2013年天车安全提示牌

第一篇：2013年天车安全提示牌

铝塑板制作

高 1米*宽0.8米

蓝色边框

做10块

四角打孔

天车岗位安全提示牌

潜在危险：易碰撞伤人或砸坏设备

1、上车前必须穿戴好绝缘鞋及防护用品；上下梯台登高作业时必须抓稳扶牢，车未停稳严禁上下车，防止踩空、滑跌、坠落。

2、工作前必须检查防护装置、护罩、抱闸、限位、钢丝绳、照明、电铃是否完好，灵敏可靠，安全无保障时严禁开车。

3、天车行走时必须响铃，必须遵守“十不吊”规定。

4、升降和行走须听专人指挥，严禁往接触器内塞异物。

5、严禁将天车停放在人行通道上方或高温场所，严禁将重物停放在空中。

第二篇：安全提示牌

安全提示牌

1、学生就要爱学校, 上楼下楼不打闹

上楼下楼靠右走 ,遇到混乱手牵手 老师就像我妈妈, 安全知识要听她 不要推不要挤, 关心别人爱自己 自己摔倒不要慌,大喊呼救叫帮忙 同学摔倒楼梯上,自己伸手快帮忙 幸灾乐祸笑哈哈,自己出事没人拉 前面混乱我看见,不要走过去添乱

2、按时上学不迟到，放学路上不逗留。

课间活动要文明，不可追逐和打闹。走廊楼道不跑跳，脚步要轻慢慢行。集会做操快静齐，秩序井然不拥挤。交通法规要遵守，骑车行走都靠右。安全行车要注意，不要并行不追逐。穿越马路不心急，一停二看三通过。爱惜生命讲安全，防火防水防触电。勤俭节约是美德，贪吃贪玩成恶习。勤剪指甲勤洗手，不洁食物不入口。地摊小贩不围观，谨防上当和受骗。不进网吧游戏厅，学习锻炼快抓紧。

3、过道相遇互礼让，不要低头往前撞。安全伴我在校园，我把安全带回家。

4、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

5、快快乐乐上学,平平安安回家

6、让火灾远离校园，让平安与您相伴

7、安全关系你我他，校园安全靠大家。

8、生命多美好，何必抢几秒

9、不要推不要挤，关心别人爱自己

10、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心

11、上楼下楼靠右走 ,遇到混乱手牵手。

12、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

13、维护校园安全，营造和谐环境。

14、下课不疯跑，小心被摔倒

15、增强师生防范意识，营造校园安全环境

16、课间活动有秩序，校园文明争第一

17、.安全在我心中，生命在我手中

18、过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。

19、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本

20、在马路上踢足球——危险

.没有大人陪你去游泳——小心

过马路要走在马的背上——斑马线

21、生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。

22、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷

23、只要安全心中记，平安一定伴你行

24、平安校园我爱它，人人平安靠大家。要想过着平安日，危险隐患处处防

25、举安全之盾，防事故之患

26、安全一点，幸福十分

27、三中是我家，平安靠大家

28、隐患处处有，安全时时记

29、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来

30、心中时刻有平安，平安永在我身边

31、平安伴我在校园，人人事事保平安

第三篇：重点工作提示牌

农牧业及生态移民工作组

重点工作提示牌

责 任 人：金 涛

重点工作：①、以小红公路沿线及二百户行政村为主，建设马铃薯一级种薯生产基地10000亩；②、在二百户、前锋村开展马铃薯等新品种试验示范3000亩。③、全乡马铃薯种植面积稳定在10万亩。④、在大嘴、红井村新建标准化养殖暖棚200座，投放基础母牛400头。⑤、完成3个自然村216户移民的自筹资金收缴和县外搬迁工作。

综治、林业及水利工作组

重点工作提示牌

责 任 人：田兴贵

重点工作：深深入开展“六五”普法宣传教育，建立健全乡、村、组三级矛盾排查调处网络，进一步加大治安问题排查整治、矛盾排查调处等工作。认真开展民族宗教政策，在韩庄村开展“十个干爹维护一方平安”活动，倾力打造民族和谐示范乡镇。农村合作医疗参保率98%以上，新型农村社会养老保险覆盖率85%以上。扶贫开发整村推进开展有序。

劳务输出、文教、卫生工作组

重点工作提示牌

责 任 人：田地

重点工作：开展诚信、维权、技能和巩固退耕还林成果培训。全乡输出劳务人员8500人，创收4500万元以上；户户通工程达到100%；农家书屋活动有序开展，鼓励和支持民间组织和个人兴办文化体育活动。在马铃薯批发市场新灯光球场场一座。继续巩固“普九”成果，实施住校生公交车费补贴，增强学生素质。补充教师队伍，加强师资培训。力争新建幼儿园一所。完成韩庄、龚湾两个村卫生室建设。

禁牧封育、招商引资及环境综合治理工作组

重点工作提示牌

责 任 人：李德忠

重点工作：坚持群众自拆自建的原则，争取小城镇建设资金，完成树台街道两旁2层营业楼建设，完成主街道路面硬化2.5公里，铺设给排水管道4656米，安装太阳能路灯50盏，同时对主街道两侧实施绿化美化工程。开展乡村环境综合治理，在前锋村建设5万吨垃圾填埋场，每个村配套1辆垃圾清运车，新建垃圾池10处。加大禁牧封育力度，力争羊只及大家畜不出圈不上山。盘活马铃薯淀粉厂投产建设，启动伊尔通清真牛羊肉食品有限公司。

计划生育及民生服务工作组

重点工作提示牌

责 任 人：张世耀

重点工作：坚持经常性地开展管理及宣传服务工作。努力完成全年计划生育目标任务；积极推进“少生快富”进程，强化流动人口管理；全面完成社会抚养费征收。完成对78户死亡低保人员的调整和龚湾、韩庄、新庄220户的危窑危房改造工程。加大弱势群体救助力度，做到大灾群众生活有保障。

创新社会管理、信访维稳、党建、党风廉政工作组

重点工作提示牌

责 任 人：太红杰

重点工作：加强基层组织建设力度，全力营造风清气正的工作环境，不断提高干部抓思想，促发展的能力；积极做好“创新社会管理，促进民风建设”工作，不断增强为民办事的能力；深入贯彻落实党风廉政建设的规章制度和责任目标，不断增强广大党员干部拒腐防变的能力。对群众关注的热点问题和重点项目，实行关口前移，提前介入，进行事前、事中、事后全程监督。加强信访维稳体系建设，设立乡信访接待室，各村设立信访维稳工作接待点，完善重大信访件包保调处“五定”方案，及时、全面掌握民情、民意，对信访苗头做到及时发现、及时解决、及时汇报，确保全国“两会”及各节假日期间治安形势稳定，不发生群体性越级上访。

第四篇：临时垃圾堆放点提示牌

1、临时垃圾堆放点

提示牌

制作标准： 1、50*70（宽）三角铁皮牌；

2、内容：临时垃圾堆放点；左上角：喜盈门的LOGO；右下角备注：海口喜盈门经营管理有限公司；

3、要求：蓝底白字加粗，白色边框。

5、可在垃圾堆放的围墙做一个喷绘（要求：

1、左上角：喜盈门的LOGO，白底红字：临时垃圾堆放点；右下角公司名称，格式相同。规格：1.2*2.0（宽）

2、装修车辆专用通道

制作标准

1、制作装修车辆专用通道指示牌，有路线指示图，红色指示标志路线；

2、（下面）特别提示：

1、本通道为装修车辆专用通道，禁止车辆在通道内停留造成通道堵塞；

2、有从其他通道或专用通道停留者罚款200元/次。

3、装修车辆临时停放点

制作要求

1、蓝底白字，白色边框，2、规格：120*80cm（宽)分两段，上面为装修车辆临时停放点；

3、下面为车辆禁止入内标志；

4、备注：所有车辆禁止开进商场内或通道中间，造成交通堵塞，违者罚款200元/次。

4、商铺装修公告栏（张贴商铺装修检查记录表、商铺装修管理规范、装修材料管理规定、装修注意事项、装修公告便民通讯录等)制作要求

1、商铺装修公告栏KT版100*140cm（宽)，米黄色底，蓝色边框；

2、主标题：LOGO喜盈门商铺装修公告栏；

3、右下角：海口喜盈门经营管理有限公司；

4、请各商户及装修人员认真阅读装修公告及相关要求，并严格遵守相关规定，如有违规，将严格执行。

第五篇：《温馨提示牌》教学设计

温馨提示牌 教学设计

本课是windows画图软件中的一个重要内容，在整个画图软件中起着承上启下的作用。本课是在前面已学习了铅笔工具、颜色填充工具以及橡皮等工具的基础上，学习直线工具、椭圆工具、曲线工具、矩形工具、文字工具的使用方法。

通过本课教学不仅能加强学生鼠标操作技能的训练，而且还能培养学生的动手能力和审美情趣，实现信息技术课与其它学科课程的整合。

重点：椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字工具的使用方法。

难点：曲线工具和文字工具的使用。

●学生特征分析：

1．初始能力和教学起点（知识和技能基础）：学习本册教材的是三年级学生，他们经过上学期的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力，并且已掌握了几种绘图工具的使用方法。本课继续学习另外几种绘图工具，与学生已掌握的知识和技能有紧密的联系，已有的知识和技能会起正迁移作用从而促进新知识和技能的学习。因此，学生能继续学习本课内容。

2．学生的一般特征分析：该年龄学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。此外，小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学习风格多表现为视觉型和动觉型，计算机等直观设备能有效地促进其认知的发展，本课内容的学习与他们的认知风格相符合。

●教学目标：

1．知识目标：了解椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具以及文字工具的使用方法；知道并学会这些工具在绘画中的使用。

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2．技能目标：（1）培养动手能力、创新能力和想象能力；掌握椭圆工具、直线工具、曲线工具、矩形工具及文字工具的使用，并能熟练地用这些工具画一幅画。

3．情感态度价值观目标：

（1）体验自主探究学习过程，激发学生的学习兴趣，培养团结协作精神及探究意识；

（2）信息技术与美术知识结合对学生进行美育；构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。

●教学设计思路和策略：根据教学内容特点、教学目标及学生特点，本课拟采用任务驱动法为教法，以自主探究法为学法。教学过程从情景创设入手，教师质疑激趣，学生自主探究、动手实践，教师适时指导共同解决问题，整节课既要让学生体验到成功的喜悦，又要让更多的学生从课堂中学会画图的操作技巧。

●教学程序（过程）：

一、任务驱动，探究学习

1．把任务交给学生：小组合作在15分钟内用以上6种工具画出一个蛋糕。让学生自主探究，会的同学帮助不会的同学，以培养他们学习的主动性和团结协作精神，让会的同学体验成就感，学得慢的同学提高学习的主动性和积极性。

学生都认真地绘画。教师巡回观察，记录比较好的作品、典型性错误和问题。

2．通过广播教学系统展示优秀作品。引导学生从不同角度来分析这些作品有哪些地方是值得大家学习借鉴的。

3．展示存在典型性问题的作品。师生工人同分析这些作品存在的问题是什么？为什么会出现这样的问题。

4．教师归纳存在的问题后质疑。

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质疑一：如何画出一条水平或垂直的直线？

质疑二：怎样快捷方便的画出一个正方形和一个正圆？

质疑三：只带一个弯的曲线是怎样画出来的？

质疑四：如何改变文字的颜色？

学生作画的过程中可能就有人发现解决这些问题的技巧，教师应及时给予表扬，同时请几位学生起来边说边演示他们发现的快捷方法。然后又让其它同学尝试。最后再根据情况把存在的共性问题综合起来通过广播教学面向全体学生进行适当的补充。对个别还有困难的学生，教师再进行个别辅导。

二、巩固提高，动手实践：比一比谁是电脑小画家

以小组为单位，结合美术知识，充分发挥自己的想象力，用所学过的绘图工具绘出一幅漂亮的图画。

三、小结及评价

教师总结本课所学的六种画图工具，各小组展示作品，让学生自己评一评谁是今天的电脑小画家，教师作适当提示，但不直接评价谁优谁差。鼓励学生课后继续进一步实践画图工具的使用，画出一些美丽的图画送给爸爸妈妈。

●教学反思

1．思得：“画图”是学生感兴趣、乐于学的内容。本课教学以教师为主导，学生为主体，让学生在轻松愉快的情境中完成学习任务，学生学得愉快，教师教得轻松，学生情绪激动，思维活跃，勤于动手探究。学生从课堂上知道了画图工具的知识、掌握了操作技巧，经历画图的实践过程，感悟信息技术与其他学科的整合，体验美感和成功的喜悦。整个过程以学生的动手实践能力为核心，同时培养想象力及团结协作精神，达成了知识目标、技能目标和情感态度价值观目标，收到了信息技术课应有的教学效果。

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2．思失：学生喜欢独自操作，不愿意受教师的导控。因此，在课堂上，调动学生的情绪有一定困难，甚至有时候教师提出问题，学生未必回应。偶尔会出现课堂气氛沉闷，互动不够。

因考虑课堂教学进程，教师对部分学生作品的演示完全是根据教师的个人观点进行控制的，学生不一定认同，也可能会限制学生的多角度思维。个别学生课堂参与程度稍低，在画图过程中乱涂乱画，对部分工具的使用不得要领（如画曲线的三个步骤没有熟练掌握）。

3．思改：教学中发现个别学生参与程度低，教师应耐心引导他们解决疑难问题，避免学生因畏难而产生厌学情绪。教师应做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上有所发展。同时为了避免课堂中常见的气氛沉闷，应尽量创设一些能激发学生兴趣的情境，让学生乐学、学会、会学。

对于教学难点应在课前设计好突破的措施，引导学生按照最便捷的操作程序一步步地学习、掌握。

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