第一篇：脱贫攻坚先进个人事迹材料(可供参考)
脱贫攻坚先进个人事迹材料四篇(可供参考)1
为了做好脱贫攻坚工作，各个单位都加入到这个行业中，贡献出自己的一份力量，供电局作为我们日常用电的供应者，他们为脱贫攻坚做了哪些事迹?你知道吗?
一、脱贫攻坚工作基本情况
(一)高度重视，逐级召开领导班子、干部大会，宣贯脱贫攻坚工作重要性，提高各级人员思想及责任意识。
为了不断提高**局全体干部员工的政治意识、大局意识，充分认识脱贫攻坚工作的重要性的必要性，避免出现“上热、中温、下冷”等想象，进一步统一思想，提高认识，切实做各项扶贫工作，将脱贫攻坚责任和政策落实到位。**供电局领导班子高度重视，逐级召开领导班子、干部大会，层层传递，压实责任，各部门主动承担脱贫攻坚任务，责任到人，确保脱贫攻坚各项工作部署得到及时有效落实。在做好电力行业扶贫配套电网建设工作的基础上，高度重视精准扶贫工作，在挂点领导统一领导下，各职能部门、挂包人员、驻村工作队员配合村委会认真开展了以贫困退出查缺补漏为重要内容的“转走访”活动。通过增添措施、补充短板、精准扶贫等措施，集中时间、精力抓好精准扶贫工作。
(二)明确责任，增强保障机制，全力保证易地扶贫搬迁配套电网建设进度满足搬迁入住需求。
为明确责任，统筹协调，全力保证易地扶贫搬迁配套电网建设进度满足搬迁入住需求，**局成立了电力行业扶贫工作领导小组，印发了《关于进一步加快推进脱贫攻坚配套电网建设的通知》等相关要求。明确了行政负责人为第一责任人，把脱贫攻坚配套电网建设项目纳入到年度重点工作，纳入到局办公会按月督办。对脱贫攻坚配套电网建设工作“日跟踪、周分析、月通报”，确保配套电网建设进度能满足搬迁入住需求。
(三)成立扶贫领域监督执纪问责机制，确保责任落实到位。
为有效落实管控好行业扶贫项目进度和定点扶贫工作开展情况，杜绝扶贫领域发生不正之分、防止扶贫领域腐败等问题。**局建立了扶贫领域监督执纪问责机制，由局党群部牵头负责，不定期对扶贫政策落实、扶贫项目建设、扶贫资金使用等方面进行检查，对发现的问题进行问责、督办，确保扶贫工作落实到位，为打赢脱贫攻坚战提供政治保障。
(四)分层分级，主动与县委政府、职能部门周对接、月汇报。
**局采取分层分级、多口对接方式，每周主动对接，每月主动汇报。分局层面主动与县委政府、县发改局、县扶贫办主动沟通对接，各供电所与乡政府、村委会主动沟通汇报，及时掌握全县范围内的脱贫攻坚项目动态、定点扶贫工作的新政策，适时开展配套电网建设项目前期准备工作，并及时反映配套电网建设项目建设过程中存在的问题和困难。
(五)强化工作措施，认真落实工作任务。
利用进村入户契机副**县脱贫攻坚各项政策进行宣传讲解，综合分析农户家庭收入、住房、教育、社会保障等实际情况，及时将建档立卡之后的情况补充完善，确保一户一策脱贫计划可操作，真正为贫困户脱贫出谋划策。对列入贫困户的家庭成员、致贫原因、生产生活情况等信息一一摸排，准确、如实填报《建档立卡贫困户动态监测表》等表格，确保贫困户各项信息实现动态管理，准确无误。
二、扶贫工作开展情况
(一)行业扶贫方面
1.自然村通动力电工作开展情况。**通动力电改造工程项目开始至今，完成通动力电改造单相变更换79台。目前，全县53个贫困村已经实现贫困自然村通动力电90%以上。**县68个自然村通动力电项目(2018年6月29日下达的项目)，目前正在开展施工复测及停电作业计划现场勘查，部分物资(铁附件)已经到货，该批次项目计划2018年12月31日前竣工投产。
2.截止2018年10月2日，楚雄**供电局共争取到**县41个易地扶贫搬迁配套电网建设项目投资计划(包括“1+6”方案集中安置点、新建集中安置点、相对集中的零散搬迁户通电、美丽乡村建设、地质灾害隐患治理等),目前已经竣工投产20个项目，正在施工8个项目，13个项目正在开展物资采购等准备工作,其中“1+6”已完成爱尼山、大庄、大麦地、鄂嘉四个安置点的临时供电措施，具备入住条件,妥甸安置点正在实施临时供电措施。
3.零散搬迁、卫生室、活动室通电情况。通过9月份再次排查梳理，全县涉及建档立卡无电户298户(270户可以用零星业扩实施、28户只能用项目解决)，活动室254个、卫生室26个需要通电，目前已经组织增加6只施工队伍现场突击装表接电，目前已完成115户零星用户通电、78个卫生室及活动室通电。
(二)定点扶贫方面
**局定点扶贫联系鄂嘉镇麻旺、茶叶2个村委会。其中，扶贫结对麻旺20户67人、茶叶13户43人。2018年在继续派出1名驻村扶贫工作队员的基础上，扶贫结对麻旺20户67人、茶叶13户43人。2018年在继续派出1名驻村扶贫工作队员在茶叶村委会的基础上，楚雄**局又增派1名驻村扶贫工作队员到麻旺村委会。
1.2018年扶贫资金使用情况。**局支付0.5万元办公经费到茶叶村委会;根据省公司两批定点扶贫地区捐赠资金批复，同意**局向麻旺村委会捐赠资金2万元，主要用于麻旺小学教育扶贫，现已和村镇取得联系，正在办理报账相关手续;向茶叶村委会捐赠资金4.79万元，已和村委会商定初步使用计划，待项目确定后办理报账手续支付款项。
2.定点扶贫工作开展情况。2018年，**局结对挂包干部共252人·次入户走访结对贫困户，自掏腰包为他们送去价值近1.4万元的现金及生产生活必需品。在长期派出1名驻村干部基础上，多次抽调工作人员共计111人次参加挂包联系点开展环境整治提升、对标补齐短板、痕迹档案完善及CD级危房普查核实、三卡核实(上墙)等基础性工作。从2018年5月起，每周六由公司派出人员到扶贫结对的麻旺村委会、茶叶村委会开展进村入户走访帮扶。共进村入户、为民服务733人次。
3.脱贫出列情况。麻旺村委会20户67人已于2017年脱贫出列，其中涉及小平掌6户整村重建，现已全部完成旧房拆除工作;茶叶村委会13户43人计划于2018年脱贫出列，其中：易地搬迁脱贫4户13人，政策兜底5户19人(5户均为残疾或疾病户)，剩余4户12人已通过扶贫措施达到脱贫出列条件。
脱贫攻坚先进个人事迹材料四篇(可供参考)2
xx，男，汉族，生于1969年12月，现任任山村村主任。该同志任任山村村主任以来，始终用共产党员的标准严格要求自己，坚持把群众利益放在第一位，千方百计为群众排忧解难。2013年以来，该同志在镇党委、政府，村支部的带领下，积极履行自己的承诺，积极思考、制定本村的发展规划，引领村民致富，尤其是在精准扶贫工作中有突出表现。
一、加强理论学习，提升自身素质
一是强化理论学习。该同志坚持学习毛泽东思想、邓小平理论，党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神。深入学习习近平总书记系列重要讲话，特别是学习领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法。扎实开展“两学一做”学习教育活动，通过学习，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治上的清醒和坚定，始终做到思想和行动与党中央保持高度一致。二是强化政策学习。认真学习各级农业政策，把握时事动态和政策方向，增强业务知识，使自己真正成为有知识、懂业务，胜任本职工作的行家里手。
二、抢抓政策机遇，助力扶贫攻坚
任山村属于县级贫困村。2014年以来，xx结合全村实际情况，科学制定任山村精准扶贫规划，确定了建设“精品农业 观光旅游”发展目标。按照《任山村“十大实事”实施方案》规划安排，努力改变基础条件，不断拓宽农民增收渠道，积极争取社会各界帮扶，脱贫攻坚工作成效明显。
1.改善基础设施。新建村委会办公用房，硬化村委会院坝，搭建彩钢棚300多平米，为村老协活动提供了场地。全村光纤网络实现全覆盖。全面改造560人安全饮水工程;新建蓄水池5个。先后硬化道路1.85公里、新建错车道8处。16口蓄水池正在建设，预计12月底前完工;新建村卫生室，预计12月底前完工;新建1组公路桥项目预计12月中旬完工。抓好易地扶贫搬迁，1户年完成易地搬迁安置。年前开工建设3个易地扶贫搬迁配套设施建设，力争明年2月底前全面完工。
2.推动产业扶贫。累计向贫困户发放茶叶苗7.6万株，鸡苗410只，拦鸡网6圈，兔50只，母猪一头，化肥52包，饲料5包。整村建成茶果产业1000余亩。坚持把电商进农村作为实施精准扶贫、促进农民增收的重要抓手，积极探索“扶贫+电商”脱贫致富新路，努力打造电子商务进农村村级示范点。依托本地苦笋、芋头、生姜、土鸡蛋等特色农产品资源，在任山村创办农村电子商务服务站，搭建“e集市”，主动上门收购贫困户生产的特色农产品，利用京东、淘宝网等网络购物平台销售苦笋、芋头、土鸡等特色农产品，让贫困户与买家无缝对接，实现农特产品网上交易，解决了任山村土特产品线上销售问题，使贫困户成为电商平台最大受益者，有力助推贫困户增收致富。预计该网点今年实现销售额50余万元，辐射、带动全村贫困户发展种植、养殖业，累计销售生姜12万斤、芋头4.8万斤、土鸡蛋8000余个，实现贫困户人均增收450元。
3.倾心助民脱贫。自2015年以来，积极为贫困户开展茶叶种植、养鸡帮扶，为贫困户制定脱贫目标，确保每户均有帮扶措施。今年以来，任山村脱贫攻坚工作重、任务紧，为加快任山村脱贫攻坚步伐，该同志于今年6月份放弃在陶瓷企业担任厂长的职务，毅然放弃高薪回到本村，一心为全村精准扶贫工作服务，因为他认为钱挣得再多都没有能为父老乡亲服务有意义。在担任村主任三年时间里，xx用他的勤劳朴实，用他的真心实意，用他的踏实肯干，获得村民广泛的认可和赞扬。
脱贫攻坚先进个人事迹材料四篇(可供参考)3
2015年8月，我被县发改局选派到县甘霖镇板桥村担任村党组织第一书记。任职以来，在县委组织部、派出单位和甘霖镇党委、政府的正确领导下，我与板桥村广大干部群众一道，紧紧围绕农村工作大局，按照“五个一批”、“三本台帐”、“十个不准”要求，坚持从扶贫攻坚重大部署入手，通过抓班子，带队伍，兴产业，促发展，迅速掀起农村改革发展热潮。
一、板桥村情况概况
板桥村地处丘区，东邻新场镇江山村、北邻新场镇普益村、西邻甘江镇大坪村、南邻青神县罗波乡，距夹江县县城18公里，区域面积6.69平方公里，成乐高速公路横穿境内。全村11个农业社、465户、1426人;党支部1个，有3个党小组，党员34人;耕地面积1430亩，水库1座，山坪塘25口;村道3.8公里和社道20余公里已全面硬化。全村以农林、养殖为主，生猪每年出栏2000头以上，蔬菜种植面积500余亩，茶叶1000亩、苗木40亩。
板桥村为县级贫困村，全村建档立卡贫困户26户，2014、2015已脱贫11户，33人;2016年已脱贫7户，24人;2017年预脱贫8户，9人。
二、认真履职，扶贫工作初显成效
1、深入开展党组织建设，谋求发展合力。作为第一书记，我从抓班子、带队伍、强堡垒入手，通过全村党员大会载体，来凝聚发展合力。宣讲县委、县政府扶贫攻坚政策，征求广大党员干部对板桥村脱贫发展的各种意见建议，通过党员大会的召开，增强全村党员干部想干事、干成事信心，增强组织的战斗力。
2、加强产业项目发展。“农村要发展，产业支撑是关键”，鉴于板桥村地处丘区的实际状况，为了确保产业开发规模效益和群众长期受益，本着实地适生、实效、市场前景看好的原则，选择黄金茶、食用油茶树、沃柑为板桥村主导产业。2016年，板桥村2队、7队引进新栽种食用油茶树1000亩，黄金茶300亩，沃柑200亩，实现主导产业规模化。
3、成立专业农合社。自开展扶贫工作以来，板桥村委会成立了干冲油茶合作社1个、农岗堰油茶合作社1个和感恩水果合作社1个。用以在产业发展过程中遇到的实际问题，如资金短缺、经验交流、技术培训等方面。
4、加强农技知识学习和技能培训。为使产业项目健康发展，在村党支部的带领下，一方面于去年9月份主动“走出去”学习，去山西省丰城市大众高产油茶基地、自贡市荣县长山镇油茶种植基地向专家学习请教，把好的经验、好的成果带回来;另一方面，板桥村委会分别于2015年11月、2016月8月组织两次产业扶贫技术培训会，邀请农业方面专家现场指导示范，及时摒除不好的种植、养殖方法，借鉴和保留成熟的经验、技术，确保产业项目健康稳定发展。
5、打造板桥村“产业大道”项目。由于板桥村村道狭窄，弯道多，大车无法进入村户，一定程度上制约了板桥村的经济发展。2016年2月竣工完成了1队、2队、3队、4队、5队、6队村道硬化2.3公里。
6、整治板桥村水库一座，于2015年12月竣工完成对板桥村水库的维修加固，彻底解决了因年久失修水库渗水现象，既保障了水源充盈，又消除了安全隐患。2016年对全村7口山坪塘进行维修加固整治，计划2017年再维修加固整治7口山坪塘。
7、强化村党支部政策、信息、工作宣传，加强村户广播宣传建设。村委会广播器具因年久老化，无法播放出声音，通过工作协调，已落实资金5000元，重新购置广播器具，使板桥村村户广播覆盖率达到80%以上。
8、做好结对帮扶，为切实解决困难群众的燃眉之急，分别向30户贫困户每户给予了1000元慰问金的帮助，钱虽不多，但在农户紧要关头发挥了积极作用。
9、成功举办板桥村九九重阳节文艺汇演，村党支部组织人员自编自演，邀请了全村能歌善舞的干部群众组织编排了10余个文艺节目，在九九重阳节来临之际，为全村老人群众献上了一场精彩的文艺表演，获得了广大干部群众的一致好评，让全村老人们过上了一个难忘愉快的重阳节。
四、存在的问题
一是基层工作经验还不足，扶贫工作相关业务还需进一步加强学习。由于在一直在机关工作，基层工作经验较少，很多工作都是按照上级安排开展，对扶贫工作相关业务需要加强学习，为今后开展精准扶贫工作打下扎实的基础。
二是发展村级集体经济情况不理想。当前扶贫工作中面临的主要问题之一就是如何发展壮大村级集体经济，由于资金投入力度不大，农民思想观念转变较慢，产业项目成长周期较长等原因，限制了我村集体经济的发展。驻村扶贫工作组需要加强村级集体经济的发展，利用好相关的扶贫政策，努力提升村级集体经济收入水平。
三是扶贫工作创新力度不够。当前开展扶贫工作主要是按照上级扶贫办的部署安排，按部就班，工作中缺乏自主创新。工作中还需要加强创新力度，积极带动村民发展经济，提高家庭经济收入。
五、下一步工作打算
1、发展壮大产业项目，争取到2017年底，扩种油茶树2000亩，黄金茶200亩，沃柑200亩，不断壮大产业规模，稳定产业收益。
2、继续抓好易地搬迁政策落实，2016年，板桥村易地搬迁4户，共10人，按照规划到村、设计到户，科学选址，严格监理等要求，现已全部建成搬迁入住。2017年板桥村易地搬迁拟定2户。
3、加强村道、社道硬化加宽建设力度，下一步工作将争取上级扶持资金，硬化板桥村2社社道1480米，7社社道1400米，9社社道2360米，加宽1社、3社、6社社道3800米。
4、完善公共服务设施建设。下一步计划修建深水井及水塔1座，新建垃圾池2个，新建50平方米电脑房及老年文化活动室，加宽村委会院坝，增添篮球桩、健身器材等设备设施，新建村委会活动舞台。
5、加强精准扶贫培训。积极参加县委、政府组织的各类精准扶贫培训，加强自身学习，充分发挥第一书记作用，把政策用好，把头带好，把队伍建设好，争取板桥村能早日摘掉贫困村帽子。
脱贫攻坚先进个人事迹材料四篇(可供参考)4
**镇地处**县东北部，是云南面向“两广”和沿海发达地区的重要门户、“东大门”和“出海口”。全镇国土总面积494平方公里，辖8个村(居)委会109个村小组5011户24337人，壮、汉、瑶三种少数民族占人口总数的98%。是一个集边疆、民族、山区、贫困、移民为一体的乡镇。2005年8月底下闸蓄水的百色水利枢纽工程，淹没涉及云南**境内**镇为主的3个乡(镇)10个村(居)委会62个村小组2920户14712人，其中搬迁安置32个村1612户7297人。**镇贫困面大、贫困程度深，动态管理后有建档立卡贫困户952户4037人，贫困发生率为21.6%，有贫困村7个，占行政村总数的87.5%。为打下库区移民脱贫致富之路，**同志毅然决然的主动要求到**县**镇驻村，为库区移民及贫困群众谋幸福。2014年，国家选派驻村扶贫工作队到脱贫攻坚最困难的第一线驻村，**同志了解情况后，主动要求到**镇脱贫攻坚最困难的**村委会驻村、任驻村扶贫工作队第一书记，**村辖16个村民小组927户4397人，下辖13个党支部96名党员，识别出有建档立卡贫困户204户859人，贫困发生率25.3%，贫困人口及贫困发生率均为全镇第一，为**镇4个深度贫困村之一。
2013年**选派到**镇人新农村驻村指导员，按照规定，驻村指导员和常务书记的挂职下派期限只是一年，但由于万哥工作突出，深得大家信任和尊重，结果2014、2015、2016、2017年连续四年，人民群众一次次的恳求万哥留下来，万哥就一次又一次被派往**县**镇担任新农村指导员并任**镇党委副书记、镇驻村扶贫工作队总队长、驻村第一书记。五年多来，他始终按照当好“七大员”的要求，充分发挥表率和指导作用，认真履行职责，俯下身子，为民解忧，努力为**镇移民群众办实事做好事，为**镇新农村建设和各项中心工作作出了应有的努力和贡献，2013、2014、2015、2016、2017年连续五年考核为优秀，2015年受州委表扬为第八批新农村建设工作队优秀个人，树立了驻村第一书记的模范形象。
听民声 察民情 解民忧
“有事找万哥”成了**群众的一句口头禅。自2013年**作为新农村指导员到**，到如今的**村驻村扶贫工作队长及第一书记，角色在变，但基层工作的前线却没有变。从来到**那日起，就驻足**，走村串户做调查，村里哪里有个坑、有个坎，他都一清二楚。群众说“万哥”芝麻大小事都管，并乐此不疲，他却说，他人眼中的芝麻小事，却是百姓生存生活大事，不能不上心。
2016年，**同志例行到那塘村小组进行调查走访，村干部和群众向他反映：村庄饮水管道，因多年风吹雨打，现在管道到处腐坏漏水，村庄用水困难。该村地处山区属于比较落后的村，村小组无集体资金，**同志得知此情况后，第二天就驱车赶到**协调县移民局给予帮助解决，将情况与县移民局领导一一介绍后，得到了县移民局领导的重视，随即调整筹集了20万元资金，在短短的一周的时间内就帮助那塘村解决了饮水这个老大难问题。
2017年，在南庭村走访时了解到贫困户韦柳红一家3口因父母常年生病住院开销大，家庭较为贫困，无钱未缴纳新农合保费，他回到镇上就自己出资帮助该户交纳了保费。
2018年，索伍村党支部书记黄汉堂到镇上找到**同志，反映该村贫困户黄加合孙女黄珍娇因家庭困难无学费辍学在家，经他了解得知，黄珍娇在2岁时父亲病故，母亲随即离家出走，经多年查找仍杳无音信，黄珍娇和爷爷一直靠国家的低保度日，9月份以较好的考试成绩被**县民族中学录取高中，报名读书半个月后，班主任就叫她叫学费，因她身无分文，又没向老师诉说情况，就含泪离开了学校。**同志及时到学校向校领导反映此事，得到校领导的高度重视，按照国家相关规定减免了学费和每月250元生活费，**同志自己每月另外资助给她250元生活费，圆满的解决了该生的就读问题，得到群众的高度评价。
以上只是**同志在扶贫工作中的个例。五年多来，万哥走遍**镇8个村(居)委会，移民贫困村、贫困农户家庭到处都留下了他的身影和足迹。万哥就这样，带领工作队及指导员集中宣传国家政策法规以及移民政策121场次，组织召开群众会议宣传党在农村的方针政策3960余人次。产业发展、新村建设、实用技术培训8期达753人次，共组织召开指导员工作培训和座谈会议22次，编写新农村建设工作及指导员工作信息157篇，走访群众100多户、参与镇、村委会调解矛盾纠纷58起、组织召开党员会议、上党课469余人次，积极参与镇、村、小组选举换届工作。为**镇脱贫攻坚打下坚实的基础，在万哥的关心帮扶下，2014年至2016年**镇实现脱贫344户1558人，板达移民贫困村脱贫出列的脱贫攻坚目标。
多措并举助力扶贫
为切实改变库区基础设施薄弱、产业转型升级难度大、村级组织办公场所落后的实际，万哥充分发挥移民单位后期扶持政策实而多和个人人际脉络广的优势，积极对接上级单位、领导，甚至动用私人关系，积极为企业、亲朋好友帮助移民群众牵线搭桥，解决移民群众的现实困难和问题，争取库区更多的项目进入移民后期扶持规划盘子，争取到了更多资金投入基础设施建设和产业发展，并用争取到的有限的办公经费帮助镇、村(居)委会、村小组、合作社改善了办公条件，实现了**新农村建设项目资金投入年年攀升、年年都有新突破。
五年多来，在万哥的努力下，通过单位和地方党委政府协调争取到各项资金9503.48余万元，其中，基础设施、产业发展项目资金9166.58万元，为镇政府、村委会、村小组、合作社协调办公经费239.75万元、办公设备购置经费38.3万元，各类物资折合资金13.35万元，技能培训费97万元，为困难户解决救助资金3.785万元，实施了拥胜、百峨、那律、那塘、索武、那么等移民新村建设，新建活动室10个、文化广场7个，进村和村内道路12000平方米，修建蓄水池、管道6(个)条，垃圾焚烧炉33个，协调部门发展芒果种植12260亩、参与**县移民局发放渔业养殖网箱1600个、发放鱼苗560万尾，安装路灯225盏，帮助全镇村(居)委会、村小组、合作社配置电脑19台、打印机1台、复印机7台、会议桌200套，为两村更换办公大门2道、安装空调2台、为各村委会、村小组撰写各项制度和建制宣传栏60余个，探索产业扶贫路子，带领贫困群众成立2个种养殖合作社。
不忘初衷凝聚爱心
五年多年，万哥对学生上学困难深有感触，经常说：“再穷也不能不去上学，只有多学知识，才能改变这一代人的命运。”每次进村入户看到有小孩上不了学、就学困难时就会慷慨解囊给上三、五百，鼓励要好好读书。个人长年出资支助南庭、索伍、老标村3个困难户家庭子女3人就学费用、为索伍村贫困户3人解决新农合保费。并积极协调同事、朋友资助贫困户子女就读4人，长期支助困难群众8户。宣传移民政策帮助36名移民子女被录取就读各类职业大中专院校;协助派出单位党员干部与44名留守儿童结对帮扶，每名党员帮扶2人，落实44名留守儿童微心愿，为他们每人送去衣服、鞋子、书包，折价合计0.88万元;协助派出单位干部职工出资为**村小学捐赠儿童健康图书19套折价合计0.58万元;协调单位干部职工为那岗村小组6名山瑶失学儿童捐款1万元作为就学补助;通过派出单位协调资金6万元，资助挂钩点53名困难学生;组织移民群众创建网上商务销售平台;协助派出单位在挂钩村小组开展民主化项目建设，在**村小组安排基础设施建设项目160万元，常弄村小组基础设施建设项目125万元，用于改善村组基础设施的落后面貌。通过民主化管理的方式来实施项目，两个项共节约资金55万元，除完成规划建设内容外，把节约的资金用于这两个村群众需要其他建设内容，改善了农户庭院亮化、改厕改圈、入户路硬化等工程，最大限度发挥了资金效益。在项目实施过程中，从头到尾都体现充分尊重群众的知情权、参与权、决策权、监督权，充分发挥群众智慧和参与项目建设的积极性，充分调动了群众自身发展的内生动力。
在谈到今后工作时，他说到“我是党的干部，做好党安排的工作是我的职责，服务好群众是我的目标。经过五年多的驻村工作，万哥深深地体会到了精准扶贫全面奔小康是一项改天换地的历史性伟大工程，是党和政府对人民群众的关心和帮助，不是短短几个月，更不是一两批驻村干部能够做好，要以只争朝夕的思想努力让每个贫困群众都不能掉队。万哥就是这样，扎根**并将继续为全面建成小康而努力工作，用行动证明和践行着一个共产党员忠诚、干净、担当的责任。
第二篇：脱贫攻坚先进个人事迹
脱贫攻坚先进个人事迹3篇
(1)
xx系xx民族中学语文教师兼班主任。自20xx年x月参加工作以来，年轻的她，用真诚温暖着学生，用激情点亮着学生。在教育扶贫、控辍保学、结对帮扶工作上，她身体力行甘做学生的引路人。
她把贫困生的事当作自己的大事
20xx年x月x日晚，微雨纷纷，贫困生xx(化名)因骑车不慎摔倒。xx趴在地上的第一个电话就是打给了她的x老师。那天，接到xx电话的x老师正生着病，饭也不想吃的她头昏脑胀四肢无力躺在床上休息。刚接完电话，x老师心里像着了火，她马上皮披衣起床，摇摇晃晃地赶赴医院。她带着xx从一楼到三楼，挂号、拍片、一通检查下来，她出了一身的汗，几乎要被累垮了。办好住院手续后，她给xx买来水果，还帮杨某垫付了所有的医药费。事后，x老师高烧了一场。当有人说她傻时，她微笑着说：学生的小事就是我的大事，贫困生的事就是我更大的事。
她急贫困生之所急，想贫困生之所想
20xx年暑假，因父亲在工地上不幸去世，xx(化名)产生了辍学打工的念头。得知xx的想法后，x老师把xx约到自己家里吃饭，她和xx一边洗菜做饭，一边聊家常，试着慢慢解开xx的心结。饭后，她给xx到了一杯茶，让他品尝茶那种淡淡的苦涩，从茶叶的采摘到泡制，结合茶道和他聊人生的起起落落。她不断地给予xx情感上的安慰和精神上的鼓励，校园里、操场上，枫树下，留下了x老师和xx许多的背影。在x老师多次耐心开导和鼓励下，xx终于放弃了辍学的念头。20xx年x月，xx的家也发生了一起类似xx家的事故;同年xx月，xx的母亲又在外地去世。面对学生家庭接连发生的变故，x老师总是第一时间给学生提供赖以依靠的肩膀，鼓励学生们要学会坚强走出阴霾，全身心投入到学习当中去。
她把贫困生家当作第二课堂
在结对帮扶工作中，x老师通过开展座谈、家访等工作方式，对其名下结对的xx(化名)和x(化名)两位贫困生给予精心地帮扶。为了让两名学生甩掉思想包袱专心学习，最初的几个月，x老师几乎每周都开展家访活动。在平时的学习中，x老师会因材施教，利用课余时间对他们进行单独辅导。每次月考后，x老师有针对性地对他们进行耐心地讲解，还免费并提供学习资料。为更清楚地了解学生的家庭状况和致贫原因，x老师多次与家长电访沟通。20xx年国庆节、20xx年春节和清明节期间，顾不上休假的她利用节假日走访学生家中x次，为贫困生家庭送去价值xx多元的文具礼品和生活用品。
大半年多的结对帮扶下来，功夫不负有心人，两位学生性格逐渐变得开朗活泼，成绩也都取得相应的进步。对此，x老师说，教育扶贫工作任重道远，在以后的日子里，她将不忘初衷，继续带领学生进步成长，帮助他们顺利完成学业。
(2)
xx，女，现任xx镇中心幼儿园园长，19xx年毕业于铜仁民族师范幼师专业，同年参加教育工作。
她园长、扶贫工作小组组长一肩挑
自教育精准扶贫工作开展以来，以她为中心的工作组，迅速对xx镇中心幼儿园及镇幼教点xx名学生进行认真摸排。精准识别，她采取了“三步走”模式：一是主动和xx镇政府对接精准扶贫工作，掌握镇政府提供的名单;二是结合镇政府提供的名单与幼儿园的名单进行一一核对;三是把家长提供的精准扶贫资料，拿到镇政府再次核对。她还实施六个一模式，把建档立卡生记在心坎上。依照学生个体差异，因材施教，建立“一生一卡、一生一师、一生一策”的全程帮扶机制，她还自查了学校落实“两免一补”政策落实情况。目前，xx镇幼儿园(含幼教点)共有建档立卡学生x人。
对帮扶对象，她知根知底如数家珍
xx老师主动帮xx幼儿园身怀六甲的杨教师承担起教育扶贫的工作。你如果问起她的帮扶对象xx(化名)家的情况，她会一溜烟地脱口而出。第一次到贫困生xx家开展帮扶工作时，xx老师自己不会开车，就把家属拉来开车，夫妻两人一起做工作。她主动联系文广局的工作人员深入地了解xx的家庭情况。xx家住在枇杷荡的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常严重。加上没有隔板，冬天冷夏天热，实在不宜居住。木屋吊脚楼的一侧，一根柱子撑起，摇摇欲坠的样子。xx家致贫的主要原因是爷爷、奶奶害了大病后，治疗无效去世了。在医治爷爷奶奶的5年时间里，家里欠下了沉重的债务。她的爸爸没有一技之长，只能在建筑工地上做临时工，她的妈妈靠种菜卖维持生计。家里除了要还之前的债务，还要供姐姐、妹妹读书。这样的家庭境导致了xx性格孤僻，沉默寡言，不爱与人交流。
她把贫困生当孩子，孩子把她当妈妈
xx老师多次去xx的家，每次去她家时，送了糖果还送学习用品。在学校里，xx老师经常和xx亲切交流。还请她们班的老师要多呵护关爱xx，让她能感受幼儿园里的温暖，多表扬鼓励xx，让她鼓起自信的风帆。那是秋天时节，xx老师牵着xx来到朵朵班，对xx的老师说：“我发现xx感冒并伴有轻微发烧现象，她妈妈要去集市上卖菜，家里没有人照看她，只能托付给我这个帮扶老师了”。这一天，xx老师来班上照顾她多次，还喂她吃药，看着xx无力地依偎在xx老师的怀抱中，像是依偎在母亲的怀里。午睡起床后，xx老师来帮她穿衣服、梳头发。不论工作有多忙，xx老师都会找个空闲和xx亲近一番，一起看看书、做美工、刺绣、唱侗歌、讲故事、抱抱她、亲亲她。还和她做游戏，捉迷藏，用多种形式的爱温暖她的心灵。在xx老师一点一滴的关爱下，原本胆怯，内向的xx彻底地变化了，现在她能主动和小朋友、老师交流，非常地阳光自信了，经常能看到她的笑容绽放在幼儿园的每个角落。
帮扶孩子不算，她还要帮扶家长
在对贫困生家庭的帮扶上，xx老师费了很多的心思。每次xx的父母来接送她的时候，xx老师总会放下手中的工作，和她的父母亲拉拉家常，问她爸爸最近在建筑工有没有活干，一天能挣到多少钱。得知xx的爸爸有活干，能正常的维持家庭的生时计，她和xx爸爸一起乐呵呵地笑着。xx老师主动帮助xx的妈妈，想安排她在xx镇幼儿园当清洁工。xx的妈妈含着热泪说：“谢谢徐老师对我家的帮助，也谢谢你对我女儿的爱护。我每天早上去菜园打理蔬菜还要上街卖，不能来做学校保洁了，因为赶不及呀”。xx的妈妈还兴奋地告诉徐老师，这几年种蔬菜卖，一年也有个万把块钱的收入。xx老师竖起大拇指说：“脱贫主要是靠自己，相信你们家会越变越富裕的”。
(3)
xx，女，生于19xx年x月，x族，中共党员，xx中学语文教师，现任xx中学办公室主任。
自20xx年x月参与教育扶贫工作以来，x老师由开始的不理解，不情愿，被动地接受，到后来的帮扶之路上，逐渐与帮扶学生建立了感情，且认识到了这项工作的重大意义。她不仅主动联系帮扶学生，而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生，把自己在帮扶路上的点滴感动，分享给同事朋友，让大家都能引起共鸣。
x老师的帮扶对象有x个，而且在不同的村子，这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度，但在学习，对比，询问等过程中她坚持一事一记，每月的家访、谈话都实事求是地做好日志，坚持书写，从不间断。一事一记，一生一档，真实，及时记录帮扶路上的点点滴滴。
将近一年的帮扶时光，她用真情一次次走在帮扶的路上;她用真心一次次温暖帮扶孩子的心，也温暖了自己。xx家里父亲早些年出车祸，生活根本不能自理，家里重担全部落在妈妈的身上，他也变得内向起来，为了让他乐观开朗，积极面对中考，x老师多次用自己并不娴熟的驾车技术，把车停在村子对面，步行一段小路去他的家里，和他谈心，和孩子的妈妈谈心;还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同，一个人居住在政府分配的房子里。通过多次交流谈话，x老师对这个孩子有了很深的惦记，看出了他对亲情的渴望，于是，利用周末的时间，x老师带上自己的爱人和小孩，买上食材，在阿同家的厨房里，为他做晚餐，与他一起共进晚餐，让自己的小孩缠着他，让他感受家庭的氛围。对于孩子的学习，也是x老师帮扶的重点，多次交流指导。现在，内向的xx正在主动帮助需要帮助的同学，主动和妈妈沟通;孤独的阿同也认识了很多同学朋友，一起在老师的帮助下备战中考;xx也特意地梳理数理化不懂的题目，按照x老师的要求，去找相应的老师咨询，恶补理科，争取理想的中考成绩。三个帮扶对象的转变，确实给x老师带来不小的慰藉，她坚信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收获。
就是这样一名普通的党员，一名普通的教师，“扶贫”路上，她把握住了方向，坚持了初心，把帮扶学生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，诠释了帮扶，诠释了大爱，诠释了教育的力量。
第三篇：脱贫攻坚先进个人事迹
脱贫攻坚先进个人事迹(6篇)
脱贫攻坚先进个人事迹(6篇)脱贫攻坚先进个人事迹(1)(教育扶贫)
**系**民族中学语文教师兼班主任。自20**年*月参加工作以来，年轻的她，用真诚温暖着学生，用激情点亮着学生。在教育扶贫、控辍保学、结对帮扶工作上，她身体力行甘做学生的引路人。
她把贫困生的事当作自己的大事
20**年*月*日晚，微雨纷纷，贫困生**(化名)因骑车不慎摔倒。**趴在地上的第一个电话就是打给了她的*老师。那天，接到**电话的*老师正生着病，饭也不想吃的她头昏脑胀四肢无力躺在床上休息。刚接完电话，*老师心里像着了火，她马上皮披衣起床，摇摇晃晃地赶赴医院。她带着**从一楼到三楼，挂号、拍片、一通检查下来，她出了一身的汗，几乎要被累垮了。办好住院手续后，她给**买来水果，还帮杨某垫付了所有的医药费。事后，*老师高烧了一场。当有人说她傻时，她微笑着说：学生的小事就是我的大事，贫困生的事就是我更大的事。
她急贫困生之所急，想贫困生之所想
20**年暑假，因父亲在工地上不幸去世，**(化名)产生了辍学打工的念头。得知**的想法后，*老师把**约到自己家里吃饭，她和**一边洗菜做饭，一边聊家常，试着慢慢解开**的心结。饭后，她给**到了一杯茶，让他品尝茶那种淡淡的苦涩，从茶叶的采摘到泡制，结合茶道和他聊人生的起起落落。她不断地给予**情感上的安慰和精神上的鼓励，校园里、操场上，枫树下，留下了*老师和**许多的背影。在*老师多次耐心开导和鼓励下，**终于放弃了辍学的念头。20**年*月，**的家也发生了一起类似**家的事故;同年**月，**的母亲又在外地去世。面对学生家庭接连发生的变故，*老师总是第一时间给学生提供赖以依靠的肩膀，鼓励学生们要学会坚强走出阴霾，全身心投入到学习当中去。
她把贫困生家当作第二课堂
在结对帮扶工作中，*老师通过开展座谈、家访等工作方式，对其名下结对的**(化名)和*(化名)两位贫困生给予精心地帮扶。为了让两名学生甩掉思想包袱专心学习，最初的几个月，*老师几乎每周都开展家访活动。在平时的学习中，*老师会因材施教，利用课余时间对他们进行单独辅导。每次月考后，*老师有针对性地对他们进行耐心地讲解，还免费并提供学习资料。为更清楚地了解学生的家庭状况和致贫原因，*老师多次与家长电访沟通。20**年国庆节、20**年春节和清明节期间，顾不上休假的她利用节假日走访学生家中*次，为贫困生家庭送去价值**多元的文具礼品和生活用品。
大半年多的结对帮扶下来，功夫不负有心人，两位学生性格逐渐变得开朗活泼，成绩也都取得相应的进步。对此，*老师说，教育扶贫工作任重道远，在以后的日子里，她将不忘初衷，继续带领学生进步成长，帮助他们顺利完成学业。
脱贫攻坚先进个人事迹(2)(教育扶贫)
**，女，现任**镇中心幼儿园园长，19**年毕业于铜仁民族师范幼师专业，同年参加教育工作。
她园长、扶贫工作小组组长一肩挑
自教育精准扶贫工作开展以来，以她为中心的工作组，迅速对**镇中心幼儿园及镇幼教点**名学生进行认真摸排。精准识别，她采取了“三步走”模式：一是主动和**镇政府对接精准扶贫工作，掌握镇政府提供的名单;二是结合镇政府提供的名单与幼儿园的名单进行一一核对;三是把家长提供的精准扶贫资料，拿到镇政府再次核对。她还实施六个一模式，把建档立卡生记在心坎上。依照学生个体差异，因材施教，建立“一生一卡、一生一师、一生一策”的全程帮扶机制，她还自查了学校落实“两免一补”政策落实情况。目前，**镇幼儿园(含幼教点)共有建档立卡学生*人。
对帮扶对象，她知根知底如数家珍
**老师主动帮**幼儿园身怀六甲的杨教师承担起教育扶贫的工作。你如果问起她的帮扶对象**(化名)家的情况，她会一溜烟地脱口而出。第一次到贫困生**家开展帮扶工作时，**老师自己不会开车，就把家属拉来开车，夫妻两人一起做工作。她主动联系文广局的工作人员深入地了解**的家庭情况。**家住在枇杷荡的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常严重。加上没有隔板，冬天冷夏天热，实在不宜居住。木屋吊脚楼的一侧，一根柱子撑起，摇摇欲坠的样子。**家致贫的主要原因是爷爷、奶奶害了大病后，治疗无效去世了。在医治爷爷奶奶的5年时间里，家里欠下了沉重的债务。她的爸爸没有一技之长，只能在建筑工地上做临时工，她的妈妈靠种菜卖维持生计。家里除了要还之前的债务，还要供姐姐、妹妹读书。这样的家庭境导致了**性格孤僻，沉默寡言，不爱与人交流。
她把贫困生当孩子，孩子把她当妈妈
**老师多次去**的家，每次去她家时，送了糖果还送学习用品。在学校里，**老师经常和**亲切交流。还请她们班的老师要多呵护关爱**，让她能感受幼儿园里的温暖，多表扬鼓励**，让她鼓起自信的风帆。那是秋天时节，**老师牵着**来到朵朵班，对**的老师说：“我发现**感冒并伴有轻微发烧现象，她妈妈要去集市上卖菜，家里没有人照看她，只能托付给我这个帮扶老师了”。这一天，**老师来班上照顾她多次，还喂她吃药，看着**无力地依偎在**老师的怀抱中，像是依偎在母亲的怀里。午睡起床后，**老师来帮她穿衣服、梳头发。不论工作有多忙，**老师都会找个空闲和**亲近一番，一起看看书、做美工、刺绣、唱侗歌、讲故事、抱抱她、亲亲她。还和她做游戏，捉迷藏，用多种形式的爱温暖她的心灵。在**老师一点一滴的关爱下，原本胆怯，内向的**彻底地变化了，现在她能主动和小朋友、老师交流，非常地阳光自信了，经常能看到她的笑容绽放在幼儿园的每个角落。
帮扶孩子不算，她还要帮扶家长
在对贫困生家庭的帮扶上，**老师费了很多的心思。每次**的父母来接送她的时候，**老师总会放下手中的工作，和她的父母亲拉拉家常，问她爸爸最近在建筑工有没有活干，一天能挣到多少钱。得知**的爸爸有活干，能正常的维持家庭的生时计，她和**爸爸一起乐呵呵地笑着。**老师主动帮助**的妈妈，想安排她在**镇幼儿园当清洁工。**的妈妈含着热泪说：“谢谢徐老师对我家的帮助，也谢谢你对我女儿的爱护。我每天早上去菜园打理蔬菜还要上街卖，不能来做学校保洁了，因为赶不及呀”。**的妈妈还兴奋地告诉徐老师，这几年种蔬菜卖，一年也有个万把块钱的收入。**老师竖起大拇指说：“脱贫主要是靠自己，相信你们家会越变越富裕的”。
脱贫攻坚先进个人事迹(3)(教育扶贫)
**，女，生于19**年*月，*族，中共党员，**中学语文教师，现任**中学办公室主任。
自20**年*月参与教育扶贫工作以来，*老师由开始的不理解，不情愿，被动地接受，到后来的帮扶之路上，逐渐与帮扶学生建立了感情，且认识到了这项工作的重大意义。她不仅主动联系帮扶学生，而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生，把自己在帮扶路上的点滴感动，分享给同事朋友，让大家都能引起共鸣。
*老师的帮扶对象有*个，而且在不同的村子，这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度，但在学习，对比，询问等过程中她坚持一事一记，每月的家访、谈话都实事求是地做好日志，坚持书写，从不间断。一事一记，一生一档，真实，及时记录帮扶路上的点点滴滴。
将近一年的帮扶时光，她用真情一次次走在帮扶的路上;她用真心一次次温暖帮扶孩子的心，也温暖了自己。**家里父亲早些年出车祸，生活根本不能自理，家里重担全部落在妈妈的身上，他也变得内向起来，为了让他乐观开朗，积极面对中考，*老师多次用自己并不娴熟的驾车技术，把车停在村子对面，步行一段小路去他的家里，和他谈心，和孩子的妈妈谈心;还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同，一个人居住在政府分配的房子里。通过多次交流谈话，*老师对这个孩子有了很深的惦记，看出了他对亲情的渴望，于是，利用周末的时间，*老师带上自己的爱人和小孩，买上食材，在阿同家的厨房里，为他做晚餐，与他一起共进晚餐，让自己的小孩缠着他，让他感受家庭的氛围。对于孩子的学习，也是*老师帮扶的重点，多次交流指导。现在，内向的**正在主动帮助需要帮助的同学，主动和妈妈沟通;孤独的阿同也认识了很多同学朋友，一起在老师的帮助下备战中考;**也特意地梳理数理化不懂的题目，按照*老师的要求，去找相应的老师咨询，恶补理科，争取理想的中考成绩。三个帮扶对象的转变，确实给*老师带来不小的慰藉，她坚信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收获。
就是这样一名普通的党员，一名普通的教师，“扶贫”路上，她把握住了方向，坚持了初心，把帮扶学生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，诠释了帮扶，诠释了大爱，诠释了教育的力量。
脱贫攻坚先进个人事迹(4)(教育扶贫)
**，女，生于19**年*月，*族，中共党员，小学数学高级教师，任**民族小学支部副书记，现在**小学支教。
**是**民族小学的一名教师，于20**年*月自愿到**小学支教，近一年的工作中所教学科成绩由上学年全县排名第**名上升到第**名。她把帮扶的对象当着自己的亲人一样，走访慰问近百次，她的事迹让人为之点赞。
胸怀一片情，她把学生家当亲戚走
她倾力搞好教学工作的同时，又满腔热忱地扑到教育精准扶贫工作第一线。2名帮扶对象是她本班学生。接到任务后，她立马利用课余时间，走访了这两位建档立卡贫困户学生家，了解其家庭基本情况、致贫原因，并向家长宣传国家对建档立卡家庭孩子的教育扶贫政策，鼓励他们好好培养子女，积极发展产业，争取早日脱贫致富。她细心询问孩子在家的学习和生活状况，及时向家长反馈孩子在校学习情况，与家长一起商讨教育孩子的具体帮扶计划和有效措施。并主动联系该家庭的部门帮扶干部，了解他们采取的帮扶措施以及取得的帮扶效果，学习帮扶的渠道和方法。她把学生家当做亲戚来走，逢年过节她进村，周末假日她入户，这样的走访每个星期至少一次，每个月达到了四五次。在她多次的走访下，走得帮扶对象家的狗见了她就摆尾巴，走得贫困户和她拉近了距离，待她热情得像妹子。
心拥一盆火，她把贫困生当亲人待
**(化名)同学家庭情况特殊，父亲去世，母亲改嫁，他和8岁的妹妹寄居在大伯家。长期下来，**同学不爱学习、也不懂得感恩。**(化名)一个腼腆的男孩，父亲老实本分年岁已高，母亲腿部残疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技术、少劳力，使得他家一直在贫困线边缘徘徊。了解这些情况后，她在课堂上对他们更关注了，经常给他们创造机会，让他们一次次地体验成功的滋味，树立学习的信心。课后把他们找到卧室，端来水果，亲切地促膝谈心。她像妈妈一样，一次次及时了解他们的思想动态;她像知心姐姐一般，一次次地鼓励他们树立目标，学会与命运抗争;她牺牲休息时间，经常利用课外活动时间辅导他们的学习。看到孩子深秋还穿着断了鞋面的凉鞋，她利用周末回城帮他们买了新鞋袜。**同学头发长了没有修剪，课后带孩子去理发。现在两个孩子变得活泼开朗了。
捧着一颗心，她把扶贫当暖心事做
在一次次的感化和帮助下，**同学现在在食堂吃完饭后，能主动帮着食堂阿姨收菜、收碗、打扫卫生。同学感冒呕吐在教室里了，他立即扛拖把进行清扫，见到老师能主动向老师问好，课前到办公室帮老师抱作业、拿课本，学习成绩也大有进步……**也认识到只有好好学习，才能改变命运，课堂上回答问题声音响亮了许多，同学学习上有困难还能主动帮别人讲解、分析，回到家也不再到处疯玩，而是主动学习、积极帮妈妈做家务……春风化雨、润物无声、爱力无限，看到孩子们摆脱了贫困的阴霾，开始阳光自信地成长，她坚信孩子们离成功不远了。
教育脱贫，我们一直在行动!
脱贫攻坚先进个人事迹(5)(教育扶贫)
**，女，汉族19**年*月出生，20**年*月参加工作，现任教于**镇中心幼儿园。
挽起袖子树信心
脱贫攻坚路上行
家访撒播爱心
精准帮扶渐入佳境
**(化名)便是**的帮扶对象。**的性格胆小、内向，他不愿意与同伴及老师交往，不主动参加班级活动。但是**自理能力很强，一点不挑食，吃饭总是班上的第一名。通过家访，**了解到**家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一共五口人。因为要养家糊口，**全家在**医院附近租房住。爷爷奶奶年龄大了，身体不好。爸爸由于双腿静脉曲张、血管堵死，不能干重活，长期靠药物维持。一家人的开支，主要靠妈妈打零工维持，每天还得照顾**上幼儿园。正因为家庭经济上的困难，每天愁于生计的父母根本就无暇顾及到孩子的教育，导致了**沉默寡言的性格。
第一次去**家，**爸爸正好在家。**走进**家门后，映入眼帘的是一间不足20平米的房间，发黄的墙面，破旧的家具，家里有点零乱。**爸爸行走不便，**妈妈在厂里打工，没时间接送**上幼儿园。为了多赚点钱，**妈妈还经常利用下班时间在家装配打火机。**望着**说：“爸爸生病了不舒服，要听爸爸妈妈的话，多照顾爸爸，看我给你带什么东西来了!”**特别喜欢画画，**就拿出水彩笔和蜡笔送给孩子。从**家回来之后，**立刻根据**家的情况，制定了帮扶计划。依据
“一周一谈话、一周一学情辅导、一月一家访”的全程帮扶机制，**开始对**进行了心理疏导，并请老师同学对他多加关爱，**在生活中处处照顾**。慢慢地，**变得活泼开朗起来，在集体活动中还主动和小伙伴们一起游戏，有了自己的好朋友。
行动显示真情
搭建孩子成才路
**觉得**妈妈目前最需要一份相对稳定的工作，这样既能照顾家里又方便照顾孩子。于是，**积极联系园领导，最终在园务会议决定下，为**妈妈安排了一份保育工作。这样一来，**家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，**又来到了**家。“**。”随着**一声呼喊，**飞快地从家里跑出来拉着**的手，把她拉进屋里。**妈妈赶忙给**倒水喝。**拿出给**买的玩具送给他，**高兴得跳了起来。
看着**高兴的样子，**爸爸妈妈忙说：“谢谢、谢谢”。他们还告诉**说：现在幼儿园的这份保育工作，帮助他们家解决了一个大难题，妈妈既不耽误工作又可以每天接送孩子，周末也有时间陪伴孩子了，不像以前周末的时候**不能像其他孩子一样出去玩，因为他还要陪妈妈上班。现在孩子也变得开朗了起来，全家人的脸上也露出了笑容。
脱贫攻坚先进个人事迹(6)(教育扶贫)
**，男，中共党员，**民族寄宿制中学政教处副主任，体育教师。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是一代诗圣杜甫的美好愿望。**老师和杜甫相似，都有着感人的悲悯情怀，在教育扶贫路上，他风雨兼程，驰而不息......自20**年**侗族自治县教育扶贫工作开展以来，他以扎实的工作态度勇挑重担，在负责管理全校**名建档立卡帮扶学生管理工作的同时，还肩负着帮扶*名贫困兜底资助学生的教育帮扶任务。**时常对同事们说：我肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任，我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，点亮我的人生。
**(化名)是个性格内向的女孩，虽然出身贫寒，但她的志向远大而又坚定，她对知识的追求和渴望从没有停止过。易老师深深地懂得：贫困孩子的自尊心是非常脆弱的。对**，易老师总是像对待一朵玫瑰上颤动欲滴的露珠一样格外小心。每个周末，易老师都会到**家中走访，这已成为他雷打不动的事。这次买水果，下次送油盐......虽然只是“微风细雨”，却传递着扶贫路上的人间大爱。学校里、办公室、亭台边，与**同学谈人生，谈理想，辅导作业，分析考试得失，制定学习计划......**点点滴滴的进步都伴有易老师辛勤的汗水。
**(化名)同学是易老师另一名帮扶学生。**的父亲迫于生计，长年外出务工，母亲也因身体欠佳，不能干重活，**用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。风里来，雨里去，通向**家的小路留下了易老师深深浅浅的足迹，都已经数不清了。殊不知，易老师家里还有需要照顾的七十多岁、常年多病的老母啊!“赠人玫瑰，手留余香”，易老师的事迹感动着身边的每一个人，他以一个优秀共产党员的坚定和执着，诠释着新时代教育精神的真谛。只有用爱去温暖冰冷的心，才能唤起孩子对新生活的热爱，才能对未来充满信心和勇气。
一次，有人与易老师谈起教育扶贫的艰辛，他淡然一笑：“我们赤手空拳地来到人世间，当我们离开这个世界时，我们能留给这个世界什么呢?我可以自豪地说，我的翅膀早已给了我可爱的学生。我相信，在每一次雏鹰展翅的日子里，我会听见理想扣击天堂的回响，这就是他——一个普通教育工作者的追求”。
第四篇：村支书脱贫攻坚先进个人事迹
村支书脱贫攻坚先进个人事迹
村支书脱贫攻坚先进个人事迹
在**县**镇**村，有一位连续任**村支书**同志，他一心率领群众脱贫攻坚的孺子牛。出生于****年的他，自任该村支书年来。始终坚持共产党员的标准严格要求自己，在精准扶贫工作中，他仍坚持不懈地带领**户**人昂首阔步地向小康迈进，他又是如何发挥光和热的呢?
一、强基固本摸底子，找准穷根谋发展。
带领**个村民小组，**户**人，在耕地面积**亩和**平方公里的地域中顽强拼搏。在精准扶贫再次摸底排查时，仍还有因缺乏劳力、长期患病、自然灾害等因素导致**户**贫困，使他铭记心间，时刻促使他多次向上级不停地跑项目、找项目、求发展。
二、瞄准班子建设不放松，为脱贫攻坚奠定坚实基础。
作为村支书的他，根据村情组情。他首先认为要得火车快，全靠车头带的道理。重点从村“三委”班子、驻村帮扶队伍建设抓起，强化村级班子的执政能力入手，不断提升为民办事能力，为推进扶贫攻坚奠定了坚实基础;二是扎实以“三严三实”学习教育为根本，以“两学一做”为主线，有力促进“三委”班子转变服务能力;三是努力强化党员队伍建设，对无职党员均设岗定责，极大地提高了党员的服务意识;四是从致富带头人，引导党员致富带头人通过领办、带动贫困户种植峰糖李和养牛专业合作社，带动贫困户发展，从而严格了各项规章制度，有效地加强了驻村帮扶工作队管理帮扶到位。
三、狠抓机遇求发展，努力为民谋福祉。
在带领全村“村支两委”一班人的同时，有效地推进了产业调结构调整和转变经济的发展。一是培育主导产业促增收，稳步发展畜牧养殖主导产业优势。成立了**村村畜牧养殖业协会，吸收会员40余户，占全村贫困户数的**.*%，峰糖李种植1700余亩。在加大农业产业结构调整力度的同时，**村流转土地2000余亩，用于村养殖合作社发展青贮饲料;二是加快基础设施建设惠民生。加快村组路、田院硬化、村路灯建设。以前，农村饮水安全、农田灌溉等问题一直是困扰桃锋村民的大问题，支书上任以来也一直在为村里水的问题尽心尽力。通过村支书积极联系乡贤以及帮扶单位，现在这两个问题都基本得到了解决，其中**村打鼓已建设完成并投入使用，现该水圳建设质量安全可靠、径流量大，解决了300多亩农田多年来因水圳残旧、漏水而造成粮食减产的难题;**村民自来水工程也即将建设完成，把水管直接铺设到贫困户家里，能解决困绕农户多户村民多年来安全饮水的难题，这些惠民项目得到了村民的交口称赞。
此外还有桃锋村道路灯、环卫等基础设施都实实在在为村民的生活带来了非常大的改善。
心系群众，他不辞辛劳
。农村工作面广，头绪多，处理问题要合情合理合法，费劲劳神，处理不好还会得罪人。自从当选村支书以来，他始终坚持群众利益无小事，想问题，办事情，做决策，时时刻刻把群众利益放在首位。
四、上下联动谋发展，整体推进打赢脱贫攻坚战。
为全力推动精准扶贫工作扎实开展，组建了以包村领导、驻村干部、村委会班子成员为主体的工作队，分别按照“单位到村、干部到户、责任到人、措施到位”的要求，确保每户贫困户有1名干部帮扶。一是涌现出了县统计局工作队多次对帮扶户进行走访，并建好走访档案。算好时间帐、经济帐，“一户一策”找准脱贫致富的路径，制定目标、阶段计划和帮扶措施。对因病、因学、因灾致贫的重点贫困户,开展一对一、点对点的结对帮扶。在广泛调研过程中，重点了解该村基本情况、产业发展现状、基础设施建设、农户致贫原因和期盼解决问题，为精准帮扶想法子、找路子，出点子;五是培育富民产业作为精准扶贫之策，采取引进社会力量帮扶、建立农民合作组织、破解产业发展融资难题等举措，帮助农民拓宽致富门路，积极协调有关部门将互助基金，引导农户自身发展农户通过入股企业分红的方式，带动发展养殖业奔腾在脱贫攻坚的道路上，有一位敢于担当，勇于担当的孺子牛率领群众不断脱贫奔小康。
同志在领着村民抓经济建设的同时，时刻不放松对干部群众的思想教育，把党员干部队伍建设始终作为一件大事认真抓好。首要的是坚持理想信念、宗旨意识教育，解决为什么当干部、为谁当干部的问题，树立正确的人生观、世界观、价值观。在村委会上，他经常说：“我们共产党人的宗旨是全心全意为人民服务，一切工作的出发点和落脚点都是为人民谋利益，这个问题什么时候都不能忘记，要想自己富，别当村干部，当干部就不能怕吃亏，怕吃亏就不能当干部。”他是这样说的，也是这样做的，理想信念教育靠正确灌输，集体学习，个别谈心，他不喜欢开会点名批评人，人都有自尊心，都要表扬的一面，要启发自觉，在教育问题上，“支书”要给干部带好头，干部要给群众带好头，言行一致，才有凝聚力、号召力，既要让干部群众畅所欲言，反映民意，又要敢于集中，重大问题坚持集体决定，程序是两委提出意见，召开党员会通报，召开村民代表会决定，最后再召开村民大会，这样，既保证了党组织的核心地位，又体现村民自治。
制度建设是长远性的工作，村在学习、工作、会议、行为规范等方面都有制度，保证每项工作都有章可循，他们制定了村规民约，简易可行，加强宣传教育，通过教育把遵守制度变成大家的自觉行动，认识到了就不感到约束，也就养成了好的习惯。
在几十年的工作中，感觉到，村党支部是团结的，是一个坚强的堡垒。村干部队伍几十年保持先进性，保持良好作风，保持一种干事创业的精神状态，不计名利的奉献精神，为村经济持续稳定发展提供了坚强的组织保证。文物质富裕，精神更要富裕，村以远程教育、广播、标语、漫画等手段对全村干部群众进行思想教育，使他们吃饱、穿好、精神更好，为了让村民每天生活都愉悦充实，村里投资兴建了老年活动中心，文化大院，订阅各种报刊杂志，活跃群众文化生活。
村支书工作认真、作风扎实，充分发挥了村党支部书记先锋模范带头作用。他担任村干部多年，农村工作经验丰富，善于做过细思想工作，为人正直、作风扎实、廉洁奉公，生活严谨，能深入群众调查研究，倾听群众呼声。在支书的带领下，**村各项工作都取得很好的成绩
第五篇：脱贫攻坚先进个人事迹（教育扶贫）
脱贫攻坚先进个人事迹（教育扶贫）6篇
脱贫攻坚先进个人事迹（1）（教育扶贫）
xx系xx民族中学语文教师兼班主任。自20xx年x月参加工作以来，年轻的她，用真诚温暖着学生，用激情点亮着学生。在教育扶贫、控辍保学、结对帮扶工作上，她身体力行甘做学生的引路人。
她把贫困生的事当作自己的大事
20xx年x月x日晚，微雨纷纷，贫困生xx（化名）因骑车不慎摔倒。xx趴在地上的第一个电话就是打给了她的x老师。那天，接到xx电话的x老师正生着病，饭也不想吃的她头昏脑胀四肢无力躺在床上休息。刚接完电话，x老师心里像着了火，她马上皮披衣起床，摇摇晃晃地赶赴医院。她带着xx从一楼到三楼，挂号、拍片、一通检查下来，她出了一身的汗，几乎要被累垮了。办好住院手续后，她给xx买来水果，还帮杨某垫付了所有的医药费。事后，x老师高烧了一场。当有人说她傻时，她微笑着说：学生的小事就是我的大事，贫困生的事就是我更大的事。
她急贫困生之所急，想贫困生之所想
20xx年暑假，因父亲在工地上不幸去世，xx（化名）产生了辍学打工的念头。得知xx的想法后，x老师把xx约到自己家里吃饭，她和xx一边洗菜做饭，一边聊家常，试着慢慢解开xx的心结。饭后，她给xx到了一杯茶，让他品尝茶那种淡淡的苦涩，从茶叶的采摘到泡制，结合茶道和他聊人生的起起落落。她不断地给予xx情感上的安慰和精神上的鼓励，校园里、操场上，枫树下，留下了x老师和xx许多的背影。在x老师多次耐心开导和鼓励下，xx终于放弃了辍学的念头。20xx年x月，xx的家也发生了一起类似xx家的事故；同年xx月，xx的母亲又在外地去世。面对学生家庭接连发生的变故，x老师总是第一时间给学生提供赖以依靠的肩膀，鼓励学生们要学会坚强走出阴霾，全身心投入到学习当中去。
她把贫困生家当作第二课堂
在结对帮扶工作中，x老师通过开展座谈、家访等工作方式，对其名下结对的xx（化名）和x（化名）两位贫困生给予精心地帮扶。为了让两名学生甩掉思想包袱专心学习，最初的几个月，x老师几乎每周都开展家访活动。在平时的学习中，x老师会因材施教，利用课余时间对他们进行单独辅导。每次月考后，x老师有针对性地对他们进行耐心地讲解，还免费并提供学习资料。为更清楚地了解学生的家庭状况和致贫原因，x老师多次与家长电访沟通。20xx年国庆节、20xx年春节和清明节期间，顾不上休假的她利用节假日走访学生家中x次，为贫困生家庭送去价值xx多元的文具礼品和生活用品。
大半年多的结对帮扶下来，功夫不负有心人，两位学生性格逐渐变得开朗活泼，成绩也都取得相应的进步。对此，x老师说，教育扶贫工作任重道远，在以后的日子里，她将不忘初衷，继续带领学生进步成长，帮助他们顺利完成学业。
脱贫攻坚先进个人事迹（2）（教育扶贫）
xx，女，现任xx镇中心幼儿园园长，19xx年毕业于铜仁民族师范幼师专业，同年参加教育工作。
她园长、扶贫工作小组组长一肩挑
自教育精准扶贫工作开展以来，以她为中心的工作组，迅速对xx镇中心幼儿园及镇幼教点xx名学生进行认真摸排。精准识别，她采取了“三步走”模式：一是主动和xx镇政府对接精准扶贫工作，掌握镇政府提供的名单；二是结合镇政府提供的名单与幼儿园的名单进行一一核对；三是把家长提供的精准扶贫资料，拿到镇政府再次核对。她还实施六个一模式，把建档立卡生记在心坎上。依照学生个体差异，因材施教，建立“一生一卡、一生一师、一生一策”的全程帮扶机制，她还自查了学校落实“两免一补”政策落实情况。目前，xx镇幼儿园（含幼教点）共有建档立卡学生x人。
对帮扶对象，她知根知底如数家珍
xx老师主动帮xx幼儿园身怀六甲的杨教师承担起教育扶贫的工作。你如果问起她的帮扶对象xx（化名）家的情况，她会一溜烟地脱口而出。第一次到贫困生xx家开展帮扶工作时，xx老师自己不会开车，就把家属拉来开车，夫妻两人一起做工作。她主动联系文广局的工作人员深入地了解xx的家庭情况。xx家住在枇杷荡的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常严重。加上没有隔板，冬天冷夏天热，实在不宜居住。木屋吊脚楼的一侧，一根柱子撑起，摇摇欲坠的样子。xx家致贫的主要原因是爷爷、奶奶害了大病后，治疗无效去世了。在医治爷爷奶奶的5年时间里，家里欠下了沉重的债务。她的爸爸没有一技之长，只能在建筑工地上做临时工，她的妈妈靠种菜卖维持生计。家里除了要还之前的债务，还要供姐姐、妹妹读书。这样的家庭境导致了xx性格孤僻，沉默寡言，不爱与人交流。
她把贫困生当孩子，孩子把她当妈妈
xx老师多次去xx的家，每次去她家时，送了糖果还送学习用品。在学校里，xx老师经常和xx亲切交流。还请她们班的老师要多呵护关爱xx，让她能感受幼儿园里的温暖，多表扬鼓励xx，让她鼓起自信的风帆。那是秋天时节，xx老师牵着xx来到朵朵班，对xx的老师说：“我发现xx感冒并伴有轻微发烧现象，她妈妈要去集市上卖菜，家里没有人照看她，只能托付给我这个帮扶老师了”。这一天，xx老师来班上照顾她多次，还喂她吃药，看着xx无力地依偎在xx老师的怀抱中，像是依偎在母亲的怀里。午睡起床后，xx老师来帮她穿衣服、梳头发。不论工作有多忙，xx老师都会找个空闲和xx亲近一番，一起看看书、做美工、刺绣、唱侗歌、讲故事、抱抱她、亲亲她。还和她做游戏，捉迷藏，用多种形式的爱温暖她的心灵。在xx老师一点一滴的关爱下，原本胆怯，内向的xx彻底地变化了，现在她能主动和小朋友、老师交流，非常地阳光自信了，经常能看到她的笑容绽放在幼儿园的每个角落。
帮扶孩子不算，她还要帮扶家长
在对贫困生家庭的帮扶上，xx老师费了很多的心思。每次xx的父母来接送她的时候，xx老师总会放下手中的工作，和她的父母亲拉拉家常，问她爸爸最近在建筑工有没有活干，一天能挣到多少钱。得知xx的爸爸有活干，能正常的维持家庭的生时计，她和xx爸爸一起乐呵呵地笑着。xx老师主动帮助xx的妈妈，想安排她在xx镇幼儿园当清洁工。xx的妈妈含着热泪说：“谢谢徐老师对我家的帮助，也谢谢你对我女儿的爱护。我每天早上去菜园打理蔬菜还要上街卖，不能来做学校保洁了，因为赶不及呀”。xx的妈妈还兴奋地告诉徐老师，这几年种蔬菜卖，一年也有个万把块钱的收入。xx老师竖起大拇指说：“脱贫主要是靠自己，相信你们家会越变越富裕的”。
脱贫攻坚先进个人事迹（3）（教育扶贫）
xx，女，生于19xx年x月，x族，中共党员，xx中学语文教师，现任xx中学办公室主任。
自20xx年x月参与教育扶贫工作以来，x老师由开始的不理解，不情愿，被动地接受，到后来的帮扶之路上，逐渐与帮扶学生建立了感情，且认识到了这项工作的重大意义。她不仅主动联系帮扶学生，而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生，把自己在帮扶路上的点滴感动，分享给同事朋友，让大家都能引起共鸣。
x老师的帮扶对象有x个，而且在不同的村子，这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度，但在学习，对比，询问等过程中她坚持一事一记，每月的家访、谈话都实事求是地做好日志，坚持书写，从不间断。一事一记，一生一档，真实，及时记录帮扶路上的点点滴滴。
将近一年的帮扶时光，她用真情一次次走在帮扶的路上；她用真心一次次温暖帮扶孩子的心，也温暖了自己。xx家里父亲早些年出车祸，生活根本不能自理，家里重担全部落在妈妈的身上，他也变得内向起来，为了让他乐观开朗，积极面对中考，x老师多次用自己并不娴熟的驾车技术，把车停在村子对面，步行一段小路去他的家里，和他谈心，和孩子的妈妈谈心；还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同，一个人居住在政府分配的房子里。通过多次交流谈话，x老师对这个孩子有了很深的惦记，看出了他对亲情的渴望，于是，利用周末的时间，x老师带上自己的爱人和小孩，买上食材，在阿同家的厨房里，为他做晚餐，与他一起共进晚餐，让自己的小孩缠着他，让他感受家庭的氛围。对于孩子的学习，也是x老师帮扶的重点，多次交流指导。现在，内向的xx正在主动帮助需要帮助的同学，主动和妈妈沟通；孤独的阿同也认识了很多同学朋友，一起在老师的帮助下备战中考；xx也特意地梳理数理化不懂的题目，按照x老师的要求，去找相应的老师咨询，恶补理科，争取理想的中考成绩。三个帮扶对象的转变，确实给x老师带来不小的慰藉，她坚信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收获。
就是这样一名普通的党员，一名普通的教师，“扶贫”路上，她把握住了方向，坚持了初心，把帮扶学生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，诠释了帮扶，诠释了大爱，诠释了教育的力量。
脱贫攻坚先进个人事迹（4）（教育扶贫）
xx，女，生于19xx年x月，x族，中共党员，小学数学高级教师，任xx民族小学支部副书记，现在xx小学支教。
xx是xx民族小学的一名教师，于20xx年x月自愿到xx小学支教，近一年的工作中所教学科成绩由上学年全县排名第xx名上升到第xx名。她把帮扶的对象当着自己的亲人一样，走访慰问近百次，她的事迹让人为之点赞。
胸怀一片情，她把学生家当亲戚走
她倾力搞好教学工作的同时，又满腔热忱地扑到教育精准扶贫工作第一线。2名帮扶对象是她本班学生。接到任务后，她立马利用课余时间，走访了这两位建档立卡贫困户学生家，了解其家庭基本情况、致贫原因，并向家长宣传国家对建档立卡家庭孩子的教育扶贫政策，鼓励他们好好培养子女，积极发展产业，争取早日脱贫致富。她细心询问孩子在家的学习和生活状况，及时向家长反馈孩子在校学习情况，与家长一起商讨教育孩子的具体帮扶计划和有效措施。并主动联系该家庭的部门帮扶干部，了解他们采取的帮扶措施以及取得的帮扶效果，学习帮扶的渠道和方法。她把学生家当做亲戚来走，逢年过节她进村，周末假日她入户，这样的走访每个星期至少一次，每个月达到了四五次。在她多次的走访下，走得帮扶对象家的狗见了她就摆尾巴，走得贫困户和她拉近了距离，待她热情得像妹子。
心拥一盆火，她把贫困生当亲人待
xx（化名）同学家庭情况特殊，父亲去世，母亲改嫁，他和8岁的妹妹寄居在大伯家。长期下来，xx同学不爱学习、也不懂得感恩。xx（化名）一个腼腆的男孩，父亲老实本分年岁已高，母亲腿部残疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技术、少劳力，使得他家一直在贫困线边缘徘徊。了解这些情况后，她在课堂上对他们更关注了，经常给他们创造机会，让他们一次次地体验成功的滋味，树立学习的信心。课后把他们找到卧室，端来水果，亲切地促膝谈心。她像妈妈一样，一次次及时了解他们的思想动态；她像知心姐姐一般，一次次地鼓励他们树立目标，学会与命运抗争；她牺牲休息时间，经常利用课外活动时间辅导他们的学习。看到孩子深秋还穿着断了鞋面的凉鞋，她利用周末回城帮他们买了新鞋袜。xx同学头发长了没有修剪，课后带孩子去理发。现在两个孩子变得活泼开朗了。
捧着一颗心，她把扶贫当暖心事做
在一次次的感化和帮助下，xx同学现在在食堂吃完饭后，能主动帮着食堂阿姨收菜、收碗、打扫卫生。同学感冒呕吐在教室里了，他立即扛拖把进行清扫，见到老师能主动向老师问好，课前到办公室帮老师抱作业、拿课本，学习成绩也大有进步……xx也认识到只有好好学习，才能改变命运，课堂上回答问题声音响亮了许多，同学学习上有困难还能主动帮别人讲解、分析，回到家也不再到处疯玩，而是主动学习、积极帮妈妈做家务……春风化雨、润物无声、爱力无限，看到孩子们摆脱了贫困的阴霾，开始阳光自信地成长，她坚信孩子们离成功不远了。
教育脱贫，我们一直在行动！
脱贫攻坚先进个人事迹（5）（教育扶贫）
xx，女，汉族19xx年x月出生，20xx年x月参加工作，现任教于xx镇中心幼儿园。
挽起袖子树信心脱贫攻坚路上行
自20xx年开展教育扶贫“一帮一”工作以来，在县教育局、幼儿园的统一安排下，xx开始了她的扶贫工作之旅。xx很荣幸自己能参加这项工作，为了尽一己之力，她积极投身脱贫攻坚工作。除了幼儿园的日常工作之外，她和幼儿园许多的老师一样都被安排了入户帮扶。说实话，刚开始的时候，扶贫工作对她来说是一片空白。她想，自己是一名幼儿教师，教育孩子还行，但是让我去帮助贫困户脱贫，我该怎么做，怎么去解决他们的困难呢？困惑在她心中一直挥之不去。一次学校组织的贫困生家访活动，看到贫困生充满希望的眼神，她打消了心里的畏难情绪。她暗暗发下誓言，一定要为贫困生做点实事。
家访撒播爱心精准帮扶渐入佳境
xx（化名）便是xx的帮扶对象。xx的性格胆小、内向，他不愿意与同伴及老师交往，不主动参加班级活动。但是xx自理能力很强，一点不挑食，吃饭总是班上的第一名。通过家访，xx了解到xx家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一共五口人。因为要养家糊口，xx全家在xx医院附近租房住。爷爷奶奶年龄大了，身体不好。爸爸由于双腿静脉曲张、血管堵死，不能干重活，长期靠药物维持。一家人的开支，主要靠妈妈打零工维持，每天还得照顾xx上幼儿园。正因为家庭经济上的困难，每天愁于生计的父母根本就无暇顾及到孩子的教育，导致了xx沉默寡言的性格。
第一次去xx家，xx爸爸正好在家。xx走进xx家门后，映入眼帘的是一间不足20平米的房间，发黄的墙面，破旧的家具，家里有点零乱。xx爸爸行走不便，xx妈妈在厂里打工，没时间接送xx上幼儿园。为了多赚点钱，xx妈妈还经常利用下班时间在家装配打火机。xx望着xx说：“爸爸生病了不舒服，要听爸爸妈妈的话，多照顾爸爸，看我给你带什么东西来了!”xx特别喜欢画画，xx就拿出水彩笔和蜡笔送给孩子。从xx家回来之后，xx立刻根据xx家的情况，制定了帮扶计划。依据“一周一谈话、一周一学情辅导、一月一家访”的全程帮扶机制，xx开始对xx进行了心理疏导，并请老师同学对他多加关爱，xx在生活中处处照顾xx。慢慢地，xx变得活泼开朗起来，在集体活动中还主动和小伙伴们一起游戏，有了自己的好朋友。
行动显示真情搭建孩子成才路
xx觉得xx妈妈目前最需要一份相对稳定的工作，这样既能照顾家里又方便照顾孩子。于是，xx积极联系园领导，最终在园务会议决定下，为xx妈妈安排了一份保育工作。这样一来，xx家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，xx又来到了xx家。“xx。”随着xx一声呼喊，xx飞快地从家里跑出来拉着xx的手，把她拉进屋里。xx妈妈赶忙给xx倒水喝。xx拿出给xx买的玩具送给他，xx高兴得跳了起来。
看着xx高兴的样子，xx爸爸妈妈忙说：“谢谢、谢谢”。他们还告诉xx说：现在幼儿园的这份保育工作，帮助他们家解决了一个大难题，妈妈既不耽误工作又可以每天接送孩子，周末也有时间陪伴孩子了，不像以前周末的时候xx不能像其他孩子一样出去玩，因为他还要陪妈妈上班。现在孩子也变得开朗了起来，全家人的脸上也露出了笑容。
脱贫攻坚先进个人事迹（6）（教育扶贫）
xx，男，中共党员，xx民族寄宿制中学政教处副主任，体育教师。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是一代诗圣杜甫的美好愿望。xx老师和杜甫相似，都有着感人的悲悯情怀，在教育扶贫路上，他风雨兼程，驰而不息......自20xx年xx侗族自治县教育扶贫工作开展以来，他以扎实的工作态度勇挑重担，在负责管理全校xx名建档立卡帮扶学生管理工作的同时，还肩负着帮扶x名贫困兜底资助学生的教育帮扶任务。xx时常对同事们说：我肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任，我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，点亮我的人生。
xx（化名）是个性格内向的女孩，虽然出身贫寒，但她的志向远大而又坚定，她对知识的追求和渴望从没有停止过。易老师深深地懂得：贫困孩子的自尊心是非常脆弱的。对xx，易老师总是像对待一朵玫瑰上颤动欲滴的露珠一样格外小心。每个周末，易老师都会到xx家中走访，这已成为他雷打不动的事。这次买水果，下次送油盐......虽然只是“微风细雨”，却传递着扶贫路上的人间大爱。学校里、办公室、亭台边，与xx同学谈人生，谈理想，辅导作业，分析考试得失，制定学习计划......xx点点滴滴的进步都伴有易老师辛勤的汗水。
xx（化名）同学是易老师另一名帮扶学生。xx的父亲迫于生计，长年外出务工，母亲也因身体欠佳，不能干重活，xx用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。风里来，雨里去，通向xx家的小路留下了易老师深深浅浅的足迹，都已经数不清了。殊不知，易老师家里还有需要照顾的七十多岁、常年多病的老母啊！“赠人玫瑰，手留余香”，易老师的事迹感动着身边的每一个人，他以一个优秀共产党员的坚定和执着，诠释着新时代教育精神的真谛。只有用爱去温暖冰冷的心，才能唤起孩子对新生活的热爱，才能对未来充满信心和勇气。
一次，有人与易老师谈起教育扶贫的艰辛，他淡然一笑：“我们赤手空拳地来到人世间，当我们离开这个世界时，我们能留给这个世界什么呢？我可以自豪地说，我的翅膀早已给了我可爱的学生。我相信，在每一次雏鹰展翅的日子里，我会听见理想扣击天堂的回响，这就是他——一个普通教育工作者的追求”。
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