谈衡水中学参观的见闻和感受

第一篇：谈衡水中学参观的见闻和感受

谈衡水中学参观的见闻和感受

带着一份钦佩和一丝疑惑，我们踏上了探秘衡水中学的路途。怀着一颗虔诚的心，辗转十多个小时的路程，踏进了富有传奇色彩的河北衡水中学……

衡中印象：一个激情燃烧的精神特区

河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。在这两个新理念的指导下，学校获得了持续、健康、快速的发展：2000年至2008年连续九年高考重点大学上线人数位居河北省第一；2005-2008年高考重点大学上线人数分别为1100人 1108人1285人1170人，其中被清华、北大录取的人数分别是37人、42人、35人，43人。

衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质，学生们以他们卓越精神品质所演绎的一个个场景让我们感动不已。

镜头一：上午10点钟，我们被一阵阵响亮的口号声吸引。原来是衡水中学的跑操开始了。他们以班级为单位进行跑操比赛，全体同学快速而有序地跑到指定地点集合，在集合队伍的几分钟时间里，每一位同学手里都拿着一本书或资料在大声地诵读；集合后，每班的队伍都迈着整齐划一的步伐，同学之间始终保持十五公分左右的距离，他们或高呼“×××班，非同一般，勤奋好学，追求卓越”，或呐喊“团结 1 协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我”……整齐的步伐，整齐的口号，震撼着校园，更震撼着每一位参观者的心！

镜头二：衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，通过与学生交流了解到，早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。

镜头三：走进衡水中学的每间教室，只见每一张课桌上都摆满了各种课本与参考资料，在每一张课桌的右上角，都贴着由同学自己书写的座右铭，诸如“高考夺魁，舍我其谁”，“努力才有机会”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒来”……每一张座右铭中都洋溢着衡水中学学生自信、自强、拼搏、超越的人生信念。在每个教室门口的墙壁上有班级对抗pk赛，那班级誓词、治班方略、奋斗目标、班主任寄语无不激励着全体师生努力工作、刻苦学习。

衡水之行让我深切地感悟到一个道理，那就是精神品质造就了教育品质。人的潜力源泉永远在于人的精神世界。“深圳是经济特区，香港、澳门是政治特区，我们的校园应该是一个精神特区。特区之„特‟，不是特权，而是教师不同于其他职业者，他的思想言行不能有一点污渍，否则就会污染学生，影响教师的人格修养。如果教师很世俗，学生就反感，如果教师没有高层次的精神境界，学生就不佩服，如果教师是一个脱离了低级趣味的人，是一个高尚的人，学生们就服你，听 你。”这是原河北衡水中学校长李金池在学校师生中公开发表的关于打造“精神特区”的“动员令”。“特”是相对于社会大环境而言，社会上还存在着一些不良思想，学校应相对保持一片净土，成为不受社会不良风气影响的精神特区，为学生营造一个健康、淳朴，积极向上的小环境。衡水的老师满怀激情，充满热爱和责任，衡水的学生充满激情，不懈竞争与进取，这就是衡水中学打造“精神特区”的出发点和落脚点，老师燃烧激情，学生激情燃烧……这是衡水中学留给我们最为深刻的印象。

衡中印象：一个教改的阵地前沿

衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底是怎样打造出来的？这次衡水之行，基本上为我解开了这个谜。我个人理解为最重要的是以下几点：

1、校园文化--名言警句，诱人深思、催人奋进。

浓郁的健康向上的校园文化氛围是师生成长的肥沃土壤。臵身其中，每个人都会感受到强烈的教育气息、文化氛围，感受到一种人文的关怀。点缀在教学楼中的名人雕塑、假山奇石、小亭湖水，精致的宣传橱窗，催人奋进的彩色喷绘灯箱，构成了高雅优美的读书、育人环境。学校很注意挖掘本校的人文教育资源，出自本校的人才、为衡中做出贡献的历届校友，成为师生们学习的榜样，学校利用各种媒体进行宣传报道，激励现在的衡中人不断攀登新的高峰；给我印象最深的是：2008年高考河北省文科状元韩欢的人生格言：“让优秀成为一种习惯。”催人奋进，耐人寻味。校园内名言名句随处可见；在衡 水中学的校门外，人们就可以看到非常醒目的大字牌悬挂楼顶：“建中华名校，育民族英才”，让人感觉那么气派、那么豪迈。一进校门，映入我们眼帘的是这样一些标语、名言：“让学生成才、让家长放心、让社会满意”；“世界上最不寻常的、未开垦的疆域是人们两耳之间的空间”；“哪怕这是第一万次摔倒，我也要第一万零一次站起来”。他们的校风是“博学、笃行、合作、进取”；他们的教风是“爱生、严谨、善诱、创新”；学生的学风是“厚积有恒，深思求异”。我想，无论是谁臵身于此境之中，都会被这种向上的气息所感染、所激发。如果是学生会有不学、不拼就不行，是教师会有不努力工作，不教好学生就不行的感觉。

2、教学方面

（1）教师的教—体现新课改方向，体现教师的团队精神 我听了一节高二历史的新授课：这节课上，老师把明清时期的对外关系分成五部分：分别交给五个学习小组，每个小组完成一部分的学习任务。首先，每组分别把本组提出的问题展示在黑板上，接着每组讨论本组所列问题，同学们积极主动的投入学习，变原来传统教学中的被动接受为主动探究，合作学习。大约五分钟过后，每组派出代表，展示本组探究结果。这样下来，基本上每个组都能把学习目标完成，需要补充点播的教师进行点播，语言精练，课堂效率极高。每个板块完成后，教师用多媒体展示考试大纲要求的内容，学生自查学习目标是否实现。这样的一节课下来，学生始终在积极主动的学习，思考，体现了教学中学生的主体地位，实现了要我学到我要学的转变。在 367班听课的过程中，我又到了368班的教室后，两个不同的教师上的是相同的课，用的是同样的教学方法，使用的是相同的课件，用的是相同的学案，充分体现了衡中教师的团队精神。（2）学生的学—务实、主动、勤奋

在上课之前，学生已经投入到下一节课的学习，同桌之间，前后位之间，互相讨论问题，他们不浪费一分一秒，在课上，他们积极主动，珍惜分秒，不论是展示问题，提出问题，回答问题，都有极强的效率意识，主人翁意识。

（3）作业—及时、精良、全面

按时辅导、按时收发、按时作业、按时上下课。教师“精选、精讲、精练、精评”。“五必”，有发必收、必看、必批、必评、必补充。“六环节”：备、讲、批、辅、考、评。衡水的作业是教师跳进题海，挑出来有代表性精题，让学生学生跳出题海，做优质题，真正提高效率。关于这方面是最值得我们学习和借鉴的，一个班级的任课教师之间有极强的合作意识，不是老师尽量多布臵作业，抢占别的老师的时间，让学生只学他的科目，而不管别人，更不管学生的发展。而是六人同心，和谐发展。

这次衡水之行，还有一个更大的收获：就是听了两位名师的关于备战高考的报告，为我们以后教学提供了很好的参考。其中杜文星老师的报告题目是《科学备战 突破高考》，其主要内容包括：把握高考趋向，确保备考的科学性;抓好二轮复习，推进实现新跨越;承袭有效途径，铸就高考新辉煌。在报告中，我们最受启发的是今年高考 命题趋向：一是强化主干，扩大覆盖面；二是彰显能力，突出选拔性；三是命题的触角将更多的向外延伸。四是钟情的考查学生人文素养；五是跟踪焦点，隐形考查。并介绍了衡水中学的应对策略，对我们基础年级也有极高的参考价值。我有相应的讲稿，历史组同仁们有时间可以研究一下。在报告中始终坚持理论联系实际，并穿插着衡中的具体做法，真是让我们不虚此行。北师大附中张瑞清老师的报告题目是：《新课程高考命题走向及复习方法指导》，是我们清楚了新课程理念下高考命题走向，对我们也有极强的参考价值，虽然我们用的仍然是旧教材，但在高考中却会渗透新课程理念。

衡中环境优美，教学质量非凡，值得敬佩、学习。学校内涵丰富，能够挖掘学生的潜力，调动积极性，产生爆发力。常规教学、教研活动务实、扎实，教学中能够深化、细化，能够举一反

三、触类旁通，在细节方面也细致入微，情景感人，衡水中学学生和教师的优秀的学习品质和顽强的拼搏精神给我留下了深刻的印象。今后我们如何作好自己的工作，值得我们深思。衡水之行目的就是要取长补短，以主人翁的心态为学校的前途着想，以实干家的精神为学校的发展出力，以在保持办学特色的同时，锐意改革，在与时俱进的发展中不断创造辉煌。

以上是我的一些感受，不到之处请各位同仁批评指正。

第二篇：参观学习衡水中学的感受

参观学习衡水中学的感受

数学组王洪志

为了提高教学质量，加强学生管理，找回北票高中原有的霸气，2009年3月6日——8日，在胡校长的亲自带领下，由校长，领导，教师，管理人员组成的27人学习参观团队，到河北衡水中学进行了为期两天的参观考察和听课学习，衡水一行，感受很深。不仅增大了视觉面，也洗了头脑，充实了很多新鲜宝贵的理念。

衡水中学地处河北省衡水市郊区，始建于1951年，是河北省首批示范性高中，学校占地200余亩，分主校区和分校区，有学生6000余人，教师417人。学校校园建设不是很好，条件可以说就是一般。就是这样的一所学校，近十余年来高考成绩逐年上升，特别是在2008年高考中，有33人考入北大，27人考入清华。2005年至2008年，有172名学生考入清华北大，有8名学生考入中国科技大学少年班。

斐然的成绩令人深思，一是不是河北省及其他省份的较优秀的学生全聚集在衡中？二是不是衡中的老师有什么秘籍?是不是衡中的课堂教学有什么特别地方？是不是衡中的管理有什么高招？等一系列问题不仅油然而生。

其实衡中的学生中，有公费生70%，有择校生20%，外地到衡中就读的有10%左右。招收的学生与其他地方学校差不多，也有关系生，品德生，成绩较差的学生，就是这样的一所学校，能在十几年间由一所不知名的学校，打造成了“全国十佳先进育人学校”，“中国十大名牌中学”，就是这样的一所学校，近几年能吸引全国各地的领导，专家，老师，家长来衡中参观，考察，学习，而且还要收50——400元的学习费。以这次为例，有1800余人来学习，人数之多，省份，地区之多，令人惊叹，让人深思，衡中成功的地方到底在哪里？

我的感受是：

一、学校有一系列完整的，科学的办学理念。

如“立足现实，心系未来，胸怀华夏，放眼全球”的办学追求，按照“以人为本，科学管理，求真务实，质量第一”的指导思想，以追求卓越为校训，以博学、笃行、合作、创新为校风，以爱生、严谨、善诱、创新为教风，以厚积、有恒、深思、求导为学风，还有以素质教育更能提高升学率为教学理念，以让校园成为激情燃烧的乐园为生存理念，以终身难忘的教育培养和谐的人为育人理念等等。激发了师生自主学习、自主创新、自主求真的热情。

二、衡中有一套科学的管理制度

如衡中的制度管理就细化为八个篇章，分别从政策法规，发展规划，工作职责，党政管理，行政管理，教学管理，德育管理等分别制定了方案，职责规定，办法要求，条例等制度细则，教学工作完全按照制度执行，落实。

三．节奏快，时间充分利用的好。

如间操，下课后学生全是拿着书跑着到操场，无需老师管理，每班学生都能自觉地集合到一起，拿着书，题单，本，小卡片等出声记起来，根本无人说笑，打闹。他们就视一千多来访的人不存在一样，全神贯注的背。到跑操时，没有班主任老师，德育老师等管理，也没有铃声，完全是凭感觉快速排队快速跑，体委等2——4人指挥，吹哨，喊口号声音宏亮，跑步节奏快，跑得齐，场面很壮观。有病的学生全到操场中间，都拿书背，记。

就从这一点可以看出，他们的节奏确实很快，时间利用率很高，学习气氛很浓。

同时，从跑操的整齐程度也看到了衡中学生的团队精神，整体合作，积极向上。

这方面，我们确实要学习，学校现在已经开始开展此活动。我想经过一段时间，我们也能达到而且有信心达到他们那样的程度。

四．校园文化气氛浓厚，有形感染很厉害。

在衡中校园外的大墙上，有古代的名人和历届高考状元的相片及简介。2008年高考60人的大照片和8位考入少年科技大的学生照片，还有国家，河北省授予的各项荣誉。未进入学校内，就感到“衡中是一所办学办

得很好的学校”。

进入校园，你就会看见很多激励学生的标语和图片及宣传画。他们的楼的名字起的很特别，如明志楼，揽月楼，科技楼’莘元楼等。楼内有孔子的塑像，学习口号标语，名人名言展等等。看到后就好象进入了衡中展览馆似的。

还比如进入大厅，学生就立刻看到“我来衡中干什么”，“我今天做的怎么样”，“我要做一名什么样的人”，让学生意识到，品味到学习的目标，学习的效果，学习带来的价值等等重要性。还比如，激励学生的字幅，“在细节中追求卓越，在平凡中追求伟大。”就很好。这种提法与我校胡校长提法很相似，有一种感觉告诉我，经过一段时间，在胡校长的领导下，师生共努力，我校离名校不远了。还比如，洗手间的水阀上面就贴着这样的小标语：我们不要刻意的做给别人看,而要把别人刻意看的事情做好。这很有寓意。还比如给老师写的：教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其意义在于奉献，求真，务实，创造，创新。

五．衡中老师每个学期都在开学典礼上，集体宣誓就很新颖，振奋人心，鼓舞干劲，鞭策行动。

老师誓词：

我是光荣的衡中教师，我要恪守追求卓越的校训，志存高远，务实求真，团结敬业，开拓创新，用爱心托起爱心，用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，为学生的终身幸福，为衡中的跨越发展，为民族的伟大复兴，奉献终生。

衡中学生每个学期初在开学典礼上，每月初，每周初也有宣言：

我是一名衡中学生，我庄严宣誓：恪守追求卓越的校训，牢记师长嘱托，严守学校纪律，学习是我的天职，报国是我的志向，用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧，用激情塑造自我，用坚韧挑战极限，用信念铸就辉煌，我行，我能行，我一定行。

从他们的誓词我们找到了衡中成功成名的答案之一。

六、氛围的感染，铸就了衡中自主，自觉，自律，文明的学生。

比如学生下课后拿着书快速跑到操场，在无人组织的情况下就能自觉主动地背和记。学生上下楼梯自觉地右侧无声行走，见到客人就主动问好。比如我们就餐出来遇见他们的学生，他们能主动问声“老师好”。还比如学生中午就餐，他们也是分批次吃饭，他们的学生基本上就小跑着去餐厅，而且在10—15分钟内就必须吃完饭，我观察他们在吃饭时几乎就没有说话的，因为他们时间有限，吃不完也必须撤出，学生就餐时根本没有管理人员管理，学生都是自觉文明就餐，吃完后将餐盘送到指定位置，然后又小跑着回舍休息，看不到打闹的学生。

我想我们的学生跟他们比差得很多，现在我们在管理上花费了很大精力。我想我们的学生经过教育，更新观念，通过感染进入氛围后，管理这一块就轻松了，就可以把大部分精力投入到研究教与学中来，也就提高成绩，提升品味了，就肯定会出现良好的效果。

七、年级工作抓得很实。

学校给年级主任的权利，年级主任履行得非常好，年部主任就像一个大学的某一学院的院长一样负责年部的所有工作，如组织召开各种会议，组织集体教研，组织考试研讨，组织召开学生各种会议，组织学生各种活动等各项工作的开展，同时对教师的生活方面也非常关心，做得很细，很实，很到位，另外年部材料的积累做得是非常好，以这次会议为例，高三年部主任信金焕老师就完全代表学校向与会领导和老师做系统报告，而不是学校某一领导在做报告，另外她的能力很强，智谋很多，确实令我要好好学习研究，确实要把高一年级的工作担起来，真的要带着老师干，干着让大家看，处处起带头榜样作用，确定要研究年部工作要如何开展，我想只要群议群策，领导把关指导，老师们共同努力,年部的工作也将很快步入正轨，充分发挥年部组织协调带动作用。

八、团队合作齐打拼的合作精神值得我们学习。

如实施“捆绑制”在年级组，班级与班级间的各项活动中，每一个老师都要认真完成本职工作，成绩评比与每一个老师都有直接关系。

九、比拼气氛浓烈

（1）学生间（2）班级间（3）教研组间（4）年部间

十、教、备、导的工作实、准、狠。

我想实、准、狠的工作作风是衡水中学成功成名的秘笈。比如集体备课，电化备课授课,周考,月考等.总之，我想，胡校长带领我们南下学习就是让我们去取经，去充实大脑，去把衡中的办学经验带回来，更新理念，结合我校现状，一定会快速创建“赶，超，比，拼”的学习校园，快速重振北票高中雄风，快速找回北票高中的原有的霸气。

我相信，我们行，我们能行，我们一定行。

第三篇：参观衡水中学感想（定稿）

参观衡水中学感想

九月十四---十六日，我校组织高中部部分教师到河北衡水中学学习，我非常荣幸，有机会参加了这次学习活动。通过参观学习我感受颇深，真正感觉到衡中的神话首先来自于学校一套成功的管理经验和先进的育人理念。河北衡水中学的一大特色是：以教学为中心，由“尊重教育”、“精神教育”、“理想教育”、“科学教育”等凝聚而成“和谐教育”。并且河北衡水中学把“勤奋刻苦”作为素质教育的基石，于是出现了排队买饭不忘看书、跑操时不忘看书、散步时不忘看书等处处以读书学习为乐的感人场面，在这样的氛围中，学生争先恐后的学习。他的校园每一个角落都整洁有序，遇到的每一个学生、老师都透露着自豪与骄傲，和每一个人交谈都显示出一种自信和积极向上的劲头，衡水中学给我的感觉, 事事都发挥到极致，处处都发挥出了最佳效能。精神品质造就教育品质，从衡中学习归来，我归纳了以下几点体会 与大家分享。

一、丰富校园文化，打造精神特区。校园里有很多内容丰富形式多样的宣传橱窗或考上清华北大的学生的巨幅照片和格言，教学楼内部有经学生评选出来的“星级学生”，教室里都有学生豪言壮语，决心书，倒计时牌，可以说整个学校向学生的宣传是无处不在的，并且他们并非只从成绩上评价学生，他们有“节俭、孝心、爱心、惜时、带头奉献、礼仪、细节”等星级学生、让学生在各方面有榜样可学，对学生形成正确的思想起到了引领的作用，对净化学校风气有不少估量的作用。

二、严抓细管，养成自律自省的学习和生活习惯。在衡中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、MP3等现代化的通讯工具。我们近4000人在学校参观，可是一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。是什么能让衡中的师生如此宁静守纪呢？是衡中有一套严格的量化管理制度。衡水中学借鉴西点军校的办学理念，全体老师形成了严格管理出成效的理念，体现出一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完善的执行能力。规章制度明明白白告诉学生，学生就知道什么该做，什么不可做。当规章制度制定出来后，学生如果违犯规定，如超 越范围吃零食、说话，那就是警告处分，由家长带回家反思1-2周，哪位同学违反纪律携带手机、MP3，令其回家。他们用严格的制度来约束学生，他们用西点军校的校规来严格约束学生，用严厉的惩罚让学生知道违犯校规的严重后果，所以许多学生开始时都是小心翼翼地执行，然后渐渐就成了自己的习惯了。

三、激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情。在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、大道旁、教学楼的墙壁上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩、近年来高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园内外，连教学楼的柱子上也裹着励志誓言。一幅幅照片，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取的心。这样多方面地肯定学生的优点，会让更多的学生脱颖而出，也让其他同学更好地向他们学习。走在校园里，优秀的学生会倍感自豪、暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗志。

四、实教实学，切实提高教与学的效率生都是一座丰富的宝藏。衡水中学的学生是每天都是全力以赴地 人的潜能是无尽的，只要能合理的开发，每个学投入学习的。

1、学生抓紧点滴时间学习。学生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不变。5：45操场集合跑操，6：05-7：35进行早读。上午上五节课，到12：00吃午饭，12：40—1：40午休，下午五节课，晚上三节自习9：50下自修。10：10熄灯休息。学生每天的学习是超负荷的，但尽管这样，学生仍抓紧点滴时间学习。课间休息时，教室外几乎见不到人影，学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问题；中午12点，吃饭铃响了，路上也几乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原来许多班级都还在学习，要到12：10才去吃饭，他们在利用这10分钟时间，把上午的学习内容作一个初步的整理和复习。课间跑操前几分钟，几乎没有人抬眼东张西望，所有学生手里都拿着英语或语文在大声地朗读，学生那琅琅的读书声让人感觉 是一种学习的热情，一种向上的激情。

2、老师切实提高课堂教学效率。通过听了两个实验班的两节化学课，深深感到衡水中学的课堂是朴实的，但也是有效的，老师的讲解不是盲目的，而是非常有针对性的。我还有幸见到了他们化学的导学案、“自助餐” 每天都是满满的一页。上面有基础知识的归纳，2 几道典型性的题目及课外阅读资料。自助餐是学生可以自由处理的，但大部分学生都能很好的完成。

五、在高中化学教学中衡水中学有哪些值我们学习和借鉴的地方

我认为： 第一，教学内容的重整。衡水中学化学课无论是课上用的学案，还是课下学生需要完成的作业，以及学生可自由选择的作业自助餐，都是化学学科各年级组根据教学大纲的要求以及各年级的具体情况，通过分工与合作共同整理完成的，这样他们的教学针对性就很强，为学生良好成绩的取得提供了最基本的保证，这与新课标新课程的理念是完全相符的.教师是教教材，还是把教材看成教学资源的一部分，根据课标的要求，根据教师对新课标的理解，根据具体的学情，重新整合教学内容，即把教师从教书匠变成课的实践者、参与者，这是新课程最重要的理念之一。

第二，教学模式的选择。衡水中学化学教 师 能 系统地、积极主动地研究不同年级、不同内容的课应采取什么样的教学模式教学效果更好。我认为教师的教学行为和学生的学习方式是提高课堂教学效率的关键，自主、合作、探究的教学方式是新课标所倡导的，但传统的教学方式如讲授式是否就过时了呢？我认为不是，即使实施了新课程，传统的教学方式如讲授式也还是一种重要的教学方式，只不过是教师应如何根据具体的教学内容、具体的学情科学地加以选择罢了。衡水中学在这一方面做的比较超前，所以，教学效果也比较好。

第三，教学辅助手段的运用。现在的高中化学教学主要的教学辅助手段是实验和现代教育技术，化学实验是完成高中化学教学任务不可或缺的重要手段，如何把验证性的实验尽量地改变成师生互动、分组实验、探究性的实验，衡水中学正在行动，并已取得了一定的成效，听衡水中学 杨素真老师的课就能深切地感受到这一点；合理地运用 多媒体教学确实能扩大知识容量，拓展学生的知识面，提高课堂教学的有效性。

第 四，教研组活动高效实用。衡水中学坚持每周一、四两次教研活动。周一主要是确定下一周的工作计划和研究上一周教学中出现的问题，周四主要是评课和业务学习，衡水中学的评课有一个要求，人人都要找出讲课人的3点 不足，这已成为他们评课的习惯，他们认为这样做对讲课人的专业成长大有好处，我认为衡水中学的教研活动有点校本教研的味道，他们研究、探讨各自教学中存在、生成的具体问题，针对性强而实用。校本教研强调“个体反思、同位互助 ”，衡水中学的教研活动是在教师个体反思的基础上，对个体还不能解决的问题进行交流、探讨、互助，通过教研活动使问题得以解决

„„

短短 三天的时间，对于衡水中学的了解尽管是走马观花、蜻蜓点水，但印象深刻，感触颇多。衡水中学能创造出这样的教育奇迹，确实有许多因素。对于衡水的经验，我们应该采用的是拿来主义的原则，结合本校的具体情况而开展具体的教育教学。引导学生，让学生的学习激情燃烧起来，确实做到学生是一团燃烧的火，教师是一团火在燃烧，形成一种互促互助的学习氛围，打造书香校园、阳光校园、和谐校园。努力把我校打造为三晋名校。我相信只要我们不懈的努力，衡水中学的今天一定会成为临开一中美好的明天！

最后用梭罗的一段话结束我的发言------“只有执著追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者”。

李民生2012、9、18 4

第四篇：参观衡水中学有感

参观衡水中学有感

吴远伦

今年，在学校精心组织下，我辗转千里，有幸参观富有传奇色彩的河北衡水中学。河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。参观期间，衡水中学的一些教育与教学的环节，注重锤炼学生的精神品质，学生们以他们卓越精神品质所演绎的一个个场景让我们感动不已。

一、严抓细管，养成自律自省的学习和生活习惯

在衡中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，学校秩序井然有序，整个校园静悄悄的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。是什么能让衡中的师生如此宁静守纪呢？是衡中有一套严格的量化管理制度，全体老师形成了严格管理出成效的理念，体现出一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完善的执行能力。只要是行政会议决定后要做到的事，就应该坚决地不折不扣地完成。衡中的管理是细化的、严格的，甚至是苛刻的。

二、激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情

在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，2007年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取心 的。

三、实教实学，切实提高教与学的效率

人的潜能是无尽的，只要能合理的开发，每个学生都是一座丰富的宝藏。衡水中学的学生是每天都是全力以赴地投入学习的。一是学生抓紧点滴时间学习，二是老师切实提高课堂教学效率。

四、砺志践行，磨炼出钢铁般的坚强意志

该校每年“五一”前后要让高

一、高二学生进行一次被称之为“砥砺意志的长征”的远足活动。高一年级徒步行进80华里，高二年级徒步行进90华里。在远足的活动中，同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强。行程中，没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声。沿途中，同学们还表现出非常好的互助精神，非常好的组织纪律性，他们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中人的高素质。这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦，更给同学们带来了终身难忘的体验。“远足”活动是衡水中学一次传统德育活动，通过学生战胜身体极限的真切体验，锻炼了学生的意志，磨练了学生的品格。

此外，刻骨铭心的军训也是也是衡水中学德育工作的一大亮点从1984年至今，每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达一年，成为河北省惟一一所全年对学生进行军训的学校。

虽然对衡水中学的了解是走马观花、蜻蜓点水，但印象深刻，感触颇多。衡水中学能创造出这样的教育奇迹，确实有许多因素。对于衡水的经验，我们应该采用的是拿来主义，结合本校本班的具体情况而开展具体的教育教学，做人民满意教师 办人民满意教育。

第五篇：衡水中学参观有感

河北省衡水中学参观有感

12月2号到4号，学校领导带领一行27人的队伍，浩浩荡荡地跑到衡水中学这样一所传奇式的学校转了一圈，说是考察，在路上耗费的时间已经占去了一半，但仍然不虚此行，开阔了视野，感慨了很多。

话还是要从此行的目的说起，当然，我们是为了取经而去的！但其实我们家乡之后，第一个要思考的问题不应该是我们怎么向衡中学习，而是，我们要把我们学校建设成什么样子，我们想要一个什么样的我们学校，只有我们想通了这一点，才有可能往下进行思考。衡水中学固然很有名，然而，我们学校确定要成为下一个衡中吗？其实一切都要从自身的实际出发，这就好像是老一辈无产积极革命家在旧中国时，曾经的思考，我们要一个什么样的新中国，学苏联，学美国，学英国，还是学法国？其实，最后,老一辈革命家们发现,走哪条路都不如走自己的路好！当然，前提是我们自己的路一定要走好！因此，我们应该先静下心来，仔细分析一下我们学校现在的优势和劣势，有什么样的环境和现状，我们可能走哪一条路，怎么走，然后再进行针对性的思考。

我们的现状是我们拥有一支高素质的教师队伍，但似乎近年来老师们的抱怨多了一些；我们的校园固然美丽，但似乎真的有了那么一点小；我们也曾经辉煌过，但似乎最近成绩有点下滑；我们的学校有着省教育厅直属的美誉，但似乎得到的支持少了一些，限制多了一些，市政府的支持就更谈不上了；我们的很多老师都在抱怨，抱怨什么呢？老教师们在抱怨，很多年了，物价都翻了几倍了，而我们的工资却没有怎么涨，那其实就等于是收入下降了；新老师们在抱怨学校的工作压力比较大，教务处，学生处，教科室，教研组，备课组，办公室，总务处，甚至医务室，寝室，等方方面面，且，学校的声誉和现状有些差距；班主任们在抱怨每天都有干不完的活；任课老师们在抱怨班里的学生为什么就那么不好管；领导们在抱怨为什么老师们就不能踏踏实实好好干；所以我们都在抱怨！这其实多多少少和中国现阶段的

大环境有关系！但其实也和我们学校有些关系！以前，我们走在街上，不管是业内还是外人，大家都很羡慕我们学校的老师，原因是：我们学校成绩好，有面子！我们学校老师挣钱多，牛！但现在，我们好像没有那么多优越感了！这的确是我们的现状，我们承认了之后才可能找到真正原因。

但其实，无论怎么，虽然我们不可能照搬衡中，但我们还是可以学习一些东西的。

一、花大力气，在我们学校校风建设上下功夫。

还是一个老问题，校风和校园文化有很多种，我们要哪种？鱼和熊掌不可兼得。衡中之行，感受最深的还是衡中的校园文化，这也是康新江副校长作报告时首先提到的一点。衡中的校园文化并不是看起来热热闹闹，各种社团满天飞。要知道，校园文化是为了学校的发展中心来服务的，衡中的校园文化给人的感觉是踏实的，务实的。

各种活动的开展始终围绕学生和学校的发展来服务。举个简单的例子，衡中学生搞的活动比如有科技类的，“火箭飞多远”等，而我们学校有街舞社团，广播站等。康校长说，他们只搞一些让学生终身难忘的活动，其实就是指能够触动学生心灵的活动，其它的绝不去浪费时间和精力，因为学生和老师的精力都是有限的，你让他做了这件事，那件事他就一定搞不好。凡事一定要把握个度，有中心，有重点，同时又适当保持平衡，决不能为搞活动而搞活动，为拍照片而搞活动。要意义，有作用，有影响，要少而精，不能过多，更不能扎堆儿搞。当问到衡中都有哪些学生活动的时候，他们的老师提到的首先是某些讲座，提到最多的还是某些讲座，当然，这些讲座一定不是类似广告的那种。都说一方水土养育一方人，其实学校也是这样。

从走进衡中前面的那条街起，满条街的展板已经让人“肃然起敬”，衡中文化就是从这里开始的。走进校园，你可以看到对各种“校园之星”的表扬，再往里面走，满墙的世界名校的介绍每天都要在学生面前“晃一遍”，餐厅门口上的一面巨大的彩色电子屏上也是各种

文化的熏陶。试想，在这样的氛围中，学生其实从一走进衡中，便已经开始了对未来大学的憧憬，哪里还有初高中的过渡，休息和倦怠，唯一剩下的只有向心中的目标奋斗的激情。

衡中校园附近看不到几个小卖部，没有辅导班，游戏厅，网吧，台球厅之类的，因为他们的学生不需要，因为学校不想让他的学生需要。衡中的食堂不到吃饭时间是不会开门的，任何学生不可能在课间买到东西，然后带到校园或教室。这样校园也干净了，教室的学习气氛也不会被破坏。而反观我们学校的周围呢，离我们学校很近的某某大学西门，南门，各种美食，小吃，娱乐场所，应有尽有，受客观环境和某大学学生的熏陶和带动，我们学校有一大批学生每天心里琢磨的并不是怎么学习，怎么学好，而是，今天中午吃什么，明天去哪里玩，玩什么，要么就是谈个男女朋友，心里琢磨下课之后怎么玩，怎么约会。因为有太多的选择，他们也要很费尽心思的想，这样就没有精力学习了。

像很多重点高中一样，衡中的学生都有校服，三个年级三种颜色，但唯一不变的是校服背后的四个字，也是衡中的校训，“追求卓越”。这样，学生没有必要耗费心思，每天思考穿什么样的衣服，同时，每天坐在教室里，走在校园里，学生也可以随处受到“追求卓越”的提醒。衡中对校风建设的重视可见一斑。

这样也许就形成了衡中学生的“精神特区”。

二、思考是不是改变分班模式和教师分配机制

衡中领导提到，在衡中，确实会有一少部分学生因为相信衡中，托关系什么的进入衡中。但进入衡中之后，具体分班就严格按照学校的规定，没有任何人特殊，这样一来可以最大限度的保证分班的公平性，也就为下一步对教师评价的客观性和准确性奠定了基础。也有利于班级的管理和教师上课。另外，衡中一届高三有多达5000名学生，但是学校在班级分层次方面却只有两个层次，即实验班和普通班。这样既有利于分层次教学和尖子生的培养，也有利于班与班的对比，可以最大限度调动老师们积极性，也可以避免某个班级好学生扎堆或者

是差生扎堆儿，因为搞教育的都知道，这样一定会导致，好班的学生和老师骄傲和浮躁，差班的学生自暴自弃，老师们放羊式管理。而且一旦学生抱团，对于学校学习氛围将会起到很坏的影响。

具体到教师的分配方法，衡中是这样做的：校长先确定年级段长和班主任，然后教师和班主任分年龄段，进行双向，多重选择，与此同时，段长负责协调和统筹，既能提高老师们的积极性，又不会伤害到老师们的自尊。

衡中的领导说，在衡中，他们充分相信年轻人，绝不会出现哪个所谓教的好的老师一直带最好的班，或者年轻人一直带普通班和相对较差的班级，他们反而会更倾向于让经验丰富的老师带普通班，他说，这样会提高尤其是年轻教师的积极性。总之，衡中在这里面结合自身的实际，寻求并且找到了最好的平衡点！

三、衡中的课程安排模式可以适当借鉴

衡中教学中比较特别的一点是，他们每天的自习比较多，而且会分为学科自习和公共自习两种。在学科自习的时候，学生只做该学科练习，如果有老师来也只能在自己的学科自习上来，否则即是违规。因此，各科老师每天所留的作业都必须在一节课之内完成。衡中的老师说，这样会降低布置作业的不科学性，同时，学生每天做限时训练，比自己在课下做更有效率，更出效果。衡中高三的课程表上显示，每天的自习和正式上课基本上可以对半开，充分把时间还给学生。

四、学生管理以学校为主

衡中管理学生的机构叫教育处，就是我们学校的学生处。衡中制定了合理，并且切实可行的校规校级，经学生家长和老师们共同讨论最后敲定。所谓切实可行是指处罚过重的不作规定，作规定后实施不下去的不能敲定，这样就会使校规校级有了权威性。一旦学生犯了错误，直接由教育处按照校规进行处理，班主任不说情，没有连带责任，只负责提供证据和说

明情况，这期间任何人不得说情，有之，则处罚更重。这样一种分工明确，各司其职的方法，既能保证校规的严肃性，又能减轻班主任的工作负担，同时能促使更多的人参与学校管理。

五、真正关心教师

这一点，衡中康校长在作报告时专门当作重点给予详细阐述。他们的教师住房由学校解决，最近几年年轻教师较多，稍微有些压力，但正在想办法通过集资房或其他途径寻求解决，预计在未来不久就会彻底解决。他们就连老师们结婚的事情也是由学校负责！康校长说，教师不是园丁，不是蜡烛和春蚕，教师是现实中的人，总是讲奉献就很容易“无丝可吐”，就容易产生职业厌倦。让教师踏踏实实好好干的方法无非就两点：一是给足钱，二是让其工作舒心。如果两点都做到了，效果就不言而喻了。衡中教师的工资水平就不说了。衡中对老师的关心甚至还体现在每到重阳节的时候，学校会出面给每个教师家的老人煮一碗长寿面。还体现在，老师们每天可以在学校食堂免费吃饭，如果哪一天想回家自己做饭吃，只要把自己想要买的菜挂到网上，学校就有专门的人给老师们在下班前买好！甚至还设有专门的高三老师休息室，休息室里有水果，牛奶和零食等。衡中对老师的关怀，还体现在，学校会利用自己的社会资源，为老师们去尽量“多争取”一些使老师们受益的东西和机会。

当然，说到这一点，绝不是不顾一切的要求学校也向衡中一样做长寿面，买菜什么的。我想衡中校长谈这一点也绝不会是这样肤浅的初衷。每个学校的实际情况也不一样，这里面主要是体现了学校对教师的关怀，尊重和重视，以及衡中一线教师的真正主人翁地位。

六、衡中有一套强大的后勤保障队伍

要走进衡中教师备课室，必须要先经过校长办公室。走进衡中的教师备课室，你会发现一个由玻璃做墙的房间，里面有专门的一个工作人员负责帮助老师们将试卷，作业等进行装订、打印和整理。衡中每次考试完或者做什么事情，都一套专门的后勤队伍进行及时跟进和帮忙，而且办事迅速，态度好，质量高！这样会减轻一线教师的其它课余负担，把更多的精

力投入到备课、上课等“真正关键”的工作中。

七、衡中抓工作可以体现在体育课上

为什么要单独说这一点呢？其实很多学校都没有怎么把体育课当成重点工作来抓，所以很多学校的体育课都上的很不规范，也没有太多的实际意义。在衡中，新生入学后的一个月左右的时间里，体育上主要训练学生跑步，所以也就难怪跑步这样一件“小事”都成了衡中一道亮丽的风景线。分科之后，抑或还是进入高二之后，衡中的体育课由学生自己根据兴趣“选课”，喜欢乒乓球的选乒乓球课，喜欢篮球的选篮球课，等等。其实，仔细想想，衡中为什么要抓体育呢？因为，学校的教育其实是一个整体，任何一个环节出了问题，都有可能让问题蔓延。试想，一场考试，如果大家都严格监考，但有一名老师因为某些原因监考不严，这其实考试就已经失败了一半了。

八、衡中坚持始终正面教育为主

衡中无论对学生还是老师，都始终以正面教育和激励为主，而且会尽可能促进公平，因为没有公平的正面教育其实会适得其反。

当然，衡中的“辉煌”不是一日之功，衡水中学也是经过近20多年的时间不断探索才造就的。且在当前社会，无论什么时候都是强者更强，弱者更弱，因为没有多少人去真正用心，真正想办法，去真正促进和实现公平。

衡中还有很多自身独特的优势，可能这些是不容易学到的，但往往越是不容易学到的，越是至关重要的！例如，衡水中学位于河北衡水市，这样一座小城甚至比我们城市都落后很多，也就意味着在衡水，学生不会受到太多“社会上”浮华东西的影响，学生也有“吃苦”的环境！这是其一。其二，衡水中学是一个全寄宿式学校，学生的日常生活基本全在学校，这非常有利于很多学校措施的实施，例如手机等问题。社会发展到现在这个阶段，在很多学校，学生带手机已经成为普遍现象，而且基本不可能阻止。但在衡中就可以，因为他们的学

生基本不会用着。其三，衡中目前有足够的人力、物力和财力去做很多事情。这一点很重要，因为，现在社会，没有钱是万万不能的！最后一点，也最重要!衡水中学的生源质量是其重要的优势，衡水中学的生源质量好的让你没法想象，整个河北省的优质初中生源基本上大部分都被衡水中学挖走，笔者从衡中学生嘴里了解到，衡中每个班里的外地学生都是”挺多”的！试想，其实从某种程度上说,衡水中学代表的是大半个河北省，成绩能不好吗！另外，衡水中学大门的正门多少年了，一直都没有改过，换过，尽管现在基本不用，传说是有些风水的原因，当然这一点也只是说说罢了。

当然，我们也没必要把衡中当成神话来看，衡中也不是完美的！衡中肯定也有很多棘手，很多令学校领导和老师们甚至学生们头疼的问题！这是一定的！只不过有可能少了些！

时代在变，但中国的高考制度却没有变。没有变肯定有它的原因，因为这可能是当前社会最公平的一件事情了，因为目前可能还没有一种更好的办法。其实，衡中之所以现在“成功”，很大程度上取决于它没有“变”，衡中很多的做法跟很多学校以前的做法都很像。在目前高考制度下，在某种程度上，可以这么说，谁学衡中学得像谁就可能“成功”。

很多人说衡中培养的学生都是“傻子”，也有很多人说衡中是“高考工厂，”但衡中就在那里！全国各地有很多学校在向“衡中”学习，然而，需要提醒的是：无论谁学，无论学谁，学习都要学到精髓，要切合实际的学，要慢慢学。不能只学表面，不能脱离实际，更不能急于求成。凡事都要有个长远规划，学校发展更是需要几年，甚至更长的时间。否则，就会变成河北的另外一座城市，邯郸学步，适得其反！

然而，事情又总会变的！没有变化是因为还没有到真正的时候！十八届三中全会召开了，中国目前的社会改革肯定会牵扯到教育制度的改革！改革过后，我想还是那句话，谁适应的好，谁就“成功”！