计算机组装与维护考试说明

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第一篇:计算机组装与维护考试说明

《计算机组装与维护》公选课考核试题

一、要求:

1、要求封面有《计算机组装与维护》公选课考核字样,写明专业、班级、学号、姓名;

2、使用稿纸手写完成题目的回答,正文篇幅不得少于3-4页;

3、字体工整,版面整洁;

4、回答问题准确,步骤清晰;

5、独立完成,不得抄袭;

6、题目可从邮箱:public_class@yeah.net密码:NiHaoMaClass下载。

二、题目

1、简述计算机选件的一般流程。

答:按先确定用途——选择CPU——选择匹配主板——内存——辅助部件思路回答。

2、在组装计算机之前要做好哪些准备? 答: 按以下三点思路回答

(1)合适的工作环境(工作台、方便的电源接口)(2)必要的工具(3)说明书,驱动

3、简述计算机的组装流程? 答:按以下几个要点回答:

(1)打开机箱,安装电源,确定主板位置(2)安装CPU于主板,再将主板安装到机箱内部(3)安装内存、显卡(4)安装硬盘等设备(5)安装外部输入输出设备

(6)通电自检,如果正常用,继续安装,否则返回检查。

(7)初始化安装(设置BIOS,初始化硬盘,安装操作系统,驱动等)。(8)装挡板,最后盖上机箱盖

4、组装计算机时有哪些注意事项? 答:按以下思路回答(1)防静电。

河南科技学院新科学院2011~2012学年第二学期《计算机组装与维护》考核方案 第1页

共1页(2)插拔板卡、拧螺丝的时候适度用力。

(3)安装螺丝时,一定得全部安装,不能偷工减料。(4)主板上螺丝的垫板得放上去,这样可以防静电。(5)不能触摸主板线路板。

(6)插板卡以及跳线时不能碰到主板上的小元件。

5、如何进行WindowsXP操作系统的安装? 答:略

6、简述对硬盘进行磁盘清理的方法。答:按实际操作步骤回答

7、简述计算机病毒对计算机系统可能产生的影响。答:自已查阅

8、为了避免感染计算机病毒,在平时的使用中要注意哪些问题? 答:自己查阅

9、为保证计算机正常稳定运行,日常如何维护计算机主要部件? 答:查阅资料结合使用习惯、硬件、软件三方面回答

10、学习《计算机组装与维护》公选课的收获,谈一下自己的心得体会。答:略

河南科技学院新科学院2011~2012学年第二学期《计算机组装与维护》考核方案 第2页

共1页

第二篇:《计算机组装与维护》课程说明

《计算机组装与维护》课程说明

学时:34学分:2

《计算机组装与维护》是信息管理与信息系统专业的一门选修课程。通过学习本课程,能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接,本门课程是信息管理与信息系统专业的重要实践课程,是培养学生理论联系实践的重要课程,学生的学习模式应强调理论与实践并重,学生人人能动手操作实习。由于计算机发展迅速,本课程知识更新太快,要求在学习中以教材为蓝本,增加新的内容。熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试,在掌握微机维修维护方法的基础上,判断和处理常见的故障,并能理论联系实践,以提高学生的适应和应变能力。课程主要讲授如下内容:微型计算机系统的组成,cpu的结构和主要性能参数主板的性能指标。内存的各种参数及不同类型内存,各种存储设备硬盘的性能指标及数据保护技术。计算机的组装方法、硬盘的分区与格式化,了解驱动程序的安装。掌握bios的作用与设置。windows自带的磁盘整理等文件的使用,掌握对注册表信息的修改及使用等。

教材:《计算机组装与维护》 刘瑞新 等机械工业出版社

考核方式:闭卷笔试

第三篇:计算机组装与维护

《计算机组装与维护》说课稿

【摘要】:尊敬的各位评委、领导、各位老师:大家下午好!我说课的内容是《“计算机组装与维护”之机箱和电源》。

一、教材分析与处理本课是《计算机组装与维护教程》第12章的内容。《计算机组装与维护》是计算机专业课程中动手操作要求最强的一门课程。机箱与电源在整机中的地位表面上不如CPU、内存条等配件重要,但往往很多莫名的电脑故障就是因为选用了劣质的机箱、电源所致,因而不容忽视。相对其他各章的知

尊敬的各位评委、领导、各位老师:

大家下午好!我说课的内容是《“计算机组装与维护”之机箱和电源》。

一、教材分析与处理

本课是《计算机组装与维护教程》第12章的内容。《计算机组装与维护》是计算机专业课程中动手操作要求最强的一门课程。机箱与电源在整机中的地位表面上不如CPU、内存条等配件重要,但往往很多莫名的电脑故障就是因为选用了劣质的机箱、电源所致,因而不容忽视。

相对其他各章的知识难度,本章内容应该是学生最容易掌握和接受的,因此,在教材处理方面,我打算将本章三个任务合而为一,安排两个课时进行讲授。

二、学情分析

在计算机专业一年级的学生中开设本门课程,对学生学习来说有很大的难度,因为《计算机组装与维护》是建立在学生已初步掌握计算机基本理论的基础之上的,《计算机应用》与《组装维护》同时开设,给教与学都带来了很大程度上的不便。虽然在学习本章内容之前,学生已初步了解了各主机硬件组成部分的相关知识,如CPU、内存、主板、硬盘、光驱、显卡、声卡、键盘、鼠标等,但也只能说是雾里看花,略知皮毛而已。相对上半期的学习内容来说,本章知识因为涉及到的纯理论性知识并不多,因而,相信学生学起来会更容易一些。

三、教学目标

在这一章里,主要让学生了解计算机机箱的种类,知道机箱电源在整机中的重要性并学会基本的选购机箱和电源的方法。

四、教学重点与难点

在本章教学内容中,AT机箱电源与ATX机箱电源的区别既是本章的学习重点,同时也是主要难点所在。

五、教法阐述

考虑到学生的专业基础和接受能力,在教法方面,除了使用传统的“讲授法”以外,主要采用当前在计算机专业教学中广泛应用的“任务驱动法”开展教学,同时辅以多媒体课件和实物展示,加深学生实物印象,激发学生的学习热情,用热情进一步驱动后阶段的教学工作。

六、学法指导

任务驱动教学法就是教师以任务引路,学生边学边练,完成自主学习任务。我会在每一堂课结课时顺带提出下一堂课要解决的教学任务,并设置几道相关的疑问,布置学生带着任务和疑问去预习教材内容,以备应对我在上课时的提问,对课前预习得好的同学我会及时予以全班表扬,也就是首先用任务来驱动同学们的学习积极性,同时,我还会结合自身学习计算机技术的切身体会,设法让同学们明白,计算机技术是一门日新月异的技术,具备刻苦的钻研精神和超强的自学能力是迅速掌握计算机技能的基础和前提,力图改变学生被动地跟着老师学为主动地去求学。

第四篇:计算机组装与维护

实训课教案一:计算机的基本组成

(2009-10-09 11:41:29)转载▼

标签:

分类: 实训教案

it

实训内容:拆卸主机,认识主要部件 实训课时:2课时 实训地点:计算机组装与维护实验室519 实训目的:

1、认识主机箱内微机各部件。

2、对机箱内主要部件的连接有一个感性认识。

3、感知主机箱内各部件拆装方法。

4、能够连接计算机的外部设备。实训准备:

1、每一台多媒体电脑。主机箱内各部件包括:主板、CPU、内存条、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等(如果有报废电脑最好)。

2、每小组一套工具:螺丝刀 实训内容与步骤:

一、检查设备

按照事先安排好的座位,找到自己的工作台,并检查设备是否完整,以保证实训的正常进行。设备包括:主机、显示器、键盘、鼠标。

二、外部设备的连接

观察计算机外部设备的连接,自己动手先断开显示器、主机、键盘、鼠标和电源的连接,然后再自己动手连接起来。

注:观察各接口的不同形状,掌握外部设备的连接。尤其要注意键盘与鼠标接口的区分。

三、认识主机及配件

打开主机箱,观察主机中的各组件。

注意事项:

①、防止人体所带静电对电子器件造成损伤:在拆卸主机前,先消除身上的静电,比如用手摸一摸自来水管等接地设备。

②、对各个部件要轻拿轻放,不要碰撞,尤其是硬盘。

③、拆卸下来的计算机配件要整齐放好,螺丝要放在一起。

四、拆卸主机

依次拆卸下列部件,通过观察部件的外观及上面的标识,记录该部件的规格、型号、品牌和技术指标等信息。按照以下顺序拆卸:(看看部件,别拆了)• 主机箱 先观察如何打开机箱,然后再动手拆卸。

• 硬盘

先将数据线和电源线拨下,然后松开硬盘的固定螺丝,将硬盘从机箱内取出,轻轻地放到桌面上放整齐。

• 光驱 与硬盘同。• 软驱

与硬盘同。

• 显卡

先松开固定螺丝,轻轻的前后晃动显卡,然后就可以方便地将显卡从主机上取下,按顺序将显卡在桌面上放置整齐。注意手指尽量不接触显卡上的芯片。(实验室机器无独立显卡,自己想像吧)• 声卡

与显卡同。• 网卡 与显卡同。

• 主板 先将电源线、面板边线等从主板上取下来。再松开主机制固定螺丝,然后双手托住主板的两边,将主板从机箱内取出。

注意:手指用力方向,不可以太用力,防止损坏主板。

• 内存条 要用力按下插槽两端的卡子,内存就会被推出插槽了。

• CPU 先取下风扇,再将手柄拉起来,取下CPU。注意不用拆弯CPU的针角。(这个不要拆了,拆不下来)

• 电源 将固定螺丝拧开,就可以将电源从机箱内取出。注意:①、主要是认识计算机的各组成部分,并对照理论课内容,了解各组件的名称、组成及主要参数。②、掌握拆卸工艺。

五、布置课后作业

总结实训过程,反思实训收获。理解实训报告的要求,课后及时完成实训报告。

六、整理工作台

将工作台整理整齐,为下次实验做好准备。

第五篇:计算机组装与维护

计算机组装与维护

实验报告

第八次实验:系统属性的自我更新

清除BIOS密码的方法

实验地点:电教大楼303机房 实验时间:2013年12月5日

指导老师:谌兰樱

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