我校科技创新协会在湖南省第五届大学生机械创新设计大赛暨第五届全国大学生(new)

第一篇：我校科技创新协会在湖南省第五届大学生机械创新设计大赛暨第五届全国大学生(new)

邵阳学院科技创新协会在湖南省第五届大学生机械创新设计大赛暨

第五届全国大学生机械创新设计大赛湖南赛区预赛中再获佳绩

本报讯 5月5日至6日，在由湖南大学承办的“湖南省第五届大学生机械创新设计大赛暨第五届全国大学生机械创新设计大赛湖南赛区预赛”上，我们科技创新协会学生在曾周亮、陈志刚等老师的悉心指导下，经过精心准备，在大赛中取得优异成绩。其中冯明宽等同学设计制作的作品“便携换灯手”获得了一等奖并被推荐参加全国赛，由尹理才等同学的“趣味泡泡大师”和潘阳等同学的“家用多功能好帮手”获得了二等奖，张颂等同学的“趣味投篮测力器”和邹群等同学的“甜品3D打印机”则分获得三等奖与优胜奖。

全省大学生机械创新设计大赛是由省教育厅主办，旨在引导高校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与协作精神，加强学生动手能力的培养和工程实践的训练的综合性比赛，本届大赛主题是“幸福生活——今天和明天”，内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”，而我院的这些获奖项目既复合了主题内容又在功能 或原理上确有新的突破和创新得到了广大的一直好评，其中“便携换灯手”项目更是得到了评委们的青睐，他们一致认为这个作品应该申请专利。此次大赛充分展示了我们科技创新协会成员在机械设计创新方面能力和水平，进一步扩大了我科技创新协会成员在大学生机械设计创新领域方面的影响力。

科技创新协会

2012/5/8

第二篇：第五届全国大学生机械创新大赛(2012年)

第五届全国大学生机械创新设计大赛（2012年）的主题为“幸福生活—今天和明天”：内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”。学生们可根据对日常生活所观察到得，或根据对若干年以后人们的生活环境和状态的设想，设计并制作出能够使人们的生活更加丰富、便利的机械装置。家庭用机械指“家用物件的清洁、整理、储存和维护用机械”。休闲娱乐机械指“机械玩具、在家庭或校园内所用的健康益智类娱乐机械”。但不包括前几届大赛已经命题的用于厨房、卫生间、健身、助残等机械。

省大学生机械创新设计大赛组委会办公室

2011-5-6

第一届 地点：南昌大学时间：2004.9主题：无固定主题 第二届 地点：湖南大学时间：2006.10主题：主题为“健

康与爱心”，内容为“助残机械、康复机械、健身机械、运动训练机械等四类机械产品的创新设计与制作”。

第三届 地点：武汉海军工程大学 时间：2008.10主题：主题

为“绿色与环境”。内容为“环保机械、环卫机械、厨卫机械三类机械产品的创新设计与制作”。

第四届 地点：东南大学时间： 2010.10主题：主题为“珍

爱生命，奉献社会”，内容为“在突发灾难中，用于救援、破障、逃生、避难的机械产品的设计与制作”。

第三篇：第五届全国大学生机械创新设计大赛决赛策划书

第五届全国大学生机械创新设计大赛决赛

策划书

一、活动目的全国大学生机械创新设计大赛的目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求通过创新思维，进行机械设计和工艺制作等实际工作能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。

二、活动主题与内容

第五届全国大学生机械创新设计大赛的主题为“幸福生活——今天和明天”；内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”。所有参加决赛的作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。

三、活动对象

全校学生

四、活动形式

1、参赛条件：全国在校本、专科大学生（含2012届毕业生）均可以个人或小组的方式，通过学校推荐报名参加，每个参赛队学生人数不得多于5人，指导教师不多于2人。参赛队由所在学校统一向本赛区组委会报名。本届大赛，限制每位教师指导的作品进入全国决赛的数量不超过2项。

2、参赛队学生自接到决赛通知后，即可按大赛主题和内容的要求进行准备，最终完成作品的设计与工艺制作，并向各赛区组委会提交：

（1）第五届大赛作品报名表（见附件一）；

（2）完整的设计说明书并附主要设计图纸(包括纸质、电子文档)；

（3）作品的实物样机或放缩的实物样机；

（4）介绍作品功能的视频录像（3分钟之内）。

五、活动地点

明志楼

六、活动时间

（1）中期检查，3月10号前需提交材料

（2）3月17日前参赛队伍完成作品及答辩材料。

七、活动注意事项

前期我校对第五届全国机械创新设计大赛主办承办过多次机械创新赛事和立项，参赛项目多达百余项，此次将按照项目优劣、切题程度、新颖程度、实用价值等多方面组织专家评审，最终选择队伍推荐参加四川省及全国机械创新设计大赛。

注：依据学校学院相关规定，在全省、全国创新赛事获全省二等奖及以上同学将具有特长保研的资格，并且机电院将对获奖同学进行专项奖励。

八、奖励方式

校内一等奖一名

校内二等奖两名

校内三等奖两名

作品前五名推荐参加四川赛区比赛。

机电院团委学生会

2012/2/2

4附1：全国大学生机械创新设计大赛简介 全国大学生机械创新大赛是经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会联合著名高校共同承办，面向大学生的群众性科技活动。目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力、吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。各个年级学生均可参加。

举办时间一般为偶数年十月（如2010.10东南大学）

附2：第五届（2012年）全国大学生机械创新设计大赛参赛须知

根据《第五届全国大学生机械创新设计大赛主题与内容的通知》（第1号通知）精神，为帮助各赛区和参赛者准确理解竞赛的要求，现将有关事项通知如下：

一、第五届（2012年）全国大学生机械创新设计大赛的主题为“幸福生活——今天和明天”；内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”。学生们可根据对日常生活的观察，或根据对未来若干年以后人们的生活环境和状态的设想，设计并制作出能够使人们的生活更加丰富、便利的机械装置。

家庭用机械指“对家庭或宿舍内物品进行清洁、整理、储存和维护用机械”。休闲娱乐机械指“机械玩具或在家庭、校园、社区内设置的健康益智的生活、娱乐机械”。凡参加过本赛事以前比赛的作品原则上不得再参加本届比赛；如果作品在功能或原理上确有新的突破和创新，参赛时须对突破和创新之处做出说明。

所有参加决赛的作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、设计、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好。

二、作品的选评采用综合评价，一般从以下几个方面进行评价：

1.选题评价

（1）新颖性（2）实用性（3）意义或前景

2.设计评价

（1）创新性（2）结构合理性（3）工艺性

（4）先进理论和技术的应用（5）设计图纸质量

3.制作评价

（1）功能实现（2）制作水平与完整性（3）作品性价比

4.现场评价

（1）介绍及演示（2）答辩与质疑

三、全国在校本、专科大学生（含2012届毕业生）指本届大赛期间在国家承认的高等院校注册的在校学生以及2012年毕业的本、专科学生。

四、从本届起，参赛队需向赛区提交“完整的设计说明书并附主要设计图纸（包括纸质、电子文档）”。主要设计图纸应包括总装配图、部件装配图和若干重要零件图。因此，从本届大赛起，在作品的设计评价中加入了“设计图纸质量”一项。

五、第五届全国大学生机械创新设计大赛仍采取学校选拔、各赛区预赛和全国决赛（含初评和决赛评审）的方式，每个参赛的省（自治区、直辖市）为一个赛区。

参赛队学生自接到大赛通知后，即可按大赛主题和内容的要求进行准备，并按各赛区的时间安排，在完成了作品的设计与工艺制作之后，通过学校选拔，向各赛区组委会报名，参加各赛区的预赛。

六、参赛队由所在学校统一向本赛区组委会报名。各学校参赛所需费用，由学校自行承担，不得向学生个人收取任何费用。

七、各赛区务必在2012年4月10日前将本赛区大赛组委会和评审委员会名单、预赛时间报送全国组委会秘书处。为保证全国大学生机械创新设计大赛的公正、公平，第五届大赛同样将采用巡视员制度，即在赛区的举行预赛期间，全国大赛组委会向各赛区委派预赛巡视员若干名，巡查各赛区预赛工作的进行情况。各赛区组委会应当积极配合巡视员的工作。

八、为了进一步适应全国大学生机械创新设计大赛迅猛发展的形势，第五届大赛的全国决赛名额的分配办法基本同第四届大赛。要求各赛区在2012年5月10日前完成预赛，并于2012年5月15日前将预赛结果报全国大赛秘书处，同时，将按切题作品的10%额度推荐上报全国大赛秘书处。凡符合鼓励赛区工作条件（具体条件将在后续的通知中公布）的赛区再增加鼓励赛区承办学校1个名额，一起作为各赛区参加全国决赛的作品数目。全国决赛评审委员会将组织评审专家进行“初步评审”和“决赛评审”两步评审工作。初步评审确定部分获奖作品名单和参加全国决赛的作品名单，初评工作仍然采取第四届大赛中制订的办法进行。全国大赛组委会将于2012年6月15日前公布参加全国决赛作品的名单，并通知各赛区组委会和参赛学校。全国决赛将于2012年7月下旬在解放军第二炮兵工程学院举行。

九、参加全国决赛的各参赛队在接到参加决赛的通知后，在规定的时间按组委会的要求在决赛展台布置作品的实物样机或进行放缩的实物模型；实物样机或进行放缩的实物模型的体积一般不超过1.2×1.2×1.2立方米，特殊情况下在一个方向上允许放大到2米，但体积不能增加；各参赛队可制作相应的展页，展页面积不超过2×1.5平方米。作品演示时不能对决赛现场有环境污染、场地破坏。

全国大学生机械创新设计大赛组委会

教育部机械基础课程教学指导分委员会

2011年4月25日

第四篇：第五届机械创新设计大赛决赛

第五届机械创新设计大赛决赛

第五届机械创新设计大赛决赛于2012年7月19日——2012年7月23日在西安举行。在参加之前4月份的宜昌初赛后，我们获得了这次的决赛资格。通过我们队5名成员的共同努力，我们对我们的作品从实物和理论上的文档都做了很大的完善，使得文档更加符合大赛要求，实物性能更加稳定，遗憾的是最终只是获得了全国二等奖。1 参赛目的

这次实习是在获得了决赛资格后开始展开的，同时也是为了给学校，学院争取更大的荣誉。更重要的是，实习对我们自己也起到了很大的帮助。一方面它能够锻炼我们的动手能力，理论结合实际，是我们对知识的掌握更深刻，更彻底；另一方面出来参加比赛也能开拓我们的视野，丰富我们的经历，增加我们的荣誉，对我们的综合能力有很大的提升，为今后的就业带来很大的帮助。2 参赛时间 1、2012年5月8日——2012年7月19日----------------完善实物作品及参赛文档 2、2012年7月19日——2012年7月23日---------------参加比赛 3、2012年8月20日——2010年9月8日-----------------整理资料，撰写报告 3 参赛内容 3.1写在参赛之前 3.1.1 大赛简介

全国大学生机械创新设计大赛是一项具有较长历史、较大影响的大学生学科竞赛活动，是由教育部、财政部联合发文在全国高校中积极倡导的学科竞赛，每两年举办一次，至今已经成功举办四届。该项赛事目的在于培养学生创新设计能力、综合设计能力与团队协作精神；加强学生动手能力培养和工程实践训练，提高学生创新思维、机械设计和工艺制作等实际工作能力；吸引、鼓励学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才创造自我发展的条件。该赛事已成我国理工科大学生中最具影响力的大赛之一，今年是大赛正式举办的第10年。这次参加决赛155个作品是从510所院校的3500余项作品省级预赛中筛选出的，其中63项作品已申请专利。本届大赛以“幸福生活——今天和明天”为主题，内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”，表达人们对可持续、健康和繁荣的21世纪的期待，也表达了对美好生活的向往。3.1.2 我们的准备

在参加初赛之前，我们的方案存在很大的缺陷，问题主要在于：慧鱼组比赛使用德国慧鱼公司的慧鱼器材搭建而成，因此我们是将更多的时间花在怎样去搭建我们需要的模型，在搭建出来之后进一步考虑怎样才能使其具有更高的稳定性。这样的流程与我们当初的设计理念完全不一样，甚至我们一开始小组共同讨论的设计方案根本没起到任何作用。鉴于此，我建议今后参加慧鱼比赛的同学应该提前接触慧鱼器材，更多的去了解慧鱼器材的种类，搭建方法，在确定方案时没有必要按照一般的流程去考虑，而是根据现有的慧鱼器材去思考怎样的方案可以用慧鱼器材搭建出来。由于刚开始不了解这样的情况，导致我们之前的方案实施起来几乎不可能，只得更改方案的实现方法，重新进行设计。

对慧鱼器材的不熟也是以很大的问题，很是影响我们设计的发挥。当我们想要得到一个主体结构时，不能去加工，又因为对器材不熟，不知道用什么样的慧鱼器材能够搭建出来。很多情况下我们只能花费大量时间先去了解慧鱼器材的结构、种类，再慢慢去尝试拼凑，这样就很影响我们的进度，最终造成时间的不足。因此我建议可以让那些对慧鱼比赛有兴趣的同学提前去熟悉慧鱼器材，熟练掌握慧鱼器材的搭建方法，这样当真正比赛来的时候就可以做到游刃有余。

在具体搭建过程中，一定从创新的角度去搭建，要么从方案上创新，要么就从结构上去创新，当你熟悉了慧鱼器材后，真正的搭建时间不会花费太多的时间。此时，我们应该从创新的角度去考虑搭建方法，而不是只是想着怎样实现这样的功能，功能的实现多种多样，重要的是你的实现方法一定要有创新的结构。哪怕只要有一个结构上的创新，一旦被评委认可后，你就能获胜。

关于文档，对于慧鱼组比赛来说，其实可以先做出实物再去撰写文档，个人觉得也只能这样，因为制作器材我们只能大部分采用慧鱼器材，用慧鱼器材搭建出来的作品同在外加工出来的作品完全不一样。我们没有办法预先知道我们会用什么样的器材，什么样的结构，真正最后的结构是一步步慢慢尝试得出来的。而且，我们搭建出来的作品经常会去改进，它不像在外加工的作品，一旦加工出来了之后，再去做改动难度很大，而慧鱼作品就不一样，完全可以拆了重新开始。这样不断的改进也会导致我们的文档不是一次就成型，而是经历了一次又一次的大改动，随着作品的改进而变动。

文档分为设计说明书、作品介绍、设计图纸、PPT、报名表，在参加决赛的时候还需自己设计展板。

设计说明书是十分重要的，它是专家评委对你的作品的第一印象来源。设计说明书的内容包括：作品内容简介、研制背景及意义、作品工作原理、作品运动学分析和动力学分析、作品结构设计、作品的程序控制及功能实现、创新点、成本分析、实用化的可能性及应用前景这几点。作品运动学分析和动力学分析这一点是专家评委最为看重的，我们需要把自己的作品从理论上进行分析出它的运动学和动力学模型，进而设计出合理的结构尺寸。运动学分析这块需要分析出驱动电机所需要的功率和扭矩，便于正确选择驱动电机，动力学分析这块则是考虑作品的设计尺寸以便实现我们期望的运动。从另一个方面来说，大学生比赛的目的也是为了让同学把自己所学的知识联系实际，考核大学生对理论知识的掌握程度。因此，那些专家评委也是十分看重我们有没有真正的弄清楚所学的理论知识，检验我们如何进行理论联系实际。创新点这块要精简，不要把作品的特点当成了创新点，一个作品大概两到三个创新点就差不多了，创新点是设计说明书的亮点所在，也是评委对你的作品留下好的的印象的直接依据。设计图纸对于慧鱼作品来说比较麻烦，刚一开始，我们都很头疼，该怎样去画装配图，因为慧鱼器材的零件多而小，不可能完完全全的安照慧鱼器材去画作品装配图。最后，我们采取对我们的作品划分模块，每一个模块代表一个大零件，最终画出大零件的零件图，再组成装配图。画出的装配图一定要规范，技术参数、标题栏、明细栏一定都要安照要求的来做，最后要有设计者、审核者的签名。

PPT是答辩环节重要的材料，因此PPT的作用至关重要。PPT的内容基本上同设计说明书上的差不多，但要做到简明，PPT上的文字尽量不要太多，排版上要简单，能够让评委们一目了然。PPT讲述着需要着重介绍作品创新点这块，对于理论计算这块只需要大致讲一下就可以了，没有必要讲的清清楚楚，因为如果他们真的感兴趣的话可以去看设计说明书详细上的解释。本身理论这块在这么短的时间内是很难讲清楚的，而且讲一大堆那些公式会让人感到很晕，他们真正想听到的并不是完全弄懂这个作品怎样设计出来的，而是这个作品有什么样的创新点，创新点是最打动他们的。PPT上的成本分析要从慧鱼器材搭建成本和实际做成实物的成本两方面去说明，搭建成本主要是搭建这件作品所需要的慧鱼器材的总价格，实物成本要考虑从生产、制造、装配、管理、能源等方面所需要的全部费用总和，成本上尽量做到有较高的性价比。实用化的可能性及应用前景这块也十分重要，实用的价值可以决定我们的作品能否一直保持较高的优势，结构上的创新固然重要，但如果实用化程度不高，或者我们的作品距离实用化还有很长的一段路要走，很难取得较高层次的奖项。关于作品，我们团队对我们的作品一直都是在保证已有的功能后继续去改进，甚至我们有三次彻底的改动，结果表明正是这三次的大改动才使得我们的作品进入决赛，取得国家二等奖。改动是十分必要的，特别是针对慧鱼组作品，因为改动起来既方便有快速，在你的作品第一次成型之后，如果还有足够的时间，一定不能只是考虑文档该怎样写，怎样进一步完善。实物作品才是取得胜利的最关键因素。因此建议可以不断的改动自己的作品，做到在已有的基础上产生新的创新。实物的稳定性一定要绝对保证，任何情况下，在最后阶段，稳定性一定是首要考虑，即便在其它方面做出一定的牺牲也需要保证稳定性。在取得了初赛的晋级资格后，我们对自己的作品做了进一步的改进。我们的作品名称叫只能楼梯清扫小车，围绕本次比赛主题“幸福生活——今天和明天”，设计了这款智能楼梯清扫小车。主要用于日常楼梯地自动打扫，也可用于室内外地面清洁。本作品采用了较为常见的旋转式的方案：随着车体左右移动，旋转扫帚将垃圾扫向中间，位于车体中间的扫帚最终将垃圾扫入垃圾箱。爬楼部分采用四肢及关节履带，小车在向上攀爬过程中同时向前运动。四肢采用蜗轮蜗杆机构实现旋转运动，关节履带加履带提高了对地面的附着力，不同时刻，异形轮在台阶上的支点不同，保证了车的平衡稳定性。对于不同高度的台阶，只需把四肢按比例扩大即可适应不同的情况，适应性更强。小车总体机构简单，易于维护，可有多种用途，具有很大优势。学院的两次预答辩一定要重视，通过这两次预答辩，基本上可以解决临场可能遇到的问题，同时也再现了比赛现场。不过个人有一些建议：在预答辩上，通过对内容上的更改和建议可能更重要一些，格式固然重要，但内容更加重要。此外，通过此次比赛，个人感觉专家评委对控制方面的要求并不是十分的严格，很多队伍的作品当中含有非常多的控制模块，最终也能取得比较好的成绩。3.2写在参赛过程中 3.2.1 参赛队伍介绍

参赛队伍共分为休闲娱乐、家用、慧鱼组类别。参加此次大赛全国决赛第二阶段评审的155项作品，分别来自清华大学、浙江大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学、华中科技大学、中南大学、东北大学、国防科学技术大学等100余所地方及部队高校。这些作品是从3570余项省级预赛作品中，经过专家评委的严格评审而产生的。此次全国决赛第二阶段评审在第二炮兵工程大学（西安）举行，杨叔子院士担任大赛决赛评审委员会主任。3.2.2 我们的作品 作品内容

1.作品分为前臂、后肢、清扫装置、直线结构、传感装置五大部分：(1)前臂：采用蜗轮蜗杆机构带动前臂实现回转运动，履带相对前臂转动，可 使小车在爬楼梯的过程中同时向前进。

(2)后肢：后肢设计呈一弧形，使得它能平稳安全地支撑清扫小车逐渐升高，可控制小车重心在前臂处。

(3)直线结构：左右移动的四个轮子，前臂方向的轮子半径小于后肢方向的轮子 半径，同时前部安有两个导向轮，由于轮子半径小的的线速度小，车子在左 右移动时会自动调整到顶着上一台阶的竖直面，可防止车子滑下楼梯。(4)清扫装置：扫地部分通过普通齿轮、锥齿轮、链条的传动结构，用一个电机 实现三个扫帚不同方位的转动，两边的长扫帚为螺旋状可以非常有效地把垃圾往中间收集，中间的履带式扫帚最终将垃圾扫入垃圾箱。

(5)传感装置：左右两侧各装有一个压力开关，可方便小车在左右方向自动调节 移动的距离，前臂附近安有另一个压力开关，实现左右移动与爬楼地自动切换。2.通过对该小车后肢微小地改动可实现小车平地、下楼梯清扫作业，清扫流程与爬楼梯类似，实现了同一机构多种功能。主要创新点

1.新型爬楼梯方法：该作品是一种新型爬楼梯方法，依靠简单的四肢旋转，简化了机器爬楼的复杂度；

2.巧妙直线机构：左右移动的轮子大小不同保证了小车在同一台阶走直线，实现了清扫作业时的准确定位功能

3.上/下楼梯、平地作业的多种方式：实现了同一结构多种功能，降低了产品的应用成本。推广应用 价值 1.应用场所

可用于各建筑内部的楼梯清扫和各建筑外的阶梯清理以及平坦的室内打扫。2.推广应用

(1)经过微小改造可用于帮助残疾和年老人士上下楼梯或跨越障碍，具有比轮椅更强的环境适应能力；

(2)更进一步还可以设计为一种时尚的代步机器；

(3)缩小小车尺寸，由于它前卫的仿生外观，灵巧的结构，定能成为青少年喜爱的玩具。3.2.3 比赛流程(1)初赛

整个比赛分为两轮，第一轮的现场问辩环节和第二轮的PPT展示答辩环节。第一轮的现场问辩目的是为了选出有获得一二等奖机会的队伍，如果没通过就只能是三等奖。在问辩环节，每一小组的展示时间是三分钟。这三分钟包过我们的现场解说，实物演示以及专家提问。现场解说与实物演示可以同时进行，现场解说主要侧重与讲解我们的作品的创新点，这个是关键，目的就是让专家评委对我们的作品产生兴趣，留下印象，一旦留下了印象，留下来的可能性就较大。实物演示是必须的，在这之前一定要先调好我们的作品，即便我们的作品存在问题，只要在这三分钟内不出现问题，我们也算过了关，只需要我们下来再慢慢修改。第二轮的PPT展示与答辩环节共五分钟。PPT不要有任何的花哨，当时那个教室的电脑很差，只要添加有效果的，基本上都出现不一致和切换速度很慢等问题。计时是从我们开始走进教室开始的，不是从我们打开PPT开始计时，所以不要拖拉。PPT展示是一个人放PPT，另一个人讲，讲的人一定要控制好时间，因为有可能专家会直接打断你向你提问。这样就存在PPT放不完的可能性。在专家提问时，尽量利用课本上的理论原理去回答，因为比赛也是在检验我们的大学生知识水平，专家希望看到我们的作品有理论基础。(2)决赛

整个比赛同样分为两轮，第一轮的现场问辩环节和第二轮的PPT展示答辩环节。每支队伍两轮都要进行，第一轮时间为5分钟，第二轮时间为7分钟，形式同初赛一样。

在这里，有几点建议：

第一，第一轮的现场问辩与第二轮的PPT展示及答辩在时间安排上最好留有一定的余量，很有可能专家评委在还没有达到规定时间就喊停，这不是说我们的作品不好，而是他们基本上弄清楚了我们的作品结构和功能。为了不让自己担心，所以可以把多下来的时间放在问遍环节上，多回答问题；

第二，事先想一下专家会提什么样的问题，不同的问题队员有所分工，这样不会出乱，也不会答不上来。专家评委提出的问题主要在于两个方面：实用化可能遇到的问题(如成本问题、效果等)及我们的作品同大赛的主题有什么样的关系 第三，队员之间有一定的分工，这样会使自己的团队更有效率。3.3写在参赛之后 3.3.1 只拿二等奖的总结

这次比赛只拿了二等奖，结果比较遗憾。分析一下原因，主要在于以下几点：(1)前期文档的准备不够充分。比赛结束后我们才知道，决赛的文档主要来源于初赛时提交的文档，而在初赛时我们的文档不是很好，可以说还存在很大的问题，理论分析这块基本上没有，成本分析也不够全面。因此导致了之后即便我们对文档重新修改更正了也不一定保证评委能够看得到，可以看出专家评委文档的主要来源是初赛时提交的文档，所以文档需要在初赛时就要弄好。

(2)方案的问题。我们后来分析也得出一个结论：在决赛时，我们的表现并不差，可以说该做的都做了，文档的理论部分、成本分析，PPT的修改、答辩演练都进行了，但还只是拿了二等奖。最重要的原因在于我们的方案，我们的作品距离实际还存在一定的距离，而且比较明显。这是个硬伤，基本上在这个时候已经无法挽回。

(3)确实存在实力上的差距。个人感觉，同别的学校相比，我们学校在这块确实是刚刚起步，无论是前期准备、参赛过程还是该比赛在学校的影响力都不够，致使我们几乎是从零开始，只是比赛来了就开始学习参加，而并没有连续的培养计划。据我们了解所知，其他学校都有自己的培训基地，他们都会定期举办与之相关的讲座、校内竞赛等各种活动。这样当然能够大大培养这方面的人才，在真正参赛时肯定具有先天优势。3.3.2 个人的建议

(1)学校能够建立培训中心，长期的培养这方面的优秀同学，并且传承下去。(2)对于慧鱼组，应开放慧鱼器材的使用，使有兴趣的同学在课余时间多接触慧鱼器材，熟练掌握慧鱼器材的使用方法。

(3)进一步加大宣传这项比赛，不仅是本学院的人参加，也要让其他学院的人踊跃报名，扩大这项比赛在同学们心中的影响力。

(4)学校派专门的老师长期负责管理这项赛事，尽量不要每次更换负责老师，这样便于积累经验，更好地开展工作。负责人的更换可能导致工作的不连续，甚至是方向上的失误，无法保证长期性。4 后记

通过这次比赛，收获颇多。它不仅锻炼了我们的动手能力、语言表达能力、组织能力、写文章的能力，开阔了我们的视野，而且还使得我们对所学的知识体会更深、了解更透彻，同时，也给了我们莫大的荣誉，为学校争光，是绝对物有所值的。

第五篇：第五届机械创新大赛通知

省教育厅关于组织开展2012年湖北省大学生机械创新设计大赛的通知

[来 源] 高教处[文 号] 鄂教高函〔2011〕46号[发表时间] 2011-10-20 09:27:47 [阅读次数] 31

1各普通高等学校：

根据全国大学生机械创新设计大赛组委会和《第五届全国大学生机械创新设计大赛主题与内容的通知》（第1号通知）的要求，我厅决定组织开展2012年湖北省高校大学生机械创新设计大赛暨第五届全国大学生机械创新设计大赛湖北分区预赛。现将有关事项通知如下：

一、大赛主题和内容。大赛主题为“幸福生活——今天和明天”；内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”。家庭用机械指“家用物件的清洁、整理、储存和维护用机械”；休闲娱乐机械指“机械玩具、在家庭或校园内所用的健康益智类娱乐机械”。参赛选手可根据对日常生活所观察到的，或根据对若干年以后人们的生活环境和状态的设想，设计并制作出能够使人们的生活更加丰富、便利的机械装置。本届参赛作品不包括前几届大赛已经命题的用于厨房、卫生间、健身、助残等的作品。所有参赛作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。

二、组织机构。成立2012年湖北省高校大学生机械创新设计大赛组委会（具体组成人员名单见附件），负责我省大学生机械创新设计大赛的组织工作，同时组建大赛专家评审委员会，负责竞赛的评审工作及评审推荐优秀作品参加全国大赛。组委会下设办公室（设在湖北工业大学教务处），负责组委会交办的各项具体工作。

三、时间和地点。比赛定于2012年4月中下旬在湖北工业大学举行。

四、表彰奖励。湖北省高校大学生机械创新设计大赛采取统一评分标准，按本科院校（含独立学院）和高职高专院校分别设立一等奖、二等奖和三等奖；同时设立“优秀组织奖”，对组织工作出色的高校予以表彰。

开展大学生机械创新设计大赛的目的在于引导各高校注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与团队协作精神;加强学生动手能力的培养和工程实践的训练,提高学生针对实际需求进行创新思维、机械设计和工艺制作等实际工作能力;吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才脱颖而出创造条件。各有关高校要认真组织好校内选拔和参赛工作，并以此为契机促进大学生课外科技创新活动的蓬勃开展，发现和培养一批在科技创新上有潜力、有作为的优秀人才，促进学生基础知识与综合能力的培养、理论与实践的有机结合。比赛的具体工作安排由组委会另行通知。有关大赛的具体信息将在湖北省高等学校教育教学公共平台网站“大学生科技创新技能竞赛”专栏（http://gxjx.e21.cn/list1.php?handle=dxscx）、湖北工业大学校园网和华中科技大学机械学院网站上发布。

大赛组委会办公室联系人：湖北工业大学教务处黄学松；联系电话：027-88016243，***；电子邮件：jwcjxk@mail.hbut.edu.cn；华中科技大学CAD中心姜柳林，联系电话：027-87540042，***；电子邮件：jiangll@mail.hust.edu.cn。