小学科学优质课心得体会

第一篇：小学科学优质课心得体会

小学科学优质课听课心得体会

沁河小学杨硕

今天在继续教育平台观看优质观摩课中，我听了五位教师的课后，感受颇深，受益匪浅。现谈谈我听课后的一点感想。

一、教师的基本素质高

各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。教学理念先进灵活，面向全体。在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。

二、精心设计教学课堂

教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。充分体现了教师的责任心。

三、教学过程精致

纵观整个过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。

四、通过听课使我对科学课有了新的认识：

1、注重教法，多激励少批评，提高学习积极性。

2、利用教学资源创设教学情境，发挥最佳效果。在今后的工作中。我将汲取其中的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取取得更好的成绩。

第二篇：小学科学优质课听课心得体会

小学科学优质课听课心得体会

涝坡小学王振省

9月30日，我有幸参加了由县教研室组织的在四十里镇一小举行的科学分片联研活动。听取了来自道托镇教研室佟老师的《有趣的浮沉现象》、来自沂城镇一小白天与黑夜》等精彩课堂教学，从中感悟颇多。同时，我也深深地感受到自己需要学习的东西还很多。下面谈谈我这次听课的心得体会：

首先，教师的基本素质高

各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。教学理念先进灵活，面向全体。在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。在今后的工作中。我将汲取其中的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取取得更好的。

其次，三位老师的课前准备相当充分，有优美的课件，准备了日常生活生活中容易收集的试验物品；知识卡片；分组研究课题表等等。一直以来，我总感觉科学实质上就是给学生讲解一些科学概念而已。而此次的优质课让我深刻地感受到什么才是有效的课堂教学，到底如何才能真正在课堂中提升学生科学素养。在这次活动中，每位教师教学思路新颖，在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。老师们在导入时语言简洁，但却很好地吸引了学生的注意力，使学生对新知识的求知欲更为强烈。从课堂中可以看出，教师是如何挖深教材，讲透教材。他们巧妙的设计、引导与

实验，让我认识到一节真正的好课。在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究。第三，我感受到了科学教学离不开实验，离不开现实生活，把教学内容与现实生活联系起来，联系得越紧密就越巧妙，学生的感受也就越深，越能体会到学习科学的乐趣。在这些优质课中，每节课都有很多为切实解决实际问题的小实验、小探究。老师们都特别注重学生的相互配合，使学生在小组活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。实验有趣而有意义，学生即动手动脑，又学有所获。用相关或类似的道具来设计试验，在烟台华侨小学的胡海涛老师的《航海家的发现》中，利用雨伞加小船来模拟地球的球

体试验，来代替去大海观察船帆的试验。并且最后用简笔画的形式来画出试验过程，很形象生动。

总之，在这次的大会中，对我来说是一个难得的学习机会，为我今后的教学工作指明了方向，真是受益匪

章 来源莲山课件

小学科学优质课听评课心得体会

在我校组织的为期三周的优质课评选活动中，全校老中青教师积极参与取长补短。我听了十多位教师的课后，感受颇深，受益匪浅。现谈谈我听课后的一点感想。

一教师的基本素质高

各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。教学理念先进灵活，面向全体。在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。在今后的工作中。我将汲取其中的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取取得更好的二 精心设计教学课堂

教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。充分体现了教师的责任心。

三教学过程精致

纵观整个过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。

突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。

通过听课使我对科学课有了新的认识：

一注重教法，多激励少批评，提高学习积极性。

二利用教学资源创设教学情境，发挥最佳效果。

周广军

5月20日，我在泰安市师范附属小学参加了山东省科学课题研究的听课活动，听取了烟台华侨小学的胡海涛老师的《航海家的发现》，枣庄市中区文化路小学的韩玉明老师的《春季星空》，青岛四方区鞍山二路小学的吴琪老师的《生物的启示》以及王艳丽的《白天与黑夜》等精彩课堂教学，从中感悟颇多。首先，四位老师的课前准备相当充分，有优美的课件，介绍麦哲伦的航海课件，介绍星空的星座三维立体课件，有内容丰富的生物多样性课件；准备了日常生活生活中容易收集的试验物品；知识卡片；分组

研究课题表等等。

其次，在枣庄市中区文化路小学的韩玉明老师的《春季星空》中，利用了分组合作的形式将复杂的星空问题分为四组，分别研究如何找北极星，如何找狮子座，其他星座以及星座中的大曲线大三角大钻石等，合作解决了复杂的问题，提高了课堂效率。

第三，用相关或类似的道具来设计试验，在烟台华侨小学的胡海涛老师的《航海家的发现》中，利用雨伞加小船来模拟地球的球体试验，来代替去大海观察船帆的试验。并且最后用简笔画的形式来画出试验

过程，很形象生动。

第四，在烟台华侨小学的胡海涛老师的《航海家的发现》结合试验，联系到杨利伟的太空描述，学生

情绪高涨，激发了学生的科学兴趣，培养了学生的爱国热情。

总之，我听完这四节课后触动很大，包括听他们的反思式说课都使我收获颇丰，我一定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。

第三篇：山东省小学科学优质课心得体会

踏花归来马蹄香

——山东省小学科学优质课展评暨小学科学教师技能培训心得体会

莱阳市盛隆小学

王姣 2014年5月18日到22日，全省小学科学优质课评选活动在枣庄举行，执教的都是来自全省各地市层层选拔的优秀的科学教师。非常感谢领导给我这样一次机会，有幸听了在枣庄实验小学展评的18节课，真的让我感受颇深，受益匪浅。现谈谈自己听课后的一些心得体会。

先谈一下我对科学课课堂教学环节的的认识体会

一、课堂教学目标明确，教学环节清晰

在本次活动中，老师们对教材的把握准确到位，教学目标明确，教学思路清晰，突破重难点的方法多种多样。我是第一次听科学的优质课，听后对整个科学课的环节有了大致的认识。

1、创设情境发现现象，提出问题，进行猜想。比如烟台牟平新牟小学的杨肇霞老师执教的《航海家的发现》，一开始给学生讲了南辕北辙的故事，问那个人最后能到达楚国吗？引出地球是圆的。又引出航海家麦哲伦发现的奇特现象，从远处驶来的小船，总是先看到船帆，再看到船头，最后看到船身。可以猜想地球是圆的。

比如海阳新安镇第一小学的王金德老师，在讲《杠杆》时，一开始是播放的自己录制的视频，在路上有一块大石头挡住了路，想办法搬开，用手搬不动，最后用了一根大棍子把石头给撬起来了，引出的杠杆的定义，出示了杠杆的三个点，支点、重点和力点。然后让学生自己动手体验一下用木棍撬石头，再问学生，有什么体会和发现吗？学生说手离支点越远越省力。这样就是创设情境发现现象，提出问题和猜想。

2、小组讨论制定方案，验证猜想。（学生课堂上都是按照小组围着做，就是前段时间我们数学进行的那个尝试教学法那种坐法）要想验证猜想是否正确，那么就要进行实验。让学生自己讨论出实验的方案，通过什么样的实验来验证猜想是正确的。

3、温馨提示实验注意事项。教师根据学生讨论的实验，（当然这个实验应该都是老师提前预设的，跟同学们也都讨论好了的）在做实验之前，一定要告诉学生注意事项。比如这个《航海家的发现》的温馨提示，还有这个是王金德老师的《杠杆》的温馨提示。

4、学生小组合作进行实验，填写实验记录单，得出结论。实验记录单都是根据每个实验设计的，在实验课中起非常重要的作用。杨肇霞老师，为了带领孩子们验证地球可能是圆形的猜想，设置了让小船在不同的面上行驶，来观察看到船帆、船头、船身的先后顺序。记录单上左边是三种面，一种是平面，一种是斜面，一种是弧面，右边就是现象，相对应的看到的船帆、船头、船身的先后顺序，最好是得出的结论，船只有在弧面上行驶，才会先看到船帆，再看到船头，最后看到船身。

5、展示实验记录单，得出结论。让学生起来交流展示实验记录单，得出结论。这部分也是最具科学性的，让大家一看就明白，猜想确实是对的，所以，实验记录单的设计，也得颇费心思。有些结论是和记录单在一起，有些结论是单独列出。

6、生活拓展，实践创新。最后环节是生活中的应用拓展，比如威海市文登区第二实验小学的孙芳芳老师讲的《玩镜子》，在最后的生活中的应用环节，回顾了2008年奥运会圣火的采集视频，就是利用凹面镜来进行的采光。青岛大学路小学的辛文韬老师，他讲的是滑轮，在最后的生活应用环节呢，他展示的是很新奇的自行车上树的视频，有个人在树上盖了一座小房子，还想把自行车搬到树上，他想的办法就是给自行车按上了滑轮，人踩着脚踏板，自行车就可以上升和下降。这个环节也可以是拓展思维，比如《航海家的发现》最后就是引导孩子继续去探索地球的秘密。

以上就是归纳的科学实验课的六个基本的环节。

二、实验活动多种多样，深入浅出，重在激发学生兴趣。教师在课堂上设置了生动有趣的实验，将难懂的科学道理，直观形象地进行实验，进而得出结论。老师们的科学素养很高，在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理，从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。

教师的每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。在知识深难度的把握上处理得很好，学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，掌握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。比如杨肇霞老师，她设置了让小船在不同的面上行驶，来观察看到船帆、船头、船身的先后顺序的实验，让孩子明白了小船只有在弧面上行驶，才会才会先看到船帆，再看到船头，最后看到船身。进而一步一步证明，地球是圆形的。这就让难懂的科学道理，变得浅显易懂。

三、合理利用多媒体课件，突破教学重难点。比如海阳新安镇第一小学的王金德老师讲的《杠杆》，在一开始他播放的是一段视频，播放的是这位老师自己在撬一块大石头，后来想到一个办法用一根木头撬石头，从而引出了杠杆。这样的视频让学生感到很真实，很生活化，可以拉近学生与科学的距离，也可以激发学生的兴趣。王老师在课上先让学生通过实验来验证力点离支点越远越省力，然后提了一个问题：都是省力的吗？接着就课件出示了重点都在15厘米处而力点不同的一组组对比数据，通过数据尺的对比让学生一目了然，什么情况下省力，什么情况下费力，什么情况下等力。可以说这一课件的利用，简化了实验过程，通过数据对比，直观形象得出结论。

通过这次听课，让我对科学这门学科也有了一些新的认识：

一、科学教师需要极高的专业素养。我觉得你可以是一名优秀的语文老师，但是真的不一定可以是一名合格的科学老师。科学课上，老师的每一句话，那都代表的是科学，是真理，稍有不慎，变会犯知识性的错误。我现在也代了两节科学课，其中有很多的课，感到不敢讲，于是翻教参，上网查资料，向同事请教，不止一次地感叹：不会教，不敢教！所以要想成为一名合格的科学老师，（在这还不敢说是优秀的），真的感到知识的重要，需要多学习，必须要有探究的精神，对待科学也要严谨，因为科学不是语文，让你写出一个词的近义词，答案可以有多个，而科学，很多时候那是唯一。

二、科学课是培养孩子的科学素养，为孩子的未来奠基。省教研室的卢魏主任，在最后进行了学术讲座。让我也感受颇深。觉得科学老师肩负着科教兴国的重任。她讲到，我们的科学课教什么？应该是教给孩子获得信息的方法。教什么是由为什么教来确定。科学课不仅仅是教会孩子一些科学道理，而是要培养孩子的科学素养，培养孩子对科学的兴趣，教会他们对科学研究的一些方法。从而，在生活中去加以运用。也深切感受到，科学不是小科，以前觉得上科学课没什么，但是这次去听了优质课后，才深深感到，要想把科学课上好，真的很难。同时，作为一名科学老师，也感到我们有一份责任！科教可以兴国，一个国家的兴衰，看的就是科学技术，比的也正是尖端科学技术。而我们，就是未来科学家的老师！

三、科学课要深入浅出。我们教师，要想法子把深奥难懂的科学道理，通过直观形象的实验，让学生弄懂。这就需要老师对教学内容的研究，对学生已知水平的了解，对教学设计的雕琢。当然，科学课也不要为了实验而实验，一定要根据学生已有的认知设置实验。所以，要想成为一名优秀的科学教师，那就需要极高的专业素养，需要对科学的执著，更需要智慧地教学。

视频网址：山东教学研究网

小学 科学

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以上，便是我此次听课的一些体会，今后，在教学中，定会吸取其精华，将学到的运用到教学实践中去，不仅要做一名合格的科学教师，还要争取做一名优秀的科学教师！

第四篇：小学科学优质课听评课心得体会

小学科学优质课听评课心得体会

在我校组织的为期三周的优质课评选活动中，全校老中青教师积极参与取长补短。我听了十多位教师的课后，感受颇深，受益匪浅。现谈谈我听课后的一点感想。

一 教师的基本素质高

各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。教学理念先进灵活，面向全体。在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。

二 精心设计教学课堂

教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。充分体现了教师的责任心。

三 教学过程精致

纵观整个过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。

突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。

通过听课使我对科学课有了新的认识：

一 注重教法，多激励少批评，提高学习积极性。

二利用教学资源创设教学情境，发挥最佳效果。

在今后的工作中。我将汲取其中的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取取得更好的成绩。

第五篇：小学科学优质课听评课心得体会.doc

小学科学优质课听评课心得体会

[小学科学优质课听评课心得体会] 在我校组织的为期三周的优质课评选活动中，全校老中青教师积极参与取长补短，小学科学优质课听评课心得体会

。我听了十多位教师的课后，感受颇深，受益匪浅。现谈谈我听课后的一点感想。

一 教师的基本素质高

各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高。教学理念先进灵活，面向全体。在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。

二 精心设计教学课堂

教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好。充分体现了教师的责任心，心得体会

《小学科学优质课听评课心得体会》()。

三 教学过程精致

纵观整个过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。

突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。

通过听课使我对科学课有了新的认识： 一 注重教法，多激励少批评，提高学习积极性。

二利用教学资源创设教学情境，发挥最佳效果。

在今后的工作中。我将汲取其中的精华，进一步丰富自己的教学经验，争取取得更好的成绩。

〔小学科学优质课听评课心得体会〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】