回来还没得休息一分钟就又开始为我“忙活”了，以前我是那么 的不理解妈妈的辛劳，认为一位母亲对儿女都要百依百顺。现在，我知道了自己以前的想法是那么的大错特错，我不应该具有这种“奇特的想法”。妈妈的每一滴辛勤的汗水是为我而流下的，它对于别人来说一点也不起眼，但是对于我来说那每一滴汗水都是价值不菲的，它仿佛就像一条母爱的河流，已经深深融入了我的心头。妈妈为我所付出的实在是太多了，我只能一点一点的回报她。

现在，我终于明白了“洒扫应对”的真正含义，这个含义正是我们这些小学生应该具备的，也必须要做到的，我们要做一个文明懂礼，学会感恩的人，所以，让我们一起洒扫应对起来吧！

学会“洒扫应对”

——“洒扫应对”活动体会心得 六（3）班 刘沿言

洒扫应对的意思是：洒水扫地，酬答宾客。儒家教育、学习的基本内容之一。

帮妈妈倒一次垃圾，做一顿饭，做自己力所能及的家务，学会感恩；有好吃的东西给予朋友，学会分享„„这都属于“洒扫应对”。

每天早上来到学校，看见老师或同学都应该问声好，做到礼貌待人。当庄严的国歌在校园内响起，同学都应该放下手中的事，面向红旗敬礼。上课时，老师来到教室我们应该起立，跟老师问好。放学时，我们应该整整齐齐的排着队伍出校门。回到家，我们应该帮妈妈做一些家务劳动，减轻父母的负担，让他们轻松一点。每天换洗出来的衣物应该自己动手洗。这就是这就是一个小学生应该做到的“洒扫应对”。

我们应该从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，达到“播种一种观念，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯”的目的。

“一屋不扫，何以扫天下？”这句话不难理解，真正的问题不一定在于技巧和技术，而是那些看不惯的习惯，态度，观念与意志„„

小小洒扫，大大学问。现在你是不是更加了解“洒扫应对”了呢？

“洒扫应对”好孩子

——洒扫应对活动心得体会

六（3）班莫文熙

所谓的洒扫应对，意思就是洒水扫地，酬答宾客的意思。不过，这四个字包含的还有好多的意义，比如，为父母做各种各样的家务，为父母分担；当客人光顾自家，应该认真，礼貌的招待„„这些都是我们力所能及的事，并且只要认真做，就会很出色。

洒扫应对，几乎所有人，每天都在进行，为什么这么说呢？因为，当我们每天为父母端一杯茶，做一些活，比如：当父母下班回来，替他们拿拖鞋，端茶，捶背；吃饭时，先为大家摆好碗筷；见到那一处乱，那一处脏，主动去整理，擦干净„„这些都是洒扫应对。

洒扫应对这一词在我的脑海中印象深刻，这一词，让我赢得了许多赞扬。

有一年，我住在外婆家，外婆家的客人特别多，家里经常会有谈笑声，我们这些小孩子最高兴的事就是端果盘，不亦乐乎，每来到一位客人面前，都会说一声；“叔叔好，阿姨好！”我还会特意把果盘端到他们面前，请他们吃，他们便马上认识了我，不停的夸我有礼貌，而我也总会有礼貌的说一声谢谢。

每次得到这些赞扬时，我都会想着洒扫应对带来的好处，要争取做一名洒扫应对的好孩子，洒扫应对，既是对自己的锻炼，又是对别人的尊敬，两全其美，何乐而不为呢？

劳动是光荣的

——“洒扫应对”活动的心得体会 六（3）班 刘鑫

朱熹曾今说过，“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”为社区扫下地，为父母端杯茶，为家里做些小事„„这些都是洒扫应对 可以做的事。洒扫应对就是为了锻炼我们的生活技能的。所以我决定为家里做个大扫除。

爸爸妈妈出门后，我便拿起扫帚，扫起了地来，想给他们一个惊喜。平时看爸爸妈妈扫起地来很是熟练，三下五除二就搞定了，没想到对我来说却是那么的难。第一遍扫完了，啊！那边还有垃圾，便提着扫帚去了那边。扫完了这边又发现那边那边有垃圾„„我十分纳闷，为什么我扫了那么久就是扫不干净呢？我这才发现我原来铲垃圾的时候，竟没有铲完，扫着扫着垃圾就飞了，就又得重扫，发现了原因，我就很快扫完了。忙着忙着，一个上午就过去了。

下午，我就开始拖地了。我先把拖把放进水桶里，打开水龙头，上下地提放拖把，在把拖把浸在水里，提出来把多余的水扭了出来。为地板美容的事就这样开始了。我拖着拖把使劲地拖着，没拖多久就累了，没想到拖地这活还挺累的。就这样，我一直忙到了晚上。

爸爸妈妈回来了，我正假装若无其事的在看电视，爸爸妈妈发现地板很是干净，便笑着说：“我们家女儿还真是长大了啊，知道为爸爸妈妈分担家务了。”听到爸爸的夸奖，我高兴的笑了起来。

劳动是使人感到快乐的，我们每个人都要劳动，这个社会就是靠大家的劳动才这么繁华的，劳动就是我们每个人的精神粮食。

洒扫应对，感恩父母

---“洒扫应对”心得体会

六（3）班 张隆上

说到“洒扫应对”这个词，我不禁深有感触。

所谓的“洒扫应对”，对于我们小学生来说，就应该多帮父母做事，多帮父母做家务。在生活上能自理，学习上，遇到困难，就要自己想，自己解决。

父母为我们操劳了这么多，我们也应该多帮助父母。弟子规里就说到了---亲有疾，要先尝，昼夜待，不离床。意思就是说：亲人有疾病，要主动照顾。吃药时，要先帮亲人试一试药是否有问题。还有日夜陪在身旁，不离开床半步。举个例子，在过母亲节时，可以为妈妈送上一朵自己做的花，帮母亲做些力所能及的事。还可以说一些感恩母亲的话，送上真心的祝福，这就是对母亲精神上最大的鼓励。我们还要好好学习，这也是对母亲的一种鼓励。

“洒扫应对”真正地让我体会到了感恩父母的重要性。我们要让“洒扫应对”走进我们的实际生活中，行动起来，学会去感恩父母。让我们去真心的实际行动，让身边的同学朋友学会感恩，学会“洒扫应对”。

学会感恩

--洒扫应对活动心得体 会 六（3）班 胡炜

“洒扫应对”这个活动使我受益匪浅！让我明白了父母在无微不至地照顾我们时，他们是多么的幸苦，但这辛苦有着他们的 爱！同时让我懂得孝敬父母是我们这些儿女们理所当然做的事！

在母亲节中，我更学会了感恩！感恩是每个人必有的，学会感恩就等于 你又学会了一门新知识。母亲节里，我为妈妈送上了一碗面条和一句一句祝福——“妈妈，你辛苦了，母亲节快乐！”“祝您身体健康，万事如意！”在制作面条的过程中，我尝到了妈妈的辛苦。尝到了妈妈每天为了我做那么多好菜的苦。虽然是苦的，但渐渐变得甜了！我的面条端给妈妈的那一刻，妈妈哭了。妈妈说，我学会了感恩！从那刻起，我懂了 感恩父母是我们要做的。

还有一次，妈妈说，我要学会洒扫应对。我十分的不解，什么是洒扫应对呢？终于，我解了这个谜，客人来了，我主动地问好，还端上了茶水、水果。妈妈在忙进忙出时，我也主动地上前分担了 妈妈的家务！妈妈又说，我已经学会了洒扫应 对！噢！原来，洒扫应对是 ：礼貌待人，替父母做一些家务活。

感恩父母、孝敬父母，礼貌待人看似多么小的事，不仅使我们难以忘怀，也使父母难以忘怀。这些都是我们要去做的，父母在关心我们时，那又有谁关心他们呢?毫无疑问，我们这些做儿女的去关心他们。对父母说一句：“天冷了，要加衣服！”这就是对父母的孝敬、感恩。这句话是多么的微不足道，但却有着我们对父母浓厚的爱。学会感恩、孝敬父母，是很简单的，一句话、一个行动，都可以，因为里面都有你对他们的爱，还有你的诚意。你有这些就足够了，虽然很普通，但父母却会视为珍宝。感恩对每个人来说，它是个宝藏、财富，有了感恩，在困难的事都可以被驱逐！它胜过于许多东西，要想得到它，十分的容易，就看你有没有这个心！

洒扫应对，很容易学会，只要你这个心，就会学得到。

劳动是光荣的

——“洒扫应对”活动的心得体会 六（3）班 刘鑫

朱熹曾今说过，“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”为社区扫下地，为父母端杯茶，为家里做些小事„„这些都是洒扫应对 可以做的事。洒扫应对就是为了锻炼我们的生活技能的。所以我决定为家里做个大扫除。

爸爸妈妈出门后，我便拿起扫帚，扫起了地来，想给他们一个惊喜。平时看爸爸妈妈扫起地来很是熟练，三下五除二就搞定了，没想到对我来说却是那么的难。第一遍扫完了，啊！那边还有垃圾，便提着扫帚去了那边。扫完了这边又发现那边那边有垃圾„„我十分纳闷，为什么我扫了那么久就是扫不干净呢？我这才发现我原来铲垃圾的时候，竟没有铲完，扫着扫着垃圾就飞了，就又得重扫，发现了原因，我就很快扫完了。忙着忙着，一个上午就过去了。

下午，我就开始拖地了。我先把拖把放进水桶里，打开水龙头，上下地提放拖把，在把拖把浸在水里，提出来把多余的水扭了出来。为地板美容的事就这样开始了。我拖着拖把使劲地拖着，没拖多久就累了，没想到拖地这活还挺累的。就这样，我一直忙到了晚上。

爸爸妈妈回来了，我正假装若无其事的在看电视，爸爸妈妈发现地板很是干净，便笑着说：“我们家女儿还真是长大了啊，知道为爸爸妈妈分担家务了。”听到爸爸的夸奖，我高兴的笑了起来。

劳动是使人感到快乐的，我们每个人都要劳动，这个社会就是靠大家的劳动才这么繁华的，劳动就是我们每个人的精神粮食。据我所知洒扫应对的意思是：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。

洒扫应对出自 朱熹《〈大学章句〉序》：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐、射御、书数之文。”是啊，古人小孩从八岁开始，上至王公、大臣下至普通老百姓的子弟，都要进入小学学习。小学教学的内容是：待人接物的礼节、音乐、骑马、射箭和算术等文化知识。然而在我们这个时代，我每次在放学时走出学校，无疑是一群群骑着电动车的家长进到原本就狭窄的……所以，在3月26日校长在晨会上对全校发出“洒扫应对”的倡议后，我们班级立即效应，利用清明小长假的时间，以家庭、社区为主要场所，让我们做一件文明讲理，孝顺父母的事；学做一种家务技能；养成良好的卫生习惯；读一本好书，初步培养合格公民的意识。

这个活动的目的就是让我们知道一些生活技能，于是，我选择了扫地和拖地这两项最基本的技能完成活动。我来到我们家最脏的地方——连接厨房和厕所之间的过道，因为家人们从卫生间走出来时鞋底是湿的，而鞋底上本就有许多污垢；煮饭做菜是在厨房进行的，近朱者赤，近墨者黑，这条过道在我们端菜到客厅的时候不免会有些油滴落到地上，久而久之就形成了油迹。我们家的地板又是胶制的，所以这条过道无疑是最脏的了。走近一看，果然，原本洁白的地上布满了一个个凌乱的黑脚印，一两滴油迹滴落在地板上，真是“脏”不忍睹啊。我下定决心，一定要把这里整理干净。我从厨房里拿出扫把，身体前倾，握着扫把，一手握着扫把顶端，一手握住扫把中间，慢慢的从一点向外扩散开扫，一边扫一遍走动着脚步。我把藏在椅子和桌子下面的脏毛毛先扫到中心，等周围的赃物全聚集起来后，用原本握住扫把中间的手提起垃圾铲，稍倾斜对准垃圾，把脏东西扫进垃圾铲，反复几次后，沉睡了许久的垃圾彻底被清扫掉了。然后，可以开始拖地了，不过先得把拖把清洗好了。我先把拖把放到水桶里，打开水龙头，顺着水势上下提放地洗着拖把，再往水桶里一浸，提出来用手用力一拧，水就被我“哗啦哗啦”地拧出来了。于是“污渍大扫除”开始了，我还是像拿扫把那样拿拖把，从煤气罐旁边，洗手池下面的缝隙开始拖，没拖之前还没什么，可一拖后，拖过的地方明显比没拖过的地方白一大截，真让我吃惊：没想到我每天都那么脏的地方洗脸刷牙啊，幸好今天拖了一遍呢，以后一定要常清理。我用着全身力气，继续按照从里到外的顺序打横着拖，还特别注意鞋底，不能让它们踩到我刚拖好的地上去了，免得挨重拖。不一会，经过我的努力下，原本遍布黑脚印的地板不见了，一块又白又亮的干净地板出现在我眼前。我直起腰，踩踩额头上的汗水，窗外正好吹来一阵微风，轻轻拂着我的脸颊，让我倍感清凉，仿佛窗外的天更蓝了，数更绿了，空气更清新了。

劳动是快乐的，并不是一些家长眼里的不需要孩子做的琐事；劳动是基本的，一个人如果连这些都不会，那他能为社会做什么贡献？劳动是必不可少的，他是我们成长中的精神食粮，家长是不可以帮我们“吃下”的。“洒扫应对”是家长需要教会我们的，而不是帮我们做的，我们可以理解家长对我们的关心和担心，但我们渴望在琐事中成长，渴望自己处理自己的事情，渴望一个锻炼的机会。不要再盲目给我们爱了，这样你们可以轻松一些，我们或许也能完成得很好。

第二篇：洒扫应对

“洒扫应对”活动心得体会

最近，学校开展了一个叫“洒扫应对”主题的队会，开完了这个队会，我才明白了“洒扫应对”这个词是什么意思。“洒扫”的意思是扫地。“应对”的意思是礼貌待人。“洒扫应对”就是好好地做清洁，并且还要礼貌待人。

呀，对了，光知道有什么用呢？我要用实际行动来做，那就是——星期六帮爸爸妈妈做家务！

今天正好是星期六，妈妈去邕江散步了。哈哈！我的展示时间到！等妈妈出去的时候，我吃了几个小蛋糕填满了肚子，写完作业，就开始做家务了。

我先拿着扫把从客厅扫到楼上，我东扫扫，西扫扫，才刚扫完，我早就满头大汗了。我刚刚想罢休，可又转念一想：不行，我要给妈妈一个大大的惊喜！过了一会儿，我休息好了，便开始了拖地。我拿着拖把，拖拖这，拖拖那，过了好久，我终于把地托完啦！看，地板亮得可以映出人的影子来，水上飘啊！看着自己的劳动成果，虽然非常非常累，但是，我还是十分开心！

妈妈回来了，看见家里十分干净，嘴巴张成了“O”形，同时又表扬了我，我的心里比吃了蜜还甜！

通过这次队会和亲身体验，使我明白了一个道理，那就是——劳动最光荣！

第三篇：洒扫应对

“洒扫应对”主题教育方案

为贯彻中央文明办深化“做一个有道德的人”主题教育的工作要求，通过实践活动培养训练和全面提升未成年人待人接物和基本生活能力，持续加强和改进未成年人思想道德建设，根据区教育局的统一安排和部署，我校特组织开展了“洒扫应对”教育实践活动。

一、活动目的遵循未成年人身心特点和成长规律，开展 “洒扫应对”教育实践活动，通过教育和实践相结合，引导学生参与学校、社区（社会）、家庭实践活动，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验，培养学生良好的行为习惯，全面培养未成年人自理自立、懂礼知节的好习惯、爱劳动有礼貌的好品德。

二、活动内容

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

三、具体措施

（一）发挥学校主渠道作用，开展“洒扫应对”教育实践活动。组织开展“洒扫应对”的主题班会，利用讲故事、课本剧、观看电影等多种形式，加强学生对“洒扫应对”的认识和宣传，培养学生

勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神。

（二）以社区服务、社会实践活动为平台，开展“洒扫应对”教育实践活动

在社区，志愿劳动。开展“楼栋小卫士”、“社区卫生一日扫”等活动，为楼道邻里做清洁小服务，主动清扫社区卫生等。

（三）以家庭教育为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动 在家庭，开展“日行一孝”教育。开展“我为妈妈（爸爸）过节日”、“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“感恩母亲节”等活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。

乌马河区第一中学

“洒扫应对”主题教育总结

开学以来，我校认真开展了“洒扫应对”主题教育实践活动，引导学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，积极参与道德实践，感悟道德要求，强化道德观念，打牢道德根基，取得了良好的教育效果。

一、准确把握活动内涵

“洒扫”就是要让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动，“应对”就是让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人，“洒扫应对”就是通过良好行为习惯的养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德。我们深刻认识到“洒扫应对”对于青少年思想道德建设方面的重要作用，充分发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用，把“洒扫应对”的要求贯穿落实到实处，引导学生人人、时时、处处体验感悟，增强自觉性主动性，争做有道德的人。

二、开展形式多样的“洒扫应对”活动，对学生加强教育和引导 结合“做一个有道德的人”道德实践活动，开展主题班队会、经典诵读等“洒扫应对”活动。通过在学校、社区、家庭等开展的一系列实践活动，提高未成年人生活能力，加强劳动技能锻炼，养成爱劳动的好习惯，培养学生勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将雷锋精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽，开花结果。

三、教育效果展示。

开展“洒扫应对”实践活动以来，同学们变得更加热爱班级，关

心集体了。在家里，他们知道体谅父母了，能主动帮助父母做一些力所能及的事，变得愿意与父母沟通，说心里话了；在学校，尊重老师，团结同学的多了，相互之间攀比的少了，互帮互助的多了，班级学习空气浓，学习风气正，集体意识强。社会中，同学们变得更有责任感，更懂得担当了。

总之，“洒扫应对”是对青少年加强思想道德建设的一项扎实有效的教育活动，是一项长远的战略任务和紧迫的现实任务。只有我们长抓不懈，才能培养更多适合时代要求的新世纪的建设人才。

乌马河区第一中学

第四篇：有关洒扫应对材料

有关“洒扫应对”的材料 宋代大儒朱熹《大学章句》序中写道：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”

“洒扫应对”意为洒水扫地，酬答宾客，本是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯。“应对”则是在待人接物方面的礼节教育，积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活中的礼仪和劳动习惯。

第五篇：洒扫应对总结

“洒扫应对”主题实践活动总结 今年以来，我校认真落实马尾区文明办、马尾区教育局要求，在全校开展了系列主题教育，引导学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，积极参与道德实践，感悟道德要求，强化道德观念，打牢道德根基，取得了良好效果。我们的主要做法是：

一、准确把握活动内涵

我们深刻认识到，在未成年人中开展这项活动，引导他们修身律己、积善成习，与教育未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人的要求高度一致，与引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌的要求高度一致，是深化“做一个有道德的人”活动的基础性工作，是推进未成年人思想道德建设的有力抓手。

在具体工作中，我们将此项活动纳入社会实践课程，纳入未成年人思想道德建设工作测评考核，在活动中，我校牢牢把握一个目标，抓好两个环节，采取三项措施。一个目标即：培养未成年人热爱劳动、谦恭有礼的良好行为习惯，全面提升学生的文化素养和文明程度，为他们牢固树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基。两个环节即：从日常起居入手，加强学生生活能力、劳动技能锻炼，使他们养成爱劳动的习惯；从待人接物入手，教育学生知晓礼节礼仪，养成谦恭待人的观念。三项措施即发挥学校的龙头作用、福州市亭江中心小学

家庭的基础作用、社会的平台作用，把待人接物和基本生活能力培养训练的要求贯穿其中，引导学生人人、时时、处处体验感悟，增强自觉性主动性，争做有道德的人。

二、认真落实活动要求

针对未成年人成长特点，着眼活动易于开展、乐于接受，我们主要从三个方面入手加以推进。

1、纳入课程安排。我校开设社会实践课程，按学龄段设置学习内容，根据不同学段学生特点开展实践体验。一是组织中低低年级进行体验式教育，组织学生到“超大”现代农业科普基地进行实践体验教育活动，让学生们了解最简单的农业知识和生活常识。二是组织高年级到浪岐社会实践基地开展实践活动，在实践中了解生活常识，提高生活自理能力。我们还倡导家、校、社区相结合，以家庭、社区为主要场所。通过实践活动，使学生掌握了简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。

2、搭建实践平台。在活动开展中，我们坚持知行合一、教育与实践相结合，重在培育实际能力，增强生活体验，让学生在形式多样的实践体验中认知生活、感悟道德，培养热爱劳动、谦恭有礼的好品德。一是以知为先，开展认知教育。我们坚持宣讲灌输、先入为主，从学生的认知情况出发对学生进行行为习惯养成教育。结合班会队会、国旗下的讲话等，通过校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，向师生宣传洒扫应对的主要内容，培养待人接物和基本生活能力的内容要求，为活动开展奠定了基础。二是以行为重，开展“日行洒扫”系列活动，让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。

如，通过开展晨扫、每天一大扫两小扫、每2周一次大扫除以及认真做好个人课桌、书包、书 本、衣着的“保时洁”等活动，让孩子们在日复一日的“微劳动”中，锻炼动手能力，增强生活本领。结合《中小学生日常行为规范》的内容，开展文明礼仪校园行等活动，引导未成年人讲文明、讲礼貌，争做 “四好少年”。

3、重视日常养成。加强社会、家庭与学校间交流互动和资源整合，使实践活动走向社会、走进家庭，构建“待人接物和基本生活能力培养训练”社会大课堂。

一是加强学校与社区联动。如开展“走进工业园 感受新发展”暑期夏令营活动，组织部分留守儿童和川籍农民工子女，来到位于长安投资区的“永丰余纸业有限公司”。通过系列实践活动，在潜移默化中使学生养成热爱劳动、关爱他人、服务社会的行为习惯和道德观念。

二是加强学校与家庭合作。注重孝行感恩实践，开展“日行一孝”感恩行动，鼓励未成年人在家里做力所能及的家务活，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。还组织了“浓浓拗九粥，深深感恩情”活动，让学生自己动手制作拗九粥，送到家长、老师和退休教职工家中，以表达他们的感恩之情。在母亲节、父亲节来临之际，学校开展各种主题的活动，让队员们当一天“爸爸、妈妈”，做打扫房间、洗衣、做饭、买菜等家务活，体验父母的辛苦，为自己的亲人洗脚，明白孝敬父母的道理，养成爱劳动的品质，学会为父母分忧。

三、建立长效活动机制

万事开头难，巩固更不易。着眼于把洒扫应对的教育活动做扎实、做持久，我们十分重视机制建设，形成工作保障。

1、建立领导机制。成立领导小组，统一协调部署，整合各类资源，形成工作合力。对活动的目标原则、内容要求和推进步骤加以明确。

2、加强督查考核。把开展洒扫应对的主题活动纳入学校德育工作考核内容，双管齐下，促进工作落实。

3、营造浓厚氛围。在区里的统一指导下，我校结合本校实际，创新活动载体，丰富活动内涵，有效提高了活动的吸引力和实效性。关爱退休教职工老人，社会实践活动等，形式多样、富有成效。充分利用广播、宣传栏等进行宣传，为活动广泛深入开展营造了社会环境。

通过这项活动把道德要求融入了孩子们的日常生活学习，潜移默化地在孩子的心灵种下了美好的道德根苗。通过参加活动，孩子培养了自理自立能力，增强了责任感和自信心，文明、谦让、互助、孝敬蔚然成风。老师们普遍反映，通过“洒扫应对”系列活动的开展把抽象的道德观念变得具体化、形象化，贴近未成年人的实际，符合未成年人身心特点和成长规律，是教育孩子的好载体、好抓手。很多家长反映，活动开展后，孩子有了明显变化，懂礼貌了，爱和父母说知心话了，愿意主动帮家里做些家务活了。

我们深知，未成年人良好习惯的养成和道德品质的培养是一个长期过程，必须反复抓、深入抓、长期抓。下一步，我们将认真贯彻落实上级相关会议及文件精神，及时总结经验，推动活动深入，把主

题活动广泛持久开展下去，配合教育局打造好未成年人思想道德建设的品牌项目。