衡水中学学习感受

第一篇：衡水中学学习感受

赴衡水中学学习感受

2月25号，我们学校一行7人在衡水参加了“第十二届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”。“踏石留印，抓铁有痕”，这是衡水中学校长对学生的寄语，是希望学生耐得住寂寞，下得了功夫，即使面对铁石也要留下印痕。苦干，实干，巧干，是衡水中学高考复习备考给人留下的总体印象。

一、衡水中学的语文二轮复习策略：

总体备考理念：复习不是简单的加温而是知识的升华

（一）针对二轮复习的教学特点制定的具体做法：

1、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。编题人员的搭配做到新老教师组合，以老带新；训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测；明确奖惩制度，防止敷衍拖拉现象。

2、自习重高效。学生课堂的思维量取决于学生自习的质量。

自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。这样可以培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。

3、课堂重能力。

（1）识记运用能力。

（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。

（3）读题全局能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点

（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。

（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。

（6）听课反省能力。

（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。

（8）分析创新能力。

（9）书写表达能力。

（二）后期作文教学——融入生活，提升能力

衡水中学根据他们所在考区的作文考查特点，确定了以下备考策略：1.有序系列训练；

2.重视社评作文；3.重视多则材料；4.重视学案利用；5.重视审题指导；6.重视内涵提升。

具体做法是：

1、把社会生活还给学生

每周印发一期课外阅读材料《窗口》，帮助学生了解社会生活、丰富作文素材、提高认知水平、学会反思批判，在作文教学素材补充方面起到很大的作用。这是作文教学中的一个基础。

《窗口》资料全部来自网络，利用每周一节阅读课阅读，通过每周检查“札记”本检查学生的阅读情况，并从周作文和月考作文素材的使用情况看《窗口》的使用效果。

2、着重解决一轮后作文中主要问题：卷面书写美观和提升内容思想

（1）强化卷面书写：“一笔一划关前程，一字一句含分数”。

（2）组编作文学案。每周一次作文训练，作文快批快发快反馈，以高考阅卷速度评

分，并有专人整理成作文学案发放。

作文学案组编要求：1.作文类型+写作技巧指导；2.高考链接（高考同类作文真题+分析）；3.本周作文材料；4.本周作文解析；5.本周学生作文存在问题；6.范文（提供电子版）；

7.拓展训练（相关类型作文拓展训练2－3个）；8.组编作文学案的四个人每人给每类作文提供三个，然后通过讨论，确定最优的一个；9.每周负责组编学案的老师请于周日测试之前通知范文录入者；10.打好的范文需传给学案组编者；11.送印作文学案；12.取回作文学案；13.作文学案发到学生手中。

（3）提升作文内涵。包括语言内涵、情感内涵、精神内涵。做法是：

[1]、跳出传统认知的三类误区：

1、习作精选（滥、烂）；

2、课文标本（结构、语言）；

3、“讲”作文的误区。

[2]、紧抓言外功夫的三重磨砺：1.让身心强健（心）；2.让触觉敏锐（眼）；3.让智识广博（脑）。

[3]、直击写作冲动的三道源泉：1.触目惊心；2.因文起意；3.恍然一悟。

[4]、力求极品语言的三项标准：1.反求自身；2.横向比较；3.反馈之鉴。

[5]、把玩语言修辞的三种诀窍：考纲——有文采：修辞。

[6]、透视文章情境的三个要素：1.物——文章材料实实虚虚；2.理——文章事理明明白白；3.情——文章情感真真切切。

[7]、洞穿文章结构的三条流程：1.生活的（场景）；2.心理的（人物）；3.逻辑的轨迹（结构）。

[8]、顿悟写作创新的三层要义：1.观其心（个性）；2.会其事（特点）；3.诉其文（情感）。

二、几点具体感受

1、质量目标简单易操作。学科目标只设定平均分目标，比如语文要求全校平均分超衡水第二名3分才能算合格，每超1分，奖金上浮10%。衡水中学高三语文组自己定的目标是超第二名8分。

2、保证充足的课时。衡水中学每两周放一次假，每周日固定是周测时间。语文课每周6节正课，4节正课自习，3节早自习。学生的晚自习一般不排课，由学生自主学习。我们现在的课节完全不能与他们相比。

3、学科组兵团作战，步调一致。没有成套的复习用书，学校组织教师精选精编复习内容。

下面是我听课时在学生课桌上找到的已经印好的一周语文资料：

[1]．自助餐。每天1套，8开两面，包含基础知识巩固训练题和拓展阅读材料。

[2]．《窗口》小报。每周1套，8开8面。

[3]．学案。每周6套，主要由三个板块构成：课前小练习（3题）、考点讲解、每日一练。以论述类文本阅读为例，该周六套学案的编排：第一套，“考点讲解”部分是“考点阐释”和“要点精析”；第二套，“考点讲解”部分是考点解析；第三套，重点讲述答题要点；第4套，介绍方法“三遍阅读法”；第5套，该考点命题易错点的设置（十大雷区1－5）；第6套，“十大雷区”（6－10）。

[4]．作文学案。

[5]．晨读材料。每周3套。

[6]．语文作业，每周4套，每套都附有答案。

4、二轮复习措施注重落实，便于操作。

衡水中学语文二轮措施：

一、创新举措

1.完美作文结构，注重作文续写。

2.优化笔记效果，一日一题积累。

3.注重书写，每周试卷作文分值体现。

4.一天一首诗，和学生算笔细账——学会举三反一。

5.学生分层查，资料轮番查：前30名重“质”，后30名重“量”。

6.阅读的长效性及重要性不能付诸实施。

7.每周一题——小练笔（推广50字战略）

二、高效课堂模式

1.制定原则：强化专题思维与学科思维习惯，提升迁移思考、综合运用的能力。

2.课前研讨步骤：

下发前做——做后教研——确定本系列必讲题和各班选讲题——新老教师说课磨课。课堂模式：备课——讲课——作业检测“一条龙模式”。

3.课前展示目标。

4.课中提问、训练、达标。

5.课后同类习题训练、迁移、提升——检验。

第二篇：参观学习衡水中学的感受

参观学习衡水中学的感受

数学组王洪志

为了提高教学质量，加强学生管理，找回北票高中原有的霸气，2009年3月6日——8日，在胡校长的亲自带领下，由校长，领导，教师，管理人员组成的27人学习参观团队，到河北衡水中学进行了为期两天的参观考察和听课学习，衡水一行，感受很深。不仅增大了视觉面，也洗了头脑，充实了很多新鲜宝贵的理念。

衡水中学地处河北省衡水市郊区，始建于1951年，是河北省首批示范性高中，学校占地200余亩，分主校区和分校区，有学生6000余人，教师417人。学校校园建设不是很好，条件可以说就是一般。就是这样的一所学校，近十余年来高考成绩逐年上升，特别是在2008年高考中，有33人考入北大，27人考入清华。2005年至2008年，有172名学生考入清华北大，有8名学生考入中国科技大学少年班。

斐然的成绩令人深思，一是不是河北省及其他省份的较优秀的学生全聚集在衡中？二是不是衡中的老师有什么秘籍?是不是衡中的课堂教学有什么特别地方？是不是衡中的管理有什么高招？等一系列问题不仅油然而生。

其实衡中的学生中，有公费生70%，有择校生20%，外地到衡中就读的有10%左右。招收的学生与其他地方学校差不多，也有关系生，品德生，成绩较差的学生，就是这样的一所学校，能在十几年间由一所不知名的学校，打造成了“全国十佳先进育人学校”，“中国十大名牌中学”，就是这样的一所学校，近几年能吸引全国各地的领导，专家，老师，家长来衡中参观，考察，学习，而且还要收50——400元的学习费。以这次为例，有1800余人来学习，人数之多，省份，地区之多，令人惊叹，让人深思，衡中成功的地方到底在哪里？

我的感受是：

一、学校有一系列完整的，科学的办学理念。

如“立足现实，心系未来，胸怀华夏，放眼全球”的办学追求，按照“以人为本，科学管理，求真务实，质量第一”的指导思想，以追求卓越为校训，以博学、笃行、合作、创新为校风，以爱生、严谨、善诱、创新为教风，以厚积、有恒、深思、求导为学风，还有以素质教育更能提高升学率为教学理念，以让校园成为激情燃烧的乐园为生存理念，以终身难忘的教育培养和谐的人为育人理念等等。激发了师生自主学习、自主创新、自主求真的热情。

二、衡中有一套科学的管理制度

如衡中的制度管理就细化为八个篇章，分别从政策法规，发展规划，工作职责，党政管理，行政管理，教学管理，德育管理等分别制定了方案，职责规定，办法要求，条例等制度细则，教学工作完全按照制度执行，落实。

三．节奏快，时间充分利用的好。

如间操，下课后学生全是拿着书跑着到操场，无需老师管理，每班学生都能自觉地集合到一起，拿着书，题单，本，小卡片等出声记起来，根本无人说笑，打闹。他们就视一千多来访的人不存在一样，全神贯注的背。到跑操时，没有班主任老师，德育老师等管理，也没有铃声，完全是凭感觉快速排队快速跑，体委等2——4人指挥，吹哨，喊口号声音宏亮，跑步节奏快，跑得齐，场面很壮观。有病的学生全到操场中间，都拿书背，记。

就从这一点可以看出，他们的节奏确实很快，时间利用率很高，学习气氛很浓。

同时，从跑操的整齐程度也看到了衡中学生的团队精神，整体合作，积极向上。

这方面，我们确实要学习，学校现在已经开始开展此活动。我想经过一段时间，我们也能达到而且有信心达到他们那样的程度。

四．校园文化气氛浓厚，有形感染很厉害。

在衡中校园外的大墙上，有古代的名人和历届高考状元的相片及简介。2008年高考60人的大照片和8位考入少年科技大的学生照片，还有国家，河北省授予的各项荣誉。未进入学校内，就感到“衡中是一所办学办

得很好的学校”。

进入校园，你就会看见很多激励学生的标语和图片及宣传画。他们的楼的名字起的很特别，如明志楼，揽月楼，科技楼’莘元楼等。楼内有孔子的塑像，学习口号标语，名人名言展等等。看到后就好象进入了衡中展览馆似的。

还比如进入大厅，学生就立刻看到“我来衡中干什么”，“我今天做的怎么样”，“我要做一名什么样的人”，让学生意识到，品味到学习的目标，学习的效果，学习带来的价值等等重要性。还比如，激励学生的字幅，“在细节中追求卓越，在平凡中追求伟大。”就很好。这种提法与我校胡校长提法很相似，有一种感觉告诉我，经过一段时间，在胡校长的领导下，师生共努力，我校离名校不远了。还比如，洗手间的水阀上面就贴着这样的小标语：我们不要刻意的做给别人看,而要把别人刻意看的事情做好。这很有寓意。还比如给老师写的：教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其意义在于奉献，求真，务实，创造，创新。

五．衡中老师每个学期都在开学典礼上，集体宣誓就很新颖，振奋人心，鼓舞干劲，鞭策行动。

老师誓词：

我是光荣的衡中教师，我要恪守追求卓越的校训，志存高远，务实求真，团结敬业，开拓创新，用爱心托起爱心，用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，为学生的终身幸福，为衡中的跨越发展，为民族的伟大复兴，奉献终生。

衡中学生每个学期初在开学典礼上，每月初，每周初也有宣言：

我是一名衡中学生，我庄严宣誓：恪守追求卓越的校训，牢记师长嘱托，严守学校纪律，学习是我的天职，报国是我的志向，用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧，用激情塑造自我，用坚韧挑战极限，用信念铸就辉煌，我行，我能行，我一定行。

从他们的誓词我们找到了衡中成功成名的答案之一。

六、氛围的感染，铸就了衡中自主，自觉，自律，文明的学生。

比如学生下课后拿着书快速跑到操场，在无人组织的情况下就能自觉主动地背和记。学生上下楼梯自觉地右侧无声行走，见到客人就主动问好。比如我们就餐出来遇见他们的学生，他们能主动问声“老师好”。还比如学生中午就餐，他们也是分批次吃饭，他们的学生基本上就小跑着去餐厅，而且在10—15分钟内就必须吃完饭，我观察他们在吃饭时几乎就没有说话的，因为他们时间有限，吃不完也必须撤出，学生就餐时根本没有管理人员管理，学生都是自觉文明就餐，吃完后将餐盘送到指定位置，然后又小跑着回舍休息，看不到打闹的学生。

我想我们的学生跟他们比差得很多，现在我们在管理上花费了很大精力。我想我们的学生经过教育，更新观念，通过感染进入氛围后，管理这一块就轻松了，就可以把大部分精力投入到研究教与学中来，也就提高成绩，提升品味了，就肯定会出现良好的效果。

七、年级工作抓得很实。

学校给年级主任的权利，年级主任履行得非常好，年部主任就像一个大学的某一学院的院长一样负责年部的所有工作，如组织召开各种会议，组织集体教研，组织考试研讨，组织召开学生各种会议，组织学生各种活动等各项工作的开展，同时对教师的生活方面也非常关心，做得很细，很实，很到位，另外年部材料的积累做得是非常好，以这次会议为例，高三年部主任信金焕老师就完全代表学校向与会领导和老师做系统报告，而不是学校某一领导在做报告，另外她的能力很强，智谋很多，确实令我要好好学习研究，确实要把高一年级的工作担起来，真的要带着老师干，干着让大家看，处处起带头榜样作用，确定要研究年部工作要如何开展，我想只要群议群策，领导把关指导，老师们共同努力,年部的工作也将很快步入正轨，充分发挥年部组织协调带动作用。

八、团队合作齐打拼的合作精神值得我们学习。

如实施“捆绑制”在年级组，班级与班级间的各项活动中，每一个老师都要认真完成本职工作，成绩评比与每一个老师都有直接关系。

九、比拼气氛浓烈

（1）学生间（2）班级间（3）教研组间（4）年部间

十、教、备、导的工作实、准、狠。

我想实、准、狠的工作作风是衡水中学成功成名的秘笈。比如集体备课，电化备课授课,周考,月考等.总之，我想，胡校长带领我们南下学习就是让我们去取经，去充实大脑，去把衡中的办学经验带回来，更新理念，结合我校现状，一定会快速创建“赶，超，比，拼”的学习校园，快速重振北票高中雄风，快速找回北票高中的原有的霸气。

我相信，我们行，我们能行，我们一定行。

第三篇：学习衡水中学什么

学习衡水中学什么？

在河北省一个区域不太大、经济也并不太发达的城市里有一所高级中学——河北衡水中学，吸引了全国众多中学教育工作者的眼球。近年来，衡水中学以其辉煌的高考成绩，创造了一个“教育神话”，衡水中学也成了衡水市的一张城市名片。衡水中学的教育理念、管理艺术与教学方法成了教育工作者心中教书育人的“点金术”，人人都以取得衡水中学的“真经”为荣耀，衡水中学在广大教师心中俨然成了伊斯兰教徒心中的麦加。

值此2010年衡水中学举行第三届全国中学班主任专业化发展研讨会暨衡水中学德育教育现场观摩会之际，我们学校一行8人怀着一种惊奇、兴奋、仰慕、探秘、兼有质疑的复杂心理走进了衡水中学。

一、在衡水中学听到了什么？

中国伦理学会德育专业委员会会长詹万生会长在致辞中说：“本次大会的主题是以《国家中长期教育改革发展规划纲要》和《教育部关于中小学班主任工作规定》为指导，遵循和谐德育的基本理念，把班主任专业化发展与和谐班集体建设联结起来，提高班主任对和谐班集体建设规律及原理的认识和理解，对和谐班集体建设途径方法的研究、运用和创新的能力，从而推进班主任职业化、专业化和专家化建设。本次大会之所以在河北衡水中学举办，是因为衡水中学是全国名校，也是全国德育示范学校，他们创造了高考成绩蝉联全省十一连冠的奇迹，也创造了德育工作和班主任工作的奇迹。本届大会既是全国班主任专业化发展研讨会，也是衡水中学德育活动现场观摩会，相信通过这次会议大家无论在理论上还是在实践上都收获良多。”

教育部基础教育司原司长、国家副总督学王文湛同志结合教育实践全面解读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。他指出，《纲要》目标宏伟，方针清晰，提高质量，促进公平，有利于教育的科学发展，标志着我国教育改革发展进入了新的阶段。他强调，贯彻落实好《纲要》精神，一要抓好校长、教师队伍建设；二要以提高学生的创新精神、实践能力为重点；三要坚持育人为本，德育为先，全面发展，把育人立德作为首要任务；四要通过全党全社会的共同努力，为素质教育创造良好的社会环境。

会议围绕“班主任专业化发展与和谐班集体建设”主题，著名教育专家、北京教科院王宝祥教授作了“高中生特点与教育”、中国伦理学会德育专业委员会班主任工作研究中心主任李德善作了“集体教育的新视界”、衡水中学团委书记李续赏作了“衡水中学德育工作介

绍”、衡水中学班主任专业化发展研究室主任孙勇军作了“让更多班主任成为未来教育家”的专题报告。

来自各地的7名优秀班主任分别介绍了他们的工作经验和体会：北京宏志中学宏志班班主任王桂凤报告题目是“情结.和谐.共发展”；吉林省公主岭实验中学班主任路有文报告题目是“走班主任专业化发展之路是实现班级和谐的点金石”；河南濮阳油田一中班主任邵瑞雪报告题目是“唤醒经营生命的自觉意识，激发学生学习的源头动力”；衡水中学班主任贾栓柱报告题目是“我的教育三元色——蓝.红.绿”；北京景山学校班主任刘志江报告题目是“天光云彩共徘徊”；重庆合川中学班主任吴仁祥、杨兴敏报告题目是“沟通——和谐班集体建设和班主任专业化发展的灵魂”；天津海河中学班主任邢彤彤报告题目是“让我伴你们一起长大”。他们的经验实感打动了每一位代表，不时报以热烈的掌声。

二、在衡水中学看到了什么？

一踏进衡水中学校园，就感觉到整个校园规划与建设井然有序，园内整洁、安静，书香气十足。校园里有很多内容丰富、形式多样的宣传橱窗和本校考上清华、北大的学生的巨幅照片和格言。教师办公和备课区有警示激励教师的格言，教学楼和教室里布置许多名言警句或学生的豪言壮语。在每个年级的教学楼前的宣传橱窗里，有调研考试的前五十名学生的排名与进步幅度最大的前三十名学生的排名。

在教师备课区内，七、八十位教师各自在自己的隔断内或上网查资料或写教案或批改作业，诺大的一个备课区，竟然是鸦雀无声。

课间操学生集合动作迅速有序，队列紧凑，浑然一体，步伐整齐，好象在向前来考查的人们证明什么。其实，人们已经在宏亮而有气势的口号声中，读出了他们想证明的东西。一个简单的跑操，却给人以心灵的冲击和震撼。整个课间操是由学生带操，集合站队时学生都在看书。下操后学生们快速回到教室，看不到推搡打闹。在两节课之间也看不到有学生在做剧烈的体育运动。在中午时分，教学楼大门紧锁，篮球场上没有学生在活动。

看学生的身上，一色的运动装——校服，剪裁合体，干净大方。看学生的脸上，恬静坦然，目光专注，充满自信。在衡水中学的男女生的头上，看不到那种表现个性的发型。在学生们的手里也看不到手机与各种食物。

再看衡水中学的高考情况：衡水中学高考蝉连全省十一连冠。以2010年高考为例：衡水中学再次以绝对优势名列全省第一，蝉联全省11连冠。

◆刘长佳同学以636分的优异成绩勇夺河北省文科状元，王若平、罗谦两位同学以629分的优异成绩双双夺得河北省文科榜眼，贺义丹同学以625分的优异成绩夺得河北省文科探花。李思遥同学以692分的优异成绩夺得河北省理科探花、衡水市理科状元。

◆河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名；

◆河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名；

◆河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名；

◆河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；

◆河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名；

◆河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名；

◆ 重点大学上线2442人，上线率85.3%（以上数据均不含音、体、美及到外地参考学生）；

◆ 理科670分以上23人，占全省的42.6%；

◆ 理科650分以上153人，占全省的37.4%；

◆ 理科600分以上1101人，占全省的13%;文科600分以上57人，占全省的43%。

◆ 高考前夕，我校已有48名学生被全国名牌大学提前录取。其中，11名学生被保送清华大学；12名学生被保送北京大学；25名学生被上海交通大学、复旦大学、北京体育大学等名牌高校提前录取。

三、衡水中学的成功带给我们的思考是什么？

面对衡水中学高考中所取得的耀眼成绩，我们不仅要问：一所名不见经传的普通中学何以在河北省能连续八年高考夺冠，让教育界的同仁仰视？有人可能会说，衡水中学的生源好；也有人会说，衡水中学的师资队伍强；更有人会说，衡水中学的资金投入大；可能还会有更多的说法。可是我们想问的是，在衡水中学成名之前，这些条件就存在吗？显然不是。我们认为：衡水中学的成功首先靠的是一种精神，这种精神就是穷则思变、不屈不挠、敢为人先、不达目的誓不罢休，也就是衡中人自己所说的“创业精神”。其次靠的是实干。

可以想象出来：衡水中学的广大师生员工在校领导的带领下，在创业的过程中一定是含辛茹苦、卧薪尝胆，十年磨一剑，其间有多少艰辛、多少磨难、多少苦恼、多少泪水，也只有衡中人自己知道。当然，这些磨难与艰辛此刻也已积淀成一种文化，升华为一种精神，鼓舞着衡中人继续扩大他们的成功。人活着是要有一点儿精神、要有一点儿追求的，没了精神和追求，也就没了希望。

衡水中学的成功是创造出来的，而不是制造出来的。

四、安陆一中今后该做什么？

1、修练内功，提升竞争力。常言道：打铁还须自身硬。教育的成败关键在教师，教师的观念、学习习惯、工作态度和工作作风决定了教师的教育能力和效果。教师必须与时俱进，不断地更新知识，把握新的教育教学理念，熟练掌握多种教学方法与技巧，努力提高自身的教育教学能力。反之，因循守旧，固步自封，就要落伍，自然也就不能适应当前教育的要求。

2、师“夷”长技，以图自强。要赶超别人，就要学习人家的成功之道，取人之长，补己之短。自以为是，闭门造车，只能是停滞不前，甚至是倒退。把别人的好办法、好经验，与本校的具体情况相结合，走出一条适合本校发展的切实可行的路子，才是本校发展的正确选择。

3、锁定目标，明确任务。没有目标，就没有动力。只有锁定目标，明确任务，才可以提醒自己时刻不忘努力的方向，告诫自己别人也在前进；只有锁定目标，明确任务，才能更好地调整工作节奏，修正工作中的不足；只有锁定目标，明确任务，才能在工作中努力拼搏，不断进取，想办法，找对策。

4、团队合作，再造辉煌。当今的教育不是哪一个人或哪几个人的教育，这是包括教师与学生在内的一个系统工程。在教育实施的过程中，必然有这样的一些团队充当主角：教师与学生构成的团队、不同学科的教师所构成的团队、后勤人员构成的团队、领导与教师构成的团队，等等。团队不只是一群人，团队是一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体，这个群体的每个人，通过一系列互补的技能和知识的结合、相互信任、密切合作，把每个人的才能发挥到极致，因而会产生强大的创造力。

学衡水，任重而道远，向前看，前程确美好。只要人人都能从小事做起，从身边做起，从现在做起，“众人拾柴火焰高”，“积土成山，积水成渊”，把我校打造成名校的愿望一定可以实现！

第四篇：衡水中学学习总结（定稿）

衡水中学学习总结

高二艺体组 高保芳

十九日下午到的衡水。所见所闻，感觉衡水市是一座很普通比较落后的城市。然而衡水中学是如此有名气的学校，肯定比市貌要好的多，第二天早上见到的衡水中学肯定是一座大大的校园，高楼耸立。第二天一上午对于衡水中学的了解，很大的颠覆了我对衡水中学的理解。

走进校园，我的第一感觉是学校不大，也没有什么豪华的建筑，但它布局雅致，井然有序，渗透着浓厚的文化氛围。校园中心路两侧的各种橱窗，展览着学校的各种制度，师生的活动图片。

然后听了近一个小时的康新江副校长的汇报。通过了解得知，如今学校所获得的如此辉煌的成就绝不是应试教育所能达到的高度。该校注重学生的素质教育，基本宗旨：全面发展、全员发展；基本内容：培养态度、提高能力；基本方式：生动活泼主动地发展。该校的育人目标是：培养具有中国心、世界眼、现代脑素质全面的和谐的人。富有激情是学生学习的保障，丰富多彩的活动是培养激情的手段：

1、阳光体育，每日三操、每周三节体育课、每周两次体育课外活动、汇操比赛、班级篮球、兵乓球、排球对抗赛、运动会等等。

2、心理健康，针对学生的心理健康，采取十几种方式。

3、示范引领，他们学校评选的项目有：十佳体委、十佳学星、十佳班长、十佳团员、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍长、十佳环保卫士、十佳文明道德模范、星级宿舍、星级班级等等。成人礼活动月，培养学生的担当意识。另外学校也非常重视老师的发展，学校制定了几十项的教师荣誉称号，关注教师的生命价值，关注教师的人格尊严、幸福生活、身心和谐、发展需求。学校为老师想的很全也很细。老师的婚姻、生活所需、老人、子女，学校都有统筹安排。

走进班级，发现走廊上挂有各个班级的宣言、班级理念、班风、目标，挂有优秀教师团队的照片，楼梯口黑板上有纪律、卫生的检查结果公示。教师讲课富有激情，同学们听课认真，课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。

通过半天的学习，我认为他们的课堂教学、方法、手段也没有什么特别之处，重要的是把各项措施很好的“落实”。现在我校高二年级举行的教室及走廊文化也很好的创建了浓厚的校园文化氛围，很好的激发学生的学习热情和学习能力。班级也更加团结上进。如果以后实行更多切实可行的方法，我们学校也会发展的更好。

第五篇：衡水中学学习总结

衡水中学学习总结

张锋

2012年9月15日到16日,我们一行去到了河北省。在河北的衡水中学参加了第十三届全国高中教师专业发展论坛。现对衡水中学的一些好的方面，进行总结：

一、学校方面：

1、注重文化氛围的营造

还没有走进校园，我们就可以在道路两旁，看到张贴了近两三年高考优秀学生的照片。全部是这几年考上清华、北大，以及香港、国外著名大学的学生。学校利用这些优秀的学生，给在读的学生提供榜样。在教室门前，有本班班主任的介绍，学生的合照。本班的“进步之星”和“优秀学生”，都有学生的照片。

走进学校之后，在校道两旁，也有不少优秀学生、优秀教师、优秀科组、先进班级、先进宿舍的介绍资料。除此之外，学校饭堂、宿舍、教学楼、宣传栏也随时能看到一些激动人心的名言名句

2、注重对学生的尊重和激励

学校让老师经常思考五个问题：尊重学生人格了没有？激励表扬学生了没有？回应学生问候了没有？主动向学生微笑了没有？最后一个问题是，今天学生到齐了没有？

前面四个问题，可以看出的是学校、教师和学生是平等的，注重对学生的尊重和激励。我们的老师,也可以经常思考这几个问题。多点尊重、亲近学生。现在的学生不同我们以前，现在的独生子女，娇生惯养，遇到一点点的挫折，就大受打击，信心不足，得想办法让他们重建信心！

3、严抓纪律

在衡水中学看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、MP3等现代化的通讯工具。这得益于学校对纪律的重视。采取的是军事化的管理。规定严格、细致。

例如：规定学生只能是“有限制地放开吃零食”，这零食只有五种，那就是牛奶、饼干、苹果、香蕉、梨，这五种食品是经过老师、学生、家长讨论后从科学营养的角度统一规定的，这五种零食只能在宿舍睡觉前吃。他们的食品小卖部设在食堂，里面的品种也非常单一，只有面包、蛋糕、饼干、矿泉水等，学生不吃午饭也是可以的，但必须在小卖部里买然后在食堂里吃掉。

学生如果违犯规定，如超越范围吃零食，那就是警告处分，由家长带回家反思1-2周，如果哪位同学请家长来说情或干预，那就加倍处罚。像打架这类事情，那情节就更为严重，一般要反思1-2个月。

可以有手机，但是一来到就要交给班主任保管（和没有差不多）。一旦发现自己玩手机马上要求回家反思。．

有人说：行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运！衡水中学严格要求学生的行为，让他们形成良好的生活和学习习惯，这些习惯，使得学生做事迅速！果断！该做的就做，不该做的不做，影响了他们的性格。于是，学生的命运就在这里开始改变。

二、学生方面

1、全心投入，不受干扰

9月16日，我们走进了他们的课堂。几千个老师一起涌到他们的教学楼。老师们有的在教室外面走动，有的推看教室门，有的拿凳子站在窗口，直到冲入了教室，站在学生身边，站在讲台上，拿着相机、DV左拍又拍，闪光灯在闪来闪去。衡水中学的学生。没有一个人会当这些老师存在。全部都是该做什么做什么，不受任何的干扰。反观我们的学生，有个人从教室旁边经过，就要抬起头，看看是谁，看看发生什么事，不在学习的状态！这是我们要注意的一个方面，怎么才能让学生排除外界的干扰，投入到学习中去。

２、注重积累，狠抓基础

衡水中学每个同学，都有几本积累本：历史的、数学的、地理的、语文的„„各科都有一本。我是语文老师，于是我就翻开了他们的语文积累本。上面积累了什么的？有文言实词的意思，还有成语的意思。都是一些基础的东西。除了自己积累，他们还会记录老师的课堂笔记，老师讲课讲到的知识点等等。把该积累的东西整理在一个本子上，可以做到井然有序，方便查找。

３、珍惜时间，充分利用

衡水中学的时间安排十分紧凑。课程表一天有13节，学生要求5:３０分起床，6:05分开始早读，一直到中学12:25分可以出教室；中午休息约一个小时，然后上教室，一直到下午6:15分下课吃饭；下午6:50分看新闻，一直到晚上9:58分可以出教室；晚上10:10分，必须上床睡觉！

我们也应该想办法，让学生学会珍惜时间，充分利用时间！

4、注重自我激励

衡水中学的宿舍，由宿舍成员起名。例如：兄弟连、红人馆、乌托邦、等，在宿舍门口，有宿舍成员名单，舍长名字、宿舍成员合影。还有宿舍的目标、格言。

例如：我拼，我赢，我成功！

我要这天，再遮不住我眼，要这地，再埋不了我心，要这众生，都明白我意，要那诸佛，都烟消云散！

男儿不展凌云志，空负天生八尺躯。

逢一必夺，追求卓越！

不要让廉价的快乐，埋没了你的人生。

在教室里，同学们也有自己的座右铭：“高考夺魁，舍我其谁”，“努力才有机会”，“超越自我，追求完美”„„

我就在学生的桌子上看到：

让朝阳见证我们晨读的疯狂

让跑道聆听我们口号的嘹亮

让课堂成就我们心中的梦想

让自习展示我们向上的力量

让士气永葆我们斗志的昂扬

让反思指明我们前进的方向

让坚持消灭我们心中的彷徨

让纪律成为我们成功的保障

二零一三我们必将不负众望

二零一三我们必将铸造辉煌！

他们的学生比较注意对自己进行激励。实际上，学生学习会遇到挫折，会灰心丧气。适时的鼓励自己，激起自己的信心和斗志的一些做法，是十分必要的！

二、教师工作方面

分工合作、认真细致

一直以为，衡水中学的学案教学很厉害。于是我到衡水，想方设法要找几个回来研究研究。但是横水中学学案不外传，去到文印室，有三个人在守护着他们的学案。去到教室问学生，学生说老师全部收了上去;在教室里翻阅学生资料，能找到一两份，老师又催促说快点离开教室，要关门了。去办公室问老师，老师说手上没有。在学校内的路边有成套的资料卖，估计也不会太真实。

在高三的教室里，刚好有个学生没上课。翻了一节，总算找到几份，拍了下来。仔细看，有理论知识，考查题型，经典范例，答题注意事项等。似乎和我们的资料也差不多。我想他们的成功不在学案。而在于他们教师工作的认真细致。因为跟学案一起印发的还有配套作业，再加一份语文自助餐。配套作业是针对学案所讲的知识设置的针对性的练习，要求学生当天老师讲课之后完成。语文自助餐先是“基础练兵场”栏目，里面是一些练习题，包括基础题、语用题等。然后是“随你阅读”栏目，多选择一些传记、美文等课外阅读材料。按照他们的说法，是“以专题学案为导，以自习训练为主，以自助资料为辅”。甚至细致到连早读也有学案，里面详细规定了读10分钟什么，10分钟什么，练5分钟什么，也有课外的美文补充。

以专题学案为导，以自习训练为主，以自助资料为辅。如果把三份资料合在一起，简直就是一本资料书啊！衡水中学的集备组在出书！难度很大的一件事，单靠集备组长去做，不太可能。那他们的资料是怎么做来的呢？——分工合作！在集备的时候，讨论资料问题。其习题组编的流程：讨论稿（全组教研，确立作业题型和题量，突出专题性和系统性，例如文言语段3+诗歌1+基础题10，基础题目包括成语、病句、衔接等）——初稿（主编老师选题、组题，初具规模）——校对1（校对老师做题、改题，进一步完善）——校对2（再一次校对，避免错题、重题，偏难怪题）——定槁（集备组长把关、签字、交付印刷）。