第一篇：信息技术公开课心得体会
信息技术公开课心得体会
信息技术公开课心得体会 第一次上公开课是我的专业课信息技术，有专业的人员对我点评，这次上公开课不是我的专业学科，是一年级的数学公开课，虽然不是我的专业学科，但我也很努力去学习怎样教，我之前是不仅要上信息课还要上数学课，多少对教数学有一定的方法，而且我 还听过很多数学课，因此在那个星期就开始准备写教案做PPT，最后我想出用小蝌蚪找妈妈来引入课题，同时在这个教学过程中都有穿插，评课的老师都说我这个PPT做的很好，想法不错，能吸引一年级的学生，这样的上课方式很好，能抓住小学生学习的特点，引出他们对学习的热情。而且上课期间那些学生也配合我的教学工作，课堂纪律比较好，所以我这节课也能顺利完成教学目标。但我讲课时，在引入新课时，没有说明叫学生怎样摆圆，导致那些学生都不知道怎样做，还有就是不要什么总结性的话语都要自己讲，要适当放手给学生去讲，听听他们是怎样想的，讲例题时要注意严谨性，说话的语调要有高低起伏，抑扬顿挫，这样才能更好的吸引学生的注意力。通过这次的公开课，我学习了很多，以后在上课方面也会注意这些问题，尽量去改正，做到最好。这个星期就是期中考试，就是检查我在上半个学期所教给学生的知识，看他们是否都掌握好所学的知识，针对他们薄弱的环节，接下来就帮他们好好的复习，查漏补缺，希望他们到时能考出好成绩。
第二篇：信息技术公开课心得体会
第一个开放的类是我的专业类信息技术，一个专业的工作人员对我评价，这个开放类不是我的专业学科，是一年级数学类，虽然不是我的专业学科，但我也很难学习如何教，我不仅要对课前的信息，还要对数学课，多少教数学有一定的方法，而且我听过很多数学课，所以这一周开始准备写课计划ppt，最后我想出了一个小t to找到她的母亲介绍这个话题，同时在教学过程中散布，老师说我的ppt做的好，好主意，吸引一年级学生，这个Class方法是非常好的，可以抓住小学生学习的特点，导致他们的学习热情。在这些学生与我的教学工作的过程中，课堂的纪律是更好的，所以我可以成功地完成这门课程的教学目标。但是当我讲课时，在介绍新班时，没有描述学生是如何放弃的，所以学生不知道该怎么做，并没有任何总结的话，适当地放开去学生说话听他们想想的例子，问题应该注意严谨，语气的调和有起伏，节奏，以便更多 好吸引学生的注意。通过这个公开课，我学到了很多，课后会注意这些问题，尽量纠正，做最好的。这个星期是中期考试，是检查我的第一学期教给学生知道他们是否掌握了他们学到的知识，为他们的弱点，然后帮助他们一个好的评论，希望他们可以测试出来好的效果。
第三篇：信息技术公开课教案
第三课：小乌龟练“轻功”
授课教师：姚晓俊
一、教学目标
１、知识目标：清楚pu和pd命令的含义.２、技能目标：能够实际作图熟练的应用这两个命令。
二、教学重难点
重点：pu和pd命令的具体运用。
难点：命令执行后小乌龟方向的掌握和下一步命令执行方向预判。
三、教学准备
１、课件准备，课前做好本节可的多媒体课件。知识型内容可以在课件上进行演示和讲解。
２、习题准备，课前画好本次课习题的图形，并标好步长、起始点、角度。
四、教学过程
１、导入
复习已经学习过的logo命令的名称和功能，在运行这些命令时应注意的事项。回顾用fd和rt命令画正方形和等边三角形，bk和lt命令的具体应用。
２、新授
Pu命令的含义和作用：提笔命令，使小海龟在移动的过程中不留痕迹。Pd命令的含义和作用：落笔命令，使小海龟在移动的过程中留下痕迹。Home命令的含义和作用：使小海龟自动完成最后一步，并回到原点。具体应用
例题一：用上述两个命令来画一段步长１００的虚线 － － －
第一步：
cs
清屏命令
第二步
Fd 20
前进20步
画实线 第三步
Pu fd 20
提笔前进20步
画虚线 第四步
Pd fd 20
落笔前进20步
画实线 第五步
Pu fd 20
提笔前进20步
画虚线 第六步
Pd fd 20
落笔前进20步
画实线
练习：画一个小风车（由三个等边三角形组成），小风车的叶片为50。
fd 100
rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 home
注意：在使用logo命令时要记得命令和数字之间的空格 ３、小结
小结本次课我们所学习的三个新的命令的含义和作用，具体的使用方法。我们在书写logo命令时要严格按照它的格式来书写。要养成严谨、细致的学习作风。
第四篇：高一信息技术公开课教案
高一信息技术公开课教案
课题：表格数据的处理
授 课 人：黄飞
授课时间：2009年12月28日星期一上午第一节
授课地点：电脑教室
授课班级：高一（6）班
一、[教学目的与要求]
(1)、利用表格处理数据，揭示事物的性质、特征及其变化规律。
(2)、掌握表格处理软件Excel 的使用。
(3)、提高学生利用信息技术解决学习、生活问题的能力。
二、[教学重点与难点]
(1)、数据的排序和筛选。
(2)、数据筛选的理解和熟练运用。
三、[教学准备]
(1)、极域电子教室软件。
(2)、每台学生机有原始数据表（文件名为:表格数据处理.xls）。
(3)、经过表格信息加工的样表。
四、[教学过程]
引言：表格信息加工主要包括三个方面：
(1)、信息的表格化（把信息用表格的形式展示出来）
举例：学生运动会比赛成绩表，篮球比赛积分、网页中的信息表格化。
(2)、表格数据的处理（通过对数据的加工处理，形成更直观的信息）
(3)、表格数据的图形化（表格数据信息的另一种直观表现形式）导入新课：
那么今天我们所学习的表格数据处理其实就是指把数据加工成为一种表格信息，它是借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总、透视等处理。同学们其实在初中已经接触过EXCEL电子表格软件，那么今天我们利用这节课,一起来进一步学习对表格数据的计算、排序、筛选、汇总知识。
1、数据的计算
（1）、利用公式计算
EXCEL软件提供的函数和公式可以进行各种类型的数据处理。
打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，演示利用函数和公式对数据进行处-1-
理（主要是求和、平均值、计数、最大值、最小值）。
（2）自动计算
优点：快速查看数据的统计值，如使用公式就显得较为麻烦。
打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择自动计算工作表演示。操作：状态栏右击，选择自动计算函数
学生练习3-5分钟
2、数据的筛选
优点：面对较为烦杂的数据时，可以快速发现某一特定数据所蕴含的信息。打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择数据的筛选工作表演示。学生练习3-5分钟
3、数据的排序
（1）一般排序
优点：有助于我们有针对性地了解各种分类信息。
打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择数据的排序工作表演示。
（2）自定义排序
满足特殊排序的需要，比如按照一定的顺序来设置。
打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择数据的排序工作表演示。学生练习3-5分钟
4、数据的分类汇总
优点：对分析大量数据来说比较快捷，方便。
打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择分类汇总工作表演示。学生练习3-5分钟
作业：打开学生成绩统计表.xls,完成以下任务：
1、利用公式计算总成绩和平均成绩,用自动计算功能查看学科最高分和最低分；
2、对总成绩按从高分到低分排序；3筛选出是团员的同学。
总结：
从上述操作中，我们了解表格是处理数据的常用而有效的方法，也是结构化表达信息的一种方式，在我们的学习和生活中，经常要遇到各种表格数据，比如成绩表、学生入学登记表、课程表等。表格中的数据，往往要经过一些处理才符合我们的要求，比如计算学生成绩表中的平均分及格率等。依靠手工统计数据，是一项繁重的工作，不仅费时、费力，而且不能及时提供人们需要的信息，而应运用 Excel 等加工软件来处理各种数据，这样可以大大地提高工作效率、工作质量。
第五篇：高一信息技术公开课教案
高一信息技术公开课教案
课题
第三章
信息的加工与表达
第二节 表格信息的加工与表达 授课班级：高一七班
授课人：杜丽琼
授课时间：3013.3.13 教学目标：
1.知识与技能
（1）能简单进行表格的基本操作。（2）了解表格内常用公式的计算方法。（3）对计算所得数据进行有序排列。（4）将计算结果进行图表转化。2.过程与方法
（1）自已动手，提高上机操作能力。
（2）相互探讨，在完成习题的过程中培养学生对信息技术的兴趣。
（3）通过习题的操作与练习，提高学生动手能力。3.情感.态度与价值观
（1）能过对表格的学习，逐步了解表格在生活和工作中的重要性。
（2）通过对常用软件操作的掌握，体会信息技术在实际生活的具体应用。
教学重点：表格的数据统计（求和.求平均值）教学难点：数据转化成图表 教学方法：自学法、讨论法、对讲法 教学过程：
[前置检测]
1、打开表格软件（Excel）。
2、合并A1：G1的单元格。
3、在合并的单元格内输入“高一七班信息技术课”。
[精讲点拨]
用幻灯片展示表格的常规操作。
分析公式的具体应用。
[实验探究]
完成老师所下发的“招聘人成绩统计表.xls”。
[知识拓展]
学会数据的筛选
[合作与交流]
自制一份高一级3月份月考成绩单，并进行排序，筛选出高一七班进入合级前10的同学。
[当堂检测]
见下传表格试题。
[总结提升]
1.新建一张学生工作表。工作表应至少有20名学生信息，其中包括“姓名”、“学号”、“身份证号码”、“总分”、”“名次”。
2.对总分不同成绩段的学生进行统计。
[布置作业] 完成老师下发的试题。
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